第一篇：走过笔尖的句子
1.佛说，忘忧河映射出的，便是人世间的喜怒哀乐。于是，我常常看着那些男男女女，笑着，哭着，开心着，忧伤着，我不明白，为什么他们总是笑的时候少，哭的时候多，开心的时候少，忧伤的时候多。我问佛，佛爱怜的人生在世就是一种修炼，只有看破红尘后，才能大彻大悟。
2.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力，也不要相信完美的爱情，其实，你只要知道，人无完人，每个人都会有缺点，一种纯朴的可爱就足够了，一种生活的真实就可以了。
3.一个人生命中的得与失，总是守衡的，我们在一个地方失去了，就一定会在另一个地方找回来，因为上帝送给每个人的都是两扇窗子，当他关闭了其中一扇时，就必然会为你打开另外一扇。现在要做的是：不要再眷恋哀怨那扇关起的窗，勇敢地去寻找和开启那扇通往美好的窗。
4.一杯茶，一首歌，一个人的世界。时间总在试图带走些什么，不只是你，还有我，窗外的夕阳，美的像曾经得到我们一样。只是耳旁的那首歌，那么熟悉，也那么寂寞。想起一句话，一个人身边的位置只有那么多，你能给也只有那么多。在这个狭小的圈子里，有的人要进来，就有人不得不离开„
5.人生有些时候，总是很讽刺。一转身可能就是一世。说好永远的，不知怎么就散了。最后自己想来想去竟然也搞不清当初是什么原因分开彼此的。然后，你忽然醒悟，感情原来是这么脆弱的。经得起风雨，却经不起平凡；风雨同船，天晴便各自散了。
6.不要等到想强做优雅时，才露出微笑；不要等到想要得到爱时，才付出；不要等到孤单时，才想起朋友。不要等到有了好的职位，才去努力工作；不要等到失败时才记起他人的忠告；不要等到生病时，才意识到生命的脆弱。
7.在彻底没有指望的时候，在永远没有结果的时候，一定要懂得放弃。如果它流动，就让它悄悄溜走；如果它汹涌，就让它静静干涸；如果它生长，就让它慢慢凋零。学会放弃，在落泪以前转身离去，让生活有个轻松开始；学会放弃，从此不再提起，将曾经埋在心底；学会放弃，保持一份恬淡和泰然，生活会更容易。8.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去，不要理会别人会怎样地讥笑你。相反的，假如你觉得事情有一点不对劲，那么，任凭周围的人如何纵容，如何引诱，你都要拒绝他们。9.安慰一个哭泣的人，最好的方式不是说“不要哭”，而是说“你一定很痛苦吧，想哭就哭吧”，或者“我陪你一起哭”，这就是“共情”。人类最高级别的安慰，就是理解别人的痛苦，并陪伴他。
10.有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。
11.如果有来生我要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬；一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲。如果有来生，有没有人爱也要努力做个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
12.当很多年以后，回首一些事时，就像看一场电影，到处是陌生的环境，陌生的人和事，以及还来不及消失的童话般的故事。等待落幕，原来，这就是所谓的曾经......13.经常在某一瞬间，我们都以为自己已经长大了。但是我们会发现，长大的含义除了欲望，还有勇气、责任、坚强以及某些必须的牺牲，更重要的是懂得爱与被爱。原来我们从未长大，其实我们都还只是个倔强的孩子。
14.世间是一半一半的世界，善的一半，恶的一半，光明的一半，黑暗的一半，白天的一半、夜晚的一半，男人一半，女人一半，一半一半的世界，我们当然用善的那一半，去净化另外的一半。
