何永云 教学设计

第一篇：何永云 教学设计

《老人与海鸥》第一课时教学设计

阚疃中心校 何永云 教材分析：

《老人与海鸥》这篇课文真实、感人，让人读来内心久久不能平静。它展现出了人和动物之间和谐相处，感人至深的真情。文章在结构上很有特点：前一部分讲的是老人风雨无阻坚持每天给海鸥喂食，把海鸥当成了自己的儿女、知己；后一部分主要描述了海鸥也同样的视老人为至亲的亲人。在老人遗像前，一幅幅让人震惊的画面凝结在翠湖旁，结成珍珠珍藏在所有看到此画面、读过此情景的人的心底。让学生通过深情的朗读，感受老人与海鸥之间真挚的感情自然而然就成了学习本文“人文性”的一大重点。另外，课文中描写老人神态、动作，以及海鸥为老人送行的画面，用语优美、传神，因此，教学时应让学生简单的课件，学生课前预习。

第一课时 教学目标

1．读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2．理清文章的条理，了解故事的大概内容。3．初步有感情地朗读课文。

教学重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语。教学难点：理清文章的条理，了解故事的大概内容。教具准备：生字词语卡片（或课件）。教学过程：

一、创设情境，引导质疑

1．教师：一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他手上啄食，在他身边蹁跹环绕„„这一幅人鸥和谐相处的美丽画面在这里永久定格。在昆明翠湖公园湖畔有一位老人的青铜雕塑，名字就叫“海鸥老人”。

这位老人叫吴庆恒。他生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻。老人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。

今天我们要学习的《老人与海鸥》这篇文章，为我们讲述了这样一个真实的、动人的故事。

2．教师板书课题，学生齐读课题。3．引导学生质疑，教师归纳中心问题。

⑴这是一个怎样的老人？

⑵老人与海鸥之间到底发生了怎样动人的故事？

⑶“我们”为什么要把老人喂海鸥的照片放大，带到翠湖边？ 4．教师导读：同学们，你们提的问题很好。如果能够解答好这三个问题，课文的内容也就读懂了。现在，请大家以小组为单位，按老师的要求自读课文。

二、小组合作，自读课文 1．提出要求，学生自读。

⑴小组内检查生字的掌握情况。

⑵思考刚才提出的三个问题。

⑶画出描写最令人感动的一幕的句子，有感情地读一读。2．学生以小组为单位，合作探究。

三、检查自学，整体感知

1．教师出示生字词语，指名读，检查学生生字新词的认读情况。2．教师强调字音：“驻、瞻、挫、饼、昵”。3．再次出示生字词语，学生齐读。4．老人与海鸥之间发生了什么故事？

（讲了一位老人与一群从北方飞到昆明越冬的红嘴鸥结下了不解之缘，每到冬天来临，老人便会风雨无阻地来到翠湖边喂海鸥饼干，视海鸥为儿女。然而有一天老人去世了，海鸥们在老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，不忍离去。）

四、品读感人的一幕

1．教师：读课文，把描写感人的一幕的句子画出来。2．指名反馈。

⑴意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

⑵过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。⑶当我们不得不收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来„„ 3．指名朗读这些句子。4．全班朗读这些句子。

五、课堂小结

同学们，这感人的一幕常常会印在了人们的心里，也印在了我们的脑海里，可为什么会有这样神奇的事情发生呢？下节课我们继续学习课文《老人与海鸥》。

六、作业设计 1．朗读课文。2．比一比，组成词。

饼（）驻（）遗（）涡（）啄（）祥（）瞻（）

拼（）拄（）遣（）蜗（）逐（）详（）檐（）

板书：

喂

老人 爱 海鸥

送

【教学反思】

《老人与海鸥》这篇课文真实、感人，让人读来内心久久不能平静。它展现出了人和动物之间和谐相处，感人至深的真情。

我在设计本课的时候认真研读了教材，在本堂课的教学设计中，我抓住课后习题“默读课文，说说安放老人遗像的地方发生了什么‘意想不到的事情’，结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事？”让“意想不到的事”成为全篇设计“牵一发而动全身”问题，并且围绕这个问题进行重点词语的分析，让学生在分析重点词语的同时，体会“海鸥对老人”这种令人“意想不到”的情感，并引导学生通过有感情的朗读，感受“海鸥对老人”的情感，使学生受到心灵的震撼。

