第一篇：初中第一册文言文复习题
初中第一册文言文复习题
一、文学常识填空(加*号的为重中之重。)*
1、《<论语>十则》的作者是，他的字是，名是，时 国人，我国古代伟大的 家，家。
*
2、《论语》是 的书。
*
3、韩非是 时代重要的思想家，是 家学说的代表人物，其著作为
。《扁鹊见蔡恒公》选自《 》，这篇文章告诉我们
。*
4、《狼》选自《 》，作者是 代的，他的字是，别号是。
5、《两小儿辩日》选自。《乐羊子妻》选自《 》，它的作者是 朝的。
*
6、《为学》选自 代的 写的《 》。
7、《木兰诗》选自 朝 编的 《 》，它的体裁是。*
8、《卖油翁》选自《 》，作者是 时的，他的字是，谥号。
9、《宋定伯捉鬼》选自《 》，其作者是 朝的。这是一部关于 的书。
10、《归园田居》的作者是 时著名诗人。他的名是，字是。
11、《过故人庄》的作者是 朝的。他与，并称。是著名的山水田园诗人。
12、《钱塘湖春行》的作者是 代著名诗人，他的字是，号是。他的诗集是《 》。
13、《书湖阴先生壁》的选自《 》，它的作者是 代的，字，号。
14、《游山西村》的作者是 时的，他的字是，号。
15、《观沧海》选自《 》，它的作者是 时的。
16、《次北固山下》的作者是 朝的。
17、《望岳》的作者是 代的著名诗人，他字，有 之称。著有《 》（诗集）。
18、《如梦令》选自《 》，他的作者是 朝的。她的号是。
19、《西江月》选自《 》，它的作者是 朝的。它字，号。
二、朗读的停顿与节奏
请用“/”标出下面句子的停顿
1、诗歌
海日生残夜，江春入旧年 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 道狭草木长，夕露沾我衣 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 旦辞爷娘去，暮宿黄河边 七八个星天外，两三点雨山前
2、文言文
人不知而不愠，不亦君子乎 医之好治不病以为功 其一犬坐于前
此不为远者小而近者大乎 吾一瓶一钵足矣 公亦以此自矜
屠暴起以刀劈狼首又数刀劈之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻以后也
三、重点词语的音、形、义（含通假字，一词多义，古今异义）（加点字为只释义不用注音，加粗字为既要注音又要释义）学而不思则罔，思而不学则殆 人不知而不愠 诲人不倦 默而识之 学而不厌
立有间 恒侯故使人问之
缀行甚远 屠大窘
乃悟前狼假寐 意将隧入以攻以后 顾野有麦场 弛担持刀 孔子不能决也 捐失成功 稽废时日 日知其所亡 不逮人也 摒弃而不用 贫者语于富者曰
四、重点语句翻译
①有朋自远方来，不亦乐乎? ②温故而知新，可以为师矣。③三人行，必有我师焉。
④知之者不如好之者，好之者不如乐之者。⑤逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑥知之为知之，不知为不知，是知也。医之好治不病以为功 臣是以无请也 目似暝，意暇甚
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。孰为汝多知乎 子何恃而往
然则昏庸聪敏之用，岂有常哉 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 万里赴戎机，关山度若飞 尔安敢轻吾射
五、语段阅读
（一）阅读下面文段，回答问题（30分）
扁鹊出，桓侯曰：a“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”b居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
1、韩非是________末年韩国的公子，重要的________家，是______家学说的代表人物。（3分）
2、本文写了蔡桓公因____________而致死的故事，具有明显的劝喻色彩，它告诫人们：_______ __________________________________________。（5分）
3、用“～～”划出这个故事的结局。（3分）
4、解释句中加点的字（4分）
①不治将益深（）②司命之所属（）③桓侯故使人问之（）④臣是以无请也（）
5、指出下列句中的通假字（4分）
①疾在腠理，汤熨之所及也（）通（）②扁鹊望桓侯而还走（）通（）
6、解释下列句中的“之”字（3分）
①禽兽之变诈几何哉（）②桓侯故使人问之（）③久之，目似瞑（）
7、翻译文中a、b两句（8分）a、“医之好治不病以为功。”
译文：_____________________________________________。b、居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
译文：_____________________________________________。
（二）阅读下面文言文段，完成文后题目（15分）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。身已半入，只露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1、解释下列句子中加点的词。（4分）
①其一犬坐于前。（）②屠暴起。（）③一狼洞其中。（）④屠自后断其股。（）
2、解释下列几组句子中加点的词。（6分）
盖以诱敌。敌：________________________ 恐前后受其敌。敌________________________ 屠自后断其股，亦毙之。之：________________________ 吾欲之南海，何如？ 之：________________________ 少时，一狼径去。去：________________________ 西蜀之去南海，不知其几千里也。去：________________________
3、下列句子中加点的词语与“止增笑耳”一句中加点的“止”在用法上相同但意义不同，请逐一加以解释。（3分）
①学而时习之，不亦说乎？（）②由，诲女知之乎？（）③知之为知之，不知为不知，是知也。（）
4、将文段中划横线的句子用现代汉语译出。（2分）
译文：___________________________________________________________。
（三）20分
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。1．解释下列词语（4分）
（1）户（）（2）红妆（）（3）著（）（4）云鬓（）2．翻译加横线的诗句（4分）（1）爷娘闻女来，出郭相扶将；
译：______________________________________________________（2）同行十二年，不知木兰是女郎。
译：______________________________________________________ 3．从全诗看本段属于________（A详写，B略写）这样写的目的是：_____________________ _____________________________________（4分）
4．分析“开我东阁门„„对镜贴花黄”一段中所用的修辞手法及在表达上的作用（4分）
答：___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________。
5.请概括出木兰的形象特征（4分）答：
（四）阅读《为学》选段，回答问题（17分）
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。1．解释下列句中加点的词（3分）
（1）人之立志（）（2）可恃而不可恃也（）
（3）顾不如蜀鄙之僧哉（）（）
2．下列句中标有序号的三个“之”字，其中有两个的用法相同，它们是（）。（3分）
（1）西蜀之（A）去南海，不知几千里也。
（2）人之（B）立志，顾不如蜀鄙之（C）僧哉。3．下列句中是反问句的一项是（）（3分）A．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ B．人之为学，有难易乎？ C．吾欲之南海，何如？ D．富者曰“子何恃而往？”
4．“顾不如蜀鄙之僧哉”一句中的“蜀鄙之僧”指的是（）。（2分）A．富和尚 B．穷和尚 C．富和尚和穷和尚 D．泛指一般和尚 5．选出正确的译句（2分）
西蜀之去南海，不知几千里也（）A．西蜀距离南海，不知道有几千里路。B．西蜀距离南海，谁知道有几千里路。C．从西蜀出发前往南海，不知道有几千里路 D．从西蜀出发前往南海，不知道有几千里的距离