15.忆流芳，彷徨漫步心思，往事历历在目。忆往昔，徘徊逗留心间，夕阳西下时分。忆离别，愁绪满怀心思，你我挥手送别。忆曾经，年轻容颜回头，泪洒在转身处。是离别，就总会有人受伤，也落泪。是离别，就总会有人转身，也离开。是离别，就总是伤感的，也动情。是离别，就总是沧桑的，也再见。16.一朵飘雪，冷暖由心。生活中换一种心态换一个角度不仅是对心灵的解脱、生命的丰富，更是一种理性的思考，一种人生的智慧，一种对于事物创新的判断！换种心态换个角度我们便会更多的去读懂人生的含义：人生不如意时不要悲观丧气，不要陷入低谷无法自拔；人生得意时不要沾沾自喜，不要美得忘乎所以。17.该来的一定会来，撵也撵不走；该走的一定要走，留也无法留。在自由的空间，清新的风儿没有界标，四处漂流。长长地吸上一口，哦，我呼吸自由！慢慢地抬起头，看见树儿在抖；心，却像鸟儿一样，飞向远方，没有尽头......18.著名预言家被自己心爱的女人杀死，在临死前，那女人得意的说：“什么预言家，你算得出全世界，却算不了自己的命。”预言家却无比凄凉的笑道：“在见到你的那一刻，我就已经知道这结局，只是在那一瞬间，我决定原谅你。”------原来，逃得开的是命运，逃不开的是选择。
19.萬物有時，離別有時，相愛有時，花開花落，有自己的時鐘；鳥獸蟲魚，也有感應時間的功能。懷抱有時，惜別有時，如果永遠不肯忘記過去，如果一直戀戀不捨，那是永遠看不見晴空的。
20.【茶道】人一走，茶就凉，是自然规律；人没走，茶就凉，是世态炎凉。一杯茶，佛门看到的是禅，道家看到的是气，儒家看到的是礼，商家看到的是利。茶说：我就是一杯水，给你的只是你的想像，你想什么，什么就是你。心即茶，茶即心！
21.有一次在教会听演讲，深受启发。牧师说道，一个人是否不枉此生，一是看他是否完成了他想做的；二是看大家是否很高兴曾经有这个人的存在。22.知道什么叫分开吗？是永远不见面、不联络，当彼此是陌生人，这就叫分开吗？不对！即使不见面、不联络，即使努力把对方当成陌生人，但你若仍会因一首歌、一篇文章，甚至是一个背影就想起TA，这就不叫分开，因为TA一直还在你心里。真正的分开，是保留着与TA一切的联系，却永远不再想起„„ 23.亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情则是一种纯度。亲情是一种没有条件、不求回报的阳光沐浴；友情是一种浩荡宏大、可以安然栖息的理解堤岸；而爱情则是一种神秘无边、可以使歌至到忘情的心灵照耀。人生一世，亲情、友情、爱情三者缺一，已为遗憾；三者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡。24.Life is not the amount of breaths you take, it's the moments that take your breath away.生命的真谛不在于你呼吸的次数，而在于那些令你无法呼吸的时刻。
25.爱上你的所爱，喜欢你的一切。爱上你说的每个字，每句话。一地篇章，零碎的勾勒对你的爱。素纸一张，写不完的爱，不多说“乱我心为牵挂，寄我情为残月，爱你人者为我。”
26.In this world, nothing is not, only to grasp from the palm of slip away.这个世界上，没有什么东西是得不到的，只有抓不住而从掌心中悄然流走的。27.【需要随身携带的东西】微笑：折射你的品性修养，胜过所有美妙的服饰与化装；自信：舒展你的个性，彰显你的风采；学习：攻坚的利器，取胜的法宝；倾听：你走进别人心里，才能看清他需要什么；坚韧：是地狱还是天堂，取决于你跨出的最后一步；善良：不要以为它很软弱，它能带你冲破重重阻网。
28.【简单，最美！】一个人一眼能够望到底，不是因为他太简单，不够深刻，而是因为他太简单，太纯净。这样的简单和纯净，让人敬仰；有的人云山雾罩，看起来很复杂，很有深度，其实，这种深度，并不是灵魂的深度，而是城府太深。这种复杂，是险恶人性的交错，而不是曼妙智慧的叠加。简单，是一种大美！！
29.There are two kinds of regret that are most torturing:You can't have the one you love and the one you love fails to reach happiness.人的一生，有两种遗憾最折磨人：一是得不到你心爱的人；二是心爱的人得不到幸福。
