望星星的孩子阅读答案

第一篇：望星星的孩子阅读答案

篇一：望星星的孩子阅读答案

望星星的孩子p.46；孩子和爸爸妈妈都很喜欢坐在阳台上望星空；颗星星对孩子说：“那是我们仨，最大的是我，第二是；之后，爸爸妈妈在一次意外中永远离开了孩子，再也不；了；孩子一_百度作业帮 望星星的孩子p.46；孩子和爸爸妈妈都很喜欢坐在阳台上望星空；颗星星对孩子说：“那是我们仨，最大的是我，第二是；之后，爸爸妈妈在一次意外中永远离开了孩子，再也不；了；孩子一个人生活的很苦；台，望着三颗不变的星星，望着望着，孩子擦干眼泪，；这样过了好几年；有一年，孩子因为在国际大赛上的优异成绩获得了某国；处南半球，他再也看不到那三颗星星了；了：“这是多好的机会望星星的孩子p.46孩子和爸爸妈妈都很喜欢坐在阳台上望星空。爸爸指着天上围在一起的三颗星星对孩子说：“ 那是我们仨，最大的是我，第二是妈妈，最小的是你。”之后，爸爸妈妈在一次意外中永远离开了孩子，再也不能`陪他一起看星空了。孩子一个人生活的很苦。有时侯夜晚想爸爸妈妈想的哭醒起来，他便走出阳台，望着三颗不变的星星，望着望着，孩子擦干眼泪，一个人也不再觉得孤独。这样过了好几年。有一年，孩子因为在国际大赛上的优异成绩获得了某国的奖学金。某国地处南半球，他再也看不到那三颗星星了。他对老师说，“我不去了。” 老师急了：“这是多好的机会啊！某国的教育是我们现在怎么也比不上的。你想想你爸爸妈妈??” 孩子说到：“好，我去！”到了某国，人在异乡倍思亲，夜晚望出窗外，只能看到一颗颗不熟悉的星星，让孩子说不出的愁苦。孩子写信给老师，说他要回家。老师回信说，你想回来就回来，但别说是因为看不到星星才回家的。不信你晚上对着窗外仔细地看一看，看清楚些。孩子晚上望出窗外，依然是些不会说话不会看着他笑的陌生的星星，一如那些陌生的人。不知看了多久，他猛地发现天上的星星原来是千万双爸爸妈妈的眼睛在看着他，在守护着他。孩子什么都不怕了。许多年后，孩子长大成人，学成回国，还带着妻儿回国后第一个夜晚，一家三口坐在阳台上望星空，他一眼就认出了三颗那么亲切的星星。他眼睛湿润了。妻问，你在想什么。他笑笑，不说话，心中记起了老师多年前信里的一句话：爱你的人永远不会离你而去，正如天上闪耀的千万颗星星永远不会停止闪亮。

1、在文章叙述的先后顺序给下列句子排序。（）在国外，孩子发现天上的星星都是爸爸妈妈的眼睛。（）爸爸对孩子说，他们一家三口就是天上那三颗围在一起的星星。（）孩子听从老师的话，到南半球的某国留学深造。（）爸爸妈妈拥有地离开了孩子，孩子一个人生活得很苦，常常望星星。（）孩子长大成人，学成回国，坐在阳台上望星空。

2、请把文章中有关孩子望星空的句子找出来，并画上横线。

3、孩子学成归来，一家三口坐在阳台上望星空，他的眼睛湿润了，他除了想到老师说的话，还想到了什么？请你写下来。

4、你是怎理解文章最后一句话的，请写在下面。baeewm772014-09-02 爸爸妈妈我爱你们,是你们给予我你们最无私的爱，,也是你们给我最大的帮助,我爱你们爸爸妈妈。1、51234，2、—如那些陌生的人那句，3、还想到了小时候和爸妈—起看星星，4、喜欢你的人不会离你而去，因为他们都把你记在心上的。篇二：望星星的孩子阅读答案

天上的星星数量多得无法计数。人眼能够可见的是6等以上的星。在同一时间同一地点最多能看到3000多颗星。因时间地点而有所不同。在整个天空中能够用...篇三：望星星的孩子阅读答案

