宁夏省2017年陕西省小学教师资格《教育学》强化练习考试题

第一篇：宁夏省2017年陕西省小学教师资格《教育学》强化练习考试题

宁夏省2017年陕西省小学教师资格《教育学》强化练习考

试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）A：不平衡性 B：顺序性 C：阶段性

D：个别差异性

2、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是__。A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威

3、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为。

A：自我中心阶段 B：他律阶段 C：自律阶段 D：公正阶段 E：重视个别差异

4、外出遇到雷雨天气不正确的做法是。A：赶快到大树下躲雨

B：不要在空旷的野外停留，要及时躲避 C：迅速抛弃导电物体 D：尽量降低身体高度

5、道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。A：伦理学 B：哲学 C：教育学 D：社会学

6、下列有关海洋知识的表述不正确的是（）

A：海水所含的元素超过了人体吸收的限度所以不能喝 B：“黑潮”是纵贯大西洋的一支海流，由于污染，海水呈黑色，所以被称为“黑潮”

C：科学家认为，海平面的升降是由于大陆板块运动或全球气候的冷暖变化引起的

D：海洋中容纳有巨大的热量，在不断与外界交换和传输自身热量的过程中，对大陆的气候起到了调节作用

7、涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。A．神学的教育目的论 B．个人本位的教育目的论 C．教育无目的论

D．社会本位的教育目的论

8、以下哪种现象反映的是经典条件反射（）。A．杯弓蛇影 B．鹦鹉学舌 C．四面楚歌 D．望梅止渴

9、是幼儿游戏的基础和源泉。A：教师的指导 B：家长的影响 C：同龄人的经验 D：幼儿的生活经验

10、在使用Word编辑文档时，选择某一段文字后，按下列哪个键能将这段文字删除? A：Delete B：Shift C：Alt D：Ctrl

11、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中__的特点。A．知情意的统一

B．掌握知识与发展智力的统一 C．直接经验与间接经验相

D．教师主导作用与学生能动性相结合

12、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）A：教学的细节方面由学生的行为决定 B：课堂规则明确并能坚持执行

C：具有丰富的教学策略并能灵活运用 D：课后评价集中关注上课的有效性

13、人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是____ A：课堂纪律 B：课堂气氛 C：群体规范 D：群体动力

14、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了。A：深化课堂教学 B：培养竞赛人才

C：因材施教，发展青少年个性特长 D：充分发掘学有余力的学生的学习潜力

15、在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为（）A：①一③②一④ B：②①④③ C：①②④③

D：④一③一②一①

16、下列选项对单组实验叙述不正确的一项是（）

A：单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验 B：在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断 C：单组实验的时间没有限制，可长可短

D：单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

17、在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是____ A：元认知 B：元策略 C：元情感 D：元监控

18、下面对利用工具书检索信息的过程，说法正确的是（）

A：分析课题→选定检索方法→选取检索工具书→确定检索途径→查到文献线索→获取原始文献

B：分析课题→选取检索工具书→选定检索方法→确定检索途径→查到文献线索→获取原始文献

C：分析课题→确定检索途径→选取检索工具书→选定检索方法→查到文献线索→获取原始文献

D：分析课题→选定检索方法→确定检索途径→选取检索工具书→查到文献线索→获取原始文献

19、化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为__ A．水平迁移 B．垂直迁移 C．同化迁移 D．顺应迁移

20、在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是__。A．孔子 B．老子 C．庄子 D．荀子

21、下列对于古代称谓说法错误的是。A：阁下是对长辈的尊称

B：足下是下级对上级或同辈之间尊敬的称呼 C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子 D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属

22、下列法律中含有规定我国学生法律地位条款的是。A：《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》 B：《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》 C：《宪法》和《民法》 D：《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于。

A：学科课程 B：活动课程 C：学生课程 D：教师课程

2、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是__ A．上位学习B．下位学习

C．并列结合学习D．命题学习

3、儿童注意开始受到表象影响的年龄是__ A．1岁以前 B．1～3岁 C．3～4岁半 D．4岁半～6岁

4、布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有__。A．反思日记 B．详细描述 C．交流讨论 D．行动研究 E．探索研究

5、小学德育的特点有__。A．基础性 B．生活性 C．开放性 D．活动性 E．游戏性

6、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动。保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A：填鸭式 B：题海式 C：启发式 D：灌输式

7、”教书”和“育人”的关系是____ A：并列的 B：递进的

C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的

8、德育的形式有__。A．家庭德育 B．学校德育 C．社会德育 D．社区德育

9、适合幼儿发展的内涵是指。A：追随幼儿的兴趣

B：适合幼儿发展的规律与特点 C：任其自由发展 D：跟随幼儿的发展

10、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了。A：社会本位论思想 B：个人本位论思想 C：社会效益论思想 D：教育无目的论思想

11、问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是____ A：杜威 B：桑代克 C：弗洛伊德 D：加涅

12、(2007年4月)在课堂上，某老师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于。A：参与式 B：监督式 C：放羊式 D：控制式

13、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的____ A：德育目标 B：智育目标 C：美育目标 D：体育目标

