语文第9册课内阅读(一)答案

第一篇：语文第9册课内阅读(一)答案

语文第九册课内阅读

（一）开平市幕村小学 劳春花 《窃读记》文段一

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不是在昨天的地方了。

1、把下面的词语用线正确地连起来，并说说它们都是人的哪些器官的感觉。

看见 锅勺敲打的声音

听见 炒菜的香味

闻见 饭店的招牌

2、用“～～”画出表达“我”终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜的句子。

3、文段中第三个自然段用了细致入微的动作描写来表达自己的感情，表示这一系列动作的词分别是、跨 踮 钻 挤，这些动作的描写，写出了书店的顾客 多 更表现了“我”

对读书的 如饥似渴。

《窃读记》文段二

当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

1、作者用“ 咽了一口唾沫 ”这样一个动作，写出了自己尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟 头的饱读之后有一种满足感、充实感。

2、“吃饭长大”指的是 身体的物质需求，“读书长大”指的又是 是指精神的成长，心灵的成长。

3、为什么说“我们”是“吃饭长大的，也是读书长大的”? 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

《窃读记》文段三

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小 1

妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

1、“贪婪”的意思是： 指贪得无厌，没有满足的时候。

2、用“ ”画出文段中的比喻句，再说说这个生动形象的比喻，是把满怀读书渴望的“我”比作 一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”句中的破折号起什么作用？ 解释说明 你是如何理解这句话的？

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

4、文中画横线的句子写出了作者怎样的心情和感受？

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

《走遍天下书为侣》文段一

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

似乎很难作出选择。

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

1、给带点的词语换个意思相近的词。

1）走遍天下书为侣（伴）2）如果你坐船周游世界„„（环）．． 3）似乎很难作出选择（好像）4）我愿意读上一百遍（乐意）．．．．

2、作者选择一本书陪伴自己的理由是什么？

作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明了一本书可以常读常新，百读不厌。

3、“你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？”说说你对这两个反问句的理解。

连续两个有理有力的反问，让你不得不点头称是。朋友越见越亲，家越回越依赖，每一次新的接触都让我们的情感更深一层，书难道不是这样吗？

4、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法。

《走遍天下书为侣》文段二

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、怎样理解“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”？

故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

2、作者为什么说“世上没有两个人会用同一种方式读同一本书”？

这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。

3、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？

思考揣摩——品味欣赏——寻找新知——积累所得——产生共鸣 读书百遍，其义自见。每读一遍书，我们都会有不同的收获和体验，寻找到新的发现。

《梅花魂》文段一

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

1、说说下面这几句诗的出处及作者是谁？你是怎样理解这几句诗的意思的？

1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。出自唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是我独自一个

人在他乡居住，每到过节的时候，格外思念故乡的亲人。

2）春草明年绿，王孙归不归。

出自唐朝诗人王维的《山中送别》。意思是：明年春天绿草如茵的时候，你回来不回来。

3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。出自宋词人秦观的《浣溪沙》一词。大意是：在空中随风飘飞的雪花，轻得好像夜里的梦。漫天无边无际洒落的雨丝，细得好像心里的愁。

2、“外祖父”读到这些诗句就落泪是为什么呢？因为这些诗大致都体现了一种思乡怀亲之情，从而勾起了老人的思乡之情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了。

3、外祖父常常“教我读唐诗宋词”说明了什么？

3、老人时刻不忘记自己是中国人，不忘中华民族文化，并让自己的子孙也不忘祖国的文化。

《梅花魂》文段二

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

1、写出意思相近的词。

分外——（格外）玷污——（弄脏）稀罕——（稀奇）

2、选择正确的答案。

“便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”这句话说明（B.）A.外祖父动作非常迟缓。B.外祖父非常爱梅花。C.外祖父像是小心翼翼地呵护一个婴儿，C.外祖父过于偏爱梅花了。

3、文段中画横线的两句话前后对比，更说明了 外祖父对代表中国人品格的梅花的喜爱。

4、我不小心在墨梅图上留了个脏手印后，外祖父有哪些反常表现？文段中怎样描写。

外祖父的神态： 顿时拉下脸

外祖父的语言：

训斥我妈

外祖父的动作： 用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净

《梅花魂》文段三

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

1.用“｜”把语段分为四层，写出层意。

(1)要“我”好好保存梅花。(2)赞梅花特有的品格。

(3)梅花体现的中华民族精神。(4)一个中国人要有梅花的秉性。

2.选择句意，在括号里画“√”。

(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。()

b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。()

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不

畏强暴、顶天立地的民族精神。(√)(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。()

b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。()

c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环 境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(√)

3、“气节”在课文中是 坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。的意思。

第二篇：语文六年级第十二册课内复习

小学毕业总复习专项训练：第十二册课内阅读

班级 姓名 学号 分数

第1课 文言文两则

1.我发现‚之‛的意思不一样，我能写出不同的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。（）（2）惟弈秋之为听。（）．．（3）一人虽听之。（）（4）思援弓缴而射之。（）．．（5）虽与之俱学。（）（6）弗若之矣。（）．．2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。（1）及其日中如探汤。古义： 今义： ．（2）我以日始出时去人近。古义： 今义：（3）孰为汝多知乎？ 古义： 今义： 3.请根据课文内容填空。

