2011届高考语文考点精析复习试题11

第一篇：2011届高考语文考点精析复习试题11

第14课 唐诗五首

【学业达标评价】

一、阅读《山居秋暝》一诗，完成1～3题。1.本诗第三联写景用了衬托的手法，试加以分析。

答：_________________________________________________ 【解析】此题应从动与静的关系上分析。

答案：本联以“喧”来反衬“静”。正如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句脍炙人口的诗句，写出事物的动态不是为了破坏这个幽静的境界，而是为了烘托它。人们从这些喧闹的景物中，很自然地体味出一种平和恬静，体味出恬静中的一片活泼生机，因而它给人的感觉，就不会是枯寂阴森，荒凉可怕。

2.本诗第四联“随意春芳歇，王孙自可留”中的“留”字表达了诗人什么情怀？ 答：________________________________________________ 答案：表达了诗人对现实的不满，不愿同流合污，洁身自好的情怀。

3.诗歌颔联描写自然景象，颈联则侧重于描写人的活动，诗中的景象给人以美的感受。有人说，这首诗寄寓了诗人的人格情操，也表现了他的社会理想。请结合自己的理解，对以上两个方面作简要分析。

答：_________________________________________________ 答案：从人格情操方面来说，诗人以物芳而明志洁，从侧面反映了自己对官场的厌恶，表现了自己的人格美。从社会理想上来说，这是以人和而望政通，在全诗的意境中体现了王维的社会理想。

二、阅读《石头城》一诗，完成4～6题。

4.石头城本是六朝古都，现在在诗人眼里又是什么情景呢？ 答：_________________________________________________ 答案：今日的“石头城”已失去了昔日的繁华，代之以一片荒凉的景象。

5.面对眼前的衰景，诗人并没有说出其造成的原因，而是描写从淮水东边升起的月亮，这有什么深刻含义？[来源:高&考%资(源#网[来源:高&考%资(源#网 答：_________________________________________________ 答案：在这里诗人将月亮看做是历史的见证人。因它曾照见过六朝腐朽的统治，也目睹了这些朝代的迅速灭亡，而今夜呢？你看它又逐渐移到矮墙上来，可这已是一片空城了，诗人的 无尽感叹蕴于其中。

6.《石头城》中，诗人登临怀古，石头城是历史遗迹，厚重无言，诗人是如何将怀古之情写得生动传神、感人至深的？

答：_________________________________________________高&考%资(源#网

答案：作者抒发自己的怀古之情，选取了两个具备动感的情绪化的意象——江潮和明月，运用了拟人的手法，在作者笔下，江潮激烈地拍打城墙却无人欣赏而落寞退去，多情的明月不知人事的变迁，依旧从东方升起并不忘光顾古城。江潮有意，明月多情，而无情的却是历史的沧桑和人的命运。

三、7.王维的“明月松间照，清泉石上流”给我们描绘出了幽清明净的自然之美。请你用自己的话描写出这两句诗的情境，至少用一种修辞手法，不少于40字。答：_________________________________________________ 【解析】注意题目要求，（1）在所描写的语段中要至少用一种修辞，如比喻、夸张、象征等等；（2）所写语段的语意要合乎诗句的语意；（3）字数不少于40字。[来源:高&考%资(源#网] 参考答案：皎洁的月光从松树枝叶的缝隙中一丝丝如流水一般静静地泻下，月光照射下的泉水如白练似的，拥抱着明洁如玉的卵石，淙淙地流向远方。

【素能综合检测】

一、积累运用高&考%资(源#网

1.下列加点的词解释不正确的一项是（）

A.渚清沙白鸟飞回

（盘旋）百年多病独登台

（一．．．生）

B.潦倒新停浊酒杯

（衰老多病）此情可待成追忆

（岂．．．．待）

C.夜深还过女

．墙．来

（古代指为女子经过而筑的墙）

山居秋暝．（晚）

D.竹喧归浣女

（竹林中声音喧哗）黄沙百战穿金甲

（磨．．．穿）

【解析】选C。“女墙”应译为“石头城上的矮城”。

2.下列诗句中，朗读节拍与其他三句不同的一项是（）A.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。B.万里悲秋常作客，百年多病独登台。C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。D.山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

【解析】选D。D项为“二二二一”的格式（山围/故国/周遭/在，潮打/空城/寂寞/回），其他的为“二二一二”的格式（如：庄生/晓梦/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鹃）。3.下列加点的词语没有活用现象的一项是（）A.竹喧归浣女 ．B.莲动下渔舟 ．C.青海长云暗雪山 ．D.艰难苦恨繁霜鬓 ．【解析】选A。B项为名词活用作动词，C、D两项为形容词使动用法。4.下列对诗歌的解说完全正确的一项是（）[来源:高&考%资(源#网] A.《山居秋暝》中“明月”“清泉”“浣女”“渔舟”等意象均以直接描写的方法来刻画。B.《从军行（之四）》中第三、四句是直接抒情，嗟叹战争艰苦，归家无日，情感低沉压抑。C.刘禹锡把石头城放在沉寂的群山，带凉意的潮声，朦胧的月色中来描写，尤显故国的没落与荒凉。

D.《登高》前半部分写景，后半部分抒情，四联各自对仗，以雄阔之景写壮心不已之情。【解析】选C。A项“浣女”“渔舟”为间接描写；B项并非“嗟叹战争艰苦，归家无日”，情感应为坚定深沉；D项写出的应是作客异乡、悲秋苦病、忧时伤国之情。5.补写出下列各句名篇中的空缺部分。（1）____________________，清泉石上流。

（2）_____________________，不尽长江滚滚来。[来源:高&考%资(源#网]（3）_____________________，蓝田日暖玉生烟。（4）此情可待成追忆，___________________________。（5）随意春芳歇，______________________________。

答案：（1）明月松间照（2）无边落木萧萧下（3）沧海月明珠有泪（4）只是当时已惘然（5）王孙自可留

6.（2009·广州检测）仔细观察下面一幅以“羡慕”为题的漫画，紧扣画题，展开联想和想

像，用准确、生动的语言把漫画的内容描写出来，至少使用一种修辞手法（拟人除外），不超过100字。

答：_______________________________________________ 【解析】解答这类题目，首先要仔细观察漫画，分析漫画中各个组成部分之间的关系及各自独特的特征，然后联系社会生活实际，推测漫画所要表达的主旨。还要注意满足题目要求“准确生动”“使用修辞”。

答案（示例）：左右两只鱼缸里分别有一群鱼和一条鱼，它们瞪眼互望，心想，那边才是洞天福地啊！于是，它们一跃而起，互相跳入对方的鱼缸，如同流星闪过，可是，随即各自后悔不迭，又互相对视，互相羡慕。

7.（2009·全国卷Ⅱ）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

军城早秋

严武[注]

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 答：________________________________________________（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。答：________________________________________________

答案：（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。

（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四局写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。[来源:高&考%资(源#网[高&考%资(源#网

二、类文阅读

（一）（2009·湖北卷）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

题西溪无相院

张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

8.这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。

答：__________________________________________________ 答案：①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。9.第二联是怎样写景的？请简要分析。

答：__________________________________________________ 答案：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

10.简析“遍”字在颔联中的表达效果。

答：__________________________________________________ 【解析】注意“遍”字描写的对象以及与“稀”字的对照。

参考答案：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。11.诗的后四句写出了怎样的景与情？

答：_________________________________________________ 【解析】抓住“嫩竹”“新粉”“红莲”等词作答。

参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

第二篇：XX届高考生物考点染色体变异精讲精析复习教案

XX届高考生物考点染色体变异精讲精析

复习教案

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高考考点8

染色体变异

本类考题解答锦囊

染色体变异包括结构和数目的变异。染色体蛄构的变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致形状的变异，但是并没有产生新的基因。染色体数目的变异主要包括个别染色体的增加和减少以及染色体姐成的增加和减少。染色体组的特征是同组内的染色体形态、大小各不相同，均是非同源染色体，且同蛆内的染色体必须包含本物种的所有染色体的种类。如何区分单倍体和多倍体呢?只要是生殖细胞未经过受精作用发育成的个体，不管含有几个染色体姐都是单倍体，其他的发育形式生成的个体，有几个染色体组就叫几倍体。

