初二物理试卷分析

第一篇：初二物理试卷分析

初二物理试卷分析 [题型分析] 题型结构：选择题12道24分（后两道为多选题），填空题7道16分，作图题2道8分，探究题3道22分。选择题填空题主要考查学生的知识与技能，作图题探究题主要考查学生的过程与方法，探究题主要考查学生的情感态度及价值观。

难度分析：本试卷难度不高，试题中的内容考查学生对基础知识的掌握与运用程度，试题考核的知识点分布较广，符合教学大纲的要求。[成绩分析] 本次考试对于所教的三个班来讲，成绩并不理想。特别是三班的成绩比较差，一班和二班略差。就四大题来讲主要的问题是第二题的14小题和19小题，第三大题的21小题，第四大题的24小题比较差。一班和二班60以上人数不如平时，但还勉强可以。三班60分以上人数很差，有待进一步提高。[试题分析] 选择题大多考查基础知识。其中错误比较多的有第4题，第8题，第11题。第8题选C‘只可能是凸透镜或平板玻璃’的同学较多，可能受题目的表面影响比较深，对于光线的改变有待于进一步提高。第11题，很多同学选了C,认为腿变短是因为水面变成凹镜，反射形成的。这是对光的反射和折射没有充分的理解的原因。

填空题也是考查基础知识。第13题错的同学很少很少，说明学生对生活长度的估计能力掌握的很好；错的比较多的是14题，对于生活中实例镜面反射和漫反射，学生理解的不够深刻，很多同学不这些都搞反了。

作图题主要考查学生的作图动手能力。由于这两道题目比较简单，大部分都对了，但第一题仍有少许同学因为粗心没标上箭头和角度！

探究题主要考查三唯教学目标中的过程与方法。22题第一小题考查的是学生的想象能力。本题考的是光学，可并没涉及到光沿直线传播和光的反射定律两个知识点，而主要是想象什么情况可能会引起光颜色的变化，比如说天气等。24题考查的是学生对实验仪器要求和作用的理解能力还有思维分散能力。其中第2小问，很多同学的语言表述不准确‘蜡烛A和像B重合’，而应该是‘验证物和像是等大的’，第5小问考学生改进实验仪器的思维发散能力，此题比较难，只有少数人得到分。同时考查的是学生将知识应用于实际的能力。其中第一小题是有关分度值的，仍有部分错误，说明学生对概念还存在欠缺，以后要加以补充！第三四小题都是实际的应用能力，第二小题错的同学比较多，说明学生一味的追求理论知识并未和实际情况挂钩。[方案措施] 1.加强学生对基本知识的掌握，争取做到人人过关，每个基础知识点都到位！选择贴近初中学生所熟悉的知识或生活实际设置问题，掌握基本概念。

2.加强学生在物理中的各种规范要求，必须加以明确，严格要求，比如实验规范、作图规范；书写规范等。目的培养学生养成良好的科学态度。

3.多灌输（多谢那位朋友的指出，应是培养）学生将知识应用于实际生活的能力。培养会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题！实现从生活走向物理，从物理走向社会！

4.关心课程改革和中考制度及方法的最新变化，做到有的放矢

第二篇：初二物理期中考试试卷分析

八年级物理期中考试试卷分析

民勤六中

许晓玲

这次的期中考试试题，尽量地贴近学生的生活实际，最大限度地覆盖了章节的重难点，阅读量适中，图片为试题增加了浓厚的想象色彩，6、8、12、13、14选择题把识图与公式的组合推理综合起来，因为新颖而难度系数降低。填空题注重基础难度系数小，同时也力争有所突破24题难度较大。实验探究题力求新的视角和设问，尽可能地考查学生的能力，没有选择平常学生们练熟的题型。计算题只是突出考察基本公式的运用，难度也不大。为了激发学生学习的兴趣添加了一道难度大的附加题。

从学生的具体成绩来看，有了很大的提升，及格率分别达到了63.4%和59%.及格学生中的60分以上也占到了大半。说明物理科与其他科的协调性还有待调整。另外不及格的学生当中30分以下的人数也有了非常明显的减少。学生们对于知识的掌握程度和熟练程度都有了很大的提升。

从卷面来看，90%的同学出现失误和失分的题目主要有三个：选择题的8、15题，既考察学生们的读图能力，还考察学生们利用公式p=ρgh，F=PS进行综合推理的能力，胡克定律的计算。识图时要运用公式ρ=ρgh直接看出他们的压强难点之一，由压强相等推导出ρ

