第一篇：苏教版七年级语文下课内阅读及答案
（一）《三棵枸杞豆》
他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。
“三叔，你画的是什么？” “画的都是三叔。”
“可一点儿也不像你呀？” “像，很像！”他凄然一笑，指着画儿说：“这画的是我一生中的三个理想，下面的‘○’是我一生的成绩。第四个理想还没建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”
„„
这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
“太阳能捉住吗？”我天真地问道。
“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想要捉住它！”
“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。
“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” 1．请你用简要的语言概述选段的主要内容。（2分）
2．三叔画的三幅画代表了三叔一生中哪三个理想？（2分）
3．文中把太阳比作“一个红色的车轮”，有什么含义？（2分）
4．请你写出对三叔说的“是呵，„„所以才这么亮”一段话的理解。（3分）
5．阅读下面一段文字，联系选段中三叔说的话，写出你的感悟。（不超过100字）（3分）
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺
在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（朱自清《匆匆》）
(二)《柳叶儿》
（1）又是柳叶儿抽芽的季节了。
（2）每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。（3）柳叶儿救过我的命。
（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿„„那一年，我八岁。
（5）柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。（6）那些天，全家最乐的是我。
（7）柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。
（8）我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一（），鞋子（）出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，（）住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝（）过来，（）过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地（）下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。
（9）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。
（10）天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。„„
（11）多亏了那些树叶，吃光了一茬，长山来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬„„那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！
（12）对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。
1．在通读选文的基础上，联系上下文仔细研读第2小节，你认为该小节中哪些词语应重读？并简要阐述理由。（3分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．第4小节中连用3个“吃光”，文中多次出现“抢”这个词语，有什么表达作用？（2分）_______________________________________________________________________________ 3．阅读第8小节，把表示正确答案的字母填在后面的括号中（）（3分）A． 甩 飞 摆 溜 抱 弹 B．抱 弹 甩 飞 摆 溜 C． 摆 溜 抱 弹 甩 飞 D．甩 飞 抱 弹 摆 溜
4．第10小节描写的景物有什么特点？联系文章内容说说此处描写在起什么作用？（4分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．仔细研读下面一首诗及赏析文字，结合12小节内容，写出从中你得到的结论。（3分）咏柳（贺知章）赏析：
碧玉妆成一树高，这首诗构思奇巧，通过柳来刻画春天的美好和大自然 万条垂下绿丝绦。的工巧：高高的柳树像碧玉装扮成的美女一样，袅娜 不知细叶谁裁出，多姿，千万枝柳条像她那绿色的丝带。你可知这细嫩 二月春风似剪刀。的柳叶是谁剪裁的吗？就是那锋利如剪刀的二月春风啊！______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
（三）《巍巍中山陵》
自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶以小平台划分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑[ ]祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂．直．高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带[ ]近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿
佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然 要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。
1.在文中找出两组近义词、两组反义词。（4分）
近义词：（）—（）（）—（）反义词：（）—（）（）—（）2.在文中[ ]内填上适当的标点（2分）
3.在文中横线上填上恰当的关联词，并分析这句话的作用。（4分）
