2012年中考思想品德复习考点全析二

第一篇：2012年中考思想品德复习考点全析二

2012年中考思想品德复习考点全析

第二单元自尊自强

注意：生命的意义、价值、自立等的为什么、怎么做、错误的做法

考点7.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（七上第三课23）

一、世界因生命的存在而精彩生命是自然界最珍贵的财富：世界因生命的存在而精彩动人。人类是自然界的一部分，是世界生命中的一员。①生命是顽强的，也是脆弱的，有时，一个不经意的动作．可能就会对一个生命造成伤害。我们生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人。去关爱呵护周围的生命，特别是野生珍稀动植物，它们是与我们同住地球家园的朋友。②每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。③青少年学生应树立尊重、关爱我们周围生命的思想，树立保护环境的意识，落实环保行动，从身边小事做起，保护环境，善待生命。例如，爱护校园的花草树木，积极宣传环境对人类的意义。所以，生命需要彼此尊重。我们和自然界中的其他生命一样，以自己独特的价值存在着．发展着，共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。

二、生命的存在的意义和价值各种生命相互依存、息息相关。人类必须尊重自然规律，善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然共生共存、和谐相处。我们应该珍爱生命，善待生命。①正确认识人与自然明关系。我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯：②永不放弃生的希望。世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不放弃生的希望。珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉；③肯定生命、尊重生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。④在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命、善待他人的生命。当他人生命处于困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。我们没有侵犯和危害他人生命与健康的权利。无论是亲人、朋友，还是陌生人，无论是一只弱小的动物，还是一株柔嫩的植物，那应该以珍爱之心去对待。珍爱生命，还要积极维护自己的生命健康权，比如：积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；患病时，及时救治，恢复健康；注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害；学法懂法，一旦生命健康权受到侵害，就要运用法律武器保护自己（诸如采取非诉讼手段或诉讼手段等）。④延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。所以我们要珍爱生命让有限的生命焕发光彩，并为之不一努力．不断延伸生命的价值。⑤正确认识人与自然的关系，保护自然环境、与自然和谐相处。

三、生命价值的体现和实现：①当我们为他人、为社会、为国家承担责任时，人生价值就体现出来。劳动是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生价值的重要标准。②要脚踏实地，从现在做起，从点滴的小事做起；③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃；当他人生命遭遇困境需要帮助时，应伸出援助之手。

四、人的生命具有独特性①人的生命的独特性突出表现在：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。②人的生命的独特性还表现在：人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。③它给我们的启示：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成长之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能和智慧。

五、我们应该怎样做到尊重他人、社会与自然？①尊重他人要做到礼貌待人、平等待人、理解他人。因为人们之间需要相互尊重。我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利，我们也应该尊重他人的主体地位。如果彼此缺乏起码的尊重，那么交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的氛围。②尊重社会要求做到遵守一定的社会规则，做到尊重道德、遵纪守法。我们尊重社会，就表现在遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。③人类来自自然，有责任有义务尊重无私奉献的大自然，尊重自然的核心是保护环境。

考点8.知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值（七上第三课23）

一、人生的意义（怎样探索人生的意义）①追求积极向上的人生目标。追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗，将使我们拥有更有意义、更有价值的人生。②保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。③充分利用有限的今天。生命是由无数瞬间构成的，青少年时期是人生最为宝贵的阶段。因此，我们要珍借自己的青春时光，珍借生命的分分秒秒。

二、人生价值观是指个体对某种事物或活动的有用性、重要性的判断，是“个体对自然、社会、人生问题的带有根本性的总观点”。个人的价值观决定着行为，而行为又反过来作用于价值观。

三、在劳动创造中实现人生价值：①一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。每个人都以自己的方式创造着人生的价值。②人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。通过自己的劳动创造而对社会有所贡献，从不同方面促进自我、他人、集体、社会的发展和进步。所以，劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。③劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。

四、青春的价值就在于它是是人生的朝阳期，是人生的转折期，是人生事业的奠基期。

五、珍惜青春的方法①树立奉献意识。为祖国的现代化建设奉献自己的青春应该成为我们当代少年的志向；②努力充实自己。要实现自己的人生目标，提升自己的价值，就必须全面提高自身素质；要勤奋学习，掌握知识，提高技能，努力培养自己的创新精神和实践能力。③珍惜时间。珍惜时间就是珍惜青春、珍惜生命。青春时期是学习、成长的最佳时期，但也极易流失，因此，我们要做时间的主人，不辜负青春的期待；④从生活小事做起。在生活中善于发现，敢于实践，从平凡中感受伟大。

六、把握青春每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把握青春。有的人虚度年华，浪费青春；有的人损人利己，品德败坏，使青春黯然失色：有的人年纪轻轻就走上违法犯罪的道路，受到法律的制裁。所以，只有把握好我们的青春，才能使我们的青春更加鲜艳美丽。把握好青春，就需要我们正确对待青春期给我们带来的生理和心理变化，通过各种方式，借助各种力量，调控内心心理矛盾。保持健康的心理就能使我们顺利的度过青春期。

七、生命健康权（1）生命健康权是人格权的重要组成部分，居于人格权中的首位。对每个人来说，生命和健康都是非常重要的，所以我国法律规定公民享有的生命健康权不容他人侵犯。（2）保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务，我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律都对公民的生命健康权加以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。（3）法律对未成年人的生命健康权实行特殊保护。我国保护未成年人身心健康和合法权益的有关法律有《未成年人保护法》、《刑法》、《宪法》、《民法通则》、《婚姻法》等。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴；禁止非法使用童工。（4）珍爱生命，维

护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。（5）除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得抛弃。人的生命具有社会性，生命一旦出生就具有社会责任。轻生或自残行为都与社会道义相悖，与法不合。

（6）关爱和尊重他人的生命与健康：①任何人不是非法剥夺他人生命。②任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。③我们要关爱他人的生命健康，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

考点9.懂得自尊与知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。（七下第一课23）

一、自尊的含义：①自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重和爱护的心理。这是一种健康良好的心理状态。②我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。③生活中，人人都可此有不如别人的地方。只要我们不气馁、不灰心、不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们都可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，直得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

二、自尊的表现：A越来越注意自己容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，塑造更好的形象，以赢得别人对自已的肯定。B.当我们最终受到他人肯定，终于得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。C.真正有自尊心的人，必定是知耻辱的人。知耻，是自尊的重要表现。

