学生作文：让我们与文明和美德手拉手

第一篇：学生作文：让我们与文明和美德手拉手

让我们与文明和美德手拉手

彩

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明美德融入到现实生活中去。有一次，我们家来了许多客人，而我却没有向那些叔叔阿姨们问好，对他们不理不睬，好像他们不存在似的。妈妈一看我这个样子，赶忙对我说：“快向叔叔阿姨问好呀！”我含含糊糊地叫了一声“叔叔阿姨好”便回到了阳台，继续干我自己的事情。妈妈见我不甘情愿，就过来数落我。我当时小，觉得自己并没有错，所以还和妈妈顶了几句嘴，不过没一会儿便落了下风。我被妈妈训得有些委屈泪珠在眼眶里打着转，仿佛一眨眼，眼泪就掉了下来。从这件事当中，我明白了：要讲文明，懂礼貌，见到客人要问好。同时也知道了：文明就在我们身边，要从我做起，从小事做起!

我认为，谦让是最大的美德。谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让,随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去。让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们与文明和美德手拉手，结伴同行！

第二篇：与文明美德手拉手 何霓虹（推荐）

与文明美德手拉手

文明能体现出一个国家的文化程度。作为一名学生，就更应该讲文明。但我们不能把文明当做“纸上谈兵”，我们要把文明融入到现实生活中去。

我认为，谦让是最大的美德，几年前，我的老师就教导我们要学会谦让，随着时间的流逝，我们的记忆里“谦让”这个词已渐渐忘了，尤其是我们这一代独生子女，以自我为中心，有什么好吃的好玩的，不懂得让给父母先享受，认为父母把所有的好东西都给我们是理所当然的。在学校里，同学之间更是争强好胜，从不懂得理解与宽容，但这些乖张的行为会让我们越来越傲慢，而与谦卑越来越远。谦让不一定要我们做惊天动地的大事，我们可以从小事做起，生活中的点点滴滴我们都可以做到：我们可以试着宽容身边的同学，原谅他们所犯的小错误；我们也可以把我们所钟爱的东西与朋友们分享；我们凡事可以做到礼让三分，不逞强斗狠。

美德，是一种奇妙的东西，它像一阵阵春风温暖着我们的心灵，它像一道道亮丽的风景令我们难忘，更像黑夜里一盏盏明灯为我们指引方向。美德并不是什么惊天动地的善行，但它会带给我们最大的快乐。

尊老爱幼就是一种美德，因为我曾经感受到这种美德带给我的快乐。前两天，我们一家人乘公共汽车去游玩，我们乘坐的那辆车特别拥挤，人挨人，连站都站不稳，我好不容易找到一个座位，刚要坐下来，这时我看见一位白发苍苍的老奶奶走了过来，手里还提着一大包东西，看上去很吃力，我忽然想到老师在品德课上曾说过的一句话：“一定要帮助体弱病残和需要我们帮助的人。”我下定决心要把座位让给那位可怜的老奶奶，我说：“奶奶，您坐在这吧！”我扶着老奶奶坐下后，她笑着对我说：“谢谢你，你真是一个好孩子”。妈妈也给我竖起了大拇指，一路上我就像一只快乐的小鸟，心里美滋滋的，开心极了。我知道是我帮助了别人，才感受到

2-年你我他。让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们与文明美德手拉手，结伴同行吧！

第三篇：让我们手拉手

让我们手拉手

亲爱的卢梦甜同学：

你好！

你一定对我的来信感到惊讶，因为你并不认识我，但我却在你上电视时与你见了一面，看到你们的家园破灭，我的心里也很难过，如果你有什么需要，我一定尽量帮你。对了，我先自我介绍一下，我是来自修水县第一实验小学五（4）班的一名学生，我叫李梦情，我今年十岁了，我的个子不算高也不算矮，属于中等。我特别喜欢我的学校每个教室都供有多媒体应用，能让我们在“知识王国”里更好的学习„„下课了，我们就在塑胶操场上尽情地玩耍。我欢迎你来我的学校参观！如果你能来的话，那就太好了，应为我们可以攀爬雄壮的凤凰山，也可以游转马家洲„„当然也会让你品尝美味的修水特色了——哨子！

你的爱好是什么呢？我的爱好比较多——画画、跑步、跳远„„

我很想和你成为朋友，希望这封信像一条无形的线，将我们的心连在一起！你一定要记得给我回信哦！

欢迎你来修水玩！修水的大门永远为你而敞开！

祝：

重建家园！

修水县义宁镇第一实验小学五年级：蛋糕甜心

第四篇：与美德手拉手,同文明共成长

与美德手拉手，同文明共成长

河北省保定市徐水县大因一中 八年级1班 于添添 指导教师：刘二军

我认真阅读了学校推荐的《文明美德伴我成长》这本书，仔细阅读后我受益匪浅。

《文明美德伴我成长》是一本与众不同的书，也是一本博大精深的传统文化知识画册，书中图文并茂让我爱不释手。它不仅向我们详细讲述了中华这个文明古国礼仪之邦的渊源历史文化，如仰韶文化、河姆渡文化、青铜文化、百家争鸣、汉字的创造、四大发明、灿烂的科技等等。这一项项伟大的历史发明创造，无一不让我感到骄傲和自豪。

