小学语言文字工作制度（共5篇）

第一篇：小学语言文字工作制度

小学语言文字工作制度

语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。结合学校实际情况，特制定本制度。

一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。

二、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人是学校语言文字工作的宗旨。

三、成立学校语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。实行责任分工，职责明确。办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字，学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。

四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和推普工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。

五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优、外出考察的条件之一。学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。

六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。

七、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。

八、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵、硬笔书法、毛笔字等活动，不定期的检查学生的语言文字水平。对做的好的教师及学生给予适当奖励。

九、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

小学语言文字工作制度

为全面推进我校语言文字工作制度化、标准化、规范化建设，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和国家语委、国家教委颁布的《关于开展普通话水平测试工作的决定》以及《安徽省实施〈国家通用语言文字法〉规定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定本制度：

第一条 学校成立语言文字工作领导小组（下设办公室），工作网络覆盖教育教学、管理的各个层面，实行分管领导负责制、逐级管理。制定学校语言文字工作规划、制度，切实加强对国家通用语言文字工作（以下简称语言文字工作）的领导与指导，将推广普通话和推行规范汉字工作纳入学校工作计划，作为素质教育和精神文明创建活动的一项重要内容。

第二条 学校张贴各种宣传标语，制作固定宣传栏，加大宣传力度，营造良好的语言文字环境。

第三条 学校开设普通话训练课（晨读）、书法（写字课）等课程，开展各种语言文字类活动，将普及普通话和汉字规范化工作纳入教育教学基本内容和常规管理。

第四条 普通话、规范字是校园基本用语用字。下列情形应当以国家通用语言文字为基本用语用字：

（一）校内交谈用语；

（二）公务接待用语；

（三）各种会议用语；

（四）校园广播用语；

（五）课堂用语（外语教学除外）；

（六）说课、演讲、诗词朗诵、讲故事等各种师生评比竞赛用语；

（七）文件、规章制度、决定、办法、通知、公告、信函等一切公文用字；

（八）公用印章、标牌、标志牌、指示牌、名称牌、标语牌、会标、奖状、证书以及公务用字；

（九）学校组织的师生征文、教师论文、信息简报等用字；

（十）校园网及办公平台、课件、电子教案等汉语信息技术产品用语用字；

（十一）教案、板书、作业批改、试题试卷、黑板报、墙报等教育教学用字；

（十二）教室、办公室、会议室、多功能室、厕所等各种环境文化设计用字；

（十三）票据、报表、菜单等用字；

（十四）法律、法规和规章规定的其他情形。

第五条 除法律、法规和规章另有规定外，校园内不得使用下列汉字：

（一）已简化的繁体字；

（二）已淘汰的异体字和旧字形；

（三）已废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；

（四）已更改的生僻地名和旧译计量单位名称用字；

（五）有损社会文化环境，带有不良文化倾向的用字。

第六条 使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应当执行国家现行有效的《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》等标准。学校语言文字办公室负责组织专人检查测试。

第七条 学校教师实行普通话等级制度，不定期组织普通话水平培训与测试。

1954年1月1日以后出生的教职工，应当参加普通话水平测试，达到国家规定的等级标准。具体要求如下：

语文教师不得低于二级甲等。达到一级水平人数不得低于所有语文教师的20%。非语文教师不得低于二级乙等。达到一级水平人数不得低于所有非语文教师的10%。

非教学人员不得低于三级甲等。达到二级水平人数不得低于所有非教学人员的40%。

第八条 学校教师实行普通话证书上岗制度。未达标的教职工，一律不能上岗；未达标的教师应分期分批参加长丰县教体局语委办组织的普通话培训、测试。加强普通话达标后的测后管理，杜绝证书一到手，方言又出口现象，引导与鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，并不断提高普通话水平。第九条 学校新增教师时应进行普通话水平测试，达到相应等级标准的方可录用。