（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是 ？曰：。（2）我以日始出时，而日中时。4.请根据课文意思填空。（1）《学弈》告诉我们 的道理，就像我们听过的《 》故事告诉我们的道理一样。（2）两小儿的问题‚孔子不能决也‛，反而被‚两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’‛从这里，我们可以看出孔子是一个 的人。（用一两个成语或一句名言表达）5.解释加点字。（1）通国之善弈者也。（2）使弈秋诲二人弈。．．（3）思援弓缴而射之。．．（4）我以日始出时去人近。．．6.用自己的话说说下列句子的意思。

1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

2.孰为汝多知乎？

3.我以日始出时去人近，而日中时远也。

4.此不为远者热而近者凉乎？

7.根据课文内容填空。

（1）一个小孩认为‚日始出时去人近‛的原因是：

。（2）另一个小孩认为‚日初出远，而日中时近‛的原因是：

。（3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是：

，这就告诉我们对待问题要。

8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。（5）孔子不能决也。（6）孰为汝多知乎。．．．（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（）（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（）（3）此不为远者小而近者大乎？（）（4）孰为汝多知乎？（）9文学常识填空。

1.《 学弈》选自《 》，孟子是我国古代的、。2.《两小儿辩日》选自《 》，相传为战国时期 撰写。第2课 匆匆 1.读读说说。

本文作者围绕‚ ‛展开叙述，先写，再写。最后发出‚ ‛的感叹。2.读句子，仿照作者的写法，将意思续写下去。

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。仿写： 了，有再 ； 了，有再 ； 了，有再。

（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

仿写： 的时候，日子 ； 的时候，日子 ； 的时候，日子。3.请你写出两句表达珍惜时间的格言或警句。

（1）（2）4.明辨是非。我能在括号中写出句子的修辞方法。

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）

2.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（）3.过去的日子如青烟，被微风吹散了。（）4.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？（）5.我知道：《匆匆》是一篇（），作者是现代著名作家（）他宁肯饿死，也不领（），因而受到毛泽东主席的称赞。他的散文文笔秀丽，风格独特，堪称典范。代表作有（）、（）、（）、（）等。第3课 桃花心木

1.读片段，结合课文内容完成填空。

……但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

1.‚不确定‛的意思是 ；树在生长中可能遇到的‚不确定‛因素有

；人在生活中有诸如（）的‚不确定‛因素。

2.桃花心木在‚不确定‛中找到水源，可以长成 ；人在‚不确定‛中生活，经历，就能成为 的人。我由此明白了作者是在借 的生长，来比喻（）的成长。

2.填空并答题。

种树的人一番话，使我非常感动。（），（），在不确定中生活的人，能比较经得起（），会锻炼出一颗（）。在不确定中，就能学会把（）转化为（），努力生长。这段话是作者跟种树人谈话后的（），借（）喻（），蕴含了深刻的生活哲理。第6课 北京的春节 1.读一读

虽然这篇课文比较长，但读起来很有味道。通过阅读，我知道了北京的春节按老规 矩是从 开始到 结束。北京的春节有 等习俗。2．请选择合适的词语填入下面的括号。

色为全美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火通宵

日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色

（1）正月十五，有名的老铺子都要挂出几百盏灯来。整条大街像办喜事，红火而美丽。（）（2）有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的统统彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。（）

（3）除夕，家家赶做年菜、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭。正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。（）3.写出下列节日的农历时间。

除夕（）腊八（）春节（）元宵节（）小年（）

3.课文是按着（）的顺序来写的。写得最详细的是、、、这四部分内容。4.读文段完成练习

北京的春节（选段）

除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不争取谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥，和听戏。

1.‚正月初一的光景与除夕截然不同‛，‚光景‛一词在句中的意思是（）： A.时光景物 B.情景 C.表示估计

2.文中具体介绍除夕的活动是。3.文中画横线的句子是个（），在文中起（）的作用。正确的选项是： A.过渡句 承上启下 B.中心局 总结 C.总起句 总起 第10课 十六年前的回忆

1.通过认真读课文，我知道了课文写的是

的回忆，回忆了父亲（）在、、这几件事。

2.读下列句子，并在括号中写出带点词的近义词，然后结合课文内容，在文后横线上写出你对这句话的理解。

（1）他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟然这样含糊地回答我。（）．．从这里我看出李大钊对亲人，对工作。

（2）父亲坚决地对母亲说：‚不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。‛（）．．可见，李大钊把 看得比 更重要。

（3）父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。（）从这里，我体会到李大钊在敌人面前。（4）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。（）．我从‚