Ⅰ热门题

【例题】)假设水稻抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性。现有纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻。为了短的年限内培育出稳定遗传的抗病矮秆水稻，可采取以下步骤：

将纯合的抗病高秆水稻和感病矮杆水稻杂交，得到杂交种子。播种这些种子，长出的植株可产生基因为_________的花粉。

采用_________的方法得到单倍幼苗。

用_________处理单倍体幼苗，使染色体加倍。

采用_________的方法，鉴定出其中的抗病植株。

从中选择表现抗病的矮秆植株，其基因型应为_________。

高考考目的解题技巧：本题主要考查单倍体育种的方法。通过减数分裂产生的花粉，所含的染色体数目是正常水稻的一半，而由花粉长成的单倍体

幼苗经秋水仙素处理后，染色体加倍，所舍的基因也加倍，且基因加倍后都成了两个相同的基因，也就是全都是纯合于植株。根据人的生产需要，选出合适的类型即可。

【解析】

考查单倍体育种的方法。单倍体育种的基本方法是：第一年通过RRTr×rrtt杂交获得杂合的种子；第二年将杂合于的种子播种，让其开花后，可产生RT、Rt、rT、rt四种花粉，取其花粉，通过花药离体培养获得基因型分别为RT、Rt、rT、rt的四种单倍体幼苗，再用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，使细胞中的染色体加倍，即可获得基因型分别为RRTT、RRtt、rrTT、rrtt的四种纯合子植株。最后选出符合人们生产需要的类型，植株能否抗病，需通过病原体侵染植株的方法加以鉴别”

【答案】

RT、Rt、rT、rt

花药离体培养

秋水仙素

病原体感染

RRtt

4个精原细胞经过减数分裂，形成 A．4个二倍体的精细胞

B．8个单倍体的精细胞

c．16个单倍体的精细胞

D．4个单倍体的精细胞

答案：c

指导：考查减数分裂和单倍体的概念。1个精原细胞经过减数分裂可形成4个精细胞；通过减数分裂，细胞中的同源染色体分离，非同源染色体自由组合，染色体数目减少一半，随之精原细胞中的染色体组数也减少一半，形成单倍体的精细胞。

2下图表示的四个细胞图中，属于二倍体生物精子细胞的是

答案：D

指导：考查减数分裂有关知识和二倍体的概念。二倍体生物的体细胞中含有2个染色体组，在减数分裂过程中，由于同源染色体的分离，使得精子细胞中只含有一个染色体组，其中不会含有同源染色体。

3下列与多倍体形成无关的是

A.染色体结构的变异

B．纺锤体的形成受到抑制

c．个别染色体增加

D．非同源染色体自由组合 答案：AcD

指导：考查多倍体的形成机制。多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但由于受到某些外界环境因素的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞。在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体。

4在•F列人类生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产牛先天性愚性的男性患儿

①23A+X

②22A+X

③21A+y

④22A+y

A.①和③

B．②和③

c．①和④

D．②和④

答案：c

指导：题目中A代表常染色体。则23A+X配子与正常22A+y配子结合产生含47条染色体即45A+Xy的21三体综合症男性患儿。

5基因突变和染色体变异的一个重要区别是

A因突变在光镜下看不见

B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 c．基因突变是可以遗传的 D．染色体变异是不能遗传的 答案：A

指导：基因突变是由基因内部的碱基种类、数量、排列次序的变化而引起的生物变异，属于分子水平的变化，光学显微镜下观察不到。生物的变异均是不定向的。基因突变和染色体变异其遗传物质均发生改变，都是可遗传的变异。

6现有甲、乙两个烟草品种，其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克司

时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生

质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。

请回答下列问题：

甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为_________和___________。

答案：B

Ab

将叶肉细胞制成原生质体时，使用_________破除细胞壁。

答案：纤维素酶

在细胞融合技术中，常用的促融剂是_________。

答案：聚乙二醇

细胞融合后诱导产生的细胞团叫_________。

答案：愈伤组织

在大于800勒克司光照下培养，有_________种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由_________的原生质体融合来的。由该细胞分化发育成的植株，其染色体数是_________，基因型是_________。该梢株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出现不能生长的植株的概率是_________

答案：2

甲、乙两品种

AaBb7/16

指导：该题创设了一个新情境，让学生根据学过的细胞融合技术、减数分裂与生殖细胞的成熟、遗传规律等有关知识综合回答所

提出的问题，考查学生综合分析应用能力，代表了今后高考考的方向。

基因型为aaBB和AAbb的个体，经减数分裂形成的生殖细胞的基因型分别为aB和Ab。

原生质体是一种用酶降解脱掉细胞壁呈球形的植物裸露细胞，用于用实验手段进行细胞融合。

在细胞融合技术中，常用的促融剂是灭活的病毒或聚乙二醇。

经细胞融合诱导产生的细胞团叫愈伤组织。

在大于800勒克司光照下培养，凡基因中含有aa或bb的细胞团都不能分化，能分化的细胞团一定同时含有A、B基因，若基因型的植株自交，根据自由组合规律，两对等位基因的个体自交，后代中出现同时含有A、B基因的植株，占总数的9/16，其余占7/16。

Ⅱ题点经典类型题

【例题】

拟)已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是

A．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体

B．它的每个染色体组含7条染色体

c．它的胚乳含3个染色体组

D．离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育

高考考目的与解题技巧：本题主要考查染色体、单倍体和多倍体的概念及其果实发育等知识，小麦是六倍体，含42条染色体，那么每个染色体组就有7条染色体，也就是说应该有7种形态。而小麦产生的生殖细胞应由21条染色体，3个染色体组，那么由生殖细胞发育成的单倍体应有3个染色体组，但不能叫三倍体。

【解析】

综合考查染色体组、单倍体和多倍体的概念及其果实发育等知识，普通小麦体细胞中含有6个染色体组共42条染色体，所以小麦的每个染色体组有7条染色体；小麦细胞经过减数分裂产生的花粉中染色体数目和染色体组的数目减半，为3个染色体组共21条染色体，所以其单倍体的体细胞中含有3个染色体组共21条染色体，这些染色体在单倍体小麦的减数分裂过程中不能联会，因而单倍体小麦是高度不育的。在普通小麦的繁殖过程中，胚乳是由受精极核发育形成的，其中有来自花粉的3个染色体组和来自两个极核的6个染色体且，所以在小麦的胚乳中共含有9个染色体组。

【答案】

c

拟)猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病症，这种变异是属于染色体结构变异中的 A．染色体缺失片段

B．染色体增加片段

c．染色体一片段位置倒180°

D．染色体一片段移位到另一条非同染色体上

答案：A

指导：本题猫叫综合征属于第5号染色体缺失引起。答案中任何一种情况都属于结构变异。猫叫综合征则是由染色体缺失所引起的一种遗传病。

2拟)用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是

A.种植→F2→选不分离者→纯合体

B．种植→秋水仙素处理→纯合体

c.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

答案：c

指导：杂合体的种子尽快培育出纯合体的植株，最好的方法有用花药离体培养先形成单倍体植株，然后用秋水仙素处理单倍体幼苗即可获得纯合体的植株。

3拟)属于分子水平上的育种工作是

A.辐射育种

B．杂交育种

c．单倍体育种

D．多倍体育种

答案：A

指导：基因突变是由于基因内部的碱基种类、数量和排列次序发生变化导致的生物变异。上述变化改变DNA的分子结构，表现为DNA分子水平的变化。辐射育种是根据基因突变的原理，培育新的品种。其他三项均不改变DNA分子的结构。

4拟)在下列叙述中，正确的是

A．培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理

B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

c.培育无籽番茄是利用基因重组的原理

D．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理

答案：BD

指导：培育无籽番茄是利用生长素促进果实发育的原理，无籽西瓜和八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理，培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理。

