五年级上期句子积累与运用

第一篇：五年级上期句子积累与运用

五年级上期句子积累与运用

一、下面关于马的俗语你知道吗？

1、马上不知马下苦，_______________________。

2、________________，马有失蹄。

3、马不打不奔，_________________。

4、见鞍思马_____________________。

5、马上摔先英雄流，_______________________。

6、______________，马怕鞭，_______________。

二、趣味语文

1、在下列横线上填入表示颜色的词语。

一枝_____杏出墙来

千里莺啼______映红

______云深处有人家

日照香炉生______烟

2、在下列横线上填入地名。

春风不度________关

西出________无故人

烟花三月下________

________城外有人家

3、在下列横线收填入鸟儿的名字。

谁家新________啄春泥

芳草凄凄________洲

几处早________争暖树

衡阳________去无留意

4、在下列横线上填入各种各样的“水”

桃花________深千尺

遥看________挂前川

独怜幽草______边生

奔流到______不复回

三、趣味语文

根据以下各种情况，填上一句恰当的歇后语。(巧妙点题也可以，风趣幽默也行)

1、小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫_______________________。

2、我今天放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫我____________________________。

3、军队和人民亲如一家，就好比____________________________。

4、人们都说朱小龙是把硬手，这次看了他的修车表演，果真如此，正所谓____________________。

5、今天考试成绩不太理想，可老师偏要家长签字。回到家里，怕妈妈看后又要狠批我一顿，我的心跳个不停，就像__________________________________。

6、我的好朋友同别的同学吵架生气了，我好心劝他，没想到他正在气头上，反而冲我发起火来，我很尴尬。到成了__________________________________。

四、根据情景或提示，运用古诗名句

1、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________________________________________________。

2、春雨，古今中外多少诗人赞美你。“______________________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光„„

3、看到彩虹，你用一句诗赞美它：_____________________________________________________。

4、母亲是无私的、伟大的，可是母亲的深恩，我们报答得了吗？这正是______________________ _______________________________________。

5、一提起春天，我们就会联想起带“春”字的优美诗句“_________________”、“_________________”。

6、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人___________的诗句“_____________，______________”来教导我们。

7、当我们在外地过节时，常引用______朝诗人_________在《____________》中的“_____________，________________”来表达对家人的怀念。

8、有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。宋代诗人______的《题西林壁》中的诗句“_______________，_______________”就说明了这个问题。

9、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的《__________》。最后用了一个双关句“______________________，______________________”写出了儿子对母亲的深情。

五、接对偶句，这是我们学习语文的好办法，可以训练思维的敏捷性、用词的精练性和想象的丰富性。

千军易得—— 尺有所短—— 宁吃鲜桃一口—— 快马也要响鞭催—— 好花不浇不盛开—— 良言一句暖三冬——

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六、将歇后语前一部分与相应的后一部分连起来

司马昭之心

没见过大王 刘姥姥进大观园

一毛不拔 伍子胥过江省

漏了馅 饺子破皮

傻眼了 铁公鸡

一夜白了头 井里的青蛙

路人皆知

七、失败是成功之母，不能让失败把你击倒，你看，败了之后会是下面的样子，请你将这些歇后语连一连。

败家子回头

垂头丧气 被打败的公鸡

不出所料 曹操败走华容道

溃不成军 打了败仗的士兵

金不换

八、下面这些俗语更有趣，品一品还颇有道理，不信你来看。

1、胳膊扭不过大腿。

2、耕地耕里头，问路问老头。

3、狗嘴里吐不出象牙。

4、瓜香甜不在老嫩，人品好不在丑俊。

相信你也积累了不少谷语，能试试打找“俗语擂台”吗？ 第一场：我说一句，你对一名。要求开头第一字是“大”字。我说：大事化小，小事化了。

你对：___________________________________ 我说：大帽难戴，小鞋难穿。

你对：___________________________________ 第二场：我说上句，你对下句。我说：刀子嘴

你对________________ 我说：会者不难

你对________________ 我说：美不美

你对________________

九、有爱心的孩子快来大显身手吧！(填序号)

