我的小天地（推荐阅读）

第一篇：我的小天地

我的小天地

翰林写作鄞州中心电话28869996 四年级 张之晗 奶奶家有一个小院子，夏天的时候，那里一片绿色，那儿就是我的“小天地”。

院子里有一棵桂花树。桂花树很高，有七八层楼这么高，如同一棵参天大树。夏天，它挺拔地站在那儿，像一个哨兵在站岗，叶子密密麻麻的，站在下面乘凉，可凉快了。

在高大的桂花树旁是一棵不太显眼的蕃茄树。看，它正开着珍珠似的花，花儿的大小就像一个刚出生婴孩的手。

在这蕃茄树旁有一个小花丛，里面开着许多不知名的野花。虽然是野花，但我觉得它们开得比任何花都要圣洁、美丽。仔细看，还有许多蜜蜂在忙忙碌碌地采花蜜，仿佛一个个小舞蹈家在欢快、开心地跳着优美的舞步。旁边还有一些拔地而起的竹子，仿佛一个个小歌唱家随着歌曲一步一步地登上天空，去触摸蓝天。

“快看！”墙上还有一些苍翠的爬山虎紧紧地贴在墙上，怎么也弄不下来，不信？你去试试！

虽然这个小天地很小，但我仍然深深地喜爱着它。

第二篇：我的小天地教案

教学目标 知识技能目标

了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。情感态度目标

提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。教具

彩笔，铅笔，橡皮 学具

作业本，彩笔

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一、导入新课

引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。

二、讲授新课

1、提出问题：

①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ ②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？

学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。

2、引导学生看书，欣赏美术作品。

3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？ 解决问题：

（1）画面主要内容的选择。

（2）画面的空间组合，简单的透视关系。（3）物象之间的大小、前后关系。（4）怎样表现出自己的个性与爱好。

4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

三、学生制作

1、可采用多种绘画形式。

2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。

3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。教师巡视、指导。

四、学生作品展示

学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。

五、教师小结: 学生展示、交流。

⑴ 其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。⑵ 通过讨论进一步完善自己的作业。

自由交流体会 回答老师提出的问题

思考并回答，设计构思，画出简单图案。

作业

设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。板书设计画面的空间组合，透视关系。物象之间的大小、前后关系。课后反思

本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。

第三篇：我的小天地说明文

我的小天地说明文

我的小天地说明文1

我的居室有六平米，别看它麻雀虽小，但五脏俱全，特别舒服。

我的居室门上贴着中国足球队祁宏的的照片，因为我是祁宏的崇拜者。门的右边是两个紫色的大衣柜，里面有我一件件漂亮的衣服。衣柜的右面是一个蓝色的写字台，上面有一本本我爱看的书，这些书不仅给我快乐，还给我知识。写字台上面还有一台护眼灯和许多文具。每当我写作业时，护眼灯就会用射出明亮的光，那厚厚的字典好象对我说：“这里有你要的知识。”

写字台的对面是一张单人床，棕色的，床单散发出一阵阵清香。床的上面挂着米色的窗帘，上面有一只只白色的斑点狗，它们抱着一个个“小皮球”，你扔一个，我接一个，特别有意思。床的右边是一个玩具箱子，里面有很多玩具，箱子上面有许多布娃娃、游戏机，还有象棋、军棋、跳棋、五子棋和扑克。写完作业，我就会躺在床上玩这些有趣的玩具。

这就是我的小天地，怎么样，不错吧!

我的小天地说明文2

我的卧室就是我快乐的小天地，我把它分成了几个区域。

“武装基地”是我最爱的区域，它位于书桌底下的一个黑色木箱子，里面有大大小小的枪。有手拉式、自动式等等。我最喜欢的就是M24了，它是手拉式狙击枪，把枪管拆下来可变成散弹枪，上面还有倍镜哦！我和弟弟经常拿着各自的“武器”在房间里疯狂追打，这时奶奶就会跑过来大声说：“啊呀！房子都会被你们炸掉了……”

“公仔王国”见证了我夹娃娃的超能力。我把这些从商场带回来的“战利品”都取了好听的名字。例如：鼠小弟、旺财、美国队长、喵喵、臭脚丫……有了它们，我的卧室成了一个卡通世界。我经常会把它们召集起来开会，我把鼠小弟任命为它们的老大，因为今年是鼠年，它当之无愧。

“音乐世界”是我展示才艺的舞台。每当我学会了一首新歌，都会拿起我心爱的吉他在卧室阳台弹唱一曲。有时还会引来楼下游乐场小朋友的合唱。记得有一次在弹唱抖音神曲《火红的萨日朗》时，就连楼上的架子鼓哥哥也给我打起了节奏。

“飞镖战场”是我们全家人的娱乐竞技项目。我们经常以射飞镖的方式来决定谁做家务。

小小的卧室，乘载着我童年的快乐时光！

我的小天地说明文3

我有一个属于我自己的、漂亮整洁的小天地。在这里，无论是各种玩具，还是课本书籍，都记录着我的成长过程。有童年的天真无邪，更有上学时的辛酸苦辣，还装着妈妈给我的爱。

走进屋时的那一瞬间，你会敢带眼前一亮。在那个并不大的空间里，虽然摆放了很多东西但却井井有条。往四周的墙壁一看，淡淡的蓝色，让人感到神清气爽，心旷神怡，一阵微风吹进来，好似置身于天地之间。而当你再次睁开眼时，却还在这小小的卧室里。