5拟)如下图所示是两种生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图，请根据图回答下列问题：

甲是_______倍体生物，乙是_______倍体生物。

甲的一个染色体组内含有_______条染色体，如果由该生物的卵细胞单独培育成的生物细胞中含有_______个染色体组，那么是_______倍体。

答案：四

二

单

指导：根据图示，甲图中有四组染色体，即四个染色体组，所以为四倍体，而乙细胞中有两个染色体组，即为二倍体。甲细胞中共12条染色体，又是四倍体，所以甲的一个染色体组含有3条染色体。而甲的生殖细胞单独培养成的个体细胞含有2个染色体组，称为单倍体。

6拟)请分析下列两个实验：①用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无籽番茄。②用四倍体与：二倍体西瓜

杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育成无籽西瓜。试问：

番茄的无籽性状是否能遗传?_______；若取这番茄植株的枝条扦插，长成的植株结果中是否有种子?_______。

三倍体西瓜无性镶殖后，无籽性状是否遗传?________；若取这植株的枝条扦插，长成的植株的子房壁细胞含有_______个染色体组。

答案：不能

有种子

可遗传

三

指导：无籽番茄是生长素促进果实发育的例子，生长素并没有引起遗传物质发生改变的作用。这种变异是不遗传的变异，因而利用无性繁殖得到的番茄又可结出有种子的果实来。三倍体通过无性繁殖仍能保持三倍体的特性，因而后代仍为无籽性状，而三倍体的是染色体变异带来的，是可遗传的变异，可以将三倍体特性遗传给后代，因而三倍体上的子房壁也就含有三个染色体组了。

7拟)小麦高茎对矮茎为显性，抗锈病对不抗锈病为显性，两对基因独立遗传。现有高茎抗诱病纯合体和矮茎不抗锈

病纯合体两个亲本的种子，要想获得矮茎抗锈病的纯合体品种，可用花药离体培养的方法，其过程表示如下：

请据此回答：

四种花粉的基因型分别是_______，其比例为_______。

单倍体四种植株的表现型分别为_______。

选取基因型为_______的单倍体幼苗，用秋水仙素处理后，能获得矮茎抗锈病的纯种。

答案：DT、Dt、dT、dt

：1：1：1

高茎抗锈病、高茎不抗锈病、矮茎抗锈病、矮茎不抗锈病。

dT。

指导：根据题意，两亲本的基因分别为DDTT和ddtt，则F1基因型为DdTt，F1能够产生四种类型且数目相等的花粉，即：DT、Dt、dT、dt。由此培养出的单倍体植株，它们的表现型是由单个基因作用，即高茎抗锈病，高茎不抗锈病，矮茎抗锈病，矮茎不抗锈病。其中矮茎抗锈病个体的基因型为dT，选取它并用秋水仙素处理便可得到基因型为ddTr的矮茎抗锈病纯合体。

8拟)下面①～⑤，列举了五种育种方法，请回答相关问题：

①甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F1→人工选择→自交……→性状稳定遗传。

②甲品种×乙品种→F1→F1花药离体培养→若于幼苗→秋水仙索处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种

③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选掸→新品种。

④人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种

⑤获取甲种生物的某基因—+通过某种载体将该基因携带乙种生物→新生物个体

第①种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为____________________。

在第②种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的小苗应有___________种类型。

第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用要理是___________

第④种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动种子，试阐述原因___________

第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的______________________。此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的___________是相同的。

答案：从F2代开始发生性状分离

2n

秋水仙索抑制纺锤体的形成

答案要点：①种子萌动后进行细胞分裂；②DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变

转录和翻译

密码子

指导：在杂交育种过程中，生物性状的分离发生在F2代，而在

代中表现型的种类为2n种，其中n为等位基因的对数。在人工诱导多倍体育种和单倍体育种过程中，依据的原理是染色体变异。

Ⅲ新高考探究

普通小麦的体细胞中含有6个染色体组，则由小麦的花粉培育形成的小麦植株属于

A．三倍体

B．六倍体

c．单倍体

D．二倍体

答案：c

指导：考查单倍体、二倍体、多倍体的概念。由普通小麦花粉培育形成的植株中，尽管含有3个染色体组，但该植株体细胞中含有小麦配子染色体数目，应当属于普通小麦的单倍体。

2大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是

A．7条

B．14条

c．28条

D．56条

答案：D

指导：考查染色体组的概念和有丝分裂知识。大麦的一个染色体组有7条染色体，则四倍体大麦体细胞中含有28条染色体，在根尖细胞有丝分裂后期，由于染色单体分离，染色体数目暂时加倍，所以此时为56条染色体。

3自然界中多倍体植物形成的一般过程是

①减数分裂受阻

②细胞染色体加倍

③产生加倍的配子

④形成加倍的合子

⑤有丝分裂受阻

A.①②③④

B．⑤②③④

c．⑤①②④

D．⑤③②④

答案：B

指导：考查多倍体的形成过程机制。在植物体内，细胞的分裂方式主要是有丝分裂，因而外界环境条件的骤变主要是影响细胞的有丝分裂过程，使之受阻，形成染色体加倍的细胞，再由此细胞分裂形成加倍的组织，进一步产生染色体加倍的配子，经过受精作用形成加倍的合子，由合子发育为多倍体。另外，若植物的花芽正在进行减数分裂，外界条件的骤变同样影响纺锤丝的形成，直接形成加倍的配子；若植物营养器官中的细胞加倍，还可以通过无性生殖的方式直接形成多倍体。

4利用一定浓度的秋水仙素处理二倍体水稻，培育出了四倍体水稻新品种。那么利用该四倍体水稻的花粉，通过花药离体培养形成的植株是

A．单倍体

B．二倍体

c．四倍体

D．多倍体

答案：A

指导：考查单倍体的概念和形成。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，在自然条件下由未受精的卵直接发育形成，在人工条件下由花药离体培养形成。由二倍体水稻与四倍体水稻之间存在着生殖隔离，所以四倍体水稻是新的水稻物种，由四倍体水稻花粉直接发育形成的水稻植株是四倍体水稻物种的单倍体。

5下列关于单倍体的叙述中，不正确的是

A.单倍体是经过单性生殖形成的

B．有些生物的单倍体是町育的 c.单倍体经染色体加倍形成纯种

D．单倍体细胞中含有一个染色体组

答案：D

指导：考查单倍体的概念、形成、特点及其应用。生物的配子直接发育形成新个体的生殖方式称为单性生殖，因而单倍体的细胞中染色体数目与本物种配子染色体数目相同；在自然界中，有些单倍体是可育的，如蜜蜂中的雄蜂等；单倍体的染色体经过复制和秋水仙素处理加倍后，每对染色体上的基因都是纯合的；单倍体细胞中不一定只有一个染色体组，但细胞中只有一个染色体组的个体一定是单倍体。

6已知西瓜红色瓤对黄色瓤为显性。下图中A是黄瓤瓜种子萌发而成，B是红瓤种子长成的。据下图作答：

秋水仙素的作用是___________。

答案：抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍

c瓜瓤是___________色。其中瓜子的胚的基因型是

答案：黄

Rrr

H瓜瓤是___________色，H中无籽的原因是___________。

答案：红

三倍体染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞

生产上培育无子西瓜依据的原理是___________。

答案：生长素促进果实发育

指导：考查多倍体育种方法在生产中的应用以及果实的发育知识。用秋水仙素处理黄瓤西瓜的幼苗，使之形成四倍体的西瓜，植株开花产生的卵细胞为rr。当它接受二倍体红瓤西瓜的花粉后，子房壁发育成果皮，瓜瓤为黄色；受精卵的基因型为Rrr，发育成的胚为三倍体。第二年，三倍体的西瓜开花后，由于减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以当接受普通二倍体的西瓜花粉刺激后，发育成的三倍体西瓜中没有种子。

7若用高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦，来培育出表现型为矮秆抗锈病纯合小麦，设想步骤如下：

A

↓

B

↓

c

由A到B经过___________过程。

答案：杂交

由B到c使用的方法是___________，此过程中，能形成dT花粉粒的原因是___________。

答案：X花药离体培养

基因重组

由c到D使用的方法是___________。

答案：秋水仙素处理c的幼苗

此种培育方法是___________和___________结合在一起进行的。因此，利用___________植株培育新品种，只播___________时间，就可以得到一个稳定的_______品种。与常规的杂交育种方法相比，明显地缩短厂

