实践活动1[小编整理]

第一篇：实践活动1

《实践活动1》 调查报告

时间：2016年5月4日下午

地点：武昌起义纪念馆，辛亥革命博物馆 内容：参观武昌起义纪念馆和辛亥革命博物馆 参加人员：2015级新闻传播大类1503，1504班 带队老师：徐红

题目：游武昌起义纪念馆和辛亥革命博物馆有感 学生姓名:向黎明 学号：201521022109 班级：新传1503 完成时间：2016年5月9日星期一

游武昌起义纪念馆和辛亥革命博物馆有感

首先我们参观的是武昌起义纪念馆。武昌起义纪念馆，位于武汉市武昌区武珞路阅马场，西邻黄鹤楼，北依蛇山，南面首义广场。旧址占地面积8000多平方米，建筑面积近10000平方米。旧址为一座西式两层楼房，因红墙红瓦，武汉人俗称“红楼”。我想它更深刻的是象征着红色的革命吧。“红楼”的周围是一片碧绿的草地,绿树掩映,芳草遍地,它们的“绿”把纪念馆的红墙红瓦衬托的格外醒目。红楼前建有碧樟广场和花坛喷泉，竖有孙中山先生的铜像，并由宋庆龄亲笔题写横幅“武昌起义军政府旧址”。

在讲解员的解说下,我们了解到辛亥革命武昌起义纪念馆是依托起义军政府旧址建立的以纪念辛亥革命为主题的专题性纪念馆。馆内收集有与辛亥革命有关的历史文物1000多件,历史照片10000余张;有辛亥革命起义史迹陈列、鄂军都督府复原陈列、孙中山先生和黄兴先生生平事迹展览等基本陈列。纪念馆内陈设着各类书刊、老照片和历史遗物，包括陈天华写的《警世钟》、《猛回头》，邹容写的《革命军》，谭嗣同的《仁学》和一些光绪、宣统和民国年间的武汉照片，如：汉阳兵工厂里工人们正在制大炮、武昌起义里的巷战、汉口老街上人群摩肩接踵的场面等等。除了这些东西，还有黄兴和孙中山亲手写的“推翻腐朽满清，建立民国政权，天下为公”的对联，孙中山写的“博爱”等字帖。

我们不仅参观了孙中山先生的生平事迹展览，还参观了辛亥革命起义史迹陈列馆，从而有幸见到许多鲜为人知的珍贵照片和文物，了解了那些为革命英勇奋战、流血牺牲的无名英雄们可歌可泣的故事。正是因为有了他们的英勇作为，坚强不屈、坚定不移的民族精神与爱国精神，才会有我们今天这安稳的生活。“武汉保卫战”是辛亥革命期间爆发的一次最大规模的战役，能取得成功，是战士们用自己的血肉之躯来抵挡刀枪，用热血洒满大地换来的。虽然他们已经离我们远去，但他们的灵魂是永远存在的！他们活在我们每一个人心中。他们的精神是值得我们去学习，值得我们尊敬和怀念的。

武昌首义，打响了革命的第一枪。那一声枪响，废除了帝制，埋葬了统治中国人民长达两千余年的封建君主专制制度，把中国旧民主主义革命向前推进了一大步；那一声枪响，打击了帝国主义对中国的侵略；那一声枪响，建立了中国历史上第一个共和政府，颁布了具有宪法性质的《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心。正是这一声枪响，为中国共产党的诞生扫除了最初的政治障碍；正是这一声枪响，宣传了民主和科学，为五四运动和马克思主义在中国的传播创造了思想条件；正是这一声枪响，促进资本主义经济的发展，也促进了中国工人阶级的成长壮大。

作为二十一世纪的接班人，生活在划时代的青年人更应该全面的了解中国的革命历程。辛亥革命武昌起义纪念馆是武汉首义文化的历史名片，作为新时期的大学生，应该倡导这种敢为天下先、敢为民生洒热血的精神，将首义精神在新时代发扬光大，贡献于国家建设与民族复兴的伟大事业。