门的右手边，是一个可爱的棒球棍衣架，可当你仔细往下看时，就会发现它竟然“骨折”过！唉！那还得怪妈妈啊——她不远万里地把衣架买回来，就在离家不到百米远，胜利在望的时候，一个不小心，把衣架给摔折了。它如今还屹立在这儿不倒，还得感谢“哥两好”！

在衣架地右下方，小而胖的床头柜，它总是稳稳当当地“蹲”在那里，头上还顶着一盏极富艺术感的台灯。台灯底座由磨砂不锈钢制成，显得独具魅力。灯罩成圆柱体，修长苗条。上面还有一副超级抽象的画（到今天也米有看懂），可能出自毕加索之手吧！

床头柜旁边依偎着我最喜爱的小床。小床宽1。2米，长2米。有了他，我在冬天的夜晚就不用忍受还冷的煎熬啦！它上面的墙壁上，贴着我最喜欢的动漫人物——名侦探柯南！床脚就“靠”着我的小衣柜，我所有的衣服全都装在他的“大肚子”里面呢！

紧靠着衣柜的是窗台，这窗台可大呢！我1。8米的身高站上去还顶不到不头哩！真因为它，我的小天地才得以充满阳光。窗台的另一侧是写字桌，文房四宝、字典等等学习用具都摆在那里。每天晚上，我都要在这里学习、努力、奋斗。这成了我最喜欢的地方了。如今，这里多了太电脑，我学起来就比以前轻松多啦！

写字桌正后方是多功能书柜——下面放书，上面摆放小饰品。小小的书柜储存了下了我无限的回忆。从幼儿园的儿童读物到现在的中学生读物，记录了我的成长经历。上面的架子里，摆放着我游历大山南北的照片和精美的工艺品

我的卧室就这么小，是名副其实的“小天地”，但它是多么的温馨啊！

我的小天地说明文4

有的人喜爱宽敞的房子、高雅的别墅，然而，我只喜爱我的小天地：我的小屋。我深深的喜欢它，因为这片天空是属于我的，因为在我孤独暗自伤心时，它给我一份心灵的宁静和安慰。

这个小屋是我的，我可以在这里独自享受阳光的灿烂和温暖，独自享受寂静、落寞与迷惑……在这里有春天和煦的阳光和细雨，有夏天的鸟语和花香，有秋天的落叶和宁谧，有冬天的雪华与静寂。

在这个小屋里，我捕捉春夏秋冬。

在小屋里，我感受着春天的生机勃勃。一天天看着小草那柔嫩的身躯奋力的钻出厚实的土地，看着枯萎的树木又重新染绿！

我喜欢坐在小屋里静静的手捧书本，细细地咀嚼书的味道，任柔和的春风肆意的掠过身体。看着柳絮在空中自由的飞，仿佛内心的不快也被带走了，心也随着柳絮飞得好高好高……

在小屋里，我感受着夏天的红红火火。四楼的高度，足以让我看到我最爱的蔚蓝的天，但同样看到狂风暴雨。从这里看到，天空一次又一次划过闪电，一次又一次落下雨点，整个城市都浸泡在水中，绿绿的叶子也湿湿的，眼前的一切茫然而透明。心情也自然开朗起来。有时，会有幸看到美丽的彩虹，内心便如彩虹般变得美丽而多姿。

在小屋里，我期待秋天的硕果累累。这个角度的秋天似乎什么也没有。没有累累的硕果；没有滚滚的麦浪；没有霜叶红于二月花；没有无边落叶萧萧下……却有无尽的愁。愁什么？我也说不清。或许是为曾经辉煌的绿叶黯然失色而感到惋惜吧。我唯能看到那飘飘摇摇的落叶，在空中为自己跳最后一曲舞步。虽然有着蝴蝶般的美丽姿态，然而它的生命却那样短暂，不禁使人感到悲凉与凄美，这时的心情总是朦朦？胧的，有些问题便想不清，也不想弄清。

在小屋里，我看到冬天的银装素裹。坐在窗前，我看到顽皮的小雪花快乐的跳舞，然后晕晕的落到地面。越积越多，越积越厚，眼前的世界纯洁而清晰，不用分辨什么，也分辨不清。因为一切都平坦而雪白。却有几个顽皮的小孩跑来跑去，打破了这片宁谧与神圣。于是，自己也按耐不住，便走出小屋，踏一串深深的足迹，再按几个属于我的手印……

在这个小屋，我独自享受我所喜欢的一切，用各种语言和音符来形容多彩的四季。在这个小屋里，时时刻刻都有清新的气息，我每天都在它的怀抱中快乐的成长，幸福的成长，我永远爱我的小天地：我的小屋！

我的小天地说明文5

我的小天地在我奶奶家的小院，我奶奶家有很多的植物和动物，植物有西红柿、豆角、枣树等，动物有鸡、狗，可我最喜欢的就是小狗了，它身上的斑点像艺术家专门点上去的一样。

每当我一有空闲就去厨房偷偷的拿了一片肉来逗小狗，小狗一看见我拿着肉马上趴到我的腿上，仰着头，汪汪的叫着，好像在说：“我要吃，快给我”，我笑的前仰后合，马上把肉一扔，小狗就一跃而起在空中叼住了肉，快乐的吃了起来，吃完了它就向我又叫又摇尾巴，好像在说：“谢谢你！”。

