作文口诀

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第一篇:作文口诀

一、学习作文口诀:

作文并不难,生活是源泉;观察勤思考,留心最关键;多读多积累,素材和语言; 开心就多练,兴趣第一关;观察百日功,文章一朝成;常说嘴不笨,常写手必顺; 文章要写好,腿脚要多跑;文章不怕改,就怕难割爱;写作莫偷懒,勤写天天练; 技法帮助您,会写美妙篇。

写作不怕根基浅,勤学苦练能过关;百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。实话三言和两语,胜过虚话千万言;千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。话不在多而在精,文不在多而在新;敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。无情未必真豪杰,有情文章才绣锦;恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。

二、观察方法口诀

观察事物用“五觉”,观察方法容易学。眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉。观察事件要连贯,生活细节细体验;观察人物抓特点,神态动作和语言; 典型特征细心看,突出特点要记全。观察景物要联想,静态动态细端详; 形状颜色和气味,联系生活多想象。定点观察按空间,时间变化分阶段; 动点观察写游记,地点变化要牢记;抓住特点和重点,景物特征记心间; 观察动物很容易,外形习性牢牢记。观察植物方法多,生长过程分四季; 静态动态要联想,联系生活举事例。观察建筑按远近,空间方位有条理; 外形结构与作用,分类观察均须记。观察物品很特殊,形状结构和用途; 对照特点多联想,联系生活多想象。眼中有情笔生趣,拟人观察很容易; 万事万物皆有情,联想想象观具体。观察不怕根基浅,窍门就是天天练; 恒心架起通天路,勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰,“五觉”体验妙无穷; 学会观察写文章,妙笔生花笔生风。

三、写人作文口诀

写人作文并不难,开头概括写特点。对照特点找事例,具体描述一两件。一个特点多事件,巧妙构思出特点。结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。叙事写人分三段,重在突出人特点。描写人物抓外貌,突出一点特征显; 人物语言要逼真,动作描写要周全;心理活动细腻写,真实感人是妙篇。总分写人抓特点,首尾照应成一篇。对比写人方法巧,选择事例很重要。并列写人容易学,分写事例特点多。外号写人最有趣,对照外号选事例。写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事,新人新事最有趣。“张冠李戴”会构思,描写人物最实用。引用诗句赞美人,锦上添花能出神。

四、叙事作文口诀

叙事作文是基础,三段写法要牢记。叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。顺叙记事容易学,起因经过和结果;开头交代四要素,时间地点和人物; 事件起因点明白,经过具体写出来;结尾交代事结束,首尾内容要略写。倒叙方法变化多,结果提前是妙着;开头回忆多变化,结尾照应好处多。中间具体叙述事,细节描写要有趣;过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。

选材要选新鲜事,话语实在感情真;话不在多而在精,事不在多而在新。一篇文章一主题,串串事例不离题;层次分明条理清,详写略写心里明。

五、状物作文口诀

状物文章分多种,动物植物不相同。物品建筑细分类,一样一样看分明。介绍植物抓特点,枝叶花果样样全;一年四季顺序写,生长过程一条线。形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣;联系生活述感受,描写细节有情趣。引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。介绍动物有要点,外形习性是重点。描写特点抓外形,总分说明条理清;联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣,生活细节要具体,写出特性有感情。介绍物品三要点,外形结构功能全。文具玩具最常见,生活用品有千万;描写外形有顺序,描写结构按空间; 描写功能述生活,典型细节写一段;开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。状物要写建筑物,远近特点仔细看,参观过程交代明,描写特征抓重点; 空间顺序细说明,看听想到都写全。色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。状物要写真情感,结尾抒情最常见。

六、写景作文口诀

写景作文最有趣,借景抒情用比喻;景物不同特点异,抓住特点要牢记。时间变化纵向思,地点变化横向联。景中有人景有趣,景中有情文章鲜。总分写景最常见,描写景物抓特点;四季变化最常用,春夏秋冬是重点。定点写景有顺序,时间变化分层点;静态动态对比写,颜色形状联想变。动点写景是参观,地点变化交代全;首尾呼应最重要,结构完整是一篇。联想写景最好玩,巧妙联想趣无限;视角变化写景物,空间方位要突出; 体验写景要新颖,独特感受不一般;分类联想细致写,下笔有趣是重点。拟人抒情景生情,想象联想并列段;景物童话有乐趣,细节描述新故事。写景多用修辞法,语言优美人人夸;首尾呼应结构新,景中有情情要真。

七、作文章法口诀

1、怎样观察

观察时,要巧妙。五感官,都用到。先用眼,仔细瞧,形色态,分辨好。触形态,善比较,观颜色,浓淡晓;看姿态,静动找。听声音,动脑筋。嗅气味,多闻闻;有顺序,抓重点; 时间变,地点换,观察时,多体验;巧联想,抓特点;观察好,得用脑;多感官,结合好。

2、怎样收集材料

材料多,文章好;多读书,佳句找;勤观察,笔记好;多用心,善思考,勤摘录,多剪报。分条记,整理好;使用时,方便找。

3、怎样审题

要作文,先审题。明范围,知题义;扣题眼,重点记;知数量,不离题; 明人称,好下笔;附加语,须重视。写真情,出新意。

4、怎样选材

选材料,须扣题。熟材料,反复比;选新颖,是第一;选真实,要牢记;

选典型,有情趣。材料多,细琢磨;多比较,用心计。

5、怎样构思

先构思,后动笔;定中心,宜扣题。一文章,一中心;无须多,不偏离。想开头,思顺序;明重点,具体叙;线索明,思路清;巧过渡,会照应; 时间变,按顺序;地点变,合事理;首和尾,要一致;立好意,才下笔。

6、怎样列题纲

构思好,列题纲;搭架子,行文畅。定顺序,理思路;明详略,细琢磨。首和尾,要贴妥。

7、怎样开头

开好头,是关键。直入题,时地点;设悬念,趣味见;描绘景,抒发情。借故事,吸引人; 好诗句,引入文;借哲理,巧议论;先概述,再具体;要成功,须新颖;方法多,灵活用。

