1岁至1岁半亲子游戏集

第一篇：1岁至1岁半亲子游戏集

1岁-1岁半亲子游戏集

1、传球

首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后选择或清理出一块室内或室外的空间，家长坐在离他一两步远的地方，轻轻将球滚到宝宝脚边，然后鼓励他把球滚回来。宝宝熟练后，慢慢扩大与他的距离。同样，家长也可以试着将球轻柔地弹给宝宝，再让他弹回来。技能聚焦：学会滚球或则让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能;可以训练幼儿手眼协调能力;还可帮他们培养时间感，因为需要算出球达到他们需要多长时间。

2、吹泡泡

自己动手将一杯水，一勺甘油以及两勺餐洗剂混合在一起，即可制成泡液。泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。用一根大泡泡棒吹出大泡泡，当宝宝追赶击破时，为他欢呼。然后用小棒重复，吹出雨点般的小泡泡要用力，吹大泡泡则要轻柔。这个游戏可以把宝宝带到户外做，向他解释风可以吹得树叶沙沙响，可以吹动他的头发，也可以吹走泡泡。吹时，家长倒着走，以便让宝宝边追父母边抓泡泡。技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并将其击破是鼓励运动、刺激手眼协调的绝佳游戏，还可以介绍大小高低的概念。

3、晃动身体的歌

家长可以给小宝宝唱《拍手歌》，并教宝宝根据歌词做动作，宝宝渴学习身体各部位的名称，所以要强调歌词中的手和脚，做大幅度的动作以强调词义。宝宝学会儿歌后，家长故意犯错，比如应该跺脚时拍手，就看宝宝如何反映了，宝宝很可能开怀大笑，因为幽默感与生俱来。技能聚焦：锻炼宝宝的身体意识、大动作技能、听觉和社交技能。学会控制手和脚对这个年龄

段的宝宝是非常重要的事，当家长说出这些部位，他就可以指出身体的位置，说明游戏起作用了。

4、枕头路

在室内用枕头和软垫铺一条路，让路围着房间弯弯曲曲。家长鼓励宝宝沿着小路爬完或走完路线。这条路弯曲又不平，家长一定要抓住他的手，并把宝宝的鞋子和袜子都脱了，一旦宝宝的步子稳了，放手让宝宝自己在枕头上走几步，但是要站在附近保护。也可以在路线中，有的放两个枕头增高，有的放在桌下，这样宝宝就得自己设法爬上或爬下了。枕头或软垫也可以用各种大小、颜色和质地的，可以使路变得丰富有趣。技能聚焦：活动和探险，宝宝是非常感兴趣的，所以在有趣的环境下带宝宝四处转转，一定会令他高兴。这项活动可以训练宝宝的动作技能，训练他克服障碍的能力，增强掌握平衡的能力。

5、定格舞

当家长和小舞蹈家6旋转跳舞时，放上音乐，并请旁人控制开关。将宝宝抱在怀里，乐声响起时，和宝宝一起左右摇摆做大动作，也可倾斜一下;音乐停止时，保持原有动作不动，音乐再次响起时，继续跳。然后每次停止时都定格。大一点的宝宝自己能掌握好跳或跳，小宝宝在家长怀里定格，也会感到高兴的。技能聚焦：当宝宝跳舞时，能体验到音乐的韵律，这是宝宝发展语言和音乐技能重要的第一步。这种游戏还可以开发宝宝的平衡和听觉技能。

6、演奏中的乐队

给宝宝准备结实的木勺、大小不同的不锈钢碗、轻巧的平底锅、各种大小的金属盖和塑料杯。乐器越大，种类越多，家长和宝宝所制造的声音就越大越多。当小音乐家演奏时，鼓励他尝试不同的敲打方式，产生不同的声音效果：热情地、轻柔地、缓慢地、快速地...，一定要让宝宝指出其中的不同。让宝宝敲打乐器，按家长的指令停止或开始音乐。也可播放宝宝喜欢的音乐，最好是有明显节奏感的，鼓励宝宝跟着敲打“乐器”。技能聚焦：这是宝宝学习因果关系的方式之一，宝宝敲东西时，他就能明白自己也能制造声音。在练习中，宝宝的协调能力和对声音的理解力也能提高。