答案：杂交育种

单倍体育种

单倍体

两年

纯系

育种年限

指导：考查单倍体育种的方法和过程。第一年用具有不同优良性状的两个品种杂交，形成杂交种，使得控制不同优良性状的基因共同存在于同一个体中。第二年杂交种通过基因重组，产生了基因型为DT、Dt、dT、出四种花粉。取这些花粉，通过花药离体培养，即可得到基因型为DT、Dt、dT、dt的四种单倍体幼苗，再用一定浓度的秋水仙素处理，使它们的染色体加倍，于是得到了基因

型为DDTr、DDtt、ddTT、ddtt四种纯种小麦。最后根据它们的表现型选出符合生产需要的矮秆抗锈病新品种。

8普通小麦是由三种普通二倍体植物经过漫长的进化过程形成的，在这三种植物体内的染色体组类型分别用A、B、D表示。请根据下图回答下列问题：

在自然条件下一粒小麦与拟山羊草杂交形成了杂种甲，其体细胞中有___________条染色体，含有___________个染色体组。其生殖能力是怎样的?为什么?

答案：14

AB

高度不育，因为这两个染色体组之间无同源染色体，在减数分裂过程中染色体不能配对，不能产生正常的配子

在自然条件下，由于受到___________等环境因素的影响，杂种甲通过①___________形成具有___________能力的二粒小麦。

答案：温度、湿度骤变

染色体加倍

生殖

后来，二粒小麦与粗山羊草杂交后形成的杂种乙，其体细胞中有___________条染色体，含有___________个染色体组。

答案：21

ABD

杂种乙在经过了与杂种甲相同的过程②，于是形成了普通小麦。普通小麦体内含有___________条染色体，分为___________个染色体组，因而是___________倍体。

答案：42

六

还有一种植物是黑麦，其染色体组类型为RR。我国科学家利用普通小麦和黑麦培育出了自然界没有的新物种___________八倍体小黑麦。你认为培育八倍体小黑麦的基本方法是怎样的?请以遗传图解的形式表示育种过程。

答案：育种过程的图解如下图：

普通小麦

黑麦

AABBDD

×

RR

↓

ABDR

↓

秋水仙素

处理幼苗

AABBDDRR

八倍体小黑麦

指导：只有同种生物的个体才可能有同源染色体，而只有同源染色体才能在减数分裂中配对联会，产生正常的生殖细胞。

第三篇：XX届高考生物考点精讲精析种群和生物群落复习教案

XX届高考生物考点精讲精析种群和生物

群落复习教案

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高考考点2

种群和生物群落

本类考题解答锦囊

所有生物都是以种群为单位与环境发生作用的，因此种群的特征、数量变化及其意义是考查重点。要答好这类题，一定要掌握种群是生态系统某一地，氰某一种个体的总和，是相互车间能交配、生殖后代、进行基因交流I和传递的具体种的特征的生物群体。而群落是在一定区域内相互之间有直接和间接关系的各种生物的总和，考点只要求掌握生物群落的概念，不涉及群落的结构。

Ⅰ热门题

【例题】

天津)自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”旷型增长的正确说法是

A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系

B.种群增长率在各阶段是不相同的

c.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关

D．种群增长不受种群密度制约

高考考目的与解题技巧：本题考查种群在理想状态与自然界中生物种群数量增长的关系。生物种群在理想状态下由于没有外界环境条件的限制，按照“厂型曲线增长，而自然界中由于各种环境因素的影响，种群不可能无限增长，全按照“S”型曲线发生波动。

【解析】

在自然界中，环境条件是有限的，因此种群不可能按照“j”型曲线无限增长。当一种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物、和其他生活条件的种内斗争必将加剧，以该种群为食物的捕食者的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止生长，有时会在k值左右保持相对稳定。将种群的这种增长方式用坐标图表示出来，就会是“S”型曲线。由此分析四个选项中，只有B项是正确的。

【答案】

B

种群是指一个生态系统中

A．同种生物所有成熟个体的总和

B．所有生物成熟个体的总和

c.同种生物所有个体的总和

D．所有生物个体的总和。

答案：c

指导：种群是在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。包括年老的、成年的、幼年的，即同种生物所有个体的总和。

2河南)下图是依据我国3次人口普查数据绘制的人口年龄组成图下面是对上述三图的描述，其中完全正确的是

A.图1是增长型，从图3可以看出计划生育政策初见成效

B．图

1、图

2、图3都是衰退型

c．图2是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效

D．图

1、图

2、图3都是稳定型

答案：A

指导：此题主要考查人口年龄组成及发展趋势等知识，以及据图判断推理能力。在3次人口普查绘制的人口年龄组成图中，图1表示年轻人口数非常多，年老的人口数很少，出生率不断上升，所以年龄组成属于增长型。图2也属于增长型，虽然出生率出现过下降，但接着又有了上升，图3明显表现出出生率逐渐下降，这正是我国推行计划生育政策对人口控制取得了实际性的效果。

3下图中表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖中的细胞数量”“鸡产蛋数量”和“竹子自然生长的高度”这三种现象与时间的关系依次是

A.乙、甲、丁

B.甲、丙、乙

c．丙、甲、乙

D．丁、乙、丙

答案：c

指导：小球藻分裂繁殖速度快、生长环境良好，说明资源充足，所以是“j型曲线增长；鸡每天产一枚蛋，所以随时间的增加蛋数增长如甲；竹子自然生长的高度，受到遗传因素的控制，所以长高到一定程度不再长高，因而呈“S”型曲线，故选c。

4下图是1个鼠群迁入1个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成 为鼠繁殖速度的限制因素

A.EF段

B．DE段

c．BD段

D．cB段

答案：A

指导：种群个体数量的变化往往受多种因素的影响。单纯从食物上分析其个体数量的变化情况，在食物充足的条件下，种群内个体生长得很好，繁殖得快，个体数量增加速度就快。在食物缺乏的情况下，由于种内竞争加剧，种群内的弱小个体得不到生活所必需的食物而死亡，此时种群内的繁殖变慢，种群内个体数量增长缓慢，甚至出现负增长由图中可以看出，由于食物比较充裕，cB段、BD段、DE段个体数量增加较快，进入EF段，由于食物开始出现不足而限制了鼠群的繁殖速度，鼠的数量增长变得缓慢起来。故答案选A。

5河南)调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记的个体10只。回答下列问题：

若该地区田鼠种群个体总数为N，则N___________只)

A．3U

B．3Z

c．44

D.．96

答案：D

要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的两个条件是

A,有较多个体迁出调查区

B．调查区内没有较多个体死亡

c．调查区内没有较多个体出生

D．有较多个体迁入调查区

答案：B、c

调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析：__________草原的田鼠种群属于__________型；__________草原的田鼠种群属于__________型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。

答案：乙

稳定

甲

增长

若某种群有成鼠a头，每只雌鼠一生产仔16只，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为__________只。

A．a×8n-1

B.a×8n+1

c.a×8n

D.a×8n-2

答案：c

若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配镶殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为图中的曲线__________。

答案：c

指导：该题是以草原田鼠种群为例，考查关种群特征的一系列知识。

根据公式：N：[o]=[b]：[c]可得出该地区田鼠种群个体数为96只。

标志重捕法，第一次捕获与第二次捕获要经过一段时间，在这段时间内种群数量会因出生率、死亡率和迁入、迁出的个体数量等变化而变化，要使标志重捕法计算出的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期间的出生率和死亡率不能有大的变化。

