写作训练三步曲

第一篇：写作训练三步曲

写作训练三步曲

写作教学在语文教学中占有重要的位置，从今后的工作生活角度讲，表达能力的强弱直接体现了一个人的素养；从应试的角度讲，中考试卷中写作占有半壁江山。笔者在写作教学上不断总结经验，逐渐摸索出自己的一套写作教学模式，起名叫――“三步曲”。

第一步：入门

这里所说的入门不是一般意义的写作入门，不是写作技法的讲解，不是语言修辞的训练，而是走出写作的阴影，重新燃起对写作的兴趣。笔者用六周左右的时间完成这一步。

1）美文欣赏，轻松面对。师生欣赏佳作，其中有教师准备的，也有学生准备的，都是文质兼美的好文章。如学生比较喜欢的毕淑敏、周国平、余秋雨等作家的美文，还有一些和学生思想生活接近的中考满分优秀作文。让学生在阅读中领略其中的美，轻轻松松地面对写作，激发他们对美的追求，从而产生一种跃跃欲试的冲动。

2）日积月累，丰富素材。要求每人准备积累本、粘贴本。将优美篇章、妙词佳句等摘录下来，师生交流、赏析。每节课的课前5分钟学生介绍自己最得意的积累作品，并谈自己的看法。这样做无形中锻炼了学生的表达能力。

3）勤于动笔，抒发情怀。要求学生养成写日记的好习惯。每周至少两篇，每周利用一节课的时间展示优秀日记。这些在班上展示的优秀作品，是教师挑选或小组推荐的好作品。对这些作品不做整体评价，而是发现闪光点，哪怕很小的闪光点也抓住不放，及时鼓励，让学生体味成功，看到希望。小练笔，不写大作文，压力小，消除了对作文的恐惧和烦腻，收效很好。

第二步：专项训练

这步大致用8周时间，包括立意、选材、构思、语言、技巧。

1）立意。立意决定着材料的取舍，还影响着文章的谋篇布局、表达手法等。立意的高下是文章成败的关键。总结立意时要注意的问题及方法。化大为小，立意显真情；推陈出新，立意见新颖；反弹琵琶，立意求深刻。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从各个侧面、各个角度展开，由此及彼、由表及里的联想和思考。

2）选材。如果说立意是作文的灵魂、统帅，那么材料就是文章的血肉。选择典型、新颖、精炼的材料是中考作文制胜的又一绝招。所以第二项专项训练就是选材。设计话题，拟定文题，确立主题，学生讨论，说出自己的选材。例如，以改革开放三十年的巨大变化为话题的选材训练中，学生交流了自己的素材。有的取材老照片的故事，爷爷奶奶的黑白照、爸爸妈妈的彩照、哥哥嫂嫂的婚纱照；有的取材几代手机的变化；有的取材乡村的村村通公路；有的取材奶奶的时尚新装……通过交流，学生觉得都有的可写，不再为写什么发愁了，并从中确立了新颖的角度。选材要扣主旨，要力求新颖，要巧于选择具有时代气息的材料，要调动积累，让材料库中的材料复苏，为己所用。

3）构思。话题作文曾是中考的主流，既不限定选材和立意，也不规定文体的运用，给考生提供广阔的空间和较大的自由度。文体不限的写作要求其宗旨是要在文体这个层面上，张扬学生的写作个性，活跃考生的思维方式，展示自己的语言才能。于是各种避俗求异的形式创新之花竞相绽放。有书信式、故事新编式、合同式、小标题式、日记式、对话式、题记式、戏剧式、实验报告式等，详细地介绍每种创新形式需要注意的问题及所适应的不同类别的文章。

4）语言。作文是语言的艺术，对学生的语言干涩无味、缺少丰腴美艳之感的现状，笔者进行了语言的专项训练。包括仿写句子的大量练习，还设计了生动形象写人法、精彩议论抒情法、情景交融写景法的专项练习。学生写出了这样的好段落：“风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是骄阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想家睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，风度是模特优美的款步。”

5）技巧。这项训练包括拟题、开头、结尾的技巧。可以进行这样的训练：为话题、材料作文拟出新颖的题目，给半命题作文补充题目，设计话题，规定题目，写出作文的开头结尾等。学生没有写作的压力，很轻松，且有成就感。

第三步：整体写作

1）准备阶段：提前公布作文题目，让学生准备材料。2）讨论阶段：针对作文题目，发动学生从立意、选材、构思等方面讨论，打开思路。3）学生写作阶段：综合作文讨论课上同学们对文题的意见和自己的见解，列作文提纲，开始写作。4）作文评价阶段：在作文评价课上让学生唱主角，教师组织引导。分组阅文，每组循环阅读其他组若干作文，按A/B/C/D评出等级。小组综合评价，写出评价意见。然后推选佳作，在课堂上朗读。学生指出优缺点，并提出改进建议。发言过程中，同时思考自己的文章还存在哪些问题。进而扩展学生作文的层面。5）学生修改阶段：根据评改课上学生的意见和教师的总结，修改作文。

（作者单位：河北省唐山市丰润区丰润镇中学）

第二篇：口才训练三步曲

平时我们会看电视，看报纸，看杂志，看书，交谈，观察。在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。拿一个本子，把在这些活动中听到看到想到的趣事，要事，重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两句或一两件趣事。强烈要求注意，不要贪多。

一个月后，你会发觉自己的思想丰富了许多，而且有血有肉。

这是第一步的训练。

第二步，就是你在记忆东西的同时，要思考那些观点，概念。我举个例好了，卡耐基说：爱一个人就要给他自由。一般我们听到看到，就会习惯地接受或批判，或略过。不加深思，可是我不推荐你这么做。你要把自己的口才训练本中的观念加以分析。

有了一个深思的过程。谈起来就得心应手了。

第三步：从家人开始，进行交谈。不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈些什么，他人感兴趣什么。从他人的交谈中，找到与自己知道的有交集的。切进去。开始你的谈论。这里，注意他们的唇，还有他的肩，手。如果他要发表意见，从他的肢体上，有一些表现，你就要让出谈话权，引导他谈论。注意：真正善谈者是善听者。善听者即使一发一言，他们也会认为你是最好的谈论者。

然后，你可以到工作场所，朋友之中等，试试你的训练。

第三篇：议论文写作三步曲

【教学目标】：

1.掌握议论文三步曲的写作知识和操作要领。2.通过训练，领悟作文思路展开的技巧。【教学重点】

1.知识重点：什么是作文三步曲？ 2.能力重点：怎样进行思路展开？ 【教学难点】

1.借班上课，时间控制与学生调动，课堂节奏和气氛的调控都是课堂操作难点。2.教学对学生的能力和理解不了解。【教学步骤】

一、前言

作文是困扰学生语文学习的一个难点，也是学生在考场成败的关键。能不能让学生迅速掌握实用的作文方法，从而提高思维能力和表达能力的？堂课想对此进行一些尝试，力求通过一定的指导和训练，让学生掌握一种实用的议论文的写作方法。希望这堂课能对学生的作文有所帮助!