‛‚

‛‚

‛等词语中体会到李大钊对。从上面四句话中，我了解到李大钊是一个

的人。3.从课文中找出和它们照应的句子写下来。

（1）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

（2）我低声对母亲说：‚妈，昨天是4月28日。‛

4.轻松阅读，完成练习。

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（）多忙，对我的问题（）很感兴趣，（）耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：‚不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？‛母亲只好不再说什么了。

1.在括号里填上合适的关联词，从这组关联词中我深深地体会到：

2.读文段，“局势越来越严重”主要表现在（提示：共有三点）：

（1）（2）（3）3.读画“ ”的句子，填空。

“轻易”在课文中是

的意思。父亲不肯轻易离开北京的原因是：。这段话运用了（）描写，表现了李大钊 的精神。4.我想用“虽然„„但是„„”的句式来概括选段段意。

5.“籍”的音序是（），音节是（）。6.如果你来到李大钊的塑像前，你会说什么？

第12课 为人民服务

1.结合资料袋的内容，反复朗读课文，然后填空。

《为人民服务》是 同志在1944年9月8日为纪念 同志而做的演讲。

它主要围绕‚为人民服务‚讲了三方面的意思：（1）（2）（3）

2.读拼音，写词语。我们八路军、新四军是革命的队伍，是chè dǐ（）地为人民利益工作的。我们认为为人民利益而死，就比泰山还重，是sǐ dé qí suǒ（）；替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。虽然我们的战士来自wǔ hú sì hǎi（），但我们坚持好的，改正错的，所以我们这个队伍就一定会xīnɡ wànɡ（）起来。3.将下列词语正确搭配在一起。

遵守 看到 提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气

（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）4.填写关联词语，并用关联词另写一句话。

（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（）一定会兴旺起来。

5.读读想想

人总是要死的 但死的意义有不同 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说 过 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还

重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的 他的死是比泰山还要重的 1.给这段话加上标点。2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ．．（1）理解加点字的意思。固： 或：

（2）这句话的意思是。3.这段话的中心句是。4.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”请说说你对这句话的理解。

5练习课本及课外知识，按要求写出相关的人名.死得“重于泰山“的英雄有 死得“轻于鸿毛”的罪人有 6.在括号里填上适当的关联词。

1.（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队 伍（）一定会兴旺起来。

2.（）是什么人，谁像我们指出（）行。3.（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

第14课 卖火柴的小女孩 1.我知道《卖火柴的小女孩》选自 作家安徒生的童话集《 》。我还知道《 》《 》《 》等故事也都选自于这本书。

这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩 次擦燃火柴来暖和自己，而且，每次擦燃火柴都会在火柴擦然的的亮光中看到种种幻象的故事。小女孩看到的幻象分别是、、、。2.读读下列句子，抓住关键词语，写写你对下列句子的理解。

（1）雪花落在她的金黄色的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

她没注意 她注意的是，因为。

（2）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（A）这句话中有一对反义词，它们是（）和（），而光明、寒冷、饥饿的反义词分别是（）、（）、（）。（B）“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”究竟是个怎样的地方？请联系课文中小女孩的幻想，发挥你的想象，用几句话具体描绘一下。

（C）作者这样写的目的是

(3)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（A）句中两个“幸福”的意思一样吗？为什么？

（B）你从两个“幸福”中体会到了什么？

第15课 凡卡 1.读课文并填空。

《凡卡》这篇课文主要写了凡卡写信给他爷爷的事，他告诉爷爷。2.细读课文，写体会。

1.作者在写信的过程中穿插了两次往事的回忆，这两件往事分别是什么？作者为什么要这样写？ 两件往事分别是： 和。3.积累语言，品味鉴赏。

天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空中撒满了快活的眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。

（1）文中画横线的句子运用了。作者写这一段话目的是通过乡村晚上的美丽景色，表现凡卡 的心情，衬托凡卡。4阅读理解。

昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉（jué jiào）睡着．了。老板揪（jiū qiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫．我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳（chuō cuō）我的脸。伙计．们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉（jué jiào），只好．摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！…… 〈1〉给文中加点字选择正确的读音，并打上“√”

〈2〉这段话从、、这个方面反映了凡卡的学徒生活很。〈3〉画出老板、老板娘打凡卡的动词，并联系上下文，体会那是一种什么样的“打”。〈4〉这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来有如下方面：（分条列出）

〈5〉读了这段话，我们了解到老板的，伙计的，更深刻地体会到凡卡的。

〈6〉画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读？（）

A.哀求 B.亲切 C.不满 D.愤怒

5.读一读，做一做：

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信„„泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴„„ 课文以凡卡的梦结尾，有什么深刻的含义？这样写的好处是什么？

A.B.第18课 跨越百年的美丽 1.读一读，填一填。

读了课文之后，我认为课题中的“美丽”指的是。2.读句子，根据提示填空。

（1）一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

请找出一对反义词。（）——（）（2）别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。请用一个成语概括这句话的意思。（）（3）她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。．．．．“一如既往”的意思是。

（4）这点美丽的淡蓝色荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（A）“淡蓝色荧光”是居里夫人用 时间提炼出来的 克镭发出的光，也就是她的成就。