1、沙漠的一泓清泉

2、一场洒落在久旱的土地上的甘霖

3、一片冬日的阳光

4、一首飘荡在夜空里的歌谣

爱心是___________，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是___________，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是___________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是___________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

十、补充谚语后半截。

1、人非圣贤，______________；过而能改，______________。

2、人有失足，______________。

3、不进深山，______________；不做事情，______________。

4、老马走错了路，知道回头；明白人做事，______________。

5、亡羊补牢，______________。

6、放下屠刀，______________。

7、苦海无边，______________。

十一、人体名称妙喻

1、用来称最亲热、最心爱的人，多用于年幼的子女，如“__________宝贝”

2、比喻中心，如“首都北京是祖国的____________”。

3、指亲人，如“______________团聚”。

4、比喻所指控的范围，如“他逃不出我的______________”。

5、指手段，指待人处事所用的不正当的方法，如“耍________骗人”。

6、比喻立场，如“站稳____________”。

十二、在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请把它写下来。

_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

十三、仔细读下面一段话，找出要修改的地方，把它改正过来。

今天，爸爸给我买了一套十万个为什么，我非常高兴极了。下午放学，我一回到家里，放下书包，迫不及待地拿出书，座在桌子旁读起来。大约过了不到两个小时以后，爸爸叫我去吃饭了。

_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

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第二篇：积累与运用

积累与运用

1、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷旁观者清”。诗人 ________，再诗句“。”说明的就是这个朴素的道理。

（）A.陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.朱熹问渠哪得清如许,为有源头活水来。D.卢梅坡 梅须逊许雪三分白,雪却输梅一段香。

2、我们六（1）班与六（2）班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差总是以失败而告终，这真是“（）——（）”。（填一歇后语）

A、孔夫子搬家——尽是书（输）B、诸葛亮草船借箭---满载而归 C、八仙过海-------各显神通 D、和尚打伞——无法(发)无天

3、“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）

A．答应别人的事能不守信用吗?

B．答应别人的事非守信用不可!

C．答应别人的事非守信用不可吗?

D．答应别人的事不能不守信用。

4、下面的诗句中依次填入的花名是________ ①满园春色关不住，一枝________出墙来

②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树________开。④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。

A．桃花 红杏 菜花 梨花

B．红杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 红杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 红杏

5、下面三句话，后面都空缺了，空缺处原文用a、b、c标明写在后面。请完成三道选择。

不是所有的欢笑都表达高兴，就像___。

不是所有的掌声都表达欢迎，就像___。

不是所有的职称都表达能力，就像___。

①不是所有的名声都表达实情。②不是所有的眼泪都表达痛苦。③不是所有的喝彩都表达赞颂。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人们往往赋予一些花木以某种象征意义。下列说法，不恰当的一项是（B）

A．竹子——有节、谦虚

B．牡丹——默默奉献

C．松树——生命力强

D．荷花——洁身自好

7.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。

8.哪一组关联词填入句子最恰当？（）

无论敌人怎样威逼利诱，雨来牺牲自己，说出李大叔的下落。A、即使„„也„„ B、与其„„不如„„ C、宁可„„也不„„ D、之所以„„是因为„„ 9.下列对句子蕴含的含义的理解，最恰当的一项是（）

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠，而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。A帕格尼尼是一位世界级小提琴家。B帕格尼尼从上帝那里接受天赋和苦难。C帕格尼尼善于用苦难的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列这一段文字的主要内容是什么？（）

你知道为什么叫它们印第安玉米吗？这是因为美洲的印第安人是它们最早的种植者。当哥伦布发现新大陆时，他发现玉米已经在那里被广泛种植了。他们将玉米在石钵中轧碎，制成粗糙的面粉，用它们烤制面包。

A印第安玉米的生长条件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的发展史

11.将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（）

我一边插着一边笑，笑得哆嗦起来.祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。④几乎没有力气再插上去了。⑤我插完了，祖父还是不晓得。

A -

B -

C-④

D④-⑤

12．有人说左下侧图片画的是一位老妇，有人则说是一位少女，从这一现象，你联想到了以下哪句诗？„„„„„„„„„„„„（）

A、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 B、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D、山重水复疑无路，柳暗花明又一春