二、知识讲授：

（1）议论文只有四个范畴

文章议论的范畴是无所不包的，但如果把议论的问题进行抽象的归类，就会发现，它们实际上可分为四个方面：

“是什么”，论证性质和类别方面的问题；“为什么”，论证目的和原因方面的问题； “怎么办”，论证方法和途径方面的问题；“会怎样”，论证效能和结果方面的问题。

一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论述，如《拿来主义》就论述了为什么拿来和怎样拿来，《六国论》只论证了六国破灭的原因，《改造我们的学习》也仅论述为什么改造和怎么改造。了解了议论文这四个范畴的划分，对我们写议论文很有用。

（2）议论文可分三步走

在议论文时我们不必面面俱到，而应有针对性，大胆取舍。可分三步走：首先从是什么、为什么、怎么办、会怎样这四个方面展开思路；然后，根据个人对题意的理解，确定论证的范畴，找准论证的中心，再从四个方面选取一定的内容构思文章的提纲；最后，根据提纲快速完成文章的写作：整个写作活动分三步走。

第一步，拓展思路。

下面以2001年全国高考作文话题“诚信”为例，对第一步试作说明： 1．“是什么”，可以依次想到：“诚信”是滋养民风的土，是阴蔽路人的树，是美化生活的花，是温暖人心的太阳，是黑夜中的月亮，是风雨难撼的山岳，是润物无声的春雨，是抚去尘埃的清风。如泉，涓涓流淌；如歌，传唱不绝；如诗，意境优美；如画，让人倾倒。是一种美德，一种智慧，一种境界，一种气度，一种修养。是符合道义的行为，是健全人格的表现，是社会对人的基本要求，是真善美的体现，是人的魅力的要素，是为人处事的原则，„„

2．“为什么”，可以依次想到：因为它比美貌更可靠，因为它比机敏更憨实，因为它比金钱更具内蕴，因为它比荣誉更实在。为了宏扬传统美德，为了建设和谐社会，为了争当优秀公民，为了获得别人的尊敬，为了提高自我的魅力，为了树立良好形象，为了生活得更高尚，为了塑造自己健全的人格，为了树立中国人在世界的形象，„„

3．“怎么办”可以依次想到：点亮一盏心灯，给自己一面镜子，一日而三省吾身，与诚为伴，以信为则，从小培养，开展广泛的教育，提高国民的认识，师长要身体力行，要注意从小节做起，要用制度惩治，树社会新风，倡导中华美德，学习外国的先进经验，„„

4．“会怎样”，可以依次想到：失去它的人可恨，失去它的社会可怕，失去它是民族无望，失去它的国家不堪设想：失去诚信，失去人心。有它可以换来真诚，可以建立友情，可以得到真爱，可以赢得信任，可以树立良好形象，可让社会和谐，可提高社会的文明程度，„„

注意：为了让展开更形象、方便，可绘制坐标轴，将作文的话题或论点放在坐标轴的中心，以“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”作为坐标轴的四个方向，将上述内容尽量多地写在每条轴上。写得越多，思路越开阔。

第二步，拟写提纲。

提纲一：以“为什么”为论述的重点 题目：若为人生故，诚信不可抛

1．提出人究竟能选择什么的疑问。2．选择诚信，因为它比美貌更可靠。3．选择诚信，因为它比机敏更憨实。4．选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。5．选择诚信，因为它比荣誉更实在。6．激励大众，强调中心论点。提纲二：以“会怎样”为论述的重点 题目：呐喊，不能容忍道德的沦丧 第一部分，排比指出诚信的好处。第二部分，论述不诚信的坏处 1．丧失诚信的世界是不堪设想的。

2．丧失了诚信的人是可恨的，丧失诚信的社会是可悲的，然而更可悲的是，国人似乎不愿更不 敢提及它。

第三部分，呐喊，诚信归来！

注意：提纲的分论点，是根据自己的中心论点或论证需要，从某一个方面选取三至四个判断句构成的。分论点要符合“三不二可”的要求，即不重复，不交叉，不包含；可并列，可递进；分论点一般是三个，或正面，或反面，或正反结合，角度要统一。

第三步，充分论证。

例文1（根据“提纲一”写成）：

若为人生故，诚信不可抛

人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多，人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来，在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人究竟能选择什么，该选择什么? 选择诚信，因为它比美来得可靠。没有美的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存在世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒? 选择诚信，因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，分明是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。

选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，给生命灌注醉人的色与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。

选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。选择诚信，是正确之选。在你一一权衡后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生机中最迷人的原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信!你会发现，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味的!在人生风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可抛!例文2（根据“提纲二”写成）：

呐喊，不能容忍道德的沦丧

诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重； 诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵； 诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩； 诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦!——这，只在于，你是否拥有它!丧失诚信的世界是不堪设想的，在这里，没有了相互理解与信任，更多的是相互猜忌，到处是尔虞我诈。整个世界苍白而无力，人际的冷漠只能让人望而却步。

2O世纪六七十年代在中国发生的那一场浩劫中，这个苦难的民族丧失的恐怕不仅是人才发展的杌遇，在“怀疑一切、打倒一切”的口号下，真诚的关系消失殆尽，取而代之的只有猜忌。

一一因为，只有这样才能保护自己!联想到这20年来社会道德失衡现象的泛滥，恐怕这便是一个“渊源”了。

丧失了诚信的人是可恨的，丧失诚信的社会是可悲的，然而更可悲的是，国人似乎不愿更不敢提及它。

一位老作家写道：“……以天地为心，以真诚为骨……”他将真诚无欺作为他作文的准则，往事如屐齿印苍苔，斑斑点点深深浅浅地留下生命的印痕，他采撷其中的几点，无愧于读者，更无愧于自己的良心。做人又何尝不像作文一样，要对得起自己的良心。

冰心老人说良心就像雨洗过的青山，做到诚信，做到真实，你是否感到过这种滋味? 或许有人要说，你把诚信与否提高到良心的高度太过矫情，或者，你自己难道又做到了吗!我们不是圣人，可我们要努力去做!丧失诚信乃至良心的社会，只能是一个毫无希望的群体，它的未来不堪设想。

我呐喊，因为我不满于现实，更应该学鲁迅，他千百次地拷问中华民族，因为他已经千百次地拷问了自己!就让我们一起来呐喊，呼吁道德的回归吧!注意：写作时，要将所拟的分论点放在各段开头，每段围绕分论点展开议论或抒情，并注意整体的协调。论证方法尽量多样，可类比，比喻，举例，引用，层递、对比等。语言形式要灵活，可散，可整。表达方式要综合运用，可描写，可叙述，可议论，可抒情。文体以议论文和情理交融的抒情散文为主。

用这“三步曲”写话题作文的特点是：

1．思考指向性强。考生拿到话题就可以从四个方面去展开思路，甚至可以作一级二级多级的展开，即从第一次展开中找到中心论点，再从第二次展开中找到分论点。这不仅可以使考生的思考更有序，还可以使考生的思考不断深入。对于关系类或寓意类话题，考生可稍加处理，将话题化成观点后，引之入“瓮”。如“忘记与铭记”，化为“勿忘历史”就可用此法了。又如“一枝一叶一世界”，化为 “小中见大”后就可拓展了。

2．写作中便于考生发挥。提纲确定后，考生可以在提纲的指引下，充分地考虑抒情或说理的方式，综合运用多种表现手法，精选论证的材料，润色自己的语言，打造文章的靓点。

3．写出的文章思路清晰，逻辑严密。几个分论点有序展开，支撑文章的中心论点，让阅卷人一目了然。而分论点之间不交叉，不包含，不重复的关系，不仅显示了论据的充足，也反映了逻辑思维的严密。再加上语言的排比、类比、层递、对偶等运用，文章在说服力强的基础上又平添了雄辩的气势。

为了让大家对此有进一步的认识，下面再选另外两个话题的文章试做分析： 例文3（话题“个性”）：

个 性

山涧小溪，叮叮淙淙，涓涓潺潺。它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念。它不怕山石的阻挡，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，毅然决然地向着大海昼夜奔流。坚毅执着是小溪的个性。

