第一篇：相声发展之我看
相声的回归
摘要：相声由最初的街头艺术发展为大众文化，由最初的茶馆搬到电视上，相声的形式也发生了很多改变，电视相声有过它的巅峰期，但它的局限性太大，现在它已经走不下去了，郭德纲适时的出现了，他继承了传统相声的优秀传统，并且有所发展，借助网络这个媒介，迅速蹿红，虽然他也有这样那样的问题，甚至被批“三俗”，但他的出现总归是有利于相声发展的，他也给相声以启示，他的走红说明相声深受大家喜欢，并没有到穷途末路，相声还是要多元化发展的，它是由街头艺术而来，还是要回归茶馆剧场的。
关键词：郭德纲
相声
转型
传统相声
引言： 当下，传统曲艺和戏曲都遇到社会转型期的严峻挑战，此乃不假！在文艺向文化产业转型的大潮中，有的艺术门类摔得鼻青脸肿，也有一些曾与相声有着密切“血缘”关系的民间艺术形式，却如凤凰涅盘浴火重生，可是曾一度很吃香的、甚至被看成曲艺行当的“带头大哥”的相声，其下滑的速度之快令人扼腕，相声的出路在哪里？
写这篇文章的时候，我想起了张载一句话“为往生继绝学”，最早听到这句话，是关于袁腾飞的一个访谈节目，袁腾飞送给学生的一句话。我觉着袁腾飞讲的东西有时候不像在讲历史，而是在讲相声，他是北京人，从小就受相声熏陶。袁腾飞讲的东西不一定对，但他让历史活了，同样，一个郭德纲让相声火了，让我们知道，哦，原来相声也可以这样说，原来相声有这么大魅力。
说实话，相声这些年不景气，原因是复杂的。老一辈的相声大师相继辞世，新一代的相声艺术家又没有一个真正意义上的领军人物，就像老师说的，姜昆没有扎实的基本功，冯巩说的已经不是相声了，牛群从政，李金斗名声不够。相声没落的另一个原因我感觉是体制问题，相声本就是民间艺术，是通过小人物的的视角表现小人物的喜怒哀乐，反映社会问题，但现在电视相声形式对相声的限制太多，很多东西都是不能说的，很多东西不能去抨击，当仅仅能歌颂一些东西的时候，相声就失去了它最原始的东西，缺少了喜剧元素，越来越趋向于正剧，我们听了这些垃圾作品之后，对相声的兴趣也就渐渐没有了。
这些年郭德纲把那个传统的相声又带了回来，又给我们带来了欢乐，让相声又火了一把。对于很多老一辈的的相声艺术家，他们年轻时候向往的就是站在剧场台子上，向往的就是那种场所，很多年已经没有见过这种形式了，这些年更多的是电视上的相声。有人说郭德纲的传统相声太拘泥于形式，但我想说，电视上的相声才有太多约束，相比于传统相声的长袍、桌子等一些形式约束，电视相声约束的是思想上的，领导不能说、政策不能说、很多历史不能说、集会不能说、黄色不能说、封杀不能说，能说的就剩下歌颂了，但是相声的魅力很大一部分就在于他能用诙谐幽默的形式抨击社会现象，失去了这些，相声就没意思了。郭德纲当年能蹿红很大程度上是因其提倡说传统相声，以马季、姜昆等人为代表的相声表演艺术家是以说新编段子为主，走的是歌颂型路线，作为电视时代的相声大获成功，但时至今日早已力不从心，以致令人忧心相声的前途。此时突然出现郭德纲这么一个“异类”，初期的郭德纲坚守小剧场，自己组织相声班底“德云社”每周末在天桥乐剧场说相声，从门可罗雀到场场爆满，其传统相声功力确实有目共睹。郭德纲的相声是在传统相声基础上的一个升华，他把相声从前些年姜昆、马季的歌颂形式拉回到街头艺术的传统形式里，他的相声里更多的是针砭时弊，敢于说出一些社会现象，他的走红也要感谢网络这个平台，这也是郭德纲相声时髦的一点。
人怕出名猪怕壮，伴随着名气的提升，郭德纲的麻烦事也不断，不认师傅、虚假代言、拒央视春晚、介入侯耀文遗产案等事件都因他而起，其中闹得最大的就是去年郭德纲徒弟打人事件，我也看到了北京台记者翻墙进入郭德纲别墅的视频，也看到郭德纲对“妓者”的挑战，也听到一些风言风语，谁对谁错我也不愿去评判，这中间的复杂关系我也不想去说，我只是想听一点有意思的相声。这个事件之后，又闹出郭德纲被电视台封杀，李菁、何云伟出走，被扣上“三俗”的大帽子一系列事件，可以说，那段时间是郭德纲事业最低谷，他被整惨了。今年春晚时候，看着李菁、何云伟毫无笑点的正剧，我觉着他们是在嘲笑郭德纲，是在报复郭德刚。