二、虚荣的含义和表现（危害）：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩以赢得他人尊重的心理。虚荣心强的人，常常把对个人名誉和利益是否有好处作为支配自己行为的动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，便认为自己失去了所谓的自尊。这种过于追求表面上的荣耀、光彩以赢得他人尊重的心理，是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时还会使我们酿成大错，如为了满足虚荣心去偷盗、去贪污等。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。认识了自尊与虚荣，了解虚荣对自身成长的危害，要克服虚荣心。

三、自尊始于知耻自尊与知耻的关系（知耻是自尊的重要表现）①知耻，是自尊的重要表现。唯有自重，才有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有自重，才有自尊。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。自尊心与羞耻心互为表里，有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情．那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊；②正确看待缺点：在寻找自尊的过程中，如果我们被以前的不足与缺点蒙住眼睛、看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

四、自尊与尊重他人（尊重他人是我的需要）：尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人，就是尊重自己。①自尊和尊重他人是获得尊重的前提：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人。②尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情；③尊重他人，我们才能得到他人善意、妥帖与温暖的提醒。同时，意识到自己的弱点、盲点与误区，我们才能严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增

强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。这样，我们才会得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。

五、维护人格最重要①自尊的人，最看重的是自己的人格。自尊的人不图虚荣，不沾染不良习气，其重要的原因就在于，这些不良习气有损人格。②为了维护自尊可以舍弃很多东西，但绝不可丧失人格，做有损人枯的事。

六、怎样尊重他人①在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，具体做到：第一，尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人。也就是与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超过自己的地方。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，不可能事事都超过别人。对别人与自己不同的地方要能接纳，不排斥，不歧视。第二，学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷和弱点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极容易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。我们需要别人的承认．我们也需要承认别人。第三，尊重可以使人理智，可以使人悔过，可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重因此，我们在生活中要学会彼此薄重。

七、自尊与虚荣、自负：①自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣迫求的是表面荣耀；②虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理；③虚荣心的表现：比如喜欢欣赏自己的照片；常常掩盖自己的短处；穿着打扮以及学习用具喜欢高档次并有炫耀感：不顾家庭实际，硬撑阔气，摆一时的豪爽大方等等；④虚荣心的危害：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了；⑤克服虚荣心理：要正确认识自己，尤其要对自己的不足有正确的评价；要正确看待他人对自己的评价，特别是那些对自己不好的评价等。⑥自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自 我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人，自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。

考点10.养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。（七下第二课

17、三课33）

一、自信的含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标的心理。自信也表现在思想上相信“我能一行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。

二、树立和增强自信的基本方法①看到自己的长处和优点是我们树立自信的基础：发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。但是在不同的环境中，我们的优点和长处显露的机会并不很均等。因此，我们在评价自己的时候，可以采取场景换位的法，寻找“立体”的我。这样我们就可能发现自己原来也有许多优点和长处。我们的自信就会在不断的发现中增强。②增强信心与实力：信心要建立在实力的基础上。增强实力有助于我们提高自信，勇于克服各种困难。③做自信的中国人：我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才能坚如磐石的根基。

三、克服自负，走向自信①自负的人往往会过高地估计自己，夸大自己的优点，看不到缺点，制造虚幻的自我满足，他们所追求的目标是根本不可能达到的；自卑的人往往会过低地估计自己，只看到自己的缺点，看不到优点，夸大自己的缺点而缩小自己的优点。②无论是自负的人还是自卑的人，他们对自己的认识都是不切实际的、不正确的。自负和自卑都是自我认识的误区。③自负者必然失败。因为自负的人往往会过高地估计自己，觉得自己是最好的，别人谁都不如他。只看到自己的优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标也是不切实际的、不正确的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意

气用事招致的挫折，会即刻使他们沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而便自己远离成功，走向失败。

四、自卑的危害及克服的方法轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。危害自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷人自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐的人生。克服的方法①就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。夸夸自己。找出自己的优点和长处。②坦然地接受自己和心理暗示。在做比较困难的事情之前默念“我能行”。能力是可以增强的，错误是能够纠正的，弱点是可以弥补的，自强不息可以改善不足。③发现和发挥自己的长处，鼓起自信的风帆，树立坚定的志向，人的潜能就可能充分地发挥出来。选准突破口让自己取得成功。增强自信心。

五、区分自信、自负、自卑：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现迫求的目标；

自负者所依据的事实是虚假的，过高估计自己，只看到自己的优点，看不到自己的缺点，所追求的目标根本不可能实现；自卑者主要是因为不相信自己的潜力。

自卑、自负、虚荣的区别：

病症 病因 处方

自卑 不能全面客观认识自己 发现自己的优点和长处，创造成功记录。

自负 不能全面正确看待自己和别人，只看到自己的优点。全面认识评价自己和别人，看到别人的优点

虚荣 不能全面正确看待自己和别人 全面认识正确看待评价自己和别人。

六、自立的含义及表现：①自立就是自己的事情自己做，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。②自立表现在方方面面。例如：独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题；自主地、科学地安排自己的学习，处理好学习中的问题；自主处理自己所遇到的社会难题，自己开创自己的事业。

③自立的影响：自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，还能提高我们的动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。

七.我们为什么要培养自立精神？（为什么人生需要自立？）

答：①自立的重要性：自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，还能提高我们的动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。②自立的必要性：第一，对于我们的人生之旅来说，家庭和学校生活只是人生的起点，我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。第二，自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中．我们不断地完善自己，学会自尊、增强自信。逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往、和谐相处；积极地融入社会，关爱他人，奉献社会，成为一个对自己负责、对社会负责的，能够自立自强的人。第三，人生需要自立。如果我们不能从现在起就在父母和老师和帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。而且，依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立的生活的能力和老实，还会使人缺乏生活责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪道路。

总之，自立能帮助我们走向自强，走向成功。一个人不可能一辈子都靠他人，必须靠自己。所以，应自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。

八.怎样做个真正自立的人？答：（1）克服依赖思想，因为依赖心理不仅会使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷。因此，必须学会依靠我们自己。（2）明确自立与自主的关系。自主是自立的前提，自立是自主的表现。我们应该学会独立地生活、学习，自主地处理生活、学习中的各种问题。（3）在社会生活中多实践、多锻炼。最基本的就是要面对自己当前生活和学习中的问题，从小事做起；同时，大胆投身社会实践，在实践中提高自己的自立能力。

