2011年中考英语作文考点导析.

第一篇：2011年中考英语作文考点导析.

十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。运筹帷幄之中，决胜千里之外。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？2011年中考英语作文考点导析

一、考点导析

写作能力是语言能力的综合体现，它包括学生的词汇、语法、惯用法等语言知识，还包括学生对文章的构思、组织、表达以及传递信息和解决实际问题的语言交际能力，它能准确全面反映学生的实际语言水平。近年来写作在中考试卷中的比重逐年加大，并对考生提出了更高的要求。英语写作要注意以下两点。

一正确审题，纲举目张

审题是写好文章的第一步。初中生的作文是以写人、写事为主的情景作文，提供情景的形式花样繁多、不一而足，常见的有提纲、图片、表格、关键词或引言等形式，虽形式各异，但只有正确审题，才能纲举目张。审题要做到弄清题目的要求、写作的意图，抓住要点，确定体裁，拟写提纲，确定所要表达的内容要点。因提供情景的形式不同，所以写作的要求也不同。

1、以提纲形式提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意谴词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

2、以图画形式提供情景的作文。这种形式的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等弄清写作的意图;通过分析思考，把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上，意在话外”。如命题为“W hat kind of pollution do we have in Shanghai?” Picture 1：The factories let out polluted water;Picture 2：The cars produce polluted smoke;Picture 3：A man is coughing badly.写作时并不是简单的对图画进行描述，而是要通过这3幅图画的情景说明人类正在毁坏自己的家园，并唤醒人们的环保意识和与污染作斗争的决心，这样才能体现出这篇文章的灵魂。

3、以图表形式提供情景的作文。这种形式的作文要以“读”为主，通过读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选概括，去粗存精。在写作时目的要明，要点要清，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不可出错。

4、以关键词

形式提供情景的作文。这种形式的作文要以“思”为主，通过已给出的关键字的提示，展开遐想的翅

膀，把每个词视为思维链上的轨迹，环环紧扣、节节相连。要注意，“思”要做到“思前顾后”，不可胡思乱想，文章既要打破框框和束缚，展得开，又能前后呼应，收得回。要注意关键词并不是文章的提纲，应学会从关键词中寻找文章的纲目，提炼文章的重点，确定笔墨的主次轻重。

5、以引言形式提供情景的作文。如“Situation： Your pen pal Alice is an American girl.She has never been to Shanghai.She wants to know what Shanghai is like to-day.”，对于这类形式的作文，首先设想自己要告诉A lice 一些什么内容，然后拟订提纲，再依纲行文，就不会盲目无序地乱写了。为了使文章更精彩、更具灵性，可以加上作者的情感、态度和观点，使文章鲜活起来。

二准确用词，言表意达

对初中生来说，英语写作用词不能像母语那样信手拈来，常会受到生词、语法、惯用法等的限制，所以在写作时要注意用词的准确性、可能性和两种语言的异同性，把握好自我空间，即在考试的有限时间范围内和在你有限的知识能力范围内，发挥出自己应有的水平，尽量减少失分。

1、遣词造句要准确。如要表达“地球正处于危险之中”，应为The earth is in danger.，而很多同学却写成The earth is dangerous，此句意为“地球是危险的”而不是“地球正处于危险之中”;再如，玩电脑游戏应为Play computer games.play 意为“操作电脑游戏”，但很多同学用P lay with computer games.play with 是指“玩弄、把玩”的意思。

2、人称、主要时态要固定。人称和时态不固定会造成人物关系混乱和时间顺序颠三倒四，为了保证文章层次分明、条理清楚，在确定了文体后就要把人称和时态定下来。如写人和写事一般用过去时写，为了避免把握不准时态，可以在文章的开头加上yesterday、last week、two days ago 等表示过去的时间状语。人称通常用“我”或“他”来写比较好叙述，而且从头至尾时态和人称要一致，不能随意改动，以免造成混乱。

3、避免使用自己无把握的词。有些同学为了使自己的文章一鸣惊人，不愿意使用熟悉的常用词，而片面追求一些生冷的词汇，这些词他们往往不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显得生硬不协调，甚至错误连篇。如要表达“他没能和朋友联系上”，He failed to keep in touch with his friend.failed 表示“没能够”，但有些同学从“文曲星”等工具上查得

disenable，其意思为“使不能够”，是不可以代替f ail 的。所以在写作时，主动权掌握在自己手中，实事求是地选择自己有把握的词，避免不必要的失分是能够做得到的。