第三篇：中考积累运用(句子)

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句子

【考点扫描】

句子考查历年在中考积累运用板块必不可少，包含内容较多：有语法方面的修改病句，有修辞方法的运用，有句子的连贯，还有句子的仿写和概写以及读图写话等。

《语文课程标准》要求“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，又由于《标准》明确提出“语法、修辞知识不作为考试内容”，所以修改病句这一经典考带内至今在各种考试中仍很活跃。句段中涉及的语言毛病大概可以分为以下几种类型：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑等。病句的考查一般有两种形式：一是选择题，要求比较判断选项中的病句，二是对句子进行直接修改，也有的试题在小作文的语段中要求修改其中搭配不当的句子。

修辞方法的考查重点为仿写、续写和对写，常考查的有比喻句、排比句和对偶句；句子的连贯考查，更多是结合排比句进行，也有打乱语段中句子顺序要求排列的形式；句子的仿写除了比喻句以外，还有要求根据语段中的精彩句子进行形式和内容方面都相似的写作。

概写指对一段话内容的概括或拟定标题，形式上是写句子，实际上考查的是理解能力和概括能力；读图题在许多试卷中都有出现，有的放在语言运用部分，有的结合阅读文章考查，一般为图标或漫画题，要求先读懂图画含义，然后用简洁的语言写出对图的理解即可。

【创新题例析】

例1.下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。

（1）第①处，应在句末添加。

（2）第②处，应将改为。

（3）第③处，应删去。

（4）第④处语序不当，应调整为。

解析：这是一个语段综合考查修改题，不仅仅是对病句的修改，也包括对语段意思的整体理解。这类题比单纯的修改病句要高一个层次，首先要自己寻找错误，再进行分析修改。第①处成分残缺，“存在”没有宾语；第②处搭配不当，“形成”与“营养摄入不足”不搭；第③处词语赘余，“影响”与“危害”同义重复。

参考答案：（1）特征（2）应将“形成”改为“导致”（3）影响（4）调查和研究。

例2.结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是（）

这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。① 屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。

② 这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。

③ 黑亮的老铁壶在炉子上海吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。

④ 从这家的窗玻璃望进去，开满的碎花的窗帘并没拉上。

A.④③②①B.③④①②C.④①③②D.③①②④

解析：这是一道关于句子排序的选择题。试题材料是叫人心生温暖的农家生活，命题者将顺序打乱后让考生进行归位选择。解答此题，可从以下两个个问题入手：这段话讲了什么？

按什么顺序写的？通过分析，不难看出，是按空间顺序，由外到内，由桌子到炉子来描写，最后抒发感慨。

参考答案：C

例3.在“梅花”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》这首小诗的格式，写一组句子。

溪流：没有江河奔腾的浪花筑也没有大海壮阔的波澜筑但山石间的那点叮咚筑是你欢快的旋律。

解析：《溪流》主要采用了对比、拟人两种修辞手法，表达一种欢乐的精神。仿写时一

要注意用修辞手法追求语言的文采，二要表达出明确的思想，可借“梅花”，写迎风斗雪的精神，借“星星”，写微小人物存在的价值等。

参考答案：①梅花：没有桃花艳丽的姿容筑也没有杏花芬芳的醇香筑但是寒风中那片深红筑是你迎风斗雪的笑脸。②星星：没有太阳耀眼的光芒筑也没有月亮皎洁的清辉筑但是夜空里的那点闪烁筑便是你迷人的容颜。

【应战策略】

修改病句以改通顺、改正确为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。复习中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。解答时分三步走：看（默读原句）、找（找准病因）、改（对症下药）。

句子排序题考查语句内在的逻辑关系，重在语义关联。解答时要把握整个语段意思，结

合具体语境理解关键句子的意思，注意语段写作顺序，句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。解题方法主要有 “关联法”，就是根据所给几个句子中语义相关联的两个句子，进行排序，然后进行选项排除，从而得出正确结论。