第十条 学生必须按照《学生日常行为规范》的规定，说普通话和规范使用汉字。

第十一条 学校将《语言文字工作制度》落实情况，纳入各年级学科、教师业务考核管理，并作为各级各类评先选优的硬性指标。

第十二条 精心组织每年的推普周宣传活动，促进学校语言文字工作的制度化、规范化建设。

第十三条 加强语言文字工作档案管理，及时规范整理、及时归档，做好检查工作。

第十四条 本制度自公布之日起施行。最终解释权属学校语言文字工作领导小组。

第二篇：小学民调工作制度

民调工作制度

为深入贯彻党的十六大精神和“三个代表”的重要思想，妥善处理和化解教职工内部矛盾和家长意见，为学校的改革发展、稳定大局服务，为教育教学工作能健康发展服务，切实增强使命感、责任感和忧患意识，根据薛城教育局的有关文件精神，特制定学校系列民调工作制度。

一、民调工作的基本原则：

1、严格按照党章、党政法规和有关政策规定处理问题；

2、坚持实事求是，以事实为依据的原则；

3、贯彻党的民主集中制和行政首长负责制的原则；

4、解决实际问题同思想教育相结合。

二、民调制度：

1、对来电、来访者要做到热情、礼貌、文明接待，耐心听取来访者所反映的问题，不得有任何轻视、忽视来访者的言行；

2、对来访者所反映的问题要如实记录，不得自行取舍；

3、接访时要依据法律法规和政策解答问题，不许愿，更不得信口开河；

4、对情绪激动的来访者，要做好冷静的疏通工作，避免不良后果的发生。

三、回信回访制度：

1、对真实姓名的信访举报人，要给予负责的答复，问题不能解决的给予解释性答复，合理化建议给予鼓励；

2、属于匿名信可视情况在适当范围公布调查结果；

3、严格按有关政策规定回信回访，回信要言简意明；

4、答复信访举报人可书面或口头答复，答复情况要记录在案。

四、保密制度：

1、信访工作人员要遵守保密纪律，不宜公开的材料，不能随意泄露、扩散；

2、严格分级负责制，属于部门或班级职权范围内处理的民调问题，就应部门或班级负责解决；

3、不得将检举、控告的民调件转给被检举的班级和个人；

4、不扩散来信来访反映的情况和问题，不把内部酝酿讨论处理信访的情况向信访者或信访反映人泄露；

5、严格管理民调材料，上级组织和领导同志对处理民调问题的批示，民调工作文件，信访登记簿、报告、统计资料等应妥善保存，不得擅自外传。

五、民调工作责任追究制度

1、因不认真执行党的政策和国家的法律法规，或作风不正、侵害家长或学生及周边单位和其他群众利益造成上访的；对上述人员反映问题未按规定及时处理而导致上述人员上访的；对属于本部门或班级职责范围内的民调问题，应及时处理或答复而没有及时处理或答复的；对上级交办和学校转发的信访问题推拖不办，或弄虚作假、谎报处理情况的；以及对信访人进行打击报复的责任人，由学校予以通报批评并追究其责任。

2、对越级上访多，群众反映强烈，对学校、社会稳定造成一定影响的部门或班级责任人，学校予以通报批评。

3、对在民调工作中不认真对待和及时有效处理的，造成学校工作目标考核降等或降级的取消其评先资格，在年终考核中不能评优。

第三篇：小学德育工作制度（共）

小学德育工作制度

一、全体教职工要努力学习邓小平理论和三个代表重要思想。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生学会做人、学会求知、学会健身、学会生活、学会劳动、学会审美的育人目标。

二、建立校长负责德育工作的体制。加强德育工作队伍建设，成立校德育领导小组。定期召开学校德育工作专题会议，针对德育现状，提出教育措施。

三、制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。每周一升旗仪式后对上周的工作进行总体评述，并提出整改措施。抓好班主任队伍建设，进行每月一次的班主任常规工作例会，及时调整工作思路，组织“班主任管理论坛”及班主任工作经验交流会，提供平台，使班级管理规范化、科学化。

四、少先队要根据自身的特点和任务变化，配合学校落实德育大纲要求，加强学生干部培训、参加民主管理学校活动。组织学生各类活动，充分发挥组织作用。

五、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身心健康情况。建立起良好的班集体，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。

六、充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军民共建活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。