九、自立与自主告别依赖。一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的贵任，才能成为真正自立的人。自己的事情自己负责的前提是耍自主。自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见，独立也徒有虚名。

十、自强的含义及表现①自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。自强是我们中华民族几千年熔铸成的民族精神。②自强精神表现在方方面面；第一、自强的人不怕困难，积极进取；第二、自强的人在困难面前不低头，不丧气；第三、自强的人自尊自爱，不卑不亢；第四、自强的人勇于开拓，积极进取；第五，自强的人志存高远，执著迫求。③自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

十一、培养自强的品质答：我们要培养自强品质，使自己真正成为一个自强的人，必须做到：第一，树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。（理想，自强的航标）第二，战胜自我而不放任自我，超越自我。（自强的关键）我们每个人都有自己的缺点和弱点（指的是态度上的、品德上的），有的人不爱思考，有的人做事马虎，有的人怕苦怕累，有的人缺乏耐心等。这些缺点和弱点会把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强。如果不克服这些缺点和弱点，一个人有再美好的理想，再聪明的头脑，也不可能实现自强，取得成功。所以，战胜自我是自强的关键。自强的人不是没有缺点和弱点的人，而是勇于并善于克服自己缺点和弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人，才是真正自强的人。第三，扬长避短，在磨砺中走向自强。（自强的捷径）我们每个人都有自己的长处和短处（短处指的是才能上的、天赋上的），每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋、兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和爱好以及社会的需要来确定自己努力的方向，也就是说要发挥自己的长处，避开自己的短处。

第二篇：012年中考思想品德复习考点全析一

2012年中考思想品德复习考点全析

第一单元认识自我注意：心理问题、情绪问题、挫折意志、认识评价自己

考点1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展（七上第四课33）

一、青春期的含义：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。一般指10-19岁。

二、青春期生理（变化）和心理发展特点

①、青春期的身体变化主要表现为：身体外形变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。①外表和体质状况，包括外貌、休能、健康状况等变化（身休外形的变化，如身高和体重增长、嗓音变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟如第二性征出现）。②精神世界，包括自己的智力、能力、性格、兴越、爱好、特长等方面的变化。在这个时期，会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这是正常的。②心理发展特点：

一、青春期心理充满矛盾；

二、智力逐步发展到高峰期；

三、自我意识迅速发展，“成人感”强烈；

四、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；

五、性发育加速，性意识萌动等。例如，富有理想，追求真理，同时追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想。

三、悦纳自我就是要悦纳自己的身体、悦纳自己的容貌，无条件地接受自己。对自己的一切无怨无悔，而不亏待自己。悦纳自找，就是要有理想的自我，不停地设计自己、要求自己，看重自己的言行，自己的荣誉，不断地提出自己的发展目标。要做到悦纳自我，应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有不完美的地方，接受自己的不完美．每天给自己一个好心情。多想想自己的优点和长处，当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。真正的个性在于从内心深散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢、和意志。如果你快乐地接受了自己，你的感觉一定会非常好，同时你会发砚，你也变得容易悦纳他人了。

四、做学习的管理者（1）为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受？在学习过程中，应该注意把握哪几点？ ①我们对初中学习生活有不同的感受，关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同方法和策略。②在学习过程中，应特别注意把握以下几点：A.学会学习。B.提高学习效率。C.科学安排学习时间（此三点是搞好初中学习的有效方法和策略，正确运用它们，就会使我们在学习中，达到事半功倍）。D.应根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，就更容易找到适合自己的学习方法。（2）造成学习时间不够的原因。造成时间不够用的原因是多方面的。例如：①做事拖拉，事情越积越多。②制订的目标不切实际，不能实现就心烦意乱。③从来不制订学习计划，做事随意，顾头不顾尾。④学习与生活场所凌乱不堪，很少整理。⑤不习惯权衡任务的优先顺序，等等。（3）制订学习计划，应遵循的原则。①弹性原则：制订计划时，应留出部分时间，以便根据实际情况调整计划或在学习中不断修改完善。②自然原则：制订计划时，应根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容，合理地安排时间。③增强原则：当高效地执行计划时，就适当地给自己一些奖励。（4）怎样才能找到科学的适合自己的学习方法？①根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。②每个人都有自己的学习方式，种种方式各有特点。在学习逐步深化的过程中，我们可能采取不同的学习方式。③只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。方法出效益，勤奋出天才。④同时，老师的教学也是各有特点，我们尽快适应老师的教学方式，感受老师各自的独特魅力。（5）为什么说学习中有苦也有乐？学习对我们每个人来说都是苦乐交织的：①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。在这一过程中，我们不断发现自身潜能，不断超越自我，获得快乐。②学习中有苦也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难中选择，享有学习的权利和机会，是快乐的。③面对因战争、贫穷和疾病等原因而失去上学机会的同龄人，我们更应快乐地学习。④当我们从学习中逐渐了解世界奥秘，好奇心在学习中获得满足的时候，通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。总之，在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断提升着我们的精神境界。所以，学习是快乐的。（6）学习压力对我们的影响及如何对待学习压力。①学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。②学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。③明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。

考点2.知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（七上第四课33）

一、青春期烦恼的表现：①由于生理的交化．不知道该以何种姿势表现自己，才能得到别人的承认和喜爱；②随着自我意识的高涨，与父母的关系出现了裂痕，过去的亲密关系变得不融洽；③青春期的中学生，不知如何保持或确立自己在同伴中应有的地位；

二、青春期心理充满矛盾这些内心矛盾，是我们成长中正常的心理现象。我们要学会调控这些心理矛盾。当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信等。保持心理健康有助于我们身心协调发展，顺利度过青春期。

三、克服青春期的烦恼：我们可以从以下几个方面尝试应对。第一，开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通。真诚的交流可以加深理解，分享快乐，疏泄烦恼，调节情绪，提升理性。第二，提高自我控制能力。可以尝试有意识地调动自己的自控能力，注意对事情不要主观臆断，减少和消除盲目的冲动行为。第三，保持自我完善的意识，对自己提出自我完善的阶段性目标。多读书，读书有利于提高个人修养；多运动，运动有助于身心协调；多做好事，做好事可以使自己身心愉悦。

