北京中考改革方案(新初一)--2018

第一篇：北京中考改革方案(新初一)--2018

北京2018中考（新初一）改革方案出炉

年（即新初一）北京中考方案在经过了几次草案讨论后，终于正式传达了。目前，北京中考考试的科目是：语文、数学、英语、物理、化学、体育。详细内容小编分享如下，仅供学生家长参考。

一、目前北京中考的方式

语文 ：120分 数学 ：120分 英语 ：120分

物理 ：100分 化学 ：80分 体育 ：40分

累计：580分

二、2018北京中考改革后的方案将是这样的

1、分值和科目变化 必考3门：

语文： 100分

数学： 100分

英语： 100分。其中60分为笔试成绩，只能考一次。40分为听力、口语，与笔试分离，学生可考两次

体育： 40分 5门选3门计分

物理：100分（含开放性科学实践活动10分）

生物（化学）： 100分（生物和化学合卷考试）（含开放性科学实践活动10分）两门理科中选择1 or 2门

历史： 100分（含综合实践10分）地理： 100分（含综合实践10分）思想品德： 100分（含综合实践10分）三门文科中选择1 or 2门

总分： 580分

2、计分方法

所选3科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数。即：三科折算后的实际满分为100分、80分和60分。

举例：

实考80、80、80，实得：80分ⅹ100%+80分ⅹ80%+80分ⅹ60%=192分

实考90、80、70，实得：90分ⅹ100%+80分ⅹ80%+70分ⅹ60%=196分

如果不乘系数的话分数相同，现在相差4分

三、对未来高考的影响

1、和高考更加接轨 高考改革方案虽然还没有正式公布，但试点和大方向都已经定了，就是淡化文理，考察全方面。因此，北京的这次改革也是朝着这个方向去改进，从以前的6门文化课，改为了现在的9门文化课。

2、语文和数学的重要性继续凸显

虽然从分值上，语文和数学并没有领先其他学科，但语文会加大难度，数学基本保持不变。虽然都降低了分值，但语文会降低基础题和作文占分比例，数学也是类似，对简单题和难题都会适当删减。而且高考中，语文和数学也是最重要的两门学科。尤其今年高考语文，能明显体现出难度陡增。考题灵活性也提升不少。

3、英语继续扮演送分科目

英语在改革前，拿到满分就很常见。在听力+口语的分值比例提高到40%，拿满分应该会更加容易，因为这两项都是属于送分项目。笔试的比例下降到60%后，丢分项也会越来越少，满分会更加容易拿到。中考大纲要求的词汇量，从2000个降低到1600个； 高考大纲要求的词汇量，从3500个降低到2600个所以，初中阶段的英语学习，也会显现出两极分化。

①以后参加国内高考的，满足于课内学习即可。报课外班的同学基本以补差为目的；

②以后准备出国留学，就要大量在课外充电。初中开始TOEFL/IELTS/SAT的学习也并不会鲜见

4、物理会成为大多数孩子的选择

物理作为理科的第二大学科，一直也是很多孩子的软肋。但物理到高考时，仍然是属于大学录取的必选科目，所以对于今后大学想向“理工科方向”发展的孩子，初中不太可能放弃物理。而对于今后大学想走“文科”的孩子来说，他们就可以在初中免受物理的“折磨”了。但不知道今后高中会不会分文理科。

5、生物（化学）成为鸡肋学科

如果化学or生物单列学科的话，可能也会成为大多数孩子的选择。但这两门合为了一张卷子考试，就需要孩子准备两科，才能保证得到高分。因此，即使有孩子想大学走理科道路的话，也会在中考时妥协一下，而不选这科，等高中再补回来也不晚，反正知识点是几乎脱节的（尤其是生物）

6、地理继续边缘学科

地理应该是“副科”当中最让孩子发怵的学科了，很多孩子在准备地理初中会考时都很痛苦，所以应该是选择最少的中考计分学科了。

7、历史&思想品德强势回归

历史和思品，一向是属于“副科”中相对简单的，尤其是思品，简直就是送分！很可能其选择比例会达到100%

第二篇：北京中考改革方案--2018（范文模版）

北 京2018中考（新初一）改革方案出炉

年（即新初一）北京中考方案在经过了几次草案讨论后，终于正式传达了。目前，北京中考考试的科目是：语文、数学、英语、物理、化学、体育。详细内容小编分享如下，仅供学生家长参考。