（B）融入了“美丽的生命”是指这项成就的取得，是以居里夫人 为代价获得的；“不屈的信念”是说。

3.阅读理解：居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室（1）“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉”中的“这”指的是什么？（2）找出文中表明居里夫人爱国感情的句子，画上“ ”线。

（3）文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受”中的“躺”字，你怎么理解？（4）这一段文字主要写了什么内容？

（5）你认为居里夫人性格中最可贵的是什么？谈谈你的看法。

第20课 真理诞生于一百个问号之后

1.通过思考，我明白了“真理诞生于一百个问号之后”这个题目的意思，它告诉我们。我还知道作者列举了三个事例来说明这个观点，它们分别是、、。2.句子理解。

A.纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都很善于从细小的，司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把‚？‛拉直，变成‚！‛找到真理。（1）“司空见惯”的意思是。

（2）在句子中用“ ”画出能表达“追根求源”意思的词语。课文中有一句俗语也表达了它的意思，这句俗语是。（3）这里的“？”指的是，“！”指的是。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

B.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。“见微知著”的意思是.其实，这句话很通俗地揭示了上面语句中“ ”的意思。3.阅读理解: 有人说过这样一句话：‚真理诞生于一百个问号之后。‛其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都很善于．．．．．．从细小的，司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把‚？‛拉直，变成‚！‛找到真理。……

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于‚打破砂锅问到底‛的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‚偶然的机遇‛只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.本文的中心论点是。2.第二自然段：从（）的现象中看出问题，不断（），不断（），追根求源，最后把“ ”拉直变成“ ”，找到了真理。3.本文谈到发现真理必须具备的三个条件是什么？

4.议论文常用的论证方法有（）

A.例证法 B.引证法 C.对比论证法 D.比喻论证法

5.这段文字中画“ ”的句子在含以文章结尾段落一个词相照应，这个词是。

6.语句中“？”指 “！”指。7.“在科学史上，这样的事例还有很多”在这句话中，“这样的事例”是指怎样的事例？请列举两个类似的事例。

第三篇：小学语文第十二册第一二单元试卷答案

小学语文第十二册第一次月考试卷

语基试题（考试时间50分钟，满分100分）

积累运用

一、看拼音写词语。10%

zhēng róngkūwěibiānpàofēngzhengchūxún

(蒸融)(枯萎)(鞭炮)(风筝)(初旬)

二、给多音字选择正确的读音。6%

尽（jìnjǐn√）管附和（hâ√hã）万象更（gâng gēng√）新弓缴（jiǎozhuó√）张灯结（jiējiã√）彩引吭（kēng háng√）高歌

三、照样子，写词语。8%

美丑（反义）零七八碎（数字的成语就可）赤裸裸（ABB）笔墨纸砚(四种同类的东西)

如亭台楼阁琴棋书画等

四、选择填空。12%（2+2+4+4）

1、下列词语没有错别字的一项是（D）

A、坐无虚席惊心动魄B、锋拥而至万象更新

C、铺天盖地美不盛收D、养尊处优语重心长

2、被誉为“世界民居奇葩”的是（D）

A、傣家竹楼B、北京四合院C、土家族吊脚楼D、客家民居

3、巧填文言文“之”的意思：

（1）、虽与之俱学。（C）（2）、思援弓缴而射之。（B）

（3）、一人虽听之。（D）（4）、奕秋通国之善弈者也。（A）

A、的B、它,指天鹅C、前一个人D、教导

4、下面句子采用了什么修辞手法，请填序号。

（1）太阳她有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（B）

（2）他的心地狭窄，连一粒小沙子都容不下。（C）

（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。(A)

（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有

再开的时候。（D）

A、比喻B、拟人C、夸张D、排比

五、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”6%

1、五指中地位最优，相貌最堂皇的是食指。（×）

2、他们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局合理

宏伟壮观。这句话运用了列数字、打比方的说明方法。（√）

3、维语中“巴朗子”是女孩子的意思。（×）

4、“除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节

日是按时间先后序排列的。(×)

5、唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。(√)

6、“不要让小同学先上车。”与“不。要让小同学先上车。”意思相反。

（√)

六、日积月累。8%

1、再博学的人也有不会的知识，比如《师说》中所说：“者，孰能无惑？”

2、。输球并不可怕，可怕的是输了士气。

3、我们要发扬“操千曲而后晓声，实自己。

4、如果一味模仿别人，那就是，不仅学不到本事，反而会把原来的本事也丢掉了。

5、春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己

积累的一幅对联。______________________________________________

阅读空间

七、按课文内容填空，并做答18%

1、于是洗手的时候，日子从里过去；

默默时，便从凝然的双眼前过去。仿写句子。6%

2、不只是树，人也是一样，在生活的人，能比较经得起验，会锻炼出一颗独立自主的心。3%

树的“不确定”是指老天下雨是算不准人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难等。4%

3、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人

睡觉，都要守岁。

从第一句话可充分感受到 除夕真热闹。透过万不得已、必定 等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着 浓浓的亲情。按照老