8、怎样结尾

结尾好,味无穷。自然收,渠自成;巧总结,中心明;善启发,留余声;要赞美,巧抒情; 发议论,要点睛;象征景,味无穷;呼开头,暗照应;成一体,结构整。

9、怎样过渡

巧过渡,文无缝;衔接段,思路清。句过渡,用词语;巧铺路,很有趣。段过渡,句子好;架设桥,连接巧。篇过渡,用段落;妙连接,好处多。过渡处,要自然,忌生硬,忌死板;忌跳跃,忌突然。

10、怎样写具体

写文章,要具体。叙事文,重过程,细节处,须注意。写人物,动语神;细刻画,须用心; 人物活,要逼真。状物文,抓特点,多形容,多修饰;善分解,巧对比。写景文,形色态,细心描,大胆想;静动态,重点忆。写活动,要注意:从整体,到部分;先场面,后聚焦。写联想,多比喻;可夸张,可排比;情趣浓,文具体。

11、怎样绘景

描景物,怎下笔?写形状,须具体;绘颜色,浓淡宜;描形态,写情趣; 多联想,多比喻;并列写,可排比;引诗句,妙无比;抓特点,按顺序,融入情,精描绘。

12、怎样状物

状物文,要牢记:选好物,先熟悉。写植物,形色味,枝叶花,果实美,拟人化,用比喻; 写成长,分四季,抓特点,重点记。写动物,描外形,分类描,要具体;写习性,抓特点,联生活,细节全,述感情,要自然。写物品,明来历,描外形,按顺序。形与色,要看清。写结构,知用途。抓重点,细描绘。人与物,用事例;生活趣,要典型。建筑物,远近看,抓特点,有重点;分层写,视点变;多联想,古今全;人物情,融其间。

13、怎样叙事

叙事文,有人称;六要素,要记清;时地事,交代明;环境清,有人物;起因前,脉络连; 写结果,别含糊。有重点,有详略;有细节,变化多;生活趣,人物情,事三折,文入胜。

14、怎样记人

写人物,抓特点;描肖像,有重点;记衣着,不一般;言与行,要逼真,有细节,点神态;察心理,见精神。具体事,表特点。

15、怎样修改

好文章,改百遍。读中改,细增删;多推敲,严把关。标点号,用恰当。调并换,文意畅;热加工,冷处理,互批改,互借鉴。改中写,技能练。

16、怎样改写

改写文,有借鉴;改人称,语气变;改体裁,结构变。通读文,明要求; 细比较,差异找。增删换,细推敲;多联想,要巧妙;多修改,达目标。

17、怎样扩写

扩写文,有重点;明中心,抓要点;善想象,多描写,添细节,事不变;抒真情,巧议论;首尾新,故事全。

18、怎样缩写

缩写文,意不变。理思路,明要点,抓中心,留主干。去枝叶,注意删。有首尾,有重点。

19、怎样续写

续写文,要联想;人不变,事要变;新时间,新地点,新人物、新事件。变原因,变环境,变故事,变人称。新发展,结果变。合情理,出意料;故事妙,主题好。20、怎样写看图作文

看图文,是创新。对照图,看仔细;一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想结果;多联想,想合理。看中想,求创新;写文章,要具体。

21、怎样写应用文

写日记,有格式,见闻感,都可记。自由写,随意记;天天写,要坚持。写书信,按格式,言得体,分层次;有中心,述真意。板报稿,要快捷; 选材新,标题切;言简明,扬新风。应用文,格式明,多实践,活运用。

第一课

如何巧笔刻画人物形象

写人,是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。在记叙文中,怎样才能把一个人栩栩如生地写出来呢?下面的几个步骤必不可少。

1、人物描写方法准确到位(1)外面描写

人物的外貌,就是人物的外部特征,包括容貌、衣着、姿态、神情,等等。在描写人物外貌时,首先要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质,这是决定“写什么”以及“怎么写”的主要依据。外貌描写要抓住人物的本质特征,有选择,有重点地描写。(2)语言描写

语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。人物的语言是人物内心世界的直接表现。成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想和个性特点。

示例:大扫除结束后,老师做了总结:“大家干得都很认真,尤其是善文同学,干得满头大汗,真卖力。大家都要向他学习。”我羞愧得不敢抬头,真想找个地缝钻进去。我站起来说:“老师,我头上的汗是玩累的,您表扬错了。”老师听了也有点不好意思,但仍高兴地说:“你能主动说出来,也很诚实,也应该受到表扬。”

解读:大扫除结束后,小作者对老师和“我”的语言描写很简洁,且准确到位,尤其是“我”的话语,表达了“我”的诚实的品格。(3)动作描写

描写人物的动作时,在写出人物“做什么”的同时,还可以写出“怎么做”的。

示例:近了,更近了,组长终于来到他的身边,像一座泰山定在他的面前,嚷道:“快交作业,快交作业!”他“嘿嘿”一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

解读:“把头一扎”“闪过”“飞奔”等一串动作描写,生动形象地写出他被催交作业后逃脱的滑稽表现。(4)心理描写

描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌动作、语言描写结合起来。如被妈妈冤枉,心里委屈,但是又没有机会把事情原委说出来,如果用“我难过极了,像茶壶里煮饺子——满肚子的话说不出来。我想解释,可是妈妈根本不听„„”之类的语言,将人物的心理活动生动地展现出来,对表现人物的思想感情是很有利的。2.抓住人物特点

每个人都有自己的特点,找个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣个性等方面去考虑。一个人的特点是多方面的,写作文时,我们应根据中心思想有选择地写。3.选用典型事例

人与事是分不开的。一个人做的事情多,在写作时我们应该选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。典型事件的选用,可以更好地突出人物的品格特点,也可以使文章主次分明、中心突出。

示例:那是去年的一天,装修公司有几个人来到姥姥家,正赶上姥爷不在家。他们对姥姥说:“我们想给张主任家装修房子,过两天就来人动工。”并且还说:“钱的问题不用您费心。”姥姥听了,高兴地满口答应下来。姥爷知道后,大声嚷道:“这样的事你怎么能答应呢?你知不知道吃人家嘴软,拿人家手短?”姥姥委屈地说:“该多少钱给多少钱,还不行吗?”姥爷怒气未消地说:“不行!另找别人装修。”

解读:小作者通过姥爷的“生气”事件,展现了姥爷公私分明的品质。

如何写自己

1、怎样写好自己的外貌与性格呢?