根据年龄组成的类型，甲图幼鼠个体大大超过了中、老龄鼠个体数，该种群属于增长型。乙图各龄段的鼠比例适中，该种群处于稳定期。

由题意可知：第一代雌鼠为a/2只，产子数为a/2×16只；第二代产子a/2×1616只，......依次类推，第n代产生的代数为a×8n只。

在大小一定的笼内饲养成鼠，开始时由于条件充足、鼠群呈指数增长，当达到一定的数量后，虽然食物充足，但空间是有限的，鼠群数量不再增加，即维持在一个相对稳定的水平。

Ⅱ题点经典类型题

【例题】

拟)预测某地人口未来发展趋势的主要依据

A.人口数量

B．人口密度

c.性格比例

D．年龄结构

高考考目的与解题技巧：考查种群的基本特征。当今世界在近百年的历史中，世界人口数量增加了近两倍，中国的人口数量从解放初期的四亿多增加到了十三亿多，并有继续增加的趋势，其预测的主要依据是年龄结构，当然现在的人口数量、人口密度、性别比例对未来人口数量也有一定的影响，但不是主要的。

【解析】

预测一个种群的未来发展趋势主要从种群特征中的年龄结构分析、一个种群中幼年个体占的比例大，该种群的年龄组成为增长型，其未来发展趋势是人口数量增加，反之，则减少。而现有的人口数量、人口密度和性别比例对未来人口数量有一定影响，但不是主要的。

【答案】

D

拟)在下列哪种野生动物的种群中，雌性比例高于雄性比例

A.海豹

B．猩猩

c.养鸡场的鸡群

D.象群

答案：A

指导：猩猩、象群的雌雄比例相当。海豹在繁殖季节，雌性多于雄性。在养鸡场中，一般母鸡也多于雄鸡。本题易错选为c。这是因为没看清题目要求是野生动物。答案为A。

2拟)下图是在一个有限的环境中种群增长为“S”型曲线，则从图上可知，此种群的数量的最大值为

A．375

c.100

D．180

答案：B

指导：当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的．上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内竞争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在k值左右保护相对稳定。所以此题中k：375，答案选B。

3拟)我国的珠穆朗玛峰的河谷森林中生活着许多鸟类，其垂直方向上有分层现象，以下叙述错误的是

A.雀鸟总是成群地在森林上层活动

B．煤雀在森林的中层筑巢

c．黄腰柳莺和棕尾雉生活在同一层

D．血雉在底层觅食昆虫和苔鲜

答案：c

指导：在群落的垂直结构中，通常同种生物生活在同一层次，不同种生物在不同层次而使群落结构在垂直分布上有分层现象。

4拟)影响蝗虫种群密度的直接因素中不包括

A.季节的变化

B．土壤中的含水量

c.食虫鸟的数量

D.植物的种类和数量

答案：B

指导：考查种群的密度特征。同一物种的种群密度在不同环境条件下有较大的差异。选项中季节的变化、食虫鸟的数量、植物的种类和数量，都是影响蝗虫密度的直接因素。

5拟)对某地区新引入的一种鸟进行种群调查研究，资料如下：

年份

种群数量

捕捉标志数

第二天重捕数

重捕个体中的标志数

970

971

972

973

974

00

0

975

那么1970～1975年该鸟类种群的生长曲线是

答案：c

指导：设每年种群数量为N，捕捉标志数为x，第二天重捕数为y，重捕个体中的标志数为z，则根据公式N∶x=y∶z，计算出1972～1975年种群数量分别为N72=400只，N73=800只，N74=640只，N75=492只。根据计算出的数量画图为c。

6拟)如图：种群的年龄组成大致可分为下图A、B、c三种类型，据图回答：

我国在50～60年代出现生育高峰，因此造成70年代

答案：A

在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，这将会使被捞鱼的年龄组成为图______所示

答案：A

农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图________所示类型。

答案：c

指导：由于我国50～60年代生育高峰，使70年代我国人口年龄组成上幼年个体数量多，种群趋于扩大，造成人口数量众多，成为图A所示增长型。严格控制鱼网孔眼大小保护幼鱼，将使捕捞水域年龄组成成为图A所示的增长型。用性别引诱剂干扰害虫正常交

尾，使幼虫数量锐减，害虫的年龄组成将为图c所示的衰退型。

7拟)浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了

A群落

B.各群

c.生态系统

D.生态因子

答案：A

指导：题干只途述了几种生物生活在一起，构成生物群落，在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和叫做群落。题目中是各种生物的总和，所以构成了群落。

8模拟)下列关于生物群落结构的叙述，不

A.在垂直方向上，群落具有分层现象

B．分层现象指的是群落中的植物，动物不具备分层现象

c．在水平方向上，生物分布种类也有差异

D．每个生物种群都有一定的空间配置情况

答案：B

指导：本题考查群落结构的知识。每个群落不论大小，其中的各种群都有着合理的、相互适应的空间配置。这种空间配置既有垂直方向上的分层现象，又包含水平分布的差异。因而A、c、D三项均正确。在生物群落中，植物具有垂直分层现象，动物往往依据植物的分层分布也呈现出相应的分层现象。因为动物需要直接或间接依赖植物而生存。

Ⅲ新高考探究

下列事例中，符合种群概念的是

A.某水库中所有鱼类

B．蛇岛上所有的蝮蛇

c．鸟岛上所有的鸟类

D．一块水田中所有的动物

答案：B

指导：一个水库中的所有鱼类不是一种鱼；鸟岛上所有岛类有多种类型；一块水田中所有的动物也是多种类型，只有蛇岛上的蝮蛇是同一种生物构成的一个种群。

2在一块草原上有8户牧民，每户各养了一群牧羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这8群羊是

A.一个种群

B.一个群落

c.两个种群

D.八个种群

答案：c

指导：种群是指一定自然区域同种生物的总和。群落是一定自然区域内各种生物的总和。绵羊和山羊是两个不同物种。虽有8群羊，但只包含两个种。

3下列关于种群密度的叙述，错误的是

A.某一物种种群密度在不同季节中有较大差异

B．不同物种的种群密度差异很大

c．每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量不是种群密度

D．性别比例在一定程度上影响种群密度

答案：c

指导：同一物种的种群密度在不同环境条件下的差异很在，例如蝗虫，在夏天数量多，种群密度大，春、秋数量少，种群密度小。不同物种的种群密度差异也较大，便如，某地野驴平均每一百平方千米，还不足两头，而在相同面积的灰仓鼠有数十万只。性别比例在一定程度上影响着种群密度，例如诱杀害虫的雄性个体后，破坏种群正常的性别比例，会使许多雌性个体不能交尾。从而使害虫的种群密度下降。故A、B、D三项都正确，而c项叙述中每平方千米面积内黑线姬眠的数量，就是单位空间内某种群个体的数量，是种群密度。

4按一对夫妇两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20～40年，美国需要40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将会减少。预测人口的这种增减动态主要决定于

A.种群的数量和密度

B．种群的年龄结构

c．种群的性别比例

D．出生率和死亡率

答案：B

指导：种群既然是许多同种个体组合成的有机单元，它也就具有了单独个体不可能的特征，如种群密度，年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等。几者之间的关系如图所示：

人口的出生率和死亡率是影响人口增减的因素之一。如果出生率大于死亡率，人口呈现增长趋势，因此出生率和死亡率是影响人口动态的直接因素。在控制性别比饵大致相当。对于一个种群数量的变化量取决于该种群的年龄组成。一个年轻个体占有优势的种群，它预示着种群大小和密度将有很大发展，因为陆续进入生殖年龄的个体会越来越多。是一个急剧增长的年龄结构。本题对人口动态的预测依据就是年龄组成。

5用标志重捕法来估计某个种群的数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的

A.该种群数量可用／V表示

B．该种群数量人约为88只

c．该种群数毗人约100只u

D．N=39×34÷15

答案：c

指导：根据公式种群数量N：[a]=[b]：[c]代人数值，得到N=[a]×[b]÷[c]=39×34÷15≈88，故选B。

6图中的曲线1～4是在w、X、y、z四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是：

w—不断提供食物、水、氧气，除去废物

X—随着时间延续、食物耗尽、有害物质积累

y—随着时间延续，食物耗尽，无毒害物质积累

Z—随着时间延续，食物耗尽，由于产生突变的结果，出现了新的菌体，它们能代替原有细菌产生的有害物质。

以下哪项的生长条件和生长曲线与1，2，3，4正确配对

A．wXyZ

B．XyZw

c．yZwX

D．yXZw

答案：c

指导：曲线1属于“S”型增长曲线，是在有限条件下的种群增长，受环境因素的制约，与实验条件y符合；曲线2是种群受环境因素制约后种群乙停止生长，后又恢复增长，z的情况与此相符；曲线3属于指数式增长曲线，是在无限制条件下的增长曲线，条件w是与此相符合的；曲线4说明种群经增长后使环境条件恶化，已不适于该种群的生存，条件x与其相符合。