每当我不开心的时候小狗就逗我开心，我就高兴的和它玩，我扔了一个球让它叼回来它马上就去叼，一转眼它就叼了回来，它还会后空翻，还有的时候学人走路。我每次出去都带着它，我想小狗应该很高兴。小狗每次都和我玩，就算我没有朋友，可我有动物朋友，慢慢的小狗长大了。有一次小狗生出一对小狗宝宝，别提我多高兴了，我又多了几个朋友，可是有一天早上看到了3只狗都在外面玩，当时我只拿了一个球，走到它们玩的地方，它们一看见我来了就排好队，等待我扔球，我使劲向空中一扔，由于我使的劲太大了，球飞出去很远，等狗回来的时候嘴里叼着球，可是腿上受伤了，我就去拿药箱给它包扎，于是我就专心致志的给它包扎，然后又给它做一个舒服的屋子，让它去屋子养伤。

我的'小天地和我一起长大，我每次回老家都会在小院里和我的动物朋友玩耍。

我的小天地说明文6

我有着一个干净的漂亮的居室，它虽然只有15平方米，但是对我来说，是属于自己的小天地。我可以在里面做许多的事情，例如做作业、看书什么的，都可以的。下面让我来介绍一下我美丽的小居室吧！

当你打开我的居室的小门时，映入眼帘的是一张中等的床，床上有着被折的整整齐齐的被子和一个舒适的枕头。在窗户的旁边有着一个木头桌子，在桌子上有着一些书本和一个小台灯。在床旁边的小书架上有一个小闹钟，这是我的闹钟，每天早上都是他把我从睡梦中叫醒，但我一点也不生气这也让我学会了早睡早起的好习惯。在窗户左边的一个小角落里有着二张靠背椅。因为忙，所以我不经常在上面休息，但偶尔有时候，我也会把它搬出来，放在阳光下，自己也可以在上面靠一靠，躺一躺。

最让我自豪的是挂在床头上面的一幅画，这幅画画了一幅山水图，有青山有绿水在山的山顶上有着一个小房屋，爸爸对我说这里有一个青年刻苦学习呢！他是希望我向这个青年看齐，有信念、有毅力。每当我看到这幅画时，我就对自己说：“刻苦学习，不可以辜负爸爸的期望。”在我的居室的门上也有着一幅十分精彩的对联，上面写着“会当凌绝顶，一览众山小。”这也是激励我好好学习，也要向杜甫一样有志气。

我也有着一个十分有趣的书架我可在上面拿我想看的书，在这个书架上有着三层，第一层是放我的语文书、数学书、英语书等上学使用的教科书，第二层是放我的课外书籍，如：四大名著、鲁滨逊漂流记等，我会在把作业完成的时候看一会儿这类书，在第三层中我会放些笔记本、数学本等一些本子，防止没有本子来记东西。

同学们，你也介绍一下你所拥有的“小天地”呀！

我的小天地说明文7

我相信大家都有自己的小天地吧，我也有我的小天地，那就是我姥姥在农村的家。在那里姥姥种着各种蔬菜，有茄子，还有西红柿，而我最喜欢的还是绿油油的黄瓜。那是姥姥种的第一种蔬菜，不但很好吃，而且还很有营养。

姥姥不仅种了很多的菜，还养了很多的小动物。有小羊哈利，老牛大黑，小猪胖胖，还有最受欢迎的小狗。它叫明星，因为他是我最喜欢的动物，所以我就给他取了明星这个名字。除了他们以外，还有一个小猫，我叫他小小，因为他是他们里面最小的一只，所以就叫他小小了。

我每年的寒假暑假都要回去看他们，回去了我就喂小狗明星，那最有意思了，只要一扔吃的，他就会跳起来接住，然后得意洋洋的吃掉了他的实物。真棒！

我还经常组织这些可爱的动物们赛跑，但结局总是一样，小小第一，明星第二，大黑第三……

这就是我的小天地，我爱我的小天地！

我的小天地说明文8

我的小天地就是我的房间，虽然房间的设备并不特殊，但是，我很喜欢它，因为是它陪我走过每一个白天黑夜。

房间的正中央是我的小床，床的两边各有一张床头柜，床头柜的抽屉里面杂七杂八的什么都有，虽然经常被妈妈拉出来把她觉得没有用的东西扔掉，但是第二天就会恢复原状了。这也是妈妈最头疼的地方。床的最右边是我的衣柜，里面的衣服多得数不清。床的对面是我的书架，上面什么书都有：作文大全、童话、漫画、小说等等，简直一应俱全！

这些书日夜陪伴着我，是我生活的见证人。我的书桌是和书架连在一起的，书桌很长，角落里有四个娃娃，中间是一盏台灯，左上角是几本字典，真可以说是什么字典都有了——汉语词典、成语词典、大字典河英汉大字典。还别说，这些字典的作用可真不小，有不会写的字，没关系！

有字典在呢！

有不会写的单词也不用愁，有英汉大字典恭候着！

瞧，多方便！

我在这个小天地里，虽然有很多的快乐，但也有苦恼。

记得有一天，我牛仔裤上的纽扣掉了，便找妈妈给我缝，可她正在看肥皂剧，理都不理我一下。我一赌气，“砰”地一声关上门，鼓着腮帮子坐在房间的椅子上生气。过了一会儿，我想“有什么了不起，不就缝个纽扣么，简单，我自己来！”于是，我拿出针线盒，把纽扣贴着裤子，用穿着线的针往纽扣的洞穿，这样穿了几次，纳闷了，怎么连线缝过的痕迹都没有？仔细一看，咳，忘记打结了！

