有趣的植物世界

第一篇：有趣的植物世界

有趣的植物世界

姓名：陈鋆 学号：1503100327

2015级高职口腔医学三班

这个美丽的世界是动物和植物一起创造的，如果世界上没有植物，世界将变得死气沉沉。我种过或见过许多花，比如生命顽强的仙人掌，四季茂盛的万年青，顽强生长的荷花。

仙人掌的身体像是一块翡翠,又像一只可爱的小刺猬.它全身布满了一根根像钢针一样的刺,你可别小看这些刺,这可是它用来自卫还击的武器呢!我被它刺过,妈妈也被它刺过,疼极了.妈妈曾多次要把它扔掉,可我不肯,因为我对它有一种特殊的感情,我爱那盆仙人掌.春天到了,万物苏醒,在仙人掌“妈妈”的身上钻出了一个小仙人掌,小仙人掌显得那么弱小,那么脆嫩,好像一阵风就能把它吹走似的.而它的“妈妈”生怕自己的孩子受到初春寒风的“欺侮”,总是用自己的身体挡住寒风,可小仙人掌却总是往上钻,终于,在春雷爷爷的鼓励下,在春雨姐姐的帮助下,小仙人掌克服了重重困难,长大了.春末夏初,仙人掌身上长出了花苞,说来也奇怪,仙人掌开花很有“次序”,总是两朵一起开,像一对孪生姐妹,又像小姑娘头上扎着的蝴蝶结.仙人掌的花开得洁白芬芳,像一位美丽的仙女穿着洁白的连衣裙,一边在翡翠舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈,一边从连衣裙上,散发出令人陶醉的芳香.秋天,丰收的季节,仙人掌长大了,它的用处可多啦!可以切成一片片泡成清凉可口的茶,为你解渴.还可以食用,它的营养可丰富啦,可以做盆景„„真是说不完,但最令人吃惊的是它竟然能熬成药水来治病。

荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。

走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。

再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。荷花不仅美丽，而且很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那单击此处输入文字。样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！

第二篇：有趣的植物

有趣的植物

池塘里铺满了浮萍，有人说那是苔草。其实苔草和浮萍根本不同，它们有各自的特点。浮萍和其他植物不太一样，它是一种很有趣的植物。它的根很细很小，还长着一些小绿片儿，浮在水面上，绿片儿上长着一个又长又圆的凸起来的东西——这就是它的小烧饼茎和小烧饼枝。浮萍没有叶子，有时候会开几朵花，但只是有时候，更多的时候它是不开花的。它也用不着开花，因为繁殖起来又快又简单——只要从小烧饼茎上脱落下一根小烧饼枝儿，它就能由一棵变成两棵了。

浮萍的日子过得可好了，自由自在，走到哪里，哪里就是它的家，什么也不能把它栓在一个地方。当野鸭游过它身边时，它就挂在野鸭的脚上，跟随野鸭从一个地方飞到另一个地方了。

第三篇：植物世界心得体会

九周前，我怀着激动而又期待的心情开始了我的职务世界之旅。回首望去，时间匆匆而过，虽然时间很短但却让我学到了关于植物的许多知识。

走进丰富多彩的植物世界，你会了解世界上最长的植物是长达三四百米的海中巨藻，冬虫夏草究竟是“虫”还是“草”，卷柏为什么又叫“九死还魂草”（把卷柏压成植物标本，几年后再浸在水中，它居然还能“复活”），竹子全是空心的吗„„

