让心灵之花自由绽放

第一篇：让心灵之花自由绽放

让心灵之花自由绽放

——高考作文阅卷之反思

内容摘要：“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”是新课标的精神，关键词：高考 作文 问题 反思

作文教学历来是语文教学的半壁河山，作文的成败直接决定了语文科的成绩。然而，2007年广西语文高考近30万份试卷，作文平均分仅43.81分，这对广大考生和语文教师无疑是一个重创。出现这样的低分，一方面是因为空白卷和字数严重不足的试卷出现较多，另一方面是因为许多考生的作文不尽如人意。在阅卷过程中，我觉得主要存在的问题有：

一、审题立意方面

①审题没有把握好重点，以至于本末倒置，舍大取小。很多考生都把注意力放在了西瓜皮上，大谈不要乱扔西瓜皮，要保护环境卫生，进而谈到了环保的重要性，或干脆呼吁要培养社会公德，提高道德修养。

②审题错误，甚至完全脱离漫画，另起炉灶。如在某考生笔下，西瓜皮不知怎么变成了成绩单。该生认为，孩子摔跤了，旁边掉了一张成绩单。由于成绩不好，遭到了家庭、学校、社会的指责。“显而易见，孩子一定是因为上网玩游戏而荒废了自己的学业，从而引起了三方的关注。”最后，该生得出论点：“远离网络，珍惜青春。”

③套题作文大量出现。许多考生把漫画内容“嫁接”到平时熟背的范文中去，以不变应万变。如由小孩走路不小心踩到西瓜皮谈到“细节决定成败” “从小事做起”，又如由家庭、学校、社会对孩子说“出事了吧”谈到三方不应互相推卸责任，从而大谈“责任重于泰山”或“建设和谐社会”。

二、运用论据方面

①论据贫乏，反复使用相同的论据，缺乏新意。用得较多的正面论据有史铁生、司马迁、爱迪生、海伦凯勒、苏轼、洪战辉、勾践、林肯等，反面论据有杨丽娟、项羽等。

②文章空洞，没有论据，通篇泛泛而谈，翻来覆去就是同样的几句话。

③论据错误百出，如苏轼牧羊、孔繁森到山区教书、张铁生是轮椅上的作家、王安石说“大庇天下寒士俱欢颜”、貂蝉和亲、贝多芬创作了《义勇军进行曲》等。

三、语言表达方面

①错字连篇，字迹潦草难辨。

②相似的句子在作文中频频出现，令阅卷者产生审美疲劳。如 “毛主席说我们是早上八、九点钟的太阳。”“雏鹰要经过风雨的洗礼才能搏击长空。”

③文字表达不通顺或标新立异，令人哭笑不得。如“没有一只鸭只有一条腿的，能走好路是要用它的两条腿的。”“司马迁受了宫刑，也就是被动了计划生育手术，但他没等伤口愈合，爬起来就写《史记》。”“唐三藏克服重重困难，穿过茫茫沙漠，登帕米尔高原，闯天门关天险，成了中国第一个到印度个人游的人，带回了许多圣经。”“妈妈是伟大的高级动物并拥有温暖的怀抱。”

④为了凑字数，方法层出不穷。如抄袭现代文阅读中的文段。活学活用原是好的，胡杨林和左公柳也的确能成为“战胜挫折”的论据，但大段大段抄袭原文以凑足字数则属于违规行为。又如一考生写到600字时无话可写了，于是写道：“在此，我要写一首诗献给我的父母。”又如一考生写道“你现在欢笑吗？或许你在哭泣。你的心情是好还是坏？为了你的身心健康，请你换个好心情。”

一个人的写作能力，主要是在中学阶段打下基础，特别是理科学生，他们几乎只在中学学习写作。可见，中学作文教学对于一个人的未来及人生是多么重要。面对这些令人遗憾的高考试卷，我不禁对我们高中作文教学的现状深感担忧。

审题方面问题多多，并不是因为教师平时不重视。相反，教师还竭力将如何安排结构、如何构思、怎样立意等应试技巧传授给学生。可这样的努力往往收效甚微。究其原因，这种带有应试目的的教学模式限制了学生写作的自由空间，致使学生的创造性受到了严重的阻碍，丧失写作兴趣，心态消极，被动作文。很多考生基本功不扎实，连“文从字顺”这个作文的基本要求都做不到。由此可见，他们对语文学习缺乏热情，并不是当作文化去了解，当作兴趣去探究，而是作为任务，不得不学，敷衍了事。