6．《为学》一文主要说明了什么道理（4分）（用自己的话回答）
答：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
（六）文言文阅读（16分）。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”。
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。
1、《论语》是记录
的书。（3分）
2、解释下面句子中加点的词（4分）。
①学而不思则罔（）
②思而不学则殆（）③学而不厌（）
④诲人不倦（）
3、文段介绍了不少的学习方法和学习态度，试各举一例。（4分）学习方法 ： 学习态度 ：
4、翻译句子：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”（3分）
你从这句话中得到的启示是
。（2分）
（七）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担 而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然 曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.此文选自《
》，作者是
朝的。2.给加点字注音
公亦以此自矜
睨之
颔之
3、解释加点的词
有卖油翁释担而立
惟手熟尔
4、翻译：尔安敢轻吾射！5.请概括陈康肃公的形象。
6、你从这个故事中感悟到什么道理
第二篇：初中文言文
一、管仲能知人 ①
管仲言齐桓公曰②:“夫垦田创邑③,辟土殖谷,尽地之利,则臣不若宁戚④,请置以为田官;登降揖让⑤,进退闲习⑥,则臣不如隰朋⑦,请置以为大行⑧;蚤入晏出⑨,犯君颜色⑩,进谏必忠,不重富贵,不避死亡,则臣不若东郭牙{11},请置以为谏臣;决狱折中{12},不诬无罪,不杀无辜,则臣不若弦宁{13},请置以为大理{14};平原广囿{15},车不结轨,士不旋踵{16},鼓之,而三军之士视死若归,则臣不若王子成甫{17},请置以为大司马{18}。君如欲治国强兵,则此五子者足矣。如欲霸王,则夷吾在此。”
【注释】①选自汉•刘向《新序•杂事》。②管仲:春秋时著名的政治家,名夷吾,字仲,任齐桓公的相,帮助齐桓公建立了霸业。③创邑:创建城邑。④宁戚:齐桓公时的大夫。⑤登降揖让:指接待宾客时的各种谦让礼节。⑥进退:指进退礼节。闲:通“娴”,熟悉。⑦隰(xí)朋:齐桓公时的大夫。⑧大行:官名,掌管接待宾客。⑨蚤:通“早”。晏:晚。⑩犯君颜色:敢于冒犯国君的脸色。{11}东郭牙:齐桓公的大臣。{12}决狱:审判案件。折中:解决纷争。{13}弦宁:人名。{14}大理:官名,掌管刑法。{15}广囿(yòu):《吕氏春秋》作“广域”。囿,是养野兽的园林,指打猎的地方,比喻战场,也能讲通。古代打猎也是为了练武。{16}旋踵:旋转脚跟,指后退。{17}王子成甫:人名。{18}大司马:官名,掌管军事。
【欣赏感悟】
管仲从治国的五个方面——农业、外交、进谏、司法、军事方面选拔人才,向齐桓公提出建议,推荐给齐桓公5个人选,请齐桓公加以任用。管仲不笼统地说某人贤,而是细致地掌握了每个人的特长,然后让齐桓公在治理国家上使用、发挥这些人的特长。
【训练】
1.解释下列加点词的意思。
A.辟土殖谷（）．
B.进谏必忠（）．
C.鼓之（）．
D.则此五子者足矣（）．
2.下列加点词语古今意思一样的项是（）
A.请置以为田官
B.犯君颜色
C.决狱折中
D.不杀无辜
3.下列各句中的“尽”与“尽地之利”中的“尽” 意思相同的一项是（）
A.担中肉尽(《狼》)
B.荆州北据汉、沔,利尽南海(《隆中对》)
C.白日依山尽(唐•王之涣)
D.林尽水源,便得一山(《桃花源记》)
4.“夫垦田创邑,辟土殖谷,尽地之利,则臣不若宁戚,请置以为田官”一句中的“不若”是__________意思,这句话说明管仲在推荐人才上____________________。
5.管仲提给齐桓公的一段用人建议,其表现用一个成语来表示,就是___________。
6.将“进谏必忠,不重富贵,不避死亡,则臣不若东郭牙,请置以为谏臣”一句翻译成现代汉语。
7.“君如欲治国强兵,则此五子者足矣。如欲霸王,则夷吾在此。”这句话说明宁戚等五人具有协助齐桓公使齐国达到_____________________的本领,而管仲却有帮齐桓公__________的才能。
二、进贤者为贤 ①
子贡问孔子曰②:“今之人臣孰为贤?”孔子曰:“吾未识也。往者,齐有鲍叔③,郑有子皮④,贤者也。”子贡曰:“然则齐无管仲,郑无子产乎?”子曰⑤:“赐,汝徒知其一,不知其二。汝闻进贤为贤耶?用力为贤耶?”子贡曰:“进贤为贤。”子曰:“然。吾闻鲍叔之进管仲也,闻子皮之进子产也,未闻管仲、子产有所进也。”
【注释】①选自汉•刘向《说苑•臣术》。②子贡:孔子的弟子端木赐,字子贡,姓端木,名赐。③鲍叔:即鲍叔牙,春秋时齐国大夫,以知人著称。少年时和管仲友善,很了解管仲。齐桓公执政后要任他为相,他辞谢,推荐管仲为相。管仲辅佐齐桓公进行改革,使齐国富强起来。④子皮:春秋时郑国大夫,名虎,字子皮。他年老退职,推荐子产代替自己,子产把郑国治理得很好。子产,是春秋时著名的贤相。⑤子:指孔子。
【欣赏感悟】
孔子从“进贤”的角度着眼,认为鲍叔牙、子皮贤于管仲、子产。因为管仲、子产表现出来的是治国才能,没有推荐出代替自己的人才,而鲍叔牙让位于管仲,子皮让相于子产,既有超人的眼力,又有高尚的品德,所以堪称为“贤”。
【训练】
1.下列句中加点的词,意思相同的一组是()
A.吾未识默而识之(《论语•述而》)
B.往者,齐有鲍叔 凡三往,乃见(《隆中对》)
C.汝徒知其一叶徒相似,其实味不同(《晏子使楚》)
D.未闻管仲、子产有所进也进退两难
2.下面的句子中都有“者”,意思和用法与其他三项不同的一项是（）
A.往者,齐有鲍叔
B.郑有子皮 ,贤者也
C.此不为远者小而近者大乎?(《两小儿辩日》)
D.负者歌于途,行者休于树。(《醉翁亭记》)
3.下列各句中的“然”与“然。吾闻鲍叔之进管仲”中的“然” 意思相同的一项是（）
A.父利其然也(《伤仲永》)
B.吴广以为然。乃行卜(《陈涉世家》)
C.然志犹未已(《隆中对》)
D.其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)
4.朗读“今之人臣孰为贤?”一句,选出语气停顿正确的一项（）
A.今之人/臣孰为/贤?
B.今之人臣/孰/为贤?
C.今之人臣/孰为贤?
D.今之/人臣孰为贤?
5.将下列句子翻译成现代汉语。
汝闻进贤为贤耶?用力为贤耶?
_________________________________
6.在什么是真正的贤人这一问题上,孔子是什么态度?
_________________________________
三、将亡之国不思贤①
夫与死人同病者,不可生也;与亡国同行者,不可存也。岂虚言哉?何以知人之且病也②?以其不嗜食也。何以知国之将乱也?以其不嗜贤也。是故病家之厨,非无嘉馔也③,乃其人弗之能食,故遂于死也。乱国之官,非无贤人也,其君弗之能任④,故遂于亡也。
【注释】①选自汉•王符《潜夫论•思贤》②且:将。③嘉:美好。馔(zhuàn):饭食。④任:任用。
【欣赏感悟】
这段文字,用将死的病人和将要亡国的国君作了对比,形象生动地说明乱国并非无贤,而是昏君不思贤,不用贤。也就是说,亡国的昏君如同将死的病人,贤能之臣就如同好饭美酒。怎样识别一个人将要生病?看他能否吃饭。怎样识别一个国家将要祸乱?看他们是否任用贤人。
【训练】
1.下列各句中的“病”与“夫与死人同病者”中的“病” 意思相同的一项是()
A.是故病家之厨
B.同病相怜
C.今日病矣,予助苗长矣(《揠苗助长》)
D.圣人非所与熙也,寡人反取病焉(《晏子使楚》)
2.下列各句中的“且”与“何以知人之且病也”中的“且” 意思相同的一项是()
A.驴一鸣,虎大骇,以为且噬己也(《黔之驴》)
B.北山愚公者,年且九十(《愚公移山》)
C.存者且偷生,死者长已矣(《石壕吏》)
D.得过且过
3.解释下列加点词语的意思。
A.岂虚言哉()
B.何以知人之且病也（）．．
C.以其不嗜食也（）．
D.乃其人弗之能食（）
4.朗读下面的句子,语气停顿有误的一项是（）A.将亡之国/不思贤
B.何以/知国之将/乱也
C.非/无嘉馔也
D.故/遂于亡也
5.给下面的对联写出上联。
上联:__________ 下联:良禽择高木
6.将下列句子翻译成现代汉语。
乱国之官,非无贤人也,其君弗之能任 ,故遂于亡也。
7.“将亡之国不思贤”的意思是什么?为什么说“将亡之国不思贤”?
