第一篇：个性时钟wifi网络授时时钟设计原理图以及源码分享
个性时钟，WiFi网络授时时钟设计，原理图以及源码分享
机缘巧合下获得了一个共享的WiFi授时的固件，就想着做个时钟玩玩，毕竟网络授时即便有误差也是就那么大，误差改变不了；研究了下，跟GPS授时读时间基本都一样，参考着GPS的解码程序。还算行，过程有不少坎坷。数码管刷新，读温度，串口中断，北京时间计算（因为读出来的是UTC时间比北京时间慢8个小时整）只读时间还好说，可是也要日期，闰年判断，大小月判断等等。最终还是鼓捣出来了，很不错！这是正在刷新时候被拍下来了，秒点设计的很个性，上下各两个共四个；最上面和最下面亮，剩下两个灭，然后最上和最下灭，中间两个亮。灵感一闪做的，哈哈挂起来，关灯模式，亮度变暗，不进行显示转换。右下角那个红LED是ESP8266模块的电源指示灯，每秒旁边蓝LED闪一下开灯，亮度恢复正常（就两个亮度，如果需要，可以再程序里改）说一下：左下角是显示温度的显示日期，大秒点全亮，左下角数码管显示时间，小秒点闪烁这是制作的时候照的，后来改了些细节，不过电路图都是对的！左上角是DS18B20测温的，这也是我第一次把DS18B20焊板子上，以前都是用线引出去，因为板子也发热，人感觉不出来罢了一堆三极管，因为单片机太小，所以段码也用三极管控制了，不过单片机还是微微发热给ESP8266模块供电用的1117-3.3V降压模块，有个电源指示灯，被我拆了给ESP8266刷固件方法：USB-TTL模块的GND-ESP8266模块的GNDUSB-TTL模块的3.3V-ESP8266模块的VCCUSB-TTL模块的RXD-ESP8266模块的UTXDUSB-TTL模块的TXD-ESP8266模块的URXDESP8266模块的GPIO0-ESP8266模块的GNDESP8266模块的CH_PD-ESP8266模块的VCC【转载自数码之家】
电路相关文件
电路图文件
WiFi时钟原理图.rar
描述：原理图
源代码
WIFI时钟代码.rar
描述：代码
其他文件
ESP8266模块网络授时固件.rar
描述：固件
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一、前言：随着电子技术、微电子技术的飞速发展，微型计算机发展很快，单片机技术成为自动控制技术的核心之一。单片机作为计算机的一个独特的分支，它是在一块芯片上集成了多种功能部件所构成的一台完整的、具有一定功能的单片微型计算机。它打破了典型微型计算机按逻辑功能划分芯片结构的传统概念，以其体积小，功能强，性能价格比高等优点广泛应用于诸多领域，如工业控制系统、智能化仪表、数据采集系统等，单片机技术的开发和应用水平已逐渐成为一个国家工业发展水平的标志之一。无线门铃又称无线遥控门铃或遥控门铃。无线门铃是利用超再生无线模块来实现无线遥控的，无线门铃不需要布线，安装简单灵活，但是传输距离受传输距离和现场环境影响较大。有线门铃正好与之相反。
二、功能介绍：
1、有5首歌曲可以切换，每按一次演唱不同的歌曲。
2、无线传输距离10m以上，可以穿墙和门。
3、设计小巧，方便安装和使用
4、稳定性高，无误报。
三、原理图：发射器：控制器
来自：家用电器时间：2017-09-25 单片机 毕业论文
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来自：电机驱动与控制时间：2017-09-25 单片机 舵机
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第二篇：时钟教学设计
《时钟》教学设计
劳技15号
教学目标：
1﹑了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
2﹑通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。教学过程：
一、巧用谜语，导入新课。
1．谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。（谜底：时钟）
2.出示时钟，并板书课题。
二、引导感知，探究学习。
1．了解时钟制作方法，启发学生思维。
﹙1﹚观察一下，这个时钟是怎么制作？（由上节课的笔筒进行加工而成。）
（2）出示自学提纲，引导学生进行小组讨论。a、时钟的组成部分
b、在制作时钟时，对笔筒进行了哪些加工？（组织学生交流，了解时钟的结构和构思方法。）
c、你认为时钟的制作步骤中哪一步最难？你准备怎么解决这个难
题？
（分组交流，进行介绍，可以请学生上台进行演示，重点解决时钟机芯的定位和安装。）
三、实践操作，个性设计。
1.出示前几节课学生自己制作的笔筒、礼品盒，你准备选择什么样的盒子作为钟体？你准备制作什么样的钟面？你准备自己做还是小组合作？选择最适合自己的方式进行制作。2．学生制作，教师巡视、指导。
四、总结评议，创新拓展。1.展示作品，评议反馈。
2.根据自评和互评的结果，在空格内填上“☆☆☆”优秀，“☆☆”良好，“☆”还需努力。填写评价表：
材料准备
作品效果
工具准备 安全操作
制作步骤
团结协作
3.结合前面所学的内容，你还可以选择什么制作钟体？学生交流。4．对于时钟你还有哪些创意与设想？欣赏生活中的时钟（课件展示：各种形状的时钟）