我很早时候就开始关注郭德纲，关注他的相声，甚至有段时间觉着每天一个郭德纲相声，可以延年益寿，所以那时候我是力挺郭德纲的，从他的经历来看，我觉着是一个小人物通过自己打拼的奋斗史，我很喜欢，当看到他在台上大骂记者为“妓者”，敢于把自己的情感不加修饰的表达出来的时候，我觉着真爷们。但是郭德纲也是人，可能是形势所迫，也可能是发自肺腑，后来的郭德纲服软了，称自己膨胀了。事情总有两面性，经历一些挫折，也不全是坏的，郭德纲可以说是瞬间红了，中间也没什么大的波折，这次也算给他提个醒吧，也是让剧场相声人引以为戒，不过感觉郭德纲现在的相声也变了，少了对社会的抨击，言语不再那么犀利，更多时候是在拿谦儿哥开涮。
接下来就要讨论一下“俗”的问题，虽然是一名“钢丝”，但我不得不承认，郭德纲相声里确实有很多庸俗的东西，但更多是在当前的中国具有最大市场的通俗的东西，除此之外也有很专业的，艺术性相当强的内容。无论如何，有一点，这些相声作品大多数，都是现实生活的直接艺术化的作品，离庸俗、媚俗好像还有相当一段距离吧。相声本就是从我们这些俗人经历的平凡小事上去反映社会，它的起源就是街头艺术，你把它升华为高雅艺术时，就是把大蒜强行变成咖啡，这个是不可能的，就像姜昆一类，把相声从剧场茶馆搬到电视，这本没有错，电视相声刚开始也确实推动了相声艺术的发展，但凡事有个度，电视相声到现在已经把相声拘泥化了，让相声发展进入了死胡同，相声终归还是要回归剧场茶馆的。当然我也希望郭德纲能少一些电视台不让说的内容，毕竟有些东西说得多了就落俗套了，于谦也是我喜欢的相声表演家，有时候喜欢他甚至超过了郭德刚，看着他老是被郭德刚开玩笑，我觉着挺不合适的。
除了这些之外，我还发现一个问题，好的相声演员现在并不缺乏，缺乏的是好的相声写作者，有时候我也喜欢写一些小段子，放到我的微博空间里，看着别人的评论我觉着这其实也是一种享受，有时候我也上猫扑天涯，我觉着可以在天涯猫扑这些网站里多发掘一些东西，这些网站并不只有糟粕，很多时候里边还是有很多搞笑的元素的，感觉郭德纲的相声里就有很多猫扑语录，有一年的春晚，冯巩说了很多网络语言，不过都有点过时了，造成能听懂的人不觉着好笑，听不懂的人不知道他在说啥，相声还是要讲求实时性、创新性的，不能老跟着别人走。
当下相声也与中国社会一样面临转型。作为根植大众的民间喜乐方式，相声正实践着面向民众、面向草根的本质回归，郭德纲可谓是相声娱乐时代的第一人，也不能说他把相声拉回传统形式，只能说他推动了相声艺术的发展，让相声从电视形式的死胡同解脱出来，希望能有更多的人意识到这一点，“为往生继绝学”，也希望能有更多更好的相声本子，让我们的相声能更好的发展下去，给我们带来欢乐。
结束语：相声发展至今，已经成为一门可爱的艺术，他根植于民间生活，反应老百姓的喜怒哀乐和社会的现实状况，是深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式,是中华文化的瑰宝，尽管现在他遇到了这样那样的问题，但作为一种深深扎根于民间的艺术，我相信在不久的将来，相声会找到他的出路，变的越来越好，希望能出更多的像郭德纲一样的相声表演者，希望各地相声发展像北京天津一样，出来更多的地方相声，希望像我一样的相声爱好者能够支持相声的发展，最后引用郭德纲的一句话，“相声好啊，抨击丑恶，藿香正气。”
参考文献: http://www.xiexiebang.com/programs/view/WjUFp_cmmNI（视频）
致姜昆、师胜杰老师第1封公开信等
生工091班 王国帅 0913100129
第二篇：团队协作之我看
团队协作之我看
团队协作，首先要有一个明确的目标。目标有了，才有协作的方向，这样才不至于在工作中走弯路，甚至最后南辕北辙。其次，要有一个优秀的领导。优秀的领导不一定是在各个区域内都很好，但是在目前执行的工作领导中是不可替代的。再次，是有一个可行的有效方案。可行很重要，不能依照经验和想当然的做，有效，是我们这样做了之后有我们预期中的结果，而不是失败之后重来，有时候没有重来的机会。