当然，这节课也有许多不足的地方，比如：教学时，我既想面面俱到，竭力追求完美，又想突出亮点，所以导致时间不足，有些词句学生体会的不够到位，理解的不够深刻，给课堂留下了些许的遗憾。

第二篇：梅香正浓教学设计何永波

《梅香正浓》教学设计

何永波

教材分析：

《梅香正浓》这篇文章通过重点介绍明朝的遗臣史可法的感人事迹，赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，歌颂了在民族危亡之时他们崇高的气概。课文饱含着强烈的爱国情感，读后令人心潮澎湃，热血沸腾。文章的主体部分以叙事为主，采用借物喻人的写作手法，形象地将“梅花”与“民族英雄”紧密的联系在一起，令人回味无穷。教学目标：

自读自悟，感知文章内容，在扫清字词障碍的基础上理清作者的情感脉络。针对理解文章主旨所提出的问题，能采取多种方式解决。继续学习并运用借物喻人的写作方法。通过史可法的感人事迹，运用富有感情色彩的朗读来体会民族英雄所具有的民族气节和崇高气概，并与作者在情感上形成共鸣。感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。

教学重点：了解史可法的感人事迹。感受作者文章中饱含的激情，体会民族英雄的气节与精神。

教学难点：自读文章，引导学生根据主旨发现问题，感受“梅香”的具体含义，促进对文章的感悟。教学构思：

在阅读教学中要加强朗读训练。本文四字短语较多，虽琅琅上口，可是对于这个年龄段的学生来说，形式还较为陌生，因此学要引导学生充分熟悉文章内容，通过有感情的朗读让学生自主地对语文材料进行探究，在积极的思维活动中加深对内容的理解和情感的体验加深自悟。同时还要求学生进行合作交流，采用质疑，求证的问题法学习本文。教学时间： 1课时 学生学习过程：

一、谈话引入，揭示课题：

1、由冬季百花凋零，唯有梅花傲雪绽放，引出课题并板书。

2、教师提问拓展：看到梅花会想到哪些与梅有关的诗词？重点分析梅花所具有的品格，为理解史可法的精神做好铺垫。

二、自读课文，体会主旨：

1、学生自读课文，要求将文章读通读顺，对于本文四字短语较多，文白交融的行文特点，引导学生正确朗读，注意停顿。

2、学生初谈对文章的感受，尝试着说一说本文与以往所学文章有何不同。共同交流，在文章的行进过程中释疑答惑，对于基本字词要结合上下文来理解词义，作好基础知识的积累。

酷爱：十分喜爱。拜谒：拜访、拜见。高官厚禄：官大，待遇高。尸骸：尸骨。楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。戕害：杀害、残害。

3、学生再读文章，通过对史可法感人事迹的描写，理清作者的情感脉络。首先让学生通过对联归纳出发生在史可法身上的几件事，再用自己的话复述每件事的大致内容，最后在小组内合作交流，尝试着用四字短语归纳段义。并引导学生根据对文章的理解品味每件事所蕴含的精神与品质。

4、情感脉络：

崇敬——由岳飞等民族英烈引入史可法的事迹

感动——①忠心劝谏―― 忧国忧民的爱国情怀。②誓与城存―― 视死如归的英雄气概。③气绝而死―― 忠肝义胆的民族气节。

肃然——“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心”体现出一位忠臣的拳拳爱国之情。

感慨——对比写法，更加突出民族英雄的光辉形象

5、学生将自己感受最深的部分再次有感情诵读，并能通过对重点词句的理解，体会史可法那崇高的民族气节与英雄气概。

（1）“他日夜忧虑国家命运，民族危亡„„提出救亡方略”――用深沉朗读表现出史可法对国家与朝廷的一腔忠诚。

（2）“吾誓以身殉城”――用坚定的语气体现出主人公视死如归的英雄气概。

（3）“拔刀自刎”――高亢的语调体现无畏的英雄气概。

（4）“大骂气绝而死”――要体现出忠肝义胆的民族气节。

三、交流合作，深化感悟

学生在感知文章的基础上，教者要围绕课文的主旨提出一些个性化的问题，借以让学生加深对文章的感悟：

1、史可法的精神源自于什么？

2、对于这样一个昏庸的朝廷，史可法的所作所为有价值吗？

3、文中最后提到的两类人，作者运用了什么写作手法？作用是什么？教师要引导学生此时的史可法已经站在国家与民族危亡的高度来看待生与死，他所做的一切完全是为了民族的兴衰。这一点更加体现出民族英雄们所具有的人格魅力。