30.当我们面对矛盾，也许会选择逃避，并以“距离产生美”来搪塞自己。可是，距离只有可能产生矛盾。就象我们站在一个更高的地方，只有可能更清楚地看见我们自己的缺点。而美，只是在距离的拉开中越拉越细，最终崩裂。背叛不是唯一，距离也不是道理。
31.好久不见，已是再见，也就是再也不见。所谓相见不如怀念，正是如此。斗转星移，我们念念不忘的只是最初的那个人，只是最初的那段情。说白了，只不过最初在一起的那段时光。留下的只是遗忘的渐行远，与灵魂深处的自由罢了。
32.Sometimes you have to stand alone just to make sure you still can.有时候，你不得不独自面对，只为了证明你可以。
33.人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所难免。任何时候，无论你面临着生命的何等困惑，抑或经受着多少挫折，无论道路如何的艰难，无论希望变得如何渺茫，不论跌了多少次，你都要坚强地再次站起来。其实，人生失败的原因很简单‘站起来’比‘跌倒’总少了那么一次.34.幸福的记忆，于万里之遥，轻轻地想念一下，就绽放出斑斓的秋天;痛楚的印痕，包裹再好，岁月再掩盖，轻轻地念及一下，就伤感了整个春天。记忆，有一个回收站，幸福的人永远只会保存;痛苦的人连回收站都删除了。
35.轮回的不只是人，整个世界都在轮回。我们看不见云了，不表示云消失了，是因为云离开我们的视线；我们看不见月亮，不表示没有月亮，而是它远行到背面去了；同样的，我们的船一开动，两岸的风景就随着移动，世界的一切也就这样了/ 36.学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解；学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，人无完人；学会沉默，因为沉默是金；学会说不，因为做不到的事不要强求，做自已力所能及的事；学会观察，因为大千世界无奇不有，只有眼观其变，才能明辩是非.37.【深夜静思】
1、人最难得到的是心灵自由，最容易失去的也是心灵自由。心灵看似隐藏得最深，其实最容易受伤害。
2、看不起别人的人，一是把自己看得过高；二是眼光狭隘；三是仗势欺人。
3、人之所以对坏事保持沉默，一是恐惧；二是无能为力；三是这坏事对他来说是好事.
第二篇：陪我走过那些日子的句子（范文）
陪我走过那些日子的句子
1，谁的眼角触得了谁的眉 谁的笑容抵得了谁的泪 谁的心脏载得住谁的轮回 谁的掌纹赎得回谁的罪
谁在春日艳阳的午后，轻抚你穿过飘扬秀发的手 谁在无数个黯然的夜，带走独斟酌饮的酒 把浓烈的温度，狠狠焼进胸口
谁把一季又一季的原野，揉碎成泥土中潮湿的腐朽 谁捧起花的脸庞让岁月美的黯然神伤
2，miss somebody I lost, forget somebody I miss 3，沉默是无法掩饰的失落
4，我犹如世上仅有的花，开的越灿烂，显得越孤单 5，我捡到一只羽翼，却忘了飞翔的记忆 6，把脸一直朝向阳光，这样就会看不到阴影
7，你是否还记得那些盛开在你年华的遥远的夜晚，是你如何坚守也回不去的过往
8，我一直在等一个风起的日子，你可以陪我一起走过春天的长提
9，记忆是如此的拥挤，冲垮我们来时的每一条路，比较庆幸的是我在你的心上住过一阵子
10，你曾经的微笑，在回忆里散不开 11，只是放弃，没有忘记 12，你忘了回忆，我忘了忘记 13，曾经海枯石烂，抵不过好聚好散 14，深浅不一的印记，付之一笑的回忆 15，我说我们是一个圆，走了谁都是残缺 16，一个人行走到遗忘
17，如果幸福有方向，向左？还是右？ 18，我的眼泪流了下来，灌溉了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁
19，有时我们原谅一个人并不是真的原谅，而是不想失去，唯有假装原谅 20，当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见，是不是我们的爱情也要到霜染青丝，时光逝去的时候，才能像北方冬天的树干一般：清晰，勇敢，坚强 21，如果可以和你在一起，我宁愿所有的星光全部陨落，因为你的眼睛是我生命里最亮的光芒
