海南大学语文重点(选择填空)[范文模版]

第一篇：海南大学语文重点(选择填空)[范文模版]

语文重点

《诗经》：是我国第一部诗歌总集，共收录西周初年只春秋中叶大约五百多年间的室歌305篇，分为《风》《雅》《颂》三大类。其中〈风〉160篇，〈雅〉105篇，〈颂〉40篇，其中颂包括周颂，鲁颂和商颂，是宫廷用于祭祀的歌词。诗经的艺术特点是赋，比，兴。

《蒹葭》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。

此诗书写怀人之情，王国维在《人间词话》赞叹：“最的风人深致”

“屈原辞赋”：屈原，名平，字原，战国后期楚国人。他以楚方言描写了自己和国家的不幸遭遇，其强烈的忧愁怨愤，去国怀乡之情及其感染力，成为中国诗歌传统的浪漫主义之源，并被司马迁誉为“可与日月争光”，现存作品共25篇，汉代被编入《楚辞》

《湘夫人》选自《九歌》，其中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”被后人誉为“千古言秋之祖”

《古诗十九首》：原非一人一时一地所作，因其风格相近，梁萧统《文选》选入并题为《古诗十九首》，并被后世一直沿用。所谓古诗，是指东汉末年下层文人在学习乐府民歌的基础上创作的最早的五言诗。钟容《诗品》誉为“惊心动魄，可谓几乎一字千金”

《行行重行行》

行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。

“陶渊明诗”：陶渊明，又名潜，字元亮，自号五柳先生，浔阳柴桑人。开创田园诗一派。

“乐府诗”：乐府，最初是指主管音乐的官府。汉代人把乐府配乐为演唱的诗成为“歌诗”，这种“歌诗”在魏晋以后也成为“乐府”。同时，魏晋六朝文人用乐府旧题所写的诗，有时合乐有时不合乐，也一概称为“乐府”。继而在唐代出现了不同乐府旧题而只是仿照乐府诗的某种特点所作的诗，被称为“新乐府”。

《西洲曲》代表了南朝民歌的成熟，真挚的情怀与优美的艺术形式达到了巧妙的结合。《春江花月夜》乐府旧题，属《清商曲词.吴声歌曲》，相传创自陈后主《旧唐书.音乐志》。闻一多：“更夐绝的宇宙意识！一个更深沉更辽阔更宁静的宇宙世界！在神奇的永恒面前，作者只有错愕，没有憧憬，没有悲伤。”

“王维诗”：王维，人称“诗佛”，是盛唐山水田园诗大师，与孟浩然并称“王孟” 《渭川田家》

斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟《式微》。

“李白诗”：李白论诗主张天真自然，追求“清水出芙蓉，天然去雕饰”的境界；故后人称他为“李谪仙”“诗仙”；青梅竹马，两小无猜。

“杜甫诗”：后人称其诗为“史诗”。其风格“沉郁顿挫”。人称“诗圣”

“李贺诗”：与李益并称为“二李”。后人称为“诗鬼”“鬼才”“鬼仙之词”。《金铜仙人辞汉歌》是一首咏史诗。陈沆《诗比信笺》认为此诗作于李贺离京时有“宗臣去国之思”，寓没落王孙的家国之痛，身世之悲。

“刘禹锡诗”：世称“刘宾客”，与白居易齐名，合称“刘白”《西塞山怀古》诗中咏东吴被晋灭之事，说明山川之险不足恃，慨叹认识屡经兴旺盛衰而江山依旧，有托古讽今之意。

“白居易诗”：字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。其诗早年与元稹齐名“元白”，晚年与刘禹锡齐名“刘白”。写作新乐府，提倡“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。自分其诗为讽喻，闲适，感伤，杂律四类。

《长恨歌》。。。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。诗中先写唐玄宗如何重色，求色，迷色误国，次写杨贵妃之死和玄宗对她的思念，末写道士为玄宗寻找贵妃灵魂，贵妃请道士传递消息，并重申生死不渝的爱情。作者既有揭露讽刺，又对悲剧主人公寄予深切同情，使作品表现出多重主题的特点。

“李商隐诗”：被评为“深情绵邈”“沉博艳丽”。其无题诗更是“寄托深而措辞婉”意境朦胧，是李商隐诗独特艺术风格的代表

《锦瑟》

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

“李煜诗”：李煜被誉为“词中之帝”。

《浪淘沙令》

帘外雨潺潺，意兴阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

“柳永词”：自称“奉旨填词柳三变”。大量创作慢词。

《八声甘州》

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！

这里的“霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”苏轼认为“不减唐人高处”《雨霖铃》中“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”更是传世名句。

“李清照诗”：号易安居士，济南人。

《永遇乐》

落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许！元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，撚金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语。

此词是李清照晚年避难江南时的作品。词通过难度前后元宵节情景的对比，书写离乱后的愁苦寂寞的情怀。

“辛弃疾诗”：

《摸鱼儿》

更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有、殷勤檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒，千金难买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦！休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

此词流露出的哀怨确实是对朝廷表示不满的情绪。梁启超曰：“回肠荡气，至于此极，前无古人，后无来者”《艺衡馆词选》

“纳兰性德词”：字容若，本名成德，后改名性德。为相国纳兰明珠长子，满族正黄旗人。

《长相思》

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐镫。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

“关汉卿散曲”：关汉卿，好巳斋叟。大都人。贾仲明称他为“驱梨园领袖，总编修帅首，捻杂剧班头”

“马致远散曲”：号东篱，大都人。贾仲明说他“战文场，曲状元，姓名香贯满梨园” “王实甫杂剧”：名德信，大都人。“关、郑、白、马”即关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，史称“元曲四大家”。

“纪君祥杂剧”：也作纪天祥，大都人。《赵氏孤儿》被王国维《宋元戏曲考》说“即列之于世界之大悲剧中，亦无愧色也”

“汤显祖传奇”：字义仍，号若海，别号若士，晚年又号茧翁，又号清远道人。所作传奇有“临川四梦”《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》《邯郸记》

“枚乘赋”：西汉词赋家，字叔。《七发》是代表作，也是汉大赋正式形成的标志。“王粲赋”：字仲宣。为“建安七子”之一。被刘勰成为“七子之冠冕”后人将他与曹植相比，合称“曹王”。

“陶渊明赋”：（归去来兮辞）归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲。

“江淹赋”：字文通，因其早年以诗文闻名于世，晚年官运亨通而无佳作，时人称“江郎才尽”

（别赋）黯然销魂者，唯别而已矣。

“传”：《左传》又称《春秋左氏传》，与《公羊传《》谷梁传》合称“春秋三传” “国语”：记言为主，故以“国语”为名。

“战国策”：共三十三卷，由西汉刘向编辑整理成册，并定名为《战国策》，代表了先秦叙事散文的最高成就，对后世传记文学产生了深远的影响。《装辛说楚襄王》选自其中。

“孔子语录”：是记录体散文。论仁，论政，论君子。所谓“论”是议论的意思，而“语”含有答诉的意思。。。翻译，详见课文。（三友，三乐，三愆，三戒，三畏，司马牛文孔子）

“庄子文”：《庄子》在在哲学上的核心思想是顺应自然，反对人为。

《逍遥游》 北冥有鱼。。。。亦若是则已矣。

《世说新语》：又称《世说》《世说新书》

“李朝威传奇”：《刘毅传》这是一篇描写人神恋爱的著名传奇作品。元尚贤杂剧《洞庭湖刘毅传书》、明黄惟楫《龙梢传》、清李渔《蜃中楼》、等传奇均取材于此。到今天，《刘毅传书》依旧是越剧等剧种的优秀剧目之一，深受喜爱。