对着镜子看一看,也许你长得清秀英俊,也许你体格健壮,也许你相貌平平。试想:在外貌方面你的家人或朋友根据什么特点一眼就能认出你?有,当然好;没有,也没有关系。我们从性格方面想一想:你或许是个“一点就着”的急脾气,或许是一个从不知道着急的慢性子;你也许是一个遇事就要找家长、老师的娇娇女,也许是一个敢想敢做的“小大人”。这些方面的介绍很容易让别人了解你的。

2、写自己除了写外貌与性格外,还有哪些方面可以写你?

还可以写自己的特长啊。比如,你是否是个心灵手巧,有制作编制一技之长的人?你是否是一个擅长绘画、音乐、或者游泳、打球的人?假如你没有特长,那你是不是一个爱钓鱼、爱下棋、爱看球的人?抑或是一个“书虫”、游戏迷?写这些爱好也能将自己介绍得活灵活现。此外,还可以写自己的思想品质。也许你是一个热情、乐于助人的人,也许你在学校是个对工作特负责的小干部,也许你是一个懂礼貌、孝敬长辈的孩子,也许你是一个自己的事情自己做的生活能力特别强的人。总之,你觉得自己哪方面最突出,就把那个方面当做写作材料。

3、可是我很平凡,怎么写才能让自己更出彩呢? 可以适当运用一些修辞手法。可以适当运用夸张手法写自己。比如:要表现自己的胖,可以用“走起路来就闹地震”来形容,然后在表现自己的事件中也夸大自己的胖。还可以适当运用对比、反衬的手法来突出自己。比如,要表现自己的急性子,就用一个稳重的伙伴来陪衬,你的急性子就会让人印象深刻。

亲人露面

1、亲人,自你呱呱坠地的一刹那,就和你有割不断的血缘关系了。那么,写亲人的时候最需要注意到问题是什么呢?

由于不同的亲人在家里所处的地位不同、角色不同,因此,不同的亲人也就有明显的特征,而这些特征在写作时必须十分注意。就以人物的语言来说,假如你写爷爷奶奶辈的,那就应该符合老年人的身份;假如你写爸爸妈妈辈的,那就应该符合中年人的身份;假如你写姐姐兄弟辈的,那就应该符合少年儿童的身份。现实生活中,即使是同一辈的人,由于年龄、职业、文化程度及其性格的不同,语言也会不同。试想,一个做农民的妈妈和一个做教授的妈妈,她们的说话方式、习惯、用语等能一样吗?

2、老师常说我们的作文“千人一面,千文一腔”,文以“新”为贵,要时刻牢记做到“新”。写亲人的作文如何出“新”呢?

文以“新”为贵,要做到“新”,离不开下面几个方面:一是善于发现新事物、新变化。二是善于从新角度看事物。对日常所见的事物,适当变换一下角度来看它。比如老妈的唠叨让人很烦恼,但是却往往很有用处;弟弟的顽皮非常令人头疼,但是却也为家庭增添了无数欢笑„„如果善于变换视觉角度看问题,往往能写出有新意的作文来。三是巧妙构思布局。比如在结构上,用一条线索把好似不相干的材料串联起来,在文章开头注意制造悬念,用倒叙把事情的结局放在开头写,行文中不露痕迹,结尾时点出主旨„„这些谋篇布局上的问题处理好了,常会收到出人意料的好效果。

师生亮相

1、我想写我喜欢的老师,要写一位认真负责的老师,可从哪些方面下笔呢?

一种新颖的组织教学方式,一种促使学生专心学习的方法,一种激发学生兴趣的直观教具,都可以展示老师辛勤工作的风貌。在班级建设上,切合实际的思想引导工作,生动丰富的集体活动,培养学

生主人翁意识,创造精神,良好习惯的各种措施,都能体现老师的奉献精神。

2、除了写老师在课堂上的表现,我还想写老师在课外的情况,应该怎么写才能表现老师甘做“人梯”的精神呢?

想方设法引导后进生,开动脑筋培养超常生,关心,培养有特长的学生,以及开展适合学生心理,年龄的文体活动,等等,都可以表现老师甘做人梯的精神。我们在写作时,可以选取其中一两个方面来写。比如写老师的教学“新招”,要用具体的描述,通过人物的语言、行动、神态来表现招数的鲜活,实在。既要正面表现老师别出心裁的创造,又要借助侧面描写表现学生党感受;既要注意以记叙,描写为主,又要适当点缀议论,抒情,起到画龙点睛的作用。

如何写身边的陌生人

1、我对陌生人都不熟悉,怎么去写他们呢?

其实,写陌生人最简单的方式就是抓住他们的主要特点。比如,写一个街头小贩,他的特点就是很会做生意,那么就认真观察他的言行,看他是怎么做生意的。比如,一个陌生人很热心地帮助了别人,那么就抓住他热心的特点,细致写他是如何帮助别人的,反映他的美好品德。

2、如何通过生活细节来刻画人物性格?

通过生活细节来刻画人物性格,是写人的最妙方法。如写到严监生临死时,总是断不了气,却一个劲地伸出两个指头,这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给人造成了一个难以破解的谜,最后由妻子赵氏把谜底揭开。原来他是看到灯盏里点着两根灯草,怕费油。多烧一根灯草,竟会使一个行将就木的人耿耿于怀,难以瞑目,这种经过艺术夸张的描写,活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如何素描一般的细节描写,把严监生的性格特点表现得淋漓尽致,给读者留下了深刻的印象。

3、我记得一位陌生叔叔很有意思,可是他的很多特点我都记不清楚了,怎么办?

