小学生自我保护能力与意识调查问卷

第一篇：小学生自我保护能力与意识调查问卷

小学生自我保护能力与意识调查问卷

1.在你口渴时，碰到陌生人很热心地给饮料喝，你会怎么做？

A.喝

B.坚决不喝

C觉得是好人才喝

2.独自在家，当有陌生人敲门时，你会怎么处理？

A 立即开门

B当说是父母的朋友就开门

C不管怎样，坚决不开

3.陌生人很热情地和你交谈，你会怎么做？

A.坚决不和陌生人说话

B给我零食或饮料时才和她说话

C不知道

4.你所在学校有进行相关安全教育吗？ A经常有

B偶尔有

C没有

5.家里发生火灾时，紧急情况下你会怎么办？

A立马逃出去

B带着压岁钱或者最爱的玩具才离开

C不知道该怎么办

6.遭受到坏人的恐吓，你会告诉家人吗？ A会

B不会

C看情况 7.如果有人落水，你会怎么办？

A叫人搭救

B不管

C自己去救 8.你在过马路时会闯红灯吗？

A从不

B车少时会

C为了赶着上学，经常会

9.你会随便交朋友吗？

A会

B不会

C看情况

10.你是否食用变质或过期的食物？

A.我身体好，我会吃，防止浪费

B.对身体有害，不会吃

C.我不知道怎么判断食物是否过期

D只要食物好吃，过期无所谓

11.当遇到有人抢劫时，你会怎么办？ A.与他搏斗

B.拽住财物，大声呼救 C.保护生命安全更重要,不到万不得已不硬拼 D.不管我事。

12.小学生应该学会自我保护的方法 A.需要

B.不需要

C.自然形成

13.如果别人乱摸你，不管熟悉还是陌生人，你会怎么做？ A．统统拒绝，告诉家长或老师 B．熟悉的没关系，陌生的拒绝 C．害怕，不知道该怎么办 D．其他

14.你知道“穿小背心”“小内裤”的地方是不允许爸妈以外的人触摸吗？ A.知道

B.不知道

15.用湿手开关电器或用湿布擦拭电器是不是容易触电？ A是

B不是

C无所谓 16.年级是

A三

B四

C五 17，性别

A 男

B女

第二篇：提高小学生自我防范意识及自我保护能力

提高小学生自我防范意识及自我保护能力

王苗苗

（郑州师范学院，河南郑州 450044）

[摘要]自海南校长带五名小学生开房的事件被报道出来以后，全国各地区小学生被性侵的丑闻纷纷扑面而来，而最令人诧异的是作案人员很多都是在校教师。性侵事件的性质很恶劣，不仅拷问了从教人员的良心及社会道德底线，也直接反映了我国小学生自我防范意识不高及自我保护能力低下。因此，小学生的安全问题又成为炙手可热的话题。本篇论文主要是从分析小学生被性侵的各方面原因的角度来谈一谈学校、家庭、法律以及小学生自身等方面怎样做才能减少悲剧的发生。当然也只有小学生自身提高了自我防范意识和自我保护能力，而家庭、学校、社会、法律能提供保证生命健康的大环境才能使小学生的生命安全得到保障，才能为美好的未来铺就人生之路。

[关键词]小学生性侵事件；自我防范意识；自我保护能力

2013年5月28日记者报道出湖南嘉禾县普满中心小学教师因涉嫌猥亵多名女生被嘉禾县公安局刑事拘留。河南南阳市桐柏县黄冈镇斗称沟村小学教师对16名女生性侵被刑事拘留，其中9名幼女受到严重伤害。广东湛江雷州市23日也报道出雷州小学校长涉嫌诱奸两名本校女生。这样的案件当然不止这些。这些案件的性质令人发指。那么为什么犯罪人员的魔掌都伸向了小学生呢？

一、小学生自身各种能力和知识的欠缺

首先，受到侵害的小学生大都是8至14岁，这些年龄的孩子心理机制还不够成熟，对许多事物都分辨不清，识辨能力差，坏人的花言巧语或者暴力威胁就能胁迫他们。又因为该年龄段的孩子思维能力正在发展还不完善，遇到危险或者威胁时慌张害怕不能冷静机智处理，并且自身反抗能力弱小还不能抵抗来自成年人的威胁。因此，这个年龄段的孩子被伤害的几率最大。