4.在这段文字中，涉及了哪些说明对象？（2分）
5.作者描写眼前景物时使用了哪两个比喻。（2分）（1）（2）
6.对于本段的理解，下列说法错误的一项是（2分）（）A.本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。B.本段综合运用了描写和说明的表达方式。C.本段主要运用的说明方法是列数字和摹状貌。D.本段的主要参观顺序是由南往北。
7.结合你自己的登山经验，分析文中加点的词语如何理解？能否删去？为什么？（3分）
（四）《我们家的男子汉》
没有男人的世界是不堪设想的。写谁呢？想来想去，想到了我们家里的一条男子汉。那是姐姐的孩子。他们夫妻两人本不愿要孩子，他的出生完全出乎不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便像逃跑似的跑回了安徽，把他留在家里。从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走。等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上升。
这是一个男孩子，这是一个男人。
1、假如把“他却珍惜起那两条腿儿”改为“他却偷懒起来”好不好？为什么？
2、小男孩由抱到牵着走，再到“要抱”的过程，你有没有经历过？自己“能走”，为什么却“时常要”抱？
3、“历史真是螺旋形地上升”这句话富有哲理吗？想想它给你有什么启迪，简要把体会写下来。
4、说一说第三段中“男子汉”和“男人”在含义上有什么区别？
（五）《人民英雄永垂不朽》
1．阅读2-5自然段，找出表明顺序的关键词语。再归纳一下，看看作者是按照怎样的顺序从总体上把纪念碑一步步介绍给我们读者的？
2．到了“平台”仔细瞻仰，作者又是按照怎样的顺序有条不紊地说明纪念碑的结构、题词、碑文和造型的？
3．十块汉白玉大浮雕是按照什么顺序说明的？
4．本文在说明十块汉白玉大浮雕时，除过运用到了说明，还运用到了哪些主要的表达方式呢？
5．在下面两句话下面的横线上写出各句分别运用到的主要说明方法名称，并说说其作用。⑴我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
⑵这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用1.7万块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。
（六）《凡尔赛宫》
①凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。„„由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米，高13米，联接两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱笼的园林中。
②凡尔赛宫内部装修的突出特点是富丽奇巧，糜费考究。宫中最为富丽堂皇的殿堂要算著名的镜廊了。镜廊长73米，宽10.5米，高12.3米。左边与和平厅相连，右边与战争厅相接。拱顶上布满了描绘路易十四最初18年征战功绩的彩色绘画。吊灯、烛台与彩色大理石壁柱及镀金盔甲交相辉映；排列两旁的8座罗马皇帝半耳雕像、8座古代天神整耳雕像及24支光芒闪烁的火炬，令人眼花缭乱。最为吸引人的，还是与长廊左侧面对花园而开的17扇巨大拱形窗门相对应的17面巨型镜子，这17面大镜子，每面均由483块镜片组成。白天，人们在室内便可通过镜子观赏园中美景。夜宴时，400支蜡烛的火焰一起跃入镜中，镜内镜外，烛光辉映，如梦如幻。
1．这两段文字都介绍了凡尔赛宫的镜廊，但在不同作者的笔下，所表现的镜廊特点也并不完全相同。想想看，这两段文字在介绍镜廊时有哪些相同点，有哪些不同点呢？产生这些不同的原因又是什么呢？
2．相比较而言，你更喜欢这两段文字中的哪段文字，为什么？
参考答案
（一）1．写三叔对我诉说自己一生的教训、悔恨和对我的期望。（2分）。
2．分别代表三叔的三个理想是：做一个建筑师；当一名著作等身的作家；当一名生物学家。（2分）。
3．把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。（2分）。
4．这段话的意思是：一个人想要真正做到捉住时间、捉住生命是不容易的，是要付出努力的，但只要捉住了时间、生命，他的生命就会变得有意义、有价值，他就能为社会作出辉煌的业绩，使自己的人生绚丽多彩。（意思对即可）（3分）。5．不设统一答案。只要能言之成理，言之有序即可。（3分）。
（二）1、不设统一答案，如“每当看到、总忍不住、嚼着、慢慢品尝”这些词语能表达作者对柳叶儿的特殊情感。词语至少两个，1分，理由2分
2、写出了当时饥荒的严重，更可以看出柳叶儿确实是起到了救命的作用。（3分）3．D
4、特点：十分的安静。作用：突出了时间的早，说明当时生活的艰难。特点2分，作用2分。
5、结论：对于同一个事物，不同的人，在不同的情况下看法并不一样，表达的情感也不一样。3分
（三）1.近义词：眺—望，犹—若；反义词：晨—夕，远—近。2.； ——。3.无论 都 作用：与上文呼应，总结上文的景色描写。4.石阶、平台、祭殿。5.„„仿佛眼前展开了一轴工笔长卷；„„人们又好像面对着大幅的泼墨山水。6.C。7.“垂直”意味着从入口处的石坊到平台之间的纯高度差是70米，但因为在实际游览中，中山陵是依山势而建，逐渐攀升的，所以游客可能不一定能感受到如此之大的高度差，这也体现了设计者的精巧构思，所以“垂直”一词不能删去，否则会产生歧义。
（四）1、意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不禁，比直说他“偷懒”要含蓄有趣。
2、自己虽“能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。
3、作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。
4、“男孩子”侧重的是“孩子”，“男人”侧重的是“男子汉”的刚强性格。
（五）1．是按照作者活动顺序来介绍的：先“进入广场”，再“越过广场”，进而“踏着石道”，然后“走到碑前”，接着“踏上台阶”，而后“到了平台”。
2．是按照空间顺序进行说明的：如“台阶——平台（双层汉白玉栏杆）——碑身——碑身东西两侧上部——碑顶”是由下而上说明的；碑身是从正面到背面说明的；“碑身四周——碑身——碑心石”是从四周到中间说明的。