四、归纳总结，升华主题

回顾全文，在写作手法上运用了借物喻人，将具有特质的事物与具有相同品质的人联系起来，使文章含义隽永，回味无穷。

五、复习拓展：回顾以往所学的借物喻人的文章

《古井》《白杨礼赞》《落花生》、六、体味“梅香”与“浓”的含义。“梅香”是指民族英雄们在国家与民族危亡之秋所体现出来的精神与气节。“浓”字形象地指出这种精神所给人带来的震撼是巨大而深远的。

七、总结与升华：如果将中国的历史比作浩渺的夜空，那么那些在历史关头挺身而出的英雄无疑就是那耀眼的星斗，是他们将夜空点缀得无比壮丽；如果再将这些英雄们比作傲雪怒放的梅花，那么他们所具有的铮铮气节犹如那浓浓的梅香必将永远弥漫在我们的心中。作业设计：

1、查找有关梅花的诗句。

2、查找英雄人物的资料。板书设计： 梅香正浓

忠心劝谏―― 忧国忧民的爱国情怀

誓与城存―― 视死如归的英雄气概

气绝而死―― 忠肝义胆的民族气节 课后反思：

第三篇：何永亮演讲稿

何永亮演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同学们，大家好！非常荣幸我能有这样的机会与同学们交流心得，畅谈我的创业经历和感受。首先我做个自我介绍，我叫何永亮，中原工学院信息商务学院2009届毕业生，仕雷德光电科技股份有限公司总经理，今年25岁，我所学的专业是市场营销（电子商务方向）。作为一名普通的大学生创业者，这几年的创业历程中我经历了很多的坎坷和挫折，同时也收获了成功的喜悦。

我是一个非常平凡的人，成绩一般，长相一般，但我内心却有着强烈的梦想和追求。我出生在一个普普通通的农村家庭，父母都是地地道道的农民；我读的学校是一个非常普通的民办三本院校，但是，这一切都因为我内心极大的抱负和追求而变得不一样。大一的时候我在我的笔记本的首页写下了一句话，这句话激励了我很久，那就是：我可以不是千万富翁的后代，但我可以成为千万富翁的祖先，为我的后代作出楷模。当然，这句话只是从财富角度来讲的。我始终坚信，虽然我是一个非常平凡的人，但是只要我满怀梦想和追求的去拼搏奋斗，我终将会创造出不平凡的成就。

大二下学期，我与朋友合伙成立了自己的公司，主要业务是为企业建网站和做推广，以及开展企业的网络营销培训。自古道：“创业艰难，玉汝于成”。我的创业历程一开始也并非一帆风顺。我们的网络营销培训项目一直处于亏损状态，始终很难实现收费，最后我们只有放弃了这个项目。这对于满腔热情的我们来说是当头的一棒，也是我初次创业受到的最严重的打击。但是我并没有放弃创业这条路，而是在积极的寻求新的出路。经过一段时间的反思、总结和分析，我们决定利用自己的网络营销策略和技术自己在网上销售产品，于是我们便创建了一个标牌公司，开始在网上销售标牌产品。我们这样做的目的有两个，一个是检验一下自己的网络营销能力到底怎么样，是不是真的可以靠网络营销卖出去产品、赚到钱；另一个是证明给我们的客户看。这次的尝试结果出乎我们的意料，一年时间我们在网上的销售额达到了180多万元，尽管这一年里我们三个人用一张桌子，我们每天忙的连饭都忘了吃，我们晚上1点之前几乎没睡过觉，但是看到这样的结果，我们每个人的心里都特别的甜。公司年终的总结会上，我们每个人都掉下了眼泪，但同时我们内心却是无比的欣慰。