其次，小学生的生理知识缺乏，他们不了解自身身体的特点，不懂得身体有些部位是私密的，其他任何人没有权利碰触。而老师在讲安全教育时往往涉及不到生理健康知识的渗透，因此小学生对生理安全卫生方面不懂也就不会在意，这就造成了犯罪人员对他们侵害过程中，他们不知道犯罪人员在干什么，意识不到自身已经遭到了侵害。

二、家庭方面，大家小时候应该都有这样的经历：小孩子对自己从哪里来的很好奇，于是问父母自己是从哪里来的，这时中国式父母的答案一般是用你是爸爸妈妈捡来的或者领养的等含糊其辞的答案来搪塞孩子。这种传统的可以回避性知识的教育只会害了孩子。孩子一天中绝大部分时间除了在学校度过就是在家里度过，所以家庭对孩子生理卫生知识的教育也很重要，甚至有些身心安全知识让父母或者监护人来告诉孩子要比学校告诉孩子效果更好。家长教育孩子安全知识时大部分还是过马路要看红绿灯，不要跟陌生人说话等等，对孩子生理知识的教育很少几乎不教育。

另外，家长跟孩子的深刻的交流沟通太少，很多受到性侵的孩子心理会有焦虑不安、越来越不想说话等现象，此时家长或忙于工作或专心于其他事情而忽略了孩子的心理变化，有些家长甚至以为孩子矫情不懂事而置之不理。所以导致了孩子受到性侵后不敢告诉家长，而这样的后果则使犯罪人员一次次嚣张一次次得逞。

三、学校对生理安全知识渗透少，教师管理制度落后

学校也很关注学生的安全教育，城市的小学都会开设安全教育主题班会、安全教育讲座。而给学生灌输的安全知识无非是消防安全、交通安全以及近几年来开始重视的自然灾害安全。对学生的生理卫生安去基本不讲，不讲的原因除了是我国的传统观念落后之外，还有就是教师认为或者学校认为给孩子灌输生理卫生安全应该是当家长或者监护人的责任与义务。

小学生遭到性侵，犯罪人员大都是在校教师，甚至是教龄几十年教学经验丰富教学质量很高的老教师，这就是让人很不可思议和心理上很不可接受理解的地方。在人们心中，教师一直受人尊崇和爱戴，德高为师，学高为范，是教师行业的代言词。而正是这群应该为人师表的人残害了小学生的身心健康。其中的原因，一是教师自身素养不高，没有师德，二就是学校对教师的管理制度落后，对教师不能猥亵学生这一项管理缺失。在招聘教师时对教师的技能要求比较高，而对教师的师德方面不是很严格。

四、我国的法律对于性侵事件的犯罪人员处罚力度太小。

我国对海南省万宁市小学校长带五名小学生开房事件的惩罚是判处是对犯罪人员校长陈鹏判处13年6个月，判处犯罪人员公务员冯晓松有期徒刑11年6个月，这样的处罚不足以平下群众心里的气愤。对于以后性侵事件的发生起不到有力的遏制和控制。相比较我国，国外对于性侵事件的处罚力度就非常严格，像美国，法院对儿童性侵者判处多年的刑期，甚至多达一百年。并且对于强奸犯出狱的监管也有明文规定，无论搬到美国任何一个地方，都先要到当地警察局注册备案，犯罪人员的照片和其他相关情况也将被公布。这样的惩罚力度显然对性侵犯最是一种有力的遏制。

措施：

一、学校方面：

（一）将安全教育渗透到课堂中：首先，平时多给学生灌输日常生活中需要注意的安全常识，比如记住各种急救电话，记住父母的姓名及电话。熟悉身边各种标志，保护身体各部分器官，无论多么大的诱惑决不能跟陌生人走。其次，让小学生掌握一些简单的避险技巧，比如教学楼发生火灾时，学生们应该知道先弯下腰用湿毛巾捂住鼻子有秩序的快速逃离现场。

