每天读书三部曲

第一篇：每天读书三部曲

每天读书三部曲 Steps to Read a Book Every Day

Step One: Learn to Speed Read 步骤一：学会速读

First you need to start training yourself to speed read.The easiest way is to simply start using Spreeder to practice.They have a few articles on how to speed read most effectively, but it can be distilled to these main points: 首先要训练你自己的阅读速度。最简单的方法就是使用速读器。关于如何联系快速阅读，他们有几篇文章，将其总结如下：

Don’t speak the words as you read them.You can read faster than you can speak, so mouthing each word as you go slows you down.阅读的时候不要读出来。你阅读的速度可以比你读的速读要快，把每个词读出来会拖慢你的阅读速度。Don’t try to read each word in your head, but rather create a mental picture of the overarching message being conveyed.Your mind also has a speed limit for speaking individual words.不要默读每个词，而是要通过文字表达的信息在头脑中建立一种形象。心读也会限制你的阅读速度。

Keep your eyes fixed on the center of the page and read from your peripheral vision.把视线固定在这一页的中间部分，从两边往中间读。

You don’t remember everything perfectly when you read slowly, so don’t expect to remember everything perfectly when you speed read.慢读的时候都不能完全记住你看过的内容，所以快速阅读的时候也不要期望你能记得全部内容。

Step Two: Find Reading Materials 步骤二：寻找阅读材料

To use Spreeder, you need plain text that you can copy in to the application.This is can be kind of tricky.There are a ton of free books online that are out of copyright , and there are also places you can buy books in formats that are easily convertible to text.在使用速读器的时候，你需要纯文本文件，你可以将纯文本文件复制到程序里。这个还有点棘手。网上有很多没有版权的免费书籍，也有一些地方可以让你将这些书籍转换成文本格式。However you get the texts converted to plain text, make sure you are doing so legally.Piracy is illegal, and unfair to the author who spent his time and energy creating the book.但是不管你是将那些书籍转换成文本，一定要采用合法的手段。盗版是不合法的，对花了大量时间、精力的作者也是相当不公平的。Step Three: Create the Environment 步骤三：营造一种氛围

Speed reading at high paces is mentally taxing and after an hour you’ll likely find yourself tired.In addition, since it requires perfect attention and focus, any distraction can mess you up.You need as little sensory stimulation in your environment as possible.快速阅读很消耗精力，快速阅读一个小时后你就会觉得特别累。此外，因为快速阅读需要集中注意力，一点的干扰都会使你分心。你需要一个少干扰的阅读环境。Here are some additional tips to creating the perfect speed reading environment: 营造读书环境的小方法：

Set aside at least an hour to read, and only to read.Don’t let other distractions interrupt.每天至少阅读一个小时，只是阅读。不要让其他的事情来干扰你。

Make sure you have the screen at an optimal distance.Tablets are great for this because you can hold them right where you want them.一定要有一个好的设备。平板电脑就很好，因为你可以随身携带。

Have a way to take notes!When you burn through a book in an hour, you’ll naturally forget things.Taking notes along the way is very helpful.要记笔记。在快速阅读的时候肯定很容易将你看过的内容忘掉。随时记笔记就很有用。If you take the time to practice, and make yourself go slightly faster each time, you’ll be amazed at how quickly you can learn new things.如果你愿意花时间来练习，每次都能加快一点速度，你会为自己掌握新知识的速度感到吃惊。

第二篇：读书心得《育人三部曲》

读《育人三部曲》心得体会

-----奉献爱心，人道典范

《育人三部曲》是教育家苏霍姆林斯基的著作，读他的书，我觉得几乎句句都是经典。苏霍姆林斯基作为教育家和教育理论家，他从教三十五年，研究过很多的教育难题，积累了丰富的教育经验，为我们留下了深远的教育遗产。这部《育人三部曲》，就是其中闪亮的一笔。

苏霍姆林斯基在书中有一句话是这样说的：“要成为孩子们真正的教育者就要把自己的心奉献给他们。”作为一名师范生，我觉得这句话说得很好，尤其是对于我们现在所学的这个专业──小学教育来说，真的是很中肯的一句话，小学生，特别是低年级的小学生，老师对于他们的影响是深刻而又有效的。十来岁的孩子，是非常敏感和真诚的，这让我对此感受深刻。你对他们是爱还是不爱，是真爱还是假爱，他们都感受的出来，一旦他们认定你是爱他的，他就会相信你，听你的教诲和指引。

