第一篇:幼儿教案-帮帮小猪
丁家幼儿园教学活动备课表
活动名称:帮帮小猪 备课教师:见娜 班 级:小班/科学领域 指导教师:见娜
活动目标:
1、感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。活动准备:
1、自制教具小拖车(3节车厢)
2、实物教具:香蕉、苹果、葡萄、梨等 活动过程:
一、开始部分
1、导入:今天老师给小朋友带来了小拖车,还有好听的。小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了,(出示小拖车)
2、复习:3以内的点数,让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分尝试学习
1、讲故事:《三只小猪》第一部分,重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
(1)老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知怎么办?孩子们快帮帮猪老大吧!
(2)动手操作:一个一个数香蕉,1、2、3、4 一个一个装进小拖 车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个、两个、三个、四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走,小猪第第发现了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数葡萄好吗?引导孩子动手点数葡萄 再装进小拖车里。
4、游戏:我会骨碌碌孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2,骨碌骨碌3,骨碌骨碌4”边说儿,歌边作动作,让小手表示数字,引导孩子扩散思维。
三、结束部分游戏中巩固练习
1、引导幼儿进入表演游戏情景,巩固学习的知识。
谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手在帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了(活动)。
2、小猪奖励小朋友吃糖葫芦:让孩子数各种颜色的算祝珠、(点数练习)
3、我们能不能帮助小猪把这车水果卸下来呢? 帮助小猪卸水果:重点练习手口一致,点数到4。小结:
孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开 心,你们高兴吗?(高兴)为我们加油吧!引导孩子欢呼“呀”!跟老师到外面休息去啦!
第二篇:帮帮残疾人教案
《帮帮残疾人》教学设计
射洪县太和一小罗琴
教材分析
《帮帮残疾人》是《品德与生活》二年级下册第二单元《献出我们的爱》中的第三课。《帮帮残疾人》分为“他们不容易”“我能为你做什么”两个部分。“他们不容易”通过一段激发学生想象力与好奇心的文字、一组介绍残疾人生活艰难的图片以及模仿单手穿衣的小游戏,让孩子明白残疾人生活中的难处。“我能为你做什么”由一个帮助残疾人的小故事和一些实例等组成,让孩子懂得帮助残疾人、学会帮助残疾人。
教学理念:
1、使课堂生活化,注重学生的活动体验和感受。
2、创设情景,营造真实的学习氛围。
3、角色体验,在体验中明理。
4、营造开放性的课堂,整合课程教学资源。
教学目标:
知识技能:体会残疾人生活的艰辛,懂得帮助残疾人、学会帮助残疾人。过程与方法:活动中体验残疾人生活的不容易。
情感态度价值观:激发学生理解、尊重、关心、帮助残疾人的思想感情。在学习中养成理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。
重点:了解残疾人生活的艰难,感受残疾人的不容易。
难点:明白帮助残疾人最好的方式,是平等地对待他们,把他们当朋友,献出我们力所能及的爱。
教学准备: 制作课件、课前收集有关残疾人的资料、图片。
教学过程:
一、谈话导入,激起情趣。
1.师:哪些小朋友学过钢琴?我们弹琴都是用双手,可是有一位大哥哥他弹琴的方式却和大家不一样,大家想看吗?请看大屏幕《中国达人秀》冠
第三篇:小二班科学帮帮小猪教案宋金凤
小班科学《帮帮小猪》教案
宋金凤2016、11、3 【教学目标】
1、感受3以内的数学习手口一致点数到3。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。【教学准备】
1、自制教具小拖车3个。
2、实物教具:香蕉
苹果
梨(每种水果有3个)
3、教师教学资源。【教学过程】
一、导入部分
1、师生,家长互问好。
(出示小拖车)今天老师给小朋友带来了什么?(幼儿回答),知道小拖车来干什么了?(幼儿猜想)小朋友要认真听故事,就知道小拖车能干什么用了。
二、基本部分
1、老师讲述故事,讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿:“猪老大发现香蕉,不知该怎么办了?孩子们快帮帮猪老大吧!
