第一篇：《地方政府学》在线考核题
单项选择题10题 1.（1.0分）
市场经济体制下地方政府发展的必然趋势是 A A、地方自治
B、中央政府向地方政府分权 C、中央集权
D、中央与地方合理划分事权 2.（1.0分）
规范中央政府与地方政府关系的核心和基础是A A、正确合理界定权限 B、正确分配利益 C、建立法规制度 D、分权 3.（1.0分）
规范中央政府与地方政府关系的核心和基础是A A、正确合理界定权限 B、正确分配利益 C、建立法规制度 D、分权 4.（1.0分）
80年代以来，美国地方行政改革最引人注目之处是B A、强化地方政府的自治权 B、放松政府管制 C、转变地方政府职能 D、强化对地方政府的监督 5.（1.0分）
认为自治权利属于天赋，为人民所固有，先于国家而存在的学说是A A、“保护说” B、“钦定说” C、“传来说” D、“固有权说” 6.（1.0分）
地方行政机关的任命权属于C A、高层地方行政机关 B、中央（或联邦）政府 C、地方议决机关
D、中央（或联邦）政府和高层地方行政机关 7.（1.0分）
80年代以来，美国地方行政改革最引人注目之处是B A、强化地方政府的自治权 B、放松政府管制 C、转变地方政府职能 D、强化对地方政府的监督 8.（1.0分）
地方行政机关的任命权属于C A、高层地方行政机关 B、中央（或联邦）政府 C、地方议决机关
D、中央（或联邦）政府和高层地方行政机关 9.（1.0分）
德国的市行政主任制属于B A、绝对议行合一体制 B、相对议行合一体制 C、绝对议行分立体制 D、相对议行分立体制 10.（1.0分）我国地方各级人民代表大会的任期是C A、3年 B、4年 C、5年 D、6年
多选题(共10道题)11.（2.0分）
地方政府在行政区域内管理社会公共事务的权力主要有CDE A、监督权 B、检查权 C、议决权 D、执行权 E、行政权 12.（2.0分）中国地方政府属于AB A、相对议行合一体制 B、绝对议行合一体制 C、相对议行分立体制 D、绝对议行分立体制 E、双轨体制 13.（2.0分）
中国地方政府关系就纵向关系来说，包含BCDE A、不存在隶属关系的不同地方政府间的关系 B、中央政府与地方政府关系 C、上下级地方政府间的关系 D、上级主管部门与下级政府间的关系 E、上下级地方政府对口部门间的关系 14.（2.0分）
地方财政收入主要有ABCDE A、财政拨款或转移支付收入 B、财产和经营收入 C、债务收入 D、税收入 E、费收入 15.（2.0分）
民族区域自治权的广泛性和真实性表现为ABCD A、管理地方性的政治事务的自治权 B、管理地方性的经济建设的自治权 C、管理地方财政的自主权 D、管理地方社会事务的自主权 E、管理地方公益性事务的自主权 16.（2.0分）
地方政府职能的基本特性主要有ABCD A、双重性 B、差异性 C、局部性 D、服务性 E、规范性 17.（2.0分）
地方议决（立法）机关的职权主要有ABCDE A、地方立法权 B、财政权 C、人事权
D、重大事项决定权 E、监督权 18.（2.0分）
地方政府关系在形式上，可以区分为AB A、纵向关系 B、横向关系 C、权力配置关系 D、利益分配的关系 E、财政关系 19.（2.0分）
地方政府的社会作用主要表现为ABCDE A、维护地方稳定
B、为居民提供一个安定的生活环境和工作环境
C、有助于形成凝聚地方居民向心力的共同体，从而促进地方的社会进步
D、有利于地方经济发展 E、为居民提供公共产品 20.（2.0分）
地方财政预算的原则有ABDE A、公开性原则 B、统一性原则 C、民主性原则 D、可靠性原则 E、年度性原则
问答题(共2道题)21.（40.0分）
论述我国地方政府发展的目标与途径。
答：动力：第一，中国积极参与国际社会活动，要求地方政府国内事务上发挥更大作用。第二，改革开放以来的社会变革，要求地方政府改变其活动内容与方式。第三，民众的民主意识和法律精神的增强，要求地方政府提高工作效益，维护人民的正当权益。第四，与国际交往的日益频繁，要求地方政府行为与国际接轨。途径：（1）、地方政府发展的目标是促进中国地方政府的现代化，地方自治是市场经济体制下地方政府发展的必然趋势。（2）、充实、完善和发展地方各级人民代表大会第一，提高人大代表的执政素质。第二，加强人大活动的力度。第三，实行人大常委专职制。第四，充分发挥专门委员会的监督作用。第五，加强通过经济和法律手段监督政府活动的能力
22.（30.0分）
论述我国地方政府职能转变的原因与表现。
答：原因：（1）经济体制的转变是推动地方政府职能转变的直接原因。（2）生产力的发展及企业生产和居民生活需要的扩大，是推动地方政府职能转变的根本原因。（3）政治体制改革推动中央政府向
地方政府、上级政府向下级政府下放权力。（4）实现从“大政府、小社会”向“小政府、大社会”的转型，通过政企分开、政事分开、政社分开，使地方政府的相当部分职能向企业、事业单位、社会团体转移。（5）实现地方政府的公共行政的规范化和现代化，也是推动地方政府职能转变的另一原因。
表现：（1）政府与公有制企业在经营权方面的分开，促使各级地方政府基本上撤销了专业经济管理部门（2）政府调控市场、市场引导企业（3）政府维护市场秩序的职能加重（4）建设、经营和管制地方性公共基础设施职能的重要性上升（5）规划和环境保护职能受到高度重视（6）适应社会主义市场经济体制运转的需要，地方政府努力建立社会保障体系，并逐步完善这方面的职能（7）依靠第三部门，管理社会事务。
第二篇：《心理学》在线考核题
《心理学》在线考核题答案
一、结合教育实践论述培养学生良好的态度与品德的主要途径（50分）。
教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励和惩罚等。