第四篇：高考语文复习文言文虚词逐一精析学案- “其”

高考语文复习文言文虚词逐一精析学案:

“其”

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m 文言文虚词逐一精析学案:“其”

【其】

（一）用作代词，又分几种情况：

．第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的（包括复数）”。①臣从其计，大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》）。②今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也《鸿门宴》。

2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它（包括复数）”。①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》）②其闻道也固先乎吾。（《师说》）

3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）

4．指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）②今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）③不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）

5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。①有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）②今存其本不忍废。（其：这）

5．指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。①于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）

（二）用作副词。

．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）②攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）

2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）

3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）③且行千里，其谁不知？

（三）用作连词。

．表示选择关系，相当于“是……还是……”。①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）

2．表示假设关系，相当于“如果”。①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）

（四）助词，起调节音节的作用，可不译。①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》）

【何其】译为“多么”。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）

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第五篇：2011届高考语文考点突破复习试题

1．2010年新课标《考试大纲》对病句的考查要求为“辨析并修改病句”，并明确规定语病的类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。能力层级为E级。这一考点实际上包含两个内容：一是辨析病句；二是修改病句。高考命题以辨析病句为主。

2．命题规律总结

辨析病句的考点，题型较固定，为选择题；位置固定，居于Ⅰ卷第3或4或5题的位置。2009年全国18套试卷中，除福建卷、上海卷外，其余16套均对病句的辨析进行了考查。本考点考查的重点是：①搭配不当，如2009年重庆卷第3题；②成分残缺，如2009年安徽卷第17题；③结构混乱，如2009年山东卷第5题；④语序不当，如2009年全国Ⅰ第3题；⑤不合逻辑，如2009年北京卷第4题。试题的一般要求是“下列各句中没有语病的是”，也有同时考查歧义句辨析的，题干则为“„„没有语病且语意明确的 一项是”，也有的题干为“有语病的一句是”。选句的内容更注重实际，且结合中学生语言应用的实际。

病句的修改则以主观题的形式考查，试题要求找出文段中错误的表达，并改为正确的。此题型这些年有所淡化，2007年只有全国卷I和福建卷涉及，但全国卷是在多年未考的情况下，2007年再次出现的，2008年全国I、全国Ⅱ再次涉及，2009年宁夏·海南卷采用了这种考查形式，全国I、全国Ⅱ结合词语使用又一次涉及。3．命题趋势分析

①高考对学生辨析并修改病句的考查仍将是热门考点之一。2009年有16套试卷涉及病句的辨析，3套试卷涉及病句的修改。

②在题型设计、考点安排上，稳中有变，追求新颖题型。③辨析类题型仍然占主流，修改病句类题型可能有所增加。1．(2009年江苏卷)下列各句中，没有语病的一句是

（）A．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

B．对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。

C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。

D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

【解析】 A项，成分残缺，可在“事件”后加上“发生”；B项，表意不明，可将“要”改为“如何”；D项，成分残缺，整个句子没有主语，可删除“由于”。

【答案】 C

2．(2009年浙江卷)下列各句中，没有语病的一项是（）A．只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。

B．墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。

C．在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。

D．林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情地称其为“宁波的骄傲”。【解析】 B项，搭配不当，可将“降低”改为“减少”；C项，成分残缺，整个句子没有主语，可删除“在”和“中”；D项，句式杂糅，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”是两种句式的杂糅，应改为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。【答案】 A 3．(2009年安徽卷)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

（）A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

B．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。

C．这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。

D．我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，积极参与“合芜蚌自主创新综合配套试验区”的建设。【解析】 A项，搭配不当，“狂风”与“下了起来”搭配不当，可改为“密集的雨点夹着呼啸的狂风哗哗地下了起来”；B项，表意不明，“部分地区”的定语是“墨西哥和美国”还是“美国”不明确；C项，成分残缺，可在“发展”后加上“的经验”。【答案】 D 4．(2009年辽宁卷)下列各句中，没有语病的一句是

（）A．这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。

B．树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，可让病人得到更多的心理安慰，也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。

C．由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。

D．在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。

【解析】 A项，用词不当，应把“通过”改为“经过”。C项，语序不当，“奥运会中历届”应改为“历届奥运会中”。D项，搭配不当，应将“对之进行发现和研究”改为“去发现并对之进行研究”。【答案】 B 5．(2009年宁夏/海南卷)下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。

通 告

为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：

敝工程将于2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设臵；热线和呼出限制的设臵方法也有变化。

如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。

对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

2009年6月7日

_________________________________________ 【解析】 本题重点考查的是用词准确。通告是一种应用文，行文时更要注意用词的准确、得体。对应用文进行病句修改时，应该特别注意谦辞和敬辞的正确使用。本题中的“宣布”“敞”“提出”“贵用户”“不安”均为不妥的词语，应根据语境加以修改。【答案】 “宣布”应改为“通告”；“敝”应改为“本”；“提出”应改为“垂询”；“贵用户”应改为“您”；“不安”应改为“歉意”。

病句是指那些不符合语言的组织规律、不符合客观事物的情理、不符合人们语言习惯的句子。要准确辨析并修改病句，就要了解各种病句类型和导致语病的原因；掌握辨析病句、修改病句的基本方法，以提高解题能力，以便对症下药。六种病句类型

1．语序不当

语序不当有多种情况，产生的原因也不同。下面列举几种常见的情况：(1)定语位置不当

①定语和中心语位置不当

例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。

句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位臵颠倒了，应改为“牙齿化石”。②定语误放到状语的位置

例如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。

“古色古香”不应修饰“印着”，应改为“印着古色古香的青铜器”。③多项定语次序不当

多项定语的一般语序是：a.领属性定语，时间、处所定语；b.表指称数量的短语；c.动词或动词性短语；d.形容词或形容词性短语；e.名词或名词性短语。另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。

如果违反多项定语语序的一般规律，就会造成定语语序不当的错误。例如：博物馆展出了宋朝时期新出土的一艘古船。句中定语排列不当，“古船”前的三个定语正确顺序为“一艘”“新出土的”“宋朝时期的”，否则会产生歧义。(2)状语位置不当

①状语放在定语的位置 例如：“微山湖”号护卫舰迅速地在索马里海域采取行动，吓退了海盗；保护了被海盗追踪的商船。

“迅速地”作状语应放在谓语动词“采取”之前。②多项状语语序不当

多项状语的一般语序是：a.表目的、原因或条件的介宾短语；b.表时间、处所的词或短语；c.表范围程度的短语；d.表情感的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

即：为了什么(表目的)→何时(表时间的名词)→何地(表处所的介宾短语)→范围(表范围程度的副词)→怎样(表情态的形容词)→同谁(表对象的介宾短语)。

例如：许多教师今天早上(表时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。

如果违反多项状语语序的一般规律，就会造成状语语序不当的错误。

例如：居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”，应放在表情态的状语“艰辛”前面，改为“居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛地研究”。(3)词序不当

词序不当，指的是相关联的并列词语或短语顺序不当、虚词(关联词)位置不当等。

例如：地震发生后，困难和危险尽管很多，战士们仍然迅速及时地进入震区抢险救灾。“尽管”的位置不当，应改为“尽管困难和危险„„”。(4)分句位置不当

例如：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

后半部分两个分句为递进关系，且应先“公民”后“国家”。应改为“因为诚信不仅体现了公民的„„，而且关系到国家的„„”。

2．搭配不当(1)主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。

例如：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。“生产量”不能“供应”，能“供应”的应该是“无公害蔬菜”。(2)动宾搭配不当

动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当由两个并列关系的动词共带一个宾语时，其中一个动词与宾语不搭配。