(1)请幼儿动手操作:一个一个数香蕉,1 2 3 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个
三个
。”
2、当故事讲到“他爬上数一看,啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果,装苹果。)重点引导一个
两个
三个
手口一致点数。
3、他们又继续往前走,猪小第发现了什么呢?出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明,再帮猪小弟数大鸭梨好吗?引导孩子动手点数大鸭梨,再装进小拖车里。
4、游戏:幼儿与家长互动《我会骨碌碌》
孩子们真能干,三只小猪在你们的帮助下,捡到了满满一车水果,他们高兴的跳起来了,我们和小猪一起做做运动吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 ”边说儿歌边让小手表示数字做动作。
三、结束部分
1、谈话:看看满满一拖车的水果,就知道孩子们有多棒,让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面,其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。
2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。(复习点数3)
3、小结:孩子们,你们真能干,帮助小猪运回来这么多的水果,小猪很开心,你们高兴吗?(高兴)
【教学反思】 首先感谢各位家长抽空来参加这次活动,这是对我们工作的支持,也是对我们工作的肯定,也感谢园长给我提供这次锻炼的机会,更希望家长们给我点出本活动的不足,您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始,我以自制小拖车导入活动,引起幼儿活动兴趣,让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。由于孩子年龄小,不喜欢久坐,为此,我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节,提高了趣味性。
第三部分,我以帮小猪送水果,小猪请小朋友做客。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主,符合幼儿特点。
第四篇:幼儿语言教案——童话剧《三只小猪》
广州艺扬艺术培训中心
9月教学计划——启蒙班
年龄对象:上课时间:
(童话剧)
三 只 小 猪
至6岁 启蒙班 月份(共8课时)
9一
课时安排:1课时
上课时间:9月 日 上午 9点 至 10点(1小时整 半小时休息一次)上课年龄对象:4至6岁 启蒙班 上课方式:游戏扮演 教学目标
1.认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。教学准备
动物图片、动物声音 教学过程
一、导入
教师:小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗? 大家能说说,你们知道的动物有哪些吗?
二、展开 电脑展示 图片——猪
(1)好可爱的小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢? 让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。(2)点击声音:猪
小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?
奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。图片——大灰狼
(1)大家眼中的狼是什么样的呢?(2)播放喜羊羊与灰太狼 视频小片段 角色扮演:
给每位小朋友分派不同的动物角色,老师随机报出动物的名字,扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片,并模仿其动物叫声
通过比一比、赛一赛的形式,看谁反应最快并且模仿的最像最相似,根据结果派发小奖品
6.提问:小朋友,你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?
三、结束
二
上课时间:9月 日 上午 9点 至 10点(1小时整 半小时左右休息一次)
上课年龄对象:4至6岁 启蒙班 上课方式:看视频、讲故事
教学目标
1.通过视频,让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象 2.通过小朋友自己复述故事情节,进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解 教学准备
1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图
2、道具:三只小猪、猪妈妈,大灰狼动物卡片及头饰
教学过程: ①结合视频、截图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。②通过提问 进一步理解故事情节
问题:故事里有几只动物?
他们分别是谁? 发生了什么事? 什么叫草房子?
砖房子是用什么做成的?
大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕?
围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?
(巩固词:坚固)
(帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实); 你们觉得哪间房子最好? 你们最喜欢哪只小猪?为什么?