7、躲猫猫盒

收集有些鞋盒或礼品盒，找一些家庭成员照片或物品、动物、玩具的静物画，然后填在每个盒盖的里面。打开盒子，和宝宝讨论里面的画和照片。并让他自己打开，说出画和照片是什么。一旦宝宝掌握了一些，就测试他的记忆：问他哪个盒里有爸爸或马、球等。技能聚焦：这个游戏能提高宝宝的视觉记忆和小动作技能。更重要的是，把名称和画面搭配起来，会对宝宝的口语表达有所帮助。当然也应即使更新盒子里的图片，给宝宝惊喜。

8、纸板屋

家长动手找来纸箱，并在上面割出门和窗，以便宝宝能够打开关上，并用笔装饰小屋，纸箱小屋使宝宝成为自己世界的主人。宝宝可以在里面爬行和躲藏。妈妈可以在外面问：嗨，有人在家吗?宝宝就会开门爬出小屋迎接妈妈。技能聚焦：从小屋爬出可以锻炼动作协调和空间意识，学会如何捉迷藏可以培养宝宝的社交技能。

9、有趣的瓶子

收集几个干净的、盖子易拧的广口瓶，在每个瓶子里放入孩子喜欢的玩具或彩色纱巾，开始时盖子松一些，以便他不那么灵巧的手指可以容易地取出玩具。宝宝会一遍遍重复这个游戏。技能聚焦：让宝宝学会打开瓶盖，可以提高他的协调能力和小动作技能，还可以多次强化这些技能。

10、谈话录音

想象一下孩子听到自己声音时的快乐，给宝宝录音使他产生全新的感觉，让全家多年以后怀念这一段。可以录的太多了：宝宝看到大人做鬼脸发出的笑声，咿呀的自言自语声，甚至洗澡时欢乐的尖叫声，再大一些可以录他独唱或和家长合唱的歌。技能聚焦：这个阶段宝宝关注的焦点是她自己——所有的东西都属于他。镜子可以看到自己的长相，录音可以让他发现自己的声音。这些能帮他发展视觉和听觉技能，而这些对语言发展是非常关键的。

第二篇：亲子游戏方案(1岁半到2岁)

1岁半到2岁的

1、晃起来，宝宝

通过和宝宝玩沙球或其他打击乐器，给好奇的宝宝带来新的悦音和游戏。或则将大米、干豆或硬币分别装入几个小塑料瓶（把瓶盖拧紧），给小小音乐家做一个特殊的乐器。摇晃瓶子，然后递给宝宝，并对它发出的独特声音做出评价。选几首熟悉的不同节拍的歌曲，鼓励宝宝随着节拍晃动瓶子和身体。技能聚焦：和宝宝一起玩可以刺激他的听觉反应，还能培养宝宝的节奏感，这两点对发展语言能力很重要。鉴别不同的声音可以训练耳朵对音色和音量的识别，而跳舞、摇摆或玩乐器有利于宝宝创造性表达。

2、玩沙

玩沙子运沙子，无论在沙滩上、操场上还是在沙盒中，沙子设计图案都是吸引人的、有创造性的、有趣的，它是艺术活动和户外游戏的结合体。家长可以向宝宝示范怎么使用工具做出图案。比如用耙子拉出直线和波浪线；用烤盘压出大大的圆形；用空的酸奶盒和湿沙垒起高塔。向宝宝示范怎么一抹或倒水，就能拆除他的沙子杰作，然后让他重新创作，爱做几次都可以。技能聚焦：玩沙子对艺术探索是极有用的，因为宝宝可以在其中尽情翻滚还很安全。抓放沙子和玩沙子，可以训练宝宝的小动作技能，刺激他的触觉。