4、注意两种语言的异同

性。不同的语言有各自的表达习惯，如“我的理想是做个医生”，很多同学写成My ambition is to do / make a doctor.to do表示“做”或者“干”，to make 表示“制作”，而“做一个医生”则表示“成为一个医生”，应该用“be / become a doctor ”;再如，“看书、看报”应用read a book / newspaper，而不是 see a book / newspaper;“把书忘在家里”应该用l eave a book at home，而不是 forget a book at home 等。因此平时应该特别注意不同的语言的习惯表达，望文生义，一味的生搬硬套，只会闹出诸如“我的理想是制作一个医生”的笑话。

5、注意文采和逻辑结构。文章不是单词的堆砌，也不是简单句的罗列，既然是文章就理所当然的要考虑到文采。有些同学怕出错，只写短语和简单句，写出的文章过于幼稚、空洞和贫乏，要使文章言之有物、有血有肉，就要把平时学的知识用上去，如从句、非谓语动词和比较等句式，关键时刻用上一两个，就会起到鹤立鸡群的效果，使文章增色不少;再如对高级词汇的使用也可以显示出文章的文采。如very important 较平常，但用essential 就显得高出一筹;helpful 用of great help，finally 用 eventually，dirty water 用专业词汇sewage等。关联词如now…… that，not …… but，the more …… the more，not only …… but also 等的使用，会使文章逻辑结构紧密，层次鲜明，条理清楚，就更加显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的训练和不断积累。

那麽英文写作如何得高分?

这要从对英文写作的评价标准入手。初中英文写作的评价标准通常要考虑以下六个方面：

1.你所表达的内容是否与中文提供的情景一致，是否达意。

2.单词拼写错误，语法时态及句子结构错误是否影响了内容的准确性。

3.扩展部分的逻辑推理是否与所提供的中文情景相关，所用语言是否准确的表达了你的思想。

4.能否使用恰当的关联词或者复合句使文段内容完整，逻辑合理，结构正确。

5.是否注意了必要的造句技巧，句子开头大写及句尾的标点符号。

6.卷面是否整洁。

因此，写作高分不是以高级词汇及从句的堆积取得的。而是由合理的逻辑思维能力，熟练运用英文基础词汇及语法准确表达思想的能力，以及基础写作技巧的运用能力得到的。[End] 心事浩

茫连广宇，于无声处听惊雷。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。会当凌绝顶，一览众山小。

第二篇：2011年安徽省中考作文导析

2011年安徽省中考作文导析

【文题回放】

十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。

提示和要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容充实，文章不要少于500字。

【满分作文】

在我们这个年龄

一考生

“这节课，我要先检查《岳阳楼记》的背诵，请大家把书合上。”星期一上午第一节就是语文课。

该不会这么倒霉，一下子就检查到我吧！说实话，这篇上星期结束的古文，我只会背前两段。

不是我不想背，而是实在没工夫。上周六一大早，表哥就跑到我家来了，因为我们早就约好那天去爬大青山，好好放松一下。再说我都好久没去爬山了，一向就喜欢爬山的我，好想再去体验一次“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈呀。

今天要检查背书的事情我也不是没放在心上。本以为周六爬山，周日在家背熟应该不成问题。没想到那天我们在山上玩得特别开心。时令正是春天，山花烂漫，鸟语花香，空气也格外清新。远眺山下，一望无际的田野，一片新绿养眼得很，金黄的油菜花像一条大毯子在大地上铺开，青山河似一条玉带环绕着翠绿的村庄。年轻的心儿就飞了。

那天我们疯到很晚才下山。没想到第二天身上到处都痛，尤其是两条腿像灌了铅一样沉重。我知道，这是很久没有爬山的缘故。于是我就一直赖在床上不想起来。等母亲催我吃午饭的时候，一上午的时间早就溜走了。

我想那就下午再集中精力背课文吧，没想到下午还有下午的事：妈妈要带我去乡下看望外公外婆。外公外婆最疼我了，我也很想念他们，我还是去年过年的时候去过一次。于是我又兴高采烈地和妈妈去了外婆家。要不是第二天上学，外婆是怎么也不肯让我走的。

