第一篇：周姜比较
姜夔词与周邦彦词之比较
清真与白石均为宋代词坛婉约派之大家，和柳永一起为婉约词风的发展演变作出了卓越贡献。在这新生体由浅入深，由粗变细，由俗变雅的过程中，从清真到白石成功的完成了婉约词体的传承与创新。怀人相思、羁旅行役、咏物叹怀历来都是婉约词派的传统主题，下面便从章法结构、艺术风格方面在二人此类词作的对比中看其继承与发展。
首先，章法结构。
周邦彦在继承了柳词创造性的运用铺叙的基础上，变简为繁，变粗为细，在章法结构上呈现了严密而反复多变的特点。正如蔡崇云《柯亭词论》所说：“自屯田出而词法立，清真出而词法密，词风为之丕变。”一个“密”字道出了周词无论在炼字、炼句，还是在上下承接、情感契合、意象转换、描摹物象等方面的严谨与切实。复敬观在手批《乐章集》中说：“耆卿多平铺直叙，清真特变其法，一篇之中，回环往复，一唱三叹，故慢词始盛于耆卿，大成于清真。”在周词中确实采用了多种多样的结构表现方式。变直线为曲线，从一元到多元，由直叙到顺叙、倒叙、插叙的完美结合。在空间、时间、现实与虚幻中往来穿梭，形成了回环往复、跌宕顿挫的结构特点。陈廷焯在《词坛丛话》中称“美成词，浑灏流转”，周济在《宋四家词选》中谓之“结构精奇，金针度尽”，如其《瑞龙吟》（章台路）第一片“还见”二字点出作者故地重游，梅花残落，桃花初吐，“坊陌人家”，“定巢燕子”，从现实空间入手，绘出眼前景物。紧跟第二片“因念”二字转入对往事的回忆。“浅约宫黄”、“障风映袖”、“盈盈笑语”在追忆的时空中将旧日知己描绘的鲜明可爱，呼之欲出。最后第三片从今昔感伤中又回到了眼前景象。“官柳金缕”、“池塘飞雨”、“一帘风絮”内心惆怅情绪看尽满眼泪雨愁絮。在今与昔，真与幻间宛转写来，正如周济在《宋四家词选》中所云：“看其由无情入，结归无情，层层脱换，笔笔往复处。”又如《解连环》（怨怀无托）一词更侧重于情感上的层层推进而造成结构上的回环曲折。从对情人的思念入手，怨怀，自慰，再到眼前景象，睹物思人，音书烧却，驿馆盼梅，最后“拚今生，对花对酒，为伊泪落。”在酒泪为伴度余生的设想中再次难解深情。姜夔词在结构上不是平铺直叙式的，而是在继承了清真词多元组合方式的基础之上化实为虚，变明朗为隐晦，使上下转承处意蕴含蓄，情与景，意与境“涵混不清”、扑朔迷离，呈现出富于变化的暗线型结构特点。正如张炎在《词源》中所说：“姜白石词如野云孤飞，去留无迹。”陈廷焯在《白雨斋词话》中所云：“白石词以清虚为体，而时有阴冷处，格调最高。”姜夔这种以虚笔来体物达情，在明与不明中整合时间与空间，现实与虚幻，还有着交织着爱恨情仇的情感流程中突出的表现出了对周词的一种另度超越。例如其《解连环》“玉鞍重倚，却沉吟未上，又萦离思。”起片三句似点出眼前别时情景。“为大乔能拨春风，小乔妙移筝，雁啼秋水。”紧随其后，但不知是作者追想旧日欢歌笑语不忍离去，还是离别之际美人为之鼓瑟送行，似二者皆可。“柳怯云松，更何必十分梳洗”二句亦然，是作者称赞情人天生丽质呢？还是情人送别时满怀惆怅无心装扮呢？下阕“西窗夜凉雨霁。叹幽欢未足，何事轻弃！问后约、空指蔷薇，算如此溪山，甚时重至？”六句交待了离别前夜景象，与前呼应，实用倒叙之法。但紧接“水驿灯昏，又见在曲屏近底”二句让人费解，离别之人又怎会在驿馆？如当之为眼前实景，前面种种描写便是客中回想，回想别时情景，回想别前之夜，倒叙中穿插倒叙，环环相扣扑朔迷离；如当之为别后设想之景，也未为不可，水驿孤客月下怀人，如此看来全词可以是回忆，可以是现实，可以是设想，在虚实交映中用这起伏不定的情感支配操纵着全词的精骨，呈现出暗线型结构特点。又如《踏莎行》（燕燕轻盈）一词，不知全词是紧扣梦境，还是在现实的羁旅行役中抒写离别之情；不知是情人对自己的暗暗嗔怪，还是作者对伊人诉说相思之情。正如赵仁珪在《论宋六家词》中评此词说：“打破了幻境与现实的界线，打破了所思与思者的界线，往返出入于二者之间，而在出入时又不留任何痕迹。”姜夔的此类词作还有很多，如其《点绛唇》（燕雁无心）、《念奴娇》（闹红一舸）、《探春慢》（衰草愁烟）等都是白石词此种结构特点的最好诠释。