北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫 守岁。5%

八、课外阅读：12%+20%

（一）狐假虎威

虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长①百兽，今子食我，是逆天帝命也。子

以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不敢走乎！”

虎以为然，故遂②与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

【注释】：①长：管理的意思。②遂：就。

1、联系上下文，解释下面字的意思。3%

无：使：信：

2、解释下面句子意思。4%

（1）天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。

（2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也 老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

2、请选择“兽见之皆走”的原因。（B）2%

A、兽畏狐也B、兽畏虎也C兽畏天帝也

3、你认为《狐假虎威喻示了生活中的哪一种人呢？3% 假借别人的威势欺压人的人。

（二）母亲的目光

做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥鳅一样光滑的背，黝黑健康的胳膊，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情„„看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。

忽然又觉得，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲的目光里熟睡的吧？

然而快乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记

得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女

孩子刚刚有心事的时节。

一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交

替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没

有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看

着我。

“妈，怎么了？”我很纳闷。

“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。

后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。

以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着

我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。

再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对

海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。

孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来美梦了吗？我忽然想，如

果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰他的疲惫和

劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去

成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？

有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想象的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒

呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双脸偶然被母亲温暖的目光所

包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰

母亲。

你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。

1、第一自然段中省略号的作用是 列举的省略，请联系上下文把省略

号省略的内容补写出来。4%

可以从孩子的外貌神情来补写.2、第三段中，在母亲的目光下，我为什么“莫名地紧张起来”？这句话与上文的哪

一处相照应？2% 正是女孩子刚刚有心事的时节。

3、、品读第八自然段，回答问题。

（1）这段话把母亲比作天空、礁石、河床，突出母亲目光的执著和深情（答案不唯一）。5%（1+1+1+2）

（2）“再也不会有人这么看着我了”一句表达了作者 对失去母亲的哀伤

以及对不解母亲深情的懊悔（有写一个即可）的思想感情。2%

4、最后一自然段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一

种深深的幸福。”如何理解这句话的含义？4%

在母亲的爱抚里，你是幸福，母亲欣赏并爱抚自己的孩子，也是一种幸福。

5、作者感叹：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文

章，你有什么感悟？3%

当你拥有某种东西时，却不懂珍惜，失去它时，才倍感珍惜。（（答案不

唯一）

第四篇：语文(答案一)

2013年普通高等学校招生全国统一考试密卷（新课标）

（一）语文 参考答案

一、论述类文本阅读B，解析：学校教育失败是因，不是结果。

2C，解析：A，将可能性说成必然性；B，教人提问，不是向人提问；D，博物馆是非正规学习环境。3 D，解析：绝对化，如：非正规学习环境比学校更能容忍失败，可证学校教育也能容忍失败。

二、古诗文阅读

（一）、文言文阅读

4答案： B，这里的“资”应是“资助” “供给”之意。

5．C（能够说明吴隐之清俭操守的，应为①②③⑥，故选C。④项是吴隐之诗中古人对贪泉看法的陈述，后两句才表达了吴隐之的心声。⑤项是时人对吴隐之的看法，认为他“矫”，可他始终不改其“矫”。①从“班”字入手可较容易理解。“班”字从造字法上看，形旁为“刀”，义为“分给”，将俸禄和赏赐分给亲族，自己只能过俭朴的生活了。②在封建官吏家中，一个官员自己洗衣，用棉絮代被，生活自然是俭朴的了。③是吴隐之为广州刺史去革除岭南刺史黩货之弊途中遇到贪泉后对亲人所说的一番话。这番话是将贪泉与越岭（岭南）的贪污腐败官吏联系在一起的，他说他明白了“越岭”官员丧失了清廉的原因，言外之意，是他要“不见可欲，使心不乱”，他用这句话表明了自己如何保持清廉的操守。)

6．B(B项中的喝贪泉，“试试能否改变自己”与原文不符，原文是作诗表示不改变节操的决心。)7．①不看到可产生贪欲的东西，就能使心境保持不乱，越过五岭就丧失清白的原因，我现在知道了。②经常有困难缺乏的情况，有时两天吃一天的粮食。身上总是穿布制的衣服，而且破旧不堪，妻子儿女一点也不能分享他的俸禄。(二)、古代诗歌阅读

8．凭栏远望、触景情伤在深秋回想往日的思念者形象。（2分）想象中的远在汴京同样因分离而苦被思念煎熬的孤独者形象。（3分）

9.“忍凝眸”三字，极写对景怀人、不堪久望，内心无限伤感之情。将内心活动全部贯注到凝眸之中伤感所望的景物之中，情景交融。（3分）“阻追游”三字，包括了许多难以言说的辛酸，对聚散难料命运无常的无奈和怨恨之情。（3分）