四、正确理解青春期的个性每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

五、如何理解青春期的意义（1）青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春将使我们对未来充满好奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。

（2）青春是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。而这种幸福是需要我们仔细体味的。

考点3.理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观的心态（七上第六课59）

一、情绪产生原因和分类：情绪产生于人的内心需要是否得到满足。具体分为：喜、怒、哀、惧四种基本类型和各种组合情绪。

二、情绪作用：情绪是把双刃剑：积极作用：它可以充实人的体力和精力，使人精神焕发，干劲倍增，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长；消极作用：它会使我们感到难受，无精打采，萎靡不振，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。所以，青少年要学会调控情绪，发挥积极情绪，克服消极情绪的影响。

三、情绪的相通性和感染性：人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。因此，我们应该做到“喜怒哀乐，不忘关心他人”。当我们在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪时，我们也应该更多地关心别人的情绪，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，减少痛苦，增进彼此的感情，过美好的生活。

四、了解自己的情绪特点，掌握正确的调控方法①对积极的情绪，有时也要克制，防止乐极生悲；对消极的情绪．可以根据自身的特点，选择具体的方法进行调控。②情绪的宣泄和调控，要在道德和法律允许的范围内进行，不能在发泄情绪时，妨碍和损害他人的、集体的、社会的和国家的利益。也就是说喜怒哀俱，不忘关心他人要尊重别人．注意场合和别人的感受，否则，事与愿违，适得其反。

五、如何调节我们的情绪？（或调节情绪的主要方法有哪些？）

答：（1）改变自己的态度来控制自己的情绪。情绪与个人的态度是紧密相关的。一个积极乐观的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。（2）注意转移法：当情绪难以控制时，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。例如：可以改变注意焦点，分散注意力；可以做自己平时最感兴趣的事；可以改变环境，到风景秀丽的野外去散步等。（3）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过别的途径与方式宣泄出来。例如：可以在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈运动；放声歌唱或大声喊叫等。（4）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智的力量，控制不良情绪，并尽量使自己愉悦起来。例如：可以自我解嘲，自我安慰，自我暗示，心理换位，学会升华等。

考点4.客观地分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质（七下第五课59）

一.如何认识人生的挫折？

答：人生难免有挫折，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。

二、挫折的含义：人生难免会碰钉子。人碰钉子之后，就会产生紧张、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓“碰钉子”，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

三、造成挫折的原因（因素）：自然因素；社会因素；家庭和学校因素；个人因素（由于个人的道德水平、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等带来的限制。）。所以说“人生难免有挫折，挫折是人生的一部分”。

四、挫折和逆境对人的影响：（艰难困苦 玉汝于成）挫折是把双刃剑。一方面它给我们的身心造成打击，带来痛苦和烦恼。另一方面，它又有利于我们经受考验，磨砺意志，增长我们的才干和智慧。

五、面对挫折和逆境的三种态度和三种结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和逆境，就放弃目标，其结果必然是一事无成；②意志不坚定或者容易满足的人，这种人在挫折和逆境面前也能拼搏一阵，但要么满足已有的成绩，要么屈服新的困难和挫折，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦；③意志坚强、有坚定信念的人，他们能勇敢面对挫折，冷静思考，保持积极情绪，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休，最终实现生命的价值，享受真正的人生。启示：对挫折的态度不同，结果也不同。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，然而在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。所以，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志。

六、战胜挫折的方法：答：战胜困难和挫折的方法：（1）树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。

（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各

种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。（3）激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。（4）学会自我疏导。如果善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪．增添战胜挫折的勇气和信心。自我疏导的方法很多，例如合理宣泄、转移注意力（移情）、目标升华等。（5）冷静对待。在失败中看到其中孕育着成功的可能，让自己重树信心。（6）请求帮助。主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师或同学倾诉。（7）精神升华。奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功，这是应对挫折最积极的态度。

考点5.主动锻炼个性心理品质，磨砺坚强的意志（七下第六课71）

一、坚强意志品质的重要性坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障。包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。①坚强的意志对一个的健康成长和事业成功起着关键的作用。②坚强意志是成功的保证。一个意志坚强的人，能在艰难的条件下，甚至在逆境中做出优异的成绩；而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。我们每个同学在学习和生活中都会碰到各种各样的困难，都难免遭遇挫折和逆境。从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。

二、坚强的意志的表现①自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，能迎难而上，勇往直前；②果断性：能在复杂的环境中冷静而迅速地判断发生的情况，果断采取出动；③自制力：在遇到挫折和失败时，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满；④坚韧性：能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

三、坚强意志的作用：坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、获得成功、实现人生目标的重要保障。（1）坚定正确的人生方向需要坚强意志。在很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为不聪明，而是因为缺乏坚强的意志。如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向。（2）走出失败阴影需要坚强意志。“失败乃成功之母”。只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。良好的学习习惯是一个人终身受益的财富，但好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。（4）成就一番事业需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。

四、意志坚强和意志薄弱的区别①意志坚强：第一、坚持正确的目标，能有效地抵制各种不良影响和诱感；第二、坚持把重要的事情先做完，然后做其他的事情；第三、在受到别人的批评和谴责时，不灰心，能努力改正自己的错误；第四、在成绩不理想时，能积极地找出问题，寻求解决的办法。第五、在遇到难题时，能从多方面去想办法。第六，能正视自己的弱点，不沮丧、不自卑。②意志薄弱：第一、遇到困难就失去信心；第二，在克服困难的过程中常常半途而废；第三，不能坚持正确的行动方向，容易受到各种不良的影响和诱感；第四，在成绩不理想时，常常唉声叹气，一筹莫展：第五、面对困难和逆境。常常消极地等待境况的改变；第六，面对自身的弱点和缺点，常常没有勇气和毅力去克服。

五、磨砺坚强意志的方法：答：（1）明确提出锻炼意志的任务目标。做任何事情都要有一定的目的性，锻炼意志也不例外，要给自己明确提出锻炼任务。（2）培养良好的行为习惯。磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。（3）善于管理自己，培养自我控制、自我调节的能力。我们在完成一些生活或学习任务时，往往会遇到各种诱惑和影响。只有提高自制力，拒绝诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。（4）持之以恒，善始善终。“善始容易，善终难”。意志力的锻炼，特别需要持之以恒、善始善终。大凡获得成功的人，都是多年如一日，专心致志、坚忍不拔的人。