为了应试，许多同学还信奉“天下作文一大抄，就看会抄不会抄”，只要能熟练掌握几篇范文，任何一个题目，我都能移花接木。所以在考试中也就不可避免地出现大量东施效颦、不伦不类的套题作文。

王蒙在《致习作者》一文中指出：“从生活中才能发现文学，才有写作的源泉，才有写作的真实货色。”但要让学生从生活中去发现，在现今的教育教学体制下几乎是不可能实现的。学生整天呆在学校里，连看电视看课外书的时间都没有，生活体验有多少是可想而知的了。“巧妇难为无米之炊。” 因而每当作文的时候，“干瘪的作文素材仓库”使他们感到囊中羞涩，言之无物，感受空洞、想象贫乏。于是那些相同的论据反复出现、甚至还将许多家喻户晓的故事张冠李戴也就不足为怪了。

新编《高中语文教学大纲》提出：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”愿广大语文教师对当今中学作文教学不断进行新的探索，只有努力使学生成为写作的主人，把更大的自由让给学生，让学生的心灵之花自由绽放，我们才能看到孩子们流露出内心真实情感的佳作，作文才能成为学生学习和生活的需要，作文教学也才能真正焕发出活力。

第二篇：让生命之花永远绽放

让生命之花永远绽放

尊敬的老师：

大家好。我是号选手。我演讲的题目是《让生命之花永远绽放》。

亲爱的同学们，当你乘坐车时，听到过为了你的安全，请不要把你的头和手伸出窗外这样的提示吗？当你走在路口，看到过只是行人过马路的斑马线吗？当你走在大街上，看到过为了安全日夜闪烁的红绿灯吗？当你路过工地的危险地方，看到过“请注意安全”这样的牌子吗？

安全真的很重要吗？是的。我可以毫无疑问地告诉你，安全真的很重要。

我曾经在报纸上看到过这样一篇报道：早上，一位爷爷骑车送他的孙子去学校上学，一路上有说有笑。然而在经过一个岔路口时，笑语声却淹没在汽车的紧急刹车声中。这位爷爷的孙子不幸当场死亡，一个鲜活的生命就这样消失在车轮之下。

从这件事你是否认识到安全的重要。也许有些同学会不屑一顾地说，这种事情哪会这么巧碰上我，这只是意外事故，我过马路时注意一些不就行了。

其实，讲安全并不只是过马路。生活中有许多事情都稍有不慎就会发生意外。比如，在马路上玩耍，同学们之间打来打去；下楼梯时，从扶手上滑下；夏天独自到河里游泳……所有这些，看起来都是一些小事，但它却隐藏着一定的危险。难道摔伤、溺

水而亡这样的事情还少吗？

我感谢我的爸爸妈妈，使他们给了我宝贵的生命，是他们让我感受到了这美好的世界。生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎、凋零。因此我们要学会保护自己，注意安全。当我们行走于人来车往的马路时，不要在马路上嬉戏打闹；不闯红灯，不乱穿马路。放学时排好路队回家。

让平安的种子在我们的心里发芽、开花；让安全伴着我们健康快乐的成长；让生命之花永远绽放。

我的演讲到此结束，谢谢大家.

第三篇：积极进取 无私奉献 让心灵之花尽情绽放1

积极进取 无私奉献 让心灵之花尽情绽放

尊敬的各位评委老师，亲爱的朋友们：

大家好！我是号选手，今天我演讲的题目是：积极进取，无私奉献，让心灵之花尽情绽放。

1999年师范学校毕业的我，就光荣地成为了一名音乐教师，2004年，我又光荣地加入了中国共产党。从参加工作的第一天起，我就全身心的投入到教育教学工作中，我利用音乐老师的有利条件和同学们一起唱歌、发声、弹琴；一起学习,一起玩耍,一起进步，学生们对我“既亲近又崇拜”,既认定我是值得信赖的老师,又把我当作最要好的朋友,从而在学生心目中树立起崇高的威望。

爱孩子是教师的天职，没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的孩子，不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻沉浸在温暖中。工作中，我无私奉献，我每天利用早、中、晚三段时间对特长生进行训练，并放弃了周末的休息时间；生活中，我真诚关心身边的每一个学生，记得曾经有人说过:“虽然你面对的是几十个或几百个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公平的。”是的,我认可这句话。所以我是在用爱心浇灌着每一朵稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,我的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说:“丹丹老师,我很喜欢上你的音乐课,假如音乐课再多点那该多好呀!”听到孩子这样的话我的心中充满了甜蜜!