走进植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存本领，有的甚至有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。有的植物竟然还会羞涩呢！含羞草就像个害羞的小姑娘。小姑娘一害羞就会用小手遮掩着脸蛋，从指缝里观察外界。而含羞草就正如小姑娘一样，只要你在它们叶片上轻轻一碰，它们就会沿着整个根盘合拢起来，叶片变得很细很细，整个枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。但不一会儿，它们就会按捺不住寂寞，偷偷地重新伸展开它们全身的叶子，尽情地享受着大自然的阳光和清新空气。有的植物有很高的生存本领。向日葵，顾名思义就知道它们是向着太阳生长的植物。早晨，当太阳公公刚刚升起的时候，它们就立刻苏醒了，然后高高地仰起圆圆的脸盆迎着太阳公公！在随后的一整个白天里，它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转，似乎根本不知道疲倦似的。这样，它们就把脸盆中的葵花子养得壮壮实实了。还有蒲公英，当它们想把孩子送到远处生活时，它们就给孩子们戴上降落伞，阵风一吹，宝宝们就随风飘到了很远很远的地方。有的植物就更厉害了，它们如同动物一样会使用武器捕捉昆虫。猪笼草就是这种植物，猪笼草长得像一个瓶子，瓶子是没有盖子的，瓶口处被撒满了蜜，让这些蜜去吸引昆虫，每当虫子飞进瓶口吃蜜时都会被滑进瓶子里面，片刻，昆虫就会被化成营养，成为猪笼草的盘中大餐。植物的世界是奇妙的，只有走进大自然才能认识奇妙的植物世界。植物有着许多的价值，现在就以人们常见的来举例。

植物的食用价值：

地被植物中有高山草莓、鹿蹄草和越橘。高山草莓从初夏到晚秋，都会结出小小的甜美的果实。无论是在阳光充足，还是在只有部分日照的地方，它们都能生长得很好。而且绝大多数高山草莓品种没有长匍枝，非常适于布置花坛或花坛的边界，而如果使用有长匍枝的草莓，则会使花坛显得凌乱。鹿蹄草是一种很好的耐阴常绿地表覆盖植物，它会结出诱人的红红的像越橘般大小的果实，吃起来非常像鹿蹄薄荷。越橘是一种常绿植物，大约30厘米高，冠幅开张丰满。它的果实被普遍认为是酸果蔓类果实中最好的一种。越橘喜欢光照充足的环境，但在炎热的夏季也需要一定的遮荫，排水良好及酸性土壤最适合越橘的生长。

灌木类中，蓝越橘是多干类灌木，根据品种的不同，它们会长至60厘米至2米高。春天，蓝越橘会开像铃铛一样的白色花朵；夏天，会结出鲜美的果实；秋天，它的叶子会变成红色或者黄色。另一种非常好的灌木类植物是醋栗，夏天，它会结出鲜美甘甜、小小的黑色果实；秋天，它的叶子会变成火焰般的橘红色；最妙的是春天，它还会开放繁茂的黄花，散发出丁香一般浓郁芬芳的香气。海棠树开放美丽的白色或粉色花朵，很多品种还会结出美味的果实，对于果冻制作和烹调都是上乘之品。另一种真正不寻常和诱人的“果实生产”树是香木瓜树。香木瓜树产于美国，它的果实看上去像短而粗的香蕉，有一种奇异的味道———类似香蕉，又带一点芒果的香味。野生品种会长至10米或更高，在园林中种植时可以通过剪枝来控制它的高度。扶（木多）会结出一种外形和风味都像越橘的果实，用它们做的甜饼和果酱既鲜又好。无论是灌木品种还是乔木品种，在春天都会开出白色的花簇。秋天，它们的叶子会变得十分美丽。耐寒猕猴桃是一种吸引人的木本藤蔓植物，可在阴处种植。雄性猕猴桃有着可爱的红、白、绿相间的叶子，会开出芳香的小小的奶油色的花朵。这个品种需要将雌性和雄性一起种植，能结出一种香甜的像葡萄般大小的果实。果实皮上没有细毛，果皮柔软。植物的观赏价值：