3、蜡笔创作

即使这个阶段的孩子也会兴奋地拿起蜡笔和钢笔往纸上画，在底墒清理出较大的地方，帖海报大小的纸，家长在宝宝身边坐下，递给宝宝几支蜡笔，鼓励并示范给他看如何涂画。让宝宝边画边讨论画的内容，告诉他颜色，并鼓励他使用不同颜色，不管宝宝画了什么，都要加以表扬。技能聚焦：抓握和使用蜡笔，锻炼小动作技能和手眼协调能力，还有助于宝宝学会识别颜色，更重要的，让他选择颜色来表达自己，按自己喜欢的方式乱画，给他萌生的个性意识赋予色彩和形状。

4、捉迷藏

宝宝还是婴儿时，他就开始玩躲猫猫的游戏，后来他躲在拐弯处尖叫一声，把家长吓一跳，这是为学步幼儿设计的愉快的捉迷藏游戏。家长也可以找一棵树一把椅子或一面墙躲起来，对宝宝喊：我藏起来了，快来找我。宝宝寻找时，用声音鼓励他走近。当他顺着家长的声音寻找到后，要拥抱和祝贺他。教宝宝藏起来，通常他会露出小腿或小手在外面，家长假装没看到，然后看到宝宝时假装大吃一惊。

5、大自然的艺术

宝宝喜欢户外活动，喜欢收集东西，喜欢涉猎艺术。带宝宝到公园或树林里散步，收集些小树叶、花朵、草、小木棍、羽毛以及任何吸引他的东西，收集时家长通过讨论把外出活动作为宝宝接触新单词和概念的机会。收集完以后，把一张透明的胶带纸，粘的一面朝上，四个角贴在平托盘上固定好。帮助宝宝把他户外收集来的东西在透明胶带纸上摆好，然后再用一张透明胶带纸，粘的一面朝下，盖在大作上，这样宝宝的艺术品就可以长久保存了。这些大作可以装点在窗上、冰箱上，甚至宝宝的房间。技能聚焦：让宝宝自己挑选，自己摆放，这样可以帮助他认识和表达个人喜好。在户外收集时，和宝宝一起讨论大自然，鼓励他描述世界。把收集来的东西粘贴好，可以锻炼他的小动作技能。

6、给花草浇水

家长做出喷壶一样弯曲的动作，给宝宝示范怎么倾斜才能把水倒出，这是很好的平衡练习。如果他调皮，就把他抱起来当喷壶，还可以让他帮着浇家里真正的植物，来强化这一游戏。

7、惊喜

对宝宝来说，礼物的包装和礼物一样好玩，他喜欢颜色鲜艳的包装纸揉搓时发出的声响。如果家长把宝宝最喜欢的玩具，当着他的面用彩色纸包上，可以多包几层，然后让他打开包装。技能聚焦：打开包装盒，需要解决问题的能力和灵巧的手指，不同的包装方式和纸质能刺激宝宝视觉、触觉和听觉。

8、宝宝队列 每个人都喜欢看游行队伍，在家中组织一个小型的队伍，让带音乐的玩具马、玩具象等参加，让宝宝来做领队，不是很好玩吗？帮宝宝把有轮子的玩具收集齐，用绳子把玩具连接起来，这样他就可以拉动身后临时凑成的队伍。如果有玩具四轮马车，可在上面放几个毛绒玩具。技能聚焦：宝宝假装是游行队伍的一员，她把玩具想象成她的跟随者。伴着音乐前进能帮他学习节奏，拉动身后的玩具队，他的协调能力又发展到新的水平。

9、宝宝投篮

收集几个中等的球，然后把它们放入一个大一些的容器内，如洗衣篮、硬纸盒或塑料盆。给宝宝示范怎样把球倒在地板上，然后再把球一个个放入篮中。到他熟练后，让他往后站，试着把球扔到篮子里。在房间四周摆上几个容器，以增加难度，鼓励小运动员尝试不同的目标。技能聚焦：宝宝练习瞄准，有利于提高手眼协调能力和大动作技能，如果家长在宝宝扔进球后大声数数，就会为宝宝理解数字打下基础。