3．是按照方位顺序加以说明的：从碑身的东面起，依次到南、西、北，这个顺序正好与浮雕中反映的历史事件的时间顺序吻合。
4．还运用到了叙述和描写等两种主要的表达方式。
5、⑴打比方。形象、生动地写出了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点。⑵列数字、作对比。通过列数字、作对比，具体、清楚地写出了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点。
（六）1．相同点：都是先总说镜廊是凡尔赛宫的一大名胜，然后分别介绍镜廊的长、宽、高及它的作用，介绍与17扇拱形窗门相对应的17面巨大的镜子，最后写人漫步其中的感受。不同点：第一段文字还着重介绍了镜廊天花板上的巨幅油画，第二段文字介绍了镜廊的其他陈设并详细介绍了17面镜子。之所以有这样的不同，是因为作者的写作目的不一样，一个是为了突出凡尔赛宫内部陈设和装潢富于艺术魅力，一个是为了突出凡尔赛宫内部装修的富丽奇巧、糜费考究。2．略。
第二篇：最新七年级下语文课内古诗词
真的很想把所有知识一股脑的塞到脑子里，只可惜时间是有限，这就是所谓的无奈吧……下面给大家分享一些关于最新七年级下语文课内古诗词，希望对大家有所帮助。
七年级下语文课内古诗词1
竹里馆(王维)
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【译文】我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴，静静照耀。
【主题】这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
【写法】全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境界。
春夜洛城闻笛(李白)
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【译文】是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声?融入春风中，飘满洛阳古城。
客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情?
【主题】这首诗通过客居洛阳城的夜间闻笛声的细腻描写，引发了诗人无限的思乡之情。
【写法】全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。
逢入京使(岑参)
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【译文】向东遥望长安家园，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。在马上匆匆相逢，想要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我的家人捎个口信报个平安。
【主题】这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
【写法】这首诗不假雕琢，脱口而成，感情真挚，在平易中显出丰富的诗韵，深入人心、脍炙人口。
晚春(韩愈)
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木知道春天即将归去，它们费尽心思纷纷争奇斗艳。杨花榆荚没有百花的芬芳，只知道飘散在空中如雪花般尽情飞舞。
【主题】这首诗运用拟人的手法，诗人通过花草树木的角度抒写了对春天的留恋之情，表达了诗人热爱自然、热爱生活的积极向上的情怀。
【写法】这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
七年级下语文课内古诗词2
登幽州台歌(陈子昂)
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下!
【译文】向前看不到古代的贤君，向后望不到明主。想到天地之广阔，历史之久远，唯有我啊，独自悲伤，凄凉地眼泪横流!
【主题】本诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。
【写法】整首诗通过采用直抒胸臆的表现手法，表达诗人的思想感情，具有苍凉悲壮的感情基调。
望岳(杜甫)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【译文】泰山到底怎么样呢?泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。
【主题】这首诗诗人从不同角度描绘了泰山的高峻雄奇，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，体现了诗人青年时代乐观自信、积极向上的进取精神。
【写法】这首诗写景很有特色。(1)写景富有层次，从远望到近望，到细望。写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽，抒发了对祖国山河的热爱。(2)虚实相生，“造化钟神秀”是虚写，“阴阳割昏晓”是实写，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。(3)烘托手法，以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起，参天耸立的形象。
登飞来峰(王安石)
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【译文】飞来峰顶上应天塔高入云端，听说在鸡鸣时分可见旭日东升。不怕浮云遮住视线，只因为身在塔的最高层上。
【主题】这是一首七言绝句，也是一首登高览胜之作。登上高山之塔，极目远望，诗人不禁豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物尽收眼底。诗歌借登峰所见景象之阔大，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏的精神。
【写法】“浮云”这一意象象征困难、挫折、障碍等。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴含的哲理：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
七年级下语文课内古诗词3