14、我国制定教育目的的理论基础是____ A：《义务教育法》

B：马克思主义关于人的全面发展的学说 C：我国优秀的教育传统

D：西方先进的教育教学经验

15、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐惧 D：刺激评价

16、在Word2003的默认状态下，段落的（）缩进尺寸是0磅。A：下，右 B：上，左 C：上，下 D：左、右

17、如果高层管理人员本人不参与薪酬政策的制定。公司最后确定的薪酬政策就不会成功。另外，如果有更多的管理人员参与薪酬政策的制定，告诉公司他们认为重要的薪酬政策，公司最后确定的薪酬政策将更加有效。以上陈述如果为真，以下哪项陈述不可能为假? A：除非有更多的管理人员参与薪酬政策的制定，否则，公司最后确定的薪酬政策不会成功

B：或者高层管理人员本人参与薪酬政策的制定，或者公司最后确定的薪酬政策不会成功

C：如果高层管理人员本人参与薪酬政策的制定，公司最后确定的薪酬政策就会成功

D：如果有更多的管理人员参与薪酬政策的制定，公司最后确定的薪酬政策将更加有效

18、狭义的师德范畴不包括（）A：教师的幸福 B：教师的义务 C：教师的人格 D：教师的修养

19、幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是（）A：站在旁边观望 B：做幼儿游戏的伙伴 C：抓紧时间备课 D：与其他老师交谈

20、根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和____ A：名誉权 B：荣誉权 C：隐私权

D：人格尊严权

21、学习策略的训练可采用的方法有__。A．指导教学模式 B．程序化训练模式 C．完形训练模式 D．交互式教学模式 E．合作学习模式

22、在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的____ A：组织者

B：观察者、支持者、合作者 C：控制者 D：引导者

第二篇：辽宁省2015年下半年陕西省小学教师资格《教育学》强化练习考试试题

辽宁省2015年下半年陕西省小学教师资格《教育学》强化

练习考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。A：学校

B：教育主管部门 C：家长

D：由公安机关给予治安管理处罚

2、人的社会化在哪个时期基本完成____ A：少年期 B：青年期 C：幼儿期 D：成年期

3、最担心的问题是：“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”这时，教师处于发展的阶段。A：关注生存 B：关注情境 C：关注学生 D：关注课程

4、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。A．集体形成的初始阶段 B．集体形成的初步建立阶段 C．集体的巩固阶段

D．集体发展成熟和和谐阶段

5、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是__ A．陶行知 B．杨贤江 C．廖世承 D．潘菽

6、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__。A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理

7、学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是__ A．学习需要 B．认识兴趣 C．学习目的 D．成就动机

8、计划安排每天自习时间表，属于学习策略的是____ A：组织策略 B：认知策略

C：精细加工策略 D：资源管理策略

9、教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是__。A．讲授法 B．讨论法 C．练习法 D．谈话法

10、所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）A：身心的潜能 B：主观能动性 C：工作的积极性 D：智力水平

11、福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和。

A：制作的本能 B：创造的本能 C：宗教的本能 D：运动的本能

12、（）是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。A：应试教育 B：终身教育 C：素质教育 D：创新教育

13、移情的动机因素是__。A．亲社会价值取向 B．对他人的积极评价 C．坚持规则 D．自我概念

14、新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）A：五六周岁 B：五七周岁 C：六七周岁 D：六八周岁

15、美育最高层次的任务是培养学生__ A．健康的审美观 B．鉴赏美的能力 C．感受美的能力 D．创造美的能力

16、学校实现教育目的的基本途径是__。A．教学 B．课外活动 C．生产劳动 D．社会活动

17、口头语言发展的关键期是。A：2岁 B：3岁 C：4岁

D：4到5岁

18、苏格拉底的教学法包括（）A：定义 B：思索

C：苏格拉底讽刺 D：助产术 E：启发

19、最初几天新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为。A：原始的情绪反应 B：基本的情绪反应 C：混合的情绪反应 D：高级的情绪反应

20、教学是规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。A：教育目的 B：学校 C：教育方针 D：教师

21、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是。A：启发性原则 B：循序渐进原则 C：因材施教原则 D：系统性原则

22、”花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。”这是哪位诗人的诗句?（）A：李白 B：李商隐 C：白居易 D：李清照

23、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交给学校德育处。校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权；②批评的话语侵犯了学生的人格权；③收缴手机侵犯了学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④

24、某项调查研究表明，“80后”和“90后”的年轻人更喜欢通俗唱法的歌曲，而对美声、民族等唱法不感兴趣。美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰。下列哪个选项，最能对以上结论构成有效的反驳?（）A：许多中年人喜欢美声唱法和民族唱法

B：一些接受过正规音乐教育的年轻人更喜欢美声唱法和民族唱法

C：流行音乐不仅给年轻人带来娱乐，还能更真切地表达其想法和意愿 D：调查表明，美声和民族唱法在80年代以后的流行程度反而稳步上升了

25、制度化教育建立的典型表征是____ A：学校的产生 B：学制的建立

C：教育实体的出现

D：定型的教育组织形式出现

26、《红楼梦》一书人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。这种方式属于____ A：流程图 B：系统结构图 C：网络关系图 D：一览表 E：双同表