10、管子游戏

从管子的一头进，另一头出，肯定会让宝宝感到迷惑和兴奋。即使他掌握了这个秘密，还是希望重复这个游戏的。开始用大的塑料管或硬纸管把网球或其他软球（直径至少4.5厘米，以防宝宝放嘴里）放入管子一端，将管子倾斜，这样球在里面滚下去，让宝宝从另一端把球取出来，重复几遍。换不同大小的球，让宝宝看哪些球能放进去，哪些放不进去。技能聚焦：让球从管子里落下然后去抓球，可以锻炼宝宝的动作技能以及手眼协调能力。也能促进宝宝的参与意识。通过不同大小的球，还能帮宝宝区分大小。

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第三篇：1岁半宝宝教育

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1岁半宝宝教育

一岁半的宝宝简单自我意识基本形成，始有独立吃饭的欲望，有强烈的好心，喜欢模仿别人动作，看着大人吃饭，想自己拿筷子、勺子动手吃饭，喜欢自己抓东西往嘴里放，这个时候家长一定要抓住这个宝宝要自己吃饭的“成长关键期”，让宝宝学习自己吃饭。

有的妈妈为了不让宝宝把衣服弄脏，有的妈妈担心宝宝自己吃饭会把碗碰到烫着宝宝，有的妈妈担心宝宝自己吃饭吃不饱，所以总是亲自喂饭给宝宝吃，长期喂饭的方式其实是不可取的。

宝宝自己有吃饭的欲望，是宝宝求知欲和好奇心的表现，宝宝自己吃饭有很多好处。1岁半宝宝教育首先，能培养手眼脑的协调能力。宝宝学习吃饭的过程中，他会选择他喜欢吃的东西，努力用各种方式让自己吃饱，刚开始，宝宝经常吃不到嘴里，会吧吃的东西房子嘴的外边，事物弄的满脸、满地都是，时间久了，宝宝学会抓勺子吃饭，他会想办法把勺子里的吃的放在嘴里。这在大人看来是一个艰难的过程，其实这是宝宝动脑、动手的过程。

第二，对宝宝的性格形成有积极的影响。宝宝没有把饭吃下去，会产生焦急的心理，自己体会失败的心情，饿着的感觉会激发他为了吃饭越挫越勇，可以锻炼他建议的性格。当宝宝自己把食物放在嘴里的时候，他并初步品尝到自我行动的成功滋味，父母在宝宝成功把食物放在嘴里的时候，多鼓励，能增强宝宝的自信心。

第三，有利于形成宝宝良好的进餐习惯。吃饭时候，要求宝宝一起规规矩矩吃饭，时间久了，宝宝会在吃饭的时间点，自己坐到平时自己坐的位置，看见大人吃饭，自己要他的吃饭工具。大人吃完饭撤盘子的时候，他会担心不给他吃，为了吃饱，他会加快吃饭速度。不会出现边吃边玩、边看电视边吃饭、大人追着孩子跑的现象。

第四篇：1岁半至3岁：幼儿学说话的关键时期

１岁半至３岁：幼儿学说话的关键时期 容小翔

儿童心理学与生理学研究表明，1岁半至3岁是孩子言语发展最快的阶段。这期间孩子之间的个体差异也较 明显，他们已开始说多词句的话语，学会使用各种基本类型的句子，出现了复合句，喜欢交际，好发问，爱听 故事和儿歌，喜欢成人给他讲小人书，并能记住一些故事内容。对于这个时期的孩子，应该因势利导地进行言 语方面的训练。

·复述言语和故事 先要孩子跟着自己说一句话。大人讲一句，孩子跟一句，从简单的规范短句教起。如 “宝宝爱看书”，“我要撒尿”等，然后教长一点的句子。要讲普通话，把词吐清楚，力求说得准确。可以带 孩子边看小人书边讲故事。

讲完一个故事后，要孩子简单地复述，孩子开始讲得不完整，立即帮他纠正。答应他，如果复述得好，妈 妈或爸爸明天还给他讲更好听的故事，以此来调动他复述的积极性。

·看图说话 让孩子看着有图画的书，先向他提出问题，让他看图讲给大人听，如“小山羊在干什么？” “小公鸡在吃什么？”然后要他看着图连贯起来讲故事给大人听。孩子讲得不完整也不要紧，大人要表现出听 他讲的兴趣，讲得好时，及时鼓励。这对他大胆讲话，讲完整连贯的话，很有帮助。多次训练，会越讲越好。