春日小雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧。它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机。它以细腻的柔情滋润着万物，以温馨的母爱奏响春天的摇篮曲。含蓄柔韧是小雨的个性。

个性是一种独立的品格。它不趋同，不媚俗，它拥有挑战的血型，叛逆的气质，奇异的风采；它拥有自己独特的思想、敏锐的视角、超凡的见识，无论得失，无论宠辱，它都波澜不惊，一如既往。

个性是一种精神。有了它就有了自我尊严，有了生命价值；有了它就有了摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。是雄鹰总要高翔，是翠竹总要拔节，是种子总要破土，是金子总要闪光。

个性是一种力量。它能使你从羁绊中自拔，从无奈中奋起，它能使你放飞思想，冲出樊篱，找到属于自己的人生轨迹。个性是成功的潜动力。

个性是一种魅力。它以独特的方式展现自己，夺人耳目，昭示于人。华山以险，黄山以奇，引人流涟；洞庭以涌，钱塘以潮，吸人驻足。牵挂天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，府首甘为孺子牛的鲁迅，他们的个性魅力感人至深，成为民族的精神瑰宝。个性是光芒四射的钻石，美丽而永恒。

个性是一种财富。它不能被岁月带走，不能因斗转星移而磨损其棱角，不能因晨钟暮鼓而剥蚀其光泽。个性也不会被潮流卷走，东施效颦，将会亵渎个性；邯郸学步，将会泯灭个性。个性更不能被名利诱走，不能因铜臭而拍卖个性，不能因沽名交易个性，不能因屈于强权而包装个性。不性不可丢，不可辱。

个性既彰显独异又彼此映衬。高山阳刚大气，流水阴柔秀美，水的环绕弥补了山的僵直和呆板。刚柔相济，才自然和谐。月亮明媚皎洁，浮云轻闲飘移，云的烘托弥补了月亮的孤独和冷清。烘云托月，才更有意境。草原广袤宁静，骏马嘶鸣奔腾，马的点缀弥补了草原的单调和空寂。动静相间，才更有生机。因此，挺拔的白扬无须蔑视岩松的横斜，高洁的水莲不必羡慕牡丹的富贵。万物各有风采，世界才气象万千。

个性是先天的赋予，也赖后天的塑造。那么，何不把握天时地利，不断吐故纳新，扬清激浊，让你的个性更加完美，更富魅力呢？（摘自《演讲与口才》卷首语）

该文从“是什么”的方向展开，内容要点依次是：

第一部分，用“小溪”、“小雨”形象地说明什么是事物各具个性，第二部分，阐说个性。剖析“个性”的性质。1．个性是一种独立的品格。2．个性是一种精神。3．个性是一种力量。4．个性是一种魅力。5．个性是一种财富。第三部分，怎样保持个性。1．个性既彰显独异又彼此映衬。2．个性是先天的赋予，也赖后天的塑造。例文4（话题“坚持”）：

坚 持

一个男孩和一个女孩沐浴在爱河里，然而一件小事让他们都不理对方一天早上，男孩决定向女孩道歉。他悄悄来到女孩的门前，鼓足勇气敲门，希望得到女孩的原谅。他开始敲门了，笃、笃、笃……一直敲了八声，房子里还没有反应男孩以为女孩不会原谅自己，便不再敲门，黯然神伤地离去。

其实，女孩就在屋里：她正为自己的“小心眼”懊悔，听到男孩的敲门声，她在心中默默祈祷，等一等，如果男孩能敲到第九下，就冲去开门，然后扑到他的怀里，向他倾诉相思之苦，然而，男孩只敲到八下，就离去了。女孩以为这是上帝的安排，她泪流满面，从而错过了一段美好的姻缘……许多年后，当他们再次相逢，谈起那次敲门的往事，男的为没有再多敲“一下”而后悔，女的为没有提早“开门”而遗憾

原来，坚持需要忍耐，爱情的真谛在于坚持。

拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第三次较量。在进行到第十四回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第十五回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。

原来，坚持需要勇气，事业的真谛在于坚持。

一天凌晨，一辆重型卡车撞进了三间民房，顷刻间，瓦砾四溅，房屋倒塌。卡车里的人当场死亡，房屋里也埋下了五个人，惨祸发生后，被惊醒的为数不多的居民束手无策，只好等待救助人员到达，这期间，人们发现有一个人头露在外面，身子埋在废墟里，也许是失血过多，他的呼吸越来越微弱，眼睛也睁不开了。一个路过这里的出租车司机，俯身对那露在外面的头喊道：“不要闭上眼睛!要坚强，你可以和我说话，但千万不要闭上眼睛。”那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着恐惧这以后，那司机就和被埋者不停地说话。当被埋者将要闭上眼睛时，就大声喊他的名字，一直到救护人员到来为止，被埋者终于得救了。

原来，坚持需要毅力，生命的真谛在于坚持。

人生需要坚持，坚持需要忍耐，需要勇气，需要毅力，只有意志坚强的人，才能拥有玫瑰的芬芳，夺取胜利的桂冠，创造生命的奇迹!(《演讲与口才》卷首语)该文从“怎么办”的角度论证。全文的思路如下： 1．坚持需要忍耐。2．坚持需要勇气。3．坚持需要毅力。

三、实战演练

方案一：学生分成小组，分别轮流上来写出话题观点的“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”，要求不重复，不交叉，不包含。然后每组抽一个同学上来整理提纲，由一个同学口头作文。教师随机点评。

方案二：学生分组从“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”口头说出分论点，口头说出提纲，口头作文。由学生随机总结和点评。

训练一：命题作文“礼貌” 是：

1．是健全的道德人格的表现 2．是一种自重与自爱的行为 3．是真善美的体现 4．是对别人的尊重 5．一种风度和美德 6．“五讲四美”的基础 7．社会对人的起码要求 8．人的教养的一种标志 9．人特有的文明举止 符合礼义的外在状貌 为：

1．为一生诸事如意家庭幸福2．为不忘中华民族传统伦理3．为当一个优秀的公民 4．为获得亲朋好友的爱戴 5．为摆脱低级与庸俗 6．为提高自己的现象层次 7．为缓和不必要的纠纷 8．为处理好人际关系 9．为生活得更高尚 10．为精神文明从我 会怎样：

1．协调人与人的关系 2．化解矛盾与冲突 3．用尊重换来真诚 4．用爱意换来友情 5．与别人和睦相处 6．提高了整体文明程度 7．赢得别人的回报和善待 8．减少了犯罪和不道德 9．大家会活得更安定更轻松10．社会会更和谐更融洽 怎么办：

1．从小培养良好的习惯 2．广泛开展礼仪教育 3．提高文化知识水平4．摒弃粗俗的言行 5．待人接物要温文尔雅 6．师长要身体力行作表率 7．用制度惩治不文明 8．提倡中华传统美德 9．学习国外的好做法 10．强制性制定礼貌规范

训练二：材料作文“苹果里的星星”1．为认识谜一样的世界 2．为了在习以为常中发现奥秘 3．为科学研究的深入 4．为自觉地解放大开大脑 5．为取得一鸣惊人的突破 6．为超越前人

7．为体会独辟新径的欢乐 8．为了当一个先行者 1．是思想方法的革故鼎新 2．是科学发现的杠杆 3．是人类进步的推进器 4．是对清规戒律的突破 5．是心灵的一种解放 6．是鲁迅说的吃螃蟹的精神 7．不照猫画虎跟着别人走 8．是现代人应有的素质 1．具备一双发现的眼睛 2．掌握精深的文化技术性 3．运用科学的方法与武器