第三篇：初中文言文
初中课外文言文阅读训练
（一）黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】
“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】
1、解释：①诏
②奇
2、翻译：
①琼思其对而未知所况
； ②即以其言应诏
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？（）
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
（二）曹植聪慧
曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立就，可观。太祖甚异之。
【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。
【文化常识】
文学家曹植。曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的**与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹子建集》。
【思考与练习】
1、解释：①顾（）②悉（）③将（）④诸（）
⑤援（）
2、翻译：
①善属文
②奈何请人
③太祖甚异之
3、理解：“可观”的意思是什么？
（三）、鲍子难客
齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”
【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。⑥囋：叮咬。
【文化常识】
食客。春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。
【思考与练习】
1、解释：①和
②亦
③并
④类
2、翻译：①天之于民厚矣
②不如君言
③徒以小大智力而相制
3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为
（四）承宫樵薪苦学
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。
【文言知识】
说“经”。“经”在古文中往往特指儒家经典著作。上文“乡里徐子盛明《春秋》经”中的“经”，也指《春秋》。《春秋》是孔子编写的一部鲁国的编年史。孔子教育学生，以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为基本教材，世称“五经”。之后，儒家学派的人又以《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》（俗称“四书”）作为经典必读书。所以后代有了“四书”、“五经”之说。
【思考与练习】
1、解释：①孤
②明
③庐
④笞
2、翻译：①猪主怪其不还，行求索。
（五）桓荣勤学不倦
桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利若是哉！”
【注释】①桓荣：东汉人。②仓卒：匆忙，此指社会**。③太常：职官名称，负责祭祀礼乐及选拔人才。
【文言知识】 说“岂”。“岂”有两个常用义项：
一、指“哪里”，表疑问。上文“岂意学之为利若是哉”，意为哪里知道学习的好处能像这样啊！“岂敢”即哪敢。
二、指“难道”，表反诘。如“岂吾不若人”，意为难道我不如别人？
【思考与练习】
1、解释：①初
②厄
③嗤
④应
⑤及
2、翻译：①而荣讲诵不息
②但自苦气力，何时复施用乎？
（六）为人大须学问
唐太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕向为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云‘不学业，墙面，莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。”
【注释】①大须学问：很应该学习与求问。②君臣父子：指君臣父子之间的相处原则。③墙面：面对墙壁（一无所知）。④莅事惟烦：处理事情只会麻烦。
【文化常识】
“朕”及其他。皇帝自称，除了用“予”、“吾”等外，也有专用代词——“朕”。上文的“朕”，是唐太宗自称。诸侯王自称，除了“予”、“吾”等外，也有专用代词——“孤”、“寡人”。皇帝对臣子称“卿”。臣子称皇帝为“上”、“皇上”、“皇帝”、“陛下”、“天子”等。封建社会是等级森严的社会，在称谓上有明确的规定。
【思考与练习】
1、解释：①向
②暇
③比
④四海
2、翻译：①躬亲戎事
②不徒言也
③却思少小时行事，大觉非也
3、唐太宗认为不读书的后果是什么？请用原文回答。
（七）读书五失
清袁文清尝云：“予少时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；纂录故实，一未终而更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”
【注释】①纂录：摘录。【文言知识】
句末语气词常表达各种感情，有时表疑问，有时表感叹，有时表警告，有时表呼吁。常见的句末语气词如“矣”、“也”、“耳”、“邪”、“乎”、“夫”等。一般情况下用一个语气词，有时却两个甚至三个连用。上文末句“其失又甚焉者也”中的“焉者也”，是三个语气词连用，其实只表达一个“了”的意思。又“人已去焉矣”，“焉矣”也只是“了”的意思。又“室中无人也矣”，“也矣”同样只表示“了”。
【思考与练习】
1、解释：①择
②望
③懦
④立
⑤功
⑥长
⑦辄
2、理解：①上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为
②“一未终而更端”中的“更端”，应解释为
③“未能蓄其本”中的“本”，是指
（八）颜回好学
颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
【注释】①蚤：同“早”。②鲁哀公：鲁国国君。【启发与借鉴】
不迁怒，不贰过。在三千弟子中，孔子最喜欢的学生是颜回，不仅因为他好学不倦，始终努力实践孔子的理想，还因为他有“有迁怒，不贰过”的修养。“不迁怒”意为不把自己的怒气发到别人头上；“不贰过”是指不重复犯错误。人难免要犯错误，但决不能重复犯错误。比如说谎骗了父母或老师，但经指出后就要坚决改正，决不能再犯。如果再犯，就是“贰过”，就是明知故犯。再如玩电脑游戏玩过了头，结果耽误了功课，学习成绩下降。这种情况发生后一定要吸取教训，以后绝不再把大量的时间花在玩游戏上。要做到“不贰过”，首先要总结教训，其次要有改正错误的决心。没有这两点，错误会一犯再犯。
【思考与练习】
1、解释：①恸
②对
③亡
2、翻译：①门人益亲
②弟子孰为好学？
（九）陈实与“梁上君子”
陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。
【注释】①归：承认 【文言知识】
盗与贼。现代汉语中，盗指强盗，贼指小偷，而文言中恰恰与此相反：盗多指小偷，贼多指强盗。上文“盗夜入其室”、“盗大惊”中的两个“盗”，均指小偷；“无复盗者”中的“盗”指偷窃。
【思考与练习】
1、解释：①栖
②阴
③夫
④斯
⑤孰
⑥徐
⑦谕
⑧省
⑨一
2、翻译：①时岁饥民馁
②正色训之
3、理解：“梁上君子”现已成成语。它是指
（十）张之万之马
张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。
【注释】①尚书：职官名称。【文言知识】
说“比”。“比”是个多义词。
一、指“比较”。
二、指“等到”。上文“比公乘之，驯良如故”，意为等到张尚书骑上去，那马温顺善良得跟早先一样。
三、指“并列”、“靠近”。成语有“鳞次栉比”。又，王勃诗“天涯若比邻”。【思考与练习】
1、解释：①畜
②遣
③固
④未几
⑤询
⑥盖
2、翻译：①之万怪之
②方乘，遂为掀下
③连易数人
（十一）王安石辞妾
王荆公知制诰，吴夫人为买一妾，荆公见之，曰：“何物也？”女子曰：“夫人令执事左右。”安石曰：“汝谁氏？”
曰：“妾之夫为军大将，部米运失舟，家资尽没犹不足，又卖妾以偿。”公愀然曰：“夫人用钱几何得汝？”曰：“九十”公呼其夫，令为夫妇如实，尽以钱赐之。
【注释】①王荆公：即王安石，因封荆国公，故又称王荆公。②知制诰：职官名称，掌握为皇帝起草诏书之事。③汝谁氏：你是谁家的。④军大将：指军中官员。⑤部米运：指监督运米。
【文言知识】
说“物”。“物”指事物，古今相同。但它又指“人”，这是要特别注意的。上文“何物也”，不能理解为“什么东西”，鸸问“什么人呀”。“物”即人。“物化”、“物故”均指人死；“物论”、“物议”均指遭人议论；“物望”即众望，如“物望所归”。成语“待人接物”中的“接物”，即“待人”；小说中的“人物”即人。
【思考与练习】
1、解释：①失
②偿
③愀然
④几何
2、翻译：①夫人令执事左右
②家资尽没犹不足
③尽以钱赐之
3、比较文中的两个“妾”：①“吴夫人为买一妾”中的“妾”是指
； ②“妾之夫为军大将”中的“妾”是指
4、理解：这则故事说明王安石
（十二）范仲淹罢宴
范文正公守邠州，暇日率僚登楼置酒，未举觞，见缞絰数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近邻，賵殓棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚周给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。
【注释】①邠州：古州名，在今陕西境内。②觞：酒杯。③缞絰：丧服，此指穿着丧服。④营理：筹办。⑤寓居士人：客居在外的读书人。⑥賵殓：下葬时入殓的衣服。⑦棺材外面的套棺。⑧彻：通“撤”，撤去。⑨周：救济。
【文化常识】
谥号，上文所说的范文正，即北宋政治家、文学家范仲淹。他死后，朝廷给他的谥号叫“文正”，所以后人敬称他为范文正。又如宋朝的包拯，死后赐谥号“孝肃”，故后人称他为包孝肃；岳飞谥号为“武穆”，故又称**穆；明徐光启谥号为“文定”，故又称徐文定；清纪昀的谥号为“文达”，故又称纪文达。
【考点】
1、解释：①守
②卒
③殡
④具
⑤泣
2、翻译：①暇日率僚属登楼置酒
；
②公亟令询之
3、“公怃然”有以下理解，哪一项是正确的？
①大家感慨的样子；②大家忧伤的样子；③范仲淹忧伤的样子；④范仲淹默不作声的样子。
4、理解：这件事可以用来证明范仲淹在《岳阳楼记》中说过的一名名言：
（十三）逆旅主人无情
京城之俗，多以逆旅为利。客至，授一室，公可榻，俯而出入。晓钟响，起为他事，遇夜始归息，舆濯水皆自为，然月租以千数，否必斥骂致讼。或疾病，辄遣出。其病危者，虽气息尚属，目未瞑，即弃之，而夺其资财。妇孕将产者，以为不祥，拒而不舍。其少恩薄情如此。非其性固然，地在京城，四方人至者众，其势必然也！
【注释】①逆旅：旅店；此指开设旅店。【文言知识】 说“其”。“其”作为代词，它的解释很灵活。上文有五个“其”字：①“其病危者”中的“其”，指那些（人）；②“夺其资财”中的“其”，指他们（顾客）的；③“夺少恩薄情如此”中的“其”，指“旅店老板”；④“非其性固然”中的“其”，指“旅店老板”；⑤“非其性固然”中的“其”，指“那”，即“形势”。“其”既可代人，也可代事、代物。
【思考与练习】
1、解释：①授
②他
③舆濯
④或
⑤辄
⑥属
2、翻译：①然月租以千数
②否必斥骂致讼
③非其性固然
3、理解：①“仅可榻”中的“榻”应理解为
； ②“俯而出入”是形容。
（十四）陆元方卖宅
陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见。元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。”
【注释】①陆少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老师），故又名陆少保。【文化常识】
“东都”与“西都”。“东都”与“西都”在中国历史上是相对而言的。上文说陆少保“曾于东都卖一小宅”，这是唐朝人说的“东都”，实指洛阳，西都是指长安（今西安市）；汉朝人也以洛阳为东都，因为它在国都长安的东西。再往上推，周武王建都镐，称西都，也把洛阳称为东都。后代也有以开封为东都的。东都一度曾被称为“东京”，那么长安便是“西京”。