此外，姜词在结构形式上比之周词还有一个显著的特点，那就是在词作前配有精彩的小序。虽然并不是首创，但却另有自己的特色。这些小序或陈述作词缘由的，如：《扬州慢》（淮左名都）、《一萼红》（古城阴）、《探春慢》（衰草愁烟）；或记录作者郊游、行踪的，如：《惜红衣》（箪枕邀凉）、《琵琶仙》（双桨来时）、《念奴娇》（闹红一舸）；或记录对音律见解的，如：《满江红》（仙姥来时）、《凄凉犯》（绿杨巷陌）。小序的字数短则几个字，如：《侧犯》（恨春易去）、《小重山令》（人绕湘皋月坠时）；长则上百字，如：《满江红》（仙姥来时）、《庆宫春》（双桨莼波）。由于词人着力于小序创作，再加上个人才力，在序中时常出现优美的词句，赋予其诗以意境。如：《角招》序中“山横春烟，新柳被水，游人容与飞花中。”《一萼红》序中“乱湘流，入麓山，湘云低昂，湘波容与。”特别是《念奴娇》一词小序以散文笔法写成。行文自然流畅，景色清新幽美，情思闲适从容。这样，在一篇之中小序与正文交相辉映，相得益彰，对正文或补充、或陪衬、或点明词旨，使词体的结构特点在白石手中更加具体完善。
其次，艺术风格。
陈廷焯《白雨斋词话》曰：“词至美成，乃有大宗，前收苏秦之终，复开姜史之始，自有词人以来，不得不推为巨擘。后之为词者，亦难出其范围。”周邦彦在词史上占有崇高的地位，被诵为“集大成者”，成为后世词人之典范。其词正如南宋词人张炎所评呈现出“浑厚和雅”的艺术风格。以下便从两个方面分析这一风格在词中的具体表现。首先词的内容上，其浑厚呈现为情感的丰富浓郁。周邦彦身为婉约派一员，情感抒发在其词的创作中不可或缺。周邦彦的一生屡遭冷遇与贬谪，这种几度浮沉，漂泊流落的酸辛郁结于心如长江大河般在胸中奔腾澎湃，再加上其情感丰富，向往自由美好的生活，追求热烈诚挚的爱情，但最终未果。他的一生在羁旅行役中、在怀人相思中匆匆而过。这样沉厚的情感落于词中，或咏物、或写景、或怀古、或思人、或送别无不笼罩着重重哀怨凄迷气氛。如其《浪淘沙慢》（晓阴重），无论是离别的场景，还是别后的感伤，从始至终弥漫着浓郁的相思之情。“阴重”、“霜凋”、“垂杨”、“红泪”、“离鸿”、“信音”、“露冷风清”、“翠尊残月”通过一系列的描写寄情于景物，连绵不断层层铺进。前两阙已是满眼愁思，第三阙才正起高潮，全词将“嗟万事难忘，唯是轻别”这满腔忧情毫无喘歇的宣泄出来，给人的浑厚之感是不言而喻的。正如唐圭璋《唐宋词简释》说：“第三片，写别后之怨情，一气贯注，所谓光消、衾叠、香歇、壶缺，皆层层深入，如骤雨飘风，飒然而至。”周词在内容上其和雅呈现为审美趣味的由俗而雅。相思怀人之作在周词中占绝大多数，但与柳永词相比以典雅取胜。刘体仁《七颂堂词绎》说：“周美成不止能作情语，其体雅正，无旁见侧出之妙。”沈义父《乐府指迷》说：“作词当以清真为主，盖清真最为知音，且无一点市井气。”不可否认周词中也有一些浅俗直露之作，但多数艳词较雅，是委婉含蓄的，是真性情的流露，如其《点绛唇》（辽鹤归来）、《一落索》（杜宇思归声苦）等词，周邦彦无论从表达方式上还是从感情的抒发上都着力于将情词雅化，在宋词由俗变雅过程中周邦彦的作用是毋庸臵疑的。其次在艺术表现手法上，浑厚体现在表情摹物上的细致周详，结构上的谨严缜密，情感构思上的深刻细腻：和雅体现在表达上的含蓄蕴藉，使事用典的浑然天成，音律的谐美和婉。周邦彦将这些表现手法融于一炉，达到了浑厚和雅的完美效果。刘必钦《片玉集注》说：“美成以旁搜远绍之才，寄情长短句，缜密典历，流风可仰，其征辞引类，推古夸今，或借字用意，言言皆有来历，真足冠冕词林。”陈洵《海绡说词》曰：“清真格调天成，离合顺逆，自然中度。”戈载《宋七家词选》说：“清真之词，其意淡远，其气浑厚，其音节又复清妍和雅，最为词家之正宗。”郑文焯《清真词校后录要》曰：“美成词切情附物，风力奇高。
张文虎《舒艺室杂著剩稿》说：“白石何尝不自清真出？特变其浓丽为淡远耳。”姜词取法周词，但在其基础之上另辟蹊径，所以其风格上较之周词更加空灵含蓄。正如张炎以“清空”来评定姜词，成为了人们一致认可的风格特色。刘勰《文心雕龙•知音篇》说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”作者的性格与气质、品味与涵养，对生活的态度，对人生的感悟，在其作品中都有所体现。因屡试不第，姜夔的一生是远离仕途的，加上他生活清苦寄人篱下，长期漂泊又饱受相思之苦，对凄凉寒苦有着深刻的感受，使他对现实生活持有冷淡的态度。作者这种主观上的精神状态使其摄入眼中景和物不是清冷也变得清冷，使其发之于心的情感更加的凄迷与愁苦，在其词中便呈现出清寒阴冷之感。如《摸鱼儿》：“天风夜凉，自织锦人归，乘搓客去，此意有谁领？”