人们的生活环境越趋于都市化，对自然的渴望表现得越为强烈。室内绿化不仅可以增添自然气息，美化生活环境，使人赏心悦目，情趣盎然，而且能净化空气，减轻污染，有利于身心健康。基于上述，室内观叶植物已在世界范围内蓬勃发展，在一些发达地区已普及到一般家庭。在我国，随着城市建设的迅速发展，人们居住条件的改善和物质文化生活水平的提高，室内绿化装饰也越来越受到人们的重视和青睐。用观叶植物装饰居室，门厅，展览厅，会议室，办公室等室内环境，能给人以生机盎然和优美自然的感受，其效果是任何其他装饰物所不能替代的。不少专家认为，不论是从人类的本性反映，还是从现代生活的审美情趣，或是从植物对改善和美化环境的功能看，室内植物的栽培已经成为时代的需要，尤其是观叶植物，以其绚丽多彩的叶色和幽雅的姿态，在室内装饰中起着举足轻重的作用。

一般说，房间大的客厅，大门厅，可以选择枝叶舒展，姿态潇洒的大型观叶植物，由于观叶植物具有调节空气温湿度，减轻噪音，吸附尘埃，净化空气的作用有利于人的健康。如棕竹，橡皮树，南洋杉，散尾葵等。也可选用绿萝，发财树，巴西铁等，同时吊数盆悬挂植物，使房间显得明快，富有自然气息。大房间和门厅绿化装饰要以大型观叶植物和吊盆为主，在某些特定位置，如桌面，柜顶和花架等处点缀小型盆载植物；若房间面积较小，则宜选择娇小玲珑，姿态优美的小型观叶植物，如文竹，袖珍椰子等，或置于案头，或摆放窗前，这样布置，既不拥挤，又不空虚，与房间大小和谐协调，充分显示出室内观叶植物装饰的艺术魅力。客厅布置应力求典雅古朴，美观大方，使人感到丰盈美满，盛情迎客。因此，要选择庄重幽雅的观叶植物，墙角放置苏铁，棕竹等大中形盆栽植物，或席地而放，或置于花架上，可具有四季常青的效果；沙发旁宜选用较大的散尾葵，鱼尾葵等，人坐在沙发上犹如置身于大自然怀抱之中。茶几和桌面上可放1~2盆小型盆栽植物，以欣赏植物的自然美。在较大的客厅里，可在墙边和窗户旁悬挂1~2盆绿萝，常青藤以形成丰富的层次，使客厅更添情趣盎然的优美景色。书房要突出宁静，清新，幽雅的气氛，在写字台放置一盆叶形秀丽，体态轻盈，格调高雅的文竹，书架顶端可放一盆悬垂的常青藤或绿萝，再在适当位置点缀一盆精巧的微型盆景或一瓶清雅绝俗的插花，使整个书房显得文雅洁净；卧室要突出温馨和谐，宁静舒适的特点，所以宜选择色彩柔和，形态优美的观叶植物作为装饰材料，使人进入卧室顿感精神舒畅，轻松，有利于休息睡眠。植物的药用价值：

药用植物，是指人参医学上用于防病、治病的植物。其植株的全部或一部分供药用或作为制药工业的原料。广义而言，可包括用作营养剂、某些嗜好品、调味品、色素添加剂，及农药和兽医用药的植物资源。药用植物种类繁多，其药用部分各不相同，全部入药的，如：益母草、夏枯草等；部分入药的，如：人参、曼陀罗、射干、桔梗、满山红等；需提炼后入药的，如：金鸡纳霜等。

世界已知植物约有 27 万种。我国地域辽阔，从寒温带直到热带，地形复杂,气候多样是世界上植物生物多样性最丰富的国家之一 ,全国已知植物约有 25 700 种 ,其中很多植物具有药用价值。20世纪80 年代 ,我国曾经进行过全面系统的资源调查 , 发现我国的药用植物资源种类包括 383 科 ,2 309 属 ,11 146 种 ,其中藻、菌、地衣类低等植物有 459 种 ,苔藓、蕨类、种子植物类高等植物有 10 687 种。在这 些药用植物中 ,临床常用的植物药材有 700 多种 ,其中 300 多种以人工栽培为主 ,传统中药材的 80 %为 野生资源。有些药用植物为我国所特有 ,如人参、杜仲、银杏等。药用植物在医药中占有重要地位，其资源的保护和开发利用将进一步受到重视。植物化学分类方法的进一步应用有利于寻找和扩大药用植物的新资源。在现有人工选种和杂交育种的基础上，单倍体、多倍体、细胞杂交、辐射等育种方法将在培