望星星的孩子p.46；孩子和爸爸妈妈都很喜欢坐在阳台上望星空；颗星星对孩子说：“那是我们仨，最大的_百度作业帮 望星星的孩子p.46；孩子和爸爸妈妈都很喜欢坐在阳台上望星空；颗星星对孩子说：“那是我们仨，最大的是我，第二是；之后，爸爸妈妈在一次意外中永远离开了孩子，再也不；了；孩子一个人生活的很苦；台，望着三颗不变的星星，望着望着，孩子擦干眼泪，；这样过了好几年；有一年，孩子因为在国际大赛上的优异成绩获得了某国；处南半球，他再也看不到那三颗星星了；了：“这是多好的机会望星星的孩子p.46孩子和爸爸妈妈都很喜欢坐在阳台上望星空。爸爸指着天上围在一起的三颗星星对孩子说：“ 那是我们仨，最大的是我，第二是妈妈，最小的是你。”之后，爸爸妈妈在一次意外中永远离开了孩子，再也不能`陪他一起看星空了。孩子一个人生活的很苦。有时侯夜晚想爸爸妈妈想的哭醒起来，他便走出阳台，望着三颗不变的星星，望着望着，孩子擦干眼泪，一个人也不再觉得孤独。这样过了好几年。有一年，孩子因为在国际大赛上的优异成绩获得了某国的奖学金。某国地处南半球，他再也看不到那三颗星星了。他对老师说，“我不去了。” 老师急了：“这是多好的机会啊！某国的教育是我们现在怎么也比不上的。你想想你爸爸妈妈??” 孩子说到：“好，我去！”到了某国，人在异乡倍思亲，夜晚望出窗外，只能看到一颗颗不熟悉的星星，让孩子说不出的愁苦。孩子写信给老师，说他要回家。老师回信说，你想回来就回来，但别说是因为看不到星星才回家的。不信你晚上对着窗外仔细地看一看，看清楚些。孩子晚上望出窗外，依然是些不会说话不会看着他笑的陌生的星星，一如那些陌生的人。不知看了多久，他猛地发现天上的星星原来是千万双爸爸妈妈的眼睛在看着他，在守护着他。孩子什么都不怕了。许多年后，孩子长大成人，学成回国，还带着妻儿回国后第一个夜晚，一家三口坐在阳台上望星空，他一眼就认出了三颗那么亲切的星星。他眼睛湿润了。妻问，你在想什么。他笑笑，不说话，心中记起了老师多年前信里的一句话：爱你的人永远不会离你而去，正如天上闪耀的千万颗星星永远不会停止闪亮。

1、在文章叙述的先后顺序给下列句子排序。（）在国外，孩子发现天上的星星都是爸爸妈妈的眼睛。（）爸爸对孩子说，他们一家三口就是天上那三颗围在一起的星星。（）孩子听从老师的话，到南半球的某国留学深造。（）爸爸妈妈拥有地离开了孩子，孩子一个人生活得很苦，常常望星星。（）孩子长大成人，学成回国，坐在阳台上望星空。

2、请把文章中有关孩子望星空的句子找出来，并画上横线。

3、孩子学成归来，一家三口坐在阳台上望星空，他的眼睛湿润了，他除了想到老师说的话，还想到了什么？请你写下来。

4、你是怎理解文章最后一句话的，请写在下面。小学语文:毒妍ゞ毙*～2014-11-19 1、51234，2、—如那些陌生的人那句，3、还想到了小时候和爸妈—起看星星，4、喜欢你的人不会离你而去，因为他们都把你记在心上的。亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。爸爸妈妈我爱你们,是你们给予我你们最无私的爱，,也是你们给我最大的帮助,我爱你们爸爸妈妈。亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。篇四：望星星的孩子阅读答案