《蓦山溪》：“百年心事，惟有玉阑知。吟未了，放船回，月下空相忆。”在主观情感的支配下，表现手法上姜夔更致力于打造“清空”词境。首先，善于创造清冷的词境。他极喜用“寒”、“清”、“冷”、“凉”等字眼来描摹“云”、“月”、“柳”、“雨”等意象，如《霓裳中序第一》（亭皋正望极）一词将飘零之悲，相思之苦，伤秋之痛融于清幽悲凉的词境中。“乱落红脸”、“一帘淡月”、“乱蛩吟壁”、“暗水涓涓溜碧”本是清幽之物使得更加清幽，本已忧愁难抒，又来以“幽”写忧，使其“愁苦”加倍，“清冷”加倍。其他词如《探春慢》：“衰草愁烟，乱鸦送日，风沙回旋平野。”《点绛唇》：“燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。”《扬州慢》：“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。”其次，虚处传神的手法。陈锐《碧斋词话》说：“白石拟稼轩之豪快，而结体于虚。”在白石词中往往不直接抒发自身情感，而是借景言情，更加之以典故，使其情事扑朔迷离，隐约含糊。对于景物的刻画更是侧面着笔，抓其特征，摄取神理，甚至不言所咏何物。在虚幻中探其形态，在隐约中体味情理。这种表现手法正迎合于姜夔的诗论主张“语贵含蓄”“句中有余味，篇中有余意，善之善者也。”如其《点绛唇》“燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。”将人生凄凉的感伤与对自由生活的向往通过拟人手法寓情于景物。大雁的自由自在，云彩的飘逸闲适，山峰的孤耸寂寥，暮雨的冷清凄苦，作者内心欲抒的情感与这些能够传达情感意蕴和内涵的景物相互碰撞，抓其特征，取其神韵，借景而抒情，但不直接取景，而从侧面着笔从其“神理”切入，从虚处传达其无穷感伤，使其意境空灵，含蓄蕴藉，更显“清空”特质。再次，姜夔善于摄取梅、荷等物入词来寄托其高远情志，如其名作《暗香》、《疏影》、《念奴娇》。梅花的凌冰雪而独开，荷花的出淤泥而不染，清冷幽香，傲含风骨。在暗合作者气质品格的同时更营造出“清幽”词境。正如陈廷焯所说：“美成、白石，各有至处，不必过为轩轾。顿挫之妙，理法之精，千古词宗，自属美成；而气体之超妙，则白石独有千古，美成亦不能至。”不可否认二人在其词作中也存在着缺点和不足，但在宋词的传承与开拓进程中二人的地位与作用是他人无法取代的。
第二篇：第七周国旗下讲话(姜传胜)
第七周国旗下讲话
姜传胜
2010年4月12日 老师们，同学们:
早上好！今天我的讲话有两个主题。
第一个主题：“常规月”情况总结。
我们的“常规月”活动已经结束了，通过检查情况来看，同学们在许多方面表现得非常不错，比如：早晨、中午到校，几乎没有同学迟到；晨读、午读，各班级组织有序、效果明显；中午吃饭，大多数同学做到了安静、文明，养成了良好的就餐习惯；个人卫生同学们保持得不错，乱扔杂物的现象逐渐减少，你丢我捡的现象越来越多。
当然，我们清醒地意识到，同学们还存在许多问题，比如：虽然因为早到校而扣分的同学很少，但是有很多同学在开校门之前就聚集在接送区，存在很大的安全隐患；课间操同学们基本能按时到位，但集合站队时速度过慢，还有的同学做操不认真、说话甚至打闹；走廊纪律表现得最差，很多同学没有养成“脚步轻轻走路”、“轻声细语说话”的好习惯，走廊跑、追逐疯闹、大声喧哗的情况时有发生，严重影响了教学秩序；放学路队，往下带队时有的班级队伍不整齐、有声音，走出校门口以后，有的同学开始说话，还有的同学迅速跑开，不能站着整齐的队伍、安安静静地走过接送区。以上所有问题，请全体老师、同学引起足够的重视，各班级要根据实际情况采取有效措施，逐步提高同学们的自觉性，帮助同学们养成良好的行为习惯。
综合各个方面的表现，荣获本学期“常规月”活动“优胜班级”的是：一年级一班，二年级二班，三年级四班，四年级二班，五年级五班。让我们用热烈的掌声向这些班级表示祝贺！希望他们再接再厉，争取更优异的成绩；同时也希望其他班级向他们学习，鼓足信心，迎头赶上。大家说，好不好！
第二个主题：情系灾区，奉献爱心。
想必同学们从网上或家长那里已经了解到，由于今年春天高温少雨，导致我国西南五省市云南、贵州、四川、广西和重庆持续严重干旱，出现百年难遇的旱情。江河湖泊水位持续下降，水库塘坝蓄水大幅减少，粮食作物基本绝收，人畜饮水十分困难，旱情对旱区的群众生活、工农业生产和经济发展造成了严重影响。