第四篇：小学工作制度

小学工作制度

2012年秋季

第一章 总则

第一条

本制度适用于在校工作的全体教职工。第二条 本制度由教导处、政教处、总务处负责执行。

第二章 教师工作制度

第三条

学校实行教师聘任制，全体教师必须忠诚党的教育事业，有良好的教师职业道德，全体教师要树立爱国爱校，以校为家的思想，相互之间以诚相待。

第四条

全体教师要严格遵守“三个服从”的原则，即个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，严格执行学校制订的各项规章制度。第五条

不迟到、不缺勤、不旷工，事假病假履行请假手续，严格执行考勤制度。

第六条

圆满完成学校安排的各项工作任务。

第七条 不参与抹牌赌博、扯皮斗殴、拉帮结派，侮辱人格和其他违法违纪活动。不损人利己，不损公肥私，认真执行党的教育方针和国家法律、法令和上级主管部门的法规。

第三章 值周、值日制度

第八条

值周领导在各部门领导配合下，负责处理本周一切偶发事件，组织完成本周常规工作和突击性任务，值周期间在大办公室办公，天天都要最后离开学校。

第九条

及时、如实作好教师考勤记载，并将要调、顶的课通知教务处，作好安排。

第十条

监督班主任“两操”到班、科任老师朝读到班，并坚持早操训话。

第十一条

按时查堂，杜绝上课迟到、早退、误课现象，并作好记载。有人误课，值周领导没查作迟到一次处理。

第十二条

按时开、锁办公室门，早晨、中午提前30分钟开门，并负责清点到班教师数。

第十三条

写好值周小结，并在下周的教师例会上对好坏情况进行小结，提出建议。

第十四条

凡值日教师要佩带标志，上、中午提前半小时到班，放学推迟半小时离校。值日教师须打扫办公室、走廊、楼梯间卫生（不准让学生代替），负责烧开水、夹报纸、按学校规定区域进行课间巡视，真实记载校务日志，妥善处理当天偶发事件，督促检查各班的清洁卫生及组织纪律等情况。

第十五条

本职责由校长负责监督实施。第十六条

校长定期对值周者的情况予以评价。

第四章 考勤制度

第十七条

教师每天需按学校规定的作息时间上、下班。

第十八条

在每次规定上班时间未到者（含上课铃声响尚未教室者）视为迟到。

第十九条

每次下班时间未到离开教学区者视为早退。早退一次记一

小时扣2分。

第二十条

无故不上班者视为旷工，迟到、早退达15分钟者视为旷工，中途无故离开教学区者视为旷工。矿工一次记一小时扣4分。第二十一条

事假：有事必须向教导处或值周领导请假，事假超过一天者必须由校长审批，教导处备案。婚丧由学校按有关规定给予假期：婚假7天，晚婚假21天（男25岁，女23岁）；直系亲属或自己主持婚丧礼的不超过5天。其他事假教师必须自行调换好课，或自行安排人顶课，学校不付顶课金。

第二十二条

病假：短时间病假必须由本地人民医院出示病情证明书才能请假，大病须以县人民医院出示病情证明书才能请假。假后凭医院药费结算单认定请假的真实性，否则作旷工处理。产假：哺乳期产假90天，难产另加15天，引产不超过7天。护理假指配偶结扎、引产、生病，不超过3天。

第二十三条

公差：学习、因公外出办事属公差，公差者必须与值周领导、教导处说明原因，审批后方可出差，否则视为旷工。第二十四条

凡参加学历拔高的函授学员，面授期间必须安排好补、调上课时间，每次函授时间（来回）不超过15天，是班主任的扣发部分津贴给顶班教师，对于学校推荐参加学历拔高的教师，学校根据有关情况酌情处理有关学习费用。

第二十五条

以周为单位累计考勤，无迟到、早退、旷工、病事假者为全勤。函授、自考者作公差处理，值周、值日迟到、早退，纳入考勤记载，结果计入“综合考核”中。事假每节课记一小时，另扣2分。