（三）、名篇、名句默写

10.（1）一弦一柱思华年。望帝春心托杜鹃。（2）延伫乎吾将反。及行迷之未远。（3）由是则可以辟患而有不为也。（4）飞湍瀑流争喧豗，三、文学类文本阅读

11.（1）答案：选A，3分；E，2分，旧时代教师缺乏劳动和活动锻炼，是不健康生活方式最重要的方面，小说中文吸烟是否成瘾，还看不出来；D，1分，文朴具有新知识，谈不上新思想；B，0分，文朴对伤痛的麻木，不能说是坚强；C，0分，是传染病，不是遗传病。

（2）答案：病痛和贫困已成家常便饭，刺痛不了文朴；但母亲在别人的歧视之下，仍坚守着对自己的关切和希望，使得文朴在亲情面前无法自安，所以流下了自责的眼泪。

（3）答案：疾病造成的生理上的伤痛；贫困造成的生活上的伤痛；邻里瞧不起造成的屈辱的伤痛，觉得对不起母亲的自责的伤痛。（答对三点就得满分）

（4）答案：（要点）长期脑力工作，注意劳逸结合，比如长时间玩电脑就不利建康；加强活动、劳动，增强体质；戒除不良嗜好，年轻人尤其不要吸烟；心态要开放，自闭自锁不利健康。（每点两分，其他答案，言之成理，于文有据，亦可赋分。）

四、实用类文本阅读

12．（1）BC（B项，概括不全面。林清玄之所以不认同周作人的作品，原因里还有周的文字没有伸缩性；C项，原文是说“如果完全放弃传统，我们就无法理解到生活中深刻的部分，就会缺乏自信”。）（2）一是林清玄是如何进行文学创作的，二是林清玄是如何看待国学热的问题的，三是林清玄是如何理解生活的，四是林清玄是如何看待商业炒作的。（答出四点给6分，答出三点给4分，答出两点给3分）（3）①林清玄的丰富的人生经历，使他认识到快乐是比成功重要的东西，他的作品也很好地反映了这一点；②苏东坡、泰戈尔等古今中外作家对他的创作理念产生了较大影响，注重写生活的、自由的、浅显的东西；③十年的新闻工作经历对他的写作帮助很大，使其文字浅显易懂。④在都市忙碌浮躁的生存状态下，林清玄能够保持内心的从容、淡定，使他的作品有清新淡雅的风格。（每点2分，答出三点给6分）（4）认同。（1分）这句话是说，人生不需要准备太丰富的物质条件，而需要准备从容的心态。（2分）林清玄早年的经历使他认识到不能一味追求物质与现实的享受，而应该追求内心的丰盈和快乐。（或：尽管都市生活节奏是很快的，但并不妨碍一个人追求内心的从容，也即做事时要有定力、有定见，也要有对人生的长久规划。）（2分）

联系生活能谈出对从容心态的理解，或对快乐与成功的关系的理解，或对传统与内心的关系的理解，言之成理即可。（3分）

五、语言文字应用 13.D

14.A（B 句式杂糅，删去“推动其发展”。C 语序不当，把“不仅”移至“有利于”前面。D去掉“对于”，恢复“那些„„人 ”的主语资格，或删掉“受到”，成为无主句。）15.D（注意句子内容的衔接。）

16.① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。

17.参考答案：没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅。(仅为示例，本题共4分，语句格式2分，语句文采2分)

六、作文（略）

第五篇：六年级语文下册课内阅读答案[范文模版]

人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案）

一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：

1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。

2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？ 体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。

3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？ 知之为知之,不知为不知,是知也。

4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）

二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。

3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）。

4．最后一句表达作者什么情感？ 不甘虚掷光阴、力求上进的精神。5．模仿上面一段话写句子：

过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。

三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：

去的尽管去了 来的时候尽（jǐn√ jìn）管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng√）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶√ 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。

1．给开头画双线的句子加上标点符号。（2分）2．用“√”选出加点字的正确读音。（2分）3．在文中画“——”处划去不正确的字词。（2分）

4．用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（）。5．文中破折号的作用是（解释说明）。

6．这段最后连用（跨）（飞）（溜）（闪）四个动词，形象准确地表达了（时间在无声无息中快速流逝）。

7．仿写句子。

（）的时候，日子从（）过去了。（）的时候，日子从（）过去了。

8．文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。例：茫茫然（）（）（）（）9．朗读这段话的感情基调是（感慨）。（豪迈，坚定，感慨）。

10．你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。

11．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

四、阅读《桃花心木》12、13、14、15自然段，完成有关作业：

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1．文中12和14自然段的“不确定”分别是指（老天下雨是算不准的）和（是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）。

2．种树人模仿老天下雨的目的是（桃花心木在不确定中找到水源、拼命扎根长成百年的大树。）

3．.就桃花心木而言，“很少的养分”指（不确定的水源），“巨大的能量”指（汲取水源、拼命扎根长）。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（独立自主）。这是一种（借物喻人）的表达方法。4．用“语重心长”说一句话。