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，在教育这块沃土上，我辛勤耕耘了13个春秋，无私奉献着，也收获了人生的第一桶金—无论是论文，还是教学设计，以及专业的比赛，我都榜上有名；市、区大型运动会和文艺汇演中，到处都能看到我活跃参与的身影；我与国家总政歌舞团的演员同台演出；我在艺术节上，为祖国歌唱！

成绩代表过去！如何才能让我们每一名教师都成为更加优秀的老师呢？我们十三中学也紧紧围绕“创业创新创优”的总目标，迅速掀起了新一轮的敬业奉献、拼搏进取、争当先进的热潮。并涌现出一大批爱岗敬业、无私奉献的先进典型：

老师，“捧着一颗心来，不带半根草去”。25年来，克服了家有脑瘫女儿，儿子还很小的生活困难，兢兢业业、勤勤恳恳、早来晚归，与学生相处在一起，时刻把学生放在心上，用她那事业心、责任心、赢得了学生对她的深深的爱，每一届学生都亲切地称她为“曲妈妈”。2007年她荣获省级师德先进个人、省级课改先进个人，2009年被评为“十大感动七台河”。这一切都源自于对事业和学生的热爱。

老师，积极投身课程改革，能够创新自己的课堂，把杜郎口的教学模式与自身实际情况相结合，课上得有个性、有特色，她的课堂成了我们区杜郎口教学改革成功试点，观摩课、家长听课日、校际交流课频频展示。学生在课堂上自信的讲解、争先恐后的发言、大胆张扬的青春个性，令人赞叹不已。课堂真正成了学生们展现自己生命的精彩舞台。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”像这样的教师，在我们学校不止这几个，很多教师面对教育改革的新形势，面临着知识更新、观念更新、工作创新的问题，积极投身“三创”活动中。我想，作为一名新时代的人民教师，必须实现人生的华丽转身。多年的一线教学让我明白，教育是一门艺术。教育的每一个方面，每一门学科，都需要教学研究，因为，“教育无小事，事事都育人”，无论从哪个意义上讲，教学研究都是多么重要！这让我更加的热爱自己从事的这份工作。我要把有如夏天般火热的的工作激情，转换成一种蓬勃向上的精神力量，让自己进入一种积极的工作状态，在教师平凡的岗位上重新塑造自己，充分释放自己的潜能和价值，我甘于平凡，但是拒绝平庸，我提升自己，不求浮华，不存侥幸，只要我们每个人都能在自

己的岗位上忠于职守，无私奉献，那么无数次平凡将凝成伟大，无数个普通将造就非凡。沐浴着“创业创新创优建设幸福之城”主题活动的春风，让我们以百倍的热情和干劲奉献出自己的青春和智慧!献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。让我们抢抓机遇，自我加压，争优创先，乘势而上，我们一定会迎来更加辉煌灿烂的明天！

谢谢大家！

第四篇：青年志愿者之歌让心灵之花尽情绽放

青年志愿者之歌

让心灵之花尽情绽放

——记“中国心”志愿者团队

在青藏高原上生长一种普通花朵，杆细瓣小，看上去弱不禁风，可风愈狂，它身愈挺；雨越打，它叶愈翠；太阳愈曝晒，它开的愈灿烂。它是高原上生命力最顽强，且最普通的一种小花，这就是格桑花。

因为它是人们祈盼温暖、吉祥、健康、幸福的希望。

而如今，许多北川同胞却“中国心”志愿者服务队的青年志愿者青年志愿者喻为格桑花。在这个曾经一片废墟的地方，随处可见这朵播撒爱心的格桑花。就连青海玉树也有“中国心”这朵格桑花的身影闪现。