“一方有难，八方支援”。不断蔓延的旱情牵动着亿万国民的心，各地人们纷纷捐款、捐物，奉献自己的一份爱心。团中央、全国少工委也发出号召，要求广大共青团员和少先队员积极行动起来，每人捐赠一瓶饮用水，通过各种渠道把水送到灾区，帮助灾区解决群众饮水用水问题。
“灾难无情人有情”，作为少先队员，我们应当伸出援助之手，帮助灾区共度难关。在此，我校大队部结合实际情况，向全体队员发出如下倡议：
1、全体队员积极行动起来，节约每一滴水，节约每一度电，珍惜我们的资源。
2、关心西南旱情，积极参与“涌泉行动”，捐出自己的压岁钱、零花钱，帮助灾区挖掘水井，以实际行动为抗旱救灾贡献自己的微薄之力。
捐款安排：捐款时间从明天开始，截止到本周星期四；各班级统计学生捐款情况，然后上报大队部；大队部汇总情况后，及时捐赠灾区。请各班级利用第一节课剩余时间召开主题班队会，做好捐款发动工作。
老师们，同学们，让我们用爱心滋润干旱，携手同心、众志成城，与灾区的同胞共度难关，早日赢得抗旱救灾的胜利！
我的讲话完毕，谢谢大家！
第三篇：年终总结姜
****汽车4S店售后服务部年终总结
****年在***董事长的决策下，在***总经理及***副总经理的带领下，**公司正式进军轿车行业，于****年*月成功申请代理“**汽车**4S店”，****年*月成功申请A级站。预示着**公司正进入高速发展阶段，****年势必书写辉煌。
结合****年售后维修总体运行情况来看，售后服务部基本实现了**汽车总公司要求的标准服务流程。本着**公司“用户至上，质量第一”。为了更好地完成工作，总结经验，扬长避短现对售后服务部工作总结如下：
一、****售后部的主要工作及完成情况：
****年售后部总产值：**万余元。毛利：**万余元，平均单车营业额：***元。****年共进厂***辆，其中强保**辆，保修索赔**辆，事故维修*辆。
二、不足之处：
售后服务部成立时间较短，新成员较多，制度执行不够完善，现场实践经验较为欠缺，我们必须坚持加强现场实践的力度，在实践中培养增强各种业务水平，同时要争取工作的主动性，提高责任心、专业心，加强工作效率、提高工作质量。
要树立真正的“主人翁”思想，心往一处想，劲往一处使，积极主动共同服务于公司的各项工作中。为公司更好的发展，为更好地服务**汽车用户贡献自己的微薄之力。
三、****年售后服务部的工作计划：
确定并重点服务忠诚客户，随着辖区保有量的增加，将服务做细、做精，提高客户满意度，减少客户流失特别是忠诚客户的流失显得尤为重要。为确保我公司更好、更快、更强的发展，现将售后维修服务部工作展开计划如下：
（一）、客户管理细化：
1、根据客户回厂次数、客户的品质作为客户的忠诚度的评价指标，找出我们的忠诚客户，作为我们的重点维护对象，制做会员卡及制定会员打折等优惠项目;
2、通过对流失客户回访及分析，找出客户流失的内在原因及改进措施;
3、对于我们的忠诚客户在公司举办的各种活动时优先通知，让会员卡客户感受到特殊待遇，增加客户对专营店的依赖感和归属感。
（二）、续保率和预约率：
入厂台次的增加导致维修高峰期时客户等待时间长和车间超负荷工作，需通过预约工作合理调配，减少客户等待时间。加强信息员的管理及培训。
（三）、资源共享、良性竞争：
在客户、索赔、备件方面同其他店进行资源共享，促进良性竞争，减少客户的流失及资源浪费;形成备件、技术互动的信息平台，提高整体的战斗力;
（四）、人员培训：
随着车用新技术不断应用，更新换代周期缩短及客户期望值的提高，人员素质及战斗力须相应提高一个台阶，对培训工作提出了更高的要求。为此做出如下工作计划：
1、加大培训工作的频次，分为定期和不定期的培训考核;
2、注重理论与实际工作相结合的培训，对接待注重产品基本知识和实践操作相结合，特别是实际接待能力的考核。维修技师注重操作技能和常规故障排除能力的培训，提高员工的整体战斗力。
（五）、增加维修人员：
随着保有量增加和回厂频次的增加，在加强管理提高工作效率考核人均产值的同时，适当增加维修人员数量。
（六）、团队建设：
1、目标和表现形式：以公平、公正、公开为原则，坚持只有团队利益最大化，才能确保个人利益最大化，售后维修部组织培训及考核，营造学习氛围，提升员工服务理念及个人技能，进行职业道德、服务理念、“主人翁”意识培训，塑造员工服务的工作态度，注重细节问题的发掘，促使员工主动提高自身素质。
