绽放吧,可爱的乡村教师[精选五篇]

第一篇：绽放吧,可爱的乡村教师

绽放吧，可爱的乡村教师

执笔：周作英

在这个春意盎然的日子里，看祖国山川大地，到处是鲜活的新绿，繁花似锦，好一派生机勃勃的景象，令人欣喜。我们这些乡村教师就如那绽放的花朵般点缀在美丽的山乡田野。将教师比做花朵，也许不常见。而我却一这样认为：我们这些乡村教师就像那莲花，清雅恬静；像山茶，热烈奔放；像梅花，傲然高洁。这些形态不一，颜色各异的花朵，在教育这片土地上，散发出缕缕清香，展示着自己独特的魅力。我们这群乡村教师，虽然没有城市里那样丰富多彩的生活环境，但并不代表着乡村教师就是平庸无趣。乡村教师既拥有深沉的爱心，又心细如丝，既勤于教学，又同样经营着自己的生活。一群群执着的乡村教师，用心地培养了一批批山里娃飞出了山窝，飞向更高更远的天地。

有人这样形容我们教师的生活：一丁豆灯，四墙青辉。吃的清淡，穿的素淡，出门办事遭冷淡。就像蜡烛，一生半明半暗淡。在这物欲横流，日益喧嚣的世界中，越来越多的人对金钱趋之若鹜，有谁能够一如既往淡定平常？是莲花般的教师们，总是用一种清雅恬静的平常心去面对纷乱繁杂的世界，在平淡与膨胀私欲的碰撞中，在一切美好，败坏，清洁，污浊之中去寻找心中的幸福，在与孩子们纯真的交流中享受着幸福。莲花般的乡村教师们向往着，渴望着这一份单纯，就如那莲花般出于污泥而不染，是那样的高洁，清雅，这样的乡村教师是多么令人动容！

我喜欢绚丽多彩的世界，这七彩之中有一种热烈的花，她最钟情于一种色彩，她就是红山茶。火一样的色彩，火般的热情，浪漫多情。在每一个平凡的日子里，可爱得如山茶的乡村教师，心中总有一团火在熊熊地燃烧着，那灿烂的笑容总是让人感到夏日情怀。正是因为我们对都是这份职业的执着与热爱，才有了那如火般的激情。看吧，在那课堂上，与学生分享学习快乐，与学生一样激情飞扬的乡村教师们，在课余时还能与学生如一家人，在细细地品味着学生的质朴的纯真，脸上永远阳光灿烂。这样的乡村教师，虽然痛着累着，但更快乐着。

特别喜欢毛泽东《咏梅》一词：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，他在丛中笑。我时时都想与梅花样的老师为伍。梅花般的老师聪慧睿智，博学多才。那是我梦寐以求都要寻找的。如梅般的乡村教师们，刻苦钻研，坚韧不拔，锲而不

舍。面对着教研教改的一座座高峰，一道道沟壑，我们这群乡村教师，从不畏缩，总是迎难而上。看吧，教育比赛中，我们乡村教师榜上有名！看吧，乡村教师培育的学生中，在各种竟技比赛中一样不输于城里的学生！我们一次次用事实宣告：谁说乡村无人才？宝剑锋自磨砺来，梅花香自苦寒来，一枝独放春竟放！这样的乡村教师，有梅一般的傲骨，有梅一般的冰清玉洁。梅一般的乡村教师们，深深地了解，在这山村之中有更多的山里娃在等待着他们去引领飞行 的方向。乡村教师默默在这坚守着，拼搏着，哪里需要就在哪儿生根发芽。我庆幸，身边就有很多这样的乡村教师，我常常被感动着，在这样的团队中是多么令人温馨。

亲爱的伙伴们，一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火。我们乡村教师的工作是普通的，但却可以唤起无数山里娃渴求知识的激情。我们不求自己有壮丽人生，只求在平凡中让一群群山里娃一步步长大。我们没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，没有优厚的待遇，可当看到山花烂漫时，我们心中充满自豪。我骄傲，我是光荣的乡村教师

第二篇：《乡村教师,在平凡中绽放美丽》演讲稿

尊敬的各位领导、老师们： 大家好！

今天，我演讲的题目是《乡村教师，在平凡中绽放美丽》。如果有人要问：“世界上什么职业最美”？我会自豪地回答：“是教师”！如果有人要问：“世界上谁的微笑最美”？我会自豪地回答：“是教师的微笑”！如果有人要问：“世界上哪种教师最美”？我会自豪地说：“乡村教师最美”！