第五章 学习与会议

第二十六条

凡校党支部、校委会主持召开的会议和安排的学习活动，教师须按通知准时参加。

第二十七条

学校每周召开一次全体教师会（星期五）总结、检查、安排具体工作。每周二放晚学后一小时定为例行学习时间，由校委会成员轮流主持，主持人应认真组织作好记录。

第二十八条

参加会议或学习的教师要认真做好记录，有秩序地准备发言。

第二十九条

学习时，不准带小孩入场，不得交头接耳和讨论与学习内容无关的事，不得做与会议无关的事。

第三十条

学习时间内，不得无故请假、迟到、早退，否则按有关制度处理。

第六章 常规教学

第三十一条

计划：各任课教师要按时按质制订好学科教学计划。第三十二条

备课：必须有课题、三维目标，重、难点，教学步骤，板书设计等项目，否则作未备课处理。

第三十三条

上课：严禁不备课上课。教师上课不得坐讲，不得随意外出，不得擅自停、调课，朝读课必须有教师下班辅导，不得放任自流。

第三十四条

作业及时批改，不许积压，作文要眉批尾批。第三十五条

辅导：有计划、定对象、定时间、定内容，并作好记载。第三十六条

听课：每期每人听课不得少于10次，只听不评作未听

课处理，教导主任30节，校长20节。

第三十七条

检查：教导处、教研组按规定定期对教师的教学工作进行检查，学校考核小组不定期地进行抽查，做到公正、严格、科学，并作好记载，结果纳入“综合考核”中。

第七章 教研教改

第三十八条

教师要积极参加学校组织的教研教改活动，有实施素质教育的自觉性，无故不参加者不得晋升、评模，并报主管部门备案。第三十九条

凡外出培训学习教师要上好汇报课，骨干教师上好示范课，青年教师要上好研究课，全体教师上好研究课、公开课。第四十条

教研组要按规定组织教师进行集体备课，每月一次专题研究会，教研组长协助教导处在期末对组员进行教学工作全面评估。

第八章 财产、财务管理

第四十一条

学校财务，由总务处负责登记造册，统一分配，使用人签字归档后妥善保管。

第四十二条

学校教师所需宿舍由校委会集体讨论研究、参照有关规定决定，任何人不得抢占或擅自转让给亲属或他人。

第四十三条

学校所用办公用具、会议室、招待室、办公室各器材保管室财产，由总务处统一登记归档由专人保管。任何人不得据为己有，不得外借，谁损坏遗失谁赔偿。班级财产由班主任负责，每期总务处进行一次性清理。

第四十四条

支出部分的管理

1． 个人经费支出部分的管理

（1）教学奖、班主任津贴、领导津贴按相关制度执行。（2）福利费：看望住院教师每人不超过50元，离退休教师及教师直系亲属死亡悼念开支每人次不超过100元（因公殉职例外），教师节补助不超过100元，年终福利与教学业绩挂钩，实行浮动制。

（3）奖励及补助：全勤奖参照下述第十章《奖励与处罚》第五十九条执行。确因工作需要，节假日加班每天补助6——10元（劳动加班可适当放宽），寒暑假、节假日护校均为义务性质，不得发放补助，先进个人、优秀班主任适当给予物质奖励。

2． 公用经费支出部分的管理

学校公用经费开支严格按《嘉鱼县中小学校财务量化管理暂行办法》执行，学校财务人员负责定期向校长反应公用经费的情况，以确保公用经费不超支使用。3． 票据签报的管理

坚持校长一支笔审批制度。凡报销发票必须有经手人，部门负责人审核证明，明细用途说明，否则不予报销。200元以下支出票据需报中心学校校长审批，500元以上的支出需要经校委会研究拿出方案，经教代会审议通过，报经中心学校校长同意方可执行。

第四十五条

学校本着节约原则，按标准招待来客，如需烟等其他物品由总务处负责安排，原则上学校不得租车，但有以下特殊情况可适

当放宽。

（1）教师家中有事，学校大部分同事前往；（2）到各教学点检查工作或办事；

（3）学校组织大型活动（如“六·一”游行、与校外联谊等）；（4）学校组织多人到外校参观、学习；（5）为学校办理紧急公务。

第四十六条 会计出纳严格财经制度，严守财务纪律，不得利用工作之便，贪污、挪用公款，一经发现按章论处，对学校帐目要月清月结、收支平衡，并每月向中心学校报帐一次。

第四十七条 学校维修或添置设备，须经校委会同意才能购买，大型建设需向主管部门审批后才能实施，否则由经办人负责。

第四十八条 勤工俭学的管理。学校小卖部承包，必须经校委会、教代会研究，拿出可行方案实行公开招标，一旦签约就按合同执行，任何人不得更改。

第四十九条 制止“三乱”的管理。学校教职员工不得利用工作之便乱办班、乱补课、乱发行（推销）。教职员工不得在学生中采取指定、暗示方法诱导学生，如某班学习资料统一率达50%，则视为乱发行（推销），学校一经查明、核实，将按上级有关规定从严从重处理。