“蒲松龄小说”：蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士。《聊斋志异》十六卷。此外还有《聊斋诗文集》《日用俗字》《农桑经》《聊斋俚语集》等。其诗、文、俗曲等作品被汇编为《蒲松龄集》

“曹雪芹小说”：曹雪芹，名霑，字孟阮，号雪芹、芹圃、芹溪。《红楼梦》写四大家族，“贾史王薛”。代表古典小说的最高水平。代表中国通俗小说艺术发展的最高成就。

“李德裕诗”：字文饶。海口市琼山区政府立“五公祠”中之一。

《登涯州城作》

独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

《澄迈驿通潮阁》《和陶拟古诗九首》

“五公祠”：李德裕，李光，李纲，赵鼎，胡铨

“丘濬诗”：字仲深，号琼台，别号深庵，亦称丘琼山，海南琼山人。

《五指参天》

五峰如指翠相连，撑起炎荒一片天。夜盥银河摘星斗，朝探碧落弄云烟。雨余玉笋空中现，月出明珠掌上悬。岂是巨灵伸一臂，遥从海外数中原。

第二篇：大学语文重点

在大同思想中贯穿着一个道德递衰的史观；《礼记》是战国秦汉之间儒家思想文献的汇编，以对古代礼制的讨论与阐发为主要内容。《大同》流露出对人类历史的深刻思考和对人类命运的关爱之情。

《七月》是我国古代最早的长篇叙事诗。

《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，共收西周至春秋的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。

《乡土本色》是费孝通的社会学名著《乡土中国》的第一篇，具有总领全书的意味。《乡土本色》讲的乡土中国，并不是具体的中国社会的素描，而是包含在具体的中国基层传统里一种特具的体系，支配者社会生活的各个方面。

《伤势》写于1925年10月，是鲁迅惟一的以知识青年的爱情生活为题材的小说。《牡丹亭》、《紫钗记》、《南柯记》、《邯郸记》合称“临川四梦”。

《牡丹亭》表现了剧作家汤显祖至真、至情、至美的人生与艺术追求。《老子》又称《道德经》，共八十章，五千言。《陶然亭的雪》选自《俞平伯全集》。

俞平伯：浙江德清人。中国现代著名学者、散文家。著有《【红楼梦】研究》、《杂拌儿》、《燕知草》等。

《陶然亭的雪》表达出于自然相亲和、相依恋的感情。

《命若琴弦》表现了师徒两代人的盲目和孤独，是人在宇宙中困境的体现，他们的顽强求生，则投射着人类自强不息的精神。

《命若琴弦》很巧妙地将哲学思考与故事叙述相结合，在平静的叙述下蕴含深沉的人生感悟，具有耐人寻味的艺术效果。

史怀译对“敬畏生命”这一理念从伦理角度作了充分的发挥。《敬畏生命》认为自然对生命的过错在于制造了残忍的利己主义，但是生物并没有珍惜爱和帮助。朱自清先生认为，“人生的艺术化”是朱光潜早期美学思想“最重要的理论”。中国艺术精神的发展是从致用、比德到畅神。七言律诗至唐代杜甫始臻于精美完善。

《秋兴八首》体现了杜甫晚年的思想感情和艺术成就，为杜甫晚年“语不惊人死不休”等诗学主张的完美体现，艺术上已臻于炉火纯青之境界。杜甫诗歌最显著的特点是沉郁顿挫。

柳永大力创作慢词，从根本上改变了唐五代以来词坛上由小令一统天下的局面。“以文为词”是辛弃疾词的突出特点，其中用典便是最突出的表现之一。

《论语》是孔子的弟子和再传弟子们集录孔子及其弟子的言行儿编成的一本书。蔡元培所概括的“大学者，研究高深学问者也”，体现了中国知识分子对学术精神的坚守。

蔡元培对北大学子的要求：“抱定宗旨”、“砥砺德行”、“敬爱师友”。《学术独立与新清华》的最大特点是务实。表现罗家伦强烈的实干精神。上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。人法地，地法天，天法道，道法自然。

大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。

天之道，损有余而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有余。

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。

刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。

春且住，见说道，天涯芳草无归路。

子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

二

注音并解释

一之日觱发【bi bo】，二之日栗烈。

觱发：大风触物的声音。

同我妇子，馌【ye】彼南亩。田畯至喜。

馌：送饭。

二之日其同，载缵【zuan】武功。

缵：继续。

穹窒熏鼠，塞向墐【jin】户。

墐户：用泥涂抹窗户的缝隙。采荼薪樗【chu】，食我农夫。

薪樗：把臭椿当柴。黍稷重穋【tong

lu】，禾麻菽麦。

重穋：重，同“穜[tong]”，早种晚熟的谷类。穋，同“稑[lu]”，晚种早熟的谷类。跻【ji】彼公堂。称彼兕觥，万寿无疆。

跻：登，升。

炷【zhu】尽沉烟，抛残绣线。

炷：点燃，焚烧。闲凝眄【mian】，生生燕语明如翦，呖呖莺歌溜的圆。

眄：斜视，泛指看、望。

但见牧童樵叟，歌吟而上下，与夫惊禽骇兽，悲鸣踯躅【zhi zhu】而伊嘤。

踯躅：徘徊不前。

但看古来盛名下，终日坎壈【kan lan】缠其身。

坎壈：坎坷，困穷。

诏谓将军拂绢素，意匠惨澹【can dan】经营中。

惨澹：尽心思虑。三

名句鉴赏

上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。

注释：这句诗出自于老子的《老子》五章中的《上善若水》。意思是：最高的善,好象水一样.水善于滋润万物而不争自己的功劳,他停留在人们所厌恶的地方,因此最接近大道.2 大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。

注释：这句诗出自于老子的《老子》五章中的《有物混成》。意思是：最完满的东西，好似有残缺一样，但它的作用永远不会衰竭；最充盈的东西，好似是空虚一样，但是它的作用是不会穷尽的。

道可道，非常道；名可名，非常名。

注释：这句诗出自于老子的《老子》五章中的《道可道》。意思是：可以说出来的东西，就不是恒常的，可以用名去称谓，就不是恒常的名称。《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

注释：这句诗出自于《论语》十二章。意思是：学习《诗经》可以激发志气,，可以观察天地万物及世事,可以使人们合群,可以学会如何抒发悲怨。

春且住，见说道，天涯芳草无归路。

注释：这句诗出自于辛弃疾的《摸鱼儿》。意思是：春啊，你停下脚步，别走啊！但是春还是悄悄地溜走了。想召唤它归来，又听说春草铺到了遥远的天边，遮断了春的归路，春是回不来了。惜春长怕花开早，何况落红无数？

注释：这句诗出自于辛弃疾的《摸鱼儿》。意思是：珍惜春光的我总怕花儿开得太早,何况眼前飘落红花无数。君不见，玉环飞燕皆尘土。

注释：这句诗出自于辛弃疾的《摸鱼儿》。意思是：你不要太得意忘形了，你没见杨玉环和赵飞燕后来不是都死于非命吗？ 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

注释：这句诗出自于李商隐的《无题》二首。意思是：昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

注释：这句诗出自于李商隐的《无题》二首。意思是：身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却象灵犀一样，感情息息相通。蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。

注释：这句诗出自于李商隐的《无题》二首。意思是：烛光半笼于翡翠与金丝的烛惟之中,光焰 黯淡而柔和;由麝香熏过的芙蓉帐散发着淡淡的幽香,给华丽的景物蒙上了一层 朦胧色彩,具有一种虚幻的美。刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。