有一种美妙的生物叫春蚕，有一种崇高的精神叫红烛，有一种博大的情怀叫奉献。千百年来，人们始终把我们教师比作春蚕、红烛，那丝丝白发，斑斑皱纹见证着我们的付出！

日月如梭、岁月如流，我在乡村教师的岗位上已经耕耘了七个年头。当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的帮助下渐渐充满灵气的时候；当我看到孩子们的作文里流露出对我的崇拜与感激的时候；当我的学生在音乐声中翩翩起舞的时候，我的内心无比幸福。七年的辛勤耕耘和默默的坚守，使我深深的爱上了教师这一平凡而又充实的职业。

记得，那是我参加工作的第三年，我接任的班级有一个叫韩丽的女孩，一直以来，这个孩子学习成绩优异，乐观向上，有一天，我突然发现她上课溜号，闷闷不乐。通过家访我了解到，原来是因为孩子家里养猪赔了很多钱，妈妈承受不了这沉重的打击，提出了离婚，回了娘家。说句心里话，这种情况对于当时还没有结婚的我真是一个大难题。周末，我带着孩子去 找孩子的妈妈，把孩子的状况如实的告诉了她，并批评了她不负责任的做法。我说：“人生之路不可能总是一帆风顺，可能会遇到风雨坎坷。暂时的困难不代表永远的不幸，我们要有勇气去面对，更不能把你们暂时的不幸转嫁到孩子身上，孩子是无辜的。”听到这些，孩子妈妈哭了。可是，孩子的妈妈还是流着泪摇着头无奈的把我们送了出来。回到了家里，一个大胆的想法浮现在我的脑海，我决定拿出自己存的五万元嫁妆钱资助他们，以解她们家燃眉之急。于是我拿着钱与孩子的爸爸一起带着孩子，再一次来到孩子的姥姥家。当我把钱交给孩子妈妈手里时，她哭着对我说：“张老师，谢谢你！是你给了我生活的勇气，使我看到了希望，你放心，我一定回去，我们也一定会重新再来！”就这样一家人流着泪相拥在一起，这是感激的泪，是幸福的泪。而此时，我看到了微笑又重新挂到了孩子的脸上。

冰心曾说过“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”两千多个日日夜夜，我亲身经历着、品味着这句话的真正含义！大家也许会有这样的体会：爱一个好的学生容易，要爱一个让人头疼的“问题学生”，那可真是强人所难！

我曾经教过一个叫张硕的学生，几乎不做作业，上课时总搞小动作分散同学的注意力，经常武力威胁其他同学，面对老师的批评，他要么不理不睬，要么攥紧拳头，一副要和你拼命的架势。对这样一个烫手的山芋，我真是无从下手。一次，我刚进教室，就看见张硕攥拳头要去打我们班的班长，我连忙过 去拉住他，并把他们俩叫到教室外面了解情况，原来是张硕课间在教室玩水枪，被班长看见后，把他的水枪扔进了垃圾桶，张硕才要追着打他。看着张硕一副气呼呼的样子，我正要批评他，班长却说：“老师，这件事我也有错，我不该扔了他的水枪。”然后走到张硕面前说：“张硕，对不起！”这时，我看见他攥紧的拳头松开了，从不掉眼泪的他眼里流出了两行热泪，默默的低下了头……晚上，张硕含泪的眼睛一直在我眼前闪动，我开始反省自己对他的态度，如果不是班长主动认错，如果我像往常一样对他痛骂一顿，他会有这样的反应么？他那无声的泪水抨击着我的心，似乎在告诉我：“我也有尊严，我也需要尊重！”从此以后，我尽量捕捉他的闪光点，他偶尔有一次认真扫地，我就在班级表扬他，只要有一节课不违纪，我就拍拍他的肩膀说：“你有进步了！”渐渐地，他开始自觉遵守纪律，并主动做作业了，他眼里的桀骜不驯慢慢地少了，取而代之的是久违了的自信。

看着他一点点的进步，我心里感到无比的欣慰，更加深切的体会到，“问题学生”更需要老师的关爱，他们的心灵犹如一片贫瘠的土地，需要老师用爱的阳光和雨露来滋润，才能开出鲜艳的花朵。