（5）要从细微之处做起，从小事做起。（6）要主动在艰苦的环境中锻炼自己，养成良好的行为习惯。坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨炼。自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，这对于一个人的健康成长是十分有益的。

六、情趣是怎样产生的。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；同时，情趣通过兴趣表现出来。高雅的生活情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。

七、高雅情趣对我们的学习、生活的作用。庸俗的生活情趣的影响。①高雅生活情趣对我们的作用：A.高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求，乐观的生活态度和健康的心理。

B.情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。②而庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

八、怎样追寻高雅的生活情趣。①乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。正因为这样，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。②青少年正处于兴趣发生的高峰时期，对很多事物都充满好奇，但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅的生活情趣。此外，我们要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。③丰富的文化生活，是陶冶情操、追寻高雅生活情趣的重要途径。我们在学习好科学文化知识的同时，可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间，更多地选择文化活动内容，从丰富的文化生活中，领略生活的真正意义和情趣。④在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶、提升为情操┈┈一种价值追求的情感。例如：热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现。

九、学习习惯的含义和重要性学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。它包括学习中的注意倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定式、作业和复习的行为习惯等等。良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使人受益终身。

十、良好的学习习惯的表现及如何培养良好的学习习惯：①爱动脑筋．爱观察，爱提问；②有钻研精神，喜欢独立完成学习任务；③善于集中精神，排除干扰；④学习有计划；⑤有一套适合自己的学习方法；⑥经常使用工具书、参考书；⑦喜欢阅读，有意识地拓宽知识面；⑧今日事，今日毕；⑨经常与同学讨论问题。

习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为，良好的学习习惯是长期积累而形成的。良好学习习惯的培养途径是从按规定具体、明确、可行的计划开始。并持之以恒的坚持下去，而且不良的学习习惯是必须纠正的。纠正不良的学习习惯的途径有：①交一些能管束自己的朋友；②用暗示法来提醒自己；③用写日记的方法来管束自己。

考点6.自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象（七上第五课45）

一、认识自己的意义：“人贵有自知之明”，对自己有一个客观的正确认识，是发挥自己的潜能，使自己变得更好和更完美，实现人生价值的基本条件。

二、正确认识自己：答：①全面的认识自己：既要认识自己的优点，又要认识自己的缺点；既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在形象，使内在美与外在美统一起来；全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；②用发展的眼光看待自己：每个人都是发展变化的，自身的优点和缺点也不是一成不变的，只有用发展的眼光看待自己，才能使自己在改正缺点的过程中不断完善；此外，我们还要用发展的眼光来认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。③我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面来认识自己。

三、认识自己的途径：（1）通过自我观察认识自己。最了解自己的人是自己，要认识自己就要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。通过自我观察认识自己包括三个方面：①外表和体质状况，包括外貌、体能、健康状况；②精神世界，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识；③社会地位，主要是自己在班级、学校中的位置和作用，在公共生活中的举止表现以及社会适应能力。（2）通过他人了解自己。当局者迷，旁观者清，周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。（3）通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中。观察一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，对于了解一个人有一定帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。（4）经常自我检查。努力保特和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。

四、悦纳自我：①接受自己的不完美（块点、不足或缺陷）；②多想想自己的优点和长处；③每天给自己一个好心情。悦纳自己，完善自我是心理健康的表现。

五、完善自我的方法（做最好的自己）：①提高自我控制能力。每当主观的愿望、内心的要求与客观实际发生冲突时，努力协调好这种冲突，把握住自己；②适当地展示自己的优点，发挥自己的长处；③不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，完善自我；④勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值，充分挖掘自己的潜能；⑤学会用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的“我”，认识今天的“我”，更要追求明天的“我”。

第三篇：中考复习：思想品德社会专题精析

中考复习：思想品德社会专题精析

背景材料

1.2009年2月8日《解放军日报》载文：步入2009年，席卷全球的金融危机仍在蔓延，衰退的寒流笼罩了欧美等国经济。在这场危机中，全面融入全球经济体系的中国虽受到一定的冲击和影响，但由于党中央、国务院积极采取一系列强有力的应对措施，继续保持了经济平稳较快发展和社会的和谐稳定，体现了中国特色社会主义的优越性。

2.2009年1月28日，中国国务院总理温家宝在世界经济论坛2009年年会上发表的题为《坚定信心，加强合作，推动世界经济新一轮增长》的特别致辞指出，国际金融危机是一场全球性的挑战，战胜这场危机要靠信心、合作和责任。

3.中国改革开放30年间，国际上大大小小的金融危机至少发生了百次以上。可以说，我们在多次具有国际影响的金融危机中化险为夷的事实，已经反复验证了中国特色社会主义的优越性。

4.2009年1月27日至2月3日，中国国务院总理温家宝展开了主题为“信心”的欧洲之行，出访了瑞士、德国、西班牙、英国和欧盟总部，并出席了在瑞士达沃斯举行的世界经济论坛2009年年会。

中考命题预测

1．我国政府应对国际金融危机的信心来源于哪里？

来源于中国政府对形势的正确判断；来源于改革开放30年形成的强有力的物质基础和良好的体制；来源于中国有一个稳健的金融市场体系；来源于中国有广阔的市场潜力和回旋余地；来源于政府坚决果断的决策，包括决策的力度和决策的速度；来源于中国经济发展的外部环境没有根本改变；等等。

2．温家宝总理以“信心”为主题的欧洲之行取得圆满成功表明了什么？

（1）和平与发展是当今时代的主题。

求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。世界各国密切合作、加强交流，符合时代要求和各国人民的根本利益。

（2）经济全球化是世界经济的发展趋势。

随着社会生产力的发展，世界经济已成为一个不可分割的有机整体，这要求世界各国加强合作，共克时艰。

（3）我国在国际社会中发挥着重要作用。

改革开放以来，随着综合国力的显著增强，我国的国际地位日益提高，在国际社会中发挥着越来越重要的作用。

（4）我国是一个负责任的大国。

面对国际金融危机，我国政府积极承担应尽责任，果断采取一系列有效措施，努力促进世界经济的稳定和发展，彰显了一个负责任大国的形象。

（5）我国坚持走和平发展道路，积极促进世界和谐。

我国实行对外开放的基本国策，坚持走和平发展道路，积极参与国际合作，致力于建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