仿写题是一种综合考查修辞、词语、句子、手法等内容的试题，因其试题小巧，信息量

丰富，区分能力而在近年中考中备考欢迎。“形神兼似”是仿句题的答题目标。做到三个明确，即可有的放矢。一是明确句子形式，例句属于何种句型，例句包含一种什么基本句式；二是明确修辞手法，是一种修辞手法还是多种修辞手法；三是明确句意关联，即句子表达的意蕴，上下句的内在联系。

读图题、拟标题、提取信息之类的题，注意把握主题，用简洁、富有文采的话语解答即

可。

【实战演练】

1.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）

2010年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府。①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖

②要加快退耕还林=退耕还草、治理土地沙化的进程

③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针

④要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要

A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①

2.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）

十一届全运会会徽构思巧妙，设计新颖，以11个“竞技人形”为主要构成元素。整体

结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“華”字；造型语言借鉴中国民间吉祥饰物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11个运动人形的组合；整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念。这样。

A．团结和谐的理念、民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福就被巧妙融合在于会徽的设计之中

B．吉祥美好的祝福、民族盛会的寓意、团结和谐的理念就被巧妙融合在于会徽的设计之中

C．民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福、团结和谐的理念就被巧妙融合在于会徽的设计之中

D．民族盛会的寓意、团结和谐的理念、吉祥美好的祝福就被巧妙融合在于会徽的设计之中

3.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

四月春风里摇曳的青草嫩尖，柔软的扫帚草丛，①，②。究竟是为什么踏

上了脚下这块沉默而坚硬的土地的呢？

A.①接骨木与羊齿的清香，由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒 ②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。

B.①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气 ②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。

C.①由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒，接骨木与羊齿的清香②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。

D.①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气②让他轻轻地漂浮，又让他深深地沉醉。

4.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）

学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。

B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。

C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路。

D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。

5.下列句子顺序排列正确的一项是（）

①大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001年当选国会议员

②2005年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖

③直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色

④2010年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相

⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋

⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞

A.⑤⑥③①②④ B.⑤⑥①③②④

C.④⑤⑥②③① D.④⑥⑤③①②

6.用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个长句。（句序合理，语意贯通，可以删去和调换词语，但不得改变原意。）

①杭州是一个历史文化名城。

②目前杭州的文化遗存并不多。

③文化遗存是任何其他东西都无法替代的。

④在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。

7.对下列病句的修改不正确的一项是（）

A.大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。（删去“地笑”）

B.同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（删去“否”字）

C.希望是生命的源泉，失去它生命就会干涸。（把“干涸”改为“干枯”）

D.中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（删掉 “不要”）

8.下列句子没有语病的一项是（）

A.中国的名山，无一不经古人品题，不但画家比绘，作家更是争咏竞叹。

B.电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的注意。

C.陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细腻逼真的绣品比，真是半斤八两，各有千秋。

D.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

9.阅读下面语段，按要求答题。

在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易„„等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。

①划线句有一处标点错误，请写出修改意见。

② 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点）

示例：原句：这种力量是他给我的。

改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。

原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。

改为突出“发展中的中国”的句子：

10.下面画线句子都有语病，请改正过来。

在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有人开始厌倦纸质图书，更

愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像是乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠的观景赏花心情喜悦。②对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，③随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。④目前，古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。

（1)句①语意重复，应删去的词语是。

（2）句②关联词运用有误，应将改为。

（3）句③成分残缺，应删去的词语是。

（4）句④词语搭配不当，应将改为。

11.阅读下面材料，按要求答题。

在中国两千多个县份中，知名度最高的恐怕要数山西临汾的洪洞县了。洪洞所以芳名远

扬，首先是因了一首在华夏大地上传唱了600多年的歌谣： “问咱老家在何处，山西洪洞大槐树。祖先故居叫什么，大槐树下老鹳窝。”洪洞所以名重神州，还因了一位天姿掩蔼的青楼女子那段凄婉哀凉的吟唱：“苏三离了洪洞县„„”京剧是国粹，喜好者兴发时自会哼几句《玉堂春》，不好者偶尔打开电视机、收音机，眼睛或耳朵里说不定也会蹦进个苏三来，于是“洪洞”却深嵌在国人记忆的屏幕上。