接着我们就去参加了辛亥革命博物馆。一踏入进辛亥革命博物馆，我就被震撼住了，浮雕、壁画、微缩景观、人物雕塑、图片、多媒体„„一部厚重的辛亥百年史拉开崭新帷幕。由一楼进入“晚清中国”部分，将看到“南京条约”、“黄埔条约”、“天津条约”等一排硕大的昔日“不平等条约”名称，以雕刻的形式在整面墙体呈现。展览由此开始，通过浮雕、壁画、微缩景观、人物雕塑、图片、多媒体等，再现一部厚重的辛亥百年史。在序厅和五个展厅参观，常常被声光电结合的陈列方式、精彩新鲜创意十足的技术和艺术亮点所震撼，“身临其境”地重温了那段波澜壮阔的革命。穿行在序厅和5个展厅，我的思绪在历史长河中最亮丽耀眼的这一段停顿逗留。在辛亥革命中，无数志士仁人抛头颅、洒热血，为民主共和事业献出了宝贵的生命。他们奋不顾身、前赴后继，视死如归、大义凛然。诚如孙中山先生所言：这种精神可以“惊天地、泣鬼神”；“草木为之含悲，风云因而变色”。一幕幕辛亥革命的人物、场景、事件，展示了历史的惊魂时刻和精彩瞬间，再现了那段可歌可泣的历史，让人真切缅怀辛亥革命的志士仁人，先驱们为振兴中华、不怕牺牲、忧国忧民、敢为人先的大无畏革命精神以及武昌首义的伟大壮举，历史将永远铭记，我们这座城市和城市里的居民也将永远铭记。而《共和之基——辛亥革命历史陈列》展以重大历史事件、重要人物为支撑，文物与场景并重，运用陈列展示技术和艺术语言，充分吸收上海世博会的技术与绿色低碳环保理念，使人耳目一新。陈列中，可见大量的微缩景观，让人感觉仿佛进入百年前的武昌街景。尤其惊叹的是多媒体呈现首义之夜之场景，让参观者看到“起义士兵”的走动，听到他们在“干大事”之前的窃窃私语。还有用沙盘再现的旧武昌城全景，并用多媒体展现首义之战全过程。让人感觉一脚踏入沉重的历史。

一走进去，12个不平等条约压得人喘不过气，步入第一展厅，两面条约墙向头顶压来，《南京条约》等12个不平等条约压得人喘不过气，条约墙尽头是被列强分割得支离破碎的《晚清时局图》，满清帝国大厦将倾，人民在夹缝中求生存。第一展厅后面展示戊戌政变后，1900年，唐才常、秦力山等在汉口组织自立军，预定8月9日在鄂、徽、赣、湘同时起兵，拥护光绪皇帝重新当政，但因经费不济、未能统一行动而失败。自立军起事失败后，唐才常被捕于汉口，并在1900年8月22日就义于武昌紫阳湖畔。“唐才常汉口被捕”历史事件复原场景中，唐被绳索反手捆绑，在紫阳湖畔的草木间不屈地瞻望远方，慷慨激昂的就义蜡像栩栩如生。让人真切感受到革命人士英勇就义的悲壮气息。

来到“孙中山赴檀香山”复原场景。1878年，13岁的孙中山随母从香港前往夏威夷檀香山，开始求学、行医、开创革命事业的历程。“孙中山赴檀香山”历史事件复原场景中，站立的少年孙中山和端坐着的母亲在轮船上，凝神远眺大海，船下沿有灯光闪耀，声光电融合，颇有波光粼粼的效果。让人觉得当时孙中山就有了伟大的革命情怀。

进入第三展厅，仿佛进入了武昌城内小巷，耳边传来一阵阵狗吠声和蛐蛐叫，暗夜黑影里弥漫着重重杀机，“花园山聚会”微缩场景镶嵌在墙内玻璃里。只见留日回国的吴禄贞等人借武昌花园山李廉方寓所为聚会点，此为1903年5月，吴禄贞邀集曹亚伯、李书城、冯特民等主要成员畅谈革命方略，宣传反清革命思想、派遣知识青年进入新军。武昌花园山聚会虽没有正式名称和确定的组织形式，但实际上是湖北革命团体的源头，在湖北军界、学界造成相当大的影响。