大学毕业后，我开始寻找具有更好的发展前景的新兴项目，经过一段时间的市场调研，最终我看好了节能环保的LED照明行业，这是一个新兴的行业，具有广阔的发展前景，也是国家大力扶持的一个行业。于是我便开始寻找这方面的资源，我的计划是先拿别人的产品做一段时间的销售，看看市场情况怎么样，如果销量可以的话，下一步可以考虑投资建厂。于是我便与广东的厂家达成了合作，在河南开展LED系列产品的销售。通过承接各种照明工程项目，2010年公司营业额达到了将近2000万元，这让我对LED照明产品充满了信心。无论是做人还是做企业，我觉得我们都应该树立危机意识和创新意识，大胆尝试，紧跟时代的潮流，无论成功与否，我们都会毫无遗憾的坦然面对。

2011年，公司实行股份制，开始研发和生产LED新能源产品，打造仕雷德光电品牌，集研发、生产、销售、城市景观照明设计服务于一体，专业生产：LED路灯、LED日光灯、LED天花灯、LED贴片灯带、LED显示屏等。2011年6月我很荣幸当选为河南省第十一届青联委员，并担任科学技术界副秘书长，身上的担子更重了，需要承担的社会责任和使命更大了。

接下来，我想结合自身感受给大家提几个方面的建议

一、大学四年该怎么读？

这个问题我将结合自身实际和大家谈谈我的看法和见解。在我看来，要想明确这个问题，需要做到以下几点：

1、做好职业生涯规划

大一的时候，我们就应该有一个明确的职业生涯规划，找准自身定位，确定自己的职业方向，比如是就业、创业、考研，还是考公务员等。那么，怎么样去确定这些呢？首先，我们应该进行深入的总结和思考，找到自己的优势和特长，明确自己的缺陷和不足，确定自己的兴趣爱好是什么，然后根据自身的特长优势和兴趣爱好来确定自己的职业方向和定位。我可以给大家讲一讲我自己在大一的时候是怎么样做职业生涯规划的。我家是农村的，父母都是农民，我读的是一个三本的民办的独立院校，学费非常贵，一年9800元，大一的时候，有将近6000元的学费都是借来的。所以从我进入大学的第一天开始，我就下定决心，剩下这三年的学费决不能向家里再要一分钱！于是，从大一上学期开始，我便走出校园，找一些兼职做。我找兼职非常注重选择性，那就是一切以有利于提升我的能力和经验为出发点。如果这个工作只能让我挣钱，不能提升我的经验和能力，给我多少钱我都不会干；如果这项工作非常有利于提升我的个人经验和能力，即使不给我钱，我也愿意干！我做的第一份兼职是做一个旅行社的校园代理，带团旅游，旅行社给我提成。我记得非常清楚，我赚的第一笔钱是组织60个学生去郑州的世纪欢乐园游玩，一个人给我提成五块钱，总共是300块钱，那是我赚的第一笔钱。

我真正开始做自己的职业生涯规划是在大一的寒假，我在家里面自己一个人深入的思考了好几天。那个时候，展望我的大学四年，我给自己算了两笔账，一笔是金钱帐，一笔是时间帐。先说金钱帐，我算了一下我这大学四年总共需要花多少钱，毕业之后我能挣多少钱。在非常俭省的情况下，我大学四年需要花费将近6万块钱。我要想在郑州生存，我需要在郑州能买得起房子，而要想在郑州买套房子，至少也要40万以上。如果我这大学四年不出校门，没有任何工作经验和能力的情况下，我毕业之后一个月能拿到多少钱呢？别说是我们学校，就是郑州大学等好的学校，毕业之后一个月能拿3000块钱吗？很难！就按3000来算，一个月3000，除去房租、生活费、交际费用等，一个净落2000都很难。就按2000来算，一个月2000，一年也就是2万左右，十年也就是20万，这就意味着，我毕业之后在郑州找一份3000块钱一个月的工作，干上十年也买不起一套房！而我作为一个农村孩子，父母都是农民，我要想在城里面生存，必须要靠自己买房。所以我觉得毕业之后等待我的是一个很大的危机，我不能就这样去面对，我要改变！那么，我该怎么做呢？我想到了自己创业，因为只有创业我赚钱的速度才会更快。但是，创业并不是那么简单的事情，最起码得具备三个条件，第一、资金，第二、经验和能力，第三、人脉和资源。没有本钱你怎么创业？如果我这大学四年不出校门，毕业之后我从哪里来的资金呢？我又从哪里来积累经验和能力呢？我也无法去拓展自己的人脉和资源，所以，毕业之后这三个条件我都不可能具备。那么，这该怎么办呢？就业不行，创业也不行，当时我就陷入了极度矛盾和迷茫的之中。