阅读下面的短文，完成练习。望星星的孩子孩子和爸爸妈妈都很喜欢坐在阳台上望星空。爸爸指着天上围在一起的三颗星星对孩子说：“那是我们仨，最大的是_小学语文_同步练习_18.*慈母情深_问酷网 阅读下面的短文，完成练习。望星星的孩子 孩子和爸爸妈妈都很喜欢坐在阳台上望星空。爸爸指着天上围在一起的三颗星星对孩子说：“那是我们仨，最大的是我，第二是妈妈，最小的是你。” 之后，爸爸妈妈在一次意外中永远离开了孩子，再也不能陪他一起看星空了。孩子一个人生活得很苦，有时候夜晚想爸爸妈妈想得哭醒过来，他便走到阳台，望着三颗不变的星星，望着望着，孩子擦干眼泪．一个人也不再觉得孤独。这样过了好几年。有一年，孩子因为在国际大赛上的优异成绩获得了某国的奖学金，某国地处南半球，孩子知道到南半球他再也看不到那三颗星星了。他对老师说：“我不去了。”老师急了：“这是多好的机会啊！外出深造对你的成长也许很有帮助，你想想你的爸妈„„”孩子说道：“好，我去。” 到了某国，人在异乡倍思亲，夜晚望出窗外，只能看到一颗颗不熟悉的星星，让孩子说不出的愁苦。孩子写信给老师，说他要回家，老师回信说道：“你想回来就回来，但别说是因为看不到星星才回家的，不信你晚上对着窗外仔细地看一看，看清楚些。”孩子晚上望出窗外，依然是些不会说话，不会看着他笑的陌生的星星，一如那些陌生的人。他不死心地看着看着，不如看了多久，他猛地发现天上的星星原来是千万双爸爸妈妈的眼睛在看着他，在守护着他，孩子什么都不怕了。许多年后，孩子长大成人，学成回国，还带着他的妻子和他的孩子。回国后第一个夜晚，一家三口坐在阳台上望星空，他一眼就认出了三颗那么亲切的星星。他眼睛湿润了。妻问：“你在想什么？”他笑笑不说话，心中记起了老师多年前信里的一句话： 爱你的人永远不会离你而去，正如天上闪耀的千万颗星星永远不会停止闪亮。（1）按文章叙述的先后顺序给下列句子排序。()在国外，孩子发现天上的星星都是爸爸妈妈的眼睛。()爸爸对孩子说，他们一家三口就是天上那三颗围在一起的星星。()孩子听从老师的话，到南半球的某国留学深造。()爸爸妈妈永远地离开了孩子，孩子一个人生活得很苦，常常望星星。()孩子长大成人，学成回国，坐在阳台上望星空。（2）请把文章中有关孩子望星空，望星星的句子找出来，并画上横线。（3）孩子学成归来，一家三口坐在阳台上望星空，他的眼睛湿润了，他除了想到老师说的话，还想到了什么？请你写一写。（4）你是怎样理解文章画波浪线的句子的？请写在下面。（1）4 1 3 2 5（2）第三自然段第一句第五自然段第一句和最后两句。第六自然段第二句。（3）他想到了他的父母，想到了小时候一家三口一起看星星„„（4）虽然他的父母离开了他，但却留给他美好的回忆，寄予他美好的希望，这些可以催人奋进，让人勇往直前。篇五：望星星的孩子阅读答案

第二篇：《星星的孩子》演讲稿

同学们，大家好！今天我演讲的题目是：星星的孩子。有同学会问：什么星星的孩子呢？

1接下来，就让我们一起观看个小短片。00:23——1:28

原来啊，星星的孩子就是指我们身边那些患有孤独症的孩子。

据报道：（幻灯）（幻灯）报纸：这些，是关于孤独症的一些新闻报道。2那么这些孤独症有什么特征呢？

他们呀，不与人交往，孤独，没有社会交往能力，语言发展缓慢，甚至会危及他人，尤其是自身的安全。（幻灯）

他们会用手打头、打脸，用头或身体其它部位撞击墙壁等坚硬物体。会吃一些异物：比如沙石、铁钉、烟蒂等。

3那又是什么原因使他们患有孤独症的呢？

既有遗传的因素，也有环境的污染，更多的是后天的教育与养育因素的影响。如果孩子1岁以内母亲没有给予适当的关照，缺少语言交流，孩子就容易患孤独症，比如高收入的家庭忙着挣钱，母亲疏于与孩子交流，孩子哭了没人抱，饿了没人理，也会患孤独症。

4（幻灯）这是一些孤独症儿童的获奖作品。当然还有很多其他方面的成就。

（幻灯）这说明啊，孤独症儿童虽然不愿与人交流，孤僻。但是，只要我们多关心他们，爱护他们，用我们的爱，敲开他们的心灵之窗，让更多的阳光温暖他们。

最后，（幻灯）为大家介绍几部影片，希望以后有更多的机会能和同学们一起关爱这群星星的孩子。

第三篇：星星的孩子观后感

星星的孩子观后感

雅河中心小学

蔡爽

星星的孩子观后感

雅河中心小学 蔡爽

2016年1月，我和五十几位同事一起观赏了电影《星星的孩子》，一列匆忙行驶的列车上载满了形形色色的人，大家朝着自己的“希望”而奔走。绝望的消息——孩子的父亲抛弃了自闭症的孩子和年轻的母亲。生活的苦难和不堪折磨着他们，看似善良的洪主管让可怜的梁铮铮替他坐牢，他劝她放弃这“不正常”的孩子，生活一度把梁铮铮母子逼上了绝路，但亲情与爱把这对母子紧紧的拴在了一起。