2、实施手段及措施：采用将所有培训及考核资料纳入员工个人档案、团队意识直接与员工个人收入挂钩、团队意识强者优先考虑外出培训、职称晋升、福利等优惠。
总的来讲，新的一年是富有挑战的一年。为努力实现公司产值目标，售后服务部已经做好了迎接挑战的准备，也有信心把服务做得更好!****售后
服务部：***
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第四篇：姜老师
扎根山区勤耕耘心系学生忙播种
——记上饶县郑坊镇台湖小学原校长姜秀根
“只有付出全身心的爱，才能把学生教好；只有勤勤恳恳地工作，才能提高教学质量，才能对得起党，对得起家乡父老。”
这是2007年9月10日上饶县电视台播出的一段采访我校姜秀根老师的新闻片断中，姜老师说的话。多么朴实的一句话，姜老师是这样说的，也是这样做的。他四十年如一日，扎根山区，辛勤耕耘在三尺讲台，以其奉献的品格、出色的业绩赢得了领导的肯定、同事的认可、学生的敬佩、社会的赞誉。
一、爱岗敬业、勤学苦练
一个人只有热爱自己所从事的事业，才能满腔热情地、全身心地投入自己的事业，才能在平凡的工作岗位上取得不平凡的业绩。
姜老师学历不算高，上世纪60年代末，农村学校出现了贫下中农管理学校的浪潮，姜老师当时刚刚“高小”毕业，就被当地的生产队长提名当了一名“赤脚老师”，担任一个教学点的教学工作。这个教学点有30多名学生，三个年级，他既是校长，又是唯一的教师，什么事都包着干，晚上还要教“扫盲班”，“扫盲班”下课后还要备课、批改作业。每天的时间都排得满满的，但是他还要挤出时间来自学中师课程，深钻《教学大纲》和教材，有是为了解决一个教学上难点，要查很多的工具书和资料，经常工作到深夜。多少个寒冷的冬夜，冷了，搓搓手，跺跺脚，接着再干；多少个炎热的夏夜，忍受着蚊虫的叮咬，汗水湿透了书本也无人知晓。有时自己解决不了的问题，还要跑到完小校部去请教老教师，这些老教师看到他这么好学都乐于指点他，帮带他。连续几个学期，他所任教的教学点在每次统考中，学生的成绩都名列前茅，这一来就更使他爱上了教育事业。姜老师经常说：“孩子们的进步和成绩，就是给我最大的奖赏。”
几年后，姜老师被调入完小工作，这样就有些空余时间了，他就经常到各个年级去听课，向其他老师学习，并经常主动提出要求上公开课。由于姜老师勤奋好学、刻苦钻研，他的个人素质、教学水平都有了很大的提高，从八十年代以来，一直是学校的骨干教师，多次被评为县、镇优秀教师。所任教学科的学生成绩一直都名列前矛。
二、扎根山区、任劳任怨
姜老师自参加工作以来，一直扎根在上饶县郑坊镇最偏远的一所小学——台湖小学。这里教学条件差，再加上交通不方便，因此，很多老师不愿在此任教，都千方百计地想调离这里。而姜老师在此一教就是40年。曾有几次机会，他可以被调到村委会或镇中心小学工作，但他都放弃了。他说：“这里是生我养我的家乡，这里有四百多位求知若渴的家乡后代，这里的师资条件严重匮乏，为了家乡，再苦再累我也
干。”
在这40年中，姜老师任劳任怨，一切以学校为重，一切听从组织安排。有些老领导、老教师会向学校提出适当照顾的要求，这也是情理之中，但姜老师从不提这样的要求，他说：“没有退休不算老，自己当过领导的更应该体谅当领导的难处。”
2007年秋季开学初，由于工作的需要，学校领导安排他教六年级的语文，当时他很为难，因为他从1991年起教数学，丢下语文教学已有16年之久，近年来，《教学大纲》、教材已修订过多次，再加上要接的班级还是纪律涣散、语文基础极差的班级。自己能胜任吗？这可是一年就要交底的毕业班教学呀！经过几番思想斗争，姜老师毅然接过了这副重担。面对他的选择，有的教师不理解，他说：“为了这三十三位学生的升学，为了学校的工作，我多花点时间，苦一点，累一点算什么。”
三、工作负责、以校为家
在40年的教学生涯中，姜老师一直勤勤恳恳、兢兢业业，真正做到了以校为家。说起姜校长，同事们感慨万千：“姜校长对别人要求严格，对自己要求更严格，无论做人、工作，他都是我们的好榜样。”