育新品种方面起更大作用。组织培养为药用植物的工业化生产提供了新的途径，并可作为新的生物活性物质的来源。

九周的植物世界课结束了，在这样短的时间内学习到的东西却不是用数字可以衡量的，所看到、听到、感受到的，或用笔用心，我都记忆了下来，相信会为我今后的学习提供不可估量的作用......

第四篇：有趣的动物植物

一、创设交际情境，进行自我介绍

老师：上课

学生：老师好！

老师：

（一）引导新课：（师头戴大象头饰）说：动物们，植物们，欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。我是大象妈妈，大家见了面，开心吗?（进行师生互动）（课件：创设生物王国的盛会情境）

学生：开心

老师：我也很开心

老师：你好，猴子先生！好久不见啦！

学生：你好，大象妈妈

老师：这不是海星吗?你好！（生略）

老师：咦！你长得真漂亮！你叫什么名字?（生略）

老师：见到你真高兴！（生略）

老师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什么?（生略）

（二）老师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什 么名字？开始吧！

（三）生生互动：跟附近的朋友进行打招呼。（组织教学）

（四）老师：我想问问你刚才跟哪一些朋友打了招呼？

学生：

老师：你有没有认识新的朋友？

学生：

老师：你呢?又碰见了哪一些老朋友？

学生：

老师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。

（五）（过 渡）

老师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，想不想听？

学生：想！

老师：好，让我们来听听他的介绍！（课件出 示——熊猫）

二、介绍有趣的动物----熊猫

（一）熊猫自我介绍（出 示多教学多媒体）

老师：就是这位朋友！

熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。/我的故乡在四川。/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。

（二）问：大熊猫有趣吗?你听了他的介绍知道了什 么？

学生：（你听得真认真！）

学生：（真是好样的！）

学生：（会听的孩子就是会学习的孩子）

老师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗?

学生：愿意！

老师：好！回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴！

（三）那你还记得这位朋友从哪一些方面来介绍自己的？

学生：名字（相应板书）

老师：还有呢?

学生：生活习惯（师相应表扬：你听得真专心！你说得真好！

学生：样子 真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！学生：生活的地方 大象妈妈喜欢你！真是个聪明的孩子！）

老师：对了，你们听得真认真，它就是介绍了自己的特点。（板书：特点）

（四）老师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。

三、自我介绍，开展互动交流

老师：谁先来作现场自我介绍？朋友们，把心里的那个胆小鬼打倒，举起小手来。

老师：你的小手举得真高，你来吧！

老师：你是小狗吗?你有什 么有趣的地方？来，向大家介绍介绍自己？大象妈妈向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。

学生：小狗作自我介绍

老师：谢谢小狗的介绍，你认为他介绍得好吗?（好！你认为他哪里说得好？）

（不好！你能向他提点意见吗?）

学生：（你有什 么话要说？把自己的想法说出来！）

学生：（你认为他说得怎么样？说说你的想法！）

学生：（我想听听你的意见！）

老师：小结：怪不得人们称你是忠实的朋友。

老师：朋友们，听了小狗的介绍，你对小狗还有哪一些意见和建议呢?

学生：小狗朋友，我想向你提个意见——

学生：我觉得你——

学生：学生：我认为——

学生：小狗的回答

老师：小狗，你能根据朋友们给你的意见和建议再把你有趣的地方说一遍吗?

老师：在朋友们的帮助下，小狗说得真好！谢谢你！

老师：你又有什 么可爱之处？谁愿意来说说？

老师：啊！向日葵朋友，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！

（向日葵出来介绍）

老师：诗一样的语言，多美啊！

老师：真喜欢你啦！朋友们，你想跟向日葵朋友说些什 么呢?