3．如何理解“战胜这场危机要靠信心、合作和责任”？

（1）坚定信心是战胜危机的力量源泉。

在困难面前，各国对世界经济发展的前景有信心，国家领导人和各国人民对自己的国家有信心，企业对投资有信心，个人对消费有信心，比什么都重要。国际社会和各国的当务之急，是继续采取措施，尽快恢复市场信心。

（2）务实合作是战胜危机的有效途径。

社会生活离不开团结合作。在经济全球化条件下，世界各国只有加强合作、携手努力，才能有效应对危机，推动世界经济新一轮增长。

（3）承担责任是战胜危机不可或缺的重要基础。

各国政府要坚定、勇敢、负责地承担起责任，既对自己的国家和人民负责，也对国际社会负责。这对于稳定金融秩序、防止危机对实体经济影响加深具有十分重要的意义。

热点专题训练

1．材料一：温家宝总理3月5日在十一届全国人大二次会议上作政府工作报告时提出：2009年我国国经济和社会民展的主要预期目标GDP增长8%左右、经济结构进一步优化、城镇新增就业900万人以上、城镇登记失业率4.6%以内、城乡居民收入稳定增长、居民消费价格总水平涨幅4%左右、国际收支状况继续改善。

材料二：2009年3月13日，温家宝总理会见中外记者，并回答记者提问。下面是其中一段对话——

记者：总理好，面对国际金融危机的冲击，您在多个场合，包括刚才都强调信心比黄金更重要。请问总理，您的信心从何而来？还有，在政府工作报告中，您提出国内生产总值增长8%左右的目标，对此，国内、国外都有人对实现“保8”的目标持怀疑态度。请问总理您怎么看这个问题？

温总理：大家十分关注今年是否能够实现GDP增长8%的目标。我认为实现这个目标确实有难度，但是，经过努力也是有可能的„„

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。

（1）2009年我国国民经济和社会发展的主要预期目标涉及4个数字。从这些数字中，我们可感悟到什么？

答：我们党忠实实践行“三个代表”重要思想，始终代表中国最广大人民的根本利益；党和政府坚持立党为公、执政为民，深入贯彻落实科学发展观；等等。

（2）面对国际金融危机的冲击，温总理再三强调信心比黄金更重要。这对我们有何启示？

答：自信是成功的基石，是人生道路上宝贵的财富。它能使我们在困难面前保持冷静和乐观的心态，并将其化为克服困难的勇气和自强不息的力量，采取积极措施，努力扭转局面。

（3）实现“增长8%左右”的目标，温总理坦言“有难度”。这主要体现在哪些方面？答：国际金融危机发展和蔓延的势头仍然存在；我国经济体制不完善，经济结构不够

合理；中小企业创新能力低，缺乏竞争力；部分企业经营困难，就业形势十分严峻；等等。

（4）为实现2009年我国国民经济和社会发展的主要预期目标，尤其是“保8”的目标，我国应主要从哪些方面做起？

答：始终坚持以经济建设为中心，不断增强经济实力；坚持对外开放基本国策，积极参与国际竞争与合作，增强综合国力；加大改革力度，优化经济结构；大力实施科教兴国和人才强国战略，提高自主创新能力，努力建设创新型国家；发扬艰苦奋斗精神；等等。

2.2009年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大次会议上作政府工作报告时指出，在新一年，我们将继续高举和平、发展、合作旗帜，坚持走和平发展道路，坚持奉行独立自主的和平外交政策，坚持推进互共羸的开放战略，共同遏制国际金融危机蔓延，共同应对风险挑战，共同分享发展机遇，努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

（1）我国为什么要坚持走和平发展道路？

答：①和平与发展是当今时代主题。②爱好和平是中华民族的传统美德。③我国正处在社会主义初级阶段，发展中国特色社会主义需要一个和平的国际环境。

（2）我国为什么要倡导“共同遏制国际金融危机蔓延，共同应对风险挑战”？

答：随着生产力的不断发展，世界各国、各地区经济相互联系、相互依赖、相系渗透，越来越成为一个不可分割的有机整体。只有各国共同遏制国际金融危机，共同应对风险挑战，才能促进共同发展。

（3）我们中学生能为“建设持久和平、共同繁荣的和谐世界”做些什么？

答：中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国发展而努力。

3.某校九年级三班学生以“跨越不平凡的2008，憧憬更精彩的2009”为主题召开了一次班会。现请你一起参与。

【回望2008】班会开始，主持人说了这样一段开场白：2008年，是很不寻常、很不平凡的一年。这一年里，13亿华夏儿女共同经历了一次次罕见的考验；这一年里，共和国以自己优异的表现，一次次让世界刮目相看„„

(1)2008年是党和国家事业发展进程中很不寻常、很不平凡的一年，请举例说明。答：示例：成功地抗击了南方部分地区严重低温雨雪冰冻灾害和四川汶川特大地震灾害，成功举办北京奥运会、残奥会，神舟七号载人航天飞行取得圆满成功等。

【跨越2008】班会上，主持人指出了2008年中国经济运行跨越的“四个不容易”：一是GDP仍然保持一个比较高的增速不容易，二是增速结构调整、节能减排工作取得新的进展不容易，三是居民收入的增加不容易，四是物价的回稳不容易。

（2）在金融危机的背景下，我国为什么还能跨越这“四个不容易”？

答：始终坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，坚持全心全意为人民服务；认真贯彻落实科学发展观，坚持了党的基本路线和改革开放政策不动摇；等等。

【憧憬2009】班会上，主持人用多媒体回放了1月19日国务院第二次全体会议讨论《政府工作报告（征求意见稿）》的画面。温总理在会上指出，今年是我国进入新世纪以来经济发展最困难的一年。要全力做好一季度经济工作，尽快扭转经济增速下滑趋势，千方百计实现今年经济工作的良好开局。

（3）“今年是我国进入新世纪以来经济发展最困难的一年”，我国目前面临的困难主要有哪些？

答：示例：世界经济持续低迷引起我国出口下滑，部分企业开工不足，就业形势非常严峻等。

（4）为实现今年经济工作的良好开局，你认为我国需要做好哪些方面的工作？

答：扩大内需，促进经济发展，力促经济增长；坚决落实中央关于保障和改善民生的一系列部署，着力解题；高度重视做好就业工作；大力发展科学技术，实施科教兴国和人才强国战略，鼓励科技创新；等等。