27、在第七届村委会选举中。张家湾共有1548名村民参加了选举。从选举结果看，有少数选民投了部分候选人的票，有些候选人获得了大部分选民的选票。还有极少数选民投了所有候选人的票。所有候选人都认可选举结果，张家湾村民对新当选的村委会成员都比较满意。由此可见，在张家湾第七届村委会选举中____ A：所有的选民都参加了选举 B：绝大部分选民的选票是有效的

C：所有的候选人至少都获得了部分选票 D：有个别候选人获得的选票没有超过半数

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动。生舌、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

2、下列中哪一项是基本的情绪分类? A：快乐、悲哀、愤怒、恐惧 B：快乐、悲哀、愤怒、嫉妒 C：心境、激情、应激

D：快乐、悲哀、愤怒、惭愧

3、人并不感受所有的刺激，而只能感受到能够引起注意的部分刺激。这是知觉的体现。A：选择性 B：恒常性 C：整体性 D：理解性

4、儿童动作发展遵循的原则是__ A．由上到下 B．由内到外 C．由轻到重 D．由脚到头 E．由简单到复杂

5、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫____ A：前摄干扰 B：倒摄干扰 C：消退抑制 D：超限抑制

6、动机具有的功能包括（）A：激活功能 B：分化功能 C：转化功能 D：强化功能 E：指向功能

7、课程目标的依据主要有哪些方面? A：对学生的研究 B：对教师的研究 C：对社会的研究 D：对学科的研究 E：对教材的研究 8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是。A：陶行知 B：蔡元培 C：潘菽 D：廖世承

9、学习动机的两个基本成分是。A：学习需要 B：学习迁移 C：学习心理 D：学习期待 E：学习技能

10、在全面发展教育中起着前提和支持作用的是（）A：德育 B：智育 C：体育 D：美育

11、个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（）A：自我意识 B：反省思维 C：认识过程 D：心理过程

12、对学生影响最大、最直接的人是（）。A.同辈群体 B.教师 C.父母

D.兄弟姐妹

13、”无意义音节”是发明的。(2009年浙江)A：奥苏伯尔 B：马斯洛 C：艾宾浩斯 D：布鲁纳

14、教学研究的第一步是__ A．研究方法的设计 B．研究课题的选择 C．研究方案的实施 D．论文报告的撰写

15、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了____原则。____” A：活动性 B：综合性

C：发展适宜性 D：独立自主性 16、1989年11月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做__ A．《学生权利公约》 B．《学生保护公约》 C．《儿童权利公约》 D．《儿童保护公约》

17、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指____ A：间接地获得知识 B：获得间接经验

C：有教师帮助去获得知识 D：有同学帮助去获得知识

18、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是__。A．遗传 B．环境 C．教育

D．主观能动性

19、下列关于奥运会说法不正确的是____ A：2008奥运火炬的名称叫“祥云” B：第一届奥运会在雅典举办 C：奥运会周期是四年

D：中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后 20、下列哪项是对心理咨询对象的正确表述____ A：正常人

B：有心理困惑的正常人 C：有心理疾病的人 D：异常人

21、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为。A：个案研究 B：观察分析 C：案卷分析 D：轶事记录

22、目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。根据国家教育部有关部门及部分高等院校最近做的一次调查表明．大学生中喜欢和比较喜欢京剧艺术的只占到被调查人数的14％。下列陈述中的哪一个最能削弱上述观点? A：喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事．不要以偏概全 B：14％的比例正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖 C：有一些大学生既喜欢京剧．又对中国传统文化的其他方面有兴趣 D：调查的比例太小．恐怕不能反映当代大学生的真实情况

23、CAI的优点体现在（）A：交互性 B：即时反馈

C：以生动形象呈现信息 D：自定步调 E：同步教学

24、如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（）A：同情 B：理解 C：真诚 D：关心 E：值得信赖

25、衡量各科教学质量的重要标准是____ A：认知 B：情感 C：意志 D：行为

26、《红楼梦》一书人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表。这种方式属于____ A：流程图 B：系统结构图 C：网络关系图 D：一览表 E：双同表

27、在第七届村委会选举中。张家湾共有1548名村民参加了选举。从选举结果看，有少数选民投了部分候选人的票，有些候选人获得了大部分选民的选票。还有极少数选民投了所有候选人的票。所有候选人都认可选举结果，张家湾村民对新当选的村委会成员都比较满意。由此可见，在张家湾第七届村委会选举中____ A：所有的选民都参加了选举 B：绝大部分选民的选票是有效的

C：所有的候选人至少都获得了部分选票 D：有个别候选人获得的选票没有超过半数

第三篇：2015年宁夏省中学教师资格考试信息技术基础强化练习(四)考试题

2015年宁夏省中学教师资格考试信息技术基础强化练习

（四）考试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、认知内驱力属于____ A：内部动机 B：外部动机 C：直接动机 D：问接动机 E：成就动机

2、幼儿社会化的内容不包括（）A：心理社会化 B：道德社会化 C：职业社会化 D：认知社会化

3、曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”，是指。A：益友 B：胜景 C：美酒 D：民歌

4、耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）A：也是中等 B：不利 C：关系不大 D：最有利