其实,作文并不等于完全写实。你可以发挥想象,补充那个陌生叔叔的形象。但要注意这些想象要围绕你要表现人物特点来展开,不要过于表现与主题无关的东西。你还可以将你见到的

第二篇:作文口诀

观察勤思考,留心最关键;

多读多积累,素材和语言;

开心就多练,兴趣第一关。

观察百日功,文章一朝成;

常说嘴不笨,常写手必顺。

文章要写好,腿脚要多跑;

文章不怕改,就怕难割爱。

写作莫偷懒,勤写天天练。

技法帮助您,会写美妙篇;

写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。

百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。

实话三言和两语,胜过虚话千万言。

千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。

话不在多而在精,文不在多而在新。

敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。

无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。

恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。

观察方法口诀

观察事物用“五觉”,观察方法容易学。

眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉。

观察事件要连贯,生活细节细体验;

观察人物抓特点,神态动作和语言;

典型特征细心看,突出特点要记全。

观察景物要联想,静态动态细端详;

形状颜色和气味,联系生活多想象。

定点观察按空间,时间变化分阶段;

动点观察写游记,地点变化要牢记;

抓住特点和重点,景物特征记心间;

观察动物很容易,外形习性牢牢记。

观察植物方法多,生长过程分四季;

静态动态要联想,联系生活举事例。

观察建筑按远近,空间方位有条理;

外形结构与作用,分类观察均须记。

观察物品很特殊,形状结构和用途;

对照特点多联想,联系生活多想象。

眼中有情笔生趣,拟人观察很容易;

万事万物皆有情,联想想象观具体。

观察不怕根基浅,窍门就是天天练;

恒心架起通天路,勤奋攀登智慧山。

观察积累素材丰,学会观察写文章,妙笔生花笔生风。

“五觉”体验妙无穷;

写人作文并不难,开头概括写特点。

对照特点找事例,具体描述一两件。一个特点多事件,巧妙构思出特点。结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。叙事写人分三段,重在突出人特点。描写人物抓外貌,突出一点特征显;人物语言要逼真,动作描写要周全;心理活动细腻写,真实感人是妙篇。总分写人抓特点,首尾照应成一篇。对比写人方法巧,选择事例很重要。并列写人容易学,分写事例特点多。

外号写人最有趣,对照外号选事例。

写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。

写人多选新鲜事,新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思,描写人物最实用。

引用诗句赞美人,锦上添花能出神。

叙事作文口诀

叙事作文是基础,三段写法要牢记。

叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。

顺叙记事容易学,起因经过和结果;

开头交代四要素,时间地点和人物;

事件起因点明白,经过具体写出来;

结尾交代事结束,首尾内容要略写。

倒叙方法变化多,结果提前是妙着;

开头回忆多变化,结尾照应好处多。

中间具体叙述事,细节描写要有趣;

过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。

选材要选新鲜事,话语实在感情真;

话不在多而在精,事不在多而在新。

一篇文章一主题,串串事例不离题;

层次分明条理清,详写略写心里明。

状物文章分多种,动物植物不相同。

物品建筑细分类,一样一样看分明。

介绍植物抓特点,枝叶花果样样全;

一年四季顺序写,生长过程一条线。

形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣;

联系生活述感受,描写细节有情趣。

引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。

介绍动物有要点,外形习性是重点。

描写特点抓外形,总分说明条理清;

联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣,生活细节要具体,写出特性有感情。

介绍物品三要点,外形结构功能全。

文具玩具最常见,生活用品有千万;

描写外形有顺序,描写结构按空间;

描写功能述生活,典型细节写一段;

开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。

状物要写建筑物,远近特点仔细看,参观过程交代明,描写特征抓重点;

空间顺序细说明,看听想到都写全。

色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。

状物要写真情感,结尾抒情最常见。

.写景作文最有趣,借景抒情用比喻;

景物不同特点异,抓住特点要牢记。时间变化纵向思,地点变化横向联。景中有人景有趣,景中有情文章鲜。总分写景最常见,描写景物抓特点;四季变化最常用,春夏秋冬是重点。定点写景有顺序,时间变化分层点;静态动态对比写,颜色形状联想变。动点写景是参观,地点变化交代全;首尾呼应最重要,结构完整是一篇。联想写景最好玩,巧妙联想趣无限;

视角变化写景物,空间方位要突出;

体验写景要新颖,独特感受不一般;

分类联想细致写,下笔有趣是重点。

拟人抒情景生情,想象联想并列段;

景物童话有乐趣,细节描述新故事。

写景多用修辞法,语言优美人人夸;

首尾呼应结构新,景中有情情要真。

作文章法口诀

一、怎样观察

观察时,要巧妙。五感官,都用到。先用眼,仔细瞧,形色态,分辨好。触形态,善比较,观颜色,浓淡晓;看姿态,静动找。听声音,动脑筋。嗅气味,多闻闻;有顺序,抓重点;时间变,地点换,观察时,结合好。

二、怎样收集材料

材料多,文章好;多读书,佳句找;勤观察,笔记好;多用心,善思考,勤摘录,多剪报。分条记,整理好;使用时,方便找;