梅花香自苦寒来，经过几年的不懈努力，我在教育这片沃土上有了点滴的收获。先后获得了北镇市优秀班主任、北镇市优秀教师、微课大赛一等奖、新星杯大赛一等奖等荣誉。“人生如海、奉献是岸”，“三尺讲台、挥洒自如青春”这是我作为一名普通的北镇乡村教师的心里话，“追求卓越、敢为人先”是我们北镇教师队伍的追求！为了我们北镇教育事业更加辉煌，我们只有风雨同舟、齐心协力，才能众人划桨开大船、同舟共济济沧海！让我们坚守我们的平凡与平淡，在平凡中绽放属于我们自己的美丽吧！

第三篇：《绽放吧,我的中国梦!》演讲稿

绽放吧，我的中国梦！

尊敬的领导，亲爱的同学们：

大家好！

很高兴能站在这里为大家演讲，我是古县城北小学四年级的李芝瑶，今天我演讲的题目是《绽放吧，我的中国梦！》我想，我想把小手安在桃树枝上，带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱；我想把脚丫接在柳树根上，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐；我想„„一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰；梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功； 梦想是有力量的，它可以激励自我，感化他人，挽救生命。梦想，周而复始；梦想，锲而不舍；梦想，熠熠生辉。中华民族五千年历史，传承着一个长长的梦，几经辗转，几经沉浮，时至今日，汇聚成了一个梦，那就是——中国梦！现代社会，是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家。我梦想在海边买一座房子，有门有窗也有宽大的床，随着簌簌的海风卷起的是悠然而起的白色窗帘；我梦想在法国或加拿大的一个角落里有围绕我房子的一大片绿地，我们可以在那里玩耍嬉戏；我梦想当一名老师，用我的知识滋润幼小的苗儿；我梦想当一名科学家，研究出最先进的洗碗机，使全天下的妈妈不再辛苦；我更梦想着有那么一天，将我的小手变大手，大笔一挥，绘啊，绘——绘出世界上最美的图纸，走进设计的殿堂，为美化祖国而贡献自己的智慧。老师告诉我，设计是一门艺术，也是一种文化，是一种具有挑战性的工作。我心想，我不怕，这是我真真实实的梦想，是我所追求的，也是我所向往的。但是光有梦想是不够的，还要勇敢执着地去追求，脚踏实地的去努力。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们现在只有勤奋学习，才能为我们美好的未来作下铺垫，为我们的梦想打下基础。

祖国是海洋，我们好比一滴水；祖国是大山，我们不过是一粒粒泥沙。但不管我们多么渺小，从它那里，我们可以吸取无穷无尽的力量，少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球！我们是时代的主人，承载着祖国的未来，让我们如夸父逐日般上路，让心灵的困境化作永远的坚定，去实现那个共同的中国梦！

中国梦，我的梦，让我们一起拥抱梦想吧，为了自己，为了祖国，绽放我们的梦想吧！

第四篇：乡村教师-三尺讲台-在平凡中绽放美丽!

乡村教师，三次讲台，在平凡中绽放美丽

中河口镇中学 卜锦华

如果有人要问：“世界上什么职业最美”？我会自豪地回答：“是教师”。如果有人要问：“世界上谁的微笑最美”？我会自豪地回答：“是教师的微笑”。如果有人要问：“世界上哪种教师最美”？我会自豪地说：“乡村教师最美”！日月如梭，岁月如流，一转眼，我在乡村教师的岗位上已经耕耘了三十二个年头。可当我想寻找走过的痕迹时，却发现是那么平淡如水。在这三十多年中，我一直站在农村中小学教育工作的最前沿。近二十年的班主任，十多年的任课教师，一步一步走来，人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，我自豪，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。因为，时代在变，对教师的要求也在变，我时刻都在问自己：该怎样做教师？“以人为镜”，方能扬长避短。做一名有“积极感、目标感、学历感、约束感和专业感”的教师，用“教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵”。这就要求我们需要一生不懈地追求。

首先，要有崇高的思想品质，要树立良好的形象。一名教师如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相 处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。比如，我上课从不迟到、从不提前下课、从不把手机等联系工具带进课堂。我觉得一名教师，只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。