做为领导者来说，要把团队每一个成员用的就像手指一样灵活，除了需要优秀的技能和执行力之外，还要有强大的人格魅力来吸引团队成员。把什么人用在什么地方很重要。还要让成员都能得到真正的实惠，现在不是抗战时期，大家不可能空着肚子干革命。
对于目标，只有一个，不能更改。在到达目标之前可以设置一些小路标，避免好高骛远，一步一步的脚踏实地，大家也是踏实心安的。
可行有效的实施方案，根据实际来，集思广益的依照目标来制定，只用结果来考核，不用如果来参照。
第三篇：美国家庭教育之我看
美国家庭教育之我看
张健
从美国之行我深刻感受了美国的家庭教育，感受背后更多的是我对美国家庭教育的思考，以及中国家庭教育的反思，接下来我们一起来看看美国的家庭教育的操作，那些是值得中国家长借鉴的，我们一起来学习。
美国的教育和我们有很大的不同，特别是美国的家庭教育。虽然国情、文化及制度不一样，但好的东西我们都应该可以借鉴。
第一、培养独立能力 孩子从婴儿襁褓时期就跟妈妈分床睡觉，两三岁的幼儿就住自己的房间了。父母只管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、学习都由孩子自理、自主、自我选择。比如，从小就有自己存放衣服、玩具和学习用品的地方，自己收拾房间，整理，布置属于孩子自己的“小天地”，父母决不替孩子做什么事，最多从旁提醒、参谋。
第二、参与家事决策 美国孩子在家里的确是小主人，不但参与家庭的各种活动，还参与家庭大事的决策。比如购买什么样的汽车、家电、电脑，怎样布置房间，怎样利用和美化庭院等，父母都倾听孩子的意见。许多孩子都跟父母一起干些力所能及的家务活儿，如收拾院子、种植花草树木、擦洗汽车、自行车、做室内外卫生、购买东西等。
第三、在和谐气氛中了解孩子 许多家庭都有吃饭时及饭后随便聊天的习惯，饭桌上的气氛和谐、幽默、民主，谁也不许打断谁的话，谁都能把心里话倒个一干二净。还有许多细心的妈妈总在孩子睡觉前去跟孩子谈谈“今天过得怎么样?什么事使你最开心?今天你向老师提了哪些问题?”父母跟孩子说话很客气、和蔼，极少见到疾言厉色的训斥、打骂，父母总是对孩子说“谢谢”“对不起”“请原谅”等等，用商量的口吻对话。
第四、多引导、鼓励，不强制 对于孩子的游玩和兴趣活动，家长从不强制孩子去做什么，而是尊重孩子自己的意愿，让孩子独立地支配自己的课余时间。选择学练什么乐器和其它兴趣技能，家长总是给予支持、鼓励和指导，或帮助请家庭辅导教师，或支持孩子去上个什么技能培训班。美国家长大都对孩子的学习不施加压力。他们的观点是:喜欢学的孩子自然会努力学，为什么要强制他去做不愿意做的事情呢?强拗着去做，会伤害孩子的感情与个性。人的兴趣、爱好和才能本来就各不相同，孩子适合做什么就做什么，人生的路让孩子自己去走。成功的家庭教育，应是家长舍得拿出时间跟孩子以平等的态度进行对话、交流，对孩子正确的想法和行为给予充分肯定，让孩子在尊重和鼓励中成长。
最后，我深刻的感受就是美国家庭教育给人印象最深的一点是:从小就尊重孩子，重视给孩子个人自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立地解决自己所遇到的各种问题。
附录：美国孩子的家务清单
美国，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动?这张美国孩子的家务清单或许可以借鉴一下。
9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西;帮妈妈把衣服挂上衣架;使用马桶;刷牙;浇花(父母给孩子适量的水);晚上睡前整理自己的玩具。