在说服学生的过程中，教师要向学生提供某些证据和信息，以支持或改变学生的态度。教师要根据学生的不同观点、不同的理解能力、不同的态度等而采取不同的策略，针对性地展开说服教育工作。教师的说服不仅要以理服人，而且还要以情感人。一般而言，说服开始时，富有情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。教师在说服时，还应该考虑学生原有的态度。教师应该以学生原有态度为基础，逐步提高要求。
由于榜样在观察学习中具有重要的作用。因此，教师给学生呈现榜样时，应考虑到榜样的年龄、性别、兴趣爱好、社会背景等特点，以尽量于学生相似，这样可以给学生产生可接近感，避免产生高不可攀或望尘莫及的感觉。另外，给学生呈现的榜样应具有感染力和可信性、使学生产生情感共鸣，榜样也可以激发学生的上进心。学生希望通过这样的榜样来发展自我、完善自我。教师自身也应该成为学生的榜样，身教重于言教。为了使学生能够最大程度地做出于榜样的示范行为相匹配的反应，教师需要反复示范榜样行为，并给予指导。当学生表现出符合要求的行为时，应给予鼓励。
学生集体共同讨论决定的规则、协定对学生具有一定的约束力，使他们愿意承担执行的责任。教师应清晰而客观地介绍问题性质、唤起班集体对问题的意识，清楚而客观地说明要形成的新态度，引导集体讨论改变态度的具体办法，使全体同学一致同意把计划付诸实施，并在执行计划的过程中改变态度。在价值辨析的过程中，教师应引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。有多种策略可以促进辨析。如大组或小组讨论，解决假定的与真实的两难问题，交谈等。针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的和兴趣即活动的时机，作出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所作所为作进一步的反省和探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的；针对团体时，可通过讨论，让每个学生都公开表示自己的意见，了解其他人持某种价值观的理由，以促进学生的道德认知和作出正确的道德抉择。由于价值辨析的方法是诱导性的，而不是灌输性、说教性的，因此教师的作用就在于设计各种活动，运用各种策略来诱发学生暴露、陈述、思考、体验并实现某种价值观。教师的观点只是一个范例，而不是唯一正确答案。一切正确的价值观念都应该由学生自己作出。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德形成也起到一定的作用。给予学生奖励时，首先，要选择、确定可以得到奖励的道德行为。其次，应选择、给予恰当的奖励物。再次，应强调内部奖励。应引导学生进行自我强化，让学生亲身体验做出道德行为后的愉快感，以此转化为道德行为的持久的内部动力。当学生出现不良行为的，可以采用两种惩罚方式，一是给予某种厌恶刺激，二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等。应严格避免体罚或变相体罚。给予惩罚时，教师还应让学生认识到惩罚与错误的行为的关系，使学生从心理上能接受、心服口服。
二、论述皮格马利翁效应及其教育启示（50分）。
答：皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王，善雕刻。他不喜欢塞浦路斯的凡间女子，决定永不结婚。他用神奇的技艺雕刻了一座美丽的象牙少女像，在夜以继日的工作中，皮格马利翁把全部的精力、全部的热情、全部的爱恋都赋予了这座雕像。他像对待自己的妻子那样爱抚她、装扮她，并向神灵乞求让她成为自己的妻子。他的真诚终于打动了爱神阿芙洛狄忒，赐予雕像生命，并让他们结为夫妻。“皮格马利翁效应” 留给我们的启示是：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他就会变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会状态的连续性。
美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森进行了一项有趣的研究：随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗氏又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。
研究者认为，这是由于教师期望的影响：教师认为这个学生是天才，因而寄予他们更大的期望，在上课时给予他们更多的关注，通过各种方式向他们传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，从而取得了好成绩。
这种现象说明教师的期待不同，对学生所用的方法不同，学生受到的影响也不同。借用希腊神话中出现的主人公的名字，罗森塔尔把它命名为皮格马利翁效应，亦称罗森塔尔效应或期待效应。
教师对学生的期待不同，对他们施加的教育方法不同，学生受到的影响也不一样。皮格马利翁效应被总结为：“说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行；横批：不“扶”不行。”
把“皮格马利翁效应” 应用学生教育中，就是要遵循平等与尊重这一教育的最根本原则。也就是把学生当人，尊重人的本性，以人为本的教育学生。如果能真正掌握这个原则的话，班级的师生关系、同学关系一定是融洽的，沟通一定是畅通的，学生也一定是自信和阳光的。
这里的“平等与尊重”是指真正的与学生处在人格的同一个层面上，遇事要分析原因，找到适合学生脾性又有利于问题解决的办法，多评价，多鼓励，做到“蹲下来和孩子说话”，而不是形式上的“尊重”。