我打好结，从新开始缝。“哎哟！”我叫了起来，只见血慢慢地从我的指头里流了出来，我的手被针扎了！

在一看裤子，哎，都变成什么样子了！

没办法，只好等妈妈看完肥皂剧……

在我的小天地里，虽然有烦恼，但烦恼也是我受到了启发。我爱我的小天地！

我的小天地说明文9

每个人都有一个属于自己的天地，我的小天地就是我的房间，它是一个自由的空间，我在这里无忧无虑，想干什么都行，一走进里面，简直像小鸟飞进了森林一样快乐。

走进我的小天地，首先映入眼帘的是一张单人床，那就是我梦的摇篮！它摆在屋子的左边，上面铺着漂亮的床单，我常常在这张床上进入甜甜的梦乡！

躺在床上往右看，就会看到我的书桌，书桌的左侧上有一盏小台灯，像一个长长的手臂，在向我招手致敬。书桌的右侧还有一台电脑，再下面有个竖柜，上面放着主机，电脑旁边是一台打印机和两个小音箱，桌子左边下方是一排抽屉，共四层，第一层是放课本的，第二层是放辅导班课本的，三层是放草稿和以前的作文的，第四层是放杂用物品的。它们都是我的好帮手。

书桌的对面是我的书柜，书柜一共有4层。第一层主要放一些学习辅导类的书，第二层主要放漫画、童话、小说类的书，第三层主要放杂志和报纸，第四层也就是层，放些邮票集册、小巧的饰品和我最喜爱的玩具……书柜里各种各样的书应有尽有：童话、诗歌、小说、作文、历史、中外名著……这些书在我烦恼的时候，他们便一个个“走”到我面前，争先恐后的为我排忧解难。不论何时我随手拿起一本书，便饶有兴趣的被作者那精彩的话语所吸引，全然忘记了自己的烦恼。

接着会看到的就是我房间窗台上种的了花草了，有绿萝、有吊兰、有文竹、有紫罗兰……像一座美丽的小花园！无论春夏还是秋冬，它们都郁郁葱葱，给我的小天地带来勃勃生机，让屋里的空气总是那么清新。

这就是我的小天地！我爱我的小天地！它时时刻刻地陪伴着我！陪我一起快乐的长大！

我的小天地说明文10

蚂蚁有温暖的穴，小狗有温馨的家，鸟儿有舒适的巢，它们都有自己的小天地。当然，我也有一个五彩缤纷，色彩斑斓的小天地，那就是——奶奶家的院子。

一进大门，首先映入眼帘的是一个大大的“福”字镶嵌在洁白无瑕的墙上，如一道屏风，使得小院多了些许古香古色的气息。绕过这面墙，就能看到我多姿多彩的小天地。小院面积虽然不大，却充满了勃勃的生机。桃树、杏树、苹果树、山楂树一年四季展现着各自不同的风采。爷爷养的小花鸟，姐姐养的小金鱼，还有奶奶圈起来的老母鸡更是为小院增添了不少的乐趣！

春天，果树开花了，小鸟也活跃起来，小院一片春意盎然的景象。走进小院，一阵香味迎面扑来，沁人心脾，跑上前去折一枝当作玩具是我常做的事，可奶奶每次都要追在我后面打：“那一朵花就是一个果子，怎么能像你这样浪费呢？”那时我也还小，并不懂事，现在长大明白了，就不再去搞破坏了。

夏天，小院就成了避暑胜地。在这个骄阳似火的季节，我最喜欢的事就是搬上爷爷的躺椅到小院乘凉。秋天，小院正是硕果累累之时。黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，色泽鲜亮的山楂，高高挂枝头，就像许多大小不一，颜色不同的小灯笼，让人一看就流口水。这时，我就大饱口福了。山楂、梨、苹果，任我挑，任我选，想吃多少就吃多少，有时吃太多了，牙齿酸的连豆腐都咬不动了。

冬天，小院变得宁静而又祥和。光秃秃的果树好像战士一样守候着小院。每逢大雪纷飞，我和姐姐一起在院子里面堆雪人，打雪仗。但是，只要被妈妈发现，那我们就惨了。她总会说：“这么冷的天想干什么？感冒了怎么办？”这时，我们总会把事先准备好的雪球扔向妈妈。最后妈妈无计可施，就会让我们继续玩。

小天地珍藏着我最为美好、最为宝贵的回忆，我非常爱我的小天地，爱它的花香四溢，爱它的绿树成荫，爱它的瓜果飘香，爱它的其乐融融，爱它的……

我的小天地说明文11

我有一间属于自己的居室，面积约15平方米。整个房间的墙壁是粉色的，十分温馨舒适，我是这样为她布置的。

门在南面，进门便能看见北面长约2米、宽约1。5米的窗户。窗帘，白天是拉开的，夜晚就会被拉起，窗前摆放着书桌，紧紧贴着窗户下方的墙面。采光很好。为了便于学习，书桌的右面设置了一个大书柜，整整排满了三层书籍，别小看这书桌书柜，这可是我学习的“小天地”“小乐园”。书柜里还有爷爷亲手写的毛笔字，这个房间能让人感到温暖，又不失书香墨味，营造着浓郁的学习气氛。

紧紧贴着西面墙壁处是我的小铁床，床上摆着布娃娃。床头有一张小方桌，方桌上摆着可爱的台灯，有喜欢早起的闹钟，还有几本书和一些平常需要的东西，例如，餐巾纸和笔，有时还会摆上一杯水。靠着床的那面墙上，挂着一幅我自己画的国画，是裱好被镶在相框里的。空墙面上有几个钩子，可以用来挂外套、钥匙等。床尾摆着两张靠背椅，方便在使用它的时候拿取。在书柜的附近有一对小沙发，有时可以在那里休息片刻。