22，如果你相信命，那么一切的偶然都是注定，如果你不信命，那么一切的注定都是偶然
23，我想送你那一朵紧握在手里的花，还不够完成一个童话，所以看着你浅笑安然，匆匆走过我的年华
24，站在回忆的河边看着摇晃的渡船，终年无声的摆渡，他们就这样安静的画下黄昏，画下清晨
25，昨日空逝留光影，旧梦剪裁不成句
26，有一天你能到我的心里去，你会看到那里全是你给的伤悲 27，你不曾给我一次回眸，我却始终对你微笑
28，缘起，在人群中，我看见你，缘灭，我看见你，在人群中 29，是谁那么慌，剪破四月的时光 30，秋水是凝望 凝望是眼眸里的伤 伤是泪水折下的华光 华光是落寞的收场
31，风吹动那月光，夜初上浓妆，点红唇奈何年发成霜 32，我有我的痴狂，废墟成天堂 33，站在蒙克的 桥上，却在沉默里悲伤 34，我们说地平线，古人叫它天涯
35，你说，夜幕降临时，是天先黑，还是地先黑？ 36，站在岁月的岸边，向自己的过往打个水漂吧 37，雨过了，我站在电线杆上，等风把我吹干 38，点上灯笼，跟着萤火虫，在夜里，找梦? 39，就让我在树上呆着吧，等秋天和落叶一起下 40，我就是我的作品
41，秋风起了，树叶落了，唉，连蜘蛛也上吊了 42，风吹过来，我就有了风的形状 43，我说有些葡萄本身就是酸的
44，生是这喧嚣的漩涡，死是漩涡寂寞的宿命
第三篇：笔尖下的理想
我的理想演讲稿 笔尖下的理想
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同学们：
大家早上好！我演讲的题目是《笔尖下的理想》。理想，像泡沫般晶莹；理想，如蚕蛹破茧般新生；理想如雄鹰搏击长空般壮志凌云。袁隆平爷爷的理想是金灿灿的稻穗，杨利伟叔叔的理想是宇宙中浩瀚的星空，而我的理想则是一名用文字记录生活的作家。
我并不崇拜现在的歌星、影星。也不欣赏追星族里的疯狂，但我欣赏作家，欣赏那些提起笔杆为革命思家忧国的大无畏文学创作者。欣赏那些把生活百态华为涓涓细流从笔中流出的作家。从朱自清的《背影》里，我体会到他对父爱的沉重，从老舍先生的《草原》里，我体会到他对自然风光的无限热爱，从季羡林先生的《夹竹桃》里，我体会到他对生命的追求与态度。
我的理想是一名作家。我想用最朴实，最真挚的文字去记录属于生活的每一份美好。用温润的笔墨去给别人带来愉悦。同时，我也想用最尖锐、最锋利的笔尖去刺痛多彩社会中黑暗的一面，成为像鲁迅先生一样能反观历史潮流，敢于“横眉冷对千夫指”的大义凛然。三年级时，在老师的教导下，开始学习如何正规的写一篇作文，从最基本的标题，段落，标点符号到修辞方法，写作手法再到学者如何立意、抒情……
四年级时，老师在班会上公布了镇上小学生作文竞赛的消息，初入学途，满怀壮志雄心的我跃跃欲试，于是我积极参加了这次作文竞赛。
放学后，我回到家便开始着手我的作文，经过自以为是的精心准备，提交了我人生中的第一次竞赛作文。那时，我心里满怀骄傲，以至于以后的每一天我都在期待中渡过，几个星期，几个月？作文却犹如抛向大海的石头杳无音讯。第一次的期待却迎来了第一次失望……
我开始怀疑自己是否定错了方向，也许，资质平庸的我很难成为一名优秀的作家。之后的一段时间我总是在沉沦中迷茫。直到一天，姐姐送给我一本新书——《钢铁是怎样炼成的》。我看到了保尔·柯察金如钢铁般的意志和对理想的执着追求；又从课本中学到夏洛蒂姐妹如何在艰难中从小草长成大树。想想自己，无地自容。
于是，我重拾对写作的追求，坚持每周写一篇周记，每三周读一本书。从《伊索寓言》到《格林童话》；从《女生日记》到《草房子》；从《钢铁是怎样炼成的》到《三国演义》。每一本书陪伴我走过不一样的成长旅途。凉亭下，微风中，我总是陶醉在书本中与作家们无声的交流，品尝着作品的喜怒哀乐。
我不放过任何一个作文竞赛的机会。虽然多数石沉大海，但也获得几次满分作文，这使我在追逐写作的路上充满力量。变得更加自信，更加坚定！