口头上的尊重不是尊重，形式上的平等不是平等，讲道理更不是尊重和平等，真正的尊重和平等是要“用心”的，是别人能感受到的。常言说，好孩子是夸出来的。其实，好学生何尝不是夸出来的呢？罗森塔尔现象就是极好的说明。
著名教育家陶行知先生说：您不可轻视小孩子的情感，他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，有齐柏林飞船造不成一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字没得着优＋，仿佛是候选总统落选一样的失意。他想让你抱他一会儿，而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。孩子的感情是绝对不可以轻视的，伤害到孩子的结果只会使自己的劳动成果付诸东流。在他们犯错误的时候，我们更多的是要倾听，而不是苛责与批评。这也是我做得很欠缺的。
平等和尊重的前提是“相信”与“信任”。尤其是对待问题学生和差生，要相信他们能够通过老师的帮助转化过来，这不仅仅是对学生的信任，也是对老师本人能力和耐心还有爱心的信任。如果缺失任何一个方面的相信与信任，就会对问题学生或者差生贴上标签：这个学生很笨；这个学生就这样了；我是没有办法解决这个学生的问题了„„因为根本不相信学生一定能逐步好起来，所以就会在学生出问题的第一时间不是想怎么办，也不会想出好的办法来帮助孩子，而是想给他们“贴上标签”。这样做的结果是问题非但解决不了，反而还会越来越严重。
中国有句老话“想什么有什么，怕什么来什么”，很多人说这是“唯心”的，是“忽悠”人的。其实这句话用在班级管理中非常适合！优秀的学生是因为老师对学生有信心，使得学生越来越有自信；问题孩子是因为老师对学生没信心，使得学生越来越有问题。很多孩子出问题或问题升级的原因来源于老师的不自信和不信任，“皮格马利翁效应”从心理学的角度证明了以上论点。
为什么有“想什么来什么，怕什么有什么”这样的说法？心理学研究显示：人在遇到同样的事情时，往往有三种心态：一种是“没问题，一定行”的积极心态，一种是“差不多，试试看”的骑墙心态，还有一种是“不可能，算了吧”的消极心态。
积极心态的人遇到问题的时候，不断告诫自己“一定行”。这种积极的心态指引着人们不断地找原因、想办法，不断向问题成功解决迈进，人们就更加有信心，心态和行为相互积极影响，最终获得成功。
消极心态的人遇到问题的时候，不断告诉自己“不可能”。这种消极的心态指引着人们不断地找借口、找理由，向放弃方向退守，不去考虑问题如何解决，最终消极心态的人焦虑不安、负向情绪增多、更加不自信，使得问题非但没有处理反而越积越多，从而走向失败。
还有一种人是骑墙心态，每天徘徊在“有可能，试一试”和“不可能，算了吧”这两种心态中，他们努力几天，放弃几天，再努力几天，再放弃几天，然后得出结论“我们有这个能力，就这样吧”，最终可能就放弃了。
在教育学生的过程中，我们老师也存在这三种心态，只有积极心态的老师才能不断帮助学生解决问题，让学生更加优秀。
第三篇：2018年《心理学在线考核题
《心理学》期末考核题
一、试述皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育含义（50分）。
答：皮亚杰认知发展阶段理论： 认知发展观：皮亚杰认为，发展是一种在个体与环境的相互作用过程中实现的意义建构。他用图式、同化、顺应和平衡来解释这一过程。
发展阶段论：皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段。⒈ 感知运动阶段（0～2岁）：这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分 化。儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，一般在9-12月，儿童获得客体永恒性。⒉前运算阶段（2～7岁）：儿童进入智慧发展阶段，思维已表现出了符号性的特点，但其思维具有具体形象性、不可逆性、自我中心等特征，尚未获得守恒的概念。存在泛灵论的思维。⒊具体运算阶段（7～11岁）：儿童具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，获得了守恒的概念，思维可逆。但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。⒋形式运算阶段（1l～15岁）：儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，思维可逆和补偿。
皮亚杰发展理论的教育含义： 1.肯定了儿童认知发展是其道德发展的必要条件.在皮亚杰看来,无论是儿童道德判断、道德情感,还是对道德规则的学习和理解都要受到认知水平的制约.2.丰富和发展了儿童道德发展的阶段理论,并确定了教育的适当作用.他指出：儿童的道德发展阶段是一个不可跳跃的和不可逆的连续过程,把这一过程概括为“自爱——他律——自律——公道”等阶段,并对各阶段道德发展作了详细论证.将皮亚杰有关理论引申到道德教育上,具有多方面的指导意义.第一,儿童道德认识的提高是一个渐进的发展过程,作为教育者应很好地理解儿童,努力使德育内容适合儿童的认识水平,不能超越发展阶段对儿童提出不切实际的要求；第二,发展智力是提高儿童道德认识的必要条件；第三,发展自我评价能力是提高道德认识的一个重要方面.皮亚杰的道德发展理论除可以给人们以极大的启示外,也存在着某些不足：（1）偏重从认知发展的角度研究儿童的道德发展,但忽视道德行为,特别是良好的习惯行为在德育中的意义.（2）忽视了不断变化或不同背景下的社会道德标准对形成儿童道德判断的影响