游山西村(陆游)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【译文】不要笑话农家腊酒的浑浊，丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人。山重峦叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路，忽然出现了柳色深绿、花光红艳的山村。箫鼓的声音接连不断，春社日已临近了，村民们衣冠简朴，村子中古风尚存。从今以后如果允许趁着月明来闲游，也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门。
【主题】这首七言律诗围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图，表现了农家热情好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。
【写法】全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
己亥杂诗(其五)(龚自珍)
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【译文】满怀无限离愁正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官赴天涯。落花纷纷绝不是无情飘落，化作春泥愿培育更多的新花。
【主题】这首七言绝句抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终都想为国家效力的奉献精神。
【写法】这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一句展开联想，以新奇的比喻，移情于物，借“落红”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。在形象的比喻中，融入议论，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的命运前途命运，表达了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。
泊秦淮(杜牧)
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【译文】迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，(船只)夜晚停泊在靠近秦淮河边的酒家。卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨，对岸酒楼里还在唱着《玉树后庭花》。
【主题】这首诗借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
【写法】后两句表面上指责歌女，其实是一种曲笔，真正不知亡国恨的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。
贾生(李商隐)
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【译文】汉文帝在宣室咨询被放逐的大臣，贾谊的政治才能更是无人能比。可惜汉文帝深夜在虚席上向前移动靠近他，不是关心百姓只是关心鬼神。
【主题】这是一首托古讽今诗，借贾谊的遭遇来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。
【写法】这首诗在行文结构方面采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。
过松源晨炊漆公店(其五)(杨万里)
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【译文】不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。当你进入万重山的围子里以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻拦。
【主题】通过写山区行路的感受，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。
【写法】借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理。
约客(赵师秀)
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【译文】江南的梅雨季节雨水非常多，长满了青草的池塘里，处处蛙声不断。已过了半夜，约的客人还没有到，闲着无事，敲着棋子，震落了灯花。
【主题】全诗写了诗人雨夜候客来访的情景，表现约客未至时孤寂、惆怅、无奈。
【写法】(1)环境描写、动作描写，细致入微地烘托出人物的心理活动。(2)对比手法的运用：前两句写户外的“家家雨”、“处处蛙”，直如两部鼓吹，喧聒盈耳。后两句写户内的一灯如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前文构成鲜明对照，通过这种对照，更深地表现了诗人落寞失望的情怀。
第三篇：七年级下语文月考答案（本站推荐）
2013——2014年学年第二学期第一次阶段性检测
七年级语文答案
二．1.逼狭 回环曲折 亦复如是2.A3。B4、假如我是春雨，我将唤醒所有沉睡的植物。假如我是阳光，我将照亮所有阴暗的角落，假如我是小溪，我将滋润所有干枯的心田
5、（1）-（6）略（7）策勋十二转，赏赐百千强（8）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
（9）白日依山尽，黄河入海流；黄河之水天上来，奔流到海不复回；大漠孤烟直，长河落日圆
（10）跳进黄河洗不清；黄河富宁夏,最富是吴忠；黄河尚有澄清日,岂可人无得运时；天下黄河富宁夏、不到黄河心不死,不见棺材泪不流。
6．略。7.略。8.虽有先天的聪明，但后天的学习更重要。人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。
9.遂∣携亲友∣命驾就观10.①买②就③坚决④用笼子装
11.语句⑴求市未得,遂携亲友命驾就观.语句⑵笼鹅而归,甚以为乐