“教育──这首先是教师和孩子精神上的经常交流。”这也是苏霍姆林斯基的主要观点之一，他说通过教师去教育孩子，充当教师的教师，教授教育工作的科学和艺术──这是非常重要的，作为一个校长，他认为，若是主要教育者，只是教别人怎样教育孩子，而不直接接触孩子，他就不再是一个教育者了，我觉得这也说得很好，这些正是现在我国的一些学校所欠缺的，所以这本书是很值得所有教育领域的工作者拜读的。

正如在开头我所说的，苏霍姆林斯基的这部《育人三部曲》句句都是经典！还有一段话也是我非常认同的，那就是“对孩子的依赖之情──这是教育修养中起绝对作用的一种品质。低年级教师，在孩子生活中所起的作用是巨大的，他对孩子来说应当是一个如生母一般亲昵可爱的人。学生对教师的信赖，师生之间的互相信任，孩子在教师身上所看到的人道的典范，这些都是基本的，同时也是最复杂、罪明智的教育规则，教师掌握了他们就能成为真正的精神导师。教育者最可贵的品质这一就是人性，就是对孩子们的爱，父母的亲昵温存同睿智的严厉和严格要求结合的那种爱。”

真的，这部书的每一段描述都堪称经典，所以每次提及都恨不能全篇引用，他不但给最基本的教育者──老师提供了教育的理论指导，也给了家长──这最为天然的教育者，指了一条教育的明路。这部书里的“蓝天下的学校”，“每个孩子都是画家”，以及“我们去劳动世界的旅行”都用生动而形象的语言给我们描述了一种全新的教育理念，他们所给我的感受和感动是我用语言所不能描述清楚的。

厚厚的一部书，沉甸甸的感受，不是一页两页纸所能写得尽的，说得清的，只能用四个字──受益匪浅来总结和收尾了！

第三篇：《茶人三部曲》读书心得体会

《茶人三部曲》读书心得体会

我在今年阅读了王旭峰所著的《茶人三部曲》这一系列小说，小说包含《南方有嘉木》、《不夜之侯》和《筑草为城》三部，曾获第八届茅盾文学奖。

说说我的感悟，这三部书给我最大的触动是当面对艰难困境时，人该做何选择，是选择坚持本心，还是屈服现实。这本书里有正面形象的代表，也有负面形象的代表，最让人动容的就是无论世道多么艰险、家族危机多么深重，有这么一群人始终选择坚守自己干干净净的灵魂，在纷杂惨痛的生活里仍能静心品茗，并且永远像杯中茶汤一样澄澈清明，不染尘埃。

作者王旭峰将故事背景放在西湖畔茶商杭家的忘忧茶庄，时间线贯穿清末至新中国的改革开放，以生动的语言讲述了中国茶文化的发展以及杭家子孙们在各个特殊历史时期的人生选择。

茶是中国人历来不可缺少的饮品，中华民族的性情中也时时体现着茶的感觉：淡雅宁静却又坚忍不拔，与世无争却又坚持道义。王旭峰将茶的儒雅、温厚，茶的顽强、执着赋予到杭家子孙身上，以这一群人为代表刻画了那些在风雨飘摇的年代里为家国兴亡、为民族大义而辛苦奔波甚至奉献生命的有志之士，让我看到了在民族危机时刻，有一群人会选择妥协退缩，而大多数人却始终心怀仁义、坚持本性、勇于斗争，以一己之力为家国平安无悔付出，这些英烈之辈给人带来精神上无比强烈的震撼，也指导着现世的我们如何坚守正确的价值观。

杭家本是茶商世家，靠着祖传的金字招牌忘忧茶楼过着富足的生活，但是时局动荡，国运堪忧，在这个特殊的历史阶段，杭家人始终满怀希望、以各种方式投入到救国行动中。第一辈的吴茶清入太平军，失败后投身茶行，本可以小老百姓的方式安稳终身，却在老年时的光复杭州战役中主动请命去送劝降书而不幸遇难；第二辈的赵寄客东渡日本加入中国同盟会，在革命活动中失去左臂，因指责日本暴行而被软禁在孔庙，最后为了保护孔庙而撞石身亡；第三辈的杭嘉和、杭嘉平两兄弟均是意气风发之辈，有着远大的救国梦，哥哥杭嘉和看似温和，实则坚韧，被日本人威逼对弈时自断手指以明气节，当日本人占领他祖传的房屋时，他毅然放火烧掉家产以示反抗，在烽火连天的岁月里失去了一个又一个亲人，却始终保持平和的心态并全力维持家族的生存，弟弟为了革命而四处奔走，最后沉淀在茶行用实业为革命提供经济支持；第四辈的杭忆本是文艺青年，看到家国破碎毅然投笔从戎，最后与妻子在游击战中不幸牺牲，杭汉投身茶学研究，为祖国的茶叶事业发展贡献了毕生力量；第五辈的杭得放在文化大革命中为了坚守正义不幸遇难，杭得茶潜心研究茶叶历史，为新中国的茶文化发展不懈努力……