甲

h甲﹤ρ

乙

h乙 是难点之二，推导出F甲﹥F乙是难点之三，最大的难点在于读图方式的新颖，和学生们不大具备的综合能力。在今后的课堂指导过程中可以适当增加这方面的练习。填空题21题的难点在于学生们没有关注相同质量的细节，出现失误也是学生出错的主要原因之一。24题是在物质密度问题上进一步拓展进行的，学生们没有进行受力分析是出错的主要原因。实验题28题的难点在于测力计的使用技巧和二力平衡知识的合理整合，并且要把实验操作与原理进行一一对应；学生们对于滑动摩擦力的掌握还有较大的机械性，不能在不同环境中灵活机变；对于操作问题的总结和发现以及合理应对技巧还没有养成良好的习惯。在今后的课堂指导过程中要多进行这方面的探究尝试和训练，我相信如果在经历明确的方法指导之后，进行针对性训练，学生们的应对效果要会好得多。

60%以上同学的问题：3、6、11、13、21、22、23、24题，学生们对于压强和摩擦力中的压力差别，压力与重力的联系，受力面积的变化，综合在一起的思考能力还有较大的欠缺。如果其中有一个概念和关系把握的不到位，都会出岔子，因而显得综合性过强，难度大。另一个是关于质量与重力比值的位置差异，这个知识点在学期初学习的时候，对于学生都没有明确要求，使得许多学生因为没有足够的重视而不能准确掌握，只是其一，如果让部分有心的学生深刻反思，会在很大范围内扩大学生们的掌握目标，必然超出学生能力要求的范围，会使相当多的中档生面对一些相对边缘的知识无所适从，提高学生们掌握物理知识的心理压力，会在我们很不期待的相当多的时间里充当压倒骆驼的拿一根稻草。

计算题，失分的原因主要有四个：单位换算、公式用错、不会用公式以及纯粹的下不了手。第一种错误主要集中在中等生身上，后三种主要集中在部分学困生身上。对于消除他们的畏难心理，比能力更重要这一点，相信大多数老师都有同感的。让他们至少掌握一个题（每一个公式）的策略，会极大地消除他们的畏难心理。关键是我们必须首先克服自己敢于给他们搞特殊的心理障碍，大张旗鼓的说出自己的要求，并且不厌其烦的改正他们作业中的问题，直到零错误时为止。

基础知识和基本技能的掌握没有到位，复习时的查缺补漏无法真正落实，强化训练在基础有空缺的情况下，也是改善乏力，应付考试的能力还是差强人意。

在今后的课堂指导过程中，要更多地关注中等生和学困生的掌握情况，在这一方面多动一动脑筋，想一些更好的办法，在给他们减量的同时可以给他们提出掌握方面的要求，把成绩的提升希望更多的集中在平时的学习过程中，可能效果更好一些。

第三篇：初二物理期中试卷分析

初二物理期中试卷分析

本次期中物理考试，在考试的内容上大部分是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。同时本套试题，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。

一、基本情况

试卷满分100分，参考人数83人，平均64分。最高分98分，及格人数47人，优秀人数22人。整体来看学生成绩还算理想，其中学习习惯不良的学生数所站比例较大。从学生来看，学生的层次不同，一部分学优生和中等生，一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。

在阅卷的过程中，看到同学们的三个不足的方面。

（1）做题如喝水，流过无滋无味。怕同学们面对新题不知所措，我们出的大部分题目都是以前做过的，或者把以前的题改了一下数值。在这种情况下，并没有看到应有的结果，有些同学做这些题只是似曾相识，而没有下笔如有神的快感。充分说明我们同学们，对做过的题目的漠然，对就对了，错就错了，而没有好好的反思总结一下，对是怎么做对的，错又是如何思考错误的，如此泛泛的做了一道题又一道题，到头来只是竹篮打水——一场空。

（2）审题不清楚，计算出错误。有个同学计算出了汽车通过对距离，而公式写错或不会写。这样的错误能说他不会吗？只能说明他审题不清楚。

（3）思路乱，书写烂。作图题是虚实线分不清，字母不会写、画的五花八门。书写不认真，在这次考试中很显著，不仅物理这样，很多老师如此说。最起码说明了两个问题：一是态度不认真，不认真对待考试；二是思路散乱不清晰。

二、今后教学具体措施

1、加强对知识形成过程的教学，细化概念和规律的教学过程，提高物理基本知识的教学效率，提高答题正确率，重视对学生实验模仿，操作及理论分析能力的培养。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学；激发学习的动机，发挥学习的主动性；

2、注重学法指导，开发学生潜能； 优化课堂教学，体现以学生为主体，多给学生施展的空间，参与到探究实验中来；培养学习物理的方法，观察和实验，打好基础，激发兴趣，培养能力。