12.王羲之高高兴兴挥笔写完后,用笼子装着鹅回家,心中十分自在快乐.13.表现了他率真,执着和坚毅的性格.理由:因为作为一个成年人,对鹅情有独钟,两次到人家里去看鹅买鹅,第一次还带着亲戚朋友去,发现鹅被杀了叹息惋惜多日;第二次愿意替人家写书来换鹅,得鹅后颇为高兴,足见他的率真,执着和坚毅.14.（3分）①大量水生植物窒息死亡②人接触红潮会感染致病（答对一个要点2分，答对两个要点3分）
15.（4分）逻辑顺序。本文按照这种顺序依次说明了击退红潮的原因、方法及科学原理，用超声波消除红潮的优势不足。由因到果，由表及里，条理清晰。（答出说明顺序2分；说明理由共2分，其中结构1分，分析1分）
16.（3分）打比方。形象生动地说明了藻类依靠气泡的浮力在水面上的特点，便于读者理解。（说明方法1分，作用2分
17.（3分）B(A项说法太绝对，原文“致使当地的水域严重缺氧，大量水生植物窒息而死；”C项这个共振率是项圈藻浮力细胞的不是全部藻类的；D项“不会起作用”表述不正确。)
（18）-（21）略
译文：王羲之生性喜爱鹅，会稽有一个老妇人养了一只鹅，叫得好听，王羲之想把它买来却没有买到，就带着亲友动身前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。又有山阴的一个道士，养了些好鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买了这些鹅去。道士说：“只要你能替我抄写《道德经》，我这群鹅就全部送给你。”王羲之高高兴兴的抄写完《道德经》，就用笼子装着鹅回来了，觉得很快乐。他任性率真的情况就是这样。他曾经到他的一个下人家，看到一几案平滑干净，于是就在上面写字，这些字一半楷书一半草书。这些字后来被这个下人的父亲误刮去了，这个下人连着懊恼了好几天。他又曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着一把六角扇在叫买。王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。老妇人开始有些不 1
高兴，王羲之于是对老妇人说：“只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了。”老妇人照此一说，许多人都争着来买这把扇子。
又一天，老妇人又拿着一把扇子来，王羲之笑而不答。王羲之的书法被世人所推崇，就像这样啊
好奇
好奇是对新奇刺激的事物引起的一种向往、关注、接近、探索的心理，是人类行为最强烈的动机之一，是探索发现的源泉。“敏而好学，不耻下问”，其中一个“好”字就能看出好奇对求知的重要性；达尔文对生物充满了好奇，才有了《生物进化论》的发表；嫦娥奔月的美好传说，引起了人类对月宫的向往，才成就了人类飞天的梦想。可以说好奇是人类进步的车轮，是科学前进的发动机。
那些伟大的科学家都可以说是具有好奇心的人。当一颗苹果落到了牛顿的头上，牛顿对此事产生好奇，经他细究，于是发现了万有引力；火炉上的水壶冒出的白汽把壶盖顶开，瓦特十分好奇，无数个日夜之后，一艘奇怪的船在河上飞驰，蒸汽机的出现不仅是交通工具的革新，更是将人类文明推向了一个新的起点；伽利略也是看吊灯摇晃感到好奇而发明了单摆；爱迪生小时候看母鸡孵鸡蛋感到好奇,自己也尝试着孵了一天。正是由于好奇才有了这看似简单可笑的探索，才有了后来伟大的发明。好奇心推动着科学的进步，促进了人类文明的发展。
没有了好奇，人类又会如何呢？
没有了好奇，人类就会禁锢在僵死的蚕茧里，思维萎缩，头脑僵化，不敢说不敢想，更谈不上发现了。大哲学家罗素问另一位大哲学家穆尔，谁是他最好的学生，穆尔毫不犹豫地告诉罗素，维特根斯坦，因为只有他在听我讲课时总是有一大堆问题。后来维特根斯坦的名气超过了罗素，人们问维特根期坦原因，他说因为罗素没有了问题。
没有了好奇，人们就会面对契机而丧失机会。德国著名化学家李比希把氯气通入海水中提取碘之后，发现剩余的母液中沉积着一层红棕色的液体。他虽然感到奇怪，但并未放在心上，武断地认为这不过是碘的化合物，只在瓶上贴张标签了事。直到以后一位法国科学家证实是新元素溴时，李比希才恍然大悟。李比希正是只“奇”而不“好”，才失去了发现新元素的契机。
可见，保持好奇才会让人类有所发现，有所进步，好奇是人类持续进步的源泉。
好 奇
北京市东城区考生 王奕苏
因为有了好奇，我从《雨巷》走进雨巷，看细雨染湿繁华沧桑，沐浴人生境界的光芒。
初二时，我邂逅了戴望舒的《雨巷》。那唯美浪漫、摇曳着丁香气息的江南小巷让我痴痴幻想了许久。冥想间，一连串问题也层出不穷。我纳罕：是什么使他伫立在那悠长寂寥的雨巷，去守候那女郎？又是什么使他产生多情的痴想，去感受那虚无缥缈的惆怅与彷徨？
思考衍生出好奇，好奇使我对雨巷魂牵梦萦。
终于，好奇心把我带到了我梦中的地方。走进乌镇，我仿佛沉入梦乡。熙攘的小镇里，烟云缭绕在江南瓦含钩的屋檐上，碧水回环在古朴民宅的云脚旁。街巷里，游客挥袖成云，挥汗如雨。喧闹声、赞美声、抱怨声一时震颤着我的鼓膜，慌张人潮里，我遗
忘了来时的方向。
蓦地，较弱的云朵含不住雨露，我耳尖霎时沁凉起来。游人纷纷撤回酒店避雨。我凝望这蛛网般的雨丝，纠结万分。然而，好奇心还在我内心摩擦生热，温暖孕育出希望，希望产生了我前进的力量。
我走进小巷，跫然足音回响。没有油纸伞，我便躲在屋檐下。伸出手，沁凉的雨滴打湿了我的手掌，渗入我的心房。它似乎从一条悠长的古道，辗转至一扇门前，开启了我灵魂的锁孔。抬眸，远望，蔓延着青绿的爬山虎的触角伸向屋檐，勾留时光的雨滴，卷起岁月淡淡的流光。我心底的铅华，被这细雨洗濯，流放。人生的花季，透露着不可言说的惆怅与忧伤。我眼前闪过父母、老师、同学，他们有为我喜悦的笑容，也有太息般的目光。雨巷里，没有盛开的丁香，我却在心底嗅到了绝尘的芬芳。
望着凹凼上回旋的水花出神，我终于明白了戴望舒的心中所想：“雨巷”中最重要的是“雨”而非“巷”。“巷”只是一个优雅的环境，一个发泄情绪的载体，而“雨”才是能够显现人内心的物质。雨激发了戴望舒心中爱情的苦闷与仕途的不顺，化作一个丁香般的姑娘，也道出了我心中的愁郁而演绎出许多人的情态„„“雨”才是“雨巷”的精髓！这才是雨巷的真奥义！
在我们的成长中，也时常需要这样一场“雨”，像考试失利的压力，像梨花带雨的哭泣„„酣畅些，淋漓些，我们才能更好地认清自己，在成长之路上披荆斩棘。而“巷”，何处不是呢？“雨巷”正是人生大境界！
环望天空雾蒙蒙，成长之路雨霏霏。我突然很感激自己的好奇心。没有好奇，便没有深入思考，便永远无法探寻作者多情隐秘的内心。好奇，正如催化剂，加快反应速率，让我们手袭墨香，且行，且思。
一颗好奇心，一心雨巷情，一情书真雨，一雨助成长。
好奇
（一）为什么？
两个人都那么大年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去外婆家里，这件事总是会勾起我的好奇心。