三、怎样审题

要作文,先审题。明范围,知题义;扣题眼,重点记;知数量,不离题;明人称,好下笔;附加语,须重视。写真情,出新意。

四、怎样选材

选材料,须扣题。熟材料,反复比;选新颖,是第一;选真实,要牢记;选典型,有情趣。材料多,细琢磨;多比较,用心计。

五、怎样构思

先构思,后动笔;定中心,宜扣题。一文章,一中心;无须多,不偏离。想开头,思顺序;明重点,具体叙;线索明,思路清;巧过渡,会照应;时间变,才下笔。

六、怎样列题纲

构思好,列题纲;搭架子,行文畅。定顺序,理思路;明详略,细琢磨。首和尾,要贴妥。

七、怎样开头

开好头,是关键。直入题,时地点;设悬念,趣味见;描绘景,抒发情。借故事,吸引人;好诗句,引入文;借哲理,巧议论;先概述,再具体;要成功,须新颖;方法多,灵活用。

八、怎样结尾

结尾好,味无穷。自然收,渠自成;巧总结,中心明;善启发,留余声;要赞美,巧抒情;发议论,要点睛;象征景,味无穷;呼开头,暗照应;成一体,结构整。

九、怎样过渡

巧过渡,文无缝;衔接段,思路清。句过渡,用词语;巧铺路,很有趣。段过渡,句子好;架设桥,要自然,忌生硬,忌死板;忌跳跃,忌突然。

十、怎样写具体

写文章,要具体。叙事文,重过程,细节处,须注意。写人物,动语神;细刻画,须用心;人物活,要逼真。状物文,抓特点,多形容,多修饰;善分解,巧对比。写景文,形色态,细心描,大胆想;静动态,重点忆。写活动,要注意:从整体,到部分;先场面,后聚焦。写联想,多比喻;可夸张,可排比;情趣浓,文具体。

十一、怎样绘景

描景物,怎下笔?写形状,须具体;绘颜色,浓淡宜;描形态,写情趣;多联想,多比喻;并列写,可排比;引诗句,妙无比;抓特点,按顺序,融入情,精描绘。

十二、怎样状物

状物文,要牢记:选好物,先熟悉。写植物,形色味,枝叶花,果实美,拟人化,用比喻;写成长,分四季,抓特点,重点记。写动物,描外形,分类描,要自然。写物品,明来历,描外形,按顺序。形与色,要看清。写结构,知用途。抓重点,细描绘。人与物,用事例;生活趣,要典型。建筑物,远近看,抓特点,有重点;分层写,视点变;多联想,古今全;人物情,融其间。

十三、怎样叙事

叙事文,有人称;六要素,要记清;时地事,交代明;环境清,有人物;起因前,脉络连;写结果,别含糊。有重点,有详略;有细节,变化多;生活趣,人物情,事三折,文入胜。

十四、怎样记人

写人物,抓特点;描肖像,有重点;记衣着,不一般;言与行,要逼真,有细节,点神态;察心理,见精神。具体事,表特点。

十五、怎样修改

好文章,改百遍。读中改,细增删;多推敲,严把关。标点号,用恰当。调并换,文意畅;热加工,冷处理,互批改,互借鉴。改中写,技能练。

改写文,有借鉴;改人称,语气变;改体裁,结构变。通读文,明要求;细比较,差异找。增删换,细推敲;多联想,要巧妙;多修改,达目标。

十七、怎样扩写

扩写文,有重点;明中心,抓要点;善想象,多描写,添细节,事不变;抒真情,巧议论;首尾新,故事全。

十八、怎样缩写

缩写文,意不变。理思路,明要点,抓中心,留主干。去枝叶,注意删。有首尾,有重点。

十九、怎样续写

续写文,要联想;人不变,事要变;新时间,新地点,新人物、新事件。变原因,变环境,变故事,变人称。新发展,结果变。合情理,出意料;故事妙,主题好。

二十、怎样写看图作文

看图文,是创新。对照图,看仔细;一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想结果;多联想,想合理。看中想,求创新;写文章,要具体。

二十一、怎样写应用文

写日记,有格式,见闻感,都可记。自由写,随意记;天天写,要坚持。写书信,按格式,言得体,分层次;有中心,述真意。板报稿,要快捷;选材新,标题切;言简明,扬新风。应用文,格式明,多实践,活运用。

第三篇:小学作文口诀

小学作文口诀

作文并不难,生活是源泉。观察勤思考,留心最关键; 多读多积累,素材和语言; 开心就多练,兴趣第一关。观察百日功,文章一朝成; 常说嘴不笨,常写手必顺。文章要写好,腿脚要多跑; 文章不怕改,就怕难割爱。写作莫偷懒,勤写天天练。技法帮助您,会写美妙篇;

写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。实话三言和两语,胜过虚话千万言。千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。话不在多而在精,文不在多而在新。敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。

写人作文口诀

写人作文并不难,开头概括写特点。对照特点找事例,具体描述一两件。一个特点多事件,巧妙构思出特点。结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。叙事写人分三段,重在突出人特点。描写人物抓外貌,突出一点特征显; 人物语言要逼真,动作描写要周全; 心理活动细腻写,真实感人是妙篇。总分写人抓特点,首尾照应成一篇。对比写人方法巧,选择事例很重要。并列写人容易学,分写事例特点多。外号写人最有趣,对照外号选事例。写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事,新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思,描写人物最实用。引用诗句赞美人,锦上添花能出神。

观察方法口诀

观察事物用“五觉”,观察方法容易学。眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉。观察事件要连贯,生活细节细体验; 观察人物抓特点,神态动作和语言; 典型特征细心看,突出特点要记全。观察景物要联想,静态动态细端详; 形状颜色和气味,联系生活多想象。定点观察按空间,时间变化分阶段; 动点观察写游记,地点变化要牢记; 抓住特点和重点,景物特征记心间; 观察动物很容易,外形习性牢牢记。观察植物方法多,生长过程分四季; 静态动态要联想,联系生活举事例。观察建筑按远近,空间方位有条理; 外形结构与作用,分类观察均须记。观察物品很特殊,形状结构和用途; 对照特点多联想,联系生活多想象。眼中有情笔生趣,拟人观察很容易; 万事万物皆有情,联想想象观具体。观察不怕根基浅,窍门就是天天练; 恒心架起通天路,勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰,“五觉”体验妙无穷; 学会观察写文章,妙笔生花笔生风。