一、目前北京中考的方式

语文 ：120分

数学 ：120分

英语 ：120分

物理 ：100分

化学 ：80分

体育 ：40分

累计：580分

二、2018北京中考改革后的方案将是这样的

1、分值和科目变化 必考3门：

语文： 100分

数学： 100分

英语： 100分。其中60分为笔试成绩，只能考一次。40分为听力、口语，与笔试分离，学生可考两次

体育： 40分 5门选3门计分

物理：100分（含开放性科学实践活动10分）

生物（化学）： 100分（生物和化学合卷考试）（含开放性科学实践活动10分）两门理科中选择1 or 2门

历史： 100分（含综合实践10分）地理： 100分（含综合实践10分）思想品德： 100分（含综合实践10分）三门文科中选择1 or 2门

总分： 580分

2、计分方法

所选3科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数。即：三科折算后的实际满分为100分、80分和60分。

举例：

实考80、80、80，实得：80分ⅹ100%+80分ⅹ80%+80分ⅹ60%=192分

实考90、80、70，实得：90分ⅹ100%+80分ⅹ80%+70分ⅹ60%=196分

如果不乘系数的话分数相同，现在相差4分

三、对未来高考的影响

1、和高考更加接轨

高考改革方案虽然还没有正式公布，但试点和大方向都已经定了，就是淡化文理，考察全方面。因此，北京的这次改革也是朝着这个方向去改进，从以前的6门文化课，改为了现在的9门文化课。

2、语文和数学的重要性继续凸显

虽然从分值上，语文和数学并没有领先其他学科，但语文会加大难度，数学基本保持不变。虽然都降低了分值，但语文会降低基础题和作文占分比例，数学也是类似，对简单题和难题都会适当删减。而且高考中，语文和数学也是最重要的两门学科。尤其今年高考语文，能明显体现出难度陡增。考题灵活性也提升不少。

3、英语继续扮演送分科目

英语在改革前，拿到满分就很常见。在听力+口语的分值比例提高到40%，拿满分应该会更加容易，因为这两项都是属于送分项目。笔试的比例下降到60%后，丢分项也会越来越少，满分会更加容易拿到。中考大纲要求的词汇量，从2000个降低到1600个； 高考大纲要求的词汇量，从3500个降低到2600个所以，初中阶段的英语学习，也会显现出两极分化。

①以后参加国内高考的，满足于课内学习即可。报课外班的同学基本以补差为目的；

②以后准备出国留学，就要大量在课外充电。初中开始TOEFL/IELTS/SAT的学习也并不会鲜见

4、物理会成为大多数孩子的选择

物理作为理科的第二大学科，一直也是很多孩子的软肋。但物理到高考时，仍然是属于大学录取的必选科目，所以对于今后大学想向“理工科方向”发展的孩子，初中不太可能放弃物理。而对于今后大学想走“文科”的孩子来说，他们就可以在初中免受物理的“折磨”了。但不知道今后高中会不会分文理科。

5、生物（化学）成为鸡肋学科

如果化学or生物单列学科的话，可能也会成为大多数孩子的选择。但这两门合为了一张卷子考试，就需要孩子准备两科，才能保证得到高分。因此，即使有孩子想大学走理科道路的话，也会在中考时妥协一下，而不选这科，等高中再补回来也不晚，反正知识点是几乎脱节的（尤其是生物）

6、地理继续边缘学科

地理应该是“副科”当中最让孩子发怵的学科了，很多孩子在准备地理初中会考时都很痛苦，所以应该是选择最少的中考计分学科了。

7、历史&思想品德强势回归

历史和思品，一向是属于“副科”中相对简单的，尤其是思品，简直就是送分！很可能其选择比例会达到100%

第三篇：北京机构改革方案出台

北京机构改革的重头戏“三定”（定职责、定机构、定编制）方案出台，52个部门共增加、取消、下放、转移、加强职责150项；解决和理顺交叉职责28项；首次明确应承担责任417项。

昨日，北京市编办相关负责人表示，“三定”方案将为推行行政问责制提供依据，并将有利于解决权责脱节和缺乏监督等问题。所有“三定”方案近日经市政府正式批准印发。

职能转变150项

保健食品评审职责“转移”

作为“三定”的核心，46个工作部门、6个部门管理机构，职能转变事项150项，并着力取消、下放了政府不该管的事项。例如，原由市药监局负责的药品、医疗器械、保健食品、化妆品技术审评，将“转交”事业单位。