5、课程评价的主要模式有__。A．目标评价模式 B．成果评价模式

C．目的游离评价模式 D．CIPP评价模式 E．CSE评价模式

6、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为__ A．正迁移 B．负迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移

7、下面属于输出设备的是。A：键盘 B：扫描仪 C：打印机 D：鼠标

8、”足智多谋”、“随机应变”，这是思维的。A：逻辑性 B：独立性 C：灵活性 D：广泛性

E：重视个别差异

9、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。A：正例与反例配合法 B：变式法 C：比较法 D：直观法

10、教师资格证书的适用的地域范围是____ A：在全国范围适用 B：只在本地区适用 C：只在本校适用 D：在外国也适用

11、课外活动呈现出的特点有（）A：自愿性 B：广泛性 C：多样性 D：自主性 E：交流性

12、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．知觉

13、与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为____ A：直接的近景性动机 B：间接的近景性动机 C：远景性动机

D：直接的远景性动机 E：间接的远景性动机

14、教育心理学诞生于（）A：1903年 B：1913年 C：1924年 D：1934年

15、最早提出“行动研究”这一概念的是____ A：梅依曼 B：拉伊 C：凯洛夫 D：勒温

16、课堂教学的主导语言是__。A．独白语言 B．朗读语言 C．对话语言 D．书面语言

17、用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（）A：形成问题的表征 B：知识技能的调用 C：解题成果的评价 D：旧题表述的重复

18、据《论语?述而》记载，“子以四教文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的____ A：文 B：行 C：忠 D：信

19、为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用（）。A．比率智商 B．离差智商 C．心理年龄 D．智力年龄

20、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。A．加减评分法 B．操行评语法

C．评等评分评语综合测评法 D．模糊综合测评法

21、教师的根本任务是__，全面实现教育目的。A．关心学生的学习B．教书育人 C．班主任工作 D．教学

22、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有____(安徽省)A：针对性 B：逻辑性 C：知识性 D：创造性

23、生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）A：实物直观 B：模象直观 C：语言直观 D：虚拟直观

24、同其他形式的教育相比，家庭教育具有独特的方面，下列哪一个不是家庭教育的特点？（）A：启蒙性 B：随机性 C：计划性 D：个别性

25、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为。

A：自我中心阶段 B：他律阶段 C：自律阶段 D：公正阶段 E：重视个别差异

26、教育内容是教育者与受教育者共同认识的__。A．主体 B．客体 C．教的主体 D．学的主体

27、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是____ A：赫尔巴特 B：杜威 C：斯宾塞 D：卢梭

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、以下____是影响人际吸引的主要条件之一。A：规范性 B：社会性 C：接近性 D：合群性

2、常用的复述策略有（）A：利用随意识记和有意识记 B：排除相互干扰 C：多种感官参与 D：提问 E：画线

3、小学生的学习特征有（）。

A．低年级小学生对学习的意义难以深刻理解 B．低年级小学生对学习过程的形式感兴趣 C．对学习结果的重视随年龄的增长而增加 D．对学习常规缺乏足够的了解

E．学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

4、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为测验的____ A：信度 B：难度 C：效度 D：区分度

5、以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵____ A：民事责任 B：刑事责任 C：一般责任 D：行政责任

6、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在__。A．内容的丰富

B．增强国家对课程改革控制权 C．课程结构的更新

D．为课程改革提供物质基础 E．课程改革由受教育者完成

7、儿童道德性发展的可逆阶段是在__。A．2～5岁 B．6～7岁 C．8～10岁 D．11～12岁 E．0～6岁

8、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展__ A．权威 B．民主 C．放纵 D．信任 E．容忍

9、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为____ A：新授课和巩固课 B：讲授课和练习课 C：单一课和综合课 D：理论课和实践课

10、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的____ A：学科课程 B：活动课程 C：综合课程 D：融合课程

11、”未来”是人生阶段的重要概念。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

12、影响自我效能感形成的因素有。A：个人自身行为的成败经验 B：替代经验 C：言语暗示 D：情绪唤醒

E：存在的限制或障碍

13、在外地打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，请求审批他年满七周岁的孩子晓宝在工作地附近的公立小学就读。对于这一申请，当地教育行政部门应当。

A：拒绝，晓宝只能在户籍所在地的学校就读 B：批准，但要求陈某缴纳额外的学费和杂费 C：拒绝，晓宝只能选择在当地民办学校就读 D：批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

14、规范文化主要有下列三种表达方式：。A：环境文化 B：组织形态 C：设施文化 D：规章制度 E：角色规范

15、教育对政治经济制度的促进作用表现在__。A．为政治经济制度培养所需的人才 B．是影响政治经济的舆论力量 C．推动国家的制度建设 D．可以促进民主 E．促进社会的变革

16、与讲授法相比，布鲁纳所提出的发现法更关注__。A．对学习过程的关注超过对学习结果的关注 B．对学习结果的关注超过对学习过程的关注 C．同时关注学习的过程和结果 D．更关注学生的参与

17、认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是__。A．形式训练说 B．关系转换说 C．共同要素说 D．经验类化说