2、教师帮助小朋友一起回忆对话
3、情景表演
分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大,猪老二,猪老三。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。
4、请小朋友再次回忆故事内容,为下次表演作准备。
故事梗概:
儿童剧《三只小猪》讲述的是在大森林里,猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着;狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪;猪妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力,让他们分别为自己盖一间小房子。大灰狼向三只小猪发起了攻击,在破坏了老大、老二的房子后,又向老三的石头房子扑去;最终,三只小猪凭借自己的智慧和勇气,以坚固的石头房子为阵地,成功的惩罚了可恶的大灰狼。
三
课时安排:1课时
上课时间:9月 日 上午 9点 至 10点(1小时整 半小时左右休息一次)
上课年龄对象:4至6岁 启蒙班 上课方式:看视频、玩游戏 教学目标
1.通过排练视频样品,让小朋友对《三只小猪》的排演有个初步的大概过程
2.通过改编,将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏,让小朋友们在玩的过程中,快乐的逐步学习和接近目标 教学准备
1.《三只小猪》的排练样品视频
2、道具:房子的替代品(凳子)教学过程:
1.组织观看排练样品视频,了解大概舞台流程 2.将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化,变成一个《大灰狼抓小猪》的游戏:
3.分派角色:猪妈妈,猪老大,猪老二,猪老三,大灰狼 出场台词:
猪老大:大家好,我是老大„„,我平时喜欢睡觉,我要用草来造房子
说完,做 搬材料(一趟)与造房子手势
猪老二:大家好,我是老二„„,我平时就喜欢吃,我要用木头造房子
说完,做 搬材料(两趟)与造房子手势
猪老三:大家好,我是老三„„,我做事喜欢先思考,我要用砖头造一所坚固的房子
说完,做 搬材料(三趟)与造房子手势
“狼来了~~~”
狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前,分别采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入 草房子——被吹倒,老大逃窜至老二处 木房子——被推倒,老大、老二逃窜至老三处
砖房子——先经吹与推失败后,欲爬入屋内,大灰狼遭火烧逃离
胜利欢呼~~~~~~~~~~~
四至七
课时安排:4个课时(根据进度随机教学)
上课时间:9月 日——9月 日,上午 9点 至 10点(1小时整 半小时左右休息一次)
上课年龄对象:4至6岁 启蒙班 上课方式:童话剧 排练 教学目标
融入童话剧当中,每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面 教学准备
1.《三只小猪》 背景音乐
2、道具:猪老大,猪老
二、猪老
三、猪妈妈,大灰狼动物头饰 3.与舞蹈老师配合 排练教学 教学过程: 1.分派角色
2.舞台语言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面 3.根据进度随机教学
童话剧《三只小猪》剧本
角色:猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼 场景:草、木、砖房子
音乐:背景音乐(盖房子、狼来了、逃跑、庆祝胜利„„)
幕起
背景音乐
旁 白:猪妈妈有三个猪宝宝,它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。小猪们在妈妈的照顾下一天天长大。
猪大哥:(一蹦一跳地上场)我是猪大哥,我是家里的老大,我就喜欢吃了玩,玩了睡。(蹲在房子前假装睡觉)
猪二哥:我是猪二哥,我是家里的老二,瞧我的皮肤多好,这都是睡出来的;(蹲在房子前假装睡觉)
猪小弟:我是猪小弟,我是家里的老小,我最喜欢帮妈妈做事啦。(蹲在房子前帮妈妈做事)
旁 白:有一天猪妈妈告诉三只小猪,他们每个人要盖一间属于自己的房子。三只小猪听了妈妈的话就去找材料,准备盖房子了。(三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走)
“盖房子”音乐起
猪大哥:哎呀,盖房子还不简单吗?我就盖一间草房子吧。(绕房子做盖房子的动作)
猪二哥:是呀,是呀,盖房子也难不到我,我就盖一间木头房子吧。(绕房子做盖房子的动作)
猪小弟:盖房子是不难,我要盖一间结实的砖头房子。(绕房子做盖房子动作)
猪大哥:我的草房子盖好喽,我可以睡大觉啦。(哈欠连天去睡觉)猪二哥:(伸个懒腰)我的木房子盖好喽,我可以睡大觉啦。(哈欠连天去睡觉)
猪小弟:(捶捶背)我的砖头房子也盖好喽,我也可以睡觉啦。旁 白:三只小猪的房子都盖好了,他们都在自己的家里睡觉,有一天,一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。(大灰狼上场)
“狼来了”音乐起 大灰狼:咦(拖长声音),我怎么闻到有小猪的味道?(边走边用鼻子四周嗅。露出惊喜状)
旁 白:大灰狼一路闻过来,来到猪大哥家门口。
大灰狼:(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。
猪大哥:(惊恐状)哎呀,大灰狼来啦,我不开门,我不开!大灰狼:那我就吹气,把你房子吹倒。(吸气,吹气)旁 白:大灰狼一口气就把草房子吹倒了。
猪大哥:啊?我的草房子倒了。救命啊,救命啊!猪二哥救命,快开门!(慌张地向猪二哥家跑去)
“逃跑”音乐起
旁 白:大灰狼紧跟着猪大哥追了过去。
大灰狼:(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。猪大哥、猪二哥:(惊恐状)我们不开!我们不开!大灰狼:那我就推,把你房子推倒。(轻轻一推)旁 白:大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。
猪大哥、猪二哥:啊?木房子也倒了。救命啊,救命啊!猪小弟救命啊,快开门!(慌张地向猪小弟家跑去)
旁 白:大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。猪大哥、猪二哥跑到猪小弟家,猪小弟安慰他们说,别怕,别怕,我的砖头房子它是推不倒。
大灰狼:(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。三只小猪:我们就不开!我们就不开!