“王小刚，你来背。”正在我胡思乱想的时候，听到老师叫我的名字。

“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……”前两段背出来了，接下来的几段我连一个字也吐不出来，只好愣愣地站在那里。

“刚才检查到的同学都会背，怎么到你这里就背不上来了？是不是老师没把课文没讲清楚呀？”老师的语气严厉起来。

“不是，不是！是……我没时间背。”我结结巴巴地说。

“没时间，不是有双休日吗？”

“可是我……”

“这样吧，下课后请你到老师办公室来一下。现在请你坐下，我们继续上课。”

在老师办公室，当我低着头把周六周日发生的一切如实坦白后，老师竟然对我竖起了大拇指：“做得不错，年轻人嘛，不仅要爱学习，更要爱生活，应该去感受大自然，更应该经常去看望外公外婆。至于背课文嘛，我相信你会找时间背熟的。明天我再检查你。”

第二天，我课文背得特别熟，语文老师满意地笑了。

【成功启示】

写任何作文尤其是记叙文，应该有真情实感。这篇作文就具备这一特征。文中一共写了三件事，一是“我”与表哥去爬山，二是“我”和妈妈去乡下看望外公外婆，三是“背课文”，这些事无不真切地表达了“在我们这个年龄”的生活体验。

在叙述的过程中，作者并没有平铺直叙，而是巧妙地运用插叙法，回忆自己在“背课文”之前发生的两件事，并且把这两件事当做重点来叙述。因为它们体现文章的主旨，在叙述的过程中详写，而把背课文一事略写。这样就使得文章既详略得当，又中心突出。

此外，为了使文章主旨更加鲜明，在最后，作者还巧借老师的话来回应文题，卒章显志。全文层次清晰，叙述生动，有悬念，有文采，耐人寻味，不愧为一篇成功的考场佳作。

【教师总结】

写好作文，首先要仔细审题。那么，如何审题呢？就安徽省中考命题作文“在我们这个年龄”来说，可从以下着手：1.先看材料。这里隐含了这样几个信息：一是解释了文题中的“我们”――“十五六岁”显然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活时代。二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。三是指出了初中生的生活成长经历，即“……我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……”这些显然也是作文的题材。2.再看“提示和要求”。主要是第一条，其中的“你”回应了文题中的“我们”，“经历、见闻”和“思考、感受”回应了材料中的“交往”和“过程”，也即写作为考生的你“在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中”的经历、见闻和思考、感受。3.其次要选好文体。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。如果想写成议论文，则有一定的难度，因为从文题看，它不是一个意思明确的论点，也不适合做论题。

第三篇：中考英语动词时态考点归纳与例析

中考英语动词时态考点归纳与例析

【重点讲解】

在汉语里不管什么时候发生的动作，表示动作的动词的形式不变。但在英语里不同时间发生的动作或存在的状态要用不同的动词形式来表示，这种动词形式称为“时态”。英语共有16种时态，常用的有8种。

1、一般现在时、现在进行时和现在完成时的用法。

1）一般现在时表示客观事实、普遍真理、习惯性和经常性的动作，以及现在的特征等。常与often, always, usually, on Monday, every day(week, month, year…)等连用。如果主语是第三人称单数，行为动词要在原形后加-s或-es。例如：

I often go swimming in the river in summer.我夏天经常在河里游泳。She usually does her homework at 5:00 p.m.in the afternoon.她经常在下午五点钟做作业。

2）现在进行时由 “be(is/am/are)+ 现在分词”构成，表示说话时或现阶段正在进行和发生的动作。例如：

---Look!What are they doing over there? 看！他们在那边干什么？---They are playing football.他们在踢足球。

3）现在完成时由 “have/has + 过去分词”构成，其用法主要有两种：一是强调发生在过去并在说话时已完成的动作对现在所造成的结果和影响；二是动作始于过去，现在仍继续，也许还会持续下去。现在完成时常与for, since引导的时间段或点以及so far, already, yet, in the past few weeks, before等时间状语连用。例如：

I lost my ticket for the film.I haven‟t found it yet.我把电影票丢了, 到现在还没有找到。

The Smiths have lived in Shenzhen for ten years.斯密斯一家已经在深圳住了十年。

2、一般过去时、过去进行时、过去完成时和过去将来时的用法。

1）一般过去时表示在过去某时发生的事情、存在的状态或经常发生的动作。行为动词一般过去式的规则变化是在词尾加-ed/d。常用的时间状语有yesterday, last night, just now, five days ago等以及由after, before, when, while等。例如：