（二）开展安全教育活动：体现学生的主体地位，让学生讲一讲自己遇到危险时的做法，同学们互相讲述自己亲身所见所闻所感。由于学生们讲的都是自己亲身实践的，因此这样做能使安全知识深入小学生头脑，同时也提供了丰富而真实的素材。除了理论，当然还应该设计一些实践活动，比如地震演习，比如遇到坏人。

（三）二、家庭方面：

（一）父母要让孩子熟悉各种家用电器的正确使用方法

（二）遇到情况先打电话问父母再决定是否开门

（三）三、法律方面：

对于小学生受到伤害的处理等方面的法律还不够健全，国家应加强这方面法律法规的制定。加大对侵害小学生的犯罪分子的惩罚。

四、学生自身方面

（一）遇到事情先冷静不慌

（二）小学生要有心理健康意识!

第三篇：小学生计算能力调查问卷

小学生计算能力调查问卷

（1）你所在的年级是： A： 1-2年级B：3-4年级 C： 5-6年级

（2）你对计算题的看法是：A很重要一般B：不重要 C： 不知道

（3）你喜欢做计算题吗？A：喜欢B：不喜欢C：一般

（4）你认为你的计算水平怎么样？A：很好，我很满意 B ： 一般，有待进步 C：；很不满意，有待提高

（5）你做错计算题的原因大多因为；A：不会做，B：粗心，C：紧张

（6）对于计算结果你通常会;A：详细反复检查验算 B ： 估算后再验算 C ：一次就能做对，基本不用验算

（7）在考试中，计算部分会扣多少分？A：5分以下 B ：10分以下C：10分以上D:不会错

（8）在做计算题是，你一般：A：审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算B ：读一遍题后就开始算太简单，没必要审题直接算

（9）对于口算题你通常：A：按照题目要求口算B： 简单的口算，有难度的笔算C：先口算，检验时笔算

（10）对于比算题，你失分的最主要原因是：A：其中一步的口算错了B ：没有进位和退位太粗心，C ：等号后面的答案没写

（11）在做解决问题时，容易错的原因大多是因为：A：看不懂题目意思B ：把题目中的数字抄错了 C： 算式列对了，计算错了

第四篇：小学生环保意识调查问卷分析

小学生环保意识调查问卷分析 小学生环保意识调查问卷分析（低、中年级）学校环保教育领导小组在低、中年级学生中间进行了环保知识问卷，现做 统计和分析。1.你知道很多自然资源是有限的吗？ A 知道（30%）B 知道一点（40%）C 不知道（30%）D 不关我事（0%）2.你是否了解“保护耕地，珍惜每一寸土地”是我国的一项基本国策？

A 了解（90%）B 了解一点（10%）C 根本不知道（0%）

3.你是否知道1998 年我国长江洪灾和长江上游人们盲目砍伐有关？ A 知道（90%）B 听说是这样的（10%）C 不知道（0%）4.你是否知道很多城市淡水资源缺乏？ A 听说过（60%）B 知道（30%）C 不知道（10%）D 我家不缺水（0%）5.你是否知道北京是全世界十大污染城市之一？ A.知道（70%）B 听说过（30%）C 不知道（0%）6．你认为环境保护的目的是什么？ A 爱惜每一个生命（90%）B 保护生物多样性（50%）C 与动植物和睦相处（85%）D 改善人类的生存环境满足人类发展的需要（90%）学生们的环保意识比较强烈，但也有个别学生对于环保的重要性了解得不透彻，需要学校加强环境教育！小学生环保意识调查问卷分析（高年级）学校环保教育领导小组在高年级学生中间进行了环保知识问卷，现做统计 和分析。