5．你能举例谈谈什么样的人是生活在不确定中的吗？

要管好自己，培养自己独立自主的心。6．联系实际谈谈你读了14自然段后的理解。

只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。7．种树人为什么不再来了？

因为桃花心木已经学会自己找水源，扎根生长，不再枯萎了，所以种树人不再来了。

五、阅读《北京的春节》第七自然段，回答问题：

除夕真热闹。Ⅱ家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

1．用“Ⅱ”将这段话分两层。

2．文中具体介绍除夕的活动分别是（做年菜）、（穿新衣）、（贴对联）、（贴年画）、（灯火通宵）、（鞭炮声日夜不绝）、（吃团圆饭）、（守岁）。3．文中2、3、4句表明作者从（香味）、（色彩）、（声音）几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的（热闹）。

4．“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”从画线的词语中，可以体验到人们（很重视除夕夜的团圆饭），饱含了着（浓浓的亲情）。

六、阅读《北京的春节》第11、12自然段，完成练习：

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hǔ）传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。

1．请你在文段中找出4个意思一样的词语。（一律）、（清一色）、（都是）、（通通）。

2．从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗习惯：（张灯结彩）、（燃放鞭炮）、（吃元宵）。

3．作者在写这个片段进采用了（总——分——总）的段落结构。

4．从文段中的第一句话可以看出，北京的春节有（3）个高潮，一是（除夕），二是（正月初一），三是（元宵）。

5．文段中作者从（数量多）和（种类多）两方面写出了元宵节灯多。

6．文中画线的句子是（排比句）句，请，你也用这样的句式写一句话。

7．写出下列词语的近义词。

高潮——（极限）

淘气——（顽皮）

美好——（美满）8．作者说“这的确是美好快乐的日子”，从文中哪里可以看出？用“ ”画出来。

9．“元宵上市，春节的又一个高潮到了”中的“又”字用的很好，它有什么作用？包含着什么意思？

使文章结构严谨，意味着之前已经有了一个高潮了。

七、阅读《为人民服务》第三自然段，完成练习：

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

．“精兵简政”的意思是（缩小机构，精简人员）。

．.从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合（人民利益）。接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是（为人民服务）。3．为什么要采用“精兵简政”这一条意见？用文中原句回答。

他提得好，对人民有好处。4．文段中用了(举例子)的说明方法。

5．这一段话中的前四句话有四层意思，分别是(①我们欢迎批评②欢迎任何人批评③④接受任何人批评)。

八、阅读《十六年前的回忆》第七自然段，完成练习：

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

1．用“越„„越„„，越„„越„„”写句子。

天上的雨越下越大，街上的行人越来越少。

2．联系课文，想一想从哪些地方看出局势越来越严重，李大钊同志的工作越来越紧张？

①每天早出晚归②烧掉书籍和文件③工友阎振三被捕④母亲和朋友劝父亲离开北京。

3．用横线画出文中的反问句，并改为陈述句。我常对你说，我是不能轻易离开北京的。

4．这一自然段主要抓住李大钊的（语言）描写，从中体会到（对革命高度负责，把生死置之度外的伟大精神）。

九、阅读《十六年前的回忆》22自然段，完成练习：

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。1．写出下列词语的近义词。

安定（平静）信心（自信）沉着（镇静）

2．请你写出5个表示看的词语：（俯视）（仰望）（鸟瞰）（瞥一眼）（远眺）。3．为什么父亲脸上的表情是“非常安定，非常沉着”的？ 因为父亲对革命事业充满信心

4．“父亲”指（李大钊），“伟大的力量”指（对于革命事业的信心）

十、阅读《卖火柴的小女孩》最后两个自然段，完成练习：

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。．小女孩死的时候为什么嘴上带着微笑？

．两个“曾经”指的是（火柴擦然中产生的 幻象。）。

．第一个“幸福”的意思是（小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福 6 的），第二个“幸福”的意思是（小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。）；通过这两个“幸福”，我们可以感受到：

作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

十一、阅读《凡卡》最后两个自然段，完成练习：

1．“希望”是指心里想得到的。这个“希望”真是甜蜜的吗？不是。根据你的理解应该是破灭的希望。

2．明知是一封没有指望的信，作者为什么还用一个美好的梦境做结尾？ 课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

3．文中的两个省略号表示什么？

表示语意未尽，留给读者深深地思考。（文中最后的省略号给我们留下了想象的空间。）．凡卡为什么连破皮袄都没穿,只穿着衬衫，跑到街上？ 因为凡卡希望早点把信寄到爷爷手上，爷爷会来把他接走。．“凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去”，作者为什么用“宝贵”一词？

十二、阅读《凡卡》第八自然段，完成练习： ．老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词：

揪、拖、揍、捞、直戳 ．为下列词中的“打”选择恰当的解释。打发（D）打酒（C）挨打（A）A 殴打 B 举、提 C 买 D 派，命令 ．这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是（挨饿）（挨打）（睡不好觉）这几个方面。．把这段话分为两层，并概括层意：