第九章 安全卫生工作

第五十条 坚持上好两课（体育课、活动课）两操（早操、眼保健操）增强学生体质。

第五十一条 各班负责管理好自己的清洁区卫生，坚持每天晨晚两

扫，每周五大扫除，保持校园内整洁、卫生。

第五十二条 严禁在校园里散养猪和鸡，如发现猪和鸡，任何人可采取任何措施进行处理。

第五十三条 牢固树立安全第一的思想，做好广大师生生命、财产安全工作，落实学校安全卫生工作责任制，执行安全卫生事故报告制度。全体教职员工有义务配合学校检查各种设备、设施，发现安全隐患及时上报。

第五十四条

配合其它部门，开展学生常见病、传染病的防治工作，加强学校小卖部、早点摊的食品卫生监督工作。

第十章 奖励与处罚

第五十五条

对违反本制度的教师，主要处罚有经济处罚和行政处罚两种。经济处罚的额度为30——500元，直至停发工资；行政处罚有批评、检讨、提前解聘，报上级主管部门批准的党内和行政上的处分。

（1）凡阻止、干扰、刁难、舞弊、推脱执行本制度的教师，一次性处以50元罚款。

（2）学校领导集体研究和安排的工作，教职员工顶撞、顶着不办、有意拖拉、弄虚作假的一次处以50元罚款，并在全体教师会上作检查，拒不执行的提前解除聘约。

（3）教师参与抹牌赌博、侮辱他人人格、相互之间打骂或参与违法违纪活动的，除上级主管部门处理外，一次罚款50元，并在全体教师会议上作检查，拒不执行解除聘约。（4）负责学校节假日加班的教师，不到的按旷工论处，不负责

任的，并造成一定影响或损失的，根据其程度给予一定的经济处罚。

（5）对工作责任心不强，完不成教学任务的，处200元罚款。第五十六条

考勤管理：（1）教师旷工，一节罚款8元，一天按6节计算。迟到或早退一次扣款4元。事假、函授未安排人顶课者，一节付顶课金3元。（2）朝读课无教师下班，早操班主任不在场，一次罚5元。（3）请假未批不到岗或超假的按旷工论处。（4）上课严禁会客，上班时间会客超过15分钟，作事假处理。事假连续4天罚200元（不包括第二学历函授），全期达5天罚300元，每增加一天罚50元；病假5——15天扣50元，15——30天扣200元，31——60天扣300元，2个月以上者已无法胜任工作提前解除聘约。（5）值周、值日教师不负责任或校务监管不力，每次罚20元。

第五十七条

学习会议：凡学校安排学习、工作会议（星期一例会除外）迟到者，扣款5元，旷工一次扣10元。第五十八条

财产、财务：

1． 个人按规定分配使用的公共财务损坏或丢失者照价赔偿，调离不交财产不予办理调离手续。

2． 各室财产如有遗失，直接责任人要照价赔偿。

3． 凡属查明：核实为“三乱”现象者，除所收资金退还，学习资料无偿送给学生外，学校还将处以所收金额3——5倍罚款。

第五十九条

环境卫生、安全工作：

1． 教师未按规定乱倒垃圾的，发现一次处20元罚款。2． 未按规定随意堆放财物的一次处10元罚款，限期改正；拒不执行的，强制清理。

3． 因教师工作失误或过错导致学生财产、身体造成损害的，按情节轻重处以20——100元罚款，情节特别严重者，学校与对方调解，或经法律程序理赔后，处当事人以理赔金额20%——50%经济处罚。

4． 教师体罚、变相体罚学生造成影响者处以50——200元罚款，全额理赔医药费，并处以批评、检讨、行政处分、解聘等处罚。情节特别严重者，交上级主管部门或司法机关处理。