例如：根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。

“做„„行为”搭配不当，应改为“出现„„的行为”。(3)主宾搭配不当

例如：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，可把“团体”改成“机构”或者“单位”。(4)附加成分与中心语搭配不当

例如：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

句中“一台”不能修饰“剧本”，应将“一台”改为“一个(部)”，或保留“一台”，将“剧本”改为“话剧”。(5)关联词语搭配不当

例如：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

“不只是”不能与“而是”搭配，应把“不只是”改为“不是”，或把“而是”改为“而且是”。

3．成分残缺或赘余(1)成分残缺 ①主语残缺

例如：由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。

介词“由于”滥用导致主语残缺。②谓语残缺

因句子较长，说(或写)到后面忘记前面的结构而致使句子缺谓语，是谓语残缺的主要原因。例如：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。应该在“独立”前加“具备”，“具备„„的能力”。③宾语残缺

句子稍长，说(或写)到后面忽略了与前面成分的呼应，是造成句子宾语残缺的重要原因。近几年高考试题中出现的常是宾语中心语残缺。

例如：他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。“具有”缺宾语中心语，在“胃肠病”后加“功用”。④附加成分残缺

缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密等情况。例如：要想取得优异成绩，必须付出劳动。

此例中“付出劳动”不一定就能“取得优异成绩”，应在“劳动”前加“艰苦且有效的”之类的限制语。⑤介词残缺

例如：联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促进各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。

句中“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。(2)成分赘余 ①主语多余

例如：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余。②谓语多余

例如：同学们正在努力复习，迎接高考到来。

“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去“到来”。

③宾语多余

例如：市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。“工作”多余，与“工程”重复。④附加成分多余

例如：为精简字数，不得不略加删改一些。

“一些”与前“略加”重复，可以删掉一个。试卷中常见的赘余的例子有：

(1)互相厮打 “厮”已含有“互相”的意思，应删去“互相”。(2)这其中、这其间 “其”即“这”，应删去“这”。

(3)见诸于、付诸于 “诸”是文言中的一个兼词，是“之于”的合音，应删去“于”。(4)亲眼目睹 “目睹”即“亲眼看到”，故应删去“亲眼”。(5)共同协商 “协”意思是“共同合作”，因此，应删去“共同”。(6)非常嗜好 “嗜好”即“极度爱好”，故应删去“非常”。(7)过度酗酒 “酗”已包含“无节制”之意，应删去“过度”。(8)一致公认 “公”即“共同的”，“一致”意思为“相同无分歧”，两者重复，应删去“一致”。

(9)前来光顾 “顾”就是“到来”的意思，应删去“前来”。

(10)开始启动 “启动”指(仪器仪表等)开始工作，所以不必再用“开始”修饰。(11)无故旷课 “旷课”即“无故缺课”，再以“无故”限制，实属多余。类似的还有“多余的废话”。

(12)热切渴望 “渴望”就是“迫切地希望”，应删去“热切”。(13)悬殊很大 “悬殊”即“相差很大”，故应删去“很大”。(14)多年的夙愿 “夙”的意思是“一向有的，旧有的”，应删去“多年的”。(15)无数莘莘学子 “莘莘”即“众多”，用“无数”修饰多余，应删去“无数”。(16)可堪称 “堪”已有“可以，能够”之意，应删去“可”。(17)致信给 “致”已有“给”之意，应删去“给”。

(18)使人民生灵涂炭 “生灵涂炭”的意思是使百姓陷入泥沼，形容人民处于极端困苦的境地。已含“使人民”的意思，故删去“使人民”。

(19)留下的遗毒 “遗毒”中的“遗”已有“留下”之意，连用累赘。

(20)至少„„以上 “至少”含有“最低”的意思，后面搭配的应是确数，无须再用模糊语“以上”。

(21)万一若 “万一”表示可能性极小的假设，与“若”重复。(22)切忌不要贪睡 “切忌”“不要”均表示否定，同时修饰“贪睡”不当，删去其中一个。(23)涉及到 “涉及”中的“及”就是“到”的意思，删去“到”。(24)被„„所接受 文言句式“为„„所„„”即相当于现代汉语中的“被”。句中用了“被”字后，再用“所”字，多余。

(25)年轻的小伙子 “小伙子”岂不是年轻人？用“年轻”修饰“小伙子”，纯属多此一举。

(26)并非是 “非”是书面色彩较浓的一个词，是“不是”的意思，因此，其后不必再加“是”。(27)从心里由衷感谢 “由衷”就是“从心里”，故该词累赘。(28)全身遍体鳞伤 “遍体”与“全身”重复。

(29)将近40%以上

“将近”与“以上”两个模糊量词矛盾，保留一个即可。(30)囊括全部 “囊括”已含“全部”的意思。(31)先进楷模 “楷模”本身就是“先进的”，故删去“先进”。(32)突然恍然大悟 “恍然”指“突然清醒的样子”，故应删去“突然”。(33)这个中原因 “个中”的意思是“这其中”，已含“这”，故应删去“这”。4．结构混乱(1)句式杂糅

句式杂糅是把两句话挤到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这一种病句类型已经成为近两年病句考查的热点。

例如：在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养等部门进行了整顿。

句中“围绕提高产品质量”和“以提高产品质量为中心”表达的意思相同，却硬要组织在一起，从而造成句式杂糅。采用其中的一种说法即可。

下面列举几种常见的杂糅格式(括号内为正确形式)： ①本着„„为原则(本着„„原则，以„„为原则)②是为了„„为目的的(是为了„„，以„„为目的的)③对于„„问题上(对于„„问题，在„„问题上)④由于„„下(由于„„，在„„下)

⑤原因是„„造成的(原因是„„，是由„„造成的)⑥经过„„下(经过„„，在„„下)⑦借口„„为名(借口是„„，以„„为名)⑧因为„„的原因(因为„„，是„„的原因)

⑨靠的是„„取得的(靠的是„„，是靠„„取得的)⑩大多以„„为主(大多是„„，以„„为主)

⑪成分是„„配制而成的(成分是„„，由„„配置而成的)⑫是由于„„的结果(是由于„„，是„„的结果)(2)藕断丝连

结构完整的一句话的最后一部分用作另一句话的开头硬凑起来。

例如：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。把“要出版„„的努力”和“一本译作„„见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。(3)中途易辙

一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

例如：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。

“中国人民„„马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国的革命”另起一句。应该改为“自从中国人民„„之后”。5．表意不明(1)指代不明

例如：从第一回合枪击至此，总共不到15秒钟，人质中竟无一人受伤——这原本是不可能发生的事。

“这”指代不明确，究竟是指“枪击时间短”呢，还是指“无一人受伤”？(2)歧义

例如：今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。

“几十个”是指“报社”还是“编辑记者”有歧义。6．不合逻辑(1)概念混乱

互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。

例如：中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。“年老”“疾病”与“丧失劳动能力”在概念上有交叉，不是并列关系，应在“丧失”前加“其他”，或者改“或者”为“等”。(2)两面对一面

一个句子中，前面包含正反两方面，后面只包含一个方面，句子前后不照应。(有时将其归入“搭配不当”)例如：在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中

国当代雕塑所欠缺的。

两面与一面，照应不当，去掉“能否”。(3)自相矛盾

同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性；否则，就会自相矛盾。

例如：他是多少个死难者中幸免的一个。

句中的“死难者”与“幸免的一个”前后矛盾。(4)主客颠倒

句子表述的对象有主客之分、主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现颠倒的现象。例如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。

这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”。(5)否定失当

指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。

例如：一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。

“防止„„不要再次发生”否定不当，去掉“不要”。

又如：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 反问句本身就是一重否定，再加上“否认”和“不”，意思成了否定学习雷锋。(6)强加因果

复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，作者没有弄清分句中是否存在因果关系，就强加于句子，形成病句。例如：由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。