其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓“学高为师”，正体现在有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。几年前，学校安装了多媒体教学平台，作为一名教师，我对教学媒体和资源总是充满了兴趣，清新的PPT演示，实用的制作技巧，让我眼前一亮，制作攻略更是让我热血沸腾，为了学习PPT制作，有时在电脑旁一坐便是数个小时，多少个日日夜夜，多少次向学校电脑老师的请教，使自己的现代化教学水平不断提高，没有多少学生会对着密密麻麻的知识点感兴趣，在制作演示文档时尽量做到：少即是多：每页一个主题；巧用备注栏；字少图大；提炼关键词句。呆板无趣的知识点会让学生们昏昏欲睡，如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣，而且也减轻了学生的负担，让他们在快乐中获取知识。换位思考：文字不小于24号；及时回顾总结；文字和背景反差鲜明；从学生的角度来思考一堂课的教授方法，没有那么 多过目不忘的学生，怎么讲课才能使学生印象深刻？才是我们教师要多下功夫。形象表达：适当运用全图型PPT；图表图形化；精心设计封面和目录；用声音烘托气氛。一幅好图胜过一千句话，无关的美景干扰主题；过多的插图分散注意；过于复杂的画面增加认知负荷。这是我制作PPT过程中的一点感受。只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。作为一位老教师，经常听年轻的老师的课，向他们学习先进教学方法、吸取新的知识有时也会有意外的收获。所以要向其他老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。我认为教师应是最富有创新意识的群体，富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念、善于积累、善于总结，便一定能激发出创新的火花。

第三，要关爱学生，建立良好的师生关系。如今学生承压能力普遍偏低，如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看你。这样，即使你学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。2015年我教的是八年级的地理，177C有个学差生叫杨进，作业从开学到期中基本没做完过，看到后很是气愤，把他狠狠的批评了几次，到后来他是越来越不如以前了，经过我和他好几次的谈心和平时对他的关心他竟然在期终考试的时候从班里的倒数学生成了顺数第八名，做为一个老师有这样的学生就很满足了。因此，爱学生，经常和学生沟通是多 么的重要。记得教178C时，一位学生思想认识偏颇，认为地理就一打等级科目。课后，我找他谈了话，指出了他考虑问题的局限性与极端的误区，当时，我觉得自己只是尽了一名教师的责任，而没有想到，在学生心里，却留下了很深刻的印象。从那以后，我更加尽心地爱他们。2013年170C学生卜微、黄新裕一个记忆力好，一个思维能力强，都是很有潜力的学生，可是地理成绩一直较差，八年级时，分别对他们的优势和问题进行了几次交谈，使他们了解到自己的优势，认识到自己的不足，很快地理成绩就赶了上来，中考时两个后进生两个100分多么满意的答卷！通过这些事，我深深地感到，这种师生之间情感的互动是多么的神奇。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，把“动之以情、晓之以理”作为关心学生的座右铭。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。加强与家长的沟通。利用短信、电话、面对面交流等平台，把学生学习及孩子们的表现及时和家长沟通交流，以便形成家校教育合力，得到家长的帮助，让孩子的问题及时得到纠正，使孩子们认识到老师多么重视我。在长期的教学生涯中，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，每一位学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，不吝啬赞美、适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。

第四：做一个有事业心、有成绩的教师。当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名优秀教师会更辛苦。作为一名从事教育事业人来说，面临着正确定位的问题，把教育的事当做学校的事来做，是得过且过；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。在经济大潮席卷而来的今天，我们应清醒的认识到：一个人，不是有多少钱就有多少成就，身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心不会产生敬重。人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。哈佛大学一项研究表明，工作中能否作出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。可见，一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，作为一名教师，对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，尽快发展自己，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。作为一所普通农村中学，向高级中学输送更多的优质生源是我们的追求与目标，就说近三年中考吧：三年中，我所带班级两轮中考，2013年中考，所教170C在全区一百多个班级中总均成绩27名，59%的学生90分以上，合格率97%,在农村中学中更是名列前茅，2015年所教178C区排名第9名（新的排 名方式），得到了区教委的嘉奖，2016年上期获得区教委第一届乡村教师红烛奖。总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。

弹指一挥间，三十多年过去了，我在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业，但我受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。我虽然失去了很多，却也无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在农村这个平凡的教育岗位上，提高自身能力，全心奉献教育并作出最优秀的成绩。

第五篇：公务员每日谈：乡村教师——最可爱的人

乡村教师——最可爱的人

乡村教师是一个默默奉献的群体。尽管只有微薄的薪酬，但是为让农村孩子有书念，很多乡村教师一干就是几十年，无怨无悔。他们在黑板上书写着心中的梦想，用全部心血浇灌着乡村的幼苗。他们燃烧了自己，点亮了农村孩子的希望。让我们向他们致敬，最可爱的乡村教师！