叙事作文口诀

叙事作文是基础,三段写法要牢记。叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。顺叙记事容易学,起因经过和结果; 开头交代四要素,时间地点和人物; 事件起因点明白,经过具体写出来; 结尾交代事结束,首尾内容要略写。倒叙方法变化多,结果提前是妙着; 开头回忆多变化,结尾照应好处多。中间具体叙述事,细节描写要有趣; 过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。选材要选新鲜事,话语实在感情真; 话不在多而在精,事不在多而在新。一篇文章一主题,串串事例不离题; 层次分明条理清,详写略写心里明。

状物作文口诀

状物文章分多种,动物植物不相同。物品建筑细分类,一样一样看分明。介绍植物抓特点,枝叶花果样样全; 一年四季顺序写,生长过程一条线。形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣; 联系生活述感受,描写细节有情趣。引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。介绍动物有要点,外形习性是重点。描写特点抓外形,总分说明条理清; 联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣,生活细节要具体,写出特性有感情。介绍物品三要点,外形结构功能全。文具玩具最常见,生活用品有千万; 描写外形有顺序,描写结构按空间; 描写功能述生活,典型细节写一段; 开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。状物要写建筑物,远近特点仔细看,参观过程交代明,描写特征抓重点; 空间顺序细说明,看听想到都写全。色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。状物要写真情感,结尾抒情最常见。

写景作文口诀

写景作文最有趣,借景抒情用比喻; 景物不同特点异,抓住特点要牢记。时间变化纵向思,地点变化横向联。景中有人景有趣,景中有情文章鲜。总分写景最常见,描写景物抓特点; 四季变化最常用,春夏秋冬是重点。定点写景有顺序,时间变化分层点; 静态动态对比写,颜色形状联想变。动点写景是参观,地点变化交代全; 首尾呼应最重要,结构完整是一篇。联想写景最好玩,巧妙联想趣无限; 视角变化写景物,空间方位要突出; 体验写景要新颖,独特感受不一般; 分类联想细致写,下笔有趣是重点。拟人抒情景生情,想象联想并列段; 景物童话有乐趣,细节描述新故事。写景多用修辞法,语言优美人人夸; 首尾呼应结构新,景中有情情要真。

句子语病修改歌诀

检查语病要细心,先看主干主谓宾,残缺搭配是病因; 再看枝叶定状补,能否搭配语中心。下面语病常常见,熟悉现象心有底。是否恰当用词语,语序是否属合理,前后有矛盾,更有不统一,替概念,有歧义,句式杂糅使人迷,结构又胶节,语言重复又多余,多层否定成后语。修改语病法牢记,添、删、调、换百病医。

怎样学会运用“的、地、得”

1、表示动作的词语,比如“说”“跑”,前面用“地”;

2、表示一件东西或者人的词语,比如“书包”“小明”,前面用“的”;

3、表示一个动作、一种状态进行的程度,比如“高兴”,高兴成什么样呢?高兴得跳起来;“笑”,笑成什么样呢?笑得直不起腰来。那么,在这个表示动作或状态的词语后面就用“得”。这样,在遇到不知道该用“的、地、得”哪个词的时候,就想一想,这个字的前后各是什么。还可以这样记:(什么)的(东西),(怎么)地(做什么),(做)得(怎么样)

第四篇:作文章法口诀

作文章法口诀一、二、怎样观察

观察时,要巧妙。五感官,都用到。先用眼,仔细瞧,形色态,分辨好。触形态,善比较,观颜色,浓淡晓;看姿态,静动找。听声音,动脑筋。嗅气味,多闻闻;有顺序,抓重点;时间变,地点换,观察时,多体验;巧联想,抓特点;观察好,得用脑;多感官,结合好。

二、怎样收集材料

材料多,文章好;多读书,佳句找;勤观察,笔记好;多用心,善思考,勤摘录,多剪报。分条记,整理好;使用时,方便找;

三、怎样审题

要作文,先审题。明范围,知题义;扣题眼,重点记;知数量,不离题;明人称,好下笔;附加语,须重视。写真情,出新意。

四、怎样选材

选材料,须扣题。熟材料,反复比;选新颖,是第一;选真实,要牢记;选典型,有情趣。材料多,细琢磨;多比较,用心计。

五、怎样构思

先构思,后动笔;定中心,宜扣题。一文章,一中心;无须多,不偏离。想开头,思顺序;明重点,具体叙;线索明,思路清;巧过渡,会照应;时间变,按顺序;地点变,合事理;首和尾,要一致;立好意,才下笔。

六、怎样列题纲

构思好,列题纲;搭架子,行文畅。定顺序,理思路;明详略,细琢磨。首和尾,要贴妥。

七、怎样开头

开好头,是关键。直入题,时地点;设悬念,趣味见;描绘景,抒发情。借故事,吸引人;好诗句,引入文;借哲理,巧议论;先概述,再具体;要成功,须新颖;方法多,灵活用。

八、怎样结尾

结尾好,味无穷。自然收,渠自成;巧总结,中心明;善启发,留余声;要赞美,巧抒情;发议论,要点睛;象征景,味无穷;呼开头,暗照应;成一体,结构整。

九、怎样过渡

巧过渡,文无缝;衔接段,思路清。句过渡,用词语;巧铺路,很有趣。段过渡,句子好;架设桥,连接巧。篇过渡,用段落;妙连接,好处多。过渡处,要自然,忌生硬,忌死板;忌跳跃,忌突然。

十、怎样写具体

写文章,要具体。叙事文,重过程,细节处,须注意。写人物,动语神;细刻画,须用心;人物活,要逼真。状物文,抓特点,多形容,多修饰;善分解,巧对比。写景文,形色态,细心描,大胆想;静动态,重点忆。写活动,要注意:从整体,到部分;先场面,后聚焦。写联想,多比喻;可夸张,可排比;情趣浓,文具体。