1、你对环保意识了解多少？ 很多（80%）较多（10%）很少（10%）没有（0%）

2、你认为环保对人类重要吗？ 重要（100%）

不重要（0%）不知道（0%）

3、你是如何处理垃圾的？ 将垃圾扔进垃圾桶（80%）乱扔（0%）其他（20%）

4、你认为吸烟会污染环境吗？ 会（90%）不会（0%）不知道（10%）

5、对于乱扔垃圾的人你会怎么样？ 上前阻止（50%）将垃圾拾起来扔进垃圾桶（45%）不理睬（5%）

6、“提倡环保意识”对人们有好处吗？ 有（100%）没有（0%）不知道（0%）

7、你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗？ 有（70%）没有（10%）不知道（20%）

8、你认为随地吐痰会污染环境吗 会（85%）不会（15%）

9、你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗？ 有

（100%）没有（0%）

二、问答题

1、你认为环保对人们有什么用处？ 从问卷中看出，高年级的学生环境意识比较强烈，都能够认识到环保的重要性。在创建“绿色学校”的活动中，我们要让学生的环保意识发挥更大的效能。塘栖三小学生环保行为习惯调查与分析 环境保护是可持续发展的基础，在人类社会即将跨入 21 世纪之际，为了 加强环境保护，实现我国的可持续发展目标，我国政府已把环境保护列为一项基 本国策，而环保教育则是贯彻落实这一基本国策的基本工程。人所共知，儿童是 祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为习惯将决定下个世纪我国环境状况的 好球和可持续发展的战略进程。同时，儿童环保意识的增强又会进一步促进当代 成人社会环保意识的提高，这对整个

社会形成良性循环具有极其重要的意义。随 着我校环保活动的开展，学生对环保的重要性有了进一步的了解，为了调查分析 小学生的环保行为习惯，本研究试图在抽样调查、分析小学生的环保意识和行为习惯，以达到更好地丰富小学生的环保知识，培养小学生环保意识，促进小学生 环保行为习惯的养成。

一、调查内容和方法

1、调查内容 根据环境教育的内容和环保行为习惯的要求，共设计了四类题型，每种题 型都从不同的角度，不同程度反映了学生的环境意识强弱，环保知识的水平和环 保行为习惯的自觉性。

2、调查对象 采用随机取样的办法，从横涧小学890 名学生中抽取了128 名学生，发放 问卷128 份，收回有效问卷128 份，试卷有效率100%。

3、调查方法 采用问卷调查。调查专门利用一节课的时间，以记名的形式答卷。调查前 讲明注意事项，要求严肃认真、实事求是地填写，以保证结果真实可靠。包括学 生环境知识掌握程度和环境保护行为。

二、调查结果分析：

1、学生环保意识情况： 中年级 五年级 六年级 优秀（强）（%）： 72 81 88 良（一般）（%）： 23 17 11 中（弱）（%）： 4 1 1 差（无）（%）： 1 1 0 从上表可以看出：总得说来学生的环保意识比以前有了进一步的增强，由于年龄 的差别，三年级与六年级相比较，学生的环保意识是由低年级到高年级的逐年提 高的，这是与学生对外界的了解的增加而提高的。

2、学生环保知识情况

中年级 五年级 六年级 优秀（%）： 48 57 62 良（%）： 36 34 36 中（%）： 11 6 1 差（%）： 5 3 1 学生的环保知识教育，我们从他们踏进校门的那一刻起就开始了，我们用了几年 时间所进行的环保知识教育，似乎效果还可以。如学生对于“环境污染的来源”、“工业三废”等方面，了解的还不错，正确率相对来说较高。但对于食用色素方 面的知识还有所欠缺，我想这些与整个生活环境还是比较有关连的，生长在农村，跟爷爷奶奶过，平时饮食方面又不注意，这都是农村孩子的生活习惯。孩子的环 保知识的获取还仅仅限于学校，要想真正落实到行动上，还须社会与教师的共同 努力。

3、学生环保行为习惯情况 中年级 五年级 六年级 优秀（强）（%）： 57 62 68 良（一般）（%）： 32 31 28 中（弱）（%）： 8 6 3 差（无）（%）： 3 1 1 值得注意的是，“节约用水和节约用纸”的养成教育，从孩子入队的那一 刻起就开始了，我们用了几年时间所进行的行为规范教育，似乎效果并不是很好。而对于“白色污染”方面，学生好象不以为然，我想这些由于种种原因，社会上 忽视环保教育的现象较为普遍，有些家长自身环保知识欠缺，没有环保意识和环 保行为习惯；有的知道怎么做，但实际行动确是我行我素，这些现象直接影响小 学生环保知识、意识（情感）和行为习惯的培养。孩子的环保习惯还仅仅限于学 校，要想真正落实到行动上，还须社会与教师的共同努力。