3-4岁：更好地使用马桶;洗手;更仔细地刷牙;认真地浇花;收拾自己的玩具;喂宠物;到大门口取回地上的报纸;睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等;饭后自己把盘碗放到厨房水池里;帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜;把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
4-5岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件;自己铺床;准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子);饭后把脏的餐具放回厨房;把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服);自己准备第二天要穿的衣服。
5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子;铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始);自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西);收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。
6-7岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。
7-12岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭;帮忙洗车;吸地擦地;清理洗手间、厕所;扫树叶，扫雪;会用洗衣机和烘干机;把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。
13岁以上：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡;换吸尘器里的垃圾袋;擦玻璃(里外两面);清理冰箱;清理炉台和烤箱;做饭;列出要买的东西的清单;洗衣服(全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜);修理草坪。
凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及 的事情，让孩子生成一双勤劳手，使其终身受益。
第四篇：我看教师专业化发展
我看教师专业化发展
新课改进行了这些年，新的理念有了，新的教材有了，但是成果如何？就我们学校而言，变化不是很大，究其原因，关键在于教师。因为教师是新课改的实 施者，是课堂教学的执行者。如果没有教师的变化就没有学生的变化，没有教师的转型就没有学生的转型，没有教师的创造就没有学生的创造，没有教师的解放就没有学生的解放。一句话没有教师的发展就没有学生的发展，也就没有学校的发展，只有教师发展好了，一切才会好。因此，当代教师的发展问题已经成为全社会关注的焦点之一，也是教育研究的重心之一。教师专业化发展，对社会，关系着中国教育的品质和人才质量；对教师，则关系着教师的生存状态和生存质量。著名教育家顾明远指出，社会职业有一条铁的规律: 只有专业化, 才有社会地位, 才能受到社会的尊重。教师专业化的提出对提高教师的地位和荣誉有很大的意义，它把教师与法官、律师、医生等一样视为是专业化的职业，不是谁想当就能当的。专业就意味着你懂而别人不懂，但现实是怎样的呢？只要认识字谁都可以当教师。拿着一本书照本宣科读一下就行了，甚至有的教师连读一遍都不读。这样的教师能受到社会的尊重吗？教师专业素质的结构主要表现为积极的专业精神、丰富的专业知识、娴熟的专业技能和教学能力。可以看出我们离专业化太远了，我们还远远达不到这一要求，所以我们要学习，要发展。