（1）语段中有两个词语用颠倒了，请找出来。

（2）语段中有一处语病，请在原文中用横线画出，并改在下面的横线上。

12.请根据要求改写句子（可适当改动字词和标点，但不得改变原意）。

原句：国庆的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。

改为突出“不止一次”：_____________________________________________。

13.2008年起，新年、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节为全体公民放假的节日。请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日，仿写句子。要求字数相同，句式相似。

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆；唯在，江南江北，；或在。

14.根据文意，将下面的句子补写完整：

冬天的河干涸了，我相信，春水还将来临。风中的树叶凋零了，我相信。风暴扭曲了大树，我相信。洪水卷走了两岸的房屋，我相信，孩子依然像天使一样依偎在母亲的怀抱．

15.仿照例句的格式，再写一个句子，构成一组排比句。

母亲是艰难行走中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，能帮你找到重心，支撑起一片希望的原野；母亲是沙漠中的一眼清泉，当你干渴疾痛时，只消一滴，滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。

16.仿照划线句子，再写一句，与上下文下文衔接连贯。

世界不正是在众多的陪衬中才烘托出辉煌吗？你是一簇小草，就散见于花卉一旁，扶持出绚烂；；你是一朵浪花，就融进大海，化作一种壮阔吧。

17.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；_______，_______，_______；_______，_______，_______。

18.阅读下面文字，回答问题。

2010年上海世博会重庆馆设计主题确定为“山地森林城市”，面积600平方米的馆内设有“天生重庆”“人文重庆”“奇迹重庆”3个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗文化，体验高科技产品„„

重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联：上联是“三千年历史文脉尽现其中”，下联是“八万里山河新貌彰显眼前”，横批为“馆小乾坤大”。

（1）请写出你对黄市长这副对联的横批“馆小乾坤大”的理解。

（2）请为重庆馆写一句赞美的话，至少要使用一种修辞方法。

19.书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”；书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”；书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。请你再写出有关读书的一句名人名言。

20.仔细观察下面漫面，用一句话说说漫画的含义。

含义：

参考答案：

1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 8.①，但是②，因此④，因为③ 9.①去掉省略号 ②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。10.（1）“如同”或 “好比”（2）“即使” “不管”（或“无论”）（3）“追逐”（4）“追逐”“青睐”（或“喜爱”“追捧”）11.（1）芳名远扬 名重神州（2）最后句子“于是‘洪洞’却深嵌在国人记忆的屏幕上。”中的“却”改为“就（便）”12.不止一次，国庆的礼花点燃起我心中的火种。13.示例：(唯在)除夕(江南江北)，同贺迎春纳福或在(重九)寻几束茱萸种下四季难忘的殷殷切切和平平安安 14.示例：泥土里的梦将在枝头开花结果种子已经播入深沉的泥土15.示例：母亲是寂寞中的一朵鲜花，当你寂寞惆怅时，看一眼就会满目生辉，闻一下就会香沁心脾，心灵得到恬适而不会孤独；母亲是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的步伐。

16.示例：你是一片云絮，就点缀在蓝天，映衬出一道彩虹。17.示例：在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚

掩着的。18.（1）展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。（2）示例：比喻——重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉；对比、排比——上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。19.示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔 20.示例：遇到困难不要怨天尤人，要脚踏实地地从小事做起，从自身做起。