4．排除因循守旧的心理障碍 5．要有独立思考的能力 6．培养创新意识 7．要善于反向求索 8．能从错误中寻求成功 1．获得新认识新创造 2．容易摆脱陈旧的思维套式 3．从更新的角度开动脑筋 4．别开生面地解决难题 5．获得走向成功的钥匙 6．进入新领域新境界登上新高峰 7．载誉史册光照后世 8．成为世界的真正主人 训练三：话题作文“合作”

是社会和谐的重要因素、是合格人才的必备素质、是人成长的需要、是战胜困难的一种途径、是企业集体发展的动力、是工作学习提高的需要

可使社会发展、国力强盛、企业发展、事业成功、家庭和谐、学习进步 进取、共享、互助、团结、真诚

因为我们的缺陷、相互的依赖、环境的制约、力量的弱小、才智的贫乏、认识的局限 训练四：规则

训练五：上海题目：文化生活三个镜头的影响 [要求：阅读以下提示，根据要求作文：

近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜—— 镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。

浏览题目 江苏题目：话题作文凤头猪肚豹尾

[要求：话题作文：古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此，以此为话题，写篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限。

浙江题目：一叶一枝一世界话题作文。

[要求：唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗云“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“一叶飘落而知秋一叶勃发而见春”；寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以“一枝一叶一世界为话题”自拟标题写一篇文章，题材诗歌除外

如2004年上海卷话题“忙”，其反义词就是“闲”，将两者放到一齐来分析，就会发现，“忙”与“闲”不是绝对的，关键取决于个人的心态和思想境界。

今年全国卷三套题都是关系型话题，其中第一套“出人意料和情理之中”，第二套“位置与价值”，第三套“铭记与忘记”。从总体看三个话题都是辨证统一的关系，但具体分析，还有不同：“出人意料和情理之中”，前面是前提，后面是结果；“位置和价值”，前者是条件，后者是评判角度；“铭记与忘记”，是具体问题具体分析的选择关系。只有这样深入思考，才能准确审出题意。

如画一个圆，让学生联想作文，就既可写“十五月儿圆”，又可写“车轮滚滚”，还可写“圆眼睛”“圆滑”“圆脸”等等。如今年福建卷的“圆与星形”的联想作文，可根据图形下面的文字——“我规范，我稳定，我周长短，面积大”和“我新颖，我多变，我周长长，面积小”来联想，这样它就成了相容性选择关系话题了。

如今年浙江卷的“一枝一叶一世界”，其中“一枝一叶”，寓指生活中的细小事物、细小的情节或细小的动作等，“一世界”就指反映的内容丰富，意义重大等。如2005年高考山东卷的“双赢的智慧”，我们就可以造出这样一些句子来：他有双赢的智慧，经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中双赢的智慧，人际交往中双赢的智慧，集体和个人实现双赢的智慧，双赢的智慧来自共同的需要，双赢的智慧最好的智慧，双赢的智慧实现共同发展„„这样有多少造多少，思路得以开阔，对话题的理解也就活了。

如今年广东卷的话题“纪念”，写作时就要弄清“纪念”一词的情味是褒扬的。如写纪念抗日战争胜利80周年，就一定是带有怀念胜利的成份，带有对正义与和平胜利的珍惜之情，绝不能只写铭记历史教训，不忘历史的耻辱。

作业与指导

“成才与家教”话题作文选评 【话题呈现】 阅读下面文字，根据要求作文。

1．子不教，父之过；教不严，师之堕。（旧《三字经》）

2．和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。（德莱赛《嘉丽妹妹》第82页）

3．慈母有败子。（《盐铁论•周秦》）

4．养儿体，乐儿魂，开儿知识。（康有为《大同书》）5．孩子需要榜样甚至批评。（法•杰贝尔）

有人说家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂，父母亲的爱是永远不会枯竭的，家庭是孩子学习举止礼貌的最好场所，但可惜的是，很多浪子不是没有家庭、严父、慈母，更不是有与生俱来的坏品质，而的确又是浪荡于社会。怎么看待此等现象呢？请以“成才与家教”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

【写作指导】

背景材料共有五句话，这五句话可分为两类，一类是告诉我们家教很重要，分别用了肯定（2、4、5）和否定两种表述（1）；另一类只有第3句，说明家教不能决定成才。这就暗示我们，家教与成才并不是必然条件的关系。题引材料进一步明确了文章应当选择的方向，注意“但”字一转，并且问“怎么看待此等现象呢？”这句的意图。有时成才固然离不开良好的家教，但家教不是成才的决定因素，关键的因素还是自己的努力。这道作文题需要考生辩证地分析两个概念间的关系，并由此提出有针对性的观点。考生可以选择正向立意：成才与家教有一定的关系；家教是成才的一个有利条件；成才是花，家教是养料；家教是成才的摇篮等等。也可选反向立意：成才不一定靠家教；家教不能决定是否成才；要家教垫底，更要自我奋斗；有了土壤，还要有种子等等。

为了便于辩证说理，考生可以选择写议论文或情理交融的散文。选择记叙文、说明文、小说、戏剧、寓言、书信等文体时，一定要注意点题，突出文章的中心思想。

【例文点评】

良好的家教有利于成才

高二1班熊攀

今天是一个机遇与挑战并存的时代，是一个竞争空前激烈的社会，要在这样的社会中成才，自己的努力和坚持是起决定作用的，只有自己才能把握自己的命运。但我们也应该看到，家庭教育是一个人成才不可忽视的因素，良好的家庭教育是孩子成才的助推器。

良好的家教有利于培养孩子远大的志向。如果父母是一个热爱生活的人，小孩子也会对生活充满热爱。如果父母是生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不会阳光灿烂。父母坚定的追求和事业心，责 任感对孩子有着榜样的作用。正如德莱赛在《嘉丽妹妹》中所说的：“和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。”孟母三迁，有了她正确地引导，才会有一代奇才孟子的雄辩；岳母刺字，有了她的殷切期望，才会有威震胡虏的岳飞；苏洵立志，有了他的勤学示范，才会有“一门三父子，皆是大文豪”的美谈。良好的家教，让孩子飞得更高更远。

良好的家教有利于形成孩子开朗的个性。个性决定命运。一个乐观、开朗、热情、勇敢的人，在工作中总给人生龙活虎的感觉，而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人，在工作中却只会给人一种畏畏缩缩的感觉，工作的效果也就可想而知了。而良好的个性又是需要父母用爱去塑造的：鼓励、赞扬、肯定、支持，定会让孩子充满自信；批评、指责、打骂、否定，只会让孩子变得无所适从。海伦•凯勒不是在家庭的阳光下获得乐观的人生态度的么？史铁生不是在母亲默默的忍受中感悟人生的价值的么？勃朗特姊妹不是在父母的文学影响下形成写作的兴趣的么？家教是塑造孩子人性格的重要环节。

良好的家教有利于形成孩子健康的心灵。时下有很多关于年青人或少年人行为残忍的报道，如往狗熊身上泼流酸，用木棒打击小朋友的头部，结伙打残疾人等等。而实际调查发现，这些行为大多与他们得不到父母的爱或长期受虐待有关，他们的心灵因为没有了父母的关爱而严重扭曲，仇视一切。因此，良好的家教是形成孩子健康心灵的一片沃土，有了它，才更有利于健康心理的生长；有了它，才便于孩子走好成才的第一步。