2000年冬，他的爱人不幸患乳腺癌住进了医院，需要专人在医院照料，可是姜老师只请了三天假就回来了，把妻子托付给了其他病友照料，自己只能利用双休日去尽一下做丈夫的责任。同事们劝他多请几天假照顾妻子。他却说：“学校也是我的家，担搁了三天，已经够长了。”后来我在他的一篇演讲稿中看到这样一句：“每当我要离开爱人的病房返校时，我都有一种眼泪要夺眶而出的感觉。”看到这里，我的眼睛也湿润了。
四、严师慈父、心系学生
对学生的学习，姜老师严格要求，从不放松；对学生的生活，姜老师关怀备至，就像是一位慈父。姜老师经常说：“只有投入深深的爱，才能教好学生；只有爱的种子才能结出希望的硕果。”他为孩子们擦过屁股，抹过鼻涕，还护送过患病的学生上医院。处处关心学生，时时爱护学生。
五（2）班有位学生叫张华强，原来是位贪玩、不爱学习的学生，其他老师说到这位学生都直摇头，姜老师接了这个班后，常常找他谈心，谈理想、谈学习、谈家庭生活，那语重心长的话语，那充满鼓励的眼神。使张华强树起了自信，爱上了学习，慢慢改掉了一些不良的习惯，成了一位好学生。
哦，姜老师—— 一位平凡的山区小学教师，一位辛勤的耕耘者，一生都在用爱的种子在孩子们的心田播种希望；—— 一艘山乡的小渡船，把一个个山里的孩子带向成功的彼岸„„
（上饶县郑坊镇小学徐华昌报道）
第五篇：姜 青岛港（范文）
学习实践提升境界
通过七天的集中学习与实践，深刻领悟到了青岛港企业文华的博大与精深。民国辜鸿铭曾经点评过世界各国的文化，说到德国文化精深而不博大，英国文化博大而不精深，只有中国文化既精深又博大。套用到这，我觉得也是贴切的，青岛港文化与其他著名企业的企业文化相比，既有横向的广度，如“八大精神”、“三个一代人精神”、“本色精神”等有很强的时代特色，紧贴时代脉搏；又有纵向的深度，如“四个并重”、“三大工程”、“领导干部的五种境界”。就青岛港企业文化本身而言，其本身蕴含了非常丰富的社会内涵和人本精神。有强烈的历史使命感和社会责任感充溢其中。作为一名共产党员，作为一名前来实践学习的人员，自己每天都在磨砺和熔铸中渡过，突破一个极限又一个的心理极限，既提升了素质，又磨练了意志。对于自己来说，真是有新的感悟和进步，思想也得到了升华。
常主席、总裁为我们的到来上了生动的第一课，通过聆听我理解了本次学习实践的重要意义；明白了总厂对我们的信任、关怀和期望。青岛港的“学做人，学做事”是其核心价值观，认识到青岛港的基业长青、长盛不衰的秘诀就是全员上下“一个信仰、一个声音、一个劲头”。而我们也同样应该做到在以后的工作中求真务实、真抓实干，快乐学习，快乐工作，在实现理想中感受成就与幸福，在备受重视中感受尊严和荣耀。
青岛港是具有118年历史的国家特大型港口，世界第七大港，它成功的创造了中国特色社会主义企业管理模式——青岛港模式。通过学习与了解，我们全面的了解了青岛港的历史和港口的发展情况，认识到青岛港是现代化的大港口、科学发展的大国企、亲情和谐的大家庭、育人成才的大学校、前程似锦的大乐园。
“精忠报国、服务社会、造福职工”是青岛港对国家、对社会、对职工的庄严承诺；“一代人要有一代人的作为、一代人要有一代人的贡献、一代人要有一代人的牺牲”是青岛港精神的核心体现；“信念、感情、珍惜、奉献”是青岛港的核心价值观；“坚持港口的贡献越来越大，坚持港口的后劲和综合实力不断提高，坚持职工的生活水平越来越高，坚持港口的文明建设越来越好”是衡量“三个一代人”精神和港口“三大使命”的主要标准。青岛港为他们的员工提供了宝贵的精神财富，其企业文化则是他们走向成功的阶梯、是他们实现人
生价值的必由之路、是他们快乐工作的动力源泉。而作为青岛港的当家人，常主席个人成长的经历，更是他们员工学习的楷模和榜样。坚守伟大的精神，肩负伟大的使命，执着伟大的实践，发扬伟大的团结，才能夺取最终的伟大胜利。
一、为什么青岛港获得了各行各业高标准的评价？
归根结底是因为青岛港人踏实肯干，一步一个脚印的走出来一条国企由弱到强、由小到大、由被动发展到主动跨越的历史性转变的成功之路。
更重要的一点是青岛港有完整的企业文化体系，企业文化不是空洞的口号和标语，而是历经实践千锤百炼得出的真理，源于实践并指导实践。企业文化是鲜活的，因为源于一线源于现实而具有强大的生命力和强烈的现实指导意义！促使所有员工不断深入学习政治文化知识，业务技能知识，提高境界，磨练意志，苦练技能，牢记历史，不忘党的恩情，无怨无悔的将自己的青春无私奉献给青岛港发展上。