【思考与练习】
1、解释：①直
②但
③遽
④辞
2、翻译：①子侄以为言
②不尔，是欺人也
（十五）杨万里与“诚斋”
杨万里字廷秀，吉州吉水人。绍兴二十四年进士第，为赣州司忘掉，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。【注释】①吉州：古州名，今江西境内。②绍兴：宋高宗年号。③司忘掉：职官名称，负责钱粮税收。④丞：县令的属官。⑤张浚：南宋重臣，力主抗金。
【文化常识】
杨万里。杨万里是南宋著名诗人，号“诚斋”。曾任秘书监（负责图书图书著作等事）。主张抗金。他的诗与范大成、陆游齐名，构思精巧，语言通俗，自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。一生作诗两万多首传世者仅为一部分。亦能文，有《诚斋集》留世。
【思考与练习】
1、解释：①谪
②名
2、翻译：①杜门谢客
②浚勉以正心诚意之学
（十六）王安石待客
王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③果蔬：泛指菜肴。④酒三行：指喝了几杯酒。⑤脔：切成块的肉。⑥箸：筷子。
【文言知识】
说“颇”。“颇”的义项较奇特，它既可指“很”、“甚”，也可指“稍微”、“略微”。这往往要随上下文决定它的含义。上文“萧氏子颇骄纵”中的“颇”要作“很”解，意为萧氏的独生子很骄横放纵。又，“其妇年五十，颇有姿色”，其中“颇”要作“略微”解，因为女子到五十已不太可能很有姿色了。又，“公为人正直，乡里颇有望”，意为他为人正直，在乡里很有名望。
【思考与练习】
1、解释：①翌日
②馔
③方
④具
⑤顷
⑥而已
⑦啖
⑧退
2、翻译：①觉饥甚而不敢去
②其人已心怪之
3、理解：上文末了说“人取自食之”，那么王安石到底吃了什么？
（十七）范文正正直
范文正公仲淹悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然。
【注释】①范文正：即范仲淹，谥号为“文正”。②悴：忧。③睢阳：古地名，今河南境内。④封志：封存并加标志。⑤谏官：给皇帝提建议的官员。⑥而：你。⑦俾：使。⑧封识：即标志。
宛然：依然如故。【文言知识】
说“辞”。“辞”是个多义词。
一、指“推辞”。上文“文正方辞避”，意为范仲淹正想推辞回避。
二、指“告别”。《木兰诗》：“言词”、“文词”。如孔子说“辞达而已矣”，意为文辞只要通顺就可以了。
【思考与练习】
1、解释：①游
②方
③以
④成立
2、翻译：①会术者病笃
②不足以付
③内文正怀中
3、“当以还汝”中省略了介词宾语
4、理解：这件事说明范仲淹
（十八）吕蒙正不记人过
吕蒙正不喜记人过。初任参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒之，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷回。蒙正曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之，何损？”时人服其量。
【注释】①吕蒙正：北宋政治家，曾任宰相。②朝士：朝中官僚。③参政：此指做参知政事。④罢朝：结束朝会。
【文化常识】
“参知政事”及其他。北宋的参知政事，相当于副宰相。历代中央行政负责人的名称多有变化。春秋战国时期诸侯国的行政长官叫“相”或“国相”；秦朝，汉朝叫“丞相”；唐朝称“中书令”；宋朝称“同中书门下平章事”，副相叫“参知政事”；明、清时代叫“内阁大学士”，以上仅是简要的说法，并不全面。
【思考与练习】
1、解释：①过
②是
③佯
④遽
⑤犹
⑥复
2、翻译：悔不穷问
3、上文有五个“之”，依次说明它们指代的内容： ①
②
③
④
⑤
（十九）唐伯虎识破术士
有术十千唐六如，极言修炼之妙。唐云：“如此妙术，何不自为，乃贶及鄙人？”术士云：“恨吾福浅！吾阅人多矣，仙风道骨，无如君者。”唐笑曰：“吾但出仙福，有空房在城北，甚僻静，君为修炼，炼成两剖。”术士犹未悟。日造门，出一扇求诗。唐大书云：“破布衫中破布裙，逢人便说会烧银。如何不自烧些用？担不河头卖与为。”
【注释】①术士：此指修仙炼丹的道士。②干：③唐六如：即明朝苏州才子唐寅，字伯虎，号六如居士。④贶：赐与。⑤仙风道骨：此指仙人的气质，即有福气的人。
【启发与借鉴】
天上不会掉下馅饼来。唐伯虎遇到的那个“术士”，谎称能烧炼金银，说要把这种方法教给唐伯虎。唐伯虎当然不信，并题诗嘲弄之。然而时至今日，此类骗子改头换面，且上当者不少。有人谎称在西安某处地下发现古代宝物，希望对方斥资60万元合伙开发，结果骗了钱逃之夭夭。有人冒名台商，说是能将100元“变”成1000元，于是有人拿出30万元让他“变”，企图瞬间发财，结果又是受骗上当。天上不会掉下馅饼来，看了上面这则故事，糊涂的人该醒醒了！
【思考与练习】
1、解释：①鄙人
②阅
③但
④悟
2、翻译：①何不自为
②无如君者
③炼成两剖
④日造门
3、理解：“担水河头卖与人”是什么意思？
（二十）章惇书绝壁 章惇尝与苏轼同游南山，抵仙游潭，潭下临绝壁万仞，岸甚狭。子厚推轼下潭书壁，轼不敢。子厚履险而下，以漆墨濡笔大书石壁上曰：“苏轼章某来。”厚曰：“何也？”轼曰：“能自拼命者能杀人也。”子厚大笑。
【注释】①章惇：宋朝人，字子厚。【文言知识】
说“临”。“临”的本义是从高处朝向低处，如成语“居高临下”。它又指“面对”。上文“临绝壁万仞”，意为面对万丈悬崖。《礼记》上说，“临财毋苟得，临难毋苟免”，意为面对钱财不要轻易地获取，面对危难不要随意逃避。它又指“到”，如“双喜临门”、“临渴掘井”。它还指“正当”、“将要”，如“临到”、“临走”。
【思考与练习】
1、解释：①抵
②仞
③拊
④异日
2、翻译：①子厚推轼下潭书壁
②以漆墨濡笔大书石壁上
3、理解：“子厚履险而下”中的“履”，它在句子中的词性属
词，解释为
（二一）徐有功秉公执法
皇甫文备，武后时酷吏也，与徐大理论狱，诬徐党逆人，奏成其罪。武后特出之。无何，文备为人所告，有功讯之在宽。或曰：“彼曩时将陷公于死，今公反欲出之，何也？”徐曰：“汝所言者，私忿也；我所守者，公法也。安可以私害公？”
【注释】①皇甫文备；复姓皇甫。②武后：指则天。③徐大理：指徐有功。大理是官名，主管刑法。④党逆人：与叛逆分子勾结。
【文言知识】
说“狱”。“狱”指监狱，这是古今相同的，但文言中它还有“案件”之意，这要特别注意。上文“与徐大理论狱”，意不跟徐有功讨论案件。又，《曹刚论战》：“小大之狱，虽不能察，必以情。”其中“小大之狱”是指大大小小的案件。
【思考与练习】
1、解释：①无何
②或
③守
2、翻译：①奏成其罪
②彼曩时将陷公于死
③今公反欲出之
④安可以私害公？
（二二）子产不毁乡校 郑人游于乡校，以议执政。然明谓子产曰：“何不毁乡校？”子产曰：“夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？吾闻为忠善以损怨，不闻作威以防怨。民之言，吾闻而药之也。”
【注释】①乡校：地方上的学校它既是学习场所，又是游乐、议政的地方。②子产：郑国国相。
【文言知识】
说“是”。“是”在现代汉语中多作判断词用，如“我是学生”。但它在先秦时期，只作代词用，相当于“这”。上文“是吾师也”中的“是”，理解为“这”，句意为“这是我的老师”。又，“是人乃君子”，意为这个人是君子。“是”从汉以后才逐步具有判断的属性。陶渊明《桃花潭记》：“问今是何世，乃不知有汉，无论巍、晋。”其中“是”作判断词用。【思考与练习】
1、解释：①焉
②损
③作
2、翻译：①以议执政之善否
②其所恶者，吾则改之
③若之何毁之？
④吾闻而药之也
（二三）桑中生李
张助于田中种禾，见李核，欲持去。顾见空桑中有士，因植焉，以余浆灌溉。后人见桑中生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢一豚。”目痛乃小疾，亦行自愈。闻者传语：“盲者得视。”远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之，惊云：“此有何神？乃我所种耳。”因欲之。
【注释】①余浆：多余的水。②李君：李先生。此指李树。③豚：猪。④行：不久。⑤翕赫：此指轰动。⑥滂沱：本指大雨，此指很多。
【文言知识】
说“令”。“令”是个多义词：
一、指“命令”，如“令右将军出征”。
二、指“使”，上文“令我目愈”，意为使我眼疾痊愈。
三、指“善”、“美”，“令郎”是敬称对方的儿子；“令爱”（令媛）是敬称对方的女儿；“令尊”、“令堂”是敬称对方的父与母令兄；“令弟”是敬称对方之兄与弟。“令名”是指美好的名声。
四、指“县官”。
【思考与练习】
1、解释：①禾
②去
③顾
④乃
⑤间
2、翻译：①因植焉
②有病目痛者息阴下
③盲者得视
3、成语“好高骛远”中的“骛”，解释为
；这个成语的意思是。
第四篇：九年级上册文言文复习题
B．百姓多闻其贤，未知/其死也
一、文言文、古诗文默写 C．当立者/乃公子扶苏 1）嗟乎！。D．今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕 2）且壮士不死即已，死既举大名耳。3．下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（）3）天子之怒。例句：扶苏以数谏故。4）布衣之怒。A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。5），奉命于危难之间。B．衣食所安，弗敢专也，必以分人。6）亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣。C．不以物喜，不以己悲。九年级上册文言文专题练习
7）塞下秋来风景异。8）人不寐。9）为报倾城随太守。10），弓如霹雳弦惊。11）莫道不消魂。12），村南村北响缲车。13）池上碧苔三四点。14），一任群芳妒 15）吏禄三百担。
二、文学常识。1）《史记》的作者，它是我国第一部 体通史。全书 篇。鲁迅称之为“ ”。2）《战过策》是（作者）根据战国时期的记录整理编辑的。它是 体史书。3）《三国志》的作者是，该书记载了，三国的历史。4）《出师表》的作者是，是三国时期的政治家、军事家。“表”是一种的文体。5）豪放词派的代表人物： 和。
婉约词派的代表人物： 和。
三、文言文阅读。
（一）阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题 1．下列加点词意义不同的一项是（）。A．公问其故． 扶苏以数谏故． B．宜．多应者 宜．乎众矣 C．陈胜、吴广乃谋．曰 聚室而谋． D．或以为亡． 国恒亡． 2．解释加点词语 陈胜、吴广皆次当行 次： 为天下唱 唱： 今或闻无罪 或： 会天大雨 会： 3．读下列语句，停顿不当的是（）A．发闾左/谪戍渔阳/九百人
D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。4． 联系上下文说说下列句子的大意。A．“失期，法皆斩”的大意是： B．“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是： 6．下列表述完全正确的一项是（）A．“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。B．“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。C．“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。D．这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
（二）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”。唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四也。，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也！”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1．解释下列句中加点词语的含义。免冠徒跣，以头抢．地耳（）若士必怒．（）长跪而谢．之曰（）2．翻译下列句子。天子之怒，伏尸百万，流血千里
夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。3．从“秦王怫然怒”到“长跪而谢之”可以看出，秦王以“ ”相恐吓，唐雎以“ ”相回应。秦王对唐雎的态度是，唐雎的回应，表现了唐雎的精神。
4．从历史发展的角度来看，秦朝统一是必然的，推动了历史的进步，那么怎样正确
2、翻译下列句子。看待“唐雎不辱使命”呢？ 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同
必得裨补阙漏，有所广益
（三）隆中对（节选）
亮答约：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则
3、在《出师表》中，诸葛亮就国内的政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？哪条是名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非为天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之最主要的？为什么？ 众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东。已历三世，国险而民附，贤 能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，弱跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
1、解释下列加点的字。（1）自董卓已．来（）（2）名微而众寡．
（）（3）挟天子以．令诸侯（）（4）利．
尽南海（）
2、解释下面文言语句。
百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎？
3、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴矣”应采取那些策略？
（1）
（2）
（3）
4、简答：
（1）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从选文中任举一例说明。
（2）联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
（五）1、解释句中加点字的含义。
（1）盖追．先帝之殊遇（）（4）引喻失义．（）（2）恢弘．．志士之气（）（5）悉．以咨之（）（3）是以先帝简拔以遗．陛下（）（6）性行淑均．
（）
《 出师表》诸葛亮
①先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有
司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。③侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举
宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝
在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉
贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥
自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾
覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先
帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至
于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允等之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴复之言，则
责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先
帝遗诏。臣不胜受恩感激！
⑨今当远离，临表涕泣，不知所云。
1．解词： 崩殂 今 诚 秋 殊遇 开张圣听 以 光 恢弘
妄自菲薄 引喻 臧否 是以 写出古人对诸葛亮评价的诗句 简拔 裨补 布衣 躬 卑鄙 写出你对诸葛亮的评价 猥 由是 许 驱驰 值 倾覆
《陈涉世家》司马迁 尔来 驽钝 攘除 咨诹 雅言 临 不知所云 2．划节奏 先帝创业未半而中道崩殂。此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事故临崩寄臣以大事也 3．译句①此诚危急存亡之秋也 ②陟罚臧否，不宜异同 ③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ④苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ⑤受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑥故临崩寄臣以大事也 ⑦此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 4．出自本文的成语 5．诸葛亮向后主刘禅提出了那三条建议
其中最主要的一条是。6．第一二段中，诸葛亮对后主提出了那些隐隐的告诫。7．第五段中诸葛亮提出要“亲贤臣”，试从第三四段中找出为什么要“亲贤臣”的句子 8．默写：赏罚要坚持统一标准的句子 9.默写：两汉兴衰的经验教训的句子 10．默写：诸葛亮淡泊的志向 11.默写：成语“三顾茅庐”的出处 12．默写：临危受命的句子 13．“盖追先帝之殊遇”对诸葛亮而言，先帝的“殊遇”主要指两件大事，分别是： 14．出师条件成熟的句子 出师的目标是 15．写出有关诸葛亮的成语四个 写出有关诸葛亮的故事四个 写出诸葛亮指挥的战役四个
1．解词 辍 等 死国 或
怜 丹书 置 往往 素 忿恚 笞 社稷 2．划节奏①燕雀安知鸿鹄之志哉（2处）②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（2处）③又间令吴广之次所旁丛祠中（1处）3．译句①燕雀安知鸿鹄之志哉 ②扶苏以数谏故，上使外将兵。③又间令吴广之次所旁丛祠中 ④今亡亦死,举大计亦死，等死，死国可乎? ⑤王侯将相宁有种乎!⑥为坛而盟，祭以尉首。4．问题①默写陈胜年轻时的远大抱负 ②起义的直接原因“ ”起义的根本原因“ ” 起义的口号“ ” ③为起义所作的舆论准备有 1．下列句子中没有通假字的一项是()(2分)
A．欲信大义于天下 B．以君为长者，故不错意也 C．将军身被坚执锐 D．宫中府中，俱为一体 2．下列古词文语句与原文不一致的一项是()(2分)A．为报倾城随太守，西北望，射天狼。B．天下苦秦久矣。C．引喻失义，以塞忠谏之路也。D．梳洗罢，独倚望江楼。3．下列说法不正确的一项是()(3分)
A．《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作《史记》。C．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。4．选择正确的译文。(4分)
(1)陟罚臧否，不宜异同()
A．奖惩功过，评定人物好坏，不应该有不同
B．奖惩功过、好坏，不应该相同
C．奖惩功过、好坏，不应该既有相同，又有不同
(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中()A．先帝不认为我品质行为恶劣，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我 不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。B．先帝不因为我低微而鄙俗，降低自己委屈别人，三次到茅庐来拜访我 C．先帝不认为我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我 5．对《破阵子》(醉里挑灯看剑)这首词的解说，不恰当的一项是()(3分)A．“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!B．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多种乐器：“翻”，演奏。
C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌。
D．“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情了。
6．对《破阵子》(醉里挑灯看剑)这首词的赏析，不恰当的一项是()(3分)A．这首词题为“壮词”，的确是名副其实的，壮就壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志；壮就壮在道出了词人的一颗壮心。
B．“沙场秋点兵”五个字，使人感受了战场气氛，又看到了雄壮威武的阵容：“点兵”二字也透出战事即将开始之意。
C．结句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一下跌落下来，尽吐壮志难酬的无限感慨。
D．这首词首句和后两句写实，中间三句写梦，上阕与下阕之间没有一个明显界限，使不可遏制的激情直泻而下，打破了常规的分阕写法。7．填空。(10分)(1)在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ” 来形容。(用《出师表》中的原句回答)(2)古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中的两句：
(3)《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“，”。
(4)苏轼评价 的诗是“诗中有画”，“画中有诗”。你能写出该作者体现这一风格的诗句吗?(至少两句)(5)陈涉太息日：“！”(6)，燕然未勒归无计。
二、理解运用
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“ 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，1．对文中加点字的解释有误的一项是()(2分)A．会天大雨 会：适逢 B．上使外将兵 将：带领 C．为天下唱 唱：倡导 D．宜多应者 应：回答
2．“扶苏以数谏故”中的“以”字意思理解正确的一项是()A．把 B．因为 C．认为 D．凭借
3．文中画线语句今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?正确的一项译文是（A．现在要灭亡了，是死，举行大计也是死，等于都是死。B．现在逃跑也是死，举行大事也是死，大家都等着死。C．现在逃跑也要死，发动大计
一、知识积累(25分)
1．给下列加点的字注音。(4分)怫．然()休鋟．()猖蹶．．()()舴艋．．()（）社稷．．()2．解释下列句中加点词的含义。(3分)(1)等．死，死国可乎()(2)复立楚国之社稷．．()(3)休鋟．．
降于天()(4)民殷．国富而不知存恤．．()()(5)盖追先帝之殊遇．．()(6)斜晖脉脉．．
水悠悠()3．指出下列加点词古今义。(4分)(1)抑．亦人谋也 古义： 今义：(2)遂用猖蹶．． 古义： 今义：(3)先帝不以臣卑鄙．． 古义： 今义：(4)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也 古义： 今义： 4．解释下列多义词的含义。(2分)
（1）遗 是以先帝简拔以遗陛下（）
深追先帝遗诏（）（2）效 夙夜忧叹，恐托付不效（）
不效，则治臣之罪（）5．选择词义茬前后句中意思相同的一项（）A．未尝不叹息痛恨．于桓、灵也 抱恨．
终天 B．先帝不以臣卑鄙． 肉食者鄙．，未能远谋 C．后值倾．覆 樯倾．楫摧 D．不宜妄自菲薄． 薄．