第六十条

教学常规

1．不按规定时间制订计划或制订计划不认真者罚50元。2．未备课上课，每节罚30元。

3．教师上课途中随意进出一次罚5元，擅自停、调课表罚款30元。

4．作文缺一篇（按进度）罚50元，未全批全改罚50元，作业一次未改罚10元。

5．学生竞赛教师辅导奖以精神奖励为主、物质奖励为辅，获国家级一、二、三等奖分别奖辅导教师100元、90元、80元，获省级一、二、三等奖分别奖辅导教师75元、70元、65元，获市级一、二、三等奖分别奖辅导教师60元、55元、50元，县级奖40元，镇级奖30元。（同类竞赛只取最高奖一人次）

6．考试：在县抽考中获第一、二、三、四、五名分别奖300元、250元、200元、50元、30元；获倒数一、二、三名，分别罚200元、150元、100元（中心学校奖罚除外）。在镇会考（抽考）中，人平分获第一名奖150元，倒数第一名罚100元。（以镇下发排名结果为准）

7.镇未抽考的平行班,人平分每差一分，则扣15元，奖给高出者。

8．凡教师听课少一节罚50元。

9．不认真填写《教师工作手册》罚50元，手册、备课本、学生作业本遗失罚100元。

10．教导处、教研组检查教师常规教学，不按时完成任务一次扣30元。

11．教师论文、经验材料、优秀教案或县级奖奖30元，市级奖40元，省级奖80元，国家级奖100元。

12.优质课竞赛获省级以上一、二、三等奖分别奖300元、250元、200元；获地级一、二、三等奖分别奖200元、180元、150元；获县一、二、三等奖分别奖150元、120元、100元；获优秀奖者奖100元。获镇一、二、三等奖分别奖90元、80元、70元。获优秀奖者奖70元。教具制作、教师获奖县级80元，市级奖120元，省级奖200元，国家级奖250元。

13.大型活动：如文艺汇演、大家唱、大家跳等获镇奖，奖给辅导老师100元。获县奖，奖给辅导老师200元。（同类别只取一项。）

第五篇：外国语言系“三育人”工作制度

外国语言系“三育人”工作制度

第一章 总则

第一条 为进一步加强外语系德育建设,调动全系教职工教书育人、管理育人、服务育人（以下简称“三育人”）的积极性，构建全员育人的有效机制,营造全方位大德育的工作氛围,促进“三育人”工作经常化、制度化、规范化和科学化,制定本制度。

第二条 “三育人”的主要工作对象是学生、青年教师。“三育人”的最终目的是全面贯彻党的教育方针，高质量地完成培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的任务，培养造就“政治坚定、师德高尚、作风优良”的合格教师。育人是外语系一切工作的中心，是全系各部门和全体教职工的神圣职责。

第三条 教职工是“三育人”工作的主体。全体教职工要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，加强思想道德建设，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到政治立场坚定、思想作风过硬、道德品质高尚，热爱本职工作，积极参与外语系以育人为中心的各项工作，为培养高素质人才贡献力量。

第四条 外语系各级党组织和领导必须高度重视“三育人”工作，加强领导，充分调动各方面的积极性，认真落实有关制度，采取有力措施，把育人贯穿于教学、科研、管理和服务等外语系工作的各个方面，形成全方位育人格局，营造良好的育人氛围，使“三育人”工作取得实效。

第二章 教书育人

第五条 教书育人是“三育人”工作的重点。教师是教书育人的主体，教书育人是教师的基本职责。每位教师都要充分认识教书育人的重要性，增强教书育人的自觉性和主动性，在培养学生全面发展的过程中肩负起自己的责任。

第六条 教书育人是指教师在教授专业业务知识的同时，将科学的政治理论和理想信念渗透到课程和学科之中，将德育寓于专业课教学中，使学生在学习专业知识的同时，受到思想道德方面的教育。教书育人的核心是端正学生的世界观、人生观、价值观，培养学生用马克思主义的立场、观点、方法认识和解决问题的能力。