二、请论述教师成长与发展的基本途径（50分）。教师成长与发展的基本途径主要有两种：第一，通过师范教育培养新教师，为教师的成长 提供最基本的知识和技能训练;第二，通过实践训练提高在职教师的素质，为新手型教师向专家型教师的转变提供所必需的知识和经验。同内外研究显示.有效地促 进教师成长与发展的基本途径主要有以下四种。(一)观摩和分析优秀教师的教学活动
组织新教师观摩和分析优秀教师的课堂教学活动是提高新手型教师教学能力和水平的一种有效的方法，能够帮助新手型教师习得优秀教师驾驭专业知识、进行教学管理、调动学生积极性等方面表现出的教育机智和教学能力。观摩的形式有组织化观摩和非组织化观摩两种。组织化观摩是指有计划、有目的的教学观摩。组织化观摩适用于刚入职的新手型教师和教 学经验欠缺的年轻教师，可以采取现场观摩(如组织听课)的形式，也可以采用观看优秀教师的教学录像的方法。在组织教师进行观摩之前，应制定周密的观摩计 划，明确观摩的内容、角度、程序，在观摩的过程中应仔细感受、体会，详细记录，观摩之后应进行有针对性的讨论，对观摩过程中的体会进行消化、吸收。有研究 表明，组织化观摩能使教师更清楚地理解学生的想法，使教师的课堂行为变得更自然。非组织化观摩，与组织化观摩相对立，是指没有明确目的和计划的观摩。它对观摩者有较高的要求，需要观摩者有相当完备的理论知识和洞察力，否则难以达到观摩学习的目的。(二)开展微格教学
微格教学，也称微型教学，是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学，一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。微格教学是对新手型教师进行技能训练、提高新手型教师教学水平的重要途径。由于它将 新手型教师的教学过程拍摄成录像，能够使教师更加直接、深入地分析自己的教学行为，增强了改进教学的针对性，因而往往比正规课堂教学的经验更有效。有研究 表明，微格教学的效果在4个月后仍很明显。微格教学具有四个特征：(1)微型性。微格教学的课堂规模很小，一般由扮演教师的角 色、扮演学生的角色、指导教师和摄影师组成，人数在5-8人之间。(2)学习性。受训者通过听课、温习讨论会、技能辨别学习来掌握教学技能及理论。(3)矫正性。受训者通过自身反馈、学员评价、教师指点，认识到自身的不足，并在之后的训练中加以克服。(4)研讨性。微格训练小组全体参与，对“教师角色”的 技能及其运用进行研究、讨论，增加小组成员之间的经验交流。一般情况下，微格教学通常采用以下教学程序：(1)在进行微格教学之前，明确作为分 析对象的教学行为;(2)观看有关教学录像.指导新手型教师掌握这种教学行为的教学要点;(3)新手型教师制定微格教学的教学计划，选取少量的学生作为听 课对象.开展实际教学。并将教学过程摄制成录像;(4)新手型教师与指导者共同观看录像，分析自己的教学行为，找出问题，探索改进的办法;(5)在对第一 次微格教学分析评论的基础上，设计第二次微格教学;(6)选取其他学生作为微格教学的对象，将教学过程摄制成录像;(7)新手型教师与指导者一起观看录 像，分析第二次微格教学。这样反复进行，直到满意为止。(三)教学决策训练
教学决策训练是指在了解和掌握将要教授的班级状况的基础上，新手型教师在指导者的指 导下观看其他教师对此班级的现场教学或教学录像，从中找到自己教学的最佳行为的过程。在此过程中，指导者会向新手型教师展示更恰当的教学行为，同时给予说 明，因此新手型教师可以获得近乎实际上课的教学经验，从而改善其教学行为，提高自身的教学能力和水平。1967年.特韦尔克(Twe11ker)设计了训练教学决策的程序：1.向受训者提供即将教授的班级、学生状况信息，包括学业水平、学习风格、班级气氛等;2.让受训者观看其他教师的教学录像，在指导者的指导下吸取自己认为重要的成分，供自己教学所用。(四)反思教学经验
对教学经验的反思.即反思性实践.是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有做出理性选择并对这些选择承担责任的能力，建立在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上”。
反思训练是提高新手型教师教学水平的一个重要途径，是教师以自己的教学活动为对象，对自己在教学过程中所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析，从而改善自身教学技能、提高教学水平的过程。
波斯纳认为.经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。他指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，并不能对教师的成长提供有效的帮助。
教师的反思包括三个方面的内容：第一，对于活动的反思，是教师在完成活动之后对自己在教学过程中的行为、想法的反思;第二，活动中的反思，是教师在做出行为的过程中对自身在教学活动中的表现、想法的反思;第三，以上面两种反思为基础，总结经验，并指导以后活动的反思。
教师反思的环节包括以下四个阶段：具体经验一观察分析 抽象的重新概括一积极的验证。
1.具体经验阶段，这一阶段的主要任务是促使教师意识到自身问题的存在，并明确问题情境。
2.观察分析阶段，这一阶段的主要任务是教师广泛地收集、分析相关的经验，特别是自己教学活动的信息，以批判的态度来看待自己的教学行为，明确问题的根源所在。3.重新概括阶段，这一阶段的主要任务是教师在明确了问题情境之后，重新审视自己，寻找新的思想和策略来解决所面临的问题。
4.积极验证阶段，在这一阶段教师开始使用自己获取的新策略来解决教学过程中的问题，并观察其是否有效。布鲁巴奇提出了教学反思的四种方法。