注释：这句诗出自于李商隐的《无题》二首。意思是：刘郎，相传东汉明帝永平五年刘晨、阮肇入山采药，迷不得出，遇二女子，邀至家留居半年才还，后人以此典喻艳遇。蓬山，即蓬莱山，泛指仙境。刘郎已经恨透了蓬山遥远，更何况你我之间隔着万重蓬山。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

注释：这句诗出自于杜甫的《秋兴八首》其一。意思是：巫峡里面波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

注释：这句诗出自于杜甫的《秋兴八首》其一。意思是：花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。

注释：这句诗出自于杜甫的《秋兴八首》其一。意思是：地面上可见鹦鹉啄剩的米粒,高大的梧桐上可见栖息的凤凰。形容当时长安物产的丰盛,景物的美丽。修辞手法:使用了倒装手法。

四

问答题 《命若琴弦》的艺术特点。

(1)散文的风味。(2)语言的雅洁。(3)哲理倾向或形而上意味。

《伤逝》中造成涓生，子君爱情悲剧的原因。根本原因是社会经济基础的问题。日常琐事对两人爱情的消解力量；二人的性格原因;

家庭经济问题;

个人解放与社会解放的关系。怎样理解《七月》中“女心伤悲，殆及公子同归”？

1比较通行的解释是说这女子在采桑时想到即将出嫁，与公子同归而离开家，离开父母，因而伤悲。这个说法在儒家思想的体系里，将“女心伤悲”与孝道联系起来，一向比较容易接受。

出嫁之于女子，意味着不得不告别少女时代，开始一种陌生的生活方式，进入陌生的生活环境。在这个转换过程中，对过去的依恋，对未来的疑惧，对丰富多样的生活从此将单一化的无奈等种种情绪混合在一起，也是“女心伤悲”的原因。

出嫁对于女性来说，意味着从自己自小生长于其中而又不是自己的家的家，进入另一个不是自己的家的家。这其中包含着女性亘古的悲哀：没有自己的家。这个女性主义的观点，亦可作为“女心伤悲”之一解。辛弃疾的《摸鱼儿》中用典与言志抒情是怎样有机融合为一体的？

词用了“长门事”、“玉环”、“飞燕”三个典故，看似互不相干，实则在对南宋朝廷的讽喻中有机结合起来，由“娥眉见妒”的感慨串联起来，以古托今，表达了个人仕途失意的怨恨和对当局昏庸的愤懑。柳永词《八声甘州》的下片是怎样以委婉，曲折的笔法抒写望远思归之情的？

下片妙处于词人善于推已及人，本是自己登远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。“误几回”三字更觉灵动。结句篇末点题。“倚阑干”，与“对”，与“当楼”，与“登高临远”，与“望”，与“叹”，与“想”，都相关联、相辉映。词中登高远眺之景，皆为“倚闺”时所见；思归之情又是从“凝愁”中生发；而“争知我”三字化实为虚，使思归之苦，怀人之情表达更为曲折动人。冯延巳的《鹊踏枝》是怎样表现出岁月的流逝的？在岁月的流逝中词人又是怎样表现心中的愁苦的？

由“花前”到“青芜”、“堤上柳”，由“病酒”到“独立小桥”、“平林新月”，以景物描写的不断转移和词人行动路线的不断移动的双重线索表现时光流逝。词人心中的愁思在景物的描写和时光的流逝中不断增强，是词人内心的感情外化到自然景物上，同时由景物的观赏又增强了词人内心的感情。

五

作品鉴赏

1古代作品：欧阳修：《蝶恋花》

晏几道：《思远人》

王安石：《桂枝香》

苏轼：《定**》

秦观:《踏莎行》

李清照：《醉花阴》

范仲淹：《渔家傲》 2 现代作品：汪静之：《蕙的风》

舒婷：《双桅船》

郑敏：《金黄的稻束》

席慕容：《禅意》

徐志摩：《偶然》

沈尹默:《月夜》戴望舒：《寻梦者》

第三篇：古代文学填空选择

1、文笔之分：《文心雕龙·总术》：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也。”

2、萧统的《文选》是现存最早的文学总集。

3、诗人们努力的方向在与诗歌的形式美，即声律、对偶、用事等语言的技巧，以及格律的完善。

4、锺嵘《诗品》说陶渊明是“古今隐逸诗人之宗”

5、文学家族的大量出现与门阀制度有直接的关系，文学乃至文化集中在少数世家大族手中，与政治权力一起世代相传。（门阀制度、文化世袭）

6、言意之辨讨论：言不尽意论和得意忘言论

7、魏晋风流的构成条件：玄心、洞见、妙赏、深情

特点：颖悟、旷达、真率、追求艺术化的人生

8、《步出夏门行·观沧海》是我国现存第一首完整的山水诗

9、《燕歌行》是我国现存第一首成熟的七言诗

10、正始是魏齐王曹芳的年号，在文学史上习惯用正始文学泛指魏朝后期的文学。这时正是魏晋易代之际，司马师掌握了大权，残暴地屠杀异己，形成恐怖的政治局面。在哲学史上，正始是魏晋玄学的开创期，主要代表人物是何晏和王弼。在文学史上，正始文学的主要代表是嵇康和阮籍，他们本身也是玄学家。

11、西晋武帝太康前后，文坛呈现繁荣的局面。太康诗风以繁缛为特点，丧失了建安诗歌的那种风力，但在语言的运用上做了许多有益的探索，代表诗人陆机、潘岳。

12、曹丕在《典论·论文》中首先提到，称孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢为“七子”。“七子之冠冕”为王粲。

13、阮籍的代表作是《咏怀诗》八十二首，开创了中国文学史上政治抒情组诗的先河。

14、“目送归鸿，手挥五弦”是嵇康理想人格的写照，也是向来为人称道的妙句。

15、陆机《文赋》

潘岳代表作《悼亡诗》

16、左思的《咏史》八首，开创了咏史诗借咏史以咏怀的新路，成为后世诗人效法的范例，这是他对中国诗歌史的独特贡献，还有代表作《三都赋》。

17、诗歌以“游仙”名篇始于曹植，但以游仙为题材则可上溯到战国时期。

18、钟嵘《诗品》评郭璞“始变永嘉平淡之体”，“中兴第一”。

19、萧统的《文选》使陶渊明的名气大增。~(≧▽≦)/~ 20、南朝民歌中的抒情长诗《西洲曲》和北朝民歌中的叙事长诗《木兰诗》，分别代表着南北朝民歌的最高成就。

21、南朝民歌大部分保存在（宋）郭茂倩所编的《乐府诗集·清商曲辞》里。

北朝民歌大部分保存在《乐府诗集·横吹曲辞》的《梁鼓角横吹曲》中。

22、从陶渊明到谢灵运，诗歌艺术的转变主要表现在两个方面：

首先是写意到摹象，其次是启示性到写实性。

23、鲍照发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。

24、永明体的代表诗人谢朓，不仅在“竟陵八友”中最为突出，而且也是齐梁时期最为杰出的诗人。

25、齐梁时期三大文学集团：

南齐竟陵王萧子良，梁代萧衍、萧统，萧纲

26、骈文散文代表性篇目：江淹《别赋》、《恨赋》

27、《北山移文》的作者是孔稚珪。

28、“小说”一词最早见于《庄子·外物》：“饰小说以干县令，其于大达亦远矣。”

29、志怪者小说：（东晋）干宝《搜神记》

志人小说：（宋）刘义庆《世说新语》 30、张若虚、贺知章、张旭和包融齐名，被称为“吴中四士”