180度环幕影院还原“第一枪”，青石板、老屋、古树、小巷茶馆、德和酒庄、街上奋勇当先的革命党人„„一幕幕微缩实景，1911年10月10日那晚惊心动魄的一幕如在目前。当晚7时许，城外塘角辎重队纵火为号，8时许，城内新军工程营八营革命党人打响首义“第一枪”，新军官兵和军事学堂学生等纷纷响应，迅速占领楚望台、控制中和门，部署攻打湖广总督署的战斗，一系列历史事件实景得到真切还原。最吸引人眼球的是180度环幕影院，放映的是专门为辛亥革命博物馆拍摄的影片《武昌首义》，还原了10月10日那夜武昌起义全过程的真实影像，而在银幕下方是硕大的大型电子沙盘模型，展示了武昌旧城风貌，观众可以想象当年先烈们在此上演的传奇故事。

参观完新武汉辛亥革命博物馆，我和众多参观者一样深受教育，感想深刻。勿忘国耻，“落后就要挨打”，作为一名中华人民共和国公民，要以辛亥精神的要求严格要求自己，坚定共产主义的信念，坚定对有中国特色社会主义事业必胜信心，勇于进取，甘愿奉献，为把我们国家建设成为有中国特色的社会主义现代化国家而贡献一切力量。辛亥革命，它结束了中国长达二千余年的封建帝制，开创了民主共和新时代，拉开了实现中华民族伟大腾飞的序幕，使中国历史步入民主主义革命的新进程。以孙中山为首的革命先烈，为推翻封建统治，实现民族复兴的伟大理想，以“世人未为我敢为，天下未发我首发”的革命精神。以鲜血和生命开展这场伟大的革命，其光辉业绩彪炳千秋，值得后人永远歌仰、怀念。我们要深刻缅怀那段可歌可泣的革命历史，缅怀革命先烈的光辉业绩，弘扬辛亥革命精神，激励中华儿女为实现祖国的和平统一，实现中华民族的腾飞，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。勿忘国耻，“落后就要挨打”这是一个千古不变的真理，作为一名有理想的爱国青年，要以辛亥精神的要求严格要求自己，坚定要成为一个对社会对国家有用的人，勇于进取，甘愿奉献，为把我们国家建设成为有中国特色的社会主义现代化国家而贡献一切力量。

第二篇：实践活动

实践活动：有多重

教学内容：人教版二年级数学下册P104～105内容。教学目标：

1、使学生在实践活动中加深理解物体重量单位，通过活动，感受测量重量工作的作用。

2、通过称体重和记录学生体重的实践活动，让学生初步学习收集、整理数据的方法，渗透统计的初步知识。

3、让学生经历“称”的过程，通过各种活动让学生对重量进一步的体验，培养学生的估测能力。

4、经历称体重及物体重量的实践活动过程，体会在我们周围处处有数学。

5、在活动中，让学生学会与人合作，与人分享，培养学生统计、分析问题的能力。

教学准备：体重秤、统计表、托盘天平、台秤。活动过程：

一、复习导入

1、称比较轻的物体的质量，常用（）作单位？生：用克作单位。称比较重的物体的质量，常用（）作单位？生：用千克作单位。一袋洗衣粉重1（）。一个苹果重200（）。一只鸡重2（）。

一个2分硬币重1（）。一袋大米重20（）。

2、小朋友知道了生活中这么多物体的重量，那你们知道自己有多重吗？（请学生来介绍），要想知道自己有多重，有什么方法呢？今天我们就来用秤称一称同学们到底有多重。出示课题：有多重。