18、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是____ A：偏好细密图像 B：偏好直线多于曲线 C：喜欢单色的图像

D：偏好中等复杂程度的刺激

19、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价 B：正式评价

C：标准参照评价 D：非正式评价

20、创造性思维表现为（）A：独创性 B：流畅性 C：变通性 D：目的性

21、班主任工作的中心环节是__。A．了解和研究学生 B．教好与管好学生 C．做好个别教育工作 D．组织和培养班集体

22、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展____ A：选拔班干部 B：确定发展目标

C：制订各种规章制度 D：组织培养班集体 23、1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为____ A：《教育心理学大纲》 B：《教育心理学》 C：《教育心理学讲义》 D：《教育心理概论

24、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取（）的策略。A：宽松 B：推荐 C：禁止 D：优待 25、3岁前儿童的思维主要是____ A：具体形象思维 B：抽象逻辑思维 C：直觉思维

D：直觉行动思维

26、教育内容是教育者与受教育者共同认识的__。A．主体 B．客体 C．教的主体 D．学的主体

27、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是____ A：赫尔巴特 B：杜威 C：斯宾塞 D：卢梭

第四篇：2014教师资格《中学教育学》强化试题及答案

2014教师资格《中学教育学》强化试题及答案

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分。在每小题的四个备选答案中。选出一个正确的答案。并将其代码填入题中的括号内)

1.“以僧为师”“以吏(书)为师”成为古代()教育的一大特征。

A.印度 B.中国 C.巴比伦 D.埃及

2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调()。

A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教D.学习与行动相结合

3.人区别于动物的重要标志是()，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

A.劳动 B.潜能 C.知识 D.意识

4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。

A.教育原则 B.教育规律 C.教育任务 D.教育目的

5.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律()的反映。

A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性

6.在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是()。

A.科技 B.经济 C.综合国力 D.教育

7.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。

A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则D.巩固性原则

8.教师进行教学工作的起始环节是()。

A.备课 B.上课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导

9.“教书”与“育人”是()的关系。

A.并列的 B.递进的 C.互补的 D.相互联系、相互促进的辩证统一

10.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?，这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里憋着气坐下了。这位教师违背了()的教学原则。

A.启发性 B.系统性 C.巩固性 D.因材施教

11.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是()。

A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法

12.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。

A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.兼有BC两种型

13.我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是()。

A.地方课程和学校课程 B.国家课程和学校课程

C.国家课程和地方课程 D.地方课程和国家课程

14.学校进行全面发展教育的基本途径是()。

A.课外活动 B.实践活动 C.教学活动 D.班主任工作

15.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”，说明教学中应重视()。

A.知识的传授 B.发展学生的能力

C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德

16.在学生品德结构中，处于基础地位的是()。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

17.教师职业的最大特点在于教师职业的()。

A.多样性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性

18.关于复式教学，叙述正确的是()。

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教教学适用于学生多、教室少的情况下

C.在复式教学课堂上教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

19.范例教学法的创造者是德国教育家()。

A.第斯多惠 B.瓦根舍因 C.赫尔巴特 D.韦特海默

20.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”，这种课外活动的形式是()。

A.科技活动 B.学科活动 C.个人活动 D.小组活动

二、填空题(本大题共10小题，每小题1.5分.共10分)

21.从课程功能角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____课程。

22.宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是____。

23.主题班会应以____为主，教师不能包办。

24.素质教育的核心是____。

25.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、____、辩证法、算术、几何、天文、音乐。

26.人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是____的发展。

27.对整个班主任工作过程、状况和结果作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的统计。这项工作被称为____。

28.师生关系在社会道德上是相互____的关系。

29.规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫____。

30.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的法国教育家是____。

三、判断题(本大题共l0小题。每小题l.5分.共15分)

31.义务教育与普及教育是一个等同的概念。()

32.美育就是艺术教育。()

33.教学与教育是部分与整体的关系。()

34.教材是唯一的课程资源。()

35.文化本身就是一种教育力量。()4

36.教师无需具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以了。()

37.教与学是辩证统一的关系。()

38.在一个班集体中，班主任重点关注的对象应是先进生和后进生。()

39.在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。()

40.国外有人统计调查了某家族的八代l36名成员，发现其中50名都是音乐家，这是遗传决定的。()

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

41、建立班集体的核心队伍中，教师从哪些方面着手?

42、简述中学德育的意义。

43、简述制定中学教育目的的依据。

44、组织课外活动对教师有哪些方面的要求?

五、论述题(6分)

45、试述因材施教原则及贯彻该原则的基本要求。

六、案例分析题(9分)

46.王老师是一位青年班主任，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，要求学生不要讲脏话、不要乱扔废纸„„然而这位教师讲课情急时，常常“笨猪“死脑子”不绝于耳，吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面„„虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上的学生脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。对于这样的现象，王老师百思不得其解。

问题：请你分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果?作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?