Our family went to Shanghai five days ago.五天前，我们一家去了上海。She turned off the light after she finished washing clothes.她在洗完衣服之后就关灯了。

2）过去进行时由 “was/were + 现在分词”构成，表示过去某一时刻或某一阶段正在发生的动作，常与at that time, this time yesterday, at 8 yesterday morning, from 10 to 11 last night 以及when, while 引导的时间状语从句等连用。例如：

I was watching TV this time yesterday.昨天这个时间我正在看电视。The boys were having lessons at that time.那个时间男孩们正在上课。3）过去完成时由 “had +过去分词”构成,表示在过去某一时间或某一动作之前已经发生或完成的动作, 即 “过去的过去”，句中常用by the end of last week, be fore, when 等引导的时间状语。例如：

The plane had taken off when he got to the airport.当他到达飞机场的时候，飞机已经起飞了。

We had learned many English songs by the end of last term.到上个学期末为止，我们已经学了很多的英语歌曲。

4）过去将来时由 “would + 动词原形” 或 “was/were going to + 动词原形”构成.表示从过去的某时间看将要发生的动作或存在的状态.常与the next morning, the following week等时间状语连用,并多用在宾语从句中。例如：

The teacher told us that we would have a maths test the following week.老师告诉我们下周要考数学。

She said she would go back to her hometown during the holiday.她说假期期间她将回到家乡。

3、一般将来时的用法。

一般将来时由 “will/shall + 动词原形” 或 “ am/is/are going to +动词原形”构成，表示将来发生的动作或存在的状态，常用的时间状语有 tomorrow, this evening, next week, in three hours等。例如：

There is going to be an English film tonight.今晚有一场英语电影。Mum will be back in three days.妈妈三天后回来。

【中考链接】 1.---Is Cindy at home?

---No, she ________ the library.She _______there a moment ago.A.has gone to, went

B.has gone to, has been

C.has been to, went

D.has been to, has gone

答案：A。【解析】 根据答句开头的“No”可知Cindy不在家已经去图书馆了。所以第一空用has gone；第二空填went，表示刚才“去的”。2.—When _______ your mother _______ you that blue dress，Mary？

—Sorry，I realy can‟t remember.A.does；buy C.had；bought

B.has；bought

D.did；buy

答案：D。【解析】从问句和选项所提供的信息，可知问句的意思为“你妈妈什么时候给你买的那件蓝色的衣服？”。when 不能跟完成时连用，这里“买”的动作是在过去发生的，所以排除B和C，选D。3.—What did the teacher say just now? —Sorry.I didn‟t catch it.I________something else.A.think B.will think

C.was thinking D.had thought

答案：C。【解析】该题的正确答案为C。该题必须根据上下句来理解，第二句所要表达的意思是“刚才老师讲话的时候我在想别的事情。”即表达在过去某一时间发生的动作，所以要用过去进行时was thinking。

4.—What ______ when the earthquake(地震)happened on May 12th ? —Er, I was having a geography class in the classroom.A.are you doing

B.did you do

C.were you doing

答案：C。【解析】本题的答句用了过去进行时was having。结合上下句的语境，问句当然用过去进行时，所以选C。

5.I don‟t know when Jim _______.I‟ll meet him at the airport when he _______.A.will return;return

C.returned;returned

B.returns;will return D.will return;returns.答案：D。【解析】该题考查when的两种用法。when既可以引导宾语从句，也可以引导时间状语从句。当when引导宾语从句时，其句中的谓语动词要根据实际情况选用时态，第一空因为动作还没有发生，所以要用一般将来时will return；当when引导时间状语从句的时候，遵循“主句用一般将来时，从句用一般现在时”的原则, 所以第二空选returns。6.---What about seeing the film with me?

---Sorry.I ______twice.A.am seeing B.will see C.see

D.have seen 3 答案：D。【解析】该题的语境是“我不想去，因为我看过两次了。” 很明显是强调过去发生的动作对现在的影响，符合现在完成时的用法，所以选择D.7.---Would you like____ some coffee?