31、<明>胡应麟：甚矣，诗之盛于唐也。

32、陈子昂，唐代第一位打出诗文革新大旗的诗人

第三编 魏晋南北朝文学

一、单项选择题、“ 老骥伏枥，志在千里 ” 出自曹操的（）

① 《短歌行》 ② 《篱里行》 ③ 《步出厦门行》 ④ 《苦寒行》 2、《让县自明本志令》的作者是（）① 曹丕 ② 曹操 ③ 曹植 ④ 孔融、“ 丈夫志四海，万里犹比邻 ” 出自曹植的（）

① 《白马篇》 ② 《赠白马王彪》 ③ 《野山黄雀行》 ④ 《美女篇》 4、魏晋时期擅写四言诗的除了曹操外还有（）① 曹丕 ② 王粲 ③ 嵇康 ④ 左思、陶渊明诗歌中继承了阮籍、左思传统的是（）① 田园诗 ② 山水诗 ③ 咏怀、咏史诗 ④ 咏物诗 6、祢衡咏物赋代表作是（）

① 《蝉赋》 ② 《鹦鹉赋》 ③ 《舞鹤赋》 ④ 《洞箫赋》 7、《思旧赋》的作者是（）① 向秀 ② 谢庄 ③ 曹植 ④ 阮籍 8、《三都赋》的作者是（）① 班固 ② 左思 ③ 张衡 ④ 扬雄、《芜城赋》的抒情性极强，寄寓了（）

① 对故乡的思恋 ② 对历史兴衰变化的感慨 ③ 对广陵城的喜爱 ④ 对友人的怀念 10、《北山移文》的作者是（）① 孔稚珪 ② 鲍照 ③ 丘迟 ④ 郭璞 11、《兰亭集序》的作者是（）① 王羲之 ② 陶宏景 ③ 嵇康 ④ 丘迟、《搜神记》中见义勇为、自我牺牲的山中客形象见于（）

① 《韩凭夫妇》 ② 《干将莫邪》 ③ 《宋定伯捉鬼》 ④ 《李寄斩蛇》 13、《石崇每要客燕集》表现了（）

① 石崇盛情待友 ② 石崇的吝啬 ③ 石崇的奢侈和残忍 ④ 石崇的礼让、《画王弃市》选自（）

① 《西京杂记》 ② 《世说新语》 ③ 《笑林》 ④ 《博物志》 15、《韩凭夫妇》在艺术上成功地运用了（）① 细节描写 ② 景物描写 ③ 神话故事 ④ 寓言故事 16、南朝时以 “ 九品论人，七略裁士 ” 品评诗人的诗论家是（）① 曹丕 ② 钟嵘 ③ 刘勰 ④ 陆机、突破传统的 “ 诗言志 ” 说，提出 “ 诗缘情 ” 的是（）① 钟嵘 ② 曹丕 ③ 陆机 ④ 刘勰、《文心雕龙》论述文学作品内容和形式关系的是（）① 《神思》篇 ② 《情采》篇 ③ 《时序》篇 ④ 《知音》篇

三、填空题、建安时期以（）和（）为代表的许多优秀诗人，一方面学习汉乐府，描写社会**和人民疾苦；一方面歌唱自己的理想和抱负，形成一种悲凉慷慨、刚健有方的风格，后人称之为（）或（）。、魏晋南北朝时期，继承建安文学传统的作家有魏末的（）、（）、西晋的（）和刘宋的（）。、宋初由玄言诗转向山水诗，（）是第一个大力写山水诗的人，南朝著名的山水诗人还有齐代的（）。、齐梁时代是诗体的重大变革时期，沈约将四声的知识运用到诗歌的声律，提出（）之说，和其他诗人共同创造了（），为律诗的形成奠定了基础，开创了我国近体诗发展的新时代。5、西晋末年，在世族清谈玄理的风气影响下，出现了（），代表作家有东晋的（）和（）。梁代，宫廷贵族不再满足山水的清音，而要寻求强烈的声色刺激，于是产生了（）诗，这种诗体的名称始于梁简文帝（）。、建安文学新局面的开创者是杰出的政治家、军事家家和杰出的诗人（）。、曹操的诗歌代表作品有描写汉末战乱和人民苦难的《 》；表现了统一天下的雄心壮志，充满积极取精神的《 》和《步出厦门行》中的《 》和《 》。、现存最早最完整的一首七言诗是曹丕的《 》，其用韵特点是（）。9、曹植的生活和创作可分成前后两个时期，以（）为界线。、曹植的诗歌创作的代表作有描写游侠少年高超武艺和爱国精神的《 》，鼓励朋友建功立业的《 》（“ 惊风飘白日 ”），在思妇身上寄托自己的失意和苦闷的《 》（“ 明月照高楼 ”），描写一个侠义少年斩断罗网，拯救黄雀的故事《 》，以美女盛年未嫁的苦恼寄托自己怀才不遇之感慨《 》等。、建安时期重要的作家有 “ 三曹 ”、“ 七子 ” 和女诗人（）。“ 三曹 ” 是（）、（）和（）； “ 七子 ” 是指（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。12“ 七子 ” 的诗歌创作中反映社会**的人民苦难的代表作有王粲的《 》其

一、陈琳的《 》和阮瑀的《 》等；抒写个人的抱负和遭遇的代表作是刘桢的《 》三首等。、现存题为蔡琰的作品有五言《 》、骚体《 》和《 》共三篇，其中最可信的是五言《 》一篇。、正始文学代表作家是（）和（）。、嵇康的散文代表作是《 》，诗歌代表作是《 》十八首；阮籍主要的诗歌创作是八十二首《 》。阮籍的《咏怀诗》多用（）手法和（）手法。形成了 “ 厥旨渊放，归趣难求 ” 的风格。17、太康时代最著名的作家是（），与之齐名的作家是（）。历史对二人有（）的美誉。18、陆机的代表作有模仿《古诗十九首》而作的《 》二首、描写行旅生活的《 》。潘岳的名作是《 》三首。、左思的代表作有《 》八首，刘琨的代表作是《 》，郭璞的代表作是《 》十四首。20、左思的《咏史》诗主要反映寒门知识分子与（）的矛盾。21、左思的《咏史》之外，《 》、《 》和《 》也是他的名作。22、陶渊明谥号曰（），因为他曾作过彭泽令，所以后人又称他为（）。、陶渊明诗可分为两类：（）和（）。他的散文辞赋的名篇是《 》、《 》、《 》和《 》。24、陶渊明的田园诗按其内容可以分成四方面：

一、表现农村的恬美静穆和诗人悠然自得的心境，代表作有《 》其

一、《 》其五等；

二、歌咏农业劳动，以及劳动中与农民建立的友谊，如《 》其二其

三、《 》等；

三、反映农村的凋敝和自己的穷困生活。如《 》其

四、《 》等。

四、表现诗人美好的社会理想，如晚年所作的《 》等。、陶渊明的咏怀、咏史诗继承了正始诗人（）和西晋诗人（）的传统，代表有《 》其二（“ 白日沦西阿 ”）的传统，代表作有《 》其十（“ 精卫衔微木 ”）等。、鲁迅先生说，陶渊明诗 “ 除论客所佩服 ' 悠然见南山 ' 之外，也还有 ' 精卫衔微木，（）。刑天舞干戚，（）' 之类的（）式，在证明着他并非整天整夜的飘飘然。” 27、（）是魏晋南北朝最有成就的诗人，他的出现打破了（）诗的传统。他的（）、（）继承了阮籍、左思的传统，发扬（）的精神。（）诗则是他的独创。28、晋宋之际代替玄言诗的是由谢灵运开创的（），代表作有《 》。29、鲍照的诗歌直接继承（）文学的传统，代表作有《 》、《 》等。新体诗作家除沈约外，成就较高的还有齐诗人（）。梁诗人（）和陈诗人（）等。31、文学史上把南朝著名的山水诗诗人（）和（）并称为（）。