北面墙内有一个大衣柜，里面放得下很多新的或旧的衣服。窗口挂着风铃，时不时会钉钉铛铛的响，清脆悦耳，让人一下子就放松心情，窗外有很多绿植，劳累的时候望向窗外，顿时感觉神清气爽。窗外的那颗树，清晨总能引来很多鸟，不过能被鸟儿叫醒，也是很不错的事呀！

这就是我的小天地。我之所以这样布置她，是为了让我更好地休息，让我安静地学习，我感到温馨，带给我安全感。在我的眼里，这里有书的海洋，梦的城堡，更有家的温暖。

我的小天地说明文12

这是一间温馨四溢的房间，室内摆放整齐有序——它，是我的小天地。

一进门，首先映入眼帘的是一张长方形的书桌，长1·4米，宽60厘米。桌面上整整齐齐地摆放着厚厚的书本，还有一盏白色的护眼台灯。桌子左下角贴着我的学习计划表，书桌左侧暗格内有一个长方形的小闹钟。我每天坐在书桌前专心致志地学习，为梦想努力拼搏。

书桌的旁边摆放着一位最有学问的老师——书柜。这个书柜是一个黄色的长方体，有多个侧门和格层，摆放着文学经典和各种不同种类的书籍。在书海中汲取营养，用知识武装头脑，使我感到无比的充实和快乐。

书桌的前方是我的大床，长2.2米，宽1.8米。上面铺着蓝色海洋图案的床单，蓝色给人以冷静梦幻。躺在床上，仿佛在海洋上穿行，与鱼儿嬉戏，与水草谈心，无比惬意。床头是我和妹妹的作品，栩栩如生的各种卡通图案，使我能很快的进入甜甜的梦境，梦一个好的故事不想出来。

大床右侧摆放着一架黑色珠江钢琴，象牙黑檀木风格键盘，可调试盖顶，整体看上去高大典雅。打开琴盖，黑白相间的琴键，纯黑色的琴身给人舒适感。每当弹于指尖，那柔美的声音霎时溢满房间，传入我心房，缓解一天的疲倦。那乐曲中蕴藏的奋发勇为、持之以恒的力量鼓舞我前进。

钢琴的左边是宽大的窗户，象牙白的外层窗帘挂在窗边，阳光透过印有镂空蝴蝶翅膀的薄纱窗帘，洒满整个房间，给人一种梦幻般的温馨。

这就是我的小天地，舒适温馨，整齐有序。虽不够豪华，没有绚丽的装饰，但这里的点点滴滴都承载着我的梦想，记录着我的成长。

我的小天地说明文13

我的小天地就是我家的小后院，我家的小后院主要材料是用栏杆围起来的，这里种着小花小草还有葡萄，小院就像个小花院。

小院有个后门，顺着后门下来有几阶台阶，奶奶每天就是从这下来给这些小花小草浇水的，早晨太阳出来后，可以给它们带来充足的阳光，我和奶奶把小院打理的整整齐齐干干净净，每天看着心里也高兴亮堂。

我家还养着一只小狗，它每天也配我在小院里玩，我记着有一次，我叫小狗一起去小院玩，可它就是不听我话，我叫爸爸出来叫小狗，小狗自然而然的就出来了，因为小狗就听我爸的话，它每天都跟在我爸后面，就像我爸的小尾巴。我一看这可不行，它老是不听我的话，以后还怎么跟它玩耍。奶奶这时说想让它听你的好办，你去拿个吃的东西，它就听你的话了。我马上去拿了个吃的，小狗一见我有吃的撵着我就来了，这会叫它干什么都听话，我也挺高兴小狗听我话了，我们再小院玩了起来。

小院不光是我玩耍的地方，还是我学习的小课堂，我每天下学回来后就再这写作业看书，特别是星期天的时候，早上起来在小院里读书，刚升起的太阳，一屡温暖的阳光照在身上特别舒服，还伴有那小花小草的清香，在这样的环境里学习心情也舒畅。

这就是我家的小院我的小天地，它可以让我每天在这无忧无虑的玩耍和学习。我喜欢这个小院，我爱我的小天地。

我的小天地说明文14

我的小天地，是我的卧室。它长约5米，宽约4米，大约位于楼的10米高处，门向西，窗向东，且没有巨大的建筑物遮挡，所以采光极好。这里几乎放置我需要的所有东西，但仍绰绰有余，有较大的空间供我活动。

一进门，对面是长约2米、高约1·7米的大窗户。窗户位于从屋里延伸出的窗台的最外侧，呈半包围状，距地面一米左右，一直到接近天花板，几乎占据了房间东墙的中上部，既不像落地窗那样存在较大的安全隐患，也不像小窗那样令人压抑，阳光刚刚遍及全屋。

紧贴着窗户的南侧，是个弧形桌边的电脑桌，占据房间的东南角。电脑桌往西是一个直立式的书柜，约2米高。书柜的西边，是我的书桌，长约1米，右下方是三个抽屉，层层叠加即可用于存放物品，也为支撑桌面出一份力。书桌对面是衣柜，长约1。3米，高约2。1米，内部共分四区。可以随随心放置衣物，再向西是一个木质大床，长约2.4米。