第四篇：七年级《思想品德》考点复习

昆明市七年级《思想品德》复习资料

昆明市七年级《思想品德》复习资料

【考点01】【重点】个人与集体的关系，个人利益与集体利益的关系。

1.个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。

2.a.集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。b.集体应充分尊重和保护个人利益，因为集体利益是集体中每个成员努力的结果。个人更应积极关心和维护集体利益。

PS: 集体荣誉感、团结就是力量

【相关考题】（13 昆明 1）“大河有水小河满，小河无水大河干。”这体现了（）

①集体利益比个人利益更为重要②集体利益是所有个人利益的总和③集体利益的实现离不开个人的努力④没有国家利益和集体利益也就没有个人利益

A.①②B．②④C．③④D．①③

【考点02】如何正确地认识自己？悦纳自己？怎样调控自己的情绪？

1.认识自己的方法：a.自己的外表和体质状况（生理）； b.自己的精神世界（心理）； c.自己在集体中的地位（社会）。

2.认识自己的途径（有三种）：a.自我探索； b.与他人比较； c.倾听他人评价。

3.如何做到悦纳自己：a.客观地评价自己。恰当地评价自己能使我们自爱、内心体验到自尊和充满自信。b.欣赏自己的优点。学会发掘和欣赏自己的优点和长处，体验它们给自己带来的快乐和满足。c.接受自己的不足。我们要珍惜自己，勇于接受自己的不足。

4.调节和控制自己情绪的方法：a.情绪可以调适（注意转移法、合理发泄法、理智控制法）。b.输入自我调控的意识。c.转换角度看问题。d.用行动调控自己的情绪。

【相关考题】（12 昆明 25）小明一遇到考试就紧张、心慌、大脑不听使唤。下列有助于他克服考试压力的方法有（）①采取自我暗示、自我激励来调节控制情绪②通过作弊来缓解压力③做好充分准备，做到胸有成竹④以无所谓的态度对待考试，因为考试成绩与学习情况无关

A.①②B.①③C.②④D.③④

【考点03】怎样和父母、老师、朋友交往？

1.尊敬父母是中华民族的传统美德。“爱的冲突”的化解：重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。

2.新型师生关系是民主、平等、和谐的师生关系。

3.正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。1

4.尊重是交往的前提，礼貌是交往的“名片”。

PS：中学生应该如何利用互联网以及如何对待网络谣言？（道德、法律、观念、行为）

【相关考题】（13 昆明 5）临近考试，作业负担进一步加重，父母还要求小杰多做课外作业。为此，他对父母大发脾气。下列认识正确的是（）

A.小杰应尊重父母，积极沟通B.青春逆反心理是不可调控的C.做作业与考试成绩好坏无关D.小杰合理发泄了自己的情绪

【考点04】学会学习：培养正确的学习观念（为什么学习？）；掌握科学的学习方法（怎样学习？）；养成良好的学习习惯（长期的稳定的学习行为方式）。

【相关考题】（10 昆明 3）“学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明（）

A.学习方法是一成不变的B.可以照搬别人的学习方法

C.学习上没有真正有效、科学的方法D.只有适合自己的学习方法，才是最好的方法

【考点05】怎样珍爱生命、善待生命？【重点】人生价值的体现和实现。

1.怎样珍爱生命、善待生命：a.正确认识人与自然的关系，养成保护自然环境的思想和行为习惯。b.珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都还要放弃生的希望。尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。c.善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利。

2.人生价值的体现：a.追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗。B.保持积极乐观的人生态度。C.充分利用有限的今天。

3.在劳动创造中实现人生价值：a.劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。b.劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。c.今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。

【相关考题】（13 昆明 18）近年来，涌现了一个个打动人心的云南先进人物，如共产党人的楷模杨善洲、“溜索医生”邓前堆、“卧底局长”陈家顺、“最美90后女孩”铁飞燕……在他们身上集中体现出（）

A.少履行义务，多享受权利B．只有当模范，才能为国家多做贡献

C.人生价值在于对他人、对社会的奉献D.负责任就是为了获得更多的实际利益

【考点06】【重点】直面挫折、磨砺意志、自立自强。

1.挫折和逆境对人的影响具有两重性：a.消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。b.积极影响：挫折也能使我们经受考验，得到煅烧，成为迈向成功的转折点。

2.怎样正确对待挫折：a.挫折是普遍存在的，我们要对可能遇到的困难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战。b.一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。c.我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自

己面对挫折的心理承受力，当挫折来临时，勇敢面对，使人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，到过理想的彼岸。

3.挫折和逆境虽然给人磨难，但也催人奋进，面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

4.在生活实践中，要主动磨砺坚强意志（a.明确提出锻炼意志的任务 b.培养良好的行为习惯 c.培养自我控制、自我调节的能力 d.持之以恒，善始善终），学会自立自强（a.克服依赖心理 b.懂得管理和安排自己的生活 c.志存高远，朝着目标去奋斗拼博，使自己成为有所作为的人 d.勇于面对困难，做生活的强者 e.在磨砺意志中自强进取）。

【相关考题】（13 昆明 2）古人云：“艰难困苦，玉汝于成。”其意是指（）

A．身处挫折和逆境的人都能获得成功

B．挫折和逆境是阻碍成功的决定性冈素

C．遭遇挫折和逆境时，要学会自我疏导

D．挫折和逆境给人磨难，但也催人奋进

【考点07】法律的含义与特征。

1.法律的含义：法律是由国家（产生）制定或认可的，靠国家强制力（实施方式）保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力（约束范围）的特殊行为规范。

2.法律的特征：a.法律是由国家制定或认可的。b.法律是靠国家强制力保证实施的。（最本质特征）c.法律对全体社会成员具有普遍的约束力。（最显著特征）

【相关考题】（12 昆明 5）某著名音乐人因醉酒驾驶造成4车追尾事故，构成危险驾驶罪，被判处拘役6个月，并处罚金4000元。这一案例说明（）

A．法律是靠国家强制力保证实施的B．不尊重生命的行为一定要承担刑事责任

C．主刑包括拘役、有期徒刑、罚金D．具有社会危害性的行为都要受到刑罚处罚

【考点08】【重点】【难点】处处保护、自我保护。

1.家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。家庭保护的内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；二是尊重、教育和引导未成年人。家庭保护中的禁止性要求：a.不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；b.不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；c.不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。