二、合作体验

1、认识体重秤

出示体重秤，大家仔细观察，体重秤上都有什么？学生汇报

2、示范称重

（1）指名一位学生，称出他的体重。大家观察指针的变化，说说他的体重是多少？你是怎么看的？教师确定。

（2）同学们跟他比一比，再估一估，自己的体重会是多少呢？比他重，还是比他轻？说说你的理由。（比高矮，胖瘦„„）

3、称一称我们有多重。

（1）学生依次称体重，自己看秤说出体重并记住，前后两位同学评议是否读准确了。

（2）汇总全班学生的体重情况，指导学生用以前学过的画“正”字的方法完成统计表，并出示让学生观察。

体重（千克）20以下 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 30以上

人数（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（3）组内交流：说说从表中你知道了什么？（体重在几千克的人数最多，体重在几千克的人数最少）你有什么想法？

（4）全班交流：说说你发现了什么问题？你有什么建议？（教师适时教育学生多多运动、注意饮食与休息等。）

4、感受其它同学的体重

（1）同学们都知道了自己的体重，如果让你们估一估其它同学有多重，有什么方法？

（生1：可以看一看，比一比身高，胖瘦。生2：可以背一背，感觉一下。生3：可以抱一抱，感觉有多重。）

（2）3人一小组活动：请每个小组的同学选择自己喜欢的方法互相感受一下，再把自己估的结果说给被估的同学听，验证一下估得准不准，想一想，如何估得更准？（教师巡视注意安全）

（生：验证了第一个同学的体重后，背第二个同学时比较一下是比第一个同学重还是轻。）

（3）说说活动后你有什么感受？

5、比一比哪个物品重（1）比较两本书的重量

刚才同学们感受其他同学的体重兴趣都很浓厚，还有些同学发现了好方法，现在请你们来估一估，猜一猜，这两本书，哪本重，哪本轻？你有办法？（语文书和数学书）

学生活动体验。交流结果。学生汇报怎么猜的。（看一看哪本厚。掂一掂。）

师：怎么知道你们猜得准不准呢？（在秤上称一称）师：猜完还知道用秤称一称来验证，真不错。

师：称体重用体重秤，那么称课本这样很轻的物体用什么秤称呢？（介绍托盘天平并验证）

（2）估一估比一比两个书包的重量。（介绍台秤）

4人一小组合作，准备两个书包，互相估一估，感受一下哪个书包重，哪个书包轻。再在台秤上称一称验证。

三、活动总结

今天这节活动课，你有什么收获？

第三篇：实践活动

实践活动

心得体会

当初的我在面试义工的时候被问及是否会在义工这个有意义的岗位上坚持下来的时候，我坚决的回了句“会”。那不是为了得到这一岗位而昧心说的话，也不是一时气血方刚说的话。我是打心眼里喜欢这份差事。我喜欢接近癌症患者，听听他们的倾诉，然后尽我所能去帮助他们，我希望他们能创造奇迹，如果世界上奇迹针对的很少的话，我也希望他们走得欢欢乐乐，安安详祥的。可是我真心想与患者或患者家属聊天。我总会遇到各种麻烦，不是交流时不大自然就是面对无法交流或患者死讯时微显囧态。有时小余姐在旁边，她会帮上一把，但我知道我不能总靠小余姐，我还是得靠自己。庆幸的是我慢慢开始适应了与一部分患者的交流。对于态度有些悲观或顽固的患者家属，我只能说我还不够火候。我在一次次打完电话之后就会有些惧怕，怕我下次再打给他们的时候收到的是噩耗。应该说这是一种称为忐忑的心理状态吧。我的耳边现在仍会想起我访问的第一个患者家属。电话接通了，是患者的儿媳接的电话，她的第一句话就是“她走了，几天前走的”，我真的不敢相信病例上写着吃得香，睡得好，不怎么疼痛，能自由活动的老奶奶就这样去了，人的生命就是脆弱啊。我不知如何安慰她，很悲伤地听着对方说，最后就把问死亡地点及时间，有无剩药的事忘了。接下来我还遇到各中心态的患者家属，我倒开始有点见招过招的感觉了。