1.反思日记。教师在一天的教学活动结束之后写下自己的经验，与指导教师共同分析。2.详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述所看到的情景，并对此进行讨论分析。3.交流讨论。来自不同学校的教师就课堂上发生的问题进行讨论，提出解决方案，并为所有教师所共享。4.行动研究。教师及研究者为弄清课堂上出现的问题实 质，探索更先进的教学方案，采取调查和实验研究的方法，直接着眼于教学实践的改革。
注意事项：
1.请直接用word文档提交，勿用压缩文件提交（很重要！）2.请独立完成，雷同答案一律视为不及格。
3.题目为论述题而非简答题，请围绕答题要点展开具体陈述。4.请注意文档的格式和排版，确保整齐、规范。5.请看清题意，切勿答非所问！
第四篇：《心理学在线考核题
《心理学》期末考核题
一、试述皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育含义（50分）。
皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发生认识论的创始人。他认为，认知的本质就是适应，即儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断从低级向高级发展。认知发展制约教学的内容和方法，制约学习内容的深浅，制约学习方法的选择，对个体的学习效率产生影响，在学校教学中，各门具体学科的教学都应该研究如何适应学生的智力发展阶段，并提出适当的目标。教学促进学生的认知发展，大量的研究已经表明，通过适当的教育训练来加快各个认知发展阶段转化的速度是可能的。只要教学方法和内容恰当，系统的学校教学就能够起到加速认知发展的作用。皮亚杰认知发展阶段的理论对于教学上的启示是多方面的, 一是学生认知发展阶段特征制约教学,教学必须适应学生的认知发展;二是教学又可以作为学生认知发展的一个有效条件,促进学生认知水平的提高。这两方面是相辅相成的,适应是基础,促进是目的。教育则要适合于认知结构或智力结构,即以学生认知结构为出发点,按照学生的认知结构或智力结构来组织教材、调整内容,进行教学。教学不仅要适应学生的认知发展,而且应该也能够促进学生的认知发展。当然,认知发展从前运算向具体运算的过渡,从具体运算向形式运算的过渡,不是短期的、简单的训练能达到的,这种训练仅能让学生掌握一些经验的规则,并不能导致守恒概念的获得与巩固,唯有经过多种多样的长期的训练,对于认知的发展,才是真正有效的。教育的目标并不在于增加知识量，而在于提高学生对知识的理解能力。要给学生足够的时间去吸收和同化所学的知识，要让他们去理解。智力的塑造是有条件的，它必须遵循智力发展的阶段来设计课程。教学不能超越儿童的发展阶段搞拔苗助长，教学设计只有在符合思维发展特点的基础上才能加速思维的发展。在教学过程中，教师必须不断打破学生已有的知识平衡状态，帮助学生建立新的平衡，这样才能促进学生认知的不断发展。教师的教学，一方面要提供与学生已有经验相关的内容，另一方面，又要提供与已有经验相矛盾的内容。我们要进行素质教育，就是要通过教育教学的优化、科学化来对学生施加影响，全面开发每个学生的潜能。必须强调重视学生的主体性、发展性。教育教学必须重视活动、研究活动、开展活动，为学生构建广阔的活动空间。同时，社会交往在儿童认知发展中的作用不可低估，通过社会交往可以帮助儿童摆脱自我中心状态，促进智力与道德发展。教学内容和方法要考虑到这种差异性。教学要重视个别儿童的兴趣，了解他的认知发展的具体情况，因材施教，让每个学生都在符合他们身心发展规律的基础上接受教育，按照各自的发展步调发展，加强个别化教育。在现代教育改革中，必须重视培养学生的自我调控能力，不断完善学生认知结构的自我调节系统；必须重视教学方法、教学模式的变化，创设各种问题空间，让学生自己发现问题、解决问题，通过解决问题来加强对自身认知结构的监控和调节，提高学生自我调控能力，从而不断的更新和建构自己的知识结构。
二、请论述教师成长与发展的基本途径（50分）。教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：
一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师的能力与素质。
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动：课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩，非组织化观摩则没有这些特征。一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师，宜进行组织化观摩，这种观摩可以是现场观摩，也可以观看优秀教师的教学录像。非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力，否则难以达到观摩学习的目的。通过观摩分析，新教师学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理，调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。
(2)开展微格教学：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试做小型的课程教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学使教师分析自己的教学行为更加直接和深入，增强了改进教学的针对性，因而往往比正规课程教学的经验更有效。