外婆七十六了，但眼不花耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线活儿。大她四岁的外公就不一样了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米，外婆过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”外婆这么叫。
外公如果不应，外婆便会着急，迈着碎碎的步子到他跟前。外公好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地嗔笑：“这个死老头子，人家喊了也不理睬。”
这样的事天天发生。
我很好奇。
是外婆闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和外公唠嗑呢？
喊外公做什么呢？还这么不停地喊？我想起外婆每次看见外公好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在外婆身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。
那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学外公的声音迟缓地答：“唉——”可每每外婆都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂嘴以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱„„”外婆布满皱纹的手会轻轻地拍我，以示责备，然后微微笑着。
外婆依旧。
我的好奇心不减反增。
算了，我直奔主题。“外婆，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”
外婆看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，我才心安。”
心，被濡湿了，是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我的好奇心终于得到了满足。
你在，就心安。这是人世间最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在着。
我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓外婆对人的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。
好奇
（二）一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇。
她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它吧。
这本笔记上究竟写着些什么呢？好奇催促着我去了解。
一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲台上，静静地。去看看吧，好奇驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为，我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那儿，上面布满了密密麻麻的字。
我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。
既然走上讲台了，没理由白来一回吧，我暗自对自己说。“嘿，你看看，上面写什么！”一位同学两眼放着光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，眼珠骨碌碌地转着。我放心地翻开本子，微眯起双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。
“某某（我的名字），有些小聪明，却不踏实，要善意引导，不可伤了孩子的自尊心。”“某某，心思细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。”
翻过一页，“今天某某同学考试作弊，我责备了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”
又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩子外婆来家照看他。”“过不久，我的孩子们要中考了，我该怎样鼓励他们呢？”
„„
我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。
她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎么忍心舍小家为大家，连孩子病了都无暇顾及？她又是何等坚强，用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦，她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。
老师，她用真诚磨砺我们这一颗颗沙砾，使我们成为一颗颗光彩熠熠的珍珠。我的好奇换来了对老师的理解与尊重。谢谢您，我敬爱的老师！
第四篇：苏教国标四年级暑假语文作业答案
苏教国标四年级暑假语文作业答案
一、学用字词句。(28分)1.请你回忆读过的课文，把下面的词语补充完整。(12分)樟树 四季()青 树叶()密 蓬蓬()()叶欣 身先士()心甘情()救死()伤
艄公()浪排空 专心()志 如履()地
刘备 群()纷争 三顾()庐()()敬敬 2.在正确的字或读音下画“ ”。(6分)(功 攻)克 清(脆 翠)(幕 慕)名而来
湖畔(ban pan)树冠(guān guan)鲜(xiān xiǎn)为人知
3.①“轻而易举”、②“唯才是举”、③“举世闻名”、④“外举不避仇”在这些词语中“举”的意思不相同的词语是、。(填序号，2分)4.“①颜 ②柳 ③欧 ④赵”楷书四大家中有一个不是唐朝人，他是。(填序号，1分)5.来源于象棋的词语有：马后炮、;来源于《三国演义》的词语有：借东风、;你从生活中学到的类似这样的词语有。(3分)6.照样子，仿写句子。(4分)我得到诸葛亮，就像鱼儿得到水一样啊!，就像。
要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的人了吗? 要是，那你不就是 ?