这个时候我就算了第二笔帐，时间帐。我算了一下大学四年总共有多少课余时间。我当时算的是，大学四年总共有三个暑假，四个寒假，四个十一，四个五

一，以及所有的双休日加起来，大家知道有多少天吗？当我算出来这个数字的时候，我非常的吃惊，总共有620天整，一年多的时间。这就意味着，大学四年，我不需要旷一节课，只需要充分把握住这一年多的课余时间，去社会上工作和实践，毕业之后，我就拥有了一年多的实践经验。而且我的这种实践要比毕业之后的单独工作更有价值和意义，因为我可以做到理论与实践相结合。在社会上的实践中发现了不足，回到学校进行有针对性的学习和弥补，然后再回到实践中去检验，又发现了不足，再回到学校进行学习和补充，就这样反反复复的实践和学习，我的能力和经验就会得到迅速的提升。这样下来，我毕业之后就拥有了实践经验。同时，在这几年的工作过程中，我肯定可以结识很多比我能力强的人，获取更多的资源，我的第三个条件也具备了。在这几年的工作中，我也能够攒下来一部分钱，为我毕业之后的创业积累一些原始资金。这样看来，我毕业之后创业是完全可以实现的！我当时非常的激动和兴奋，决定下学期开学之后，马上开始实施。

2、学会一技之长

一定要在大学四年掌握一技之长，无论是哪方面的，比如说英语、计算机技术、绘画等。我们要培养自己独特的优势，因为一切独特都是价值的源泉！

3、每天都要有收获。

每一天都要过得有意义，哪怕是出去玩了也要玩个开心。我们可以在笔记本上写上一句话，每天看一遍：今天你有收获吗？

4、走出校园，拓展人脉。

人脉等于钱脉，你的交际圈的大小决定你钱包的大小。一定要多和那些比我们能力强，比我们有经验的人打交道、交朋友。千万不能大学四年就和你们一个宿舍的人熟悉，就和你们那一个班的人熟悉，这样的话，毕业之后你们很容易都会死掉，这叫抱团死。大家水平都差不多，没有参照物，毕业之后都失业。

二、要敢想、敢做、敢突破。

我们年轻人最应该有的就是激情和魄力，要有胆识和勇气，敢于突破，敢于创新。我们要变不可能为可能。只有你想不到的，没有你做不到的！举例，我在大二时成立公司，在很多人看来都是不可思议的事情，他们认为你一个一穷二白的学生，什么都没有，怎么可能开公司呢？那个时候我可以说是一个三无的人，家里没钱、没人脉、没资源，上的学校又是一个三本学校，但是我没有自暴自弃。不能因为父母是农民，家里没钱，就抱怨自己的出身不好，抱怨自己的家庭不好，也不能因为在一个三本学校就抱怨自己的学校不好，老师教的不好，因为我始终坚信一句话：命运全都在我们自己手中把握！只要你想成功，没有任何人可以阻止你前进的脚步，这和你的家庭，你的学校没关系。我们一定要自立自强，完全靠自己去奋斗，靠自己去打造一片天地。尤其是在今天这个社会，环境太好了，机会太多了，我们的政府、学校和社会对大学生的就业和创业极度的关注和支持，国务院把大学生就业放在了首位，出台了一系列的措施和政策来帮助大学生就业和创业，想尽千方百计为我们创造机会和条件，我们只需要敢于去做就行了。包括我们今天的报告会，也是出于这样一个背景举办的，大家应该足矣看到咱们政府和学校对大学生就业和创业的关怀和支持，我们应该满怀感恩之心去行动起来，为国家、为亲人，也为我们自己去努力奋斗吧！这样才能够不辜负政府、学校和父母对我们的关怀和期望。来，让我们用热烈的掌声向关注和支持我们的政府领导和学校领导表示衷心的感谢！感谢他们创造了今天让咱们交流的机会，没有他们在背后的支持和辛苦工作，我们今天也不可能有机会在这里给大家分享这