同学们，未来的路无法预知，唯有理想才是指路的明灯，有人说：“没有理想的人，夜晚是黑暗的，眼睛是干涸的。”同学们，让我们锁定一个目标，为自己树立一面最闪耀的旗帜，为之去努力，为之去奋斗吧！百金买骏马，万金买高爵，何处买青春？毕竟青春年少是有限的，理想是无穷的，让我们用有限青春在各自的梦想殿堂中腾飞吧！翱翔吧！
我的演讲结束了，谢谢大家。
第四篇：习作：笔尖流出的故事
习作：笔尖流出的故事
一、在阅读中学习方法
星星点灯
胡 敏
星星是个盲人，她的名字是小时候被人送到儿童福利院时院长给起的。院长充满怜悯地说：“这孩子眼睛瞎了，名字上该给她点亮光，就叫‘星星’吧。”
星星长大后进了盲人福利工厂工作，以后又在一条小巷里有了自己的住房。这条小巷一到晚上就黑咕隆咚。小巷没有路灯。这和星星无关，反正她看不见。小巷的路坑坑洼洼，谁走过都会骂娘。星星起初也有些窝火。盲人就靠一双脚在世界上摸索，路的好坏对他们来说至关重要。后来，星星不生气了，她发觉路的高低不平能帮助她记忆，比如说家门口有个坑，她一走到这里就知道到家了。
星星从小就有一个愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。工作以后，她就开始攒钱。她听人说过，做手术需要很多钱。星星终于攒了一千元，她想该差不多够了，于是就去医院。然而，医生的诊断却使她万念俱灰：先天眼组织缺损性失明，没法治！命中注定，星星将永远和黑暗为伴。星星恨透了黑暗。
一天，星星和往常一样早早就上床睡觉。到了晚上，她能做的事就是睡在床上，听隔壁人家电视机里传过来的声音，一直听到困乏了睡着为止。突然，她听到与电视节目无关的一声惨叫，像是有人骑车在门口摔了一跤，跟着就是一个女人痛苦的呻吟。星星赶紧起床，打开门问谁摔倒了。女人说：
“快救我，我的腿大概断了。”星星就摸到隔壁居委会主任陈大婶家去拍门，还大声呼喊救人。邻居们闻声都出来看，摔伤的女人很快被几个好心人送去了医院。剩下的一些人还站在黑暗里议论纷纷，有人愤愤不平地问陈大婶：“为什么路灯管理所总是不肯到这里来装路灯，就不能让电视台、报社来采访一下吗？”陈大婶解释说：“人家讲了，这小巷不在路灯规划范围内，居民要求装路灯也可以，但需要大家出钱。竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元。”此言一出，人们就不再议论，都各自回家去了。
只有星星一人还站着，她突然有了很古怪的想象，小巷变成了一个人，跟她一样没有眼睛。星星就像可怜自己一样地可怜起小巷来，一个已冷却的愿望重新热切起来。
后来，星星拿着一千元钱找到了陈大婶，说由她出资来为小巷装路灯。陈大婶不同意，说这笔钱对一个残疾人来说太不容易了。星星问：“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢？”陈大婶说就是这么个意思吧。星星心满意足地说：“这就对了！”之后，任凭陈大婶再怎么劝，星星也不愿放弃这个决定。
星星的义举也感动了路灯管理所的人，他们很快组织施工，在小巷装好了路灯。
亮灯那天，小巷里的人都像过节似的高兴。有人说：“这装灯的钱不该让星星掏，该我们出！”星星也在一片光明里跑出了家门，她依然只能是靠想象，她似乎看到小巷睁着明亮的大眼睛冲着她笑呢。
星星想着想着也甜滋滋地笑了。
1.这个故事发生的地点是__________________。故事的主人公是__________。
2.文章写了星星的哪两个愿望？
__________________________________________________________________________________________________________________
3.文章重点写了星星的()
A.第一个愿望及其没有实现的原因。
B.第二个愿望实现的过程。
4.星星想为小巷装路灯的原因是()
A.一天晚上，一个骑车的女人在小巷里摔伤了。星星不想小巷像自己一样生活在黑暗中。
B.竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元，大家不愿出钱。