二、运用积累填空。(18分)1.一棵树就是一座绿色，一片森林就是一座绿色。(2分)2.“青的草，绿的芽，的花，都像赶集似的聚拢来，形成了
的春天。”(2分)这段话让你想到了描写春天的成语有：、;描写春天的古诗句有：。(4分)3.填写描写儿童的诗句。(3分)小 儿 撑 小 艇。(《池上》)蓬头稚子学垂纶。(《小儿垂钓》)儿童急走追黄蝶。(《宿新市徐公店》)4.大自然中许多生物都是人类的老师。如人们从 受到启发，发明了;我们还从老羚羊身上感悟到，从老天鹅身上感悟到
。课文里的许多人物也是我们的老师。如公仪休的品格、黄河的主人的 品质、建筑大师格罗培斯 的做法都很值得我们学习。(7分)
(一)《特殊的葬礼》(片断)但这雄伟的景观，竟然不辞而别。瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年减少。
几年过去了，塞特凯达斯瀑布逐年枯竭，再也见不到昔日的壮观气势了。他在群山之中无奈地地下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。
1.昔日的塞特凯达斯瀑布怎样壮观呢?请你用两个来成语形容。、(2分)2.如今的塞特凯达斯瀑布又是一番怎样景象?请你也用两个来成语形容。、(2分)3.造成塞特凯达斯瀑布枯竭的原因有：①;
②。(2分)4.塞特凯达斯瀑布即将消亡让你想到了(3分)(二)从岩缝里长出来的小草
岩石长年累月地经受风吹雨淋，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。
岩石说：“孩子，你怎么到这里来了?我们太贫瘠了，养不活你啊!”
种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”
经过阵阵春雨的()，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
阳光爱抚地()着它，春风柔和地()着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。
小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。
岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强的，值得我们骄傲!”她用自己风化了的尘泥，把小草的根()得更紧。
一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁欣喜地吟咏道：
“呵!小草的生命多么顽强，我要千百遍地赞美它!”
小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
1.从下面的词语中选择合适的填在文中的()里。(4分)照耀 拥抱 滋润 轻拂
⒉“风化”的意思是指岩石受到破坏，变成了泥土。那么岩石是什么原因发生风化的呢?你能从文中找到答案吗?请用“ ”画出来。(2分)⒊读句子，按要求填空。(4分)①岩石说：“孩子，你怎么到这里来了?我们太贫瘠了，养不活你啊!”
联系上下文，你觉得“贫瘠”的意思是。
②种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”
从这句话中你体会到。
③岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强的，值得我们骄傲!”
文章里有一个词和“倔强”的意思相近，是。
④小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
从这句话中你体会到。
4.如果你从岩石边走过，看到了这一株小草，你会怎么赞美它呢?(3分)
四、习作(30分)读了《番茄太阳》、《第一次抱母亲》、《生命的壮歌》等课文，你一定深受感动。其实，生活中令人感动的事情有很多。请你选择一件写下来，可以写听到的、看到的，也可以写亲身经历的。做到叙述具体，有真情实感。
希望提供的四年级暑假语文作业答案，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!