---No, thanks.I ______some.A.have, already have

C.having, have yet had

B.had, just had

D.to have, have already had 答案：D。【解析】该题的正确答案为D。would like 后要接to + 动词原形，所以第一空填 to have；第二空填“have already had”，句子表达的意思为“我已经吃过一些，不用再吃了”。

8.---What _____your father doing at eight yesterday evening, Sandy?

---Let me see…Oh, he was_____ a newspaper.A.was, reading B.were, watching C.was, looking D.were, seeing 答案：A。【解析】该题考点是过去进行时。过去进行时由 was/were + 动词的-ing形式构成。因为 your father 是单数人称，所以第一空要选was； 看报纸要用read，而不用look。所以选A。9.---Have you _____your ticket yet?

---No, I‟m still ______it.A.found, finding

C.found, looking for

B.looked for, looking for

D.looked for, finding 答案： C。【解析】该题考查find与look for的区别，find意为“找到”，look for意为“寻找”。所以选C。第一空要填found，第二空填looking for。10.---Henry, you______ on the phone.---oh, _______.Thank you.A.are wanted, I come

C.are being wanted, I come

B.are wanted, I‟m coming D.are wanting, I „m coming

答案：B。【解析】该题的正确答案为B.首先第一空是考查动词的被动语态，表示电话找你。而后一空I‟m coming 表示“我马上就来”。Come的现在进行时可以表示将来时。

11.---Tomorrow will be Father‟s Day.What will you do for your father?

---I will say “I love you, Daddy” as soon as he _____up.A.will wake

B.wake

C.wakes

D.woke 答案：C。【解析】该题考查时间状语从句中动词时态的用法。在含有时间 状语从句的复合句里，当主句为一般将来时的时候，从句要用一般现在时表将来。故选C。

12.---Kate, have you seen Bob these days?

---Yes, I saw him yesterday.We _______each other for a few days.A.haven‟t seen

B.didn‟t see

C.hadn‟t seen

D.often saw

答案：C。【解析】该题是考查现在完成时与过去完成时的区别，现在完成时是强调对现在的影响或持续到现在的动作，而过去完成时是强调在过去某一时间之前完成的动作，即“过去的过去”。从答语“I saw him yesterday”可知“我是昨天见到他的”，在昨天见面之前“我们很多天没有见面”是“过去的过去”，所以答案为C。

【习题精炼】

1.---How did the accident happen?

---It _____difficult to see the road because it _______.A.was, was raining

B.is, has rained

C.is, is raining

D.will be, will rain 2.---Where is Miss Gao, Lily?---She ____to the teacher‟s.A.has been

B.has gone

C.went

D.would go 3.---May I speak to John?

---Sorry, he _____ Japan.But he _____in two days.A.had been to, will come back

B.has gone to, will be back

C.has been in, would come back

D.has gone to, won‟t come back 4.---Hi, Lin Tao , I didn‟t see you at the party.---Oh, I _____ready for the maths exam.A.am getting

B.was getting C.got

D.have got 5.---When _____Mr Harris ______the town for Sydney?

---I think it _____last December.A.did, leave, was

B.did, leave, is

C.has, left, was

D.does, leave, is 6.---Can you guess if they ______to play basketball with us?

---I think they will come if they _____free.A.come, are

B.will come, will be

D.come, will be C.will come, are

7.---How long ____ you ______in Shenzhen?---Since five years ago.A.did live

B.were live

C.have lived D.were lived 8.---Listen.Who ______in the next room?---It maybe Mr Lee.A.sings

B.is singing

C.sang

D.does sing 9.---What did the teacher say just now?---She said she ______us to the park the next week.A.will take

B.is going to take

C.took

D.would take 10.---How many English words ____you _____by the end of last term?---For about 2000.A.have learned

B.did learn

C.had learned

D.were learn 11.---Excuse me, look at the sign NO PHOTOS!---Sorry, I ______it.A.don‟t see B.didn‟t see

C.haven‟t seen

D.won‟t see 12.---Do you know him well?