这样的布局十分合理，如用电脑时间久了，一抬头便能望见窗外的绿树；或是在书桌上写作业时，随手可以拿到左边书架上的资料；再比如，早上趴在床头便可以取下衣柜中的衣服。

不仅如此，它的地理位置也很优越——远离嘈杂的楼道和流量大的马路，不会太喧嚣，为我静心学习、休息提供了良好的环境条件。

这个宽敞明亮、布局合理、位置优越的居室，是我的小天地，同时也是我停靠的港湾，保护着我茁壮成长。

我的小天地说明文15

我的小天地是一间精致、温馨的卧室。

站在卧室前，你一眼就能看到挂在棕色木门上的可爱的毛绒猴子，它日夜守护着我的小天地。如果你再仔细点观察的话，你会发现，小猴子的脖子上挂着一枚铜牌，那是我在树德学校第8届运动会上获得的。

现在，让我们打开门看看。首先映入眼帘的是一张靠窗的书桌，约85厘米高，与卧室的门相望。在书桌的前面，放着一把舒适的靠背椅，和书桌一样，都是原木色的。在书桌的左方，有一张小床，那就是我经常念叨的，我亲爱的“窝”。在“窝”的一角，住着一只“大老鼠”，当然，那只是毛绒玩具，可它却为我的“窝”增色不少。想想看，在寒冷的冬夜抱着一只大老鼠进入梦乡，那是多么幸福的事啊！现在，再把目光转向床头柜。瞧，床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还躺着一群“小知识分子”，有童话、作文、小说等等。这些都是本人失眠时的精神食粮，遇到挫折时的良师益友。

介绍了这么多，你一定很奇怪，我的书架哪去了？别急，它在门后藏着呢！关上门你马上就能看见一个高达2米的书架。书架又分为上下两块，下面是放东西的柜子，上面则分为4层，第一层放的是辞海以及各类教科书。第二层放的是磁带，那可是云集了古今中外名曲的“音乐世界”。第三层放的是一些课外书和一张全家福。第四层是预备仓库，等着我把它填满。

最后，让我们把目光移向书架的左侧，那里有一个装饰柜，放着在小学毕业晚会上我收到的各种礼物，有人偶、相框、水晶苹果、影集等，真是琳琅满目。当我情绪低落时，我会一件件把玩，让那些温馨的回忆，拂去我内心的阴霾。紧贴着装饰柜的是衣橱，里面放着我四季换穿的衣裳。衣橱的左侧连着书桌，所有的家具成了环状。

我的小天地设备齐全，虽然活动的空间并不大，但我还是很喜欢它。

第四篇：《我的小天地》教案

《我的小天地》教案

一、教学目标：

1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。

二、教学重点与难点

1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。

2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。

导入：

“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。

有一位小朋友是这样描述他的小天地的：

（认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）

我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜„——————床、休息

守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。——————台灯带给房间色彩 我有一个大百科全书—书架，这个书架里有很多的藏书，有《淘气马小跳》；有《笑猫日记》；有《中国文学名著》；有《外国文学名著》；还有爸爸平时做饭用的《菜谱》„各式各样，应有尽有。它的胃口非常大，可是个大馋猫，每当有书的时候，总不会逃过它的大嘴巴。——————书桌、学习

我还有一个万事通—电脑。这可是一位无所不知的圣人，当我遇到困难时，它会帮助我答疑；当我心情郁闷时，新鲜、刺激的游戏会给我带来快乐，所以它成了我最好的朋友。————————电脑、娱乐

教授新课：

一、当你们想到自己的小天地时，心里一定是温暖而又幸福的，在你的小天地里，在你的小天地里，你最喜欢的是那块地方？松软的大床还是书架的周围？自己书桌上的电脑区域还是？假如你有一片属于你自己的小天地，你想把它装扮成什么样？（提示：从色彩、装饰、功能方面去思考）（讨论时间2分钟）：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）

二、欣赏图片

①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？ ②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？

一起来学习吧！

①猜猜房间的小主人是谁？

②这个小天地最吸引你的地方是哪里？ ③给卧室起个名字。

④小朋友的房间太乱，你们来帮帮他。怎样让色彩装扮让房间给人活泼的感觉，发挥你的想象力，让你所设计的房间更加吸引人。

三、看书本中学生作品，教材选用的是4幅构图大胆的、新颖的学生美术作品，启发学生绘画内容不要搞得太复杂，只要表现房间的一个局部。

四、怎样布置房间？

① 选择主要的东西，是书桌还是画架？ ② 选择装饰品。

③ 一切准备好后，开始布置吧！

五、小结：（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。

六、拓展延伸：课件：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。

七、作业布置：

小天地的设计能体现出人的品味，人的文化层次，把你幸福美满的家中属于你的小天地用最美的图画表现出来，边画边体会小天地带给你的快乐。要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。老师准备在你们当中寻找最优秀的设计师，加油！让老师看到你们设计的天赋！

第五篇：我的小天地教学反思

我的小天地教学反思

我的小天地教学反思1

《我的小天地》一课是美术课程中“造型·表现”学习领域的一个内容。课前，我请学生回家重点观察了自己的小房间，并且用自己想用的形式把小房间的样子带来给老师同学看看。有的学生请家长拍照打印后带来，有的学生自己绘画带来。通过观察学生带来的图片，孩子们能大概了解不同学生家里的不同装修风格以及不同教具摆设。此环节大大激发了学生的学习兴趣。再通过看有关录像和欣赏图片，使学生初步的了解有关居室设计的文化、习俗，引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