学生：向日葵，我想对你说——

学生：我想说——

学生：向日葵回答。

老师：看！我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会！认识他吗?

老师：喂，朋友，你叫什 么名字？

（课件作答：我的名字叫猪笼草）

老师：原来是你呀！我们快跟这个朋友打个招呼吧！

学生：猪笼草，你好！

老师：听！猪笼草说话了！

（课件：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被我吸收了。）

老师：多有趣的猪笼草啊！

老师：你看，猪笼草朋友把自己的名字和特点介绍得这么好，我们是不是也该学学他？

学生：对！（声音不够响亮的可以再问一次）

老师：听到你们的回答大象妈妈心里乐开了花！这样吧！让我们在小组里召开自我介绍会，大家轮流作介绍。（课件：自我介绍会）老师：把自己最有趣的地方向朋友们说一说，待会我们把大家觉得介绍得最好的朋友推荐出来，好吗?

学生：好

老师：朋友们，倾听是尊重别人的表 现，在听的过程中要做到——

学生：认真

老师：对了！开始吧！

学生：生生互动！（自我介绍会）老师到每个小组作适当的点拔指导

老师：（组织教学）谁的眼睛最明亮？

学生：我的眼睛最明亮！

（三）老师：好了，你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢?推荐出来，谁呀？

学生：青蛙

老师：大眼睛的青蛙，请你跳出来介绍吧！

学生：青蛙介绍

老师：（带头鼓掌）你们听了青蛙的介绍，你认为他说得怎么样？把你自己的想法说出来，都可以举手！

老师：青蛙朋友，你走下去，看谁愿意和你交流？

学生：提问题！

学生：（青蛙回答朋友的问题）

老师：谢谢青蛙！

学生：（青蛙回答）

老师：评价：老师为你高兴！你真了不起！

你懂得可真多！你真会提问题！

你知道的真多！我们要向你学习！

课外知识如此丰富，朋友们，为他鼓鼓掌吧！

你的课外知识真丰富，都可以成我的老师啦！

连他自己也不知道，你是怎么知道的？

你还懂得上网查资料，真了不起！为他鼓鼓掌！

老师：你们现在想听听哪位植物朋友介绍呢?

学生：有趣的含羞草！

老师：含羞草！你能介绍一下吗?相信自己，老师觉得你准能行！

学生：含羞草的介绍。

老师：含羞草，你看，朋友们都想问问你，去听听他们有什 么话要说吧！

（语文课堂是学生的交流空间）

学生：你对我有什 么建议？

学生：

学生：你有什 么话要跟我说呢?

学生：

四、找朋友。

（过 渡）刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢?你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚（指黑板），还要注意有礼貌。如果交上了新朋友，你肯定会很高兴，待会就把你们交朋友的快乐过程给我们表演表演。好的，开始吧！离开座位去交往。

随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。（课件：找朋友，并配轻音乐）

（一）学生与学生互动介绍（动物甲，植物甲）（教师去巡堂，要选择好适当的人选）

（二）老师：我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢?

（三）老师：你找到了好朋友了吗?你的好朋友是谁？你怎么跟他交上朋友的？能为我们表演表演吗?

学生：表演交朋友过程。

老师：朋友们，看了他们的表演你想表扬谁或者你有什 么收获？

老师：你想表扬谁？

学生：我想表扬——

学生：我想向XX提个意见，——

老师：大象妈妈也想表扬一下他们，他们交往时很有礼貌，这一点我们一定要学习的。

老师：好了，还有谁来表演？

学生：

学生：

五、应用在实际，总结升华。

老师：快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该——

学生：爱护它们

老师：说得对！（板书：爱护）

老师：让我们一起来爱护动植物！

（软件出 示字幕：“让我们一起来爱护动植物”，并放音乐）

老师：快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表 现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小练习，把你在教学过程中了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！

袋鼠。这种有袋动物的神奇之处并不在于其体型的大小，而是发育的程度。袋鼠刚出生时的体型和一颗豆子差不多，但其成年后的体型可达出生时的六万倍。袋鼠是从出生到成年之间体型差异最大的动物。