因为爱，所以坚守

19年前，我回到家乡小镇，成了一名乡村教师。

我教师生活的第一站，是离小镇十来里远的一个完全小学。当看到歪斜的校门、满目的荒草、破败的校舍，还有村民们上下打量的眼神时，我的心一下子就凉到了底。

短暂的不悦，很快就被为人师的兴奋所取代。上课、备课、改作业、家访，一天天就这样在忙碌中悄然而过。周末闲下来，或是摊开书寻找阅读的快乐，或是接上干电池（小村只有晚上才有两个小时的电）听学校那台双卡录音机，在《小芳》的乐声中，憧憬自己也能遇到一个善良美丽的小芳。

第二年，我被调到另一所更小的村小。去的时候，山路坎坷，走得我疲惫不堪。好在到学校后，三位长者热情地迎接了我，还准备好了中饭，让我感动不已。在那里，我教三个年级的数学，全校的体育和音乐。工作累，但快乐，因为有纯真的孩子们，有和善的同事。工作之余，我重新拿起课本学习，参加自学考试。我一辈子也忘不了50多岁的刘老师天不亮就送我翻山越岭十几里，到山那边搭车去市里考试的情景。又一年后，我被调到了中心小学，后来，我自考先后拿到了专科和本科文凭，再后来，我从小学调到了乡初中，担任副校长。

如今，我像19年前一样，爱教学，爱孩子，爱事业。同学聚会，大家总对我说：老李，你还是没有变，执著。我想说，执著谈不上，只是因为爱，我才能，也才愿意坚守。

江西省永丰县潭头中学 李代发 他们为乡村守护希望

我当过15年的乡村教师，那段生活的酸甜苦辣至今记忆犹新：土墙、简易桌凳的教室，不足10平方米的“办（公室）厨（房）卧（室）”，牛屎糊的篱笆墙，睡觉时脸经常被老鼠当跑道，在泥泞不堪的球场上和孩子们玩篮球，一个人走山路到30公里外的学校监考……我一直以为，自己的这段经历无人可比。直到近期看了CCTV-10“讲述”栏目“寻找2012年最美乡村教师”系列报道，我才知道，相比之下自己显得多么微不足道。

这些“最美乡村教师”，有的从教半生走山路5.6万多公里穿破鞋子50多双，有的代课月薪几百元还设法帮助孩子解决困难,有的背孩子过河攀“天梯”，有的坚守孤岛40年……他们真是最美丽、最伟大的人。

我深深敬佩这些依然扎根乡村的同行们。他们看起来平凡，却是最伟大的。他们是乡村夜间星星点点的萤火虫，悄无声息地发出光亮；他们是村头的大树，根深叶茂，为村庄奉献荫凉。他们用自己的付出，守护着乡村的希望和未来。

云南省马关县第一中学 王恩庆 这是本分

我是一名有着近30年教龄的乡村教师，在村级小学和乡镇中心学校任教的时间各半。不管在村上还是镇上，面对的都是乡村孩子。这些孩子，上学耗时最多的近2小时，父母很多都在外务工，饮食起居一般由祖辈照料。作为乡村教师，不但要教授孩子知识，还要关心他们的身心健康。孩子在学校生病了，要赶紧送孩子就医，如果病情严重，还要及时联系家长。有一次，一个孩子生病，我只好把课堂交给其他老师，送她去输液。输完液，都放学了，家长却一时来不了，让孩子独自回家又不放心，我就骑自行车送她回家，行至半途，才见到匆匆而来的家长。新学期，我接手另一个班，有学生说：“老师，我早就认识您，您经常送生病的同学回家。”

送孩子回家、让孩子寄宿在自己家、隔三岔五叫孩子们来家里打打牙祭，类似的事情很多乡村教师都做过。熟悉的医生有时会笑着问生病的孩子：“你以后怎样报答老师？”我倒没有想到过回报，我觉得作为老师，做这些事情是我的本分。我们老家有句俗话：是这条虫，就得好好钻这根木头。

我们乡村教师很普通，只是希望自己的工作能有成效，引导乡村孩子健康快乐地成长！

重庆市璧山县河边小学 申远彪 我爸爸是乡村教师

我的爸爸是一名乡村教师。为了他喜欢的学生，为了乡村教育事业，49岁的他，在乡村教师这个岗位上已经坚守了31年。

爸爸18岁时，没有去县城的高中报道，而是在一所偏僻村小当上了民办教师，开始了自己的乡村教师生涯。直到我读初三，县里要清退一批民办教师，组织了一场由民办教师和师范毕业生共同参加的招聘考试，爸爸才以第一名的成绩成了正式教师。至今我还记得那时候他灿烂的笑容，因为可以继续当老师了，可以继续和孩子们在一起了。