影片中一个自闭的孩子使一个正常的家庭陷入困难，人们对待孩子的态度也各不相同，有人包容、有人喜欢、有人默然、有人厌恶、有人甚至恶言相向……受尽磨难的母亲，是对孩子的爱让她坚持下来。影片多处使人热泪盈眶，感触颇深，但是留在我记忆最深处的镜头却是链接在母子之间的那段绳子。

自闭症的孩子由于某些原因发展不完善，他们漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性，他们“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”影片中的孩子也喜欢安静，也知道要听话，也会比较执着，也很可爱，也喜欢区追逐探索，他尽情的跑，因为他知道绳子的那头有自己的妈妈。

俗话说“物以类分，人以群居”，每个人都喜欢亲近别人，每个

人都需要朋友，每个人都需要关爱，尤其是那些更弱小，更不懂得与别人交流的人。当看到残疾人时，有多少人躲躲闪闪；当发现某个人似乎行为有点怪异时，那脸上浮现的鄙夷；当看到一位颤巍巍的老人路过，快速的躲闪……想到这里我的心渐渐凉了下来，这是人与人的沟通的缺失，尊重的缺失，更是爱的缺失！“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”的圣贤美德又在哪里？这是美的缺失，更是教育的缺失。

“每个生命的个体都是值得尊重的，只是选择了不同的形式存在！”前几日，从罗敷写的《这么慢，那么美》一书中，我看到这么一段。瑞典的幼儿园里来了一位特殊的“朋友”，他不会走路，不会说话，整天坐在轮椅上，每周一次在幼儿园与小朋友们共度。半年过去了，孩子们都学会了怎样和他玩，怎么照顾他。当在街上遇到和“朋友”类似的人时，小朋友看着他们的眼神与看别人的眼神别无二致，甚至有时还会像和其他小朋友玩耍一样，和那个小孩玩。实际上这特殊的“朋友”只是一个娃娃，目的就是让孩子知道，生命是通过不同形式表现出来的，人与人都是平等的。

作为一个教育者，我希望改变这种局面，我希望我可以做得更多，我愿意去关注那个弱小的群体，我愿意去帮助他们、关爱他们，我要告诉我的学生们如何是对的，怎样去尊重别人，我会去，而且我愿意……

第四篇：《数星星的孩子》

《数星星的孩子》语段设计

【语段内容】

二年级下册第29课《数星星的孩子》第1自然段。晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。【语段细读】

这段话是写张衡怎样数星星。文章一开始就把读者的目光引向宁静美丽而深邃的夜空，给人以一种身临其境的感觉。第一句话：“天上的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”句中“满天、无数、珍珠、撒”写出了星星之多，星星之亮，星星之美。其中“撒”字写得十分传神而有灵气，使宁静的夜空顿时生动起来。“碧玉盘”一词又写出了夜空的美丽与纯净。夜空之美更衬托了星星之美。可以说，星空之美是小张衡数星星的原因，星星之多又给小张衡数星星带来了极大的困难。第二句话：“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。”是写小张衡数星星的情景，其中“坐、靠、仰、指、数”等几个动作抓住了小孩子的特点，体现了小张衡的天真与可爱，可以看出小张衡数星星是多么认真而有耐心。“一颗，两颗，”中的“逗号”更使小张衡数星星的形象显得栩栩如生。

这段文字非常优美，是学生练习朗读的好材料，教师要对学生进行朗读指导，让学生在反复朗读中加深体会夜空之美，小张衡的可爱与可敬。【教学设计】

导入：这篇课文写张衡小时候数星星的故事，他怎么数呢，大家来读一读第一自然段。

1． 美文美读，体会用词的精妙

（1）读课文，找找描写美丽星空的句子，用“

”画下来。预设一：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。指名读句子。

从这句话中你读懂了什么？你是从哪些词语中体会到的？ 学生可能的回答：

生1：从“满天、无数、撒”几个词语中可以看出星星很多。（指名模仿“撒” 的动作）

生2：从“珍珠”这个词中看出星星很美很亮。生3：从“碧玉盘”这个词看出夜晚的天空也很美。

教师随机指导：是啊，星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。请大家朗读这个句子，读出星星很多，星星很美，星星很亮。