五、布置作业。
同学们在课后运用已经学过的技能，用不同材料，自己设计一个个性化时钟。
第三篇：数字电子时钟设计
（电子技术课程）
设计说明书
数字电子时钟
起止日期：
2016 年
11月23日 至
2016年 11月 27 日
学生姓名
班级 学号
成绩
指导教师(签字)
交通工程学院（部）2016年
11月
29日
数字电子钟
设计一个数字电子钟，具体要求：
1、以24小时为一个计数周期；具有“时”、“分”、“秒”数字数码管显示电路；
2、具有校时功能；
3、整点前10秒，数字钟会自动报时，以示提醒；
4、设计+5V直流电源。（设计220V输入，+5V输出）
5、启动电路。
6、用PROTEUS画出电路原理图仿真成功再用数字电子技术实验箱验证。；
设计步骤及内容：
一、首先对本次设计所需要用到的器件的引脚及功能进行详细的了解 1、555定时器
“1”脚为公共接地端GND；“8”脚为正电源电压VCC；“2”脚是触发端；“4”脚为复位输出端； “7”脚为放电端；“6”脚位阈值端；“5”脚为控制电压输入端；“3”脚是输出端。2、74LS163
CEP、CET：计数使能输入端，高电平有效；CLK：时钟脉冲，上升沿触发；
MR：清零端，低电平有效；LOAD：并行置数使能端，低电平有效；RCO：进位信号输出端； D[0:3]:并行二进制数据输入端；Q[3:0]：计数状态输出端。
二、实验步骤
1、连接555定时器，产生1Hz方波。
首先将555定时器按照如图所示的接法连接起来，并根据555定时器电容充放电时间的计算确定各元件的取值。
电容充电时间T=0.7(R1+R2)C1 为使555定时器输入1Hz的方波，经计算各元件的取值为 R1=43K，R2=51K，C1=10u F，C2=0.01u F。3脚作为时钟脉冲的输出连接到各个计数器的CLK。
2、时钟电路的连接
本次设计使用的是74LS163芯片，因为它是16进制计数器，所以需要在控制端加上适当的门电路使其构成十进制计数器，将计数器按照如图所示的方式连接起来。
a、秒各位
将输出端的Q3、Q1用与门（74LS08）连接起来并输入到清零端MR，其目的是为了构成十进制，当计数器计数到9时，与门U1打开，经过非门U1A输出低电平使得MR在下一个脉冲上升沿时清零。
b、秒十位
与秒各位不同的是，秒十位的使能端是由各位Q3、Q1相与的电平控制的，秒十位的进位的条件是当各位为9时，在下一个脉冲的上升沿来临时进位。秒十位的清零需要等到个位为9且十位为5时，U2与U3经过U4输出高电平再经过U3A输出低电平，是的MR在下一个脉冲上升沿是清零。
c、分个位
分各位的构成原理与秒个位相似，不同的是控制端上的门电路换成了与非门U4(为了使之后方便连接门电路)，分个位的使能信号由U3输入，清零条件为分个位为9，秒为59时清零，清零信号由U5A输出的低电平提供。
d、分十位
分十位的构成原理与秒十位相似，使能信号由U4输出的高电平提供，清零条件为分为59，秒为59，清零信号由U7A输出的低电平提供。
e、时
时个位的使能信号由U7提供，时十位的使能信号由U9提供。时个位有两个清零信号，一个是当它自身为9时，等到下一个时钟脉冲的上升沿时清零，另一个是当十位为2，个位为3时，十位和个位同时清零。用与非门U12将个位Q2和十位Q1相连，再将两个清零信号相与，实现清零工作。
完整的时钟电路如下图所示
3、校准电路
校准电路连线图如图所示，当开关打在右边时，U14B关闭不工作，U14C送出一个高电平信 6
号，等到秒对分的进位信号来临时和进位信号通过U15A送出一个低电平，使得U15B打开，又因为U15B接入了分个位的使能端，所以相当于开关打在右边时校准电路成为分个位的使能信号进位信号；开关打在左边时，U14C关闭不工作，U14B送出一个高电平信号，然后与秒脉冲信号通过U14D送出一个低电平接入分个位的使能端，所以相当于开关打在左边时，分个位接收了一个秒脉冲信号，使得它能像秒钟一样计时并且能向十位进位，就相当于校准功能，当分钟跳到你想要的时间时把开关打到右边（此时时钟电路照常工作）从你调整好的时间继续计数，达到校准的目的。（时的校准电路与分的校准电路一样）
但是直接把校准电路这样连入时钟电路会出现一些问题，就是在校准的时候分会出现16进制，所以就需要在电路中加入反馈，将它控制到10进制，具体的反馈连接方式如图所示(不能接在MR端，不然会使电路出现问题)时钟电路与校准电路如图所示 将开关打到左边进行校准:
完成之后将开关打到右边继续计数：
4、报时电路
报时电路使用的是74HC30芯片，它是一个8输入与非门芯片，只有当所有输入都为1时输出为0，使得喇叭能够正常工作（喇叭一端接高电平一端接低电平），因为是整点报时，所以秒个位就不用接入芯片，只需在多余的两个引脚接入电源就可以实现在59分50秒到59秒的报时，具体接法如下图所示
整个可校准可报时的数字电路如图所示
三、心得体会
本次数字电子课程设计是我觉得收获非常大的一次实习，而这次课程设计给我们提供了一个应用自己所学知识来设计作品的平台。
在本次课程设计中，我更加熟悉Proteus软件的操作了，同时对74LS163、74LS161、74HC30、555等芯片加深了了解，和对它们的使用，对于数字、模拟电路的综合运用有了更深一步理解，为以后的电路分析和设计奠定了一定的基础。