通过观察各种家居图片，谈谈不同房间的特点，谈谈自己准备如何改进或设计自己的房间布置。学生有了之前观察的经验，想法很多，从颜色、结构以及功能方面给自己设计了自己喜欢的房间样子。但是，在动手设计表现自己小天地时，教师要让他们想想哪些方面比较难表现，同学商量如何解决。比如：画面上要表现出三维的.场景，天花板、地面、墙面的层次如何区分，自己喜欢的家具如何摆设。教师可以示范在平面纸上分出不同的空间，然后把学生喜欢的预先设计的一些家具进行摆一摆，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡、大小关系。此环节通过学生的参与，教师的适当引导，师生互动将重点、难点解决。最后组织学生展示、交流、讲评，从设计房间的实用、美观、温馨、有特点等方面进行评述作品的优劣，此环节能检验学生的学习效果，提高学生对作品的鉴赏能力、评价能力，领略设计自己小天地的喜悦，增添生活的乐趣。通过2课时的欣赏、表现、再欣赏、再表现，学生明显发现第二次的作品比第一次有了很大的区别。刚开始学生更多的是画出现实生活中自己的小天地，在欣赏了很多有特色的作品和相互交流后，第二次的作品更多了学生的想象，有了自己设计思路，设计的房间更能体现学生的个性，形式多样，有创新。

我的小天地教学反思2

孩子们的小天地就是他们的小小房间，也是他们活动学习睡觉的地方，所以这课对他们来说是非常熟悉的。在引导他们说说自己房间的'摆设，有哪些家具，是用来干什么的时，孩子们回答得很踊跃，描绘得也非常具体。但如何让他们画出自己的小天地，并且有自己的特点并不容易。这时我用欣赏书中作业来解决这一难题，我发问：书中的这些小天地你们喜欢吗？你最喜欢哪个小房间，为什么喜欢，它哪儿吸引了你，从房间的布置你能看出小主人的爱好吗?他们画自己的小天地是否面面俱到，还是有选择地画，突出自己最喜爱的一角？在这些问题得到解决后，孩子们对今天要画的内容已基本了解。在布置作业时我说：你喜欢你的小房间吗，它是你的小天地吗，你最爱在里面干什么，你可以把它们画出来吗？如果你不满意自己的小天地，你想把它重新设计成什么样，你也可以把它画出来。孩子们在画的过程中，也有出现问题，如，画面不够集中，就像写作文有点散；颜色涂的不明确，分不清楚家具和墙面还有地板，颜色拉不开等。但也有的孩子画得非常棒，画面清新，颜色鲜艳，突出了自己的喜好。在赞扬他们的同时，也给予其他孩子一些鼓励，相信他们会不断进步，会越画越好。

我的小天地教学反思3

教学目标：

了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理

想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创

新意识。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起

学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。

教学难点：

绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、

大小关系。

课前准备：

作业要求：

欣赏绘画作品的具体形象，理解作品的内容和形式，领会作品的主题思想，

并会用文字表达自己的感受。

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

引导学生看图片，提问：

通过图片，你了解到这是什么地方？

出示课题。

三、新授：

1、提出问题：

①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？我的小天地

②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？

2、引导学生看书，欣赏美术作品。

3、提出问题：

在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？

4、投影：

补充介绍在构图和内容上有新意的`作品。

四、学生作业：

1、可采用多种绘画形式。

2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。

五、小结：

组织交流评奖。

六、拓展：

运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。

七、反思

本课是“造型表现”领域的一节课，课程内容贴近学生生活，学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。 上课伊始，引导学生回忆自己的小天地，并用画笔进行简单的描绘，学生都真实的表现了小天地的样子，并在展示中介绍了自己的小天地。“欣赏评述”激发了学生天真、活泼的儿童的特点，学生见到了一些画面内容、色彩表现、构图方式不同的艺术作品，在欣赏中、交流中逐步使学生认识到艺术作品与现实生活的异同，具有互相启发的教育作用。

当学生再次表现自己的小天地时，都有了新的想法，有的画面更具有装饰性了，有的画面突破了以往的构图，有的还添加了想象的翅膀，作品更充满了生机。 在评价交流中，每个学生都同时展示了两幅作品，都认为第二幅作品比第一幅好。可见，“我的小天地”在欣赏中、在对比中、在感知创作中得到了提高。

我的小天地教学反思4

《我的小天地》一课属“造型·表现”领域，旨在让学生观察身边所熟知的环境，体会其中所包含的美感因素，提高审美与创造美的意识和能力，进而培养热爱生活的情感。

教学中，教师通过引导学生欣赏、讨论、分析，使学生在初步了解有关居室设计文化、习俗的基础上进行观察、表现与体验，感受美好，体验乐趣。导入环节所创设的学习情境充分调动了学生学习的兴趣，使学生能积极主动地参与到学习活动中来。其次通过观察、记忆、想像，大胆地表达自己的创意。作品能体现学生的.个性，小天地中充满着孩子自己喜爱的床铺、桌椅、书本、玩具，还有自己美好的、难忘的生活、学习场景，画面完整、色彩鲜艳、富有创意。

这样一种表现生活中有特色的环境的创作练习，使学生在体验生活情趣的同时，提高了绘画表现技能，学会了装饰和美化生活。更重要的是此过程让孩子意识到爱护和珍惜自己的小天地的重要性，对父母为他们创造了美好的生活、学习环境懂得感恩，并培养自己良好的卫生和劳动习惯。