青岛港之所以能永立潮头、成就辉煌，实现百年老港的历史性跨越，根本原因在于始终坚持党的领导，全心全意依靠职工办企业，弘扬“三个一代人”的青岛港精神，践行“精忠报国、服务社会、造福职工”的神圣使命，将国有企业优良传统与现代企业管理制度相融合，将职工的愿望要求与港口的发展前途相统一，将青岛港打造成利益共同体、事业共同体与命运共同体，走出了一条具有中国特色的国有企业科学发展之路。
青岛港的精神财富，是其走向成功的阶梯、是其员工快乐工作的动力源泉。为每一个员工创造了一个展现自我才华的大舞台，在这里人人都能评职称，人人都能得重用，人人都能当“状元”。青岛港始终坚持一心为民、造福职工，把好事办好、实事办实、难事办成。青岛港大力推进人才强港，投入重金，全员培训，搭建起广阔的成才通道；青岛港还每年为员工提供大增资、大评聘、发大奖、大联欢，使广大职工更加幸福、更有尊严。因此全港上下心手相连，一个信仰、一个声音、一个劲头，为正义而战、为生存而战、为发展而战，彰显了人心无敌的强大力量！
二、相互对比，我们该怎么做？
青岛港有着辉煌的历史和过去，但是他们没有在历史的功劳簿上回顾感慨，而是在新的历史时期不断内增干劲外树形象、持续增强自己的核心竞争力。
多年来艰苦创业，改造了一个百年老港，建设了两个现代化的新港，在全国沿海港口中率先建成了世界级的集装箱、铁矿石、煤炭、原油等大码头，港口资产由1.8 亿元增值裂变到217亿元。2008年完成港口吞吐量居世界第七位；完成集装箱1002万标准箱，居世界第十位；进口铁矿石吞吐量居世界港口第一位，进口原油吞吐量居全国港口第一位，外贸吞吐量居全国港口第二位。集装箱作业效率、铁矿石卸船效率世界港口第一。着力建设煤炭进出口基地、矿石进口中转基地、石油进出口中转基地和集装箱运输基地，港口吞吐量和集装箱分别以3亿吨和1000万标准箱双双跨上一个大的台阶，还与中石化强强联合建成了30万吨级的三期原油码头；成功合并前湾招商局集装箱码头，实现从三国四方到四国八方；董家口港区全面建设发展，40万吨级矿石码头靠船作业，向第四代港口迈进。不断地刷新自己的传奇。在于其员工接触的过程中，他们谈论最多的就是港口给他们的生活也带来了翻天覆地的变化，集团第33次大增资、取暖补贴、高温补贴、中秋节大奖„„
这些辉煌的成绩和沃土般的工作环境，不但给予他们强烈的归属感，也让他们感受到了家庭的温暖。身为一名青岛港人，是他们深感骄傲和自豪。从而更愿意自觉的把自己的命运与港口的建设融为一体，自觉去努力工作，勇于承担责任，敢于彻底执行港口的每一条规程和法令。
七天的学习和实践，除了视觉上的冲击，就是内心深处的震撼，也让我不断的反思，不断的归纳，在当下我们张钢面临发展瓶颈和市场危机，我们该承担怎样的责任，该怎样在今后的工作中明确自己如何去做，担负起肩上的使命？
1、从自身做起，结合理论与实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的管理水平。思考、探索和解决工作中各个方面存在的问题。
2、不断量化工作，个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短，运用到实际工作中。
3、细节决定成败，管理工作的成败与否完全取决于对实际工作中细节把握的轻重缓急，只有在细节上狠下功夫，工作才能有成效。以身作则充分调动职工的积极性和能动性。在目标确定、措施落实引导职工；在知识与技能、过程与方法、使命感与价值观等方面培养职
工。同时注重个别差异研究，有的放矢，收获实效。另外，在日常工作中，全身心地爱护、关心、帮助职工，做职工的贴心人，尊重、理解、信任职工，消除盲点，缩小职工和管理者之间的心理距离。但是，对职工的缺点错误，不纵容、不姑息、不放任，积极的对其批评指正。
4、寻找自己的差距和不足，在我们张钢面临发展的关键时刻，真实与虚心的学习和发扬青岛港“三个一代人”精神，寻找自己的不足与差距，真正做到把个人的命运与企业的命运紧密联系在一起，与企业同呼吸，共命运，一个信仰，一个声音，一个劲头，万众一心，众志成城，实现我们企业质的飞跃。
5、深入学习，提升境界，青岛港之所以有今天骄人业绩，离不开港口重视人才的培养，坚持革命理想高于天，理直气壮讲奉献的文化理念。学习是人类进步的阶梯，学习是第一生产力，只有学习，才能够让我们明白怎么做人，怎么做事。只有学习，才能开启我们的智慧和大脑。只有不断地学习，才能更加坚定自己的信仰，提高境界，在艰难险阻面前，永立不败之地。高举红色大旗不倒，站立在时代的风口浪尖上。