第一层：第 句，写凡卡向爷爷诉说悲惨的学徒生活。第二层：第 句，写凡卡乞求爷爷把他带回乡下。5 ．文中省略号的作用表示语句的省略。

十三、阅读《凡卡》第一、二自然段，完成相关的练习：

．“在写第一个字母以前，他担心的朝门口和窗户看了几眼”，他担心的是（写信时被人发现），“又斜着眼看了一下神像两边的楦头”，是因为（老板曾用他来打过他），这一细节描写充分说明凡卡（在鞋店里德悲惨生活和备受折磨）。

．在写这封信的过程中，凡卡连续叹气，可见（这样的生活的确压得他喘不过来）。

．从一个“等„„就„„”就可以看出凡卡心情的（迫切）。

十四、阅读《凡卡》第6自然段，完成练习： ．这一段话主要写了乡村圣诞节前美丽的夜景 反映了凡卡 的愉快的心情。．这段话是按照从（下）到（上）的顺序写的，描写的景物有白房顶、烟、树木、雪堆、星星、天河。．画出文中的拟人句，并试着自己也写一句。．凡卡在乡下的生活是”快乐“的，作者这样写的目的是什么？ 反衬出凡卡在鞋店里生活是悲惨的

5．这一段细节描写对表达中心的作用是 反衬、对比。

十五、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。她的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

1．“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的。

2．“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽强、有远大执着的追求。

3．“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现放射性金属镭。

4．“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于美貌、金钱名利，而在于为科学作贡献，为人类做贡献。

5．文中画线句子是排比句，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。6．居里夫人有着坚定、刚毅、顽强的性格，有着远大执着的追求。

7．“她什么也不管，只是默默地工作”这句话中，居里夫人不管镭射线侵蚀她的肌体、不管美丽健康的容貌在悄悄隐退、不管眼花耳鸣、不管社会的歧视和生活、思想上的沉重负担。

可见她在科学研究上具有坚定的信念和执着的追求的精神。

8．居里夫人在科学事业上贡献了一生，“她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力”，你觉得她这样做这样值得吗？请谈谈你的看法。

答：值得。因为居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。

十六、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：

为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一大口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

1．“居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”中的“可能”的意思是也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭，说明了实验能不能成功还很难说（科学研究的艰难）。2．联系上下文，本段文字中主要写了居里夫妇提炼镭，从“一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析”体会到提炼镭的过程很艰辛。

从“化验室只是一个废弃的破棚子” 体会到居里夫人从事科学研究的条件非常艰苦，从“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”体会到工作不但艰苦，而且有被烧伤的危险。

3．“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”，发挥想象，居里夫人身上还有哪些地方留下了“酸碱的烧痕”？

答：居里夫人的脸上，颈上可能留下酸碱的烧痕。

十七、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：

居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。

1．“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”中的“这”指的是什么？

居里夫人的美名流传于世。

2．找出文中表明居里夫人爱国情感的句子，用横线画出来。

3．文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。”中的“躺”字，你是怎么理解的？

4．这一段主要写了什么内容？

居里夫人一生就得到了许多名誉，但她视名利如粪土。

十八、阅读《真理诞生于一百个问号之后》，完成作业成：

洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1．.这段话选自课文《真理诞生于一百个问号之后》 2．写出下列词语的反义词。

偶然－（经常）

真理－（缪论）

独立－（依赖）3．用“只要„„..就„..”写一句话

4．读第一段，说一说发现真理的前提条件是什么？

5．读第二段填空。

科学发现存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给„„”说明科学发现它并不容易，指出科学真理的发现时有条件的，那就是给那些“独立思考”“锲而不舍”“有准备”的人。因此，文章标题“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要认真观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

6．“科学史上，这样的事例还有很多?”在这句话中，“这样的事”是指怎样的事? 7．“这样的事”，除了文中已列举的事例外，请你再举两例。

十九、《真理诞生于一百个问号之后》阅读练习：

有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。纵观千百年采的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。

1．本文的中心论点是真理诞生于一百个问号之后。

2．第二自然段：从（司空见惯的自然）的现象中看出问题，不断（发现问题），不断（追问），追根求源，最后把“ ？”拉直变成“！”，找到了真理。3．司空见惯的意思是：（看得多了，不以为奇）。

4．第2段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，为什么? 答：不能。因为发现问题后，不断追问，不断探索，追根求源，才能创立者。

5．议论文常用的论证方法有：（A）

A．例证法 B．引证法 C．对比论证法 D．比喻论证法。

6．语句中“？”指发现问题，不断追问“！” 指通过探索，解决疑问，发现了真理。

句子的含义是当发现问题，只有不断追问、不断探索，才能解决问题，发现真理。7．读了这个片段后，你一定也有感受，请把你的感受写下来。

二十、阅读《卖火柴的小女孩》，回答问题：

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1。本文段的作者是安徒生，他被人们誉为“世界童话之王”。你还读过他《丑小鸭》和《海的女儿》这两部作品。（4分）

2。通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为檫不檫火柴而（矛盾），随后，为火柴带来的温暖而（高兴），后来，又为火柴的熄灭而（失望）。（3分）

3．请就文中画横线的句子提问并作答。（3分）

问题： 回答： 4．“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到小女孩实在太冷了，才忍不住而抽出火柴。