2.学校保护的基本内容：a.全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；b.尊重未成年人的人格尊严；c.尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年人学生；d.保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。

3.社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。社会保护的基本内容：a.保护未成年人身体的安全和健康。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。b.保护未成年人的思想和心灵健康。

4.司法保护是未成年人合法权益的重要保障。司法保护的基本内容：a.审理未成年人刑事案件实行特殊制度。b.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。c.依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。

5.怎样解决家庭、学校、社会中侵害未成年人合法权益的问题：a.当父母或老师的行为侵犯自己合法权益时，努力和父母或老师进行沟通。b.遇到自己无法解决的问题时，寻求父母和老师的帮助。c.向有关部门寻求帮助。d.严重的可向人民法院起诉。e.国家完善相关法律，加大执法力度。f.家庭和学校要通过加强对未成年人的教育来增强未成年人的自我保护意识。g.个人增强自我保护意识和能力。

PS:自我保护包括哪些方面？（生命、财产、精神）

【相关考题】（12 昆明 6）2012年4月5日，温家宝总理签署国务院令，公布了《校车安

全管理条例》。该条例作出了“载有中小学生的校车享有路上优先权”等规定。这一条例体现了对未成年人的（）

A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护

【考点09】【难点】不良行为、违法行为、一般违法行为、犯罪四者的关系。

1.a.违法行为：凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。b.一般违法行为：对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规的，是一般违法行为。c.犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。也称为严重违法行为。

2.不良行为和违法犯罪的关系：一个人走上违法犯罪道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上了坏思想坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直到滑向犯罪的泥潭。因此，我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。（勿为小恶、防微杜渐）

PS:当发现朋友有不良行为的时候我们应该怎么做？

刑法和刑罚的含义和区别分别是什么？

【相关考题】（13 昆明 11）一般违法行为和犯罪行为的共同点是（）

A．都具有社会危害性B.都要承担同等的法律责任

C．都触犯了我国刑法D.都具有刑罚当罚性

第五篇：2012年中考思想品德复习《自尊自强》考点汇总

2012年中考思想品德复习《自尊自强》考点汇总

第二单元：自尊自强

考点5.了解生命的独特性，理解生命的可贵，能够珍爱自己的生命。人的生命的独特性表现在哪里？

答：人的生命的独特性突出表现在人类的生命具有智慧；更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

为什么说是可贵的？

答：（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩；（2）生命是顽强的，也是脆弱的；（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关需要相互尊重、相互关爱。怎样珍爱自己的生命？

答：珍爱生命要：（1）无论遇到多大的挫折永不放弃生的希望；（2）肯定、尊重、悦纳生命；（4）创造、延伸生命的价值。

考点6：理解人生的意义和生命的价值，懂得通过自己的实际行动去创造生命的价值。人生的意义和生命的价值在哪里？

答：每个人的生命都是有价值的。生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。怎样创造生命的价值？

答：通过自己的实际行动（劳动）为社会作贡献来创造生命的价值。

考点7：能分辨自尊和知耻，了解自尊是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈漆，也不允许别人歧视、侮辱自己。自尊的表现：①知耻；②最看重自己的人格；③不做有损人格的事；④尊重他人。

（2）知耻是自尊的重要表现，是一个人对自己不恰当的行为感到羞耻的心理；

（3）虚荣心是一种追求表面上的荣耀的心理，是扭曲的“自尊心”。

考点8：懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力，准备过独立的生活。什么是自信？为什么要培养自信心？

答：（1）自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

（2）①自信为我们搭起一个人生的平台，使我们积极、主动地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情平静，从容地享受生活乐趣。②自信是成功的基石。

什么是自立？为什么要培养自立能力？怎样培养自立能力？

答：（！）自立就是自己的事情自己干，不依赖他人。

（2）人生需要自立：①自立的过程也是我们锻炼生活能力、心理和道德品质的过程；②唯有自立才能成为自己、他人、社会负责的人，才能在社会中立足。

（3）培养自立能力要：①在思想上，告别依赖，树立自立意识；②在行动上，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；③大胆地投身社会实践。考点9：知道对待生活要有自强不息的精神，要在实践中努力培养自强精神 自强的含义是什么？

答：自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

为什么要培养自强不息的精神？

答：（1）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；(2)自强不息是中华民族精神的重要内容。怎样培养自强不息的精神？

答：（1）首先要树立坚定的理想（理想是自强的航标）；(2)战胜自我，是自强的关键；(3)扬长避短是自强的捷径;(4)要有坚强的意志，敢于面对困难。

考点10：知道责任感的含义，懂得人在少年阶段的基本责任

责任的含义是什么？

答：责任是一个人应当做的事情和不应当做某些事情。

青少年的基本责任是什么？

答：①对自己负责；②对他人负责；③对集体负责；④对国家负责；⑤对社会负责。怎样做一个负责作的公民？

答：（1）我们的责任包括：①对自己负责（信守承诺；勇担过错）。②对他人负责；③对集体负责（关爱集体）；④对国家负责；⑤对社会负责（热心公益，服务社会）。

（2）①对可以选择的责任，要对承担责任的代价与回报进行正确评估和选择，一旦作出选择，就要义无反顾地担当起我们应负的责任；②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但也要全身心地投入。总之要自觉、主动承担责任，享受承担责任的快乐。

实现中华民族的伟大复兴是当代青少年的历史使命；奉献精神是社会责任感的集中表现。考点11：知道正确的是非善恶是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。

正确的是非善恶观是做人的基本品质，是人的良知；具体的是非善恶的标尺是：道德、法律、好榜样。

如何铸造判断是非善恶的良知标尺？

答：①懂道德，学法律；②选择好的榜样；③学会理性分析；④树立美好理想。

考点12：知道社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活的道路上能够做出正确的选择。

面对诱惑，怎样做出正确的选择？

答：（1）对成功和荣誉，必须通过正当途径和刻苦努力来获得。（2）对待金钱，一定要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得。（3）对电子游戏决不能沉迷。（4）对黄赌毒和邪教要认清危害，坚决抵制。

怎样抵制不良诱惑？

答：面对不良诱惑，需要我们结合实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。具体方法：①避开诱因法；②婉言谢绝，提高自制力；③专时专用，改正不良习惯；④联想后果法。