5.小巷里其他人的表现在装路灯这件事上与星星的表现有什么不同？
其他人：__________________________________________________
星星：____________________________________________________
6.在文中找出星星让你感动的句子，找一句抄写在下面，并说说你从中体会到了什么。
__________________________________________________________________________________________________________________
二、习作内容：笔尖流出的故事
1.了解小说的特点。(判断)
(1)小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。()
(2)小说刻画人物的方法有环境描写和动作描写两种。()
(3)小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。()
(4)小说的故事是虚构的，与生活毫无关系。()
(5)小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。()
2.创编小说。
(1)根据提供的资料，创编小说的故事情节。
①环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
开端：___________________________________________________
发展：___________________________________________________
高潮：___________________________________________________
结局：___________________________________________________
②环境：冬日黄昏时车来人往的街头
人物：充满爱心的少年陆天
志愿者徐明
开端：___________________________________________________
发展：___________________________________________________
高潮：___________________________________________________
结局：___________________________________________________
(2)下面是宁宁创编的故事情节，你觉得好吗？说说你的理由。
环境：月光下的村庄
人物：铁蛋
铁蛋远道而来的表哥
情节：月光下的村庄的小屋里，铁蛋的妈妈正热情地招待铁蛋远道而来的表哥。铁蛋却一声不响地跑了出去。妈妈忍不住唠叨起铁蛋不懂事。过了好久，铁蛋提着一篮小鱼回来了。原来，铁蛋见家里没什么像样的东西招待表哥，便摸黑去村边的小河里捞了一篮小鱼。这时妈妈才明白错怪了铁蛋。
我觉得()，理由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)根据上题中的材料，按要求写一写。
①写一写故事发生的环境：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②写一写主要人物的心理活动：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、听读短文，完成练习。
1.这位老师说了句什么样的谎言？
________________________________________________________________________________________________________
2.你是如何理解这位老师的谎言的？()
A.谎言是动听的，让人听了心里特别舒畅，因而也是美丽的。
B.谎言就是谎言，哪怕是老师和家长说的，也终究是谎言，因而不可能是美丽的。