三、对策： 要提高学生环境教育的成效，笔者认为当前应主要抓好以下工作：

（一）、重视师资培养是环境教育的生命力所在。教师对环境保护的认识，直接影响着环境教育的开展和质量。学校领导和教师应 带头学习环保知识，了解有关环境保护的法律、法规，深刻认识开展环境教育的 重要性和紧迫性，使广大教师提高思想认识，达成环保共识，同时应不断更新知 识，掌握和跟踪环境教育的最新进展，并及传授给学生。

（二）、加强学科渗透是小学环境教育的主要方法。学校素质教育的主阵地是课堂。小学的科学与社会、语文、数学、美术、英语等 学科中，蕴涵着丰富的环境教育因素。因此这些学科必须共同承担起环境教育的 任务，将环境保护知识渗透在各科教学中。学校领导应注意协调各学科之间的协 作分工，指导教师努力发掘学科教材中环境教育的思想内涵，准确、贴切地进行 环境的渗透教育，使之落实到实处。

（三）、课外实践是增强环境教育实效的重要手段。环境教育不仅要使学生掌握有关的基础知识，更重要的是要使学生确立环境可持 续发展的观念，能参与解决实际的环境问题。因此既要重视学生环保知识，又要 重视开展课外实践活动，使小学生从小就培养积极的“参与意识”。具体途径包 括组织参加公益活动、环境宣传活动，开展主题班队活动、社会调查监督等。

第五篇：团队意识及协作能力调查问卷

团队意识及协作能力调查问卷 1.在你和小组成员合作时: A与人合作的态度诚恳,也积极协助及支持他人,顺利完成工作 B与人合作的态度良好,常常支持他人,顺利完成工作.C能够与人合作,提出协作

D未能与组员充分合作,影响全体的工作

2.对于小组约定的会议: A准时出席小组会议.愿意迁就全体决定的会议时间 B准时出席大部分的小组会议

C间或缺席会议,间或会迁就整体协定的会议时间 D甚少出席会议,或经常迟到早退.会上,未能集中精神

3.对于小组安排的工作: A工作尽心尽职,无需催促,就能完成负责的工作 B工作有一定的素质量,并能准时完成工作

C尚算负责,工作虽间或延迟,但无碍整体进度,而工作质量,仍须改善 D往往依赖他人,也未能按工作进度完成任务

4.对于小组其他成员发表与自己不同意见时: A耐心凝听他人的意见,鼓励及支持新意见.尊重整体的决定,依照协定办事 B会凝听别人的意见,也会支持他人的新意见.能遵从整体的决定及协议办事.C不会干预他人发言,也不抵抗他人的建议,行事大致依从整体的决定.D不会理会他人的意见,行事往往只按个人喜好及决定.5.你认为一个好的团队管理者的最主要特点是什么？ A人际交往能力和交际常识 B团队工作经验

C能带动他人完成共同的工作目标 D个人才干和人格魅力

6你认为管理人员能否不做任何说明就让员工去干某项工作？ A绝对不能，一定要说明理由，否则不服从 B可以接受。会服从安排 C会服从安排但不认同管理人员的做法

7.假设你是某个学生团队中的一员，你如何看待自己在团队中的作用 A你是团队不可缺少的一个部分 B你是团队的核心力量 C没什么实际作用，挂名而已

8社会的发展对未来人才的培养提出了团队精神和合作能力的素质要求, 而目前我国高等学校人才培养在这方面与社会发展的实际需求存在差距。你认为培养大学生团队精神和合作能力的基本途径有哪些 A从认知和内化两个方面 B从显性课程实施教育 C从隐性课程不同侧面实施教育

9团队精神对于一个集体，一个公司，甚至一个国家都非常的重要。培养班级的团队合作精神：

A 培养团队合作精神是建设良好班级体的需要 B 培养班级团队合作精神是新课标的要求 C 团队合作精神是构建学习型班级的支柱 D 培养学生的团队精神是参与未来国际竞争的需要