良好的家教有利于形成孩子正确的人生观和世界观。人生观和世界观决定了一个人的奋斗方向和价值取向，而家长对孩子的人生观和世界观有着潜移默化的影响，虽然有的在今后是学习和工作中会有改变，但最初的影响却是深远的，如果从小就形成了好逸恶劳、弄虚作假、欺瞒哄骗、金钱至上等观念，那他的人生就是危险的。而良好的家教就是要从小培养孩子对世界人生的正确看法，“子不教，父之过”，父母在此有着不可推卸的责任。

所以我们要说，良好是家教就像指南针，永远指引着孩子向正确的方向航行；就像一片沃土，永远滋生着健康的人格；就像一只的助推器，将孩子送上起飞的跑道。孩子的成才怎能没有你——家教！

评析：该文表述准确，立论严谨，用“有利于”几个字，从正面立论，诠释了话题两概念间的辩证关系。在行文中也很注意说话的分寸，如在第一段先强调成才靠自己后再提出“不可忽视的因素”就显得严密、针对性强。其次思路清晰，论述充分。全文从“有利于培养孩子远大的志向”“有利于形成孩子开朗的个性”“有利于形成孩子健康的心灵”“有利于形成孩子正确的人生观和世界观”四个方面，条理清晰地论述了家教对孩子成才的好处，说理比较充分。

四、教学后记

第四篇：议论文写作三步曲 (2000字)

【教学目标】：

1.掌握议论文三步曲的写作知识和操作要领。2.通过训练，领悟作文思路展开的技巧。

【教学重点】

1.知识重点：什么是作文三步曲？ 2.能力重点：怎样进行思路展开？

【教学难点】

1.借班上课，时间控制与学生调动，课堂节奏和气氛的调控都是课堂操作难点。

2.教学对学生的能力和理解不了解。

【教学步骤】

一、前言

作文是困扰学生语文学习的一个难点，也是学生在考场成败的关键。能不能让学生迅速掌握实用的作文方法，从而提高思维能力和表达能力的？堂课想对此进行一些尝试，力求通过一定的指导和训练，让学生掌握一种实用的议论文的写作方法。希望这堂课能对学生的作文有所帮助!

二、知识讲授:

（1）议论文只有四个范畴

文章议论的范畴是无所不包的，但如果把议论的问题进行抽象的归类，就会发现，它们实际上可分为四个方面：

“是什么”，论证性质和类别方面的问题； “为什么”，论证目的和原因方面的问题； “怎么办”，论证方法和途径方面的问题； “会怎样”，论证效能和结果方面的问题。

一般来说，一篇文章不会同时论述四个方面的问题，大多是择其一、二来论述，如《拿来主义》就论述了为什么拿来和怎样拿来，《六国论》只论证了六国破灭的原因，《改造我们的学习》也仅论述为什么改造和怎么改造。了解了议论文这四个范畴的划分，对我们写议论文很有用。

（2）议论文可分三步走

在议论文时我们不必面面俱到，而应有针对性，大胆取舍。可分三步走：首先从是什么、为什么、怎么办、会怎样这四个方面展开思路；然后，根据个人对题意的理解，确定论证的范畴，找准论证的中心，再从四个方面选取一定的内容构思文章的提纲；最后，根据提纲快速完成文章的写作：整个写作活动分三步走。第一步，拓展思路。

下面以2001年全国高考作文话题“诚信”为例，对第一步试作说明：

1．“是什么”，可以依次想到：“诚信”是滋养民风的土，是阴蔽路人的树，是美化生活的花，是温暖人心的太阳，是黑夜中的月亮，是风雨难撼的山岳，是润物无声的春雨，是抚去尘埃的清风。如泉，涓涓流淌；如歌，传唱不绝；如诗，意境优美；如画，让人倾倒。是一种美德，一种智慧，一种境界，一种气度，一种修养。是符合道义的行为，是健全人格的表现，是社会对人的基本要求，是真善美的体现，是人的魅力的要素，是为人处事的原则，??

2．“为什么”，可以依次想到：因为它比美貌更可靠，因为它比机敏更憨实，因为它比金钱更具内蕴，因为它比荣誉更实在。为了宏扬传统美德，为了建设和谐社会，为了争当优秀公民，为了获得别人的尊敬，为了提高自我的魅力，为了树立良好形象，为了生活得更高尚，为了塑造自己健全的人格，为了树立中国人在世界的形象，??

3．“怎么办”可以依次想到：点亮一盏心灯，给自己一面镜子，一日而三省吾身，与诚为伴，以信为则，从小培养，开展广泛的教育，提高国民的认识，师长要身体力行，要注意从小节做起，要用制度惩治，树社会新风，倡导中华美德，学习外国的先进经验，??

4．“会怎样”，可以依次想到：失去它的人可恨，失去它的社会可怕，失去它是民族无望，失去它的国家不堪设想：失去诚信，失去人心。有它可以换来真诚，可以建立友情，可以得到真爱，可以赢得信任，可以树立良好形象，可让社会和谐，可提高社会的文明程度，??

注意：为了让展开更形象、方便，可绘制坐标轴，将作文的话题或论点放在坐标轴的中心，以“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”作为坐标轴的四个方向，将上述内容尽量多地写在每条轴上。写得越多，思路越开阔。

第二步，拟写提纲。

提纲一：以“为什么”为论述的重点

题目：若为人生故，诚信不可抛

1． 提出人究竟能选择什么的疑问。2因为它比美貌更可靠。

3． 选择诚信，因为它比机敏更憨实。4因为它比金钱更具内蕴。

5． 选择诚信，因为它比荣誉更实在。6强调中心论点。

提纲二：以“会怎样”为论述的重点

题目：呐喊，不能容忍道德的沦丧

第一部分，排比指出诚信的好处。

第二部分，论述不诚信的坏处

． 选择诚信，． 选择诚信，． 激励大众，1．丧失诚信的世界是不堪设想的。

2．丧失了诚信的人是可恨的，丧失诚信的社会是可悲的，然而更可悲的是，国人似乎不愿更不敢提及它。第三部分，呐喊，诚信归来！

注意：提纲的分论点，是根据自己的中心论点或论证需要，从某一个方面选取三至四个判断句构成的。分论点要符合“三不二可”的要求，即不重复，不交叉，不包含；可并列，可递进；分论点一般是三个，或正面，或反面，或正反结合，角度要统一。

第三步，充分论证。

例文1（根据“提纲一”写成）：

若为人生故，诚信不可抛

人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多，人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来，在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人究竟能选择什么，该选择什么?

选择诚信，因为它比美来得可靠。没有美的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存在世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?

选择诚信，因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，分明是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。

选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，给生命灌注醉人的色与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。

选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。选择诚信，是正确之选。在你一一权衡后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生机中最迷人的原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信!你会发现，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味的!

在人生风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可抛!

例文2（根据“提纲二”写成）：

呐喊，不能容忍道德的沦丧

河南考生

诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；

诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；

诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；

诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦!

——这，只在于，你是否拥有它!

丧失诚信的世界是不堪设想的，在这里，没有了相互理解与信任，更多的是相互猜忌，到处是尔虞我诈。整个世界苍白而无力，人际的冷漠只能让人望而却步。

2o世纪六七十年代在中国发生的那一场浩劫中，这个苦难的民族丧失的恐怕不仅是人才发展的杌遇，在“怀疑一切、打倒一切”的口号下，真诚的关系消失殆尽，取而代之的只有猜忌。

一一因为，只有这样才能保护自己!联想到这20年来社会道德失衡现象的泛滥，恐怕这便是一个“渊源”了。

丧失了诚信的人是可恨的，丧失诚信的社会是可悲的，然而更可悲的是，国人似乎不愿更不敢提及它。一位老作家写道：“??以天地为心，以真诚为骨??”他将真诚无欺作为他作文的准则，往事如屐齿印苍苔，斑斑点点深深浅浅地留下生命的印痕，他采撷其中的几点，无愧于读者，更无愧于自己的良心。做人又何尝不像作文一样，要对得起自己的良心。

冰心老人说良心就像雨洗过的青山，做到诚信，做到真实，你是否感到过这种滋味?