名称可以不断的变，但不变的是那颗志愿服务的“中国心”

三年前的种种伤痛，这片土地上布满伤痕，一切仿佛就在昨日。无论是在新北川，还是老北川，一直有这一么一个团队，这么一群人，一直在坚守，他们都有一颗志愿服务的“中国心”，他们有个共同的名字志愿者。

现在的北川羌族自治县羌魂文化传播中心，队名几经更迭。2008年5月15日，重庆王欣、西安陈军、四川曹琨通过网络，使这几个五湖四海的人紧紧的联系在一起，西南处，国有殇，我们应该到灾区在做些什么，当时他们脑子里就这么想法。

通过网络，招到了包括高思发在内的等14名队员，“四川抗震救灾志愿者组织”正式成立。时间就是生命，什么时候能到达灾区，倒成了这个队伍最关心的事情。

2008年5月26日进驻北川开展抗震救灾工作，进入灾区以来，这个团队的就确定了自己服务宗旨，即“找准位置，凝聚力量，扶危济困”，并以严格规范的管理要求严以律己。

2008年6月17号更名为“中国心志愿者团队”。曾先后吸纳接收除澳门、台湾外，国内各省志愿者460多名。“中国心志愿者团队”于2009年10月正式向北川羌族自治县民政局申请并注册成为“北川羌族自治县羌魂文化传播中心”。

从2008年5月至今在北川捐赠爱心物资300多万，资助贫困学生524人，25个学校，2011年底达到600人。

经过汶川地震，中国心志愿者也变得越来越来专业化。哪里有灾难，哪里就有“中国心”的志愿者。玉树地震，中国心志愿者自己的笑容温暖灾区百姓，用自己的责任感在诠释着自己是“中国心”志愿者。

“我们的队伍不断的变大，名称也不断的在变，但那颗志愿服务的‘中国心’永

远不变”中国心品质助学专员志愿者王平说。

北川需要重建的不仅是各类硬件设施，还有无数受到创伤的心灵

北川需要重建的不仅是那些在地震中损毁的各类硬件设施，还有无数受到创伤的心灵。

今年22岁的王玉阁是中国心志愿服务队的品质助学专员，这已两次以志愿者的身份来到北川，对这个山东姑娘来说，能够帮助那些因地震失去亲人的孩子走出心理阴影、重树生活信心，是一件最幸福的事儿。

“地震（给孩子们的心理造成了）很大阴影，可能到现在还没有完全摆脱阴影。我们虽然不是专业的心理老师，但我们能做到的就是经常跟他联系，有时间就去陪伴他，希望通过我们的陪伴给他一些亲情感，给他家的温暖，通过这种长时间的、潜移默化影响他的心情和心理。”

三年前，汶川特大地震发生后，王玉阁一直从电视、网络等媒体上关注着重灾区北川的一举一动。2009年底，正在山东淄博技术学院就读的她，毅然决定利用寒假时间参与到援助北川的志愿者队伍中。

这次短暂的暑期志愿服务后，她对北川产生了深厚的感情，去年7月她再次重返。第二次来到北川，没有做任何的修整，马上投入到工作中去。

在王玉阁做志愿服务的日子里，几乎走遍了北川县的所有乡镇。每个孩子们身上发生的每一个细微改变，都被她看在眼里，记在心里。

“我们就能很明显地感觉到，通过我们志愿者的长时间的心理治疗，孩子学习会更自觉了，在家里会主动帮家长做家务了，和家里的兄弟姐妹会比较谦让了，虽然这些都是非常小的事情，但是这也在一定程度上说名我们心灵辅导奏效了。”

到目前为止，已有560多个孩子得到过王玉阁和她的志愿者团队的帮助。

王玉阁说，在北川的日子里她感受着这里的人们在重建中经历的酸甜苦辣。现在，新县城建好了、各乡镇损毁房屋基本修缮完毕、灾区人们又绽开了笑脸，看到这一切她感到很欣慰。

我们的愿望就是让北川的孩子们心灵开满鲜花

西南科技大学和“中国心”志愿者团队有着良好的联系，西南大学的大学生经常和中国心志愿者们一起开展品质助学，寒暑假班等各项活动。

西南科技科大新闻0801的刘同学的回忆说：“这是我第十一次到孤儿学校，去看望哪些我熟悉的小朋友。”