么多的经验和思想。

三、做一个有优势的人

如果你想找准自己的定位，做好职业生涯规划，你需要找到自己的优势和特长，然后去确定你的职业方向。

如果你想拓展人脉，你需要让别人欣赏你。如果你想让别人欣赏你，你就要找到自己的优势，并且展现出来。

那么怎么样去确定自己的优势呢？请大家记住一句话，记住了这句话，你的一切问题就都解决了。那就是：有优势，提炼优势；没优势，创造优势！举例：

1、农夫山泉有点甜。其实经过专家的检验发现，农夫山泉里面不含糖，根本不甜。它就是为了创造自己的独特优势，走差异化的战略。

2、李宇春，没有任何优势，人长的不漂亮，歌唱的也不好听，但是人家在2年多的时间里创造出了2000多万的价值，比一般的企业都厉害。靠的就是策划和包装。所以说，流行是制造出来的，优势是创造出来的。

四、一切都不是问题，行动是最高法则！

千里之行始于足下，刚才给大家讲了那么多，其实最重要的是咱们是不是有了自己的想法，然后转化成自己的行动。马云曾经说过一句话：很多人都是晚上想了一千条路，第二天早上起来还走原路。我们经常会在脑海中浮现很多的想法，有时候还很激动，但是就是从来没有行动，只是激动一时而已，从来不会去做出来，这是很多人的悲哀。所以，今天的报告会，我们不能只是听听而已，更重要的是把你听到的对你有帮助的东西吸收转化为自己的东西，然后用到行动中去。如果我们每个人都能够这样去做了，我相信我们每个人都能够拥有成功的人生。最后，我想送给大家几句话。

1、人生最大的悲哀是：人活着，思想没了！

2、比光速更快的是思想，比宇宙更大的是头脑。

3、拥有智慧，不如运用别人的智慧。

4、没有认同就没有合同！

5、一切独特都是价值的源泉！

6、天低为云，地低为海，人低为王。

7、创意无疆，灵性飞扬，思想众包，资源共享！

8、领子的上面是头，袖子的外面是手，所谓“领袖”就是让别人出头，让别人出手的人。

9、人们往往在绝望时才能真正拥有希望，只有排除了杂念，才能露出理念。

10、世道酬新，创新永恒！地道酬实，实能补拙！人道酬德，德能补寡！我的演讲到此结束，谢谢大家！

第四篇：何云凤自荐信

尊敬的领导:

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门.我叫何云凤,是一名即将于2014年06月毕业于桂林电子科技大学,电子科学与技术专业的学生.大学四年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。通过三年的苦读，我掌握了C语言、汇编语言。对专业知识如固态电子学、光学工程、微波技术基础、电磁场与光电器件等有深刻了解.。作为一名电子科学与技术专业的学生,我能够熟练掌握了各种电路的应用软件，像quartusⅡ、matlab、altium designer等。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。在全国电子设计大赛中获得优秀参赛奖的成绩。过去并不代表未来,勤奋才是真实的内涵,对于实际工作我相信,我能够很快适应工作环境,熟悉业务,并且在实际工作中不断学习,不断完善自己,做好本职工作.真心希望贵公司能够给我一个机会，我愿意与贵公司同甘共苦、共创未来！

期待您的回复！

此致

敬礼!

自荐人：何云凤

第五篇：历史教学工作总结-七年级何云耀

2017——2018学年第一学期教学工作总结

七年级 历史 何云耀

本学期我担任七年级年级4——6班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学工作总结如下：

一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课

针对目前七年级学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也会不适应。因此，要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性；一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不断修改、完善。

二、激发学生学习兴趣，指导学习方法

历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但七年级学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优 1 等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结果证明这是非常有效的。

三、立足课堂，提高效率

学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。

四、夯实基础，注重解题方法的指导

任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的能力。另外我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。

五、关注后进生的成长

如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时 2 机。每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。

以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。在今后的教学中，还将继续扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今后考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！

2018年1月25日