“三定”明确、加强了41个部门的服务职责，并着力强化为中央在京单位服务的职责。

职责理顺28项

两部门明确大学生就业分工 为解决部门间职责交叉、推诿扯皮问题，“三定”共解决了28项此类问题。如劳教系统强制隔离戒毒，原由市公安局、市劳教局共同负责，今后将归口为市劳教局一个部门，“出发点”是“一件事情原则上由一个部门负责”。

对于确实涉及多个部门的事项，“三定”先明确牵头部门，再分清主次责任。以高校毕业生就业为例，就业政策将由市人力社保局牵头，会同市教委等部门拟订；就业指导、服务，离校前归市教委，离校后归市人力社保局。

明确责任417项

百姓安居明确由住建委负责

为防范权责脱节、重权轻责、缺乏监督等问题，更为行政问责制提供依据，“三定”首次明确了52个部门的417项责任。例如，明确百姓安居由市住房城乡建设委负责，须加快形成“低端有保障、中端有支持、高端有市场”的房地产业新格局。

此外，人随事走、编随人转，“三定”方案市政府行政编制的“总盘子”，没有突破。并按照规定、标准，核定了各部门和内设机构的领导职数。各部门内设机构的总数，减少了3个。

亮点解读

国家行政学院教授汪玉凯表示，从全国来看，北京这次机构改革力度不是最大的，但充分考虑了北京的实际情况。总体来看，这是一个稳妥的方案，既考虑了北京未来的发展，也有为中央服务的定位。

亮点1环保等部门职责减负

方案：市环保局取消了管理本市环境管理体系和环境标志认证的职责，并将对环境影响较小的建设项目的环境影响评价行政许可职责，交给区县环保行政主管部门。

市药监局将药品、医疗器械、保健食品、化妆品技术审评工作交给了事业单位承担。

市质量技术监督局、市商务委则取消了直接办理与企业和产品有关的名牌评选活动和评比活动的职能。

解读：这是一个趋势，削减政府的职能，将它交还给市场或者社会。一般来说，市场能做的事情政府就尽量不要去做，取消的这些职能都是市场、社会或者中介组织能做的。

政府管了太多自己管不了、不该管的事，就会导致机构和人员膨胀。不少政府部门要从外面借调人员，原因就是该放出去的没有放出去。要真正减员增效，就要把政府手中的“事”减少，这样才能避免机构和人员膨胀的反复。

亮点2信息公开写入“三定”

方案：此次“三定”，明确由市政府办公厅统筹负责推进、指导、协调、监督全市政府信息公开工作，将政府信息公开职责作为统一要求明确写入各部门“三定”中。比如，明确市审计局“依法向社会公布审计结果”；明确市统计局“统一核定、管理、公布全市性基本统计资料，定期发布国民经济和社会发展情况的统计信息”等。

解读：这是北京市的强项，北京对信息公开高度重视，目前也走在全国前面，这与北京的城市特点和定位分不开，北京市民整体素质较高，对信息公开的需求也很强烈，将信息公开写入三定方案是符合北京城市特点的。

亮点3基教管理增设一个处

方案：此次“三定”进一步优化了市教委的内设机构，加强了基础教育管理的力量。在调整整合的基础上，市教委负责基础教育管理工作的内设机构由一个处增加为两个处。

解读：北京基础教育择校问题严重，加上教育不均衡的问题突出，北京也集中了很多优质的教育资源，因为在基础教育这一块加强力量是应该的，以解决教育资源分配的问题，包括基础教育的城乡一体化，实现公共服务的均等化。亮点4网络视听节目设管理处 方案：明确了市文化局、市广电局和市新闻出版局在动漫和网络游戏管理中的职责分工，市广电局调整设置了网络视听节目管理处，负责网络视听节目的服务和监管工作。同时，明确由公安、通信和文化执法等部门共同参与，查处各类违法传播视听节目的网站，强化了市广电局对本市互联网出版和手机出版进行监管的职责。

解读：北京的信息化水平高，网络发达，利用网络的人数众多，上网人数和各项指标在全国应该都是最高的，所以，网络和新媒体的监管也是重点。从国家层面看，因网络和手机等新媒体都是多个部门交叉管理，所以大体的格局是技术支撑这一块由工信部门来做，而内容监管则由宣传和广电部门来做，这种方式不一定是最好的方式，但目前基本都是按这个思路操作。

第四篇：高考中考改革方案2014-2016

高考、中考改革方案

2014-03

高考改革

1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准；

2、2016年，英语将正式退出新高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试）, 但是学生的会考成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；

3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到

180分；

4、2016年，英语100分（会考），语文提高到200分。除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；