10你认为可以从以下哪几方面培养班级团队的合作精神 A确立团队的共同目标

B努力建立平等、和谐的师生关系

C努力营造和谐尊重的班级氛围，广开师生对话的多种渠道 D开展丰富多彩的集体活动，促进班级团体的良性互动

11在招聘人员时，一位履历和表现都很突出的女性一路过关斩将，在最后面试中，xxx伶牙俐齿，抢着发言，在她咄咄逼人的气势下，其他人

几乎连说话的机会也没有。然而，她落选了。你认为该女士落选的原因有哪些？ A明显缺乏团队合作精神 B过于自信 C对领导不礼貌

12我们在工作中实际上也有很多这样的情况，有很多同事很有才能，而且对企业忠心耿耿，但由于身上的某些“习性”让人难以接受。如果 你是他的领导，你怎么去处理？

A 让他做一些相对独立而且较有成就感的工作 B 对于他们平时工作上的小毛病不能过于认真追究

C以团队合作精神的引导，使之认识自己的某些习性会影响到团队协作

13”团队”的概念存在于我们身边哪些地方？

A工作小组 B专案小组 C生产车间 D部门 E企业 F球队 G社会组织团体 H俱乐部等等

14你认为如何才是一个高效的团队呢？ A 把几个人组合在一起便是

B将几个人组合在一起并且有一个领导者

C一组相互依赖的人在一起齐心协力地工作 ,以实现项目目标。

15在团队中每个成员都扮演着不同的角色，作为一个成功的团队，我们需要什么样的角色？

A资源探索者 B主席 C组织者 D监测、评估者 E团队工作者F完成者 G“点子工厂”H执法/塑造者

16你认为优秀团队的基本要求是什么？ A 团队对项目目标的真正理解 B 明确每个团队成员的职责

C 明确目标导向 D建立彼此高度互助合作的工作规程

17、如果某位与你竞争最激烈的同事向你借一本经营管理畅销书，你是： A 立即借给他

B 同意借给他，但声明此书无用 C 告诉他书被遗忘在火车上了

18、如果某位同事为方便自己出去旅游而要求与你调换休息时间，在你还未决定如何度假的情况下，你是： A 马上应允

B 告诉他你要回家请示夫人

C 拒绝调换，推说自己已经参加旅游团了

19、你如果在急匆匆地驾车去赴约途中看到你同事的车出了故障，停在路边，你是：

A 毫不犹豫的下车帮忙修车

B 告诉她你有急事，不能停下来帮她修车，但一定帮她找修理工 C 装作没看见她，径直驶过去

20、如果某位同事在你准备下班回家时，请求你留下来听他“倾诉苦水”，你是： A 立即同意

B 劝他等第二天再说

C 以夫人生病为由拒绝他的请求

21、如果某位同事因要去医院探望夫人，要求你替他去接一位乘夜班机来的大人物，你是： A 立即同意

B 找借口劝他找别人帮忙 C 以汽车坏了为由拒绝

22.如果某位曾经跟你有过磨擦的同事,在一次工作中被分为一组,并且他是组长,你是否愿意服从他的命令? A.工作最重要,私人恩怨放一边 B.要求调组,不跟他合作.C.不调组,但是也不服从他的命令.D.会合作,但是工作明显不够专心

23.一场足球比赛的胜利,最重要的是什么? A.合作无间 B.队员球技 C.运气最重要

24.如果你是球队的其中一位队员,在一次比赛中当你有机会进球的时候发现自己的位置踢进去的机率不高,而不远位置有一位队员离球门却很近,可以把球传给他,你会否传球给他? A.会.我信任队友

B.不会传,我比较相信自己.C.不知道,看当时情况

25.某公司有两位年轻的经理,A经理觉得责任重大,每天刻苦学习相关知识,钻研技术,他认为,问题的关键在于能否向下属证明自己技术方面的出色.B经理也认识到技术的重要性和自己部门的不足,因此花很多时间向下属介绍自己的经验和知识,遇到问题一起解决,并积极和相关部门协调.你认为两位那位做得对?他们结果会如何? A.A经理做得对,他的成就肯定比B经理高.B.A经理做得比较对,但是他有少许不足,如果不注意跟员工的合作,可能会引起他们不满.C.B经理做得比较对,但是他应该努力钻研技术,不然会引起员工的不服气.B经理做得对.他会在公司更有成就