作者塑造的这群人物，正如作者常用的那句“风雨如晦，鸡鸣不已”——经管世道沧桑，却总有仁人志士挺身

而出，发出救亡的呐喊。杭家人物乃是作者虚构，但这些情节、故事却又那么真实，我相信她写的是那些从晚清时期至新中国为救国救民而不懈努力、不怕牺牲的所有英烈，那些在危机时刻敢于呐喊敢于呼唤正义的有识之士。我们的民族曾经经历了巨大的磨难，但是让世人震惊的是中华民族并没有倒在侵略者的铁蹄之下，我们不仅生存了下来，还建设出了繁荣富强的国家。是啊，风雨如晦，鸡鸣不已，总有人能看见黑暗之外的光明，总有人在用思想和行动驱散黑暗，把宝贵的光明带回神州大地。

如今，我们的国家繁荣昌盛，我们这一代人已远离了风雨飘摇的年代，远离了侵略和战争留下的疮痍，可每当我读到这样的故事，内心总会波澜起伏，我为那些在乱世中阻挡洪流的人而感动，我为那些在沧桑世道中坚守正义的人而感动，我为那些在朝不保夕的岁月里依然能够坚持本心的人而感动。正是这样的中国人守护着我们的国家度过劫难，为后世的我们留下一方明朗的天空。感恩、感动之外，我想说学习和继承，虽然我们生在和平年代，可每一个时期都有其独有的责任，需要我们的担当。实现中华民族的伟大复兴，是我们这一代人的责任。珍惜现世的和平，在和平年代的幸福生活里用我们的品德、文化、知识和技能为我们伟大的中国梦添砖加瓦，以饱满的热情投身到社会建设中，如先辈们那般勇敢，也如我们民族的茶那般纯粹。

第四篇：《育人三部曲》--读书心得

《育人三部曲》--读书心得

这一段时间闲暇时读了苏霍姆林斯基的经典著作《育人三部曲》，翻看一下里面的内容，总是对自己教学的一个充电。这本书内容异常丰富，包含了从学生进校门到成为一名合格公民的所有成长轨迹。宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。书中所有的内容，全部都是作者对孩子们爱的体现。他对教育完全不是以一种事业的态度，而是因为教育可以给孩子带来美好的明天，他才会去研究教育手段，研究用何种教育方法才能使孩子掌握知识、培养出良好素质。

爱孩子就是要接触孩子。书中有这样一句话“教师不仅要成为一个教导者，而且要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是个教师”从这句话我不由得回忆起刚教小学时发生的事情：如果孩子不听话上去就是批评，这样孩子们会怕我，感觉这一招挺灵的，但是有时候看到孩子们可爱的笑容，天真的想法，感觉挺后悔的，也难过。

在后来我发誓要正确处理师生关系。我学着主动的参与到孩子们的游戏中去，怀着童心主动和他们交流，与他们“打成一片”。随后的一些天中，我时刻记着自己是作为孩子知心朋友的身份去与他们一起学习，一起做游戏。最后我们都成为了好朋友，与他们建立了深厚的感情。我记得在去年放暑假的时候，有一些同学还告诉我，要在假期到我家里玩，我也感觉挺开心的，有一种成就感。

说实在话，现在的孩子从幼儿园时便背上了沉重的作业负担，每天在学校里听课写作业，上课稍一动就会挨批评，回家后仍要写很多作业，生活单调乏味，他们走进学校没有了那种激动兴奋的心情。其实现在的教育，很大程度上扼杀了学生的天性，我们做教师的应该反思。我则非常羡慕苏霍姆林斯基的学生，我羡慕他们蓝天下的学校，他们的幻想角，那是孩子发展智力和想象力以及审美能力的源泉，他们（低年级）的学校就在蓝天下，在绿草地里，在大梨树下，在小河边，在校园的童话屋里，他们边欣赏大自然中的美景，边听老师讲故事，老师引导学生根据看到的听到的去想像，自己编故事，在洁白的纸上画出自己喜欢的事物及想象的画面，孩子们喜欢他们的快乐学校。

而这本书让我感受到了：做教师的，我们可以大有作为，我们应该担起重任，让孩子充满快乐，健康成长。每个孩子都成长为会思考，会探索的有智慧的人，让认识的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强。