31年，爸爸不知道教过多少学生，现在家里还有数不清的学生们送的贺卡和一些小礼物。他的学生现在有的已经事业有成，却依然记着他们多才多艺、和蔼、幽默的小学老师，不仅教他们语文、数学、社会、自然、体育，还会吹着口琴教他们唱歌。31年，爸爸不知道获得过多少赞扬、多少肯定，光荣誉证书就有一大抽屉。

因为教学成绩突出，县里几次要把爸爸调到城里的学校，但都被他拒绝了，他的理由很简单：“农村的孩子需要我，我不能离开他们。”

江西省吉安市青原区人力资源和社会保障局 张曦 感动就在细枝末节中

刚刚从教的时候，我被分配到偏远山区的一所中学任教，结识了王兆太老师——我的人生榜样。

当时，王老师年过半百，患有多种慢性病，身体很瘦弱。他上有年迈多病的老父老母需要赡养，下有三个正上学的孩子需要照顾，爱人没有工作，微薄的薪水让他家的生活捉襟见肘。但他从不抱怨，总是满腔热情地投入工作，每天都和年轻教师一样，从早上7:30忙到晚上8:00，备课、上课、辅导自习，样样都走在前头。他的备课本整齐干净，字迹端正，一笔一画，就像印刷的一般。当时，我们很不解，就问他：“备课笔记而已，怎么还这么认真？”王老师回答：“学生来求学，不仅仅是考大学，更重要的是养成良好习惯，老师都不认真，做„差不多‟先生，学生岂能认真？再说，仔仔细细做事，心里才坦然啊！”我们这帮年轻教师都感动得不得了。

王老师工作认真，还多才多艺，很会生活。周末，他常常会精心制作野菜大餐，请我们这些因为路远只能留守学校的年轻教师大快朵颐。他的胡琴拉得相当专业，经典的京剧选段也能随口就来，每年的元旦会演都缺不了他的精彩表演。

王老师一辈子都工作生活在大山里，从没有担任过一官半职，也没有获得过“优秀教师”等荣誉，但正是像他一样默默坚守的普通教师撑起了乡村教育的一片天，他们永远值得我们尊敬！

山东省临朐一中 马玉顺 乡村留守教师的酸甜苦辣

刘老师住在我隔壁，带着一个上幼儿园的女娃，妻子在外打工5年了，按他的说法，二人自打结婚，在一起的日子总共不到一年半。刘老师想让妻子回来，妻子不同意，无奈之下，他经常自嘲：“孩子她妈工资比我高多了，大事儿都是她说了算，经济基础决定上层建筑啊！”

学校里，和刘老师同样境遇的男老师不在少数。乡村男教师择偶，早已过了上世纪七八十年代的黄金时期，现在要让那些在外务工的女孩子看上，人家得有相当的觉悟才行。一个是老师，另一个是打工妹，已经成了乡村教师家庭的标准组合。这一组合导致的直接结果是，每年过年后开学，老师上班了，老婆也走了，鸿雁两分开，聚散两依依！

除了难以排解的两地相思之苦，家中留下的责任田还得种，孩子的、妻子的，都是农村户口，都分有田地，加起来也有好几亩。上得了课堂，还要能下得了田园。自行车后面绑了一大堆自家产的菜和米往学校跑，不用说，这准是老师。辛辛苦苦教书，孤孤单单生活，清清贫贫坚守，这就是很多乡下男老师的写照。留守儿童已经引起了社会越来越多的关爱，什么时候留守老师们也能有一片晴朗的天空？

江西都昌徐埠中学 王雪晴 观点集萃

乡村教师是教育一线的桥头堡和排头兵，肩负着改变农村孩子命运的神圣使命，他们坚守的不仅是良知，更是社会公平的底线。壮大乡村教师队伍，提高乡村教师待遇，是全社会义不容辞的责任。

——曲阜师范大学 王公杰

在这里，一干就是十多年。漫步在乡村的小径上，远离了城市的繁华与喧嚣，日子虽过得清苦，心里倒也觉得甜甜的。作为乡村教师，我有着自己独特的幸福。

——四川省广安市 钟乐江

正因为有乡村教师的坚守，农村的孩子才能受到应有的教育；正因为有乡村教师的坚守，农村的教育事业才生生不息。坚守是一种熠熠生辉的美。

——湖南省张家界市后坪镇二家河中心完小 程家双