除此之外，它还生动讲述了古今中外一个个讲文明懂美德的伟人故事：拥有良好习惯的毛泽东、叶圣陶、富兰克林；注重表里如一的周恩来、宋庆龄；善于尊重他人的德兰修女、威灵顿公爵、毕加索；尊师敬母的江泽民、老舍、邓小平；宽厚待人的舜；一言既出，驷马难追、诚实守信的自贡……

故事中人物的一言一行，时刻激励我要传承伟大先辈创造的辉煌文化，继承他们优良的传统美德，争做一个讲礼貌、懂美德的好孩子。

《文明美德伴我成长》是我们中小学生的良师益友，它不仅让我们的心灵时刻受到滋润、净化，更让我们的心灵时刻感到快乐、沉静。《文明美德伴我成长》又是一盏指路的明灯，它时刻引导着我们平时要记得：养成习惯、诚信守信、爱护环境……

书中一则则动人的小故事，就像一杯杯有滋有味的心灵鸡汤。之所以说它有味，是因为它能从不同的主题、不同的时代、不同环境、不同人物来说明一个相同的道理，那就是每一个中华儿女有责任和义务把祖国的文明美德继承并发扬光大。当然作为一名新世纪的青少年，我更是责无旁贷。说它有滋，是因为书中有些人物的事迹很平凡，仿佛就发生在我们身边，可谓是：小人物彰显大精神。如：云南保山退休又钻山沟沟、三十多年往深山呕心沥血办林场，坚持“献给家乡满山绿”的扬善洲；把“节约精神坚持到底”的辽宁鞍钢炼铁总厂劳模范孟泰，几十年如一日为国家节源；温州苍南县“灾难不毁信义”的诚信老爹吴乃宜，在痛失三子后用单薄柔弱的肩膀继续挑起为儿子偿还债务的重担……

这一个个的朴实故事，无一不让人感动，他们用自己的实际行动诠释着我们中华美德的真谛，从他们身上，我深深感受到了浓缩我们中华美德的八个大字：忠、孝、诚、信、礼、义、耻、廉。这些平凡的故事，犹如一碗滋润心灵的鸡汤时刻滋养着我教育着我，我们要恪守中华传统美德，争做一个心灵美丽的好少年。

荀子说过这样一句话：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁.”它时时刻刻的警惕我们文明美德是我们生活中的一部分，我们不能随意丢掉它，而应该珍爱它、发扬它。掩卷冥思，细思文中的每一个故事，故事中的每一个人物，人物中每一个动作，每一个眼神，甚至每一个微笑，哪一个不是文明美德的体现？他们的一言一行在引导我们青少年如何健康、自信、快乐地成长。

少年兴则国兴，少年强则国强。与文明手拉手，同美德共成长。这不仅是时代给予我们炎黄子孙的光荣与梦想，更是时代赋予我们炎黄子孙的责任与使命。现在，就让我们拉起手肩并肩，一起传承中华文明，践行中华美德吧！

文明美德伴我成长征文

与美德手拉手，同文明共成长

于添添

保定市徐水县大因一中

第五篇：与文明手拉手

与文明手拉手

当今文明无处不在，它像绵绵细雨洒落大地；像阵阵清风吹进心中；像屡屡阳光温暖人间。

文明是什么？文明是平时与人相处的亲切；是同学有困难的热情帮助；是见到师长的一声问好；是不小心撞到对方的一声对不起；是自觉将垃圾放入垃圾桶的举动……。我们的国家自古以来被称为礼仪之邦，我们的民族自古以来都是一个讲究品德教育，个人修养的民族。一个甜蜜的微笑，一种执着的追求，汇聚成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。文明不是抽象的概念，不是遥不可及的理想或追求，它会以各种形式体现在我们的生活中。古代的孔融、岳飞，当代感动中国的十大人物，他们的优秀事迹，无不彰显着我们民族的文明。特别是雷锋同志，他一辈子做好事，点点滴滴为人民服务的崇高行为，不正是对文明一词的最好诠释么？

千百年来的文明礼仪之风传承至今，我国劳动人民历来重视道德教养与文明礼仪，具有悠久的传统美德。讲文明，懂礼貌，树新风是构建和谐社会的关键因素，正是有了优秀的民族品质，优良的民族精神，崇高的民族思想等，中华民族才创造出了灿烂的中华文化。

人无德不立，国无德不兴。由此可见，行为品德无论是对个人，对社会还是对整个民族，整个国家都是何等的重要！文明是一种品质，一种修养，一种受人尊重并被大家广泛推广的崇高行为。我们从小接受文明礼仪教育，许多同学谈到文明都能不费吹灰之力就出口成章。可我们来到校园，看到地上随处丢弃垃圾时，之前口口声声做文明的学生，不乱扔垃圾就成了口号，没任何作用。

文明并不抽象，就像古人说的：“一毫之恶，劝人莫作；一毫之善，与人方便。”只要大家从小做起，从我做起，只做好事不做坏事，那社会的文明就会蔚然成风了。

生活就像一个善解人意的小姑娘，她迷人的微笑叫理解；她淳朴的心灵叫高尚；她做出的行为叫文明。每个小小的细节都渗透了人与人之间互帮互助，互相尊重的精神。让我们与文明手拉手，心连心，争做文明小公民，共创和谐社会。

指导老师：王琴