32、谢眺山水诗中有一首写春江日暮景色和登山远望引起乡国之思名篇，题为《 》。33 谢眺的一些五言四句的小诗，带有南时民歌的气息，语言精练，情味隽永，如《 》（“ 夕殿下珠帘 ”）和《 》（“ 绿草蔓如丝 ”）等。

34、杜甫所说 “ 颇学阴何苦用心 ” 中的 “ 阴何 ” 指的是（）、（）两位诗人，他们的名篇分别有《 》（“ 依然临江渚 ”）和《 》（“ 客心已百念 ”）等。

35、集南北朝诗歌成就之大成的诗人是（），他早年是梁朝有名的（）诗人，后来出使北魏，遂终身羁留在北方。

36、庾信诗歌的代表作是《 》二十七首，赋的代表作是叙述梁代兴亡和自己身世的《 》。37、南朝乐府歌约五百首，大部分属于《乐府诗集》的（）曲辞，其中（）三百二十六首，（）一百四十二首。

38、南朝乐府民歌，除吴歌、西曲之外，还有一首较长的抒情诗《 》，属《乐府诗集》的（）歌辞。

39、南朝民歌的特点，从诗体形式看主要是（），它的出现为绝句奠定了基础。大量运用（）语，是南朝民歌尤其是吴歌的显著特点。

40、北朝民歌主要见于《乐府诗集 ? 》中，在《杂曲歌辞》、《杂歌谣辞》中也有一小部分，共约（）多首。

41、北朝民歌中最杰出的长篇叙事诗是《 》。

42、南北朝骈文中，有代表性的名作有孔稚珪的《 》、（）的《答谢中书书》，（）的《宋元思书》和庾信的《哀江南赋序》等。

43、（）是南北朝时期骈赋、骈文成就最高作家。北朝散文的代表作有北魏郦道元的《 》和杨衒之的《 》。

44、南北朝小说，按其内容可分为两类：（）小说和（）小说。

45、南北朝志怪小说中现存比较完整的、并能代表本时期志怪小说面貌的是东晋干宝的《 》，另外比较重要的志怪小说还有《 》、《 》等

46、南北朝志人小说的代表作是宋刘义庆的《 》，此外还有东晋葛洪的《 》等。47、我国现存第一篇文学理论和文学批评的专论是（）的《 》。

48、《典论 ? 论文》之后，文学批评史上另一篇重要的作品是西晋（）的《 》。

49、我国文学批评上最重要最系统的一部著作是刘勰的《 》，共（）篇，包括总论（）篇，（）论二十篇，（）论十九篇，（）五篇，最后一篇是《 》。

50、成书于梁代的一部专门评论五言的著作是《 》、作者是（），它品评了自汉至梁的（）位诗人及其创作。

第四编 隋唐五代文学

一、单项选择题、“ 空梁落燕泥 ” 的诗句出自（）

① 卢照邻的《长安古意》 ② 骆宾王的《帝京篇》 ③ 薛道衡的《昔昔盐》 ④ 张若虚的《春江花月夜》、在初唐诗人中上承陶渊明、下启 “ 王孟 ” 的诗人的是（）

① 王绩 ② 王勃 ③ 陈子昂 ④ 上官仪、被后世誉为 “ 孤篇横绝 ” 的七言歌行是（）

① 骆宾王的《帝京篇》 ② 陈子昂的《感遇》 ③ 张若虚的《春江花月夜》 ④ 卢照邻的《长安古意》、盛唐诗人中的 “ 七绝圣手 ” 是指（）

① 王之涣 ② 李白 ③ 王维 ④ 王昌龄、被闻一多评价为 “ 淡到看不见诗 ” 的是（）

① 王维的诗 ② 孟浩然的诗 ③ 储光羲的诗 ④ 刘长卿的诗、李白作品中被唐人殷璠称为 “ 奇之又奇 ” 的著名诗篇是（）

① 《梦游天姥吟留别》 ② 《蜀道难》 ③ 《将进酒》 ④ 《宣州谢楼饯别校书叔云》、李白最擅长的诗歌体裁是（）

① 乐府歌行与五七言绝句 ② 乐府歌行与五七言律诗 ③ 乐府歌行与五七言古诗 ④ 乐府歌行、五七言古诗与七绝、杜甫创作达到现实主义高峰的时期是（）

① 读书与壮游时期 ② 困守长安时期 ③ 陷贼与为官时期 ④ 漂泊西南时期、“ 朱门酒肉臭，路有冻死骨 ” 的名句出自（）

① 《自京赴奉先县咏怀五百字》 ② 《北征》 ③ 《丽人行》 ④ 《羌村三首》、杜甫诗中占一半以上的是他的（）

① 五七言古诗 ② 五七言律诗 ③ 五七言绝句 ④ 五言古诗与七律、“ 柴门闻犬吠，风雪夜归人 ” 的名句出自（）

① 刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》 ② 韦应物的《滁州西涧》 ③ 韩愈《山石》 ④ 刘禹锡的《竹枝词》、“ 五言长城 ” 是指（）

① 柳宗元 ② 刘禹锡 ③ 王昌龄 ④ 刘长卿、李益的《夜上受降城闻笛》表现的是()

① 将士的英勇精神 ② 将士的思乡情绪 ③ 将士的败退阵亡 ④ 将士的苦乐不均、韩愈的《山石》是一首()

① 咏物诗 ② 纪游诗 ③ 寓言诗 ④ 讽喻诗、《悯农》的作者李绅属于()

① 初唐诗人 ② 盛唐诗人 ③ 中唐诗人 ④ 晚唐诗人、《长恨歌》被白居易归入他的()① 讽喻诗 ② 闲适诗 ③ 感伤诗 ④ 杂律诗 17、曾参加黄巢起义军的晚唐著名作家是()① 陆龟蒙 ② 罗隐 ③ 皮日休 ④ 杜荀鹤、现存最早的唐传奇作品是（）