例句中“对数学不感兴趣”是“对学科有偏重”的具体表现而非结果。(7)不合事理

指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的事理。

例如：二百多救援战士，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

“二百多救援战士”怎么会有“几千条胳膊”？不合事理。1．(2010年南京第一次调研)下列各句中，没有语病的一句是

（）A．第一次在美国后院出现的俄罗斯军舰，是对北约派遣舰队进入黑海和在欧洲部署导弹防御系统的一次反击。

B．在当前金融海啸的冲击下，一些中小企业倒闭，他们所缺乏的，一是资金不足，二是技术含量低，三是产品陈旧单一。

C．从瘦肉精、苏丹红到三聚氰胺，各种危害人体健康的食品添加剂防不胜防，而防止食品安全事故频发，已是当务之急的大事。

D．种种迹象表明，持观望态度的购房者没有像以往那样坚持几日就放弃，政策的放宽让购

房者对房价下降充满了信心。

【解析】 A．应为“俄罗斯军舰第一次在美国后院的出现”；B.缺乏的应是“资金”、“技术”和“产品创新”；C.“当务之急的大事”，语意重复。【答案】 D 2．(2010年广州调研)下列各句中，没有语病的一项是

（）A．在创建“全国文明城市”的活动中，广州市容不仅变得更加整洁，更加美丽，而且市民也变得更守规范，更讲文明。

B．当今社会上制假、贩假的现象屡禁不止，且愈演愈烈，其根本原因是受巨大的经济利益驱使造成的。

C．受全球气候变暖的影响，高山生态环境中的许多植物无法在原生长地生存，正在向更高海拔“逃生”，以寻找新的栖息地。D．新型的“DNA流感疫苗”，疗效好，安全性高，价格低廉，满足同时抵御多种禽流感病毒的客观需求等优势。

【解析】 A．语序不当，“市容”和“市民”是不同的主语，关联词“不仅”应放在“市容”之前。B.结构混乱，“原因是„„”与“„„造成的”两种句式杂糅，可删去“造成的”。D.成分残缺，可在“疗效”前加“具有”。【答案】 C 3．(2010年皖南八校第二次联考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

（）A．在行政院长刘兆玄看来，“江陈会”为扩大两岸交流奠定了坚实的基础。这不仅是东亚地区和平进程的重大事件，而且是海峡两岸制度性协商正常化的良好开端。B．《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出是非判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。

C．勒·克莱齐奥是文学新领域的开拓者，他的作品具有诗意般的神秘，象征着旧习俗的死亡和新生命的诞生，标志着现实主义和现代主义的交融。

D．马拉多纳表示，出任阿根廷国足教练圆了他人生的一大梦想，“通过重返阿根廷国家队，让我再次感到了当年作为球员时的激情和动力，唯一不复存在的是当年的紧张”。

【解析】 A项，语序不当，应为“„„这不仅是海峡两岸制度性协商正常化的良好开端，而且是东亚地区和平进程的重大事件”；B项，表意不明，“近200个中国人最易读错的字”有歧义；D项，滥用介词造成成分残缺，应为“通过重返阿根廷国家队，我再次感到了当年作为球员时的激情和动力„„”或者“重返阿根廷国家队，让我再次感到了当年作为球员时的激情和动力„„”。【答案】 C 4．(2010年合肥质检)下列各句中，没有语病的一句是

（）A．由于三鹿牌婴幼儿奶粉的三聚氰胺含量严重超标，导致不少婴幼儿患上结石病，在社会上造成了极坏的影响。

B．奥运会结束后，国家体育场“鸟巢”和“水立方”的清场工作基本完成，将在两个星期之后迎来第一批游客。

C．有专家认为，以标榜草根创新精神为幌子的山寨文化泛滥的原因，是由中国知识产权意识严重缺位所致。

D．国家允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。

【解析】 A．缺少主语，可将“由于”去掉；B.偷换主语，可在“将在”之前加“‘鸟巢’和‘水立方’”；C.句式杂糅，可以删除“的原因”或“由”和“所致”。

【答案】 D 5．(2010年杭州质检)下列各句中，没有语病的一句是

（）A．杭州湾跨海大桥是一座由我国自行建造、自行设计、自行管理、自行投资的特大型交通基础设施，是我国跨海大桥建设史上的一个重要里程碑。

B．全面考核、竞争上岗、择优录取的人事制度改革，对那些思想保守、不思进取、混日子过的干部职工，的确会感到很不适应。C．如果明年国际经济政治环境不继续恶化，国内不出现大范围的严重自然灾害和其他问题，我国的GDP仍有望保持9%左右的快速增长。

D．新城高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断加强科研、教育与生产的结合，促进了经济的高速发展。

【解析】 A项，并列短语排列顺序不当，应为“自行设计、自行投资、自行建造、自行管理”；B项，主客倒臵，应为“干部职工”对“人事制度改革”感到很不适应；D项，动宾搭配不当，“开拓”与“高科技成果”搭配不当。【答案】 C 6．(2009年重庆卷)阅读下面语段，按要求回答问题。(只填序号)看到①“好朋友”三个字，我第一个想到的就是②——小朵。忘记了我们③是什么时候认识的了，可能④大概是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。⑤“物以类聚”一语似乎是为我们⑥两人诞生的，⑦因为我们都是⑧属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦⑨——我充其量是一个肉排，⑩因此，小朵别号⑪“金箍棒”，大家都亲切地叫她⑫——棒妹儿。(1)语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是________； 不能删去的一处是______。

(2)语段中①⑤⑪三处引号，用法不同的一处是____；②⑨⑫三处破折号，用法不同的一处是______。

【解析】 此题考查了修改病句和标点符号，是一道综合性试题。题目中，命题人给出了序号，这样就大大地降低了试题的难度。考生可采用代入法、排除法进行选择。标点符号考查的是引号和破折号，只要掌握了这两种标点的用法，就不难选出正确答案。【答案】(1)④ ⑩

(2)⑪ ⑨

7．下面一段文字中，画线句子在语法上都存在着毛病，请指出错误类型并依次修改。

改革开放以来，我国医药卫生事业取得了显著成就。①覆盖城乡的医药卫生服务基本形成，疾病防治能力不断增强，②卫生科技水平迅速提高，人民群众健康水平明显改善。同时，也应该看到，当前我国医药卫生事业发展水平与人民群众健康需求及经济社会协调发展要求不适应的矛盾还比较突出。③工业化、城镇化、人口老龄化和生态环境变化等，都给医药卫生工作带来新的一系列严峻挑战。因此，深化医药卫生体制改革，是加快医药卫生事业发展的战略选择，是广大人民群众的迫切愿望。

④改革能否顺利进行，是促进社会和谐发展的重要保证。①____________

②______________________ ③______________________ ④______________________ 【答案】 第①句：成分残缺，应在“服务”后加上“体系”。第②句：搭配不当，应将“健康水平”改为“健康状况”。第③句：语序不当，应将“新的”与“一系列”对调。

第④句：不合逻辑(两面与一面对应不当)，应将“能否”改为“的”。一、四种辨析病句的方法

1．语感审读法

调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因。例如：“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。”这个句子第一部分中的“不管„„都极端不利”显然不合语言习惯，正确的说法应是“不管„„多么不利”或“尽管„„非常不利”。

2．主干枝叶梳理法

运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。例如：“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。”用紧缩法，这个句子的主干是“事情卫星完成”，“事情”不能说“完成”，只能说“做完”，这儿犯了搭配不当的错误。3．造句类比法

如果对句子是否有毛病一时拿不准，这时仿照原句的结构造平常用的句子，经过比较，问题就清楚了。例如：“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。”原句结构复杂，先将其压缩简化为“这值得他们的重视”。再比照此句的结构造句，如“这值得他们的学习”，又如“这值得我们的参观”。这两个句子和日常说法相比都多了一个“的”字，故原句应将“教师的重视”中的“的”删去。4．逻辑意义分析法

有的病句从语法上不好辨析，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法，即从概念使用、判断、推理等方面考虑，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。例如：①该市有人不择手段仿造伪劣产品。②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。第①句中“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第②句中用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。

二、修改病句五字诀

增(成分残缺的)，删(成分赘余的)，换(用词不妥当的)，简(重复啰唆的)，调(不搭配、不照应的)。

修改不是再造，切忌改变句子的原意。尤其应注意，能调整语序的就不要增删，能改一处解决问题的，决不改动两处，改病句也应简洁、高效。