---Sure, we________ friends since ten years ago.A.were

B.have been

C.have become

D.have made

【答案详解】

1.A【解析】问句的谓语用的是一般过去时，答句的谓语也应该用过去时，因此第一空只能填was, 所以选A。句意为“很难看清路，因为当时正在下雨。”

2.B【解析】该题考查has been与 has gone的区别。前者表示“曾经去过某地”，而后者表示“到某地去了，人不在这儿”。根据问句，Miss Gao显然已不在说话地点，她已经去老师那里了。所以选B。

3.B 【解析】从本题的答句中我们知道John 去了日本，所以第一空要选has gone to ,而 in two days是表示将来的时间状语，所以该题的正确答案为B。句意为“他去了日本，但过两天回来。”

4.B【解析】从对话的开头可知，打招呼的人在刚刚过去的party 上没有见到林涛，所以答句要表达的意思是“在party进行的过程中，我正在为数学考试做准备”，表示过去一段时间正在进行的动作，要用过去进行时态，故正确答案为B。5.A【解析】when与一般过去连用，而不与现在完成时连用，所以排除C而选A。

6.C【解析】本题考查if 的两种用法。If 既可以引导宾语从句，意思为“是否”，也可以引导条件状语从句，意思是“如果”。当if引导宾语从句时，其句中的谓语动词要根据实际情况选用时态，在本题中要表达“你能猜出他们是否要和我们打篮球吗？”，动作还没有发生，所以第一空要用一般将来时will come；当if引导条件状语从句的时候，遵循“主句用一般将来时，从句用一般现在时”的原则，所以第二空选are。

7.C 【解析】本题中的答语“Since five years ago”是现在完成时的时间状语，所以问句要用现在完成时have lived。

8.B 【解析】本题问句中的动词listen提醒我们后面的动作正在发生，所以要选现在进行时is singing。

9.D 【解析】答句是一个含有宾语从句的复合句，其主句为一般过去时，从句也要用相应的过去时态，根据状语the next week，从句谓语要用过去将来时，所以选D。

10.C【解析】本题问句中的“by the end of last term”是过去完成时的时间状语，所以答案选C.11.C【解析】答句所要表达的意思是“我刚才没有看见”，而不是现在没有看见，所以要用一般过去时。

12.B【解析】在答句中有一个现在完成时的时间状语since ten years ago，所以答句要用现在完成时。同时只有延续性的动词才能与这样的时间短语连用，因此排除C和D，选B。

第四篇：2014英语中考考点汇总

2014英语考点汇总

词法

1名词2.冠词 3.数词4.形容词 5.副词6.代词7.介词8.连词9.动词(时态/语态/不定式/动名词/)10.情态动词11.图示/情景交际

句法

简单句

1.陈述句（肯、否）2.疑问句一般疑问句特殊疑问句选择疑问句反意疑问句 3.祈使句4.感叹句 5.倒装句6.形式主/宾语 7.主谓一致 8.反意疑问句及回答

复合句

1.宾语从句2.定语从句 3.状语从句(时间/条件/结果/原因)

文章

完型填空1阅读理解3任务型阅读1综合填空1 书面表达1

2014英语考点汇总

词法

1名词2.冠词 3.数词4.形容词 5.副词6.代词7.介词8.连词9.动词(时态/语态/不定式/动名词/)10.情态动词11.图示/情景交际

句法

简单句

4.陈述句（肯、否）5.疑问句一般疑问句特殊疑问句选择疑问句反意疑问句 6.祈使句4.感叹句 5.倒装句6.形式主/宾语 7.主谓一致 8.反意疑问句及回答

复合句

1.宾语从句2.定语从句 3.状语从句(时间/条件/结果/原因)

文章

完型填空1阅读理解3任务型阅读1综合填空1 书面表达1

第五篇：2011年山东省济南市中考作文导析

2011年山东省济南市中考作文导析

【文题回放】

请以“阳光灿烂的日子”为题目，写一篇作文。

要求：文体不限，诗歌不少于20行，文章不少于600字。

【满分作文一】

阳光灿烂的日子

一考生

柳枝轻摆柔情，花朵绽放娇艳。

阳光灿烂在广阔的大地、天空，每天都是艳阳天。

春光融融，原野上的点点翠绿是你的微笑。

是你的温暖，让春草青青，泉水叮咚。

夏光灿灿，麦田里的层层金黄是你的舞蹈。

是你的热情，让麦穗丰实，金蝉歌唱。

秋光??洌?