① 《游仙窟》 ② 《补江总白猿传》 ③ 《古镜记》 ④ 《枕中记》、《柳毅传》的作者是（）

① 李朝威 ② 李公佐 ③ 白行简 ④ 沈既济、唐代写词最多的作家是（）

① 韦庄 ② 白居易 ③ 刘禹锡 ④ 温庭筠、《幽忧子集》的作者是（）

① 王勃 ② 卢照邻 ③ 孟浩然 ④ 崔颢、“ 花间鼻祖 ” 是指（）

① 温庭筠 ② 李商隐 ③ 赵崇祚 ④ 韦庄、“ 秦妇吟秀才 ” 是指（）

① 韦庄 ② 白居易 ③ 赵崇祚 ④ 韦庄、宋代江西诗派 “ 一祖三宗 ” 的 “ 一祖 ” 是（）

① 李白 ② 李商隐 ③ 杜甫 ④ 韩愈、因用典生僻而给宋初 “ 西昆体 ” 深刻影响的唐代诗人是（）

① 李贺 ② 李商隐 ③ 杜牧 ④ 贾岛

三、填空题、唐诗的发展一般分为（）、（）、（）、（）四个时期。、初唐前五十年，是南朝形式主义文学的延续，宫体诗充斥诗坛，以 “ 绮错婉媚为本 ” 的（）是这个时期的代表。、杨素的《出塞篇》、（）的《从军行》、（）的《渡河北》等诗，就内容和风格来看，可以说是唐代边塞的先驱。、在隋唐和唐初的诗坛上，（）以其澹远的诗风独树一帜。他的《 》不但风格澹远，而且是一首成熟的五律诗。、（）的《长安古意》把宫体由宫廷带入市井，反映了长安的盛况。、在 “ 四杰 ” 中，（）、（）擅长七言歌行，（）、（）擅长五律。、（）的《帝京篇》当时以为绝唱，他的《 》是一首工整的五律。、“ 海内存知己，天涯若比邻 ” 是初唐（）所写《 》一诗中的名句。、杜甫写的《 》其二（“ 王杨卢骆当时体 ”），充分肯定了初唐四杰的历史地位。、张若虚的七言歌行《 》前人评为 “ 以孤篇压倒全唐 ”。、陈子昂的诗歌主张见于他所写的《 》中，他的代表作是《 》三十八首。、“ 绿树村边合，青山郭外斜 ” 是（）的田园诗《 》中的名句。、王维诗歌的题材主要有（）、（）和（）三个方面。、“ 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗 ”，是（）对（）山水诗画的著名评价。、（）的《 》把怀古和思乡两方面的内容融合到一起，严羽评论说 “ 唐人七律诗，当以此为第一 ”。、王昌龄七绝的内容大致可分为（）、（）和（）三类。、高适的诗歌今存二百余首，主要在三方面的内容： ①（）； ②（）； ③（）。高适诗歌的体裁多为古诗，尢以 为佳。、忽如一夜春风来，（）。

一川碎石大如斗，（）。纷纷暮雪下辕门，（）。、李白字（），公元（）年出生在（）城，卒于（）年。、李白的浪漫主义虽然具有复杂的思想倾向，但仍有一个中心的主题，这就是（）和（）的矛盾。《 》三首充分表现了在这矛盾中挣扎的诗人的悲愤和苦闷。、李白是继（）之后我国古代（）的新高峰，同时他还扫清了六朝华艳柔靡的诗风，完成了（）诗歌革新的伟业。

第四篇：近义词选择填空

1、必须

必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。

2、毕竟

究竟

兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。

3、繁重

沉重

（）工作累得他更加消瘦了。她怀着（）的心情告别了妈妈。

4、成绩

成就

成果

建国四十九周年的伟大（）鼓舞着以为亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（）。

5、安静

平静

宁静

上课铃响了，教室里立刻（）下来。

听了抗洪抢险的事迹报告，我的心里很不（）.这是一个（）的夜晚，银色月光洒在田野上。

6、营救

抢救

挽救

全社会都应关心下一代的健康成长，特别要为（）失足青年做出努力。为了（）被洪水围困的群众，他整整三天三夜没有休息。因为（）一个危重病人，妈妈在手术台上站了十几个小时。