（2）出示星星撒满星空的课件，全班齐读这种句话。2． 还原动作，感悟人物的品质（1）体会数星星的动作。

师：小张衡看到这么美的夜空是怎么去数星星的？

预设二：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。

齐读二、三两句——圈出动词（板书：坐、靠、仰、指、数）。全班同学们做“坐、靠、仰、指、数”的动作。一个学生上来表演张衡数星星，老师当奶奶。——全班同学边读课文边按这几个动作数星星。

（2）比较朗读。

出示句子：一颗，两颗，一直数到了几百颗。

一颗、两颗„„一直数到了几百颗。

比一比，哪一句更好？为什么？ 学生可能的回答：

生1：“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”可以看出张衡数得很慢，生2：说明他数星星非常仔细、认真，生3：说明张衡数星星有耐心。

师：好，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗„„（学生自由数）觉得怎样？（累）可是张衡却一直到了——几百颗。多么有耐心啊！让我们带着对张衡的敬佩有感情地朗读第一段。

3．习得方法，练笔应用。

出示句子：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。．．．．．模仿句子，写一句话。教师提示：可以写妈妈洗碗，自己练习写字等情景。

第五篇：数星星孩子教案

《数星星的孩子》教学实录

一、谜语导入新课，激发学生学习兴趣

师：什么东西一闪一闪的却不用电？

生：星星，萤火虫……

师：说到星星，同学们，你能想到用哪些词来形容天上的星星呢？

结合学生回答，板书：无数、数不清。（正音）多音字“数”，有两种读音。

师：今天我们要学习的课文题目里也有一个“数”（出示课题）谁能来准确的读一遍。

指名读课题，和 老师一起书写“数”。

师：我们一起来学习“数”的写法。先写一个米，要写的小一些，下面是一个女。右边的部分要写的大一些才更好看。会写了吗，在课本田字格里再认认真真写两个。

展示学生作品，进行点评

二、初读课文，自学生字

师：课文大家已经预习了，下面我们来检查预习情况。同桌互查生字，过关涂写识字卡。

同桌识字过关以后，小组总结过关情况，帮助没有过关的同学把难字解决掉，然后进行小组挑战赛：出示课件，每人随即认读一行生字。

三、再读课文，朗读感悟

（一）教学最后一段

师：同学们，通过预习课文你能说说这个孩子是谁吗？你能介绍一下他的情况吗？

根据学生的回答，教师板书：张衡 天文学家

师：汉朝是中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。你还知道哪些朝代的名人，给大家介绍一下？

生：唐朝的李白，宋朝的杨万里，唐朝的杜甫，宋朝的苏轼……

师：天文学家是做什么的？

生：观察天上的星星的人。

师：研究天上太阳、星星、月亮分布在哪儿，它们是怎么转的，这样的专家叫天文学家。

师：老师这里有一段关于张衡的详细资料（课件出示张衡资料）

学生自己阅读资料

师：读完这段资料，谁能把“张衡是一位（）的天文学家。”补充完整。

生1：张衡是一位有名的天文学家.生2：张衡是一位著名的天文学家

生3：张衡是一位伟大的天文学家。

师：著名和有名哪一个更合适？

生：著名，因为著名比有名更有名。

（二）教学第一段

师：那张衡是如何成为一名著名的天文学家，我们一起回到张衡小时候哪一个美丽的夜晚去寻找答案吧。你能在课文中找出那是一个怎么样的夜晚吗？

生：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

师：你觉得这句话写的怎么样？（美）那你能来美美的朗读一遍吗?

师：从他的读书声中你看到了什么？

生：我看到了像珍珠一样闪闪发光的星星。

师：这是一种什么写作手法？

生：打比方的手法，把星星比做了珍珠，天空比作了碧玉盘。

师：“撒”怎么记住这个字？你能做一个撒的动作吗？我们一起来撒星星吧。生一边做撒星星的动作，一边朗读课文。

（出示星空图）孩子们“哇”的一声惊叹

师：同学们，面对这样的星空，你想说点什么？

生1：好美的星空啊！

生2：天上的星星像钻石一样闪闪发亮。

……

师：那就让我们对着美丽的夜空美美的读一读这句话吧！让每一个人都能感受到星空的美妙。（齐读）

师：而此时时刻，张衡正坐下这片美丽的星空下数星星呢。你能找出描写张衡数星星的句子吗？默读课文找出文中的句子。

指名回答。

出示句子：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。

师：“仰”字怎么记住？（换偏旁的办法）仰起头能不能换成抬起头呢？仰跟抬有什么不一样？抬头看黑板、仰头看天花板，体会。

师：这句话里还有哪些表示动作的词，你能找出来吗？（坐、靠、仰、指、数）

出示句子，学生填空。一个孩子__在院子里，__着奶奶，__起头，__着天空__星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。