一、单项选择题

1.D 【解析】古代埃及在中王国以后，开设了职官学校。这些学校都是以吏为师，以法为教，招收贵族子弟。古代埃及设置最多的是文士学校。文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，很受尊重。“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。于是“以僧为师”“以吏(书)为师”成为古代埃及教育的一大特征。

2.B 【解析】孔子所说的“学”，即“学习”，“思”即“思考”，因此他很强调学习与思考相结合。

3.B 【解析】任何人生来都具有一定的潜能，甚至是巨大的潜能。潜能是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

4.D 【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

5.A 【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一种是同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的;另外一种是不同方面在不同发展时期的不平衡性。

6.D 【解析】在现代社会中，教育已成为影响一个国家盛衰强弱的关键因素，成为推动社会进步与发展的重要力量。

7.D 【解析】巩固性原则，是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速 6 再现出来，以利于知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”“温故而知新”体现了重视掌握知识的巩固问题。

8.A 【解析】备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

9.D 【解析】教师的主要任务是教书育人，教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书，教书与育人不是相互分离的，而是彼此联系、相互促进、共同发展的。

10.D 【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。它要求教师正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力，而不能打击个别学生的积极性和独创性。

11.C 【解析】演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。演示的特点在于加强教学的直观性，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识、信息的重要来源。实践证明，演示法不仅能使理论联系实际，为学生学习新知识提供丰富的感性材料，而且能激发学生学习的兴趣，提高学习效率。

12.A 【解析】权威型的教师有很强的教学责任心，但教育方法简单，不讲求教学方式，不允许学生发表不同意见，往往以教师的主张、决定为准。学生对教师只能是听取和服从，缺乏学习的积极性，表面畏服，背后抗拒，处于被动地位。

13.C 【解析】根据课程的制定者，我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。一级课程和二级课程指的是国家课程和地方课程。

14.C 【解析】教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径。

15.B 【解析】“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。“鱼”指直接给他现成的鱼，而“渔”则指捕鱼的方法。教给学生方法，让他靠自己的努力去达到目标，效果会更好。

16.A 【解析】道德认识是指个体对一定社会政治观点、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法，是个体形成和发展自身品德的认识基础。就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约着他的修养水平。

17.A 【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

18.C 【解析】所谓复式教学，是指一个教师在同一时空向两个或两个以上年级的学生进行教学的一种组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习。相对单式教学，复式教学情景下学生的自学能力更强。目前复式教学主要用于人口居住分散，交通不便的山区等地。

19.B 【解析]20世纪50年代，以德国著名的教育家瓦根舍因和克拉夫基为代表提出了“范例教学法”。

20.D 【解析】小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组是在教师或辅导员的指导下，以自愿结合原则为主，根据学生的兴趣爱好和学校的具体条件而组成的小组，以某一课题为内容，进行有目的、有计划的经常性活动。其主要特点是小型分散，灵活多样，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到 8 更多的学习和锻炼的机会，有利于因材施教的具体实施和培养专门人才。

二、填空题

21.实践性 22.四书五经 23.学生 24.培养创新能力 25.修辞 26.心理 27.班主任工作总结 28.促进 29.学校教育制度 30.卢梭

三、判断题

31.× 【解析】义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育;当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。

32.× 【解析】美育是培养学生正确的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育，它与艺术教育并不是等同的。

33.√ 【解析】教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径，除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。

34.× 【解析】在新课程条件下，教材不是唯一的课程资源。与纸质印刷时代的要求相适应，教材(主要是教科书)一直是我国的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材是唯一的课程资源。实际上，课程资源非常广泛，既包括校内的课程资源，也包括校外的课程资源;既包括素材性课程资源，也包括条件性课程资源。

35.√ 【解析】

(1)特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生潜移默化的作用。

(2)一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。

36.× 【解析】现代教师必须具有广博的科学文化知识，这主要是因为：各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现出综合发展的趋势;当代学生兴趣广泛，求知欲强;学生获取知识的渠道增多，质疑意识增强;教师的职责是教书育人，必须具备较为广博的科学文化知识。

37.√ 【解析】教与学是辩证统一的关系，主要表现在：

(1)教师在教学活动中具有主导作用。

(2)学生具有主动作用。

(3)教师主导作用与学生主动作用相结合规律，要求教师在教学中既要充分发挥主导作用，承担起历史赋予的培养人的使命和促进学生发展的责任;又要承认学生作为学习的主体的地位，充分发挥学生参与教学的主动作用。

38.× 【解析】中等生是学生中的多数，是积极因素和消极因素互相争斗的焦点。因此，对中等生的教育不仅关系到中等生自己的发展，而且关系到整个班级的进步，班主任一定要给予足够的重视。既要抓两头，又要抓中间，努力使中间因素向积极的方面转化，实现班级工作的良性循环。

39.× 【解析】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。各级政府及其有关部门要保障 10 适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

40.× 【解析】遗传素质是人的发展的生物前提，为人的发展提供了可能性，但决定不了人的身心发展的现实性。

四、简答题

41.【答案要点】建立班集体的核心队伍，可以从以下方面着手：

(1)教师要善于发现和培养积极分子。班主任接手一个新的班级时，应本着信任、理解与尊重的态度，认真调研，了解班级成员的状况。在此基础上，及时发现在班级活动中涌现出来的积极分子，并从中选拔出能热心为集体服务、能团结同学、且具有一定管理能力的学生班干部。