5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。

中考改革

1、增加市级示范校名额；

2、扩大市级示范校的招生计划，不鼓励小班化；

3、不鼓励市级示范校办国际班；

4、扩大市级示范校向普通初中的招生分配指标，从今年的12%，逐年递增，三年内涨到50%；

5、取消“三限”择生，逐步取消中考加分（三年之内）；

6、大幅度调整中考内容，重新制定课程标准，降低难度，删除繁难偏旧，突出核心知识与能力的考察；

7、中考英语从120分到100分，其中要增加到40分；

8、语文从目前的120分要加到150分；

9、物理、化学和卷考试，逐步体现科学综合，总分160分，其中物理约100分，化学约60分；

10、取消一切特长生的加分政策，特长生入学必须达到学校的最低分数线。

第五篇：推进课堂教学改革方案(新)

钟落潭镇推进课堂教学改革方案（讨论稿）

钟落潭教育指导中心

2011-11-28 为认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要精神，进一步转变教育发展方式，提高教育内涵发展水平，根据《白云区区域性课堂教学改革推进方案》，结合我镇各校课堂教学的实际，现就推进钟落潭镇课堂教学改革制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）精神，进一步深化我区新课程改革，切实减轻学生课业负担，大幅提高教育教学质量，努力提升区域教育现代化水平。

二、组织机构

设立钟落潭课堂教学改革领导小组。组长：潘勇

副组长：王应江 吴祖松 萧枳光 组员：中小学各校校长

三、总体目标

通过课改，培养学生学习的自主性和思维的独立性，培养学生的综合能力，促进学生综合素质更快提高；促进教师更新教育理念，转变教学方式，加快专业发展；培育具有校本特色的课堂教学模式，提高学校内涵发展的核心竞争力，提升学校可持续发展能力；打造区域性竞争优势，为加快实现区域教育现代化提供保障。

四、基本原则

行政推动，以校为本，多元尝试，各方协同，务求实效

五、基本策略：宣传发动、培训强基、以点带面、分层推进

1、从转变教育观念开始，加强培训；

2、摸查各校申报试点的情况，进行调研；

3、课堂改革不拘泥于某一种模式，鼓励多元尝试；

4、把“自上而下”的行政推动和“自下而上”的学校自我发展的内在迫切需求相结合，结合学校的实际，不盲目照搬；

5、确立“先立后破，先试验后推广的原则；

6、指导各校建立比较完善的支持课改的保障体系，特别是建立促进课改的评价机制和物质保障机制。

六、基本思路

典型示范、抓点带面、分类指导、分层推进、评价引领、督导保障 在整体思路上，凸显三个字：一个“点”：即选择试点、以点带面，分层推进；一个“稳”：既要积极主动，又要稳妥，稳中求进，不可盲目；一个“实”：务求实效，不追求表面的形式主义或热闹，也不是搞大跃进，对孩子负责，以提高课堂效率为根本。学校是推进课改的主体，镇指导中心为推动课改把握方向和提供相应的资源统筹。重点处理好三个问题:

1、核心在追求课堂的教育教学质量，着力加大“洗脑”和培训（1）组织理论学习（2）组织骨干教师培训（3）积极组织参加课改学校的课堂观摩（3）有效组织好区域教研活动,选择优秀课例

（4）实践先行。对试点的学校组织教师写好体会和反思

2、决定在学校领导的引领。领导的决心、信心和教学领导力直接关系着课堂改革的推进力度（1）组织学校领导思想动员（2）帮助学校策划推动课改的方案（3）组织外出参观学习（4）搭建平台交流

（5）组织参加校长培训和专题讲座

3、关键在教师对自我专业发展的追求: 尤其是对师德的教育,教师说到底是四个问题：一是内驱动力和工作的主动性的工作作风与工作心态；二是思想观念问题；三是学科素养问题；四是有效组织课堂的技术问题；普遍存在课堂育人的缺失，没有情感的课堂是乏味的，不符合课改的本质要求

七、推进课堂改革的主要步骤

（一）、宣传发动阶段

1、镇教学工作会议的发动

2、通过组织定期的工作例会，各校领导相互交流交流开展情况

3、各个学校对教师层面的发动

4、学校对家长和社区的宣传

5、教育局组织的讲师团培训的宣传发动 完成时间：2011年10月

（二）、提高思想认识、转变观念阶段

1、组织理论学习和写心得体会

2、反思自己课堂的问题

学习方式的转变——学会学习比掌握专门的知识更重要，而学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题，人们才能分析与解决问题，任何创造总是首先从提出问题开始的，没有问题就不可能创造教学方式的转变——参与式教学