师：能把刚才表示动作的词正确的填到句子里吗？自己先试着读一读。

指名朗读。

师：“一颗，两颗，一直数到了几百颗”这个地方读的快一点好还是慢一点好？

生：慢一点好。可以看出张衡数星星很认真。

师：现在你就是小张衡了。让我们一起仰起头，指着天空数星星。表演读。

师：同学们，你数了几颗啦？累不累啊？

生：不累。

师：张衡却一直数到了几百颗，他累不累啊？从这个地方，你觉着他是一个什么样的孩子

生1：他很坚强。

生2：张衡能坚持下去。

生3：张衡很认真。

……

板书：持之以恒

（三）教学第二、三段

师：奶奶看见张衡这么认真的数星星，说什么？（自己读）

师：奶奶为什么说张衡是傻孩子？

生：因为奶奶觉得星星是数不清的，张衡却还在做这样的傻事。

师：“又”说明了什么？

生：张衡不是第一次数星星了，他数了好多次了。

师：虽然奶奶说张衡是傻孩子，可是却充满慈祥和关爱。想一想平时你的奶奶是怎么和你说话的?谁来演一演这位老奶奶。

指名朗读奶奶的话

师：张衡是怎么回答奶奶的？

指名朗读课文句子

师：张衡说星星数得清可不是乱说的，他是有根据的。你从那个句子可以看出来?

生：星星是在动，可不是乱动。您看这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。师：看，张衡是个多么用心的孩子啊!让我们我们也学着张衡的样子有条有理的读一读这句话。

师：请男生扮演张衡，女生扮演奶奶来朗读一下他们的对话。

（四）教学第四段

师：听了张衡的话，爷爷是怎么说的？（出示爷爷的话）自己读一读。

师：爷爷是怎样评价张衡的？

生：观察仔细。（板书）

师：看来爷爷也是一位知识渊博的老人，那么爷爷讲的天文知识你明白了吗？现在，我们和小张衡一起来看看星星。（出示北斗星和北极星）请两位同学当天文学家为大家介绍一下北极星和北斗七星，其他同学注意补充。

师：同学们在短短的时间内已经对星星有了这么多的了解，下面老师在带领大家去认识其他的一些星座。（出示 其他星座：天蝎座，狮子座，天鹅座）天空中还有许多这样有趣的星座，我们可以和爸爸妈妈一起来观察。

师：了解了这么多星座，老师想考考大家。

出示句子：那七颗星，连起来像_________，叫__________。______对着的那颗星，就是____________。________总是绕着________慢慢地转动。

指名填空，其他同学注意补充。

师：对于爷爷的话张衡相信了吗？

生：相信了！

师：是吗？那他是怎么做的？

生：爷爷的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢的转动。（出示课件）

师：如果相信了的话，直接睡觉就好了啊，为什么还要起来看星星呢？

生：没有相信。

师：你猜一猜他可能几点起来看星星？

生1：凌晨十一点。

师：十一点半能用凌晨吗？

生：不能，应该是半夜十一点。

生2：凌晨两点。

生3：5点。

……

师：同学们，你能在半夜十一点，凌晨两点起来起来观察星星吗？

生：不能，好困啊

师：张衡那是和咱们同学都差不多大，可是他就能在别人睡的正熟的时候，一次一次坚持起来观察星星。同学们，你们佩服他吗？

生：佩服。

师：那就请你带着敬佩的心情再来读一下这段话。

指导朗读课文

师：同学们，读完这个故事，你找到张衡成功的秘诀了吗？

生1：因为张衡做事有毅力，所以他成功了。

生2：因为张衡能仔细观察，所以他能成为一名天文学家。

生3：因为张衡对天文刻苦钻研，所以他成功了。

……

师：是的，正因为张衡从小就有了这些有些品质，他才能有后来的成功，为我们人类做出那么多的贡献。所以希望咱们也能学习张衡的这些优秀品质，那么我们也都会品尝到成功的滋味。