(2)教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。首先，要鼓励积极分子独立开展工作，因为独立开展工作是发挥其最大积极性和最大潜力的前提，这样可以加强其与同学的直接联系，有利于工作顺利开展。其次，因为他们的经验毕竟还非常有限，所以班主任一定要创造机会耐心帮助他们提高工作能力。

42.【答案要点】

(1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。

(2)德育是青少年健康成长的条件和保证。

(3)德育是实现教育目的的条件和保证。

43.【答案要点】

(1)特定的社会政治、经济、文化背景。中学教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。但是，由于社会制度、经济条件、文化历史背 11 景的不同，中学教育目的的内涵也不尽相同。社会政治、经济、文化的发展水平是制定中学教育目的的客观依据。

(2)少年儿童身心发展的规律。青少年期是一个人一生中发展最关键的时期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大的影响。中学教育要适应并促进青少年的身心发展。因此，中学教育目的的制定受制于个体的身心发展规律。

(3)人们的教育理想。每个教育工作者在进行工作时都有一个目的。这个目的可能是明确的，可以用文字或语言明晰表达出来的，也可能是较为模糊的、笼统的，但在实际工作过程中指导着具体工作。

44.【答案要点】

(1)教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，有能使学生叹服的“绝招”。

(2)教师要对自己指导的活动领域有充分的、足够的了解，包括历史与现实的知识、人物或事件，这样才能发挥作用，才能在活动中为学生提供支持、帮助与指导。

(3)教师要调整好与学生的关系。在课外活动中，师生间的关系更具平等、合作、相互尊重的特点，学生的年级越高，就越是如此。

(4)课外活动要求教师具有比课堂教学更强的组织能力和管理能力。

(5)教师还需注意收集有关资料并认真记录、总结自己所指导的课外活动，也可以参考其他教师组织的活动，从中吸取经验和教训，从而不断提高课外活动的质量。

五、论述题

45.【答案要点】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

贯彻因材施教原则的基本要求是：

(1)针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个学生德、智、体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好以及不足之处，然后有目的地因材施教。

(2)采取有效措施使学生的才能得到充分的发展。如对于有特殊才能的学生，可以请有关学科的教师或校外专家进行特殊的指导和培养，让他们参加一些与才能相关的课外小组和校外活动、竞赛;在有条件的学校试行按能力分班教学;开设一些选修课以照顾学生的兴趣与爱好，允许成绩优异的学生跳级，使他们的才能获得充分的发展。

六、案例分析题

46.【答案要点】王老师的班级里之所以会出现这种现象，主要是因为王老师并没有以身作则，没有为学生树立一个良好的榜样。教师被称为“人类灵魂的工程师”，教师要教会学生知识，并在此过程中教会学生怎样做人以及做一个什么样的人。这就要求教师不仅要有渊博的知识、严谨的治学态度，还要求教师的思想进步、品德高尚、遵纪守法、工作认真，具有求真务实的精神境界。在与学生接触的过程中，需要教师以身作则、为人师表。所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人 13 们效法的表率、榜样和楷模。为人师表具有鲜明的示范性，教师的品行应该像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。

教育学生时想达到良好的效果，一方面，教师要用自己的知识和才能来教育学生学习科学文化知识和技能，使学生在知识技能上得以提高。另一方面，教师要以自己高尚的思想品德和行为来教育和影响学生，让学生在耳濡目染、潜移默化中受到感染，接受教育，懂得做人的道理，学会做人。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心上，所以教师应时时处处严格要求自己，成为学生的表率，做学生的榜样，只有这样，学生才会心服口服，达到应有的教育效果。

第五篇：河南教师考试信息：2014年河南教师资格《小学教育学》强化试题及答案

河南教师考试信息：2014年河南教师资格《小学教育学》

强化试题及答案[1]

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1.5分，共30分)

1.我国封建社会官学的最显著特点是()。

A.封闭性

B.垄断性

C.等级性

D.阶级性

2.孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是()。

A.诗、书、礼、乐、易、春秋

B.诗、书、礼、仁、义、智

C.德、智、礼、义、诗、春秋

D.德、书、礼、乐、义、仁

3.古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是()。

A.德谟克利特

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.苏格拉底

4.古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是()。

A.《太阳城》

B.《理想国》

C.《政治学》

D.《乌托邦》

5.资产阶级传统教育学的代表人物是()。

A.卢梭

B.洛克

C.杜威

D.赫尔巴特

6.教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为()不同的历史发展阶段。

A.三个

B.四个

文章来源：河南教师考试网

C.五个

D.六个[page] 7.素质教育的时代特征是()。

A.面向全体学生

B.培养学生的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

8.教育学作为一门独立的学科萌芽于()。

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.杜威的《民主主义与教育》

C.凯洛夫的《教育学》

D.夸美纽斯的《大教学论》

9.()是推动教育学发展的内在动力。

A.教育规律

B.教育现象

C.教育事实

D.教育问题

10.在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指()。

A.10、11-

11、12岁

B.11、12-

14、15岁

C.13、14-

15、16岁

D.7、8-

9、l0岁

11.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。

A.杜威

B.加德纳

C.布卢姆

D.布鲁纳

12.教师的表率作用主要体现在()。

A.言行一致

B.衣着整洁

C.个人魅力

D.举止端庄[page] 13.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A.自然性与社会性

B.受动性与能动性

文章来源：河南教师考试网

C.共性与个性

D.方向性与现实性

14.启发式教学最早可见于()。

A.孔子

B.柏拉图

C.杜威

D.卢梭

15.在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过()。

A.直接感知事物

B.间接经验

C.学生的实践活动

D.交往

16.在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是()。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.赫拉克利特