3、观摩并研讨教育局组织的开放课堂

4、组织各种形式的培训

5、分专题开展教研活动：预习、小组合作、导学案编写、课堂组织、课堂巩固、情感体验

6、确定试点学校，各校完成推进课改的思路或方案 完成时间：2011年12月

（三）、试点阶段（走进模式的尝试）阶段：结合（教师技能大赛）

1、观摩：通过参加区内观摩和组织镇内观摩；请专家指导，开阔视野

2、临摹：结合学校的实际，试点年级（班级）探索适合自己学校的教学模式研讨课堂突出存在的问题，校内做好课改经验的提炼反思和总结

3、通过校本教研，对试点课堂再组织教研，分专题定向的改进和跟踪

4、督导评价：镇指导中心对试点校按课堂改革要求标准进行过程性督导，进行阶段性评价。

5、成果归纳与展示：教育指导中心指导试点校定期做好改革成果的总结与归纳，提炼出我镇课堂教学改革的基本经验。每个试点校每学期必须召开全镇的成果汇报会。

6、对试点校的表彰与持续跟进：召开试点校课堂教学改革先进单位、优秀教师表彰会；总结经验，持续跟进。完成时间:2012年6月

（四）、全面推进阶段

启动时间：2012年8月（方案另行制定）

八、建立各种保障机制：

1、理论保障：每个学期，各校应有计划、分专题在推进课改过程中要组织好教师进行理论学习，并收集教师的学习体会

2、组织保障：建立各校推进课改的领导小组，做好学校整体推进的课改方案与整体思路；加强校内的推门听课、集体备课的检查与监督，加强校本教研的过程管理，组织好老师整理对观摩课的体会与反思

3、后勤保障：学校应做好支持课改的专项预算，更新相应的设备；区、镇对积极试点的学校给予相应的支持。

4、评价保障：一是调整学校的绩效方案，鼓励参与课改老师的积极性与主动性，指导试点教师对课改过程性的反思与提炼；二是学校根据白云区课堂教学的评价标准，做好对课堂的评价。

九、对课改的基本要求：

1、观念的转变是前提：推进课改必须坚定不移，要有决心和勇气，立场坚定

（1）学校领导自己首先要弄个明白了，再推动（2）学校抓好教师的思想工作，转变教师的思想观念

2、必须整体谋划，周密部署

（1）要有整体的思路积极准备推动课改的各种条件，不要匆忙上马；如何制定学校的规划，稳步推进

（2）做好教师的思想工作，树立课改标兵，如何动员教师，提高教师得课改能力

（3）抓好目前的课堂教学，倡导参与式教学，稳中思变、稳中求进（4）抓好学校的校本教研，落实推门听课和常规检查，重视围绕课堂改革的小课题研究；加强对教师转变教学方式的研讨

（5），抓好教师队伍的培训，注重骨干教师的作用和保护好勇于探索的积极性

（6）抓好对课改教师的评价机制和对课堂的评价机制

3、稳中求变，对传统的能够组织有效教学的方式方法要合理的传承下来，不要一味的否定，对待课改新的方式要结合本校教师和学生的实际，接受并转变易于吸收的部分，要有自己的特色，不一味的照搬。

4、围绕目标，通力合作，争取资源（1）、校内资源（2）、区域资源（3）网上信息资源（4）专家资源：引进来、走出去

5、多元尝试、务求实效。实践出真知，多元尝试，在实践中和借鉴 的基础上，逐步探索相对成熟的思路和可以借鉴的教学模式，引领教师通过校本教研学习课改理论、观摩区域内的课改案例，从跟帖、到临帖、再到破茧，课改可能会有很多困难，但要“知道小河深不深，那就必须趟一趟”，实践出真知，勇于实践但又不盲目实践才是硬道理。

6、建立相适应的评价体系和物质保障体系。对可能遇到的困难要有心理准备和准备应对的措施，做了就要坚持做下去，认准的路、提高学校发展的路，坚持改革是一个持续很长的过程，是不断反思和不断改进的过程。特别是注意收集优秀的案例和视频材料。

7、建立与课改相适应的校园文化建设，发展学校的特色和品位。注意校园文化的整体布局与规划，营造一个改善课堂、提高效率，学会学习、快乐学习的学习氛围。

8、创新德育管理、打造德育亮点，尤其是师德建设和学风建设，为推进课改保驾护航；在每个学期结束时，召开学校德育工作总结会，进行分享与交流。