其实不管怎样，我一定会坚持至我必须得退下来为止。我愿意为他们服务，不管是电询工作还是义教活动，我都得全力以赴。

其实这次的实践懊悔了我很多道理，也给我积累了一些经验：我学会了让患者放松心情的一些方法，学会了必要时求助于人，学会了对患者家属晓之以理。我们的受助者都是贫穷山区的晚期癌症患者，而且多数是老人。我们关注的目光应该一直注视着他们，我们衷心希望他们的未来有奇迹的存在。

愿更多的人加入我们。

第四篇：实践活动

活动过程：

一、想一想

1、课件：看主持人主持节目的画面，激发学生参与兴趣。

2、师提示：你最喜欢哪为主持人？你想学学他的样子吗？现在老师就给大家一个机会学当主持人。

二、说一说

1、师问：当一个合格的主持人应注意什么？（指名说）

2、投影出示：主持工作的特点。

三、试一试

1请一名学生主持《白雪公主 》

a)

b)生自我介绍，说明主题。看课件，童话故事片段

参与的学生说出所看的童话故事名称，讲讲童话故事告诉我们的道理。

c)学生自编自演一个童话短剧。（童话剧场）

d)

e)童话小作家：改编童话故事结尾。结束语

2.请另一名生主持

（1）自我介绍，说明主题。

（2）看短句，《骄傲的标点符号》，评论今后打算怎样正确使用标点符号？

四.相互交谈。

1、主持人谈体会，收获。

2、进行评议：从姿态，口语，主题，内容，串联等方面。

五.活动小结.1、提出主持要求，特点。

2、课外进行适当主持人。

第五篇：实践活动（本站推荐）

践行群众路线 保持共产党员先进性

2014年3月18日，我参加院领导组织的关于深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会。认真学习了卫生局陈局长的讲话和我院领导的动员讲话，我深深地体会到在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。

全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。我认为，作为一名党员，在深入开展党的群众路线教育实践活动中，应该进一步发挥共产党员先锋模范作用，保持先进性和纯洁性，树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实提高服务水平，改进工作作风，为医院的发展做出应有的贡献。我想从以下三个方面来谈谈我的学习体会：

一、共产党员充分发挥先锋模范作用是党始终保持先进性的内在要求。党章明确规定，共产党员必须贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

我作为一名党员，应向院领导和优秀党员干部学习，以自己的模范行为来引导群众、宣传群众、凝聚人心、鼓舞斗志，把实现共同的健康梦变为我们每一个人的的自觉行动。我们每个共产党员都应牢记自己肩负的重大责任，坚持以科学的理论武装头脑，以坚强的党性要求自己，在医院的建设发展中，充分发挥先锋模范作用。

二、践行群众路线，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，永葆党员本色。

有人曾这样形容：一个共产党员，与群众的距离远了，就是同党拉开了距离；为人民服务的宗旨意识淡化了，心中没有群众，就是忘本，就是变质，就不配再做共产党员。党与人民群众是鱼水关系。“群众利益无小事”。作为一名党员，要始终坚持立党为公、执政为民，把党的宗旨化为具体行动，牢记群众路线，把工作的着力点放在服务群众上，做群众的贴心人。不能麻木不仁、是非不辨，更不能明哲保身、以讹传讹。

古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，一个人应该慎言、慎行。应该“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”。面对各种复杂情况和多种诱惑，我们要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，保持共产党员的高风亮节和高尚人格。

三、加强学习，争创一流业绩。

当今时代是知识经济的时代，终身学习的时代，要求建设学习型社会、学习型政党。作为共产党员，不努力学习就会落伍掉队，就会逐渐失去党员的先进性。每个共产党员都应该把学习作为一种政治责任、一

种精神追求、一种思想境界来认识，孜孜以求，学而不厌，不断提高自己的政治思想素质和业务素质，加强学习，提高服务本领。争创一流业绩，最基本要求就是立足本职岗位，埋头苦干，为周围群众作出表率。敢为人先，追求卓越。作为党员，要从对党、对人民负责的高度，努力学习、钻研业务，不断提高业务水平，改善服务态度，切实为广大患者提供最优质的服务。