教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中

第五篇：《育人三部曲》读书心得

读《教育三部曲》产生的心灵共鸣

尹友香

前段时间，有幸拜读了伟大的苏联著名教育家苏霍姆林斯基得《育人三部曲》，收获到了很多未知的东西，有些内容给我留下了深刻的印象，对自己的教育教学工作有很大的启发。

教育大师把整个身心献给了孩子，立足全面和谐发展和公民教育理论，创造性地实践素质教育，用毕生心血谱成《育人三部曲》，由三部代表作《把整个心灵献给孩子》《公民的诞生》《给儿子的信》构成。《把整个心灵献给孩子》阐述人在小学儿童阶段的乐学生活；《公民的诞生》阐述人在中学少年阶段的和谐发展；《给儿子的信》涉及人在大学青年阶段的成才修养。这三部著作都是各自独立完整的作品，但它们作为三部曲结合在一起，综合地、全面系统地阐述了苏霍姆林斯基的全面发展教育思想。通过这本《三部曲》，读者可以清楚地认识苏霍姆林斯基的教育思想体系以及他作为教育理论家和实践家的品格。全书语言生动，精湛的教育思想通过丰富的事例层层展开，使本书具有了通俗易懂的特点。苏霍姆林斯基的教育遗产，对我国教育界现正大力推行的素质教育，对加强精神文明建设，是非常适用的。读着他的书，情不自禁地被这位教育同仁景仰的老人的教育机智和教育灵性所打动。但给我感受最深的还是充盈于字里行间的、那浓浓的——爱。包括他对教育事业执着的爱，对孩子真挚的爱，以及对孩子实施爱的教育——让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。

他在书中说：“生活中什么是最重要的？——爱孩子。”大师的爱崇高伟大，大师的爱睿智温馨，大师的爱是整个心灵的付出，大师的爱是无私的奉献与自我牺牲。他从18岁开始担任小学教师，始终没有离开过教育岗位。他曾经先后为三千七百多名学生做过观察记录。他能指名道姓地说出几百名“最难教育”的学生的曲折成长过程。在他短短的52年的人生历程中，他写了四十多本书，一百多篇论文，一千二百篇童话、短篇小说等。他的确做到了——就象他的这本书里的第一部书名所说的——把整个心灵献给孩子。他说：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。”这位伟大的教育家，当初也只不过是一个乡村小学的教师，和你我一 样，也是一个普通的教育一线的工作者。他没有取得过很高的学位，不是高深莫测的理论家，是勤奋忘我的精神、热爱教育的品质、对孩子深深的爱，使他攀登上了事业的颠峰。

作为教师最基本的条件之一就是爱孩子。从书中我感悟到大师对孩子的爱是始终如一的，坚持不懈的，面向全体的。更重要的是，他爱的纯粹、爱得慷慨、爱得真诚、爱得投入，不是施舍，毫不吝啬，不虚情假义，不掺杂功利。正如大师书中所言：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是教师，而这时，孩子才会把一切都告诉他。”“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”正因为这样，他把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，做他们的知心朋友，和他们一起欢笑，一起忧伤，才赢得孩子们的心，才真正体会到一个教师所有的幸福和快乐。

爱孩子就要尊重孩子的自尊心，大师说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心中最敏感的角落——人的自尊心。”“教育的核心，就是爱护并发展孩子的自尊感，让孩子始终体验到自己的尊严感……”每每读到这样的文字，总使我情不自禁在心底自问：当你一遍指责孩子愚蠢无知时，当你一次次板着脸庞呵斥孩子的无意“冒犯”时，当你一回回压着孩子死做作业时，当你对孩子的懵懂吹胡子瞪眼睛时……你是否想到过孩子那柔弱的心灵，并细心的呵护、培育它们？你是否想过关心他们，做他们的知心朋友？一次次的自问，换来的总是一次次的内疚。是大师的一番番话荡涤了我的心灵，是我顿悟过来：尊重是一缕明亮的精神阳光，他可以照亮孩子的心扉，敞开学生的胸怀；尊重是把目光集中在孩子的优点上，它会巩固孩子树立的自信，有助于孩子成长。对孩子个性的尊重，对孩子人格的尊重，把整个心灵献给孩子，那才是真正的教育。

大师是这样说的，更是这样做的。他在《把整个心灵献给孩子》的末尾深情说道：“……五年来，我拉着你们的手一步一步向前走，我把整个心灵都给了你们。诚然这颗心也有疲倦的时候。而当他精疲力竭时，孩子啊，我就尽快到你们的身旁来。你们的欢声笑语，就给我的心田注入新的力量，你们的张张笑脸使我的精神重新焕发，你们那渴求知识的目光激发我去思考……”大师是执着的，因为他能一辈子都如此炽热地热爱着教育事业；大师是痴情的，因为他能一辈子都如此深情地热爱他的每一个学生；大师更是幸福和快乐的，因为他能被学生一辈

子如此牵挂、眷恋与信任。我立志要以大师为榜样，努力做一名苏霍姆林斯基式的、幸福并快乐的好教师。