十一、怎样绘景

描景物,怎下笔?写形状,须具体;绘颜色,浓淡宜;描形态,写情趣;多联想,多比喻;并列写,可排比;引诗句,妙无比;抓特点,按顺序,融入情,精描绘。

十二、怎样状物

状物文,要牢记:选好物,先熟悉。写植物,形色味,枝叶花,果实美,拟人化,用比喻;写成长,分四季,抓特点,重点记。写动物,描外形,分类描,要具体;写习性,抓特点,联生活,细节全,述感情,要自然。写物品,明来历,描外形,按顺序。形与色,要看清。写结构,知用途。抓重点,细描绘。人与物,用事例;生活趣,要典型。建筑物,远近看,抓特点,有重点;分层写,视点变;多联想,古今全;人物情,融其间。三、十三、怎样叙事

叙事文,有人称;六要素,要记清;时地事,交代明;环境清,有人物;起因前,脉络连;写结果,别含糊。有

重点,有详略;有细节,变化多;生活趣,人物情,事三折,文入胜。

十四、怎样记人

写人物,抓特点;描肖像,有重点;记衣着,不一般;言与行,要逼真,有细节,点神态;察心理,见精神。具体事,表特点。

十五、怎样修改

好文章,改百遍。读中改,细增删;多推敲,严把关。标点号,用恰当。调并换,文意畅;热加工,冷处理,互批改,互借鉴。改中写,技能练。

十六、怎样改写

改写文,有借鉴;改人称,语气变;改体裁,结构变。通读文,明要求;细比较,差异找。增删换,细推敲;多联想,要巧妙;多修改,达目标。

十七、怎样扩写

扩写文,有重点;明中心,抓要点;善想象,多描写,添细节,事不变;抒真情,巧议论;首尾新,故事全。

十八、怎样缩写

缩写文,意不变。理思路,明要点,抓中心,留主干。去枝叶,注意删。有首尾,有重点。

十九、怎样续写

续写文,要联想;人不变,事要变;新时间,新地点,新人物、新事件。变原因,变环境,变故事,变人称。新发展,结果变。合情理,出意料;故事妙,主题好。

二十、怎样写看图作文

看图文,是创新。对照图,看仔细;一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想结果;多联想,想合理。看中想,求创新;写文章,要具体。

二十一、怎样写应用文

写日记,有格式,见闻感,都可记。自由写,随意记;天天写,要坚持。写书信,按格式,言得体,分层次;有中心,述真意。板报稿,要快捷;选材新,标题切;言简明,扬新风。应用文,格式明,多实践,活运用。写人作文口诀

写人作文并不难,开头概括写特点。

对照特点找事例,具体描述一两件。

一个特点多事件,巧妙构思出特点。

结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。

叙事写人分三段,重在突出人特点。

描写人物抓外貌,突出一点特征显;

人物语言要逼真,动作描写要周全;

心理活动细腻写,真实感人是妙篇。

总分写人抓特点,首尾照应成一篇。

对比写人方法巧,选择事例很重要。

并列写人容易学,分写事例特点多。

外号写人最有趣,对照外号选事例。

写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。

写人多选新鲜事,新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思,描写人物最实用。

引用诗句赞美人,锦上添花能出神。

物品建筑细分类,一样一样看分明。

介绍植物抓特点,枝叶花果样样全;

一年四季顺序写,生长过程一条线。

形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣;

联系生活述感受,描写细节有情趣。

引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。

介绍动物有要点,外形习性是重点。

描写特点抓外形,总分说明条理清;

联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣,生活细节要具体,写出特性有感情。

介绍物品三要点,外形结构功能全。

文具玩具最常见,生活用品有千万;

描写外形有顺序,描写结构按空间;

描写功能述生活,典型细节写一段;

开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。

状物要写建筑物,远近特点仔细看,参观过程交代明,描写特征抓重点;

空间顺序细说明,看听想到都写全。

色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。

状物要写真情感,结尾抒情最常见。

状物作文口诀

叙事作文

叙事作文是基础,三段写法要牢记。

叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。

顺叙记事容易学,起因经过和结果;

开头交代四要素,时间地点和人物;

事件起因点明白,经过具体写出来;

结尾交代事结束,首尾内容要略写。

倒叙方法变化多,结果提前是妙着;

开头回忆多变化,结尾照应好处多。

中间具体叙述事,细节描写要有趣;

过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。

选材要选新鲜事,话语实在感情真;

话不在多而在精,事不在多而在新。

一篇文章一主题,串串事例不离题;

写景作文最有趣,借景抒情用比喻;

景物不同特点异,抓住特点要牢记。

时间变化纵向思,地点变化横向联。

景中有人景有趣,景中有情文章鲜。

总分写景最常见,描写景物抓特点;

四季变化最常用,春夏秋冬是重点。

定点写景有顺序,时间变化分层点;

静态动态对比写,颜色形状联想变。

动点写景是参观,地点变化交代全;

首尾呼应最重要,结构完整是一篇。

联想写景最好玩,巧妙联想趣无限;

视角变化写景物,空间方位要突出;

体验写景要新颖,独特感受不一般;

分类联想细致写,下笔有趣是重点。

拟人抒情景生情,想象联想并列段;

景物童话有乐趣,细节描述新故事。

写景多用修辞法,语言优美人人夸;

首尾呼应结构新,景中有情情要真。

◎写好叙述句(自然叙说,陈述)

◎写好看到句(形状+颜色+………)

◎写好动作句(自己的动作+别人的动作)

◎写好语言句(说话+对话+心里话)

◎写好想到句(心想+想法+心理感觉句+联想)

◎写好抒情句(直接+间接)

◎写好评论句(讨论+评论+议论)

◎写好听到句(听到的声音)

◎写好嗅到句(气味)

◎写好品尝句(味道)

【六觉组合魔法】六觉组合魔法

习作 =【叙述句】+【说话句】+【动作句】+【听到句】+【闻到句】+【想到句】+【尝到句】

超级盐巴

【叙述句】有一个星期天,爸妈不在家,我和弟弟边看动画边玩,中午都过了,妈妈还没回家。

【说话句】弟弟有气没力的说:“姐,我都快饿死啦!”