C.这位老师为了让孩子们开心地走进校园，用心说出的谎言是那么美丽。
习作：笔尖流出的故事
一、1.小巷里 星星
2．①有朝一日能把眼睛治好；②用攒的一千元钱为小巷装路灯。
3．B
4．A
5．听说需要大家出钱，都各自回家去了。
主动找到陈大婶，说自己出资为小巷装路灯。
6．示例：星星问：“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢？”从这个句子中我体会到星星是多么爱这条小巷，她要给小巷带来光明。
二、1.(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√
2．示例：(1)①开端：张明脏兮兮地走进教室，同学们议论纷纷。
发展：“小辣椒”王寒冰认为张明又惹事了，准备向班主任报告。
高潮：班主任请张明讲原因，张明承认自己又和别人打架了。
结局：原来张明看见一群小朋友把园丁的花盆都掀倒了，就帮园丁把花盆扶起来，但这些小朋友居然打他。他气不过，还手了。
②开端：少年陆天高高兴兴地走在放学路上，他刚被评为“爱心少年”。
发展：他看见了流浪狗朵朵，逗了朵朵一会儿，就回家了，同学们议论纷纷。
高潮：天渐渐黑了，街上出现了陆天和另外两个孩子的身影。
结局：陆天带着院里的两个小伙伴来照顾朵朵。他们给朵朵做了个新窝。
(2)好 故事情节完整，凸显了铁蛋的人物形象，表现了铁蛋对爷爷的爱。
(3)①夜色越来越浓了，月亮像一面大镜子，把光辉洒满乡村。周围一片寂静，从一个小院里传来的咳嗽声在这夜晚听得分外清楚。
②铁蛋拎着一篮子枇杷高高兴兴地往家赶，不料“扑通”一声，他摔了一跤，他一边捡着掉在地上的枇杷一边想：爷爷吃了这些枇杷，身体一定会好起来的！……爷爷现在有没有睡着……他是不是又担心我呢……得快点儿回家！
三、1.你很棒，你是第一名！
2．C
附：听读短文
美丽的谎言
我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。
我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里猜测着那个红五星的含义。
开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是因为我的入学考试是第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头。当我满怀着希望跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
第五篇：笔尖下闪动的智慧
笔尖下闪动的智慧
【摘 要】 课堂练习就是检验数学知识是否会灵活运用的一把尺子，在小学数学的学习中有着重要的地位。本文结合教学实践，提出了创新课堂练习提升学生学习能力的具体方法。
【关键词】小学数学；课堂练习；创新设计
新的课程标准指出：小学生要通过有目的的数学学习，获得一定的数学知识，得到不同的发展。对于一堂高效的练习课来说，练习题的设计必须符合学生的认知规律。教师要在遵循规律的基础上另辟蹊径，打破常规，用新颖的习题激发学生学习的兴趣，让学生牢固掌握数学的同时，培养和增强学生的创造性思维能力。
一、设计新颖是一种智慧
1.题型新颖
传统的课堂练习都是写、讲、练，难免使学生产生厌烦感。小学生好动、好奇、爱参与，如果把课堂练习的题型设计成动态模式，就符合儿童的心理特征，激起学生兴趣，感受到学习的乐趣。比如在讲完“元、角、分”后，我为同学们准备了好多物品，贴上价签，把教室变成了超市，一部分学生成了售货员，一部分是顾客，学生们利用手中的学习币，可以进行自由购物。大家一听都兴奋了，纷纷行动。李红买了一块巧克力5元，付了一个一元和两个两元。王军买了一个3元5角的玩具小熊，给了个10元，售货员徐明不知道找多少钱，我提示他们把元化成角，徐明一下子明白了。还有的发现钱少，不够买；有的没零钱……学习中遇到的困难在这一一得到了化解。学生全部参与，每个孩子都得到提高，教室里洋溢着快乐的气氛，不知不觉中大家都巩固了知识，达到了教学要求。2.题材新颖