或许有人要说，你把诚信与否提高到良心的高度太过矫情，或者，你自己难道又做到了吗!

我们不是圣人，可我们要努力去做!丧失诚信乃至良心的社会，只能是一个毫无希望的群体，它的未来不堪设想。

我呐喊，因为我不满于现实，更应该学鲁迅，他千百次地拷问中华民族，因为他已经千百次地拷问了自己!就让我们一起来呐喊，呼吁道德的回归吧!

注意：写作时，要将所拟的分论点放在各段开头，每段围绕分论点展开议论或抒情，并注意整体的协调。论证方法尽量多样，可类比，比喻，举例，引用，层递、对比等。语言形式要灵活，可散，可整。表达方式要综合运用，可描写，可叙述，可议论，可抒情。文体以议论文和情理交融的抒情散文为主。用这“三步曲”写话题作文的特点是：

1．思考指向性强。考生拿到话题就可以从四个方面去展开思路，甚至可以作一级二级多级的展开，即从第一次展开中找到中心论点，再从第二次展开中找到分论点。这不仅可以使考生的思考更有序，还可以使考生的思考不断深入。对于关系类或寓意类话题，考生可稍加处理，将话题化成观点后，引之入“瓮”。如“忘记与铭记”，化为“勿忘历史”就可用此法了。又如“一枝一叶一世界”，化为“小中见大”后就可拓展了。

2．写作中便于考生发挥。提纲确定后，考生可以在提纲的指引下，充分地考虑抒情或说理的方式，综合运用多种表现手法，精选论证的材料，润色自己的语言，打造文章的靓点。

3．写出的文章思路清晰，逻辑严密。几个分论点有序展开，支撑文章的中心论点，让阅卷人一目了然。而分论点之间不交叉，不包含，不重复的关系，不仅显示了论据的充足，也反映了逻辑思维的严密。再加上语言的排比、类比、层递、对偶等运用，文章在说服力强的基础上又平添了雄辩的气势。

为了让大家对此有进一步的认识，下面再选另外两个话题的文章试做分析：

例文3（话题“个性”）：

个 性

山涧小溪，叮叮淙淙，涓涓潺潺。它没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念。它不怕山石的阻挡，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，毅然决然地向着大海昼夜奔流。坚毅执着是小溪的个性。

春日小雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧。它没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含着生机。它以细腻的柔情滋润着万物，以温馨的母爱奏响春天的摇篮曲。含蓄柔韧是小雨的个性。个性是一种独立的品格。它不趋同，不媚俗，它拥有挑战的血型，叛逆的气质，奇异的风采；它拥有自己独特的思想、敏锐的视角、超凡的见识，无论得失，无论宠辱，它都波澜不惊，一如既往。

个性是一种精神。有了它就有了自我尊严，有了生命价值；有了它就有了摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。是雄鹰总要高翔，是翠竹总要拔节，是种子总要破土，是金子总要闪光。

个性是一种力量。它能使你从羁绊中自拔，从无奈中奋起，它能使你放飞思想，冲出樊篱，找到属于自己

的人生轨迹。个性是成功的潜动力。

个性是一种魅力。它以独特的方式展现自己，夺人耳目，昭示于人。华山以险，黄山以奇，引人流涟；洞庭以涌，钱塘以潮，吸人驻足。牵挂天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白，府首甘为孺子牛的鲁迅，他们的个性魅力感人至深，成为民族的精神瑰宝。个性是光芒四射的钻石，美丽而永恒。

个性是一种财富。它不能被岁月带走，不能因斗转星移而磨损其棱角，不能因晨钟暮鼓而剥蚀其光泽。个性也不会被潮流卷走，东施效颦，将会亵渎个性；邯郸学步，将会泯灭个性。个性更不能被名利诱走，不能因铜臭而拍卖个性，不能因沽名交易个性，不能因屈于强权而包装个性。不性不可丢，不可辱。

个性既彰显独异又彼此映衬。高山阳刚大气，流水阴柔秀美，水的环绕弥补了山的僵直和呆板。刚柔相济，才自然和谐。月亮明媚皎洁，浮云轻闲飘移，云的烘托弥补了月亮的孤独和冷清。烘云托月，才更有意境。草原广袤宁静，骏马嘶鸣奔腾，马的点缀弥补了草原的单调和空寂。动静相间，才更有生机。因此，挺拔的白扬无须蔑视岩松的横斜，高洁的水莲不必羡慕牡丹的富贵。万物各有风采，世界才气象万千。

个性是先天的赋予，也赖后天的塑造。那么，何不把握天时地利，不断吐故纳新，扬清激浊，让你的个性更加完美，更富魅力呢？调（摘自《演讲与口才》卷首语）

该文从“是什么”的方向展开，内容要点依次是：

第一部分，用“小溪”、“小雨”形象地说明什么是事物各具个性，第二部分，阐说个性。剖析“个性”的性质。

1． 个性是一种独立的品格。

2． 个性是一种精神。

3． 个性是一种力量。

4． 个性是一种魅力。

5． 个性是一种财富。

第三部分，怎样保持个性。

1． 个性既彰显独异又彼此映衬。

2． 个性是先天的赋予，也赖后天的塑造。

例文4（话题“坚持”）：

坚持

一个男孩和一个女孩沐浴在爱河里，然而一件小事让他们都不理对方一天早上，男孩决定向女孩道歉。他悄悄来到女孩的门前，鼓足勇气敲门，希望得到女孩的原谅。他开始敲门了，笃、笃、笃??一直敲了八声，房子里还没有反应男孩以为女孩不会原谅自己，便不再敲门，黯然神伤地离去。

其实，女孩就在屋里：她正为自己的“小心眼”懊悔，听到男孩的敲门声，她在心中默默祈祷，等一等，如果男孩能敲到第九下，就冲去开门，然后扑到他的怀里，向他倾诉相思之苦，然而，男孩只敲到八下，就离去了。女孩以为这是上帝的安排，她泪流满面，从而错过了一段美好的姻缘??许多年后，当他们再次相逢，谈起那次敲门的往事，男的为没有再多敲“一下”而后悔，女的为没有提早“开门”而遗憾 原来，坚持需要忍耐。爱情的真谛在于坚持

拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第三次较量。在进行到第十四回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第十五回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。

原来，坚持需要勇气。事业的真谛在于坚持。

一天凌晨，一辆重型卡车撞进了三间民房，顷刻间，瓦砾四溅，房屋倒塌。卡车里的人当场死亡，房屋里也埋下了五个人，惨祸发生后，被惊醒的为数不多的居民束手无策，只好等待救助人员到达，这期间，人们发现有一个人头露在外面，身子埋在废墟里，也许是失血过多，他的呼吸越来越微弱，眼睛也睁不开了。

一个路过这里的出租车司机，俯身对那露在外面的头喊道：“不要闭上眼睛!要坚强，你可以和我说话，但千万不要闭上眼睛。”那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着恐惧这以后，那司机就和被埋者不停地说话。当被埋者将要闭上眼睛时，就大声喊他的名字，一直到救护人员到来为止，被埋者终于得救了。原来，坚持需要毅力，生命的真谛在于坚持。