世界上生物无奇不有，今天就带您揭开世界上最有趣动物和植物的神秘面纱。

世界上最有趣的的动物世界上生物无奇不有，今天就带您揭开世界上最有趣动物和植物的神秘面纱。

世界上最有趣的的动物

叶海龙:生物、鱼类，海龙又名藻龙，和海马(seahorses)属于同一家族，无论形态、生活习性和食物习性都很相似。会走路的树

南美洲生长着一种即有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拨出来，腰身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目”。跟重新再钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分不足，住得不称心如意时，它又继续的拨起跟来，再过旅游的生活了。

卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚走，所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者”。

含羞草的这种特殊的本领，是有它的一定历史根源的。它的老家在热带南美洲的巴西，那里常有大风大雨。每当第一滴雨打着叶子时，它立即叶片闭合，叶柄下垂，以躲避狂风暴雨对它的伤害。这是它适应外界环境条件变化的一种适应。另外，含羞草的运动也可以看作是一种自卫方式，动物稍一碰它，它就合拢叶子，动物也就不敢再吃它了。

课前导语：小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！

你知道吗？鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光„„

动物世界真奇妙！这节口语交际课，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！请同学们一起读读课题，老师知道同学们平时特别喜欢看《动物世界》今天我特意为大家准备了一小段录像。不过，我有一个小小的要求，看完之后要把你看到的最有趣的画面说给大家听，行吗？

3、看得出来，刚才大家都被奇妙的动物们给吸引住了，谁愿意把你刚才看到的最有趣的画面，说给大家听？（学生谈看后的体会，增加对动物的感性认识，培养对动物的感情。）

4、教师激情导入：“真是不看不知道，动物世界真奇妙！今天，小动物们从四面八方赶来参加动物聚会。你们瞧，来的动物可真不少，我们也把头饰戴起来一起加入吧！”老师和学生戴上头饰。

“大家好！我叫小燕子。我全身长满乌黑发亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，它不光好看，在飞的时候，还可以帮我掌握方向呢。我不像别的鸟一样住在树上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窝又漂亮又耐用，所以人们都叫我“巧燕”。我最爱吃的是小飞虫。你们知道我为什么晴天飞得高，阴天飞得低吗？因为晴天时小飞虫飞得高，而阴天时空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠飞得低。听了我的介绍，你们是不是更了解我了呢？ ”

第五篇：有趣的动物植物

《有趣的动物、植物》教案

教学目标：

1、学生能读懂本次口语交际的意图；

2、具有一定的观察和概括能力，能较完整地自我介绍、复述故事；

3、在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话说清楚、听话听仔细。

【目标表述力求简单、准确、完整。三维目标要尽可能都顾及。课题是《有趣的动物、植物》，那么知识目标和能力目标的设置都要围绕课题展开。】

【：1.引导学生通过观察、调查或查阅资料，了解一些动物、植物的知识。2.能用简单的话向全班同学介绍有趣的动物、植物。培养初步的搜集、整理、提取感兴趣的材料的能力。3.积极参与交流活动，能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容，有表达的自信心，能就自己感兴趣的话题发表意见。】

教学重点：

能够通过观察思考、表达交流、教师引导、小组讨论、角色扮演的学习过程和方法，增强口语交际的意识和能力。

【:在口语交际活动中，能做到听仔细，讲清楚。态度自然大方，有礼貌，有主动表达的愿望和自信心。】

教学难点：

1、在交际时态度自然大方，有礼貌，有表达的愿望和自信心；

2、能够认同“人类应该与动、植物和谐相处”的道理，以积极的态度应对生活中的实际问题，形成乐观豁达、积极向上的性格。

教学准备：

1、与教材情景相关的视频短片，并制作相应多媒体课件；

2、一个贴近学生生活，与主题相关的小故事。

3、动物头饰

教学过程：

（一）谈话直接导入新课

师：同学们，你们喜欢动物和植物吗？

师：喜欢哪些动物和植物呢？生自由回答。

师：老师知道你们很喜欢动物和植物，同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）

（二）创设交际情境，师生互动

师：昨天老师让同学们回家去做自己喜欢的动物或植物的头饰，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物，把你们的头饰戴上！师头戴大象头饰说：动物们，植物们，欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。我是大象妈妈，大家见了面，开心吗？（进行师生互动）（课件：创设生物王国的盛会情境）