但对于三年级的学生，家俱的描绘和空间感的处理还存在较大问题。这其实涉及到透视知识，教材中还没教到这个知识点，新课标也不需要三年级的学生去掌握。即使学生对此有所了解，但这本身也是一个难点，需要很长的过程，不是一朝一夕能解决的。因此，在作品评价时，我们也相对淡化这一概念。

我的小天地教学反思5

本课是“造型表现”领域的一节课，主要内容是让学生了解不同民族文化、习俗居住环境，让学生去实现和设计自己理想中的“小天地”，提高学生的观察能力和表现能力，唤起学生对美好生活的向往，培养学生健康的审美情趣和创新意识。

我是先引导学生欣赏绘画作品，理解作品的内容和形式，领会作品的.主题思想，通过提问题的方式让学生回忆自己的居住环境，提高记忆思维，发挥想象力设计出自己喜爱的居室。要求学生对画面主要内容大胆的选择，家具的大与小，高与矮与周围环境之间的关系，表现出画面的空间组合，简单的透视关系等。

在评价交流中，基本上学生都能够按要求完成作业，学生在互相欣赏中、对比中、绘画创作得到了提高。

这节课是设计与绘画的相结合，是把设计和绘画有机地结合在一起，脱离了单纯的设计，有力地提高了小学生的审美能力和设计能力，引发了学生的创造思维，收益较好。

我的小天地教学反思6

《我的小天地》是三年级上学期的第一节绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几个主要问题，引导学生学习：

1、你理解的“小天地”应该是怎样的地方？

2、你拥有这样的小天地吗？给同学们介绍一下。

3、你准备怎样改进或设计自己的小天地？

在学生们对这样一个现实的或想象的'空间有了一个大致印象后，我设计了一个小情景，帮助他们选择构图：学校要对各班教室布置进行评比，需要每班上交一张最能显示班级文化的照片，如果你有一部照相机，你觉得站在哪个角度，拍教室里的哪一部分最好?从几个班的教学情况来看，学生们能恰当选择画面内容，画出自己对的生活的感受。

我给学生提出了用油画棒涂色的要求。为此，我还专门利用近二十分钟时间进行油画棒涂色指导——主要是均匀、细致的基本要求，以及颜色渐变的衔接处理。学生们从我的范画对油画棒涂色的效果产生了较浓厚的兴趣。

我的小天地教学反思7

《我的小天地》一课是美术课程中“造型·表现”学习领域的一个内容。课上，我首先让学生畅谈自己的小天地是什么样子的，并且用自己想用的形式把小房间的样子带来给老师同学看看。有的学生请家长拍照打印后带来，有的学生自己绘画带来。通过观察学生表述的图片，丰富了孩子们的思维，大大激发了学生的学习兴趣。然后引导孩子们畅想自己未来的小天地又会是什么样？此环节将孩子们的想象空间打开了，孩子们的兴趣出奇的浓厚。在此同时，我请同学们欣赏了相关的图片，是孩子们的认识更直观更生动了。

在动手设计表现自己小天地的环节时，我首先通过小组讨论在作品表现时你认为哪些方面比较难表现，小组商量如何解决。在小组汇报的时候，孩子们提出了很多问题，比如：画面上要表现出三维的场景，天花板、地面、墙面的层次如何区分；自己喜欢的家具如何摆设。在学生汇报时，为了辅助教学难点的.解决，我在白板上示范了如何在平面纸上分出不同的空间，然后把学生喜欢的预先设计的一些家具进行摆放，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡、大小关系。此环节通过学生的参与，教师的适当引导，师生互动将重点、难点解决。在儿童房的特点上，我通过作品的对比，直观的感受到设计上要实用、美观、温馨、等特点。在作品评价环节上检验了学生的学习效果，也领略了设计自己小天地的喜悦，增添生活的乐趣。

我的小天地教学反思8

我刚工作时，曾教过这一课，当时在欣赏图片时，大家的兴致很高。但作业的效果却很糟糕，许多同学不知道画什么，有的有思路，却无从下手。

但这学期刚开课的时候，于老师对于这一节课，给我提出了一点建议，让我将几个简单的透视图教给大家，并以教室为例，给学生们做范画。刚开始并没有什么，我按照于老师说的做了，但上完课回来后，于老师用了一句很经典的话来形容我“满脸的.灿烂”。却是如此，课上的很成功，因为有个比较调皮的孩子，以前对美术一点不感兴趣，但就在这一节课，他却想尽一切办法想把它画好，虽然只是简单的透视图，有了它们，孩子们可以把自己的东西全部放进去，我想孩子们一定也把自己的快乐放了进去。

我的小天地教学反思9

<我的小天地---立体纸模型>一课是结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨，培养学生认识居室设计的品味、个性、情趣的人文性，使学生能够按照学生的心愿去表现和设计自己的理想小天地。

本节课是对前几节课的综合运用和升华，制作时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利完成作品，有一定的.难度，为了帮助学生突破难点，顺利完成教学任务，我充分利用多媒体，图片等直观教具来激发学生的兴趣，我将闯关游戏嵌入课堂，通过欣赏借鉴、教师示范的方法，引导学生通过自主探究、小组合作、实践创新相结合的方法来学习，鼓励学生亲手创作。

我利用闯关游戏充分的调动了学生的积极性，另外需要学生做的立体纸模型较多，我化整为零，让学生分成10组，组员之间分工协作，一起完成立体纸模型的制作，学生的学习兴趣特别浓厚。