作为每个月都去孤儿学校的我们来说，对于那里的环境和孩子已经相当熟悉了，毕竟已经接触有一年的光景了，“中国心”品质助学专员王平来说。

有的志愿者给孩子讲题，有的陪孩子们聊天、运动大家和孩子都玩得很开心。我们当初想要建立一对一的亲情关系，现在看来已经有了效果，西南科技大学陈同学说。

“那个哥哥姐姐怎么没来，就是上次和我一起玩的那，下次一定记得把他带来哦。”。有的小孩有时候会问志愿者，对于哥哥姐姐们的到来，孤儿学校的孩子们即兴奋又有些害羞。

小凤（化名）告诉志愿者，他们很高兴有人来看他们，又可以一起做游戏做活动了，平时这儿太冷清，已经很久没有玩游戏了，有人来总是好的。

在中国心志愿者的努力下，一些爱心的社会人士的也很注重学生们的成长。“记得有一次，在一家旅行社的帮助下，十几个小孩一起去北川药王谷玩。看得出来大家在这次旅程中玩得很高兴，在药王谷打雪仗、住宾馆，期间发生的趣事和美好的经历想必会让孩子们记忆很久。”王平笑着说道。

他们需要走出小小的孤儿学校，去外面的世界走走，让生命拥有更多的回忆，让自己能走出心理上的阴影，王平说。

每一种改变都有它的意义，每一份爱的行动都值得被鼓励，这句话成为王平的座右铭。每次去学校爱心行让我看到了爱的阳光无处不在，孤儿学校的孩子们并不孤单，除了我们的坚持，还有很多爱心人士在关注着他们。

“我最大的梦想就是让北川的孩子不在沉寂在过去的伤痛之中，希望他们能和其他的小孩拥有一样美好回忆的童年。”王平说。

第五篇：让生命之花芬芳绽放

让生命之花芬芳绽放

有太多逝去的美丽被我们匆忙的脚步所错过，有太多容易消散的脉脉温情被我们烦躁的思想所拒绝，亦有太多生命中的感动被我们冰冷的眼神所忽略。

在生活中，一个生命降临于世，一声婴儿的啼哭，一棵幼苗茁壮生长，一只毛虫羽化成蝶„„这一切，我们都应当为此感动。我们淡忘了太多人生中的回眸凝望，怦然心动的那一刻。人的一生中总会经历些什么，总会为些什么而感动，而在繁忙的学习生活中寻找些感动，于是我决定用浅浅的文字镌刻下那一幕幕的感动„„

记得无意间在2013年的旧报纸上看到一则标题：“英雄已去，精神长存。”瞬间把我的眼球不由自主的看完整篇报道。在2013年的7月25日下午，9岁的小阳和4名同伴，在福建省泉州市区笋江桥下石笋公园一侧岸边嬉闹，脚底一滑，跌落江中，男孩小胖和同伴被好心市民救起。当晚，打捞队员打捞时，却发现溺亡的成年男子刘利广。根据目击者郑阿伯叙述，他亲眼看到刘利广为了救人，跳入江中的一幕。经过市民和警方的核实，并为他申报成为见义勇为的英雄。

也许在看完这篇报道后，有些人会在那里骂他傻，有些人会在那里歌颂他，而我不仅是歌颂赞扬他的那个少年，也同时被深深的触动到心灵的深处，刘利广的见义勇为事件，虽然牺牲自己的生命，但是却让群众永远的铭记在心里，这正是让他自己的生命之花永远的绽放，永远的飘散着淡淡的香气。

有句话说：“人死后，重于泰山或轻于鸿毛。”我觉得舍己为人的做法正式重于泰山之说。雷锋说过：“人活着，就是为了别人活得更美好。”助人为乐、舍己为人、坚守岗位„„这些都是中华民族所弘扬的精神，作为新一代的祖国花朵，是不是应该更要明白：羔羊跪乳，舞台虽小，但却真诚；落红，虽枯萎，但却伟大；瘦小的生命也有自强的时候。放慢我们的脚步，去感受生命中的每一次感动，不要小瞧我们的能力，时刻秉承着正直的信念，让自己的生命之花可以芬芳的绽放。