师：我也很开心

师：你好，猴子先生！好久不见啦！

师：这不是孔雀吗？你好！

师：咦！你长得真漂亮！你叫什么名字?

师：见到你真高兴！

师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什么?

【强调一下，打招呼时的礼貌用语，要有称呼，称呼符合所扮演动物植物的特点。学生在回打招呼的时候，有问题要马上纠正，练习到位。】

（三）生生互动：跟附近的朋友进行打招呼

师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什么名字？开始吧！

（四）介绍有趣的动物----骆驼，再让学生自我介绍

师：我想问问你刚才跟哪些朋友打了招呼？

师：你有没有认识新的朋友？

师：你呢？又碰见了哪些老朋友？

师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。

师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，想不想听？

师：好，让我们来听听他的介绍！（课件出示——骆驼）

骆驼自我介绍（出示多媒体）

师：就是这位朋友！

骆驼：我是沙漠之舟——骆驼。我生活在沙漠中。我的耳朵里有毛哦，能阻挡风沙进入；我还有双重眼睑和浓密的长睫毛，可防止风沙进入眼睛；我的鼻子还能自由关闭呢！这些“装备”使我一点也不怕风沙哦！沙地软软的，人们脚踩上去很容易陷入，可是，哈哈！看！我的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚掌使我在沙地上行走自如，不会陷入沙中啦！我走得很慢，但可以帮人们驮很多东西呢！我可是沙漠里重要的交通工具哦！所以大家把我看做渡过沙漠之海的航船，就叫我“沙漠之舟”啦！

师：骆驼有趣吗？你听了他的介绍知道了什么？

师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？

师：好！回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴！

师：那你还记得这位朋友从哪些方面来介绍自己的？

生：名字（相应板书）

师：还有呢？

生：样子

生：生活的地方

生：是交通工具

师：对了，你们听得真认真，它就是介绍了自己的特点和作用。（板书：特点、作用）

【师：这位新朋友的名字叫——

生：骆驼（板书：名字）

师：你觉得它哪些地方最有趣？

（根据学生的回答随机总结，并板书：外形特点、生活习性、用途„„）】

师：骆驼这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着骆驼这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。

【先提要求，不仅要说有要求，对低年级的学生来说，听更是训练重点。再进行学生活动。板书：听仔细讲明白】

（生分小组进行自我介绍）

【生生互动之后，能不能让学生推选说得清楚明白、内容又很有趣的同学在全班同学前交流。这部分是重点，要想想怎么评价。可以在教案中体现评价的标准。】

【可以设计“最具风采奖”或者“小小外交家”等评选活动，搞比赛能促进学生参与活动的积极性。怎么做，你再想一想。】

（五）播放故事，练习复述故事

师：刚刚我们听了许多朋友做了自我介绍！真不错！同学们，我们现在来看看我们的朋友发生的有趣的故事好不好？让我们来看看“猫和老鼠的故事”（播放视频1——1分30秒）

师：谁能用自己的话把刚才看到的故事说出来？先在小组里说一说。（学生小组交流，推选代表汇报发言，也可以把结果表演出来。）

师：现在我们再看一个短片。（播放视频2——17秒，看完短片后，请学生来谈谈感受）

师：快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该怎么做呢？（生：爱护他们）

师：说得对！（板书：爱护）

师：让我们一起来爱护动植物！（课件出示字幕：“让我们一起来爱护动植物”，并放音乐）

师：快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！

板书：

有趣的动物、植物

名字特点作用

爱护