·背诗歌、唱儿歌 孩子很喜欢押韵的儿歌和诗歌，即使不懂，也爱大声读、唱。大人可以教他一些儿歌，让他背出来。还可以教孩子一些浅显易记的古诗，如“春眠不觉晓”等等。这样，即使孩子的言语得到发展，又让孩子学到一定的知识。

·教认玩具及家具名称 家中及周围环境中的物品名称，也是教育孩子练习言语的好工具。要及时教孩子 讲出它们的名称及用途，应不厌其烦地教，孩子是不怕你多说几遍的。

·教孩子规范、优美的言语 教孩子说话，不单教他们会说，还要注意教孩子使用优美的言语。曾有一位 妈妈，也像许多家长一样，从孩子躺在摇篮里只会呀呀咿咿时，就有意识地对孩子说话，还唱歌给孩子听。孩 子做什么时，就教他说什么。到了孩子2岁时，更注意教孩子说优美的言语，她发现孩子特别爱听故事，而且 听了一遍还要再讲一遍。她就满足孩子的这个要求，买了录有童话故事的磁带，让奶奶在父母上班后放给孩子 听。童话故事中的言语不仅是规范化的，而且生动、美妙、有韵，有利于儿童言语的发展，很值得借鉴。

此外，孩子长到3～4岁时，和外界接触日益广泛，社会上一些小青年和少年的不良言语习惯，如讲脏话，不礼貌的话，还有南腔北调的不规范发音等，都有可能影响到孩子，要注意及时纠正，否则，会影响孩子言语 的正常发展。为了防止和及时纠正孩子模仿他人不良言语，一方面要求家里人注意选择孩子外出接触的对象，同时再想办法鼓励孩子改正说脏话的错误习惯。如发现孩子讲脏话时，可以在家中挂一张“光荣榜”，告诉孩 子他每改正一句脏话，就替他贴上一颗红五角星。假如他重犯老毛病或添了新缺点，就打上一个黑叉叉。这样，孩子说脏话的毛病就会慢慢得到纠正的。

让孩子从小学会使用丰富的言语，使用优美的言语，不仅有利于他们智力的发展，有助于今后学习科学文 化知识，还能培养他们美好的心灵，促进良好品德的形成。

第五篇：1岁半的宝宝如何教育

1岁半的宝宝如何教育

1岁半的宝宝如何教育

宝宝教育的话题总是很热门的，因为孩子的健康聪明将会影响孩子的一生，也会影响一个家庭甚至是整个社会。既然孩子的教育如此之重要，那么1岁半的宝宝如何教育

常和孩子进行亲子操。每天和自己的孩子进行亲子操，不仅能够促进宝宝身体的协调发展，还是增进亲子关系的大好时机。因为家长趁着和孩子做亲子操的时候可以和孩子进行交流。

家长要认识宝宝每个阶段的合理情绪和心理。在最近的一项研究中表明，越来越多的1岁半的宝宝已经有了逆反的情绪。所以，当家长要孩子重复做一样事情的时候，孩子可能就不愿意照做，家长要尊重孩子。如果要叫宝宝叫人，需要有一个熟悉和接受的过程。

当宝宝不听话的时候，家长不必过于担心。就像之前说过的，如果宝宝不愿意叫人的话，父母不要表现得过于急切，甚至威逼利诱，这样的话宝宝就更容易产生逆反心理了。如果宝宝不叫人的时候，家长不需要继续纠缠，将话题转移的时候宝宝会放松，这个时候的宝宝反而会愿意表现一下。

在外出的时候，家长要积极面对遇见的人，这样可以给宝宝树立一个良好的榜样。也就是在1岁半的宝宝教育的时候，要注意宝宝社交行为的教育。让宝宝知道友好的注目、点头、微笑、握手等等都是向别人问好的一种方式。

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