暮冥冥 6．朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德 C．宜付／有司论其／刑赏
D．先帝／创业未半／而中道崩殂 7．填空。(8分)(1)《破阵子》中表明作者愿望的诗句是，；从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是。
(2)写出两句描写春天的古诗句：。(3)古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，笔端却饱含着悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的这样的诗句：。
(4)诸葛亮写《出师表》的主要用意是希望后主 ； 文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是。(5)，弓如霹雳弦惊。(6)过尽千帆皆不是。
(一)(14分)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。1．本段节选自《 》，作者是。2．下面词义解释不准确的一项是()(2分)A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)B．殊遇(特别厚待)C．恢弘(气势宏大)
1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A、罾zēnɡ 忿恚fènhuì 裨补bì 脉脉màimài B、怫然fú 徒跣xiǎn 休祲jìn 咨诹zōu C、诣yì 汉沔miǎn 信大义xìn 臧否pǐ
D、崩殂cú 麾下huī 引擎jínɡ 斟酌zhēnzhuó
2、下列加点词意思相同的一项是（）（2分）
A、陈胜自立为将．军 将．荆州之军以向宛、洛 B、谓为信然． 秦王怫然．怒 C、陈胜、吴广皆次当行． 将军向庞，性行．淑均 D、扶苏以数．谏故 广故数．言欲亡
3、朗读节奏划分不正确的一项是()（2分）
A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德
C．宜付／有司论其／刑赏 D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕
4、下列加点的成语使用错误的一项是（）（2分）
A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉．．．．。B、就冲着你三顾茅庐．．．．的这番情意，明天的宴会我是去定了。C、妄自菲薄．．．．，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．．．．。
5、下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）
A、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。B、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。C、自董卓已来，豪杰并起。D、虽千里不敢易，岂直五百里哉？
6、下列文学常识的叙述中，有错的一项是（）（2分）A、《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B、《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。C、《出师表》的作者是三国时垢政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D、词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。
阅读下面一首词，完成第7、8题。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角边营。八百里麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳惊弦。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
7、从下列诗句中选出风格完全不同的一句，并说说理由。（）（4分）A、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。B、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。C、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。D、沙场秋点兵。
8、对这首词理解不正确的一项是（）（2分）
A、这首词是写给好友陈同甫的，抒发了作者杀敌立功的决心。
B、“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!
C、“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。
D、“了却君王天下事”这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情。
9、下列句子翻译正确的一项是（）（2分）
A、籍第令毋斩，而戍死者固十六七。
译：就算是不杀死我们，可是守边而死的人本来也会有十分之六七。B、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
译：我想用方圆五百里的土地与你的安陵作交易，希望安陵君您答应我的要求。C、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
译：诚信如果能得到施行，那么称霸的大业就能成功，汉王朝就可以复兴了。D、深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
译：深深地追念先帝遗诏中的旨意，我就受恩，感谢不尽了。
10、根据提示，按要求默写古诗文。（6分）（1）《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的，意思一致。（2）《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是，本词的主旨句是。
（3）范仲淹在《渔家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是。
（4）《武陵春》中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是。（5）请你再写出一处古诗词中描写“愁”的诗句。
（6）《江城子 密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是。
一、基础积累与运用（25分）
1、选出诵读时节奏划分不正确的一项是()(3分)A．郡邑／浮／前浦，波澜／动／远空 B．是以/众议举宠为督
C．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外声 D．当立者/乃公子扶苏
2、解释下列句中加点的词。（4分）（1）将军身被．坚执锐_______________ 欲信．大义于天下___________（2）秦王色挠．，长跪而谢之________ 先帝不以．臣卑鄙___________（3）恢弘志士之气． ______________ 于是与亮情好日密．_________（4）乃丹书帛曰“陈胜王．”________ 与朱元思书． _____________
3、名著阅读（4分）用线条将下列相关的内容连接起来 《战国策》 司马迁 西汉 《史记》 陈寿 晋 《三国志》 范仲淹 西汉 《渔家傲·秋思》 刘向 北宋
4、按要求写出相应的古诗文。（6分）
（1）四面边声连角起，千嶂里，__________________________（2）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。______________________（3）为报倾城随太守，______________，_______________（4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中表现作者自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是___________________ __________________ _______________（5）写出你学过或自己积累的古人有关离愁别恨的一句诗句： ___________________________________________________
8、．解释下面加点字在句中的意思（2分）（1）寡人欲以五百里之地易．安陵___________（2）否，非．若．是也 ______________（３）天下缟素．． _____________（４）徒．
以有先生也 ______________
9、下面各句中“以”字用法和意义不同于其他三项的一项是（）（2分）A、以五百里之地易安陵 B、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。C、吾以十倍之地，请广于君 D、免冠徒跣，以头抢地耳
10、翻译下面句子（3分）
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
_________________________________________________________________________（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
_________________________________________________________________________
11、、“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（2分）
12、文段中描写秦王神情、态度变化过程的语是
。这一变化表现了秦王、的性格特点。（2分）
13、对文段内容解说有误的一项是（）（２分）
A．“安陵君不听寡人．何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。
B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。
C．唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。
D．唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。
答案
一、文言文、古诗文默写 略
二、文学常识。
1）司马迁 纪传体 130 史家之绝唱，无韵之离搔 2）刘向 国别体 3）陈寿 魏 蜀 吴
4）诸葛亮 是古代向帝王上书言情的一种文体 5）苏轼 辛弃疾 李清照 柳永
三、文言文阅读。
（一）l、D
2、编次。同“倡”，倡导。有人。适逢。
3、D
4、C
5、略
6、A
（二）1．○1触（碰，撞）
○2如果
○3道歉
2．略
3．天子之怒
布衣之怒
前倨后恭
不畏强暴
4．言之成理即可
（三）通“以”（2）而且（并且）（3）挟持（4）物资 老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢（1）夺取荆、益二州，作为“霸业“的根基。结好孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处。
（3）联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。4、1）①曹操的“非为天时，抑亦人谋也”②孙权的“贤能为之用 ”③刘备的“总揽英雄”（选其中一例回答）
2）当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。
（四）1、梁父即楚将项燕，为秦将壬剪所戮者也。项氏世代为楚将，封于项，故姓项氏。
2、其：代项梁所教的兵法 奇，以„„为奇
3、不要胡言乱语，(否则)要被灭族了!