(3)进行专门训练：要想促进新教师的成长，我们也可以对他们进行专门化训练。有人曾经将某些“有效的教学策略”教给教师，其中的关键程序有： ①每天进行回顾； ②有意义地呈现新材料； ③有效地指导课堂作业； ④布置家庭作业；
⑤每周、每月都进行回顾。
(4)反思教学经验：对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。他还指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么它的发展将大受限制。
注意事项：
1.请直接用word文档提交，勿用压缩文件提交（很重要！）2.请独立完成，雷同答案一律视为不及格。
3.题目为论述题而非简答题，请围绕答题要点展开具体陈述。4.请注意文档的格式和排版，确保整齐、规范。5.请看清题意，切勿答非所问！
第五篇：税收在线题
一、单选
1.亚当.斯密说：“一国国民，都须在可能范围内，按照各自能力的比例，即按照各自在国家保护下享得的收入的比例，缴纳国赋，维持政府。”这一思想体现了税收的（B公平）原则。
2.某设计师对外设计一次性获得收入5000元,该笔收入应纳的个人所得税为(B 800元).3.由扣缴义务人代扣代缴资源税的纳税环节为(A 收购环节).4.对于出租的房产课征房产税时,其依据是房产的租金收入,其税率为(D 12%).5.企业所得税的计税依据为应纳税所得额，它一般由利润表中的（C 利润总额）调整而得。6.在税法要素中,体现纳税人负担轻重的最主要要素是(B 税率).7.以下税种中,课税对象与税源往往不一致的是(D 土地增值税)8.税务机关最基本的权利是（C 征税权）
9.（D 税式支出）是政府为执行特定的社会经济政策，通过税收制度中的特殊规定，以减少税收收入为代价，向特定的纳税义务人提供的财政援助。10.（C 税收豁免）是对征税对象中的某些项目不予征税 11.我国现行的车辆购置税的税率为（B 10%）
12.我国现行的烟叶税的纳税人为（D 收购烟叶的单位）。
13.按我国现行规定：企业发生的公益性捐增支出，在利润总额（B 12%）以内的部分，准予在计算应纳税所得额时扣除。
14.在计算应纳税所得额时,企业按照规定计算的固定资产折旧,准予扣除的是（B以经营租赁方式租出的固定资产）。
15.我国现行税法规定，对个人劳务报酬所得一次收入畸高的，可以实行加成征收。这里的“畸高”是指（C 一次所得的应纳税所得额超过2万元）。
16.按我国现行的规定，资源税的煤炭税目的税额幅度为（B 0.3-5元/吨）。17.一家旅游公司应缴纳的主要税种是（B 营业税）。
18.我国企业所得税的征收方法是（D 按年计征，按月或按季预缴，年终汇算清缴）。19.我国目前的全部税种按照（D税收归属）不同可以分为中央税、地方税和共享税。20.现代西方税收原则中的稳定原则是指政府可以利用税收政策“烫平”经济波动的幅度，这是（B 凯恩斯学派）的主张。
二、多项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。
1.企业所得税纳税人的确认条件包括(BCE)A.在工商行政管理部门单独登记 B.在银行开设独立结算帐户 C.独立计算盈亏 D.独立法人
E.独立建立帐薄，编制财务会计报表
2.我国现行资源税制所包含的税种主要有(ACDE)A.资源税
B.车船使用税 C.耕地占用税 D.土地增值税
E.城镇土地使用税
3.我国现行税率主要有(ACE)A.比例税率 B.差额税率 C.累进税率 D.累退税率 E.定额税率
4.我国现行营业税的征收范围包括(ABE)A.建筑业
B.文化体育业 C.商品零售业 D.商品批发业 E.金融保险业
5.根据我国增值税的有关规定,下列货物中使用13%税率的有(CD)A.报关出境货物
B.输往保税区的货物 C.宣传文教用品 D.人民生活必需品
E.小规模纳税人的货物
6.目前，我国增值税小规模纳税人适用的税率有(AC)A.4% B.13% C.6% D.17% E.12%
7.在计算个人所得税时,下列各项中,不进行任何扣除,按收入全额征税的有(BD)A.出租房屋取得的租金收入 B.股票股息收入 C.股票转让收入
D.购买福利彩票中彩所得 E.个体工商户生产经营所得
8.个人从房地产开发商处购买商品房时要缴纳的税金有(AC)A.印花税
B.城镇土地使用税 C.契税 D.营业税 E.城建税
9.与其他收入形式相比，税收具有（）的特征。(BCE)A.非对称性 B.一般报偿性 C.确定性 D.法制性 E.强制性.10.阿道夫.瓦格纳提出的税收原则包括四组九项内容其中的四组包(ABCE)A.财政政策原则 B.国民经济原则 C.社会正义原则 D.满足支出原则 E.税务管理原则
11.中国现阶段的税收原则包括(ABDE)A.总量方面的原则
B.税收分配方面的原则 C.税收信息化方面的原则 D.税收经济效应方面的原则 E.税收管理方面的原则
12.营业税的下列各税目中，税率为5%的包括（BE）。
A.交通运输业 B.金融保险业 C.文化体育业 D.建筑业 E.服务业
13.为适应社会经济发展需要，2006年3月，财政部、国家税务总局对消费税税目、税率及相关政策进行了调整。本次调整增加的应税商品包括（ACDE）。
A.高尔夫球及球具 B.化妆品 C.游艇
D.木制一次性筷子 E.实木地板
14.个人的下列收入中，免征个人所得税的包括(ABDE)A.保险赔款
B.福利费、抚恤金和救济金
C.省级及中央政府政府发放的一切奖金收入 D.教育存款利息所得
E.企业职工从供职的企业领取的企业破产一次性安置费收入
15.下列经营活动中，应缴纳消费税的有(ACE)A.进口小轿车 B.商场销售珠宝
C.生产厂家销售烟丝给另一家生产企业 D.开采石油
E.炼油厂生产销售汽油