人生需要坚持，坚持需要忍耐，需要勇气，需要毅力，只有意志坚强的人，才能拥有玫瑰的芬芳，夺取胜利的桂冠，创造生命的奇迹!(《演讲与口才》卷首语)

该文从“怎么办”的角度论证。全文的思路如下：

1． 坚持需要忍耐。

2． 坚持需要勇气。

坚持需要毅力。

三、实战演练

方案一：学生分成小组，分别轮流上来写出话题观点的“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”，要求不重复，不交叉，不包含。然后每组抽一个同学上来整理提纲，由一个同学口头作文。教师随机点评。方案二：学生分组从“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”口头说出分论点，口头说出提纲，口头作文。由学生随机总结和点评。

训练一：命题作文“礼貌”

是：

1． 是健全的道德人格的表现

2． 是一种自重与自爱的行为

3． 是真善美的体现

4． 是对别人的尊重

5． 一种风度和美德

6． “五讲四美”的基础

7． 社会对人的起码要求

8． 人的教养的一种标志

9． 人特有的文明举止

符合礼义的外在状貌

为：

1． 为一生诸事如意家庭幸福

2． 为不忘中华民族传统伦理

3． 为当一个优秀的公民

4． 为获得亲朋好友的爱戴

5． 为摆脱低级与庸俗

6． 为提高自己的现象层次

7． 为缓和不必要的纠纷

8． 为处理好人际关系

9． 为生活得更高尚

10．为精神文明从我 会怎样：

1． 协调人与人的关系

2． 化解矛盾与冲突

3． 用尊重换来真诚

4． 用爱意换来友情

5． 与别人和睦相处

6． 提高了整体文明程度

7． 赢得别人的回报和善待

8． 减少了犯罪和不道德

9． 大家会活得更安定更轻松

10．社会会更和谐更融洽

怎么办：

1． 从小培养良好的习惯

2． 广泛开展礼仪教育

3． 提高文化知识水平

4． 摒弃粗俗的言行

5． 待人接物要温文尔雅

6． 师长要身体力行作表率

7． 用制度惩治不文明

8． 提倡中华传统美德

9． 学习国外的好做法

10．强制性制定礼貌规范

训练二：材料作文“苹果里的星星”

1． 为认识谜一样的世界

2． 为了在习以为常中发现奥秘

3． 为科学研究的深入

4． 为自觉地解放大开大脑

5． 为取得一鸣惊人的突破

6． 为超越前人

7． 为体会独辟新径的欢乐

8． 为了当一个先行者

1． 是思想方法的革故鼎新

2． 是科学发现的杠杆

3． 是人类进步的推进器

4． 对清规戒律的突破

5． 是心灵的一种解放

6． 是鲁迅说的吃螃蟹的精神

7． 不照猫画虎跟着别人走

是现代人应有的素质

1． 具备一双发现的眼睛

2． 掌握精深的文化技术性

3． 运用科学的方法与武器

4． 排除因循守旧的心理障碍

5． 要有独立思考的能力

6． 培养创新意识

7． 要善于反向求索

能从错误中寻求成功

1． 获得新认识新创造

2． 容易摆脱陈旧的思维套式

3． 从更新的角度开动脑筋

4． 别开生面地解决难题

5． 获得走向成功的钥匙

6． 进入新领域新境界登上新高峰

7． 载誉史册光照后世

成为世界的真正主人

训练三：话题作文“合作”

是社会和谐的重要因素、是合格人才的必备素质、是人成长的需要、是战胜困难的一种途径、是企业集体发展的动力、是工作学习提高的需要

可使社会发展、国力强盛、企业发展、事业成功、家庭和谐、学习进步

进取、共享、互助、团结、真诚

因为我们的缺陷、相互的依赖、环境的制约、力量的弱小、才智的贫乏、认识的局限

训练四：规则

训练五：上海题目：文化生活三个镜头的影响

[要求:阅读以下提示，根据要求作文：

近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。

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江苏题目: 话题作文凤头猪肚豹尾

[要求:话题作文：古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此，以此为话题，写篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限。

浙江题目：一叶一枝一世界话题作文。

[要求:唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗云“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“一叶飘落而知秋 一叶勃发而见春”；寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以“一枝一叶一世界为话题”自拟标题写一篇文章，题材诗歌除外

如2004年上海卷话题“忙”，其反义词就是“闲”，将两者放到一齐来分析，就会发现，“忙”与“闲”不是绝对的，关键取决于个人的心态和思想境界。

今年全国卷三套题都是关系型话题，其中第一套“出人意料和情理之中”，第二套“位置与价值”，第三套“铭记与忘记”。从总体看三个话题都是辨证统一的关系，但具体分析，还有不同：“出人意料和情理之中”，前面是前提，后面是结果；“位置和价值”，前者是条件，后者是评判角度；“铭记与忘记”，是具体问题具体分析的选择关系。只有这样深入思考，才能准确审出题意。

如画一个圆，让学生联想作文，就既可写“十五月儿圆”，又可写“车轮滚滚”，还可写“圆眼睛”“圆滑”“圆脸”等等。如今年福建卷的“圆与星形”的联想作文，可根据图形下面的文字——“我规范，我稳定，我周长短，面积大”和“我新颖，我多变，我周长长，面积小”来联想，这样它就成了相容性选择关系话题了。

如今年浙江卷的“一枝一叶一世界”，其中“一枝一叶”，寓指生活中的细小事物、细小的情节或细小的动作等，“一世界”就指反映的内容丰富，意义重大等。如2005年高考山东卷的“双赢的智慧”，我们就可以造出这样一些句子来：他有双赢的智慧，经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中双赢的智慧，人际交往中双赢的智慧，集体和个人实现双赢的智慧，双赢的智慧来自共同的需要，双赢的智慧最好的智慧，双赢的智慧实现共同发展??这样有多少造多少，思路得以开阔，对话题的理解也就活了。

如今年广东卷的话题“纪念”，写作时就要弄清“纪念”一词的情味是褒扬的。如写纪念抗日战争胜利80周年，就一定是带有怀念胜利的成份，带有对正义与和平胜利的珍惜之情，绝不能只写铭记历史教训，不忘历史的耻辱。

作业与指导

“成才与家教”话题作文选评

【话题呈现】

阅读下面文字，根据要求作文。

1．子不教，父之过；教不严，师之堕。（旧《三字经》）

2．和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。（德莱赛《嘉丽妹妹》第82页）

3．慈母有败子。（《盐铁论•周秦》）

4．养儿体，乐儿魂，开儿知识。（康有为《大同书》）

5．孩子需要榜样甚至批评。（法•杰贝尔）

有人说家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂，父母亲的爱是永远不会枯竭的，家庭是孩子学习举止礼貌的最好场所，但可惜的是，很多浪子不是没有家庭、严父、慈母，更不是有与生俱来的坏品质，而的确又是浪荡于社会。怎么看待此等现象呢？请以“成才与家教”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

【写作指导】

背景材料共有五句话，这五句话可分为两类，一类是告诉我们家教很重要，分别用了肯定（2、4、5）和否定两种表述（1）；另一类只有第3句，说明家教不能决定成才。这就暗示我们，家教与成才并不是必然条件的关系。题引材料进一步明确了文章应当选择的方向，注意“但”字一转，并且问“怎么看待此等现象呢？”这句的意图。有时成才固然离不开良好的家教，但家教不是成才的决定因素，关键的因素还是自己的努力。这道作文题需要考生辩证地分析两个概念间的关系，并由此提出有针对性的观点。考生可以选择正向立意：成才与家教有一定的关系；家教是成才的一个有利条件；成才是花，家教是养料；家教是成才的摇篮等等。也可选反向立意：成才不一定靠家教；家教不能决定是否成才；要家教垫底，更要自我奋斗；有了土壤，还要有种子等等。