4、轻视学习，崇尚武力，胸怀大志，具有叛逆性格。
5、楚汉相争
6、至今思项羽，不肯过江东。
（五）（1）扶持、厚遇。（2）、发扬扩大（3）、选拔（4）、适宜、恰当（5）、询问（6）、善良平正 略
（1）广开言路（2）严明惩罚（3）亲贤远佞
第三条．使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成兴复汉室的大业。
第五篇：八下文言文复习题及参考答案
八年级下册文言文复习资料
与朱元思书
一、解释下列加点的词语
1、风烟俱净（）
2、从流飘荡（）
3、水皆缥碧，千丈见底。（）
4、急湍甚箭，猛浪
14、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵()()
15、衔觞赋诗（）．．．．．
三、翻译下列文言句子：
1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食
2造饮辄尽,期在必醉:3.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵:．．．．．
4、衔觞赋诗，以乐其志：5 其言兹若人之俦乎．．．．．
若奔（．．）．（．）．
5、负．势竞上,互相轩邈．．（）（）
6、蝉则千转．不穷（）
7、鸢飞戾．天者，望峰息．心（）（）
8、经纶．．世务者，窥谷忘反（．．）．（．）．
9、横柯．
上蔽（）
二、给下列字注音：
缥（）湍（）邈（）泠（）嘤（）鸢（）戾（）；窥（）柯（）
三、译下列文言句子
1、风烟俱净，天山共色。
3、负势竞上，互相轩邈。
2、急湍甚箭，猛浪若奔。
4、鸢飞戾天者，望峰息心
5、经纶世务者，窥谷忘反
6、疏条交映，有时见日
四、阅读课本，回答问题
1、本文总领全文的句子是（）
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲
同工之妙？（）
3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想
感情？
（）
4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子
（）
5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句
（）
5、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？
（）
五柳先生传
一、下列字注音：嗜（）辄（）吝（）箪（）颇（）褐（）汲（）觞（）
二、解释下列加点的词语
1、造．饮辄．尽（）（）
2、箪瓢屡空，宴如．．也（）
3、兹若人之俦．
乎（）
4、不戚戚．．于贫贱（）
5、先生不知何许．人也（）
6、每有会．意（）
7、亲旧．知其如此（）
9、曾不吝情．．去留（）
10、环堵萧然．．（）
11、短褐穿结．．（）
13、以此自终．．
（）半期考试八年级语文试卷共8页第1页
四、阅读课本，回答下列问题
1、五柳先生三大爱好是指什么？（）表现了他怎样的性格？（）
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而
生？
3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？马说一．解释加线的词语在文中的意思。1）3）4间（）
（）5（）
（））（）
8、一食或尽粟一石（）（）1０策之不以其道（）（）12食之不能尽其材（）（）13鸣之而不能通其意（）（）14执策而临之（）15其真无马邪？其真不知马也（）（）（）（）
二、翻译下面的句子。1食马者不知其能千里而食也。
2、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？3鸣之而不能通其意。
4、其真无马邪？其真不知马也。
5、马之千里者，一食或尽粟一石。
三、给下列句中加点的“食”字注音并释义。①一食或尽粟一石()()②食马者不知其能千里而食也()()③食不饱，力不足。()()④食之不能尽其材。()()
四、按要求默写：1本文的中心论点（也是领起全文作用的句子）是：2千里马被埋没的根本原因是：3食马者“不知马”的具体表现（或表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子）是：
4全文的主旨句是（也是表明作者对千里马被埋没的感叹的句子）：5有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：半期考试八年级语文试卷共8页第2页
6、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使７、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，乐观？
相应的句子是：
7．本文采用“的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指 ：小石潭记8．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想
一、给下生字注音：篁（卷 ． 石（）坻（）嵁（）俶（）翕()悄）怆幽邃（）．．9．作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？（）
10．对对联。上联：无才难做千里马下联：
11．“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?作用是什么？12．清代龚自珍的 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是
否一致，试加以说明。
13．古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名
句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。送东阳马生序
一、给下生字注音：
嗜（）砚（）怠（）叱（）咄（）箧（）屣（）媵（）衾（）缨
（）绮（）
二、解释下列加点的词语
1、家贫，无从致．书以观（）
2、援．疑质．理（）（）
3、益慕．圣贤之道()
4、俟．
其欣悦()
5、滕人持汤．沃灌，以衾以覆．(．)(．．)．
6、主人日再．
食，无鲜肥滋味之享()
7、走．送之，不敢稍逾约．．(．．)(．)．
8、四支．僵劲不能动()
9、同舍生皆被．绮绣()
11、弗之怠()
三、翻译下列文言句子
1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
4、以是人多以书假余。、余立侍左右，援疑质理。
7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
8、盖余之勤且艰若此
9、故余虽愚，卒获有所闻。
10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
四、阅读课文，回答下列问题 １、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。２、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？
3、用一句话概括第二段的内容４、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？
5、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？
6、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？半期考试八年级语文试卷共8页第3页
二、解释下列加点的词语
水尤 清冽（）蒙络摇缀（）潭中鱼可．百许．头（）（）以．其境过清（）（）往来翕．．忽（）．斗折．蛇行（．）佁然．．不动（）俶尔．．远逝（）悄怆．．幽邃．（）（）
三、翻译下列文言句子
1潭中鱼可百许头，皆若空游无所依2 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。3青树翠蔓，参差披拂。四面竹树环合，4寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
5、其岸势犬牙差互，不可知其源。
四、阅读课文，回答下列问题 1小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到。（请用第4段中的两个短语，完成填空。）．这句话在文中起何作用？
2本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？3 如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭中相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼《水调歌头》（明月几时有）的相关名句。、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()
A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。岳阳楼记
一、给下生字注音：谪守（）衔）浩浩汤汤（）隐曜（）薄暮冥冥（）岸芷汀兰 ．远山（．．．．．．．．（）（）嗟 夫（二、解释下列加点的词语．）增．其旧制．（）（）越明年．．．（）（）百废具．兴（）属．予作文．．
以记之（）半期考试八年级语文试卷共8页第4页
（）春和景明（）波澜不惊（）把酒临风（）巴陵胜状（）属予作文以记．．．．．
2醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
3山水之乐，得之心而寓之酒也。4苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也之（）横无际涯（）大观（）然则（）迁客骚人（）（）．．．．．．．．
5人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
去国怀乡（）南极潇湘（）连月不开（）沙鸥翔集（）长烟一．．．．．．6醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也空（）薄暮冥冥（）微斯人（）．．7日出而林霏开，云归而岩穴暝
三、翻译下列文言句子
四、阅读课文，回答下列问题 越明年，政通人和，百废具兴览物之情，得无异乎？1、请写出贯穿全文感情主线的句子。去国怀乡，忧谗畏讥心旷神怡，宠辱偕忘2、第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？予尝求古仁人之心，或异二者之为不以物喜，不以已悲居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君先天下之忧而忧，后天下之乐而乐微斯人，吾谁与归？四．阅读课文，回答下列问题
1、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？
2、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？
3、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
4、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？
5、表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子什么？）
6、突出表达作者旷达胸襟的句子（）突出表达作者伟大的政治抱
负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
7、由'四面湖光归眼底，万家忧乐到心头'这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句
话
8、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？醉翁亭记
一、给下生字注音：滁（）壑（）琅琊（）（）辄（）瞑（）伛偻
（）（）洌（）蔌（）觥筹（）（）弈（）颓（）翳
（）
二、解释下列加点的词语
环．滁（）翼然临．．．于泉上（）（）醉翁之意．（）野芳．
发而幽香（）佳木秀．而繁阴（）负者．．（）伛偻．．提携（）宴酣．之乐（）非丝．非竹．（）云归．而岩穴暝．（）（）觥．筹交错（）颓然．．
（）太守谓．谁（）乐．
其乐（）
三、翻译下列文言句子
1峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。半期考试八年级语文试卷共8页第5页3、“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。
4、本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？
5、用四个字概括本文的主旨：（）用文中原句是（）。（醉乐统一的句子）
6、文中与'饮少辄醉，而年又最高'相照应的文字是：
7、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。8、本文表达了作者怎样的思想感情？满井游记
一、给下生字注音：燕．地（）花朝．节（）砾．（）廿．二日（）脱笼之鹄．（）靧面（）．
浅鬣．（）茗 ．（）罍．（）蹇．（）浃．背（）曝．沙（）呷．浪（）堕．事（）恶．
能（）
二、解释下列加点的词语 冻风时作．（）局促（）土膏．微润波色乍．明娟然靧．面柔梢披．风麦 田浅鬣寸许． 泉．而茗．者风力虽尚劲．（）汗出浃．背（）堕．事（）恶能（）
三、翻译下列文言句子
山峦为晴雪所洗，娟然如拭
曝沙之鸟，呷浪之鳞。
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
四、阅读课文，回答下列问题 ⒈朗读停顿不正确的一项是（）A.始/知郊田/之外/未始/无春B.花朝节/后C.柳条/将舒未舒D.每/冒风/驰行 2下列“之”字词性与用法不相同的一组是（）半期考试八年级语文试卷共8页第6页
千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的.没有遇到伯乐,怎样才能避免”骈死于槽枥之间”,最终能以”千里称也”?首先,马必须调节自身的尽是与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马等的水平,自己呢利用食马者
3没有用比喻修辞的一句是（）