3、学生不能灵活应用物理知识并对其进行分析。这表明学生的学习过程脱离生活实际。今后，在平时教学中，要更注意将物理知识情景化，物理情景理性化。让学生的头脑中能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。

4、学生在计算上失分较严重。在今后的教学中应有针对性训练，同时注重物理计算题的步骤，不行就一个个过关，且把学生进行分类，根据学生的特点采取不同方法。

5、课下做到坚持有问题及时解决，利用课间时间找学生，及时找到不足之处。

最后，在教学中把自己的热情与努力积极投入到教学中，让学生能够取得优异的成绩。

第四篇：初二物理试卷

江苏省扬州市邗江实验学校2014-2015学年第二学期期末考试

八年级物理

一、选择题（本题共12题，每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）

．如图是荣获金奖的扬州玉器“八角素瓶”，玉器在加工过程中不发生变化的是（）

A．质量

B．体积

C．密度

D．重力

【答案】C

【解析】

试题分析：密度是物质的一种属性，不随物质的质量和体积的变化而变化，可以利用质量和体积来进行计算。我们也可以利用密度来鉴别物质的种类。

考点：密度

2．电视节目《舌尖上的中国2》中推出了扬州烫干丝：大白干切成细丝，反复洗烫，去尽豆腥味，浇上精制卤汁及芝麻油，佐以姜丝、虾米而成.下列有关烫干丝的说法中错误的是（）

A．用热水洗烫干丝时通过热传递的方式增加了干丝的内能

B．切成细丝的干丝“藕断丝连”是由于分子间存在斥力

C．烫干丝香味四射说明分子在永不停息地做无规则运动

D．烫干丝的温度越高越能入味说明分子运动快慢与温度有关

【答案】B

【解析】

试题分析：A．改变物体的内能的方法有做功和热传递，用热水洗烫干丝时通过热传递的方式增加了干丝的内能，正确；B．分子是肉眼看不见的，只能利用电子显微镜来观看，切成细丝的干丝“藕断丝连”不是分子，错；C．烫干丝香味四射说明分子在永不停息地做无规则运动，正确；D．烫干丝的温度越高越能入味说明分子运动快慢与温度有关，这是分子的热运动。正确；错误选B。

考点：改变物体内能的方法

分子动理论

3．扬州的酒店日用品享誉全国，如图所示，是扬州产酒店用牙膏，下列说法中正确的是（）

A.牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大摩擦

B.牙膏用铝做外壳是利用了铝的导电性

C.挤压牙膏外壳变形说明力能使物体发生形变

D.牙膏盖上的条纹是为了减小压强

【答案】C

【解析】

试题分析：A.增大摩擦方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度，牙膏盖子中间的尖锐物不是为了增大摩擦，而是增大压强，不符合题意；B.牙膏用铝做外壳是利用了铝的导电性，错，是因为铝的硬度小，柔韧性；C.力的作用效果有改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，挤压牙膏外壳变形说明力能使物体发生形变，正确；D.牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦，而不是减小压强，错；选C。

考点：增大摩擦方法

力的作用效果

4．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（）

A．水和酒精混合后总体积变小，直接证明了分子间存在引力

B．摩擦起电是通过摩擦的方法创造了电荷

C．卢瑟福建立了类似行星绕日的原子的核式结构模型

D．宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的【答案】C

考点：分子

电荷

宇宙

5．扬州市近年来建设了大量公共自行车站点，市民可通过办理相关手续租赁自行车，享受绿色出行带来的方便、快捷。从自行车的结构和使用来看，下列说法中不正确的是（）

A．车座做的扁而平可以减小臀部所受的压强

B．轮胎和脚踏做有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦

C．轴承里面装有钢珠是为了减小摩擦

D．下坡时速度越来越大是由于惯性越来越大

【答案】D

【解析】

试题分析：A．压强与压力大小和受力面积有关，减小压强可以减小压力或增大受力面积。车座做的扁而平可以减小臀部所受的压强，是在压力一定时，增大受力面积方法，减小压强的。正确；B．滑动摩擦与压力和接触面的粗糙程度有关，轮胎和脚踏做有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦，正确；C．轴承里面装有钢珠是，是变滑动摩擦为滚动摩擦，这样减小了摩擦，正确；D．下坡时速度越来越大是由于重力势能转化为动能，使得速度越来越大，惯性是物体具有保持原来运动状态不变的性质，错。错误的选D。

考点：压强

摩擦

机械能的转化

6．如左图所示，将一个生鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里添加食盐并轻轻搅动，观察发生的现象。右图中大致反映鸡蛋所受浮力的大小F浮与液体密度ρ液关系的图像是（）