D.亚里士多德

17.将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()。

A.康德

B.第斯多惠

C.赫尔巴特

D.福禄培尔[page] 18.学校德育的主要途径是()。

A.课外活动

B.各科教学

C.政治课

D.班主任工作

19.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

20.评定学生操行是班主任工作的()。

A.前提

文章来源：河南教师考试网

B.基础

C.方法

D.中心

二、填空题(本大题共20个空，每空1分。共20分)

21.学校教育进行的科学知识再生产，是一种_____、_____、_____的再生产。

22.教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。

23.学生是教育的客体，又是_____和_____的主体。

24.教师劳动手段具有_____性和_____性。

25.在我国，组成课程的三个部分是_____、_____和_____。

26.教学是由_____和_____组成的一个双边活动。

27.德育的实质，就是把一定社会的_____转化为受教育者的.28.思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之间的矛盾。

29.班主任工作总结一般包括_____和_____。

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

30.教育内容

31.教师资格

32.教育机制

33.正式群体

34.美育

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

35、政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面?

36、简述班级授课制的基本特质。

37、选择教学方法的依据是什么?

38、家庭教育的特点是什么?

五、论述题(10分)

39、联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。[page]

一、单项选择题

1.C 【解析】封建社会最大的特点是封建等级性，反映在教育中，官学的显著特点就是等 级性。

2.A 【解析】孔子教学的基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。

3.D 【解析】苏格拉底的教育方式又被誉为产婆术，这种教育方式被记载在《理想国》中。

4.B 【解析】《理想国》是柏拉图的教育代表作。

5.D 【解析】赫尔巴特是传统教育学的代表人物。第一次出现传统教育和现代教育的范

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畴是由美国进步主义教育家杜威提出的。

6.B 【解析】教育的发展一般分为四个阶段：原始社会的教育、古代社会的教育、近代社、会的教育和当代社会的教育。

7.B 【解析】素质教育表现在学生综合素养的形成，而最基本的特征就是培养学生的创 新精神和创造能力。

8.D 【解析】l623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并 列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。

9.D 【解析】教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理 论疑难，是推动教育学发展的内在动力。

10.B 【解析】少年期指ll、12～14、15岁。

11.A 【解析】美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育，提出了教育 无目的论的主张，强调实用主义教育，强调以儿童为中心。

12.A 【解析】教师的表率作用主要表现在言语和行动上教师要做到学为人师，行为示范。13.C 【解析】这是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

14.A 【解析】孔子(公元前551年一公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。在《论语》中早于西方苏格拉底形成了启发式教学。

15.B 【解析】在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的经验进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经验认识世界。

16.D 【解析】亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质、养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉，但他反对女子教育，主张 “文雅”教育，使教育服务于闲暇。

17.C 【解析】赫尔巴特被誉为科学教育学之父。

18.B 【解析】教学是学校工作的中心，学校德育的主要途径就是各学科教学，通过学科渗透的方式开展德育。

19.C 【解析】道德情感对思想品德的形成和发展起动力作用，道德情感贯穿于道德认识、道德意志和道德行为之中[page] 20.C 【解析】班主任通过学生操行评定方式对学生进行管理和指导。

二、填空题

21.有组织有计划 高效率 22.质量规格 总要求 23.自我教育 发展

24.主体示范 25.课程计划 学科课程标准教材

26.教师学生 27.品德规范个体品德

28.道德要求 品德基础 29.全面总结专题总结

三、名词解释

30.教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。它包括对学生进行德、智、体、美、劳等各方面教育的内容。

文章来源：河南教师考试网

31.教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，规定从事教师工作者必须具备的条件。

32.教育机制是教育各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。

33.正式群体是指为了达到与组织任务有明确关系的特定目标以及执行组织的特定工作而产生的正式的组织结构。

34.美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，是全面发展教育必要的组成部分。

四、简答题

35.【答案要点】(1)政治经济制度决定教育目的。

(2)政治经济制度决定着教育的领导权。

(3)在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的，反映在受教育权上，是否能接受教育也是不平等的。

36.【答案要点】(1)以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。

(2)以“课时”为时间单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。

(3)以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在 “课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。

37.【答案要点】(1)依据教学任务。(2)依据教学内容。(3)依据学生的年龄特征。

38.【答案要点】(1)教育内容的生活化。家庭教育主要在日常生活中自然地进行。

(2)教育方式的情感化。父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量;情感自觉或不自觉的运用，能使子女受到独有的熏陶和感染。

(3)教育方法的多样化。家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方法进行教育。[page]

五、论述题

39.【答案要点】(1)素质教育是面向全体学生的教育。

(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。

(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。

(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

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