林荫道里的片片火红是你的欢歌。

是你的浪漫，让落叶翩跹，金风送爽。

冬光柔柔，雪地里的处处银白是你的缄默。

是你的温柔，让雪花飞舞，梅花芬芳。

给予一份温暖，感受火一般的热情。

给予一份光明，感受虹一样的多彩。

我希望每一寸生命，都有阳光在舞蹈。

我希望每一段人生，都是――

阳光灿烂的日子。

【成功启示】

1.形式新颖，别具一格。虽然要求中允许写诗歌，但就作文实际来说，写诗歌的考生毕竟凤毛麟角。因为大多数同学都知道，写诗歌犹如走钢丝。在中考中写诗歌，自然会引起阅卷老师的高度关注。2.句式整齐，语言优美。第二小节到第五小节，各小节所用句式高度一致，给人一种整齐的美感。作者多用比喻、拟人的修辞手法，既能够让读者展开丰富的想象，又带给读者耐人寻味的诗意美。3.充分铺垫，艺术升华。本诗按春夏秋冬的顺序依次来铺叙，之后升华，给出全诗的诗眼“我希望每一段人生/都是――/阳光灿烂的日子”，让人精神一振，眼前一亮。

【满分作文二】

阳光灿烂的日子

一考生

一缕暖暖的阳光透过窗户射到我的房间里。外面那唧唧喳喳的鸟叫声又开始了。这时的我终于睁开了蒙?的睡眼。“今天是星期天，阳光灿烂，这么美好的一天，可不能错过！”我心里想道。

我立刻穿好衣服，来到室外，见爸爸正在侍弄花草。我说：“爸爸，好久没有跟您一起出去了。今天这么好的天，咱们去郊外吧！”爸爸微笑着点了点头：“既然我的乖女儿都这样说了，爸爸能不奉陪吗？”

我跟爸爸骑着自行车到了郊外。春天的风真的很温暖。绿色的麦田，就像一片绿色的海洋，微风一吹，它就开始滚动、翻腾。那迎春花也不甘示弱，睁开蒙?的双眼，使出全身力气，拼命摇动着枝条，摇着摇着，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，小黄花在一片绿草的衬托下，显得格外美丽。

忽然，我想到，无论是麦田还是迎春花，它们都是依靠春风吹拂才如此妩媚，而我呢，生活如此幸福，依靠的是我的父母啊！

从小父母就把我视为掌上明珠，他们用爱呵护着我，让我不受任何伤害。他们的爱如春风般温暖，如流水般细腻。是他们，给了我一个又一个阳光灿烂的日子。

我看了一眼爸爸，发现不知不觉中,他已经这么老了――脸上有了皱纹，头上有了白发。这是因为他将青春都给了我。想到这里，我的眼泪忍不住流了出来。

“怎么了？”爸爸抚摩着我的头问道。

“我想起了您和妈妈给予我的如阳光般无所不在的爱！我该怎样报答你们呢？唐朝诗人孟郊说：‘谁言寸草心，报得三春晖。’你们的爱我也无法报答啊！”我说。

“父母的爱都是无私的，哪里需要子女报答呢！”爸爸笑着说，“不过，你有了感恩思想，说明你已经长大了！”

回到家中，打开电脑，我在博客中写道：今天又是一个阳光灿烂的日子！

【成功启示】

1.美丽的景物描写。本文有两处景物描写。一篇600字的作文，有两处景物描写，应该说已经不少了。作者让景物描写两次出现，以此来表现日子的美好，紧扣题目中的“阳光灿烂”。2.充满个性的对话。父女对话，你一言，我一语，都是从内心深处流出来的，充满温馨，令读者读出了阳光灿烂的味道。3.优美动人的语言。作者使用比喻、拟人、引用、反问等多种修辞手法来描写景物，抒发感情，使得本文语言魅力无限。

【教师总结】

可以说，这一作文题是对中学生的温馨提醒：同学们应该积极乐观、快乐向上。

题目中的“阳光灿烂”，是指心情幸福愉悦。替换一下，“阳光灿烂的日子”，也就是幸福愉悦的日子。这样写作，能够让读者感受到乐观的气息、积极向上的氛围，能够体现出朝气蓬勃、锐意进取等中学生应有的状态。

要求是“文体不限”，但题目本身有一定的文体倾向，这就是写成散文或叙事的记叙文或诗歌更容易出彩。如果写成散文或记叙文，考生要注意点题，以突出中心。如果写成诗歌，一定要写得激情澎湃，能够感染读者；除了要饱含感情外，还应该注意借用韵脚，让其读起来音韵铿锵。