16.在我国个人所得税的十个税目中，只有三个税目为累进税率，其余均为比例税率。施行累进税率的税目是(BDE)A.劳务所得
B.个体工商户的生产、经营所得 C.财产转让所得 D.工资、薪金所得 E.承租、承包所得
17.在计算增值税时，下列项目的进项税额不得从销项税额中扣除，而应将其计入购进项目的成本（ABDE）．
A.用于非应税项目的购进货物 B.用于免税项目的购进货物 C.发生损失的购进货物
D.用于集体福利的购进货物 E.用于个人消费的购进货物
18.在中国现行的分税制下，下列税种中属于共享税的是（BC）。
A.企业所得税 B.增值税 C.资源税 D.消费税
E.土地增值税
19.按中国现行的规定，下列商品中属于消费税调节范围的有（BDE）．
A.别墅 B.汽油
C.护肤护发用品 D.啤酒 E.珠宝
20.土地增值税的税收优惠包括(ADE)A.对建造普通标准住宅的减免税优惠
B.对建经济适用房的减免说优惠
C.对建设“安居工程”的减免税优惠 D.对国家征用房地产的减免税优惠
E.对个人转让房地产的减免税优惠
三、判断题。本大题共20个小题，每小题 1.5 分，共30.0分。
1.征税对象是政府征税的目的物，它表明政府对什么征税或经济社会中的什么东西应当纳税。征税对象必定表现为实实在在的物。(正确)2.纳税人是直接负有纳税义务的组织和个人，它表明政府直接向谁征税或谁有义务直接向政府纳税。(正确)3.税基是计算应纳税额的基数，它表明国家按什么征税或人们按什么纳税。(错误)4.消费税的纳税人生产的应税消费品用于生产非应税消费品和在建工程、馈赠、广告、职工福利、奖励等方面应当缴纳消费税。在纳税时，应按照纳税人生产的同类消费品的销售价格计算。没有同类消费品销售价格的，按照组成计税价格计算。组成计税价格＝（成本＋利润）÷（1－消费税税率）(正确)5.按我国现行规定，对外掉拨价格在50元以上（含50元，不含增值税）的卷烟，税率为40％。(错误)6.车辆购置税是我国各级地方政府的收入来源。(错误)7.按照我国现行财政体制，烟叶税收入归县乡级财政。(正确)8.按照我国现行规定，机器、机械和其他生产设备的最短折旧年限为15年。(错误)9.纳税人取得全年一次性奖金，应单独作为一个月工资、薪金所得计算纳税。(正确)10.个人取得的“双薪”，应单独作为一个月工资、薪金所得计征个人所得税。(正确)11.对个人独资企业和合伙企业生产经营所得，其个人所得税应纳税额的计算方法为查帐征收。(正确)12.个人因工作调动或改善居住条件而转让原自用住房，经向税务机关申报核准，凡居住满5年的，免予征收土地增值税；居住未满5年的，一律减半征收。(错误)13.城镇土地使用税是以城镇土地为征税对象，对取得土地使用权的单位与个人在获得土地使用证环节一次性征收的一种地方税。(正确)14.契税是对签订各种契约的双方当事人征收的一个古老税种。(错误)15.税务登记是整个税收征收管理工作的首要环节，是税源监控的重要手段。(正确)16.税务行政复议证据包括以下几类：书证、物证、视听资料、证人证言、当事人的陈述、鉴定结论等。(正确)17.我国目前的营业税和消费税均为价外税。(错误)18.增值税专用发票不仅具有一般商事凭证的作用,也是计算征收增值税的直接凭据.(正确)19.税收按归属权不同可分为中央税和地方税。(错误)20.对个人和单位的存款这种资产的利息所得征收的税属于财产税。(错误)
一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 1.5 分，共30.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.税收管理体制的核心内容是(A)A.税权的划分
2.税务机关最基本的权利是(A)A.征税权
3.下列各项中，符合房产税纳税义务人规定的是
A.产权纠纷未解决的由代管人或使用人缴纳.4.一个工商企业的所得额是其（A销售收入）.5.我国企业所得税的征收方法是（D 按年计征，按月或按季预缴，年终汇算清缴）。6.以下税种中,课税对象与税源往往不一致的是(B 消费税).7.印花税税率的设计原则是（B税负从轻）
8.城市维护建设税按纳税人所在地的不同而分别规定了不同税率。根据这一规定，对于县城的纳税人，税率为（B 5%）。
9.我国现行的城镇土地使用税采用定额税率,即采用有幅度的差别税额,按照大、中、小城市和县城、建制镇、工矿区分别规定每平方米城镇土地使用税年应纳税额。其中，县城的每平方米的年税额为（D 0.6？12元）。10.我国现行的房产税的税基为（D房产余值）。
11.企业应自领取营业执照之日起（30）日内，持有关证件，向生产、经营所在地税务机关申报办理税务登记。
12.从事生产、经营的纳税人应按规定妥善保管各种涉税资料。除法律、行政法规另有规定的外，账簿、记账凭证、报表、完税凭证、出口凭证以及其他有关涉税资料应当保存（C 10）年。
13.因税务机关适用税收法律、行政法规不当或者执法行为违法，致使纳税人、扣缴义务人未缴或者少缴税款的，税务机关在（B 3）年内可以要求纳税人、扣缴义务人补缴税款。
14.下列各项应税消费品中，国家税务总局规定的平均成本利润率为10％的是（B粮食白酒）.15.纳税人未按照规定期限缴纳税款的，扣缴义务人未按照规定期限解缴税款的，税务机关除责令限期缴纳外，从滞钠税款之日起，按日加收滞纳税款（B 万分之五）的滞纳金。
16.营业税的下列税目中，适用３％税率的是（B 建筑业）． 17.消费税的下列税目中，适用１０％税率的是（D 游艇）。18.教育费附加按照“三税”的（A 3%）的数量征收。19.我国现行的烟叶税的税率为（B 20%）。
20.个人的下列所得一次收入过高的，可以实行加成征收。(B 劳务报酬所得)
二、多项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。