【心理句】看看弟弟那可怜巴巴的样子,我想,我今天就当次妈妈,给弟弟做次饭吧。让弟弟也尝尝我当姐姐的手艺。

【动作句】我立刻跑进厨房,找了一把韭菜,拣都没拣,用水冲了冲,就用菜刀切了长长的三段,放进锅里抄起来。

【心理句】咿,怎么没香气呢?原来没放油,【动作句】我吐了吐舌头,【心理句】怕弟弟见了会笑话我,就让弟弟去拿盐,【动作句】我赶紧把半瓶油到进锅里。

【听到句】油在锅里,哧哧地响,【看到句】冒着缕缕清烟。

【心理句】我又急又忙,赶紧往锅里打如3个鸡蛋。

【抒情句】“哈哈!太美啦!绝啦!酷死啦!

【联想句】黄黄的鸡蛋绽开出了3朵金铯的大菊花,坏穿着洁白的裙子呢!

【心理句】我得意洋洋地欣赏我的杰作,弟弟把盐递给我,我看都没看,就放进一勺盐。

【看到句】啊!太美了,锅里起了无数的小泡泡,就像给鸡蛋盖了一床泡泡被。泡泡越来越大,【说话句】我高兴得大喊:“鸡蛋吹泡泡糖啦!

【说话句】弟弟高兴得直跳,弟弟问我:“姐,为什么这么多泡泡?”

【说话句】我说:“这你就不知道了吧!可能是超级盐巴,说不定是来自快乐星球的盐啦!”“呵呵呵,我家有超级盐了!”

【动作句】弟弟啪的在我脸上亲了一下。第一次当妈妈的感觉——真是舒服!

【动作句】我把韭菜炒鸡蛋端到桌上,爸爸妈妈就回来啦。

【说话句】妈妈看看桌上的韭菜炒鸡蛋,摸摸我的头说:“家有女儿,真好!我们的佼佼长大了,懂事了!

【说话句】弟弟听了赶紧说:“姐姐的功劳有我的一半,妈妈,你就赶快尝尝姐姐用超级盐炒的鸡蛋吧!可香啦!

【动作句】说完,就抓起一块,塞进妈妈嘴里。

【听到句】妈妈“哇”的一声,就把鸡蛋吐了出来,妈妈一边吐,一边说:“儿子,快把超级盐拿来我看看。”

【动作句】弟弟把超级盐巴拿来,【心理句】我一看,傻眼了,天啦!哪是什么超级盐,原来是咪咪洗衣粉。我站在那而哭笑不得,【听到句】爸爸妈妈弟弟哈哈大笑,妈妈把眼泪都笑出来了。

【说话句】爸爸捂着肚子说:“不要笑了,我快不行了”。

【心理句】望着他们笑得那那么开心,我忍不住,也“扑哧”笑了。

【叙述句】这就是我的“超级盐巴”!的故事。

起床

【叙述句】晚上,我睡得好香,做了个怪梦,刚吓醒,【说话句】就听见妈妈喊到:“宝贝,六点半了,赶快起来吧!”

【听到句】我“哼”了一声。

【动作句】我揉了揉好没睡醒的眼睛,慢慢地、努力的睁开眼睛,【说话句】伸了个懒腰说:“我还没睡醒呢!让我再睡一会儿吧。”

【说话句】妈妈说:“不行!再睡上学就迟到啦!”

【说话句】我说:“我数1、2、3完了就起。”

【说话句】“妈妈说:“好!说话可要算数!”

【说话句】“我拍着胸说:“包在我身上。”

【叙述句】于是,我就1-2的数起来,当我数到2时,可我还是不想起,【想到句】忽然灵机一动,【说话句】接着数到“2.1、2.2、2.3……”

【说话句】“呵呵!小家伙够狡猾啊!再不起,我就打屁股!”

【叙述句】妈妈忽然变得像母老虎,要吃人啦!

【说话句】“我吓得吐了一下舌头说:“我不就是想复习一下小数点嘛!”

【动作句】说完,我掀开被子,来了个“鲤鱼打挺”,猛的坐起来。抓起毛衣就往头上套,穿了裤子就下床,可惜,衣服给穿反了。

【说话句】妈妈又气又笑地说:“真是活宝啊!”

【说话句】“什么活宝?哪里有啊?快告诉我。”我缠住妈妈不放说。

【说话句】妈妈点着我的脑门说:“在这儿呢!”

【叙述句】原来妈妈在笑话我。

【动作句】没办法,妈妈重新给我穿了毛衣。

四、

第五篇:叙事作文口诀

叙事作文口诀:叙事作文是基础,三段写法要牢记。

叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。

顺叙记事容易学,起因经过和结果;

开头交代四要素,时间地点和人物;

事件起因点明白,经过具体写出来;

结尾交代事结束,首尾内容要略写。

倒叙方法变化多,结果提前是妙着;

开头回忆多变化,结尾照应好处多。

中间具体叙述事,细节描写要有趣;

过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。

选材要选新鲜事,话语实在感情真;

话不在多而在精,事不在多而在新。

一篇文章一主题,串串事例不离题;

层次分明条理清,详写略写心里明。

写人作文口诀:

写人作文并不难,开头概括写特点。

对照特点找事例,具体描述一两件。

一个特点多事件,巧妙构思出特点。

结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。

叙事写人分三段,重在突出人特点。

描写人物抓外貌,突出一点特征显;

人物语言要逼真,动作描写要周全;

心理活动细腻写,真实感人是妙篇。

总分写人抓特点,首尾照应成一篇。

对比写人方法巧,选择事例很重要.并列写人容易学,分写事例特点多。

外号写人最有趣,对照外号选事例。

写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。

写人多选新鲜事,新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思,描写人物最实用。

引用诗句赞美人,锦上添花能出神。

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