数学是是一门理性强的科学，虽然它不能像语文那样浪漫满屋，但是只要老师善于设计，课堂练习也可以推陈出新，千变万化的。比如在学习数的读法时，我就让学生填成语：（）牛（）毛、（）龙戏珠、（）湖（）海等。还可以填古诗：（）去（）（）里，烟村（）（）家。亭台（）（）座，（）（）（）枝花。又如在学百分数时，“百发百中、百里挑一、五十步笑百步”，用百分数表示。课堂练习打破常规，别出心裁，让学生领略了别样风采，学生们耳目一新，学习的欲望更加强烈了。
二、灵活多变是一种智慧
1.空间灵活
比如，在学图形的认识时，学生们先从身边找图形，书包里、教室里，大家共同寻找，互相讨论，纷纷议论，书本、橡皮、尺子、窗户、门、黑板都成了学生的认识的目标。然后，我又布置“到家里和妈妈一起找图形”的练习作业，家里的电视、冰箱、床、桌子、电脑等有成了学生学习的对象。通过校内外的练习，学生们对图形有了新的认识。当学生把测量所得的数字汇总在一起，老师用红笔在上面打上大大的对号时，每个人的脸上都洋溢着成功的喜悦，一种从未有过的体验在学生心中激荡，从而对数学产生浓厚的学习兴趣。
2.思维灵活
学生的程度、性格不同，教师也要根据实际情况，选取不同的教学方法，因材施教。在设计课堂练习时，在内容上和形式上要注重培养学生发散式思维，尊重学生的个性特点，培养学生独立解题能力。练习题要具有开放性，鼓励学生存同求异，从不同角度，用不同解题思路来解答。比如在讲角的初步认识时，我布置了这样一题：让学生用三根小棒，摆出不同的角（三根就会有无数种摆法），查出有多少个角？分别有多少个锐角、钝角、直角？有多少种摆法？这道题灵活多样，每个学生答案都不一样，又能让学生亲自动手操作，每发现一种新方法学生就像发现新大陆一样不断惊呼。实践出真知，学生们不断进行思考、完善、创新，新的思路让学生充分的体验和感悟是其乐无穷的。
3.层次灵活
基础教育是面向全体学生的，但由于个体之间存在着差异，学生掌握知识的快慢和深浅不同，另外学生们基础程度不齐，课堂练习就不能千篇一律，作业设计时也要体现个性差异，设计出不同层次的课堂练习。这样符合学生的发展特点和认知规律，又能循序渐进，学生易于接受，才能不断进步，达到教育的目的。比如每次作业设计都分高、中、低三个层次，针对不同学生做不同的题，只要达到既定的目标就算优秀。在钟表认识中，我设计了下面一题：早上我们6时起床，下午6点放学，三种作业如下：A：用24小时计时法表示两个6时。B：两个6时有什么区别。C：从上午6时到下午6时共经过了几个小时。成绩优秀的做A.B.C三题，中等的做A.B两题，差一点的做A题。难易程度不同的题满足不同层次的学生需求，使每一个学生都能或多或少获得知识，从而获得心理满足。
三、贴近生活是一种智慧
美国华盛顿国立图书馆的墙壁上写有三句话：“我听见了，但可能忘掉；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了”。体会一下便能知道，实践探索、亲自参与是何等的重要。新改版的课本生活味浓，教师设计课堂练习时也要贴近生活，让学生亲自去实践体验，把数学知识和生活真正结合起来。比如在讲“数据的收集和整理”时，我就带领孩子们在公路边统计十分钟内有多少辆货车，多少辆大巴车、多少辆小轿车通过，十分钟通过的什么车最多，什么车最少，水到渠成时，我又提了两个加深的问题，在下个十分钟，哪种车可能通过的最多？你发现了什么问题？这样，使课堂练习不再是面对书本作业，而是在动态中进行，顺应儿童好奇、好动的特点，激发了儿童学习的兴趣。
总之，现代教育理论要求学习要知、情、意相结合，这既是九年义务教育的要求，也是素质教育和终身教育的基本要求。新型的课堂练习把孩子们带到了一个新天地，让学生真正成了学习的主人，每一次练习都让学生耳目一新，每一分钟都能激起学生的好奇，引领学生快乐开心地学习、成长，让学生从心底爱上数学课，使“课堂练习”释放的不仅仅是学生的手，还有学生的心情。
（作者单位：江苏省苏州市高新区狮山实验小学校）
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