1.税务执行回避制度要求：税务人员在执行核定应纳税额、调整税收定额、进行税务检查等公务时，与纳税人、扣缴义务人或者其法定代表人、直接责任人有下列关系之一的，应当回避(BCE)A.曾经的同学关系 B.直系血亲关系 C.近姻亲关系
D.曾经的战友关系
E.三代以内旁系亲属关系
2.税务行政赔偿的方式包括(ABC)A.支付赔偿金 B.返还财产 C.恢复原状 D.抵扣税金 E.代偿债务
3.我国目前的价内税包括(BC)A.增值税 B.消费税 C.营业税
D.土地增值税 E.企业所得税
4.我国现行营业税的征收范围包括(ABDE)A.建筑业 B.房地产业 C.制造业
D.文化体育业 E.金融保险业
5.根据我国增值税的有关规定,下列货物中使用13%税率的有(ABDE)A.报纸 B.天然气 C.彩电 D.农药
E.音像制品
6.个人从房地产开发商处购买商品房时要缴纳的税金有(CD)A.营业税
B.城镇土地使用税 C.契税 D.印花税 E.城建税
7.凡依据《个人所得税法》负有纳税义务的纳税人，有下列情形之一的，应按规定办理纳税申报(ABCE)A.年所得12万元以上的
B.从中国境内两处或者两处以上取得工资、薪金所得的 C.取得应税所得，没有扣缴义务人的 D.经常从本单位以外获得收入的
E.从中国境外取得所得的（指中国居民）.8.我国资源税作为资源开发领域的一个税种，与其他税种相比具有以下特点(ABCD)A.对特定资源征税 B.具有受益税的性质 C.具有级差税的特点 D.实行从量定额征收
E.具有调节自然资源开采的作用
9.印花税的征税对象为《印花税暂行条例》所列举的各种应税凭证包括(ACDE)A.合同或具有或合同性质的凭证 B.发票
C.权利、许可证照 D.营业账薄
E.产权转移证书
10.在计算个人所得税时,下列各项中,不进行任何扣除,按收入全额征税的有(BCD)A.股票交易差价收入 B.存款利息收入
C.企业债？利息收入
D.购买福利彩票中彩所得 E.房屋租金收入
11.我国现行的增值税一般纳税人和小规模纳税人适用的各种税率有(ABDE)A.4% B.6% C.10% D.13% E.17% 12.营业税的税目中，适用５％税率的有(BCD)A.建筑业 B.房地产业 C.文化体育业 D.服务业
E.邮电通讯业
13.消费税的下列税目中，适用１０％税率的是(BD)A.化妆品
B.高尔夫球及球具 C.高挡手表 D.游艇
E.实木地板
14.世界各国实行的增值税以法定扣除项目的范围大小为标准，分为（）类型。(ADE)A.生产型 B.交换型 C.分配型 D.消费型 E.收入型
15.城市维护建设税的税率包括(ACD)A.１％ B.３％ C.５％ D.７％ E.９％
16.下列各项中属于资源税征收范围的是(ABD)A.开采原煤 B.开采原油 C.人造石油
D.取自然界的花岗石生产建材 E.采伐经济林
17.教育费附加的征收依据是(ACE)A.增值税
B.企业所得税
C.消费税
D.土地增值税 E.营业税
18.在计算企业的应纳税所得额时,下列各项中不得扣除的有(ABCE)A.税收滞纳金 B.罚金 C.罚款
D.捐赠支出
E.企业所得税税款
19.在确定土地增值税的税基时，下列各项准予扣除的是(ABCD)A.取得土地使用权所支付的金额 B.土地征用及拆迁补偿费 C.基础设施费
D.转让房地产环节缴纳的营业税 E.转让房地产环节缴纳的契税
20.纳税人的违章行为通常包括(ABD)A.偷税 B.漏税 C.避税 D.抗税 E.欠税
三、判断题。本大题共20个小题，每小题 1.5 分，共30.0分。
1.2.3.4.5.6.7.8.从形式特征来看，税收具有一般报偿性、强制性和固定性的特征。(正确)我国现行房产税的计税依据是房产的净值。(错误)税基也称计税依据，是课税对象的具体化。(正确)我国现行契税的纳税人为房地产产权的承受者。(正确)纳税人包括自然人与法人两种类型。(错误)我国现行的印花税是实行的比例税率。(错误)我国目前的增值税和消费税均为价外税。(错误)增值税专用发票不仅具有一般商事凭证的作用,也是计算征收增值税的直接凭据.(正确)9.签定合同的双方都是印花税的纳税义务人。(错误)10.税收按归属权不同可分为中央税和地方税。(错误)11.对个人和单位存款这种资产的利息所得征收的税属于财产税类(正确)12.税务稽查局专司偷税、逃避追缴欠税、骗税和抗税案件的查处。(正确)13.税务机关及其工作人员的职务行为对纳税人、扣缴义务人造成损害的，纳税人、扣缴义务人依法享有请求国家赔偿的权利。(正确)14.银行和其他金融机构应当在从事生产、经营的纳税人的账户中登录税务登记证件号码，并在税务登记证件中登录从事生产、经营的纳税人税款专用帐户的账号。(正确)15.简易申报是指实行定期定额缴纳税款的纳税人，经税务机关批准，可以采取将纳说期限合并为按季、半年、年的方式缴纳税款，具体期限有省级税务机关根据具体情况确定。(错误)16.纳税人因有特殊困难，不能按期缴纳税款的，经省级税务机关的局长批准，可以延期缴纳税款，但最长不得超过６个月。(错误)17.从事生产经营的纳税人、扣缴义务人未按照规定的期限解缴税款的，纳税担保人未按照规定的期限缴纳所担保的税款的，由税务机关发出限期缴纳税款通知书，责令缴纳或者解缴税款的最长期限不得超过１５日(正确)18.税务行政救济，是指为制止和纠正税务机关及其工作人员的职务违法行为，对税务行政管理相对人的合法权益进行补救与恢复所进行的一系列活动的总称。(正确)19.税务行政复议包括必经复议、自由复议和选择复议三种类型。(错误)20.税务行政赔偿的费用，由税务机关用税收收入支付，也可以抵扣税款。(错误)
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