【答案】C

【解析】

试题分析：生鸡蛋在清水的杯中下沉，重力大于浮力，浮力较小，然后逐渐向水里添加食盐并轻轻搅动，随着加入盐水的量越来越多，液体的密度增大，根据阿基米德原理，鸡蛋所受的浮力会增大，会让鸡蛋慢慢上浮，最后为漂浮，当鸡蛋漂浮时，浮力等于重力，在继续增大盐水的密度，鸡蛋所受的浮力也不会改变，等于重力。正确选C。

考点：物体的浮沉

7．如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是（）

A．从a到b，小球的重力势能不变，动能增大

B．从b到c，小球的重力势能增大，动能增大

C．到达c处，小球的重力势能最小，动能最大

D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大

【答案】C

【解析】

试题分析：机械能包括动能和势能。动能与质量和速度有关，势能与质量和高度有关。

A．小球在a处重力势能最大，从a到b，小球的重力势能减小，而不是不变，错；B．从b到c，小球的重力势能减小，不是增大，错；C．到达c处，小球的重力势能最小，动能最大，正确；D．到达d处，小球和木块的速度都为零，小球和木块的动能为零，错；正确选C。

考点：机械能

8．对于静止在地面上的讲台，下列说法正确的是（）

A．讲台对地面的压力等于讲台的重力，所以它们是一对平衡力

B．用力推讲台，讲台不动，是因为推力小于讲台受到的阻力

C．如果讲台受到的力全部消失，将仍然保持静止

D．地面对讲台的支持力是由于讲台发生形变产生的【答案】C

考点：平衡力

静摩擦

惯性

力的作用效果

9．下面的措施中能够增大有益摩擦的是（）

A．给机器的转轴处加润滑油

B．给笨重的旅行箱安装轮子

C．磁悬浮列车利用磁场力将车身托离轨道

D．汽车轮胎的表面做得凹凸不平

【答案】D

【解析】

试题分析：滑到摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关。A．给机器的转轴处加润滑油是变滑动摩擦为滚动摩擦，减小的摩擦力。不符合题意；B．给笨重的旅行箱安装轮子，变滑到摩擦为滚动摩擦，不符合；C．磁悬浮列车利用磁场力将车身托离轨道，减小摩擦。不符合；D．汽车轮胎的表面做得凹凸不平，增大了接触面的粗糙程度，增大摩擦。正确选D。

考点：影响滑到摩擦的因素

10．在日常的生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。下列四图中为了减小压强的是（）

A．载重汽车装有许多车轮

B．压路机的碾子质量很大C．滑冰鞋上装有冰刀

D．飞镖的箭头很尖

【答案】A

【解析】

试题分析：压强

=F/S，减小压强可以在压力一定时，增大受力面积。在受力面积一定时，减小压力。或即减小压力又增大受力面积。A．载重汽车装有许多车轮，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强的。正确。

B．压路机的碾子质量很大，增大压强。C．滑冰鞋上装有冰刀增大压强。

D．飞镖的箭头很尖，增大压强。正确选A。

考点：压强

11．水具有比热容大的特点，下列现象及应用与此特点无关的是（）

A．海陆风的形成B．夏天在教室地面上洒水，感觉变凉爽

C．冬天的暖气设备用热水供暖

D．用水来冷却汽车发动机

【答案】B

【解析】

试题分析：水具有比热容大较大。Q=cm△t，相同质量的不同物质，在吸收或放出相同的热量时，温差变化较小。或相同质量的不同物质，温度变化相同时，吸收或放出的热量较多。利用这一特性的是A、C、D，错误的是B，夏天在教室地面上洒水，感觉变凉爽，是因为水蒸发吸热。选B。

考点：比热容[

12．用4牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态。若将水平压力增加到8牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为（）

A.8牛

B.4牛

C.2牛

D.1牛

【答案】D

【解析】

试题分析：用水平压力把黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态时，受力平衡，水平方向受到压力和黑板的支持力是一对平衡力，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力。若将水平压力增加到8牛，黑板对它的支持力变为8N，则此时黑板擦所受的摩擦力大小仍为重力大小1N。正确选D。

考点：平衡力

二．填空题（每空1分，共29分）

13．冬、春季节人的皮肤干燥，穿着化纤材料的衣服时，皮肤与衣服不断摩擦，使衣服带上电，由于带电体具有的性质，所以容易粘上灰尘．当用手拍打衣服时，衣服由静止变为运动，这说明力可以

．而灰尘由于具有，仍然保持静止，使衣服和灰尘分开而拍掉．

【答案】吸引轻小物体；

改变物体运动状态；惯性

【解析】

试题分析：带电体具有吸引轻小物体的性质；当用手拍打衣服时，衣服由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，灰尘由于惯性仍保持原来不动的性质，这样衣服和灰尘分开了，使灰尘掉了下来。