教师的职业不仅应该是专业的还应是神圣的，因为她面对的是一个个鲜活的生命，面对的是一个个充满活力、充满创造力的孩子。学生家长把孩子交给了我们，(在这里我想强调一下：是孩子，不是小猫小狗。)也就是把孩子一生的前途交给了我们。我们不觉得自己的责任重大吗？病人还有选择医生的权利，但现在学生有选择教师的权利吗？我们愿意把自己的孩子交给不负责任的老师手中吗？我认为择校热、择班热、择师热这是正常的而且必将成为一种趋势，一种评价教师的最好方式。一节课45分钟，上还是没上以及怎么上的，只有学生清楚。我们不要总是抱怨学生的基础差、素质差，况且这也不是我们推卸责任的理由呀？正因为如此，才更需要我们的教育啊。尽管这很困难，需要我们教师花费更多的心血。但我相信爱和责任能改变一切。
当然，教师专业化发展不是一朝一夕就能完成的，他需要一个长期而又艰苦的过程。但是我们要认识到自己的处境，这是时代发展的需要，也是我们生存的需要。长期以来由于教师职业的稳定性，再加上我们学校缺乏严格的奖惩制度，多劳未必多得，这种既无压力又无动力的状况，致使许多优秀教师丧失了进取心。教师专业化发展对我们来说既是机遇也是挑战，不专业就失业。谁也阻挡不了改革的潮流，只有顺应时代潮流的人才能更好地生存、发展。
我们都是立仓人，我们都是立仓中学的人，我们不要成为立仓中学可有可无的人，而要成为立仓中学举足轻重的人。不要再犹豫了，不要再消极了，不要再抱怨了。态度决定高度，让我们以积极、乐观、负责的态度去学习、去工作、去发展吧！
第五篇：我看中国之政治经济崛起
我看中国政治之崛起
六十三年前，伟大领袖毛泽东在天安门广场宣布了令所有中国人民听了都热血沸腾的一句话：“我宣布,中华人民共和国今天成立了！”自此拉开了中华民族伟大复兴之路的大幕。
稳定的政治是一个国家发展的基础，新中国成立后，百废待兴，政治上处于内忧外患状态。内忧是国民党反动势力还没有完全消灭，随时都有反攻大陆的危险。外忧是西方资本主义国家想把这个刚刚成立的无产阶级政权孤立并颠覆。这个新兴的政权只有依赖于当时最大社会主义国家苏联，即政治上呈现一边倒的态势，这就导致了中国太依赖一个对中国有侵略历史的国家，而这个国家最后也确实和中国分道扬镳，甚至有爆发战争的危险。现在我们都知道，国家和国家之间没有永远的朋友，也没有永远的敌人，有的只是永远的利益。刚刚成立的新中国对处理国与国关系上没有太多的经验，误认为国与国之间会有纯粹的友谊。再后来证明这个苏联老大哥确实靠不住，当苏联不再为中国提供庇护和帮助之后，中国的境遇确实很艰难，可以说是给了这个新生政权泼了一盆了冷水。中国该怎么办？这时候坚强勇敢的老一辈无产阶级革命者做出了改进，打出了外交牌，积极的和美国等西方发达国家接触，政治上不在显得那么幼稚。外交上最大成就就是乒乓外交，即著名的小球带动大球。在这之后中国就和资本主义强国美国建交了，从某一方面牵制了苏联，也为我国的国家安全增添了一层屏障。后来中国也通过外交手段进入了联合国，并成了五个常任理事国之一。这次成功为中国在后来的国际事务中善于用外交手段处理纠纷积累了经验。
1991年3月27日，苏联解体，世界格局变为一超多强。面对正在崛起的中国，超级大国美国既想遏制中国的发展，又想和中国在经济方面实现共赢。这就要求国家领导人运用政治手段处理和美国的关系。从目前来看，我国和美国的关系总体来说是比较好的，虽然在某些方面有分歧，但是在涉及两国正面交锋的事务上还是保持着不撕破脸皮的底线。我们国家的领导人也深刻的认识到了这一点，大多数情况下都是通过外交手段处理纠纷的。比如说近来的朝鲜核问题以及伊朗核问题，中国就做出了一个负责任大国应该做的事情。现如今的中国已经是一个名符其实的政治大国，国际事务没有中国的参与就不能达到共识，中国在世界可谓举足轻重。
同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，让我们一起向着建设经济政治强国的目标前进吧！
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