第四篇：五年级语文积累运用一

◆积累运用一

第一课时

〖教学目标〗

１、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；

２、阅读《大理三塔》，完成课后题。

〖教学重点难点〗

阅读《大理三塔》，知道这篇材料是按空间顺序写的，而《海上日出》和《夕照》是按时间顺序写的。

〖教学过程〗

一、读读背背

１、请学生查字典认识生字，正确读出对联。

２、提问：你们觉得上下句有什么特别之处吗？（对，这就是我国传统文化中的对联。）介绍对联的由来，告诉对联要求对仗整齐，词性一致。这些只做简单了解。

3．能说说这几组对联的内容吗？可以小组讨论，（都是描写自然景物的对联）

4．齐声朗读。

5．自由朗读，边读边记。

6．小组朗读或分组竞赛朗读。

7．试背对联，看谁背得最快最准确。

二、阅读《大理三塔》，完成课后题

请学生读课后两题问题，提要求：

１、初读课文，了解大理三塔。

２、看看书中是怎么描写三塔位置关系的，结合看图。

３、结合图，用自己的话说说大理三塔的样子。

４、你认为这篇阅读材料在描写顺序上与前面所学的《海上日出》和《夕照》一样吗？（步一样，这篇按空间顺序描写。《海上日出》和《夕照》按时间顺序描写的。）

５、通过阅读你有什么收获（是中华民族勤劳和智慧的结晶）

第二课时

〖教学目标〗

口语交际练习。培养学生搜集整理资料，抓物点按照顺序介绍名胜的能力。培养学生热爱家乡的情感。

〖教学重点难点〗

１、重点：让学生知道介绍时内容适当，仪态大方。

２、难点：要按游览的顺序讲，讲出特点。

〖教学过程〗

找出事先搜集好的有关风景名胜的材料。

１、作为导游，要介绍风景名胜，你应该先确定什么？（游览路线）你确定时应注意什么呢？（这条路线最好既便于介绍又便于游览）

２、请各位小导游想一想应介绍什么风景，介绍的内容可以列在纸上，做个提纲，或者给同组同学说一说。给大家一段时间进行准备。

３、请同学说之前，问问大家当别人介绍时你应该做什么？（引导他们说学会倾听并记下自已想多了解的内容继续提问）

４、进行交际，要求人人参与。积累·运用1

读读背背

这里选编了描写自然景物的五副对联。目的是：1.对联是我国传统文化的组成部分，让学生从小对对联有所了解；2.大致了解对联的内容；3.背诵这些对联，积累语言。

可先让学生通过查字典认识生字，然后指名读一读。读的时候老师及时发现问题，有针对性地进行指导。在自由朗读、集体朗读、分组朗读基础上，可以采取比赛形式背诵，看看谁背得快。

阅读

《大理三塔》描写了云南著名的景点——大理三塔。选编这篇阅读材料的目的有二：一是了解我国风景名胜，培养学生热爱祖国大好山河的情感；二是在学习了《海上日出》和《夕照》中按时间顺序描写的方法后，了解按空间顺序描写的方法。

这篇短文先介绍了大理三塔的位置及周围环境，以环境的优美衬托出三塔的美丽；然后具体描述三座塔，先详写了大塔，再略写了位于大塔西的两座小塔，这一部分是按空间顺序来写的；最后以大理三塔的价值总结全文。

学习时将重点放在课后第1题上，以图文结合的方式进行：首先，看图、初读课文，了解大理三塔间的空间关系及文章以空间为顺序的写法；其次，根据图画、结合课文的具体描述，用自己的话说说大理三塔的样子。

口语交际

设计这则口语交际训练的主要意图是：1.培养学生搜集材料的能力；2.介绍风景或名胜时，按照顺序、抓住特点；3.使学生实实在在地了解家乡，培养学生热爱家乡的情感。

学生介绍时要注意以下几方面：一是介绍的内容可以是名胜，也可以是家乡并不出名的一处风景；二是仪态要大方，要讲普通话；三是作为导游，要按照游览的顺序讲清楚，最好能讲出特点(可以是景物的特点，或地形地貌特点，还可以是风景或名胜的历史、传闻、轶事等等)；四是带着热爱和自豪的感情来讲。

进行这项活动时，可以参考以下步骤进行：1.引导学生搜集有关家乡风景、名胜的材料，老师、家长尽量为学生搜集材料提供方便，学生自主确定介绍哪处风景或名胜；2.确定游览路线，这条路线最好既便于介绍又方便游览；3.最好列出说话提纲，并提前练说，做好充分的准备；4.要求学生介绍之后回答其他同学的提问；5.其他同学听的时候一定要认真，对没讲清楚或自己想了解的问题要提出来。另外，教师可根据自己班里的实际确定主题。如果班里的学生来自不同的地方，可以将主题定为“比比谁的家乡美”。如果学生大都是本地人，可以定为“我爱我的家乡”。