考点：带电体的性质

力的作用效果

惯性

14.近年来我市已开展对空气中PM2.5浓度的监测工作，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5

（填“厘米”、“毫米”或“微米”）的颗粒物，它们在空气中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害。PM2.5在空气中的运动

_____

（填“属于”或“不属于”）分子运动．

【答案】微米

；不属于．

【解析】

试题分析：

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它们在空气中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害。PM2.5人眼能够看到，因此不属于分子运动．

考点：分子

15．正方体物块重0.2N，静止在较大水平桌面中央位置上，则物块对桌面的压力为

N。用刻度尺测量物块的边长如图所示，读数为

cm，物块对水平桌面的压强大小为

Pa。

【答案】0.2；

2.00

500

【解析】

试题分析：正方体静止在水平桌面上，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力是一对平衡力，重力为0.2N，则支持力为0.2N，桌面对木块的支持力与物体对桌面的压力是一对相互作用力，大小相等为0.2N。用刻度尺测量物块，读数时，应该估读到分度值的下一位，读数为2.00cm，物块对水平桌面的压强

F/S=0.2N/0.0004m2=500Pa。

考点：平衡力与相互作用力

刻度尺测量读数

压强计算[来源:Zxxk.Com]

16．一长方体物块放入装有适量水的圆柱形容器中静止后，有1／5的体积露出水面；若在它的上面放置重2N的物体时，物块恰好全部浸没于水中且未碰到容器（水未溢出），放置物体前物块所受浮力为

N，则物块的密度为

kg/m3。

【答案】8

800

【解析】

试题分析：由题意知，木块1/5的体积受到的重力为2N，木块4/5的水中，排开水的重力为2N×4=8N，因此木块的重力为8N,放置物体前物块在水中漂浮，浮力等于重力等于8N；木块的体积为，则物块的密度ρ=m/V=0.8kg/10-3m3=800kg/m3。

考点：浮力

密度

17．韩国“岁月”号客轮沉没令全球关注，伤亡惨重令人痛心．据调查，超载是事故的重要原因之一．相比于正常载重时，超载的“岁月”号客轮在水面航行时受到的浮力_

（选填“变大”、“变小”或“不变”）；超载的货物可能没有牢固固定，导致高速航行的客轮突然转向时

_

（填“货物”或“轮船”）由于具有惯性而发生侧移，导致船体倾斜进水最终沉没；客轮沉没过程中，所受的浮力

（选填“大于”、“小于”或“等于”）重力,受到海水的压强

（选填“变大”、“变小”或“不变”）

【答案】变大；

货物；

小于；

变大

【解析】

试题分析：物体受到的浮力等于排开的液体受到的重力，当客轮沉没时，排开的液体体积增大，受到的变大；超载的货物可能没有牢固固定，导致高速航行的客轮突然转向时货物由于具有惯性而发生侧移，导致船体倾斜进水最终沉没；客轮沉没过程中，所受的浮力小于重力，受到海水的压强随深度增大而变大。

考点：阿基米德原理

浮沉条件

压强大小

18．如右上图甲所示，弹簧测力计示数为5N。如右上图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为2N，则小球受到的浮力为

N，小球的体积为

cm3．剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为

N。

【答案】3；

600；

【解析】

试题分析：小球受到的浮力F浮=G-F拉=5N-2N=3N，小球完全浸没时受到的浮力为6N＞G，因此剪断吊绳，小球在水中稳定时，上浮最终为漂浮，浮力等于重力5N。

考点：浮力

19．管玉站在放置在静止电梯中的体重计上，示数如图甲所示，然后乘坐电梯从1层直接10层，又从10层直接回到1层.相关示数如图乙、丙、丁所示，图中右上角为电梯显示的层数和运行方向．根据图中信息可知管玉的质量_

（填“大于”、“等于”或“小于”）50kg，电梯运行过程中管玉受到平衡力作用的是

（填“乙”、“丙”或“丁”）。

【答案】小于；

丁

【解析】

试题分析：甲图是管玉的质量静止在电梯时的质量，从示数可以知道小于50kg，在丁图中，管玉受到支持力等于重力受到平衡力作用。

考点：平衡力

20．小明家有一个镶嵌玉石的铜制工艺品，由说明书可知工艺品中铜的质量m

=

89g，已知铜的密度ρ=

8.9g/cm3，则铜的体积V

=

___

__cm3．在实验室中用天平测出工艺品的质量m

=

141g．将工艺品浸没在装有40

mL水的量筒中，如图所示，则工艺品的体积为____

___

cm3，由此可以算出玉石的密度为____

___

kg/m3．

【答案】10；

30；

2600

【解析】

试题分析：工艺品中铜的质量m

=

89g，铜的密度ρ=

8.9g/cm3，则铜的体积V

=m/ρ=89g/8.9g/cm3=10cm3．利用量筒测量液体时，读数应该与液体的凹液面相平，读作70ml，则工艺品的体积是v=70ml-40ml=30ml=30cm3，玉石的密度ρ=m/v=（141g-89g）/（30cm3-10cm3）=2600

kg/m3．

考点：密度计算

21．将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示．两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为PA和AB，则PA