7、夸张

夸奖

夸耀

大家都（）小明是个乐于助人的同学，但他从来不（）自己。文章恰当的运用了（）的手法。

8、宽阔

辽阔

宽敞

跑在最前面的还是个肩膀（）的小伙子。

每天在（）明亮的教室里上课，我们感到很幸福。（）的草原一望无际。

9、剧烈

热烈

猛烈

强烈

战士们的心（）跳动，恨不得一下子飞过江去。总攻开始了，我们（）炮火摄像敌人阵地。

天黑了，我急匆匆的走在乡间的小路上，突然一道（）的灯光照过来。讲完故事了，教室里响起一阵（）的掌声。

10、偶然

居然

果然

报上介绍一位90多岁的老太太（）长出了一颗新牙。小红说，这李子一定是苦的，伙伴们一尝（）是苦的。一个（）的机会是我俩成了好朋友。１１、实验

试验

我们这节课到（）室去上课。经过无数次（），卫星纵欲上天了。１２、丰盛

丰富

这顿晚餐太（）了。

（）的节目，是我们忘记了疲劳。１３、连续

继续

解放军向敌人阵地（）开炮。中场休息之后，足球赛（）进行。１４、改正

改进 工作人员服务态度有了明显的（）。我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。１５、防止

阻止

为了（）发霉和虫蛀，小妹经常把麦子搬去晒太阳。警察叔叔站在马路中间，（）每一位行人闯红灯。１６、收货

收成

今年粮食（）不错，佳佳粮仓满满的。我把麦子种下地，这都是我的（）。１７、要求

请求

老师（）我们在下课之前把作业写好。

因为我的功课没有完成，所以我不能答应和你玩的（）。１８、强大

强壮

我们的祖国已经变得越来越（），再也不会受别国欺负了。经过一段时间的锻炼，我的身体（）多了。１９、降临

降落

夜幕（）了，草叶山、花朵上出现了一颗颗露珠。飞机已经（）在机场的跑道上。２０、亲切

关切

奶奶（）的对小明说：“穿好衣服，别着凉。” 售货员阿姨（）对小兰说：“欢迎下次再来。” ２１、嘱咐

叮嘱

妈妈反复（）他考试不能再粗心了。王晶把老师（）的事告诉了爸爸。

22、平静

宁静

夜深了，乡村是那么的（）。微风轻轻地吹过（）的湖面。２３、详细

仔细

王宁做什么事。都非常（）。

张金的这篇文章，写的十分（）。２４、观赏

观看

明天，我和爸爸要去体育馆（）比赛。前来（）话的人还真不少。２５、张望

看望

听到叫喊声，她四处（）。我和同学吴去（）生病的同学。２６、奇怪

奇特 真（），今天居然下起大雪。黄山的迎客松很（），特别引人注目。２７、透明

透亮

石榴成熟了，他的籽儿晶莹（）。这事一块（）的玻璃。２８、赞扬

赞美

老师（）的字写得好。

同学们高声（）了我们的祖国。２９、精彩

精美

景德镇（）的陶瓷在世界上是很有名的。在运动会上，班长做了很（）的发言。３０、热闹

热烈

热情

表演结束了，台下狎昵了（）的掌声。节日大街上（）非凡。

客人来了，我（）地招待他们。３１、将要

正要

已经

电影（）开始了，小兰孩没有来。

（）期末考试了，我们一定要认真复习。李明（）认真写作业，就停电了。３２、希望

愿望

盼望

爸爸出差好多天了，我（）他快点回来。我的（）是暑假到海边去玩。

妈妈（）我做一个听话的好孩子。３３、效果

结果

后果

这种新药对心脏病的（）很好。这次试验的（）比较令人满意。幸亏发现的早，不然（）不堪设想。３４、爱护

爱惜

珍惜

她从小就养成（）书籍的好习惯。她十分（）时间。

粮食是个宝，人人都要（）。３５、可爱 热爱

心爱

我有一个（）的洋娃娃。

我们每个人都要（）自己的祖国。那只狮子狗非常（）。３６、猛烈

激烈

热烈

会场上响起了（）的掌声。西北风刮得很（）。

苏军于歪货侵略军之间的战争非常（）。３７、高兴

愉快

快活

看到美丽的西湖，我的心情很（）。

我的妹妹传真花衣服在屋里跳来跳去，像一只（）的小鸟。王明呗评委“十佳“少年，同学们都为他（）。３８、景象

景色

风景

这里的（）

如画，让人流连忘返。这杭州西湖的（）真美！

这里呈现出一派欣欣向荣的（）。３９、关心

热心

耐心

专心

老师布置的事情，陈华总是（）去做。

小军把班级当成自己的家，被评为（）集体的“好少年”。他对同学很（），氵有困难，他都尽力去帮助。

同学有不懂的问题向他请教，他总是（）地讲解。

第五篇：美术填空和选择

复习题1 雪糕棒搭建立体模型，表现了美术课拓展。下列选项哪种是新兴的美要的课程资源。乡土教学的开发模式

程的什么特点术1 一般可分为以

A立体主义B．表现力强C．跨A．建筑B．LED多媒体幕墙下三种：过程模式、情境模式1．根据农村学校的实际情况，把学科的综合D．学以致用 C．雕塑D．壁画A．民俗模式B．多元文化课程陶艺课变成现玩巴，到乡间田埂上去16．美术教学的基本环节，也就是教28．“学高为师，身正为范”说明的模式 上课，这种乡土教 学活动的整体结构，包括“教学设计、是老师的哪一类专业智能C．整合模式D．平行模式材开发模式属于哪种开发模式教育实施、教学A．专业基础智能B．丰富的理40．中国画按题材可分为人物、山水、A情境模式B．过程模式评价”三大部分。创设情境属于论知识 花鸟等。齐白石的《虾》属于哪一类C．多元化模式D．课程整合模哪一环节C．心智健康智能D．研究拓展A写意B．人物C．山水式A．教学设计B．讲授新课C．教智能 D．花鸟2．下列哪一点属于美术教师的职 学实施D．启发构思 29．在小学美术教学中，哪种评价方业教学特点17．下列哪一点是成为一名研究型教法是一种行之有效并经常运用的质A．动作感染性B．教学示范性复习题2 师的必要条件 性评价方法C．语言准确性D．思维缜密性 1．各种领域的设计要遵循的组织原A．独特的教学风格B．问题意A分数B．艺术成长档案袋3．儿童美术的发展阶段，第二个理分别有变化与统一，尺度与比例，识和反思能力 C．等级D．自评 阶段为C．高尚的人格魅力 D．丰富的对称与均衡，还 30．在美术教学中，由于特殊的需求A．符号阶段B．涂鸦阶段C．意象表现阶段D．视觉写实阶段4．哪位画家主张艺术“妙在似与不似之间”A．毕加索B．徐悲鸿C．齐白石D．吴昌硕5．利用废弃的数码产品制作时尚机器人，属于美术课程的哪一领域A．造型表现B．设计应用C欣赏评述D．综合探索6．在视觉上可以感受到各种物体的轻重、软硬、粗细、结实、松弛等特质，指的是美术作品的哪一要素A质感B．线条C．色彩D．对比7．《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》推出在哪一年A．2001B．2002 C．2003D．20048．雕像《维林多夫母神》距今约A．2万年B．15000年C．2000年D．3万年9．造型是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。玩泥巴属于哪种造型手段A．描绘B．雕塑C．制作D．游戏 10．在人类能够辨认的上百万种颜色中，我们只需要通过三个变量值，就能辨认出其中的任何一种颜色。是哪三个变量。A，红、黄、蓝B．波长、波频、波段C．黑白灰D．色相、明度和纯度 11．陶瓷作品表面的裂痕随着形态结构的变化而表现出大小及形态上的差异，丰富了整个作品，成为趣味中心。这里的裂痕指的是作品的哪一种造型要素A．效果B．假疵C．肌理D．质感.12．视觉写实阶段儿童绘画的特点是什么A．从线到面的认识B．从抽象到具体C．毫无透视关系D．平面排列 13．伦勃朗是哪国画家A法国B．德国C．意大利D．荷兰 14．下列哪一点是促进学生全面发展，改进教师教学，促进美术课程不断发展的重要环节A．美术课程评价B．综合探索C．造型表现D．加强学习15．在美术课堂上，教师带领学生用

理论知识 18．以实践训练为主的教学方法可归纳为哪三个能力的培养A．视、感、创B．手、腿、脑C．观察、记忆、想象D．造型、感知、兴趣 19．美术教育方法类型的划分有很多种，一般分为教师主导型、师生互动型和学生自主型教学方法，尝试法属于哪一类教学方法A．教师示范法B．学生自主型C．谈话法D．互动型 20．根据一堂美术课要完成教学任务的多少，可将课的类型分为单一课和综合课。练习课属于哪一类A．混合B．单一C．操作D．新知21．在美术教学研究中，通常选取两个平行班进行横向研究。以揭示教育教学的普遍规律及特殊表现。这种研究方法属于A．调查研究法B．个案研究法C．实验研究法D．比较研究法 22．美术课堂的空间结构指的是教师、学生、课程和教学环境，条件等要素间的关系结构。教学内容属于哪一要素A课程B．教材C．教学手段D．班风 23．美术课堂教学的基本环节包括备课、上课、作业批改、小结等，制作幻灯片属于哪一环节A上课B，备课C．分析教材D．教案 24．根据美术教学的特点与要求，一般将教学组织概括为室内教学与室外两种形式，参观博物馆属于哪种形式的教学人．班级教学B．统一教学C．室外教学D．小组教学 25．在实践中说课的内容有说教材，说教法，还应有什么A．说思路B．说学生表现C．说过程D．说问题26．美术课可分为绘画课、手工课、欣赏课等是按照下列哪一标准来划分的 tA．教学任务和目的B．教学任务多少C．教学目标D．教学内容和知识技能27． 美术是一个开放的、动态的概念，其内涵与外延将随着时代的递进不