偶然的”加餐”,跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功了.显然,策不以道,食不尽材,A．若脱笼之鹄B．晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。10有志可成万里驹11排比句式。
C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D．山峦为晴雪所洗，娟然如拭
总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。
12、两种方法不一致，《马说》中
4找出表明全文主旨的句子。
通过伯乐的发现人才；而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径，多层次，5从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？
A.红装而蹇者亦时时有之而城居者未之知也B.郊田之外城居者未之知也 ．．．．C.脱笼之鹄呷浪之鳞D.倩女之靧面髻鬟之始掠 ．．．．
答案：
《与朱元思书》
一
1、俱全，都2从：随着3缥碧：青白色4甚：比得过 奔：飞奔的马
5、负：凭依6转：通“啭” 叫7戾：到 息：平息8经纶：经营 反：通“返”
返回9柯：树干
二、略
三、1那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。2急速的水流比飞箭还
快，迅猛的波浪有如飞奔的马。
3、（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。
4、那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这
些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。
5、忙于经营俗务的人，看到这
些幽美的山谷，也会流连忘返。
6、稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见
到（一丝）阳光
四、1奇山异水，天下独绝
2、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘
奔御风，不以疾也。3表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。5泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则
百叫无绝。
6、望峰、窥谷
《五柳先生传》
一、略
二、略
三、1、（他）喜欢读书，（却）不过分在字句
上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
2、一边喝酒一
边吟诗，为自己的志向而感到快乐。
四、1、好读书;性嗜酒;常著文章自娱平和、旷达的性格。
2、闲静少言，不
慕荣利。
3、自得其乐，淡泊名利。
《马说》一～三略
四、答案
1、世有伯乐，然后有千里马
2、食马者
不知其能千里而食之。
3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
4、其真无马邪？其真不知马也。
5、千里马常有，而伯乐不常有。
6、祗辱有奴隶人
之手，骈死于槽枥之间
7、“千里马”指人才;“伯乐”指 善于识别人才的统治者 ；“食马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者。
8、表达作者怀
才不遇，有志难酬的愤懑心情。9在讲究“素质”的今天,一匹真正的半期考试八年级语文试卷共8页第7页多方面选拔。13
《送东阳马生序》
答：
1、家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算
着日子按时归还。
2、在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也
不知道。
3、同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间
挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。
4、因此人家多
愿意把书借给我。
5、我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
6、用被
子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。
7、却一点也没有羡慕的心思，因为心中
有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。
8、总之我求学时的辛勤
与艰苦就是如此罢。
9、所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。
10、又苦于没有大
师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈
请教。
四、１艰苦的学习过程和端正的学习态度。２、勤奋学习的谦虚求学的态度。３、叙述了作者奔走求学之苦。４、通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。５、得到知识，明白道理
6、不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守
信约，谦虚有礼的美好品质。
7、吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦
为乐。
小石潭记一～三略
1凄神寒骨，悄怆幽邃揭示的主旨，画龙点睛，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄
苦的情感
2游览的先后顺序石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美3能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆
缺．此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中。4D
岳阳楼记
一、生字
谪（zhã）守 朝晖（huī）夕阴霏霏（fēi）薄暮冥冥（míng）
霪（yín）雨 心旷神怡（yí）皓（hào）月 宠辱偕（xiã）忘
潜行（qián）浩浩汤汤（shāng）潇（xiāo）湘 属（zhǔ 同“嘱”）
半期考试八年级语文试卷共8页第8页
二、重点解词
增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。横无际涯：宽阔无边。涯，边。朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。大观：雄伟景象。前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。山岳潜形：山岳隐没了形体。
薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。
翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。
岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。
何极：哪有穷尽。樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。郁郁：形容香气很浓。
把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。
微斯人：没有这种人。微，无、没有。吾谁与归：我同谁一道呢？归，归依。
三、重点语句翻译
1、越明年，政通人和，百废具兴。
译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。（具，同“俱”）。
2、览物之情，得无异乎？ 译：观赏景物时的心情大概有所不同吧？
3、若夫霪雨霏霏，连月不开。译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候（开，放晴）
4、至若青和景明，波澜不惊
译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（景，日光。惊，有“起”、“动”的意思）
5、去国怀乡，忧谗畏讥
译：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。（去，离开）
6、心旷神怡，宠辱偕忘。译：胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。
（宠，荣耀；偕，一起）
7、予尝求古仁人之心，或异二者之为译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。
（求，探求。为，指两种心情）
8、不以物喜，不以已悲。译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（以，因为）。
9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。
10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 半期考试八年级语文试卷共8页第9页译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。（先：在„„之前，后：在„„之后）
11、而或长烟一空，皓月千里：如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。
12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。
四、1答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。
2、答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
3、答：承上启下（引出下文的抒情）
4答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。”
5（表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么？）答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。答：不以物喜，不以已悲。（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。7两句话 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。否定。《醉翁亭记》
一生字环滁（chù）林壑（hâ）琅琊（láng yá）饮少辄醉（zhã）岩穴瞑（míng）伛偻（yǚ lǚ）酒洌（liâ）山肴野蔌（sù）
觥筹（gōng chïu）射者中（zhîng）弈者胜（yì）颓然（tuí）阴翳（yì）
二、重点解词
环滁：环绕着滁洲城。环，环绕。林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。负者：背着东西的人。负，背。临于泉上者：靠近。
泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。冽，清。山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。
觥筹光错：觥，酒杯。筹，酒筹。阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。醉翁之意：情趣。深秀者：秀丽。宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。
伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。伛偻，驼背，这里指老人。
云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。暝，昏暗。
三、重点语句翻译
（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。
半期考试八年级语文试卷共8页第10页
（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。（临，靠近）。
（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。
（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。
（5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。（6）临溪而渔，溪深而鱼肥。译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。（7）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。（8）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！（9）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。（10）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！
四 1 答：山水之乐，得之心而寓之酒也。
2答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。3答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
4答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。5 与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）6苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
7、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白
8、答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。
满井游记 一～三略
四、1、A
2、B3、D4郊田之外未始无春，而城居者未之知也
5.作者游览满井时怀着轻松喜悦的心情。
半期考试八年级语文试卷共8页第11页半期考试八年级语文试卷共8页第12页
点击咨询 