PB，原因是

；瓶子倒置后对桌面的压强较之前将会

（选填“变大、不变、变小”），原因是。

【答案】小于；

水的深度变大；

变大；

压力不变，受力面积变小

【解析】

试题分析：液体压强公式，与液体的密度和深度有关，水到瓶底的深度小于水到瓶盖的深度，因此水对瓶底和对瓶盖的压强分别为PA＜PB；固体压强公式

=F/S，瓶子倒置后对桌面的压力不变，受力面积减小，因此压强变大。

考点：液体和固体压强

22．如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处弹性绳自然伸直．B点是弹性绳对运动员的拉力等于其重力的点，C点是蹦极运动员到达的最低点（忽略空气阻力），则从O点到C点的过程中运动员的___

__能一直在减小，在____

___（填“A”或“B”或“C）点处运动员的动能最大，从A点运动到C点运动员的机械能____

____（填“增大”或“减小”或“不变”）

【答案】重力势；

B

减小

考点：机械能的转化

三、解答题（共47分）[来源:Zxxk.Com]

23．（6分）按题目要求作图

（1）力的示意图。

（2）如图乙，用毛皮摩擦两橡胶块A、B，然后将它们放在绝缘平面上，A、B靠得很近并且静止，画出B在水平方向上所受力的示意图。

（3）在图丙中用力的示意图画出球A所受重力和挡板B对球A的支持力．

[来源:学科网ZXXK]

【答案】

【解析】

试题分析：（1）小球受到的重力作用点在球心，方向竖直向下，末端标出箭头和字母G。

（2）用毛皮摩擦过的橡胶块带同种电荷负电，放在一起相互排斥，因此B受到水平像右的斥力，作用点在重心，如图上。

（3）球A受到的重力作用点在A的球心，方向竖直向下。挡板B对A的支持力作用点在接触面上，也可以画在球心上，垂直于接触面向上。用F表示。

考点：力学作图

24．（4分）一个质量是50克的容器，装满水后质量是150克，装满某种液体后总质量是130克，求：（1）容器的容积；（2）这种液体的密度。

【答案】（1）100cm3（2）0.8g/

cm3

【解析】

试题分析：（1）水的质量为m=150g-50g=100g，容器的体积即是水的体积V=m/ρ=100g/1g/cm3=100cm3；

（2）某种液体的质量m2=130g-50g=80g，液体的密度ρ2=m/v=80g/100cm3=0.8g/cm3

考点：密度计算

25．（5分）有一质量为120g的圆柱体空玻璃瓶，按如图所示方式放置在表面积为0.1m2的水平桌面上，瓶子的底面积为15cm2，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.45kg，求：⑴玻璃瓶内水的体积为多少？

⑵装满水后玻璃瓶对水平桌面的压强．

【答案】（1）330

cm3

（2）3000Pa

【解析】

试题分析：（1）瓶内水的质量m=0.45kg-0.12kg=0.33kg，水的体积V=m/ρ=0.33kg/103kg/m3=330cm3

（2）装满水时对水平桌面的压力F=4.5N，受力面积S=15cm2=15×10-4m2，装满水对桌面的压强

F/S=4.5N/15×10-4m2=3000Pa

考点：密度

压强计算

26．（6分）某同学用天平和量筒测量小石块的密度．

（1）测量原理是

．

（2）图甲为用天平测量小石块质量过程中的几个情景，合理的顺序是

（填字母）．

第26

（3）由图甲（b）可知，小石块的质量是

g．

（4）将小石块放入盛有40ml水的量筒中，静止时液面情况如图乙所示，则小石块的密度是

kg/m3．

（5）一只5.79g的纯金戒指，用图示量筒

（选填“能”、“不能”）测量出这只戒

指的体积．原因是：

（ρ金=19.3g/cm3）

【答案】（1）ρ=m/V

；（2）acb；（3）71.4

；（4）3570；（5）不能；

体积小于量筒分度值，无法准确测量

．

【解析】

试题分析：（1）测量小石块密度的原理是ρ=m/V。

（2）图甲为用天平测量小石块质量过程：a先将天平放在水平台上；c调节天平平衡b左物右码进行测量小石块的质量。

（3）由图甲（b）可知，小石块的质量是砝码质量加上游码质量m=70g+1.4g=71.4g．

（4）将小石块放入盛有40ml水的量筒中，静止时液面为60ml，小石块的体积为20ml=20cm3，则小石块的密度是ρ=m/V=71.4g/20cm3=3.57g/cm3=3570kg/m3．