断地发生变化与

如泥塑、版画、水彩写生等容易造成教室污染的课，尽可能安排在哪里上课

A．班级教室B．室外C．美

术教室D．陶艺工作室

31．D 32．C33．C34．D

35．A36．C37．B38．C39．B

40．D

31．下列哪种方法属于教师主导型教

学方法

A．参观法B．情境法C．练

习法D．讲授法

32．哪个环节是整个教学活动的中心

环节，是教与学两个矛盾相互作用、相互转化的直接

体现，是教师综合素质、业务能

力的集体体现

A．备课B．评价C．上课

D．总结

33．观察法、讨论法，尝试法是属于

哪种教学方法

A．教师主导型B．师生互动型

C．学生自主型D．实践训练型

34．室外教学是美术教学中一种独特的教学活动，这种依托于自然环境的教学深受学生

喜爱，常见的室外教学有两种组

织方式，一是室外写生，二是

A游览山川B．感受，C．到田

野去D．参观活动

35角色指的是演员扮演剧中的人物。

美术教师充当的角色也是多样化的，下列哪种行为

代表教师是教学的组织者

A．小组讨论B．讲授知识C．开

发课程资源D．以鼓励学

生

36．尊重每名学生的特点，设计最优

化的教学活动，是小学美术课程．设

计的原则

A．主体性B．系统性C．差异

性D．开放性

37．当代美术博物馆由于其丰富的收

藏和独特的氛围，已经成为儿童艺术

教育的重要基

地。孩子们通过学习、鉴赏、娱

乐了解从古至今的美术发展。说明了

美术教育具有什

么作用

A．娱乐B．文化传承C．培养

人D．自我认知

38．美术技术法理念包括美术的（）、造型规律、色彩知识、透视

规律和解剖知识等

A．审美水平B．线条运用C．构图知识D．创作能力 39．丰富的民间艺术是校本课程中重有A．节奏与韵律B．重复与节奏C．重复与特异D．重复与秩序2．做为一名美术教师，能否取得满意教学效果的前提是A上课B．作业批改二．评价D．备课3．“课程”一词最早出现在A．明代B．唐代C．宋代D．当代 4．根据美术教学的特点与要求，一般将教学组织概括为A室内教学与室外教学B．班级教学和美术教室教学C室外教学与班级教学D．室内教学与课外活动教学 5．什么是人类社会特有的一种思维和交际工具A．创造B．想象C．语言D．舞蹈 6．人民教育版教材的特点包括①教材强调趣味性②丰富多彩的活动方式③强调探索性④A．普适性B．以学法指导为主C．注重综合探索D．实验性 7．根据学生的不同特点，设计最优化的教学活动所遵循的课程设计基本原则是A差异性原则B．开放性原则C．审美性原则D．师生协同原则 8．只用一种颜色进行变化的作品是A．素描B．油画C．中国画D．速写 9．“综合探索”的途径除了“美术的综合表现”还有A．美术与其他学科的联系B．美术与实践活动的联系C．美术与日常生活的联系D．美术与各学科的差异 10．学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域是A．造型、表现B．设计、应用C．欣赏、评述D．综合、探索 11．美术课程的重要载体是一A美术课B．美术教材C．美术课件D．美术教师 12．王大根教授根据美术特殊要求，提出更适用于实际教学的“美术教学目标分类体系”知、创造将美术教学体系分为技能，认A．动作等四个领域B．态度等四个领域C．言语信息等四个领域D．情感

等四个领域 性评价D．生生评价

二填空题（本大题共10小题，每小13．美术教科书的编写以促进人格全28．“不要让课程设计孤立起来”体

题1分．共10分）请在每小题的空面发展为出发点，以公民必备的哪一现了课程设计基本原则的[]

格中填上正确答案。错填、不填均无方面为基础 29． A．循序渐进B．主体性原则

C ．整体系统性原则D ．差异性原则分。A．美术知识与技能B．审美能41．小学校园文化建设主要从学校的29．教师的“教”与学生的“学”的力C．情感态度价值观D．美的追求环境文化，制度文化，行为文化和（精互动过程是[] 与向往 神文化）等几A．教学行为B．教学目标C．教14．一般而言，美术教学目标的设计方面人手。学过程D．教学组织 分两个层面42．乡土教材的开发最重要的价值是30．让学生在学习过程中体验创作的A．教学目标的分析，教学目标培养学生“（文化之根）”的意识 乐趣，激发创造精神，构建正确的人的实现 43．造型要素是构成美术作品最基本生态度和对真善B．教学目标的分析，教学目标的形式成分它包括点、线、面、形体、美价值的追求体现了新课标中的的呈现 肌理（色彩）。哪个派记？C．教学目标的提出，教学目标44（个性）在心理中是指个人稳定的A．知识与技能B．过程与方法 的呈现C．情感态度和价值观心理特征的总和。D．教学目标的提炼，教学目标的实现15．创造力作为一种高层次的心理品质，主要包括以下几种特性①敏感性②变通性③A．丰富性B．变化性C．无常性D．独创性 16．哈佛大学心理学家加德纳在1983提出了A．语言智能理论B．逻辑智能理论C．多元智能理论D．视觉智能理论 17．儿童的71 岁大概是A．视觉写实阶段B．意象表现阶段C．涂鸦阶段D．符号阶段 18．儿童美术的涂鸦阶段，大概是在A．3－5岁B，5—7岁C．l－3岁 D．7－12岁 19．美术教育除了是一种感性教育还是一种A．智能教育B．人性教育C．理性教育D．情感教育 20．文化产物包括视觉文化，视觉文化又分为精致艺术，工艺与设计，表演艺术与艺术庆典以及A．绘画B．版画C．建筑D．大众与电子媒体 21．中国画按题材可分为山水、人物和A．工笔B．写意C．水墨D．花鸟 22．拉斯科洞窟壁画位于A西班牙B．法国C．奥地利D．英国 23．我们对光谱色中某一特定波长的命名为A明度B．纯度C．强度D．色相 24．小学美术课程阶段目标的第二、三、四学段，具体从4个学习领域加以描述，分别为造型与表现，设计与应用，综合与探索和A．尝试与想象B．欣赏与造型C．欣赏与评述D．体验与评述 25．新课程的总目标是按照三个维度表达的即知识与技能，过程与方法A情感态度价值观B．情感C．态度、D．价值观 26．校园文化建设的原则中最高层次的是A．育人性原则B．整体性原则C．艺术性原则D．特色性原则 27，评价观念上应提倡“”A．自我评价B．质性评价C．理

D评价与提高 31．B 32．D 33．A 34．C 35．A 36．B 37．C 38．D 39．D 40．D 31．下列哪一点是美术元素在相互联系并构成新的美术形式时应具备的美的形式规律

A．组织原理B．造型要素C．造型表现D．结构重组 32．哪种形式是形式中的最基本形式，也是美术创作的基本法则A．单纯齐一B．对称与均衡C．整体与局部D．变化与统一 33．美术作品的三个层次是内容、形式和[]A精神B．寓意C．情感D．表现方式34．通过综合性的美术活动引导学生主动探索研究，创造以及综合问题的美术学习领域是A．造型表现B．设计应用C．综合探索D．欣赏评价 35．哪种教学形式不能适应学生的个别差异，难于因材施教A．室内教学B．开放式教学C．多媒体教学D．室外教学 36．民间美术作品的创作者“好看”为出发点进行创作是应用了37．A．审美性法则B．形式美法则C．视觉美法则D．造型美法则 37．艺术教育与校园文化建设既互相独立又互相联系二者之间具有同步性、交叉性A融合性B．人文C．互补性D．独立性 38．多元文化课程教育模式主要包括平行模式和39．A．情境模式B．过程模式C．综合模式D．整合模式 39．哪种模式弥补了过程模式的主观性及理想化的不足A．情境模式B．补充模式C．整合模式D．情景模式 40．教学目标有四个功能，分别是导向功能，控制功能激励功能和A指导功能B．解决功能C．评价功能D定向功能

45．新课程的目标包括三个维度，即知识与技能（过程与方法）、情感、态度和价值观。46．优秀的教师教学效果所以好，除了在于自身的学识修养和对教育工作的热爱，很大程度上也在于（教学方法）的钻研。47.＿的目的是促进学生全面发展，改进教师的教学。48．学生学习、认知的过程从未知到已知从模仿到创造，从易到难，小学美术课程设计运 用的是（循序渐过）的原则 49．美术教学过程的主要矛盾是教师的“教”和学生的“学”的矛盾。50．美术课堂的类型，按照每堂课完成的教学任务和目的来分，可分为传授新知类，（巩固知识类），操作知识类和检查知识类。41．肌理主要指画家在作画时借助运笔的（力度、速度和颜料厚薄对比，表达感觉和意念的一种语言。42．美术室内授课一般可在班级教室、（美术教室）、多媒体教室。43．无论是缺乏经验的年轻教师，还是经验丰富的老教师、认真备课都是十分必要的。教师备课应做到（分析教材），分析教学中的重、难点，设计教学教案。44．新型的美术教师角色，有了新的转变，从课程开发角度上讲，教师是美术课程的开发者 45．设计、应用领域的核心是培养学生的创新意识和（创造能力）。46，课外美术教学活动侧重培养学生的写实造型能力，侧重培养学生的（一技之长）。47．造型要素包括（线条）形状、色彩、肌理等。48．小学美术学习中的技能领域包括（操作）技能和智力技能两个方面。49．小学美术课堂评价，一般采用自我评价，互评（教师评价）相结合，追求评价的集合效益。50．美术教师的专业基础智能结构大致可分四类：全面的文化基础知识；

丰富的美术教育理论知识；（系统的美术学科本体性知识）；广泛、综合的相关艺术知识。.