为了便于辩证说理，考生可以选择写议论文或情理交融的散文。选择记叙文、说明文、小说、戏剧、寓言、书信等文体时，一定要注意点题，突出文章的中心思想。

【例文点评】

良好的家教有利于成才

高二1班 熊攀

今天是一个机遇与挑战并存的时代，是一个竞争空前激烈的社会，要在这样的社会中成才，自己的努力和坚持是起决定作用的，只有自己才能把握自己的命运。但我们也应该看到，家庭教育是一个人成才不可忽视的因素，良好的家庭教育是孩子成才的助推器。

良好的家教有利于培养孩子远大的志向。如果父母是一个热爱生活的人，小孩子也会对生活充满热爱。如果父母是生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不会阳光灿烂。父母坚定的追求和事业心，责任感对孩子有着榜样的作用。正如德莱赛在《嘉丽妹妹》中所说的：“和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。”孟母三迁，有了她正确地引导，才会有一代奇才孟子的雄辩；岳母刺字，有了她的殷切期望，才会有威震胡虏的岳飞；苏洵立志，有了他的勤学示范，才会有“一门三父子，皆是大文豪”的美谈。良好的家教，让孩子飞得更高更远。

良好的家教有利于形成孩子开朗的个性。个性决定命运。一个乐观、开朗、热情、勇敢的人，在工作中总给人生龙活虎的感觉，而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人，在工作中却只会给人一种畏畏缩缩的感觉，工作的效果也就可想而知了。而良好的个性又是需要父母用爱去塑造的：鼓励、赞扬、肯定、支持，定会让孩子充满自信；批评、指责、打骂、否定，只会让孩子变得无所适从。海伦•凯勒不是在家庭的阳光下获得乐观的人生态度的么？史铁生不是在母亲默默的忍受中感悟人生的价值的么？勃朗特姊妹不是在父母的文学影响下形成写作的兴趣的么？家教是塑造孩子人性格的重要环节。

良好的家教有利于形成孩子健康的心灵。时下有很多关于年青人或少年人行为残忍的报道，如往狗熊身上泼流酸，用木棒打击小朋友的头部，结伙打残疾人等等。而实际调查发现，这些行为大多与他们得不到父母的爱或长期受虐待有关，他们的心灵因为没有了父母的关爱而严重扭曲，仇视一切。因此，良好的家教是形成孩子健康心灵的一片沃土，有了它，才更有利于健康心理的生长；有了它，才便于孩子走好成才的第一步。

良好的家教有利于形成孩子正确的人生观和世界观。人生观和世界观决定了一个人的奋斗方向和价值取向，而家长对孩子的人生观和世界观有着潜移默化的影响，虽然有的在今后是学习和工作中会有改变，但最初的影响却是深远的，如果从小就形成了好逸恶劳、弄虚作假、欺瞒哄骗、金钱至上等观念，那他的人生就是危险的。而良好的家教就是要从小培养孩子对世界人生的正确看法，“子不教，父之过”，父母在此有着不可推卸的责任。

所以我们要说，良好是家教就像指南针，永远指引着孩子向正确的方向航行；就像一片沃土，永远滋生着健康的人格；就像一只的助推器，将孩子送上起飞的跑道。孩子的成才怎能没有你——家教！

评析：该文表述准确，立论严谨，用“有利于”几个字，从正面立论，诠释了话题两概念间的辩证关系。在行文中也很注意说话的分寸，如在第一段先强调成才靠自己后再提出“不可忽视的因素”就显得严密、针对性强。其次思路清晰，论述充分。全文从“有利于培养孩子远大的志向”“有利于形成孩子开朗的个性”“有利于形成孩子健康的心灵”“有利于形成孩子正确的人生观和世界观”四个方面，条理清晰地论述了家教对孩子成才的好处，说理比较充分。

四、教学后记

第五篇：餐厅服务员操作技能训练三步曲

餐厅服务员操作技能训练三步曲

来源：职业餐饮网 发布时间：2014年01月12日 点击

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餐厅服务员操作技能训练的“三步曲” 餐厅服务员的操作技能是餐厅服务员在服务中表现在客人面前的实际活动方式，它包括托盘操作、口布折花操作、中西餐斟酒操作、摆台操作、铺台布操作、上菜和分菜操作等等。对餐厅服务员进行岗前操作技能的训练，是岗前培训工作的一项重要内容。由于餐厅对客服务“面对面”的特点，在对餐厅服务员进行培训的时候，应对餐厅服务操作技能的训练提出特别的要求，一般要经过三个步骤，即餐厅服务操作技能训练的“三步曲”。

第一步曲是“会”。

餐厅服务员首先应了解餐饮操作技能的操作要领，初步掌握餐饮操作技能。

这一过程分四个阶段。

第一个阶段：讲解，将餐饮服务操作技能每一环节的基本要领和操作程序讲解清楚。

第二个阶段：示范，将餐饮服务技能每一环节的基本操作要领和程序展示在学员面前，要求学员看清楚弄明白。

第三个阶段：练习，每一个学员模仿老师的示范操作进行反复练习。

第四个阶段：纠正，为每一位学员的具体操作按操作要领和操作程序要求进行纠正，直到其操作正确、符合标准为止。第二步曲是“熟练”。

操作技能的熟练是指学员在模仿的基础上，将一系列的动作经过有目的、有计划、有步骤的反复训练，使之逐步达到准确、协调和自动化，并对各种变化的条件具有高度的适应性，在餐厅服务技能操作方面达到高度的完善。例如，10分钟内完成10-15种口布折花的要求，16分钟完成一张中餐宴会台面的布置等等。餐饮服务操作技能的熟练要求，是提高餐饮服务效率的重要保证。

第三步曲“优美”。

从饮食美学角度分析，宾客用餐的过程是一次综合性的审美活动的过程：餐具造型和餐台布置可培养审美趣味；服务员的仪表、席间的音乐可激发审美趣味；举止文雅、态度热情，可使人产生愉快的感受；色、香、味、意俱全的精美佳肴可使人的视觉、味觉和嗅觉得到一种交叉性生理享受转化体验，因此，从客人物质利益和审美需求出发，用餐中所包括的一切细节都应该是美的。

因此，餐厅服务员的服务过程不是一个简单的取菜送饭的过程，而是一个涉及服务艺术的综合过程，服务员的形象、仪表、态度、谈吐、举止，特别是服务操作技能，往往自觉或不自觉地成为客人直接审美评价的对象。餐厅服务员的服务应讲究表演效

果：餐厅服务员好比是演员，一上舞台，一个“亮相”就能以其独特的魅力，把观众吸引住，产生一种“光环效应”。上海APEC会议期间的一次总统们的就餐中，曾安排过一道菜----北京烤鸭，上菜时选派了一名服务人员进行了片鸭表演，其表演手法（用刀技巧）经过魔术师的指点后，效果远胜过烤鸭本身的美味。因此，餐厅服务员操作技能训练在达到“熟练”的基础上再达到“优美”的要求。

要达到餐厅服务操作技能“优美”的要求，除了对学员进行必要的美学知识的教育外，在对学员进行餐厅服务岗前操作的训练中，必须特别注意餐厅服务操作技能动作的协调、规范，给客人一种美的享受。应特别注重以下操作技能的训练：优雅的站立姿势、优美的走姿、引领的手势、使用托盘的姿势、斟酒的动作、上菜和分菜的手法、脸部的表情等等。

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