（5）一只5.79g的纯金戒指，则金的体积V=m/ρ金=5.79g/19.3g/cm3=0.3cm3用图示量筒不能测量出这只戒指的体积．原因是：金的体积太小，小于量筒的分度值。

考点：固体密度的测量

27．（4分）小明利用图中的压强计进行探究液体内部压强的实验。

（1）当小明增大金属盒在水中的深度时，可以观察到压强计左右两管内液面的高度差

___

（选填“增大”、“不变”或“减小”），说明液体内部压强的大小随深度的增加而

（选填“增大”、“不变”或“减小”）；

（2）如图14所示，是小明在探究液体内部压强与液体密度关系时的实验情形。根据甲、乙两图所示情形

（选填“能”

或“不能”）得出“液体内部压强与液体密度有关”的结论，理由：____

___。

【答案】（1）

增大；

增大

（2）

不能；

没有控制深度相同

【解析】

试题分析：（1）当小明增大金属盒在水中的深度时，可以观察到压强计左右两管内液面的高度差增大，说明液体内部压强的大小随深度的增加而增大；

（2）根据甲、乙两图所示情形不能得出“液体内部压强与液体密度有关”的结论，理由：没有控制深度相同。因为液体压强

=ρgh，与液体的密度和深度有关，实验探究中利用控制变量的方法，在探究压强与液体的密度有关时，应该控制深度相同。

考点：探究液体压强特点

28．（5分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

（1）小明按如图所示方式，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计拉力与木块受到的摩擦力

_（填“一定”、“可能”或“一定不”）是平衡力，理由

_____；

（2）小明纠正了操作，得出正确的实验数据如下：

（3）分析

（选填序号）两次实验数据可以得出摩擦力与接触面粗糙程度有关；

（4）在第3次实验后，小明仍将木块放在砂纸上，保持压力为2N，用弹簧测力计沿正确的方向拉动木块，读出弹簧测力计的示数为1N，此时木块所受摩擦力为

N，木块的速度

（填“变大”、“不变”或“变小”）。

[来源:学+科+

【答案】（1）

一定不；

二力方向不相反；

（3）1和3；（4）0.6；变大

【解析】

试题分析：（1）小明按如图所示方式，用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计拉力与木块受到的摩擦力一定不是平衡力，理由弹簧测力计没有沿水平方向拉动，二力方向不相反；

（3）分析1和3两次实验数据可以得出在压力一定时，摩擦力与接触面粗糙程度有关；

（4）木块所受摩擦力为0.6N，滑到摩擦与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力不变，接触面的粗糙程度不变，因此摩擦力不变。受力越大，木块的速度变大。

考点：探究影响滑到摩擦力的因素

29．（6分）为了验证“阿基米德原理”，小明所在的兴趣小组设计了如图甲所示的实验装置：其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为正方体金属块，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是可升降平台，G为铁架台．

（1）实验中，小明逐渐调高平台F，使金属块浸入液体中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数_，弹簧测力计B的示数__

_（选填“变大”、“变小”或“不变”．弹簧测力计A示数的变化量△FA

_弹簧测力计B示数的变化量△FB（选填

“大于”、“等于”或“小于”）．

（2）实验后，做出弹簧测力计A的拉力F与金属块下表面所在处液体的深度h的关系如图乙所示．从图象可知，当金属块下表面所在处液体的深度为10cm时，其受到的浮力是_____

___N，该金属块的密度为____

___g/cm3．

（3）该实验装置的优点是__

_

____．（请写出一条）

【答案】（1）变小；变大

等于（2）2；2.5（3）便于直接进行比较，易于得出结论

【解析】

试题分析：（1）金属块浸入液体中的体积越来越大，排开的液体越来越多，受到的浮力越来越大，浮力方向竖直向上，则竖直向上的拉力会越来越小。弹簧测力计A的示数变小，弹簧测力计B测量的是排开液体的重力，排开液体增多，示数变大．弹簧测力计A示数的变化量△FA