6、学会感恩与回报，做到负责与执行，青岛港从上到下所有的管理者，都始终怀着一心为民，造福职工的坚强决心，带领着一代代青岛港人浴血奋战，“5+2”，白加黑拼命干，实现了从贫穷落后到幸福美满，从社会最底层到挺起脊梁，让职工当家做主，成为青岛港的主人。把“职工的事再小也是大事，再难也要办好”作为目标，想民之所想，解民之所忧。职工们想什么，就带领着去实现什么，职工们盼什么，就带领着去实现什么。为了让职工岗位成才，不惜重金打造，为其每年安排培训，提高文化修养和技能水平，促使职工向德才兼备，又红又专，真才实学的高技能人才转变，我们同样可以做到坚定忠诚，同心同德，时刻与企业保持高度一致，一个信仰、一个声音、一股劲头，牢记教训，苦练内功，卧薪尝胆，脱胎换骨，感恩回报，把自己的命运与张钢的命运紧密的联系在一起。
7、转变作风，立足本职。牢记责任，好好珍惜。通过学习与实践，深深感到自己责任重大，一定好好珍惜眼前的一切，把全身心都扑在张钢的建设发展上来，扑在炼铁厂的工作上。
8、加强学习，提升素质。虚心学习、大胆工作，大胆创新、提高水平。学习，高于一切，重于一切，压倒一切。在面对严峻的形势和艰巨的任务的现在，自己要清除一切私心杂念，以奋发有为的精神，把握未来、把握命运，让自己不留遗憾。我们坚信，只要我们全厂上下万众一心，必将战胜任何艰难险阻，夺取更大的胜利。
三、在学习中不断提升境界，在工作中不断提升自我。
“只有荒芜的沙漠，没有荒芜的人生！”是的，只要我们努力奋斗，坚守信仰，坚守精神高地，我们的人生就不会“荒芜”。古语说的好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。经过这次学习与实践，我觉得在以后的工作中，应该从以下几个方面不断的完善自己：
1、学习先模人物，争做一个信仰坚定的人。青岛港的“三个一代人”精神和“八大革命精神”，都值得我们不断的继承和发扬。“一代人要有一代人的牺牲”要求我们牺牲眼前利益、牺牲个人利益，牺牲小我，完成大我。做一个信仰坚定的人，在各自的工作岗位上不断地贯彻、发展和完善青岛港精神，做到用精神熔铸斗志，用信仰照亮未来——有了精神就有了斗志，有了信仰就有了力量！通过学习与实践，用青岛港企业文化的模式来统一思想，真正做到一个信仰、一个声音、一个劲头，内强素质，外树形象。
2、学习先模人物，争做一个德才兼备的人。“有德无才是偏才，有才无德是废材，德才兼备是全才”。青岛港持续开展的“五学”（学政治、学业务、学技术、学文化、学实践）正是为了提高全港职工的思想道德素质和业务素质，要求我们做一个德才兼备的人。作为我厂一名普通基层管理者，在以后的工作中，老老实实做人，本本分分做事；“干就干第一，争就争一流”的青岛港工作作风要作为我们灵魂的指南，指导我们今后的工作——别人能干到的我们也能干到，别人能干好的我们也能干好。
3、学习先模人物，争做一个脚踏实地的人。“千里之行，始于足下”。实践是一本念不完的书，求真务实，真抓实干才能成功。在以后的管理工作中，真正做到以干动人、以实动人、以情动人。总之，既要有仰望星空，为理想奋斗的勇气，又要脚踏实地，从点滴做起，从小事做起，不怕苦，不怕难，执着追求共创张钢美好的明天！做事就是干好本职。岗位培训特别强调“干什么、学什么，练什么、精什么”。张钢要发展，需要有适合张钢发展的人才，需要激活每一个岗位的细胞。通过本次学习实践紧密结合我厂正在开展的“整顿工作作风，提高科学管理水平”大讨论，更好地适应岗位。
4、学习先模人物，争做一个不断创新的人。创新是企业发展和进步的灵魂和支柱，它决定了一个企业是领军者还是跟随者。创新对
一个人来说同样的重要。作为一名基层管理者，在以后的工作中，我会结合工作岗位和职务的特点，不断的创新管理方法、创新落实与执行和创新工作干法，不仅让职工理解掌握知识，而且让职工会应用技术技能知识解决实际的问题。我们张钢要想从此次市场危机中破局而出，必须要创新。创新是衡量一个单位工作水平好坏的重要标志，是衡量一把手工作的重要标志，也是衡量每一个岗位的重要标志。通过运用此次学习与实践得来的知识与动力，促使每一个岗位都能创新，岗岗创新，零距离创新，使创新成果遍地开花。
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