第七条 教书育人的基本要求：

（一）教师必须具备人民教师应有的素质，具有坚定的政治信念、高尚的职业道德、文明的行为习惯、渊博的专业知识，注重以身作则、言传身教、为人师表，给学生做出榜样。

（二）严格遵守规章制度，执行全校的教学计划，努力钻研业务，履行教师职责，高质量地完成教学任务。把传授专业知识与进行思想教育有机地结合起来，把德育渗透到学科领域，渗透到教学全过程。

（三）关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在思想品德、专业学习和心理体能等各方面健康发展。

（四）关注学生的思想政治进步，经常深入教室、宿舍，了解学生，帮助学生解决思想上、学习上、生活上的实际问题，做学生的良师益友。

（五）制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

第八条 马克思主义理论课和思想品德课（“两课”）是对学生进行思想道德教育的主渠道，“两课”教师尤其要不断提高自身的思想政治素质，坚持理论联系实际的原则，努力提高教学质量，增强“两课”教学的针对性和实效性。

第三章 管理育人

第九条 外语系各级党政领导及工作人员是管理育人的主体。

第十条 管理育人是指管理工作者在立足本职、以良好的职业道德和敬业精神做好管理工作的同时，牢固树立育人意识，围绕外语系育人的总目标，发挥管理工作的育人职能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的思想道德品质。

第十一条 管理育人的基本要求：

（一）管理工作者要注重提高政治思想和道德修养，树立严谨、踏实的工作作风；要有强烈的责任心和奉献精神，刻苦钻研本职业务，不断提高管理水平。

（二）管理工作要服务和服从于育人这一根本目标，积极为教学科研服务、为基层服务、为师生服务。管理工作者要做到既懂得管理规律，又懂得教育规律，创造性地做好管理工作，营造良好的育人环境。

（三）处处严以律己，模范地遵守校纪校规，以正确的思想引导学生，以高尚的情操感染学生，以模范的行为带动学生，以出色的工作影响学生，将育人工作贯穿于言传身教之中。

（四）关心爱护学生，对违反校纪校规的学生，要及时进行严肃的批评教育，并严格按有关规定处理。做到严格管理与耐心教育相结合。

（五）要正确处理思想教育与管理的关系，把思想教育贯穿于严格管理之中。在工作中广泛接触了解学生，及时掌握学生的学习和思想动态，使管理工作对育人更有针对性。加强和学生的沟通了解，增强与学生的感情交流，帮助他们克服困难，建立良好的师生关系。

第十二条 直接与学生接触的管理工作者，必须深入学生，开展深入细致的育人工作；其他管理工作者应立足本职，积极做好育人工作。

第四章 服务育人

第十三条 服务保障部门的工作人员是服务育人的主体。

第十四条 服务育人是指服务人员以出色的工作、良好的形象，通过为学生提供优质服务，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，引导学生健康成长。

第十五条 服务育人的基本要求：

（一）忠于职守、爱岗敬业、吃苦耐劳，不断提高自身的职业道德水平，自觉地把服务与育人有机地结合起来。

（二）把服务育人落实到工作中，贯穿于言传身教中，通过严谨的工作作风和良好的言谈举止，影响教育和培养学生勤俭节约、爱护公物、讲究卫生、热爱劳动、艰苦奋斗的优良作风。

（三）树立为教学服务、为师生服务的思想，服务热情周到，积极为师生提供优质服务。

（四）不断改善教学、生活、学习设施和条件，提高服务质量，加强场所管理，为学生创造舒适优雅的生活、学习环境。

（五）及时了解学生的要求，帮助解决各种困难，并将学生中存在的各方面问题及时反映给有关部门，共同做好育人工作。

第十六条 直接为学生服务的员工，要深入学生、关心学生，做好深入细致的育人工作；间接为学生服务的员工，要立足本职，搞好服务。

第五章 考核

第十七条 “三育人”工作要列入教职工考核内容，其业绩作为晋职、晋级、评优的重要依据。不认真履行“三育人”职责的教职工，考核不能评优；造成严重后果的，外语系将视情节给与批评教育、行政处理或纪律处分。

第七章 附则

第十八条 本制度由外语系“三育人”工作领导小组负责解释。

第十九条 本制度自公布之日起施行。

外语系党总支

2011.7