本次课程设计很遗憾没能选择最有挑战性的课题来做，因为基础知识不够扎实，做数字电子时钟也是费了很大劲。
这次设计我主要觉得有两个难点：
一、从一开始没选择十进制计数器来做，所以使设计的电路看起来很复杂，并且进位需要考虑的很周全，越高位必要条件越多，所以用了许多门电路；
二、校准电路直接连入电路会产生十六进制，所以需要加反馈，在最开始不太理解反馈的意思，又去翻了数电书还问了老师很多次，接了很多遍才将反馈接出来。
但是最后成功了看着自己能把理论知识运用到实际，心里还是非常开心的，在做课题的这几天学会了很多，对仿真也产生了浓厚的兴趣，想自己试着在课余时间再做做几个课题。
第四篇：认识时钟教学设计
《认识时钟》 大班数学活动设计 —王海侠
活动目标：
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备：
1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、动物手偶
3、实物钟 活动过程：
一、引入并简单认识钟及其作用。
1、引入并简单认识钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入
提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作用？
（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）
2、简单认识钟面。
教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？
总结：有两根针和12个数字。
提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少？（12）⑶正下面的是数字多少？（6）
二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备— 开始！（教师操作钟表）
提问：⑴谁跑的快？（分针）
议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。
总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟” 拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
练习拨7点，8点，9点，10点……12点
五、全体练习。
请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。
六、游戏“老狼，老狼几点了”
1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。
2、请几名幼儿和老师先示范一次。
第五篇：认识时钟活动设计
名称：蒙氏数学 内容：认识时钟
目标：
1、能在在巩固认识整点半点的基础上，认识整5分钟的时间。
2、加深对钟表表盘构成的认识，知道钟面上一共有12个大格、60个小格，一小格是1分钟，60分钟=1小时
3、激发幼儿兴趣，知道要珍惜时间。
重点：通过探索学习认识整5分钟的时间。
准备：蒙氏教具 幼儿人手一个圆盘 PPT 作业纸 小闹钟若干 过程：
一、线上活动
1、幼儿托盘走线。
2、幼儿沿线坐好，将圆盘放置自己前方。
3、安静游戏“整五数数接龙”。
二、操作蒙氏时钟。
1、请个别幼儿进行示范操作。
将数字从1——12的顺序取出散放，按照12、6、9、3、1、2、4、5、7、8、10、11的顺序放回。
2、教师复习小结。（1）复习认识表盘构成。（2）复习指针的走的方向（3）请幼儿巩固认识整点和半点。
三、加深对钟表表盘构成的认识，探索钟面上的大格和小格，一小格是1分钟，60分钟=1小时
1、师：“今天老师还拿来了我们生活中用的钟表，请小朋友们看一看和我们的蒙氏钟表有什么不同？多了什么？”（形状，大格和小格，秒针„„）
2、教师介绍钟表上的内容。
秒针：很勤劳，不停地走。
3、请幼儿猜一猜这些大格和小格是什么作用呢？
4、请幼儿进行探索：
（1）数一数一共多少个大格？每个大格有多少小格？钟面上共有多少个小格？（60个）（将圆盘一面即时贴撕下，探索表盘，教师发记录纸请幼儿记录）。（2）教师带幼儿一起探索（PPT）
（3）教师介绍分针和大、小格的关系，分针走一小格是一分钟，走一大格是几分钟呢？（5分钟）。
（4）引导幼儿用整5，整10的方法数一数（60分钟）。
四、集体游戏：“大钟表”
幼儿将圆盘另一面即时贴撕下，依照数字围坐成一个大钟表。教师当时针，一幼儿当分针，进行游戏。
五、教育幼儿珍惜时间：
有一句用来形容时间的是“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”是形容时间的，意思是说我们珍惜时间，好好地利用它可以做很多的事情，但是如果我们不珍惜它，让它从身边悄悄地溜走。所以我们要学会珍惜时间。
六、闯关游戏：（PPT）
七、延伸活动：完成作业纸。
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