大灰狼:那我就撞啦,把你房子撞倒!(胳膊撞的动作)旁 白:大灰狼撞的直喘气,房子动都不动一下。大灰狼:咦?怎么撞不倒啊?我来想个办法。(双手叉腰围着房子转)大灰狼:(指着烟囱)哎,有了!那我从烟囱爬进去,看它们往哪跑!三只小猪:我们赶快把火烧起来吧!
旁 白:大灰狼从烟囱爬进去,三只小猪在下面烧火,大灰狼的尾巴被烧着了。
大灰狼:好痛啊!好痛啊!。
旁 白:大灰狼抱着尾巴逃走了。
三只小猪:(欢呼)哦,我们胜利喽,我们胜利喽!(拉着手又唱又跳)
“庆祝胜利”音乐起
八
课时安排:1课时
上课时间:9月 日 上午 9点 至 10点(2小时整 根据需要休息进行休息安排)
上课年龄对象:4至6岁 启蒙班 上课方式:彩排(按正式演出要求)教学目标
将前4节课的排练按正式的要求进行彩排,看节目效果,并及时纠正出现问题或不合适之处进行调整 教学准备
1.《三只小猪》音乐
2、道具:所有角色头饰、服装、“草”模具样品、木工(锤子等)用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块 教学过程:
1.所有服装道具用品到位与分配到位 2.人员催场与到位 3.音乐声响起: 第一遍 彩排
记录与发现出现问题,并提出修正意见 第二遍 彩排
边排练边纠正现场出现问题:如语言,动作、音乐等的协调度 等,以分解的形式排练 第三遍 彩排开始
规范整个舞台的整体协调与舞台感觉以及控场 等 第四遍 彩排开始
按正式演出的规格进行最后一遍的走场
(具体情况 根据需要调节彩排形式和次数)
本月课程结束
第五篇:幼儿小猪的家环保教案
【活动目标】
1、幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子,还会给人带来许多烦恼。
2、激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
【活动准备】
情景表演,头饰(两只小白猪,小黑猪),各种工具(扫帚,簸箕,雷达,苍蝇拍,必扑,老鼠夹,神笔)。
【活动过程】
一、情景感知:
1、小朋友,你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲,老师听取意见)
2、老师也不喜欢这个家,为什么小朋友不喜欢,请大家看一个表演。
3、幼儿和老师共同看情景表演。
二、讨论讲述:
1、小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)
教师小结:对呀!苍蝇浑身都是细菌,它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边,厕所里,到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上,小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕,所以就会肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子,还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议,讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇,蚊子,老鼠的危害)
3、小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?
三、行为练习:
1、怎样才能把家里整理干净呢?
2、有什么办法能消灭蚊子。苍蝇。老鼠呢?
3、幼儿,小猪,老师共同整理小猪家。
4、现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。