习作

设计这次习作的主要意图是：运用在课文中学过的观察方法，观察景物，养成观察的习惯；运用按一定顺序写的方法进行作文。

对于这篇习作的要求有：1.选一处景物，可以是校园中的，也可以是别处的景物；2.对所选景物进行观察，要按一定顺序、仔细地观察；3.把观察到的内容按一定顺序写下来。4.作文的内容要具体。

对于写景文章，从确定写作对象到进行观察再到写成作文，每一步都很重要。建议采取以下步骤进行：首先，选好要写的景物，最好选择有特色或容易写出特色的景物。其次，观察前想想按什么顺序写，明确观察顺序、观察角度和观察方法。例如想写校园中的花坛，既要从远处看，又要从近处观察，还要按照一定的空间顺序观察。观察时一定要认真细致，调动多种感官，还要能进行想象，尽量使观察的结果丰富多彩。最后，将观察到的内容按顺序(时间、空间顺序)写下来。

第五篇：五年级语文积累运用五

积累运用五

读读背背

“读读背背”选编了五句有关热爱祖国或道德修养的名言。目的是让学生通过阅读、积累一些易于记忆的优美句子。教学时主要是指导学生阅读，体会句子大意，教师可对重点字词稍作解释(注意不要求学生解释词句)，最后让学生背诵。

阅读

阅读短文《彭老总拒游北海》，主要是用快速阅读的方法感知短文大意，体会短文表达的思想感情。这篇短文赞颂彭总不搞特殊化的高尚品质。阅读要求有两个：一是了解短文讲述了一件什么事；二是体会课文表达的思想。教师可采用计时阅读的办法，让学生快速阅读短文，再让学生回答短文后的问题。学生在概括短文内容时，教师要做一些必要的提示和指导。比如可以通过抓重点语句来讲述课文内容。另外，要以学生自读自悟为主，可以组织学生就某个问题进行讨论和交流，教师不要做过多的讲解。

口语交际

本次口语交际的话题是“过生日，请同学吃饭好不好。”这是多数学生日常生活中亲身经历过的事情，话题贴近学生生活，有利于人人参与讨论发言。本次口语交际有三方面的要求：一是请同学吃饭到底好不好，要围绕这一问题从正反两方面进行讨论；二是进行分组讨论，各抒己见，在分组讨论基础上推选代表在班上发言；三是对同学的发言，引导其他同学进行评价。

组织学生讨论时，建议从以下三个方面进行指导：第一，教师要提出明确要求。要求学生在发言时实事求是，有理有据，摆事实讲道理，说明自己的看法。第二，将看法一致的学生分成同一组，与持有不同意见的另一组进行讨论交流。第三，每组推选代表在班上交流，全班同学进行评价。

学生评价后，教师要从口语交际角度予以总结指导，如，态度是否大方、语句是否通顺连贯、能否主动积极地参与口语交际。对学生的观点正确与否，教师不要急于作结论，注意具体情况具体分析，要相信学生，让学生自己作出判断。

习作

本次习作是缩写《小英雄雨来》。训练要求是：1进一步体会雨来的崇高精神和勇敢机智的优秀品质；2分清课文中重点内容和非重点内容；3缩写后的字数不超过四百字。教师指导可从两方面进行：一要讲清什么是缩写，教给缩写的方法。缩写就是将长篇幅的文字材料，在不改变基本内容的前提下，根据一定的要求进行删削和整理，把它简缩成较短的文章。缩写的步骤和方法是：①读懂原文，把握要点；②理清层次；③边划边记，逐段删留；④整理成文。二要结合课文，具体指导。《小英雄雨来》这篇课文共分六个部分，从缩写的基本要求看，缩写时按原文叙述顺序缩；从原文的内容看，重点是三四部分，三四部分主要

表现雨来机智勇敢和顽强斗争的崇高品质。其余各部分是非重点内容，缩写时要注意详略，即把三四部分详写，其他各部分多删些。最后要提醒学生注意缩写不是概括段意或归纳文章主要内容。缩写是删减原文次要内容，保留重要内容，它只是在文字篇幅上的缩减，仍然是一篇内容完整的文章。学生缩写完成后，教师要结合缩写予以讲评，指出不足，肯定优点，使学生通过亲自实践来掌握缩写的要求。