就是金属块又浸没后排开液体的重力等于弹簧测力计B示数的变化量△FB．

（2）弹簧测力计A的拉力F=G-F浮=G-ρgV排=G-ρgSh，金属块下表面所在处液体的深度h越深，弹簧测力计A的示数越小，当金属块全部浸没后，浮力不变，拉力不变。当金属块下表面所在处液体的深度为10cm时，其受到的浮力是F浮=G-F=5N-3N=2N，金属块的体积，该金属块的密度为

ρ=m/V=0.5kg/2×10-4m3=2.5×103kg/m3=2.5g/cm3．

（3）该实验装置的优点是便于直接进行比较，易于得出物体所受的浮力等于排开液体受到的重力。

考点：阿基米德原理实验

30．（6分）利用一个烧杯、天平和适量的水,小刚同学测出了一小块不规则小石块的密度。

（1）用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如甲图所示，则小石块的质量为

g；

（2）如图乙所示：

A．往烧杯中加入适量的水；

B．把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；

C．取出小石块；测出此时烧杯和水的总质量为122g；

D．往烧杯中加水，直到，再测出此时烧杯和水的总质量为142g；

（3）计算出小石块的体积为

cm3；

（4）计算出小石块的密度为

kg/m3；

（5）在一旁观看的小敏同学认为该测量值和真实密度相比明显

（偏大/偏小），只利用原有实验器材，改进实验步骤，即可消除这一人为偏差，其方法是。

【答案】（1）52；（2）水面对齐标记；（3）20；（4）2600；（5）偏小；测A图装置的质量，利用A、D两图来计算石块体积.考点：测量不规则固体的密度实验

31．（5分）如图所示是小明同学探究动能大小与哪些因素有关的实验装置：

（1）实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的来比较小球的动能大小。

（2）将同一小球从同一斜面的不同高度（h1＜h2）由静止开始释放的目的是：。

（3）小球推动木块，最后静止时的位置如图甲、乙，分析后可得到的结论是。

（4）小明在研究动能大小与质量是否有关时，他利用如图丙实验装置，将同一个弹簧压缩相同的长度，分别将质量不等的两颗小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上而后比较小球的动能大小。你认为此实验方案

（可行或不可行），理由是。

【答案】（1）距离；（2）改变小球在水平面上的初速度；

（3）在质量一定时，速度越大，物体的动能越大；

（4）不可行；无法控制速度相同

【解析】

试题分析：（1）动能的大小不能利用眼睛直接观察，可以利用转换法，通过观察木块在同一水平面上被推动的距离来比较小球的动能大小。如果小球动能大则木块移动的距离远，反之则近。

（2）此探究实验利用的方法是控制变量法，当控制同一小球时，则说明质量一定，从同一斜面的不同高度（h1＜h2），高度越高，滑到斜面低端时具有的初速度越大。

（3）甲、乙，分析后可得到的结论是：探究在质量一定时，速度越大，动能越大。

（4）研究动能大小与质量是否有关时，应该控制初速度一定。此实验他无法控制初速度一定。因此方案不可行。

考点：探究动能大小与哪些因素有关实验

第五篇：初二物理上学期期末考试试卷分析

初二物理上学期期末考试试卷分析

张瑞萍

一、试卷的总体评价

本次物理试题强化了学生对基本物理概念的理解，培养了学生对物理生活现象的观察，思维能力，体现了物理新课程标准的要求，能反映八年级上册物理知识的内部联系和基本规律，且强调物理同生活实际的联系，特别注重实验探究能力的考查，符合对这一阶段所学的重点知识和重要知识的考查。

二、学生答题情况分析

1、选择题：共10小题，计30分，学生完成情况较差的是1、4、10，如1小题学生对物理量的估测不到位。

2、填空题：其5小题，计10分。学生完成情况较好的是11、12、13，完成情况较差的是14、15，如15小题对密度单位换算关系没有掌握好。

3、作图题与简答题：2小题、计6分，表现为光路图和物态变化两部分，从完成情况下看学生在物态变化上失分多，简答题回答不完整。

4、实验探究题：共4小题，计22分。本题分值较大，考查了平面镜成像，凸透镜成像规律，物态变化和密度4个实验，由于本题综合性较大，具有一定的分析能力，学生在本题存在较多问题，如语言不规范不完整。

5、计算题：共2小题，计12分。考查学生对速度公式和密度公式在生活中的应用生活性比较强，学生得分情况良好。

三、今后教学应注意的几个问题

1、改变教学方式，促进学生学习方式的改变。用活教材，加强对课本中小实验，插图的交流与讨论。

2、强调知识的整体框架，并形成知识体系，强调对电路图的识图和分析。

3、培养学生对基本规律的应用即培养分析解决问题的能力，特别是下学期对公式的变形和应用，通过参与，讨论、分析来增长学生的学习积极性。