第五篇：苏教国标版三年级语文期末试卷及答案
一 我能拼，我能写。（共8分）
wān yán shuāi dǎo hú tú huángkǒng
（）（）（）（）
bǎo zàng pèifú xùnluó xùn sù
（）（）（）（）
二 查字典，按要求填表。（6分）
要查的字 部 首 除去部首
余几画 组 词 字典中的解释 应选义项
窃 窃窃私语 ①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）
窃取
服 服气 ①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应
校服
三 按要求写词语：（8分）
1、写近义词。
赞扬----（）敬佩----（）
奇异----（）思索----（）
2、写反义词
自豪----（）喜悦----（）
消失----（）冷静----（）
四 把成语补充完整，并按要求归类。（6分）。
千（）百态 喜出（）外（）苗助长 出类（）萃
谈笑风（）七嘴八（）精妙绝（）（）假虎威
（）耳盗铃 风华正（）（）天喜地 五（）六色
1、表示心情高兴的：。
2、出自寓言故事的：。
3、含有数字的：。
五 对号入座。（6分）
陆续 继续 连续
1、参观的人们()地走出了大厅。
2、抗洪的战士们在大堤上（）奋战了三天三夜。
3、小明病好了以后，又（）去少年宫练习钢琴。
无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……
1．（）走到哪里，我（）不能忘记自己的老师。
2．（）我的学习成绩差，（）我绝不泄劲。
3、他（）聪明，（）勤奋。
六 按要求完成句子。（10分）
1、风筝飞上了蓝天。（扩句）
2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）
4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）
5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）
七 按课文填空。（7分）
1、南沙也是个。天是，海是。远望，翡翠和蓝玉合璧。（2分）
2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话是 代诗人 的作品 中的诗句。这句诗用了 的修辞手法。这首诗表达了诗人 的思想感情。（2分）
3、本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的 ；有神勇无比的西汉将军 ；有才华超人的少年诗人 ；有种桃能手 ；还有菩萨司令 等。（3分）
八 口语交际：（4分）
写一条你最喜欢的广告，并说说你为什么喜欢它。
第二部分：阅读积累与运用（20分）
一、课文阅读，完成后面的问题。（8分）
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
1、用“ ”画出比喻句。作者分别把槐花比作 和，写出了槐花 的特点。（3分）
2、照样子写2 个词语：（2分）
白生生：
嗡嗡嗡：
3、写槐花饭香的词语有：——、——、——。（1分）
4、用“有……有……有……”写个句子：（2分）
二、课外阅读，回答问题。（12分）
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！
1、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（）央求（）
2、组词。（3分）
呜（）悔（）跪（）
鸣（）侮（）脆（）
3、用“假如……就……”造句。（2分）
4、流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？（3分）
5、你读了这个故事懂得了什么道理？（2分）
第三部分：开开心心写作文（25分）
在我们的周围，经常发生各种各样的事情。你对哪件事情想发表一下自己的看法吗？想好了再写下来。
注意：
1、简要写清楚自己所看到的现象。
2、要重点写清楚自己对这一现象的看法。
3、字数不少于300字。
参考答案：
一、（蜿蜒 摔倒 糊涂 惶恐宝藏 佩服 巡逻 迅速）
二、（宀、4、②偷偷地、①偷；月、4、③服从，信服、①衣服）
三、1、（表扬、佩服、奇特、思考）
2、（谦虚、悲痛、出现、慌张）
四、（姿）（望）（揠）（拔）（生）（舌）（伦）（狐）（掩）（茂）（欢）（颜）
1、表示心情高兴的：谈笑风生、喜出望外、欢天喜地。
2、出自寓言故事的：掩耳盗铃、揠苗助长、狐假虎威。
3、含有数字的：千姿百态、七嘴八舌、五颜六色。
五、（陆续、连续、继续；
无论……都……、虽然……但……、不但……而且……）
六、1、风筝慢慢地飞上了蓝天。
2、我们必须养成讲卫生的好习惯。
3、大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。
4、他的脸被万丈阳光照得红红的。
5、南沙拥有海洋生物。
七、按课文填空。（7分）
1、迷人的世界、一片蓝玉、一块翡翠、水天相连、蔚为壮观。（2分）
2、唐、李白、《望庐山瀑布》、夸张、对祖国壮丽河山的赞美之情。（2分）
3、桑兰、李广、王勃、王大伯、朱德。（3分）
八、略
第二部分：阅读积累与运用（20分）
一、1、槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；
有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。；圆球和小辫儿；美。
2、绿油油、红通通；嘟嘟嘟、唧唧唧
3、清香、醇香、浓香
4、下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球。
二、1、后悔（懊悔）央求（哀求）
2、略
3、假如明天下雨，我就不去游玩了。
4、……我真后悔呀！
时光老人流浪汉让返老还童；
流浪汉仍然按老样子生活。
5、我们从小就应珍惜时间。
点击咨询 