五年级语文[合集]

第一篇：五年级语文

【功夫不负有心人素材】：

1.头悬梁的孙敬； 2.锥刺股的苏秦； 3.凿壁借光的匡衡； 4.铁杵磨成针的李白；

5.刘备三顾茅芦请得诸葛亮辅佐大业；

6.晋代的祖逖“闻鸡起舞”春去冬来，寒来暑往，从不间断最终实现了他报效国家的愿望；

7.王羲之墨池洗笔，终成一代名家；

8.海伦·凯勒看不到也听不到，然而她在这黑暗而又寂寞的世界里，不仅学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家；

9.居里夫人发现放射性元素镭

【虚心使人进步，骄傲使人落后素材】：

1.龟兔赛跑、2.孔子说：三人行，必有我师焉

3.徐悲鸿画鸭接受老农的批评：有一次，徐悲鸿正在画展上评议作品，一位乡下老农上前对他说：“先生您这幅画里的鸭子画错了。您画的是麻鸭，雌麻鸭尾巴哪有那么长的？”原来徐悲鸿展出的《写东坡春江水暖诗意》，画中麻鸭的尾羽长且卷曲如环。老农告诉徐悲鸿，雄麻鸭羽毛鲜艳，有的尾巴卷曲；雌麻鸭毛为麻褐色，尾巴是很短的。徐悲鸿接受了批评，并向老农表示深深的谢意。

4.京剧大师梅兰芳，他不仅在京剧艺术上有很深的造诣，而且还是丹青妙手。他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为白石老人磨墨铺纸，全不因为 自己是外名演员而自傲。

5.富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。” 富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。【虚心使人进步例文节选】

（开头）谦虚使人进步是必然的，总是有太多的人，自以为是地认为自己达到了饱和状态，无需进步，最终，只能一直在原地踏步，被那些后面的人赶上。给自己留一条缝隙，为发展留一点空间。这样，才能源源不断的一直进步。

(事例)著名画家齐白石，有一次看到他的弟子的一张画画得不错，便向其弟子借过来临摹，他的弟子惊讶无比，齐白石说:“我虽然是你的老师，但你不一定就比我差。”他的弟子听后，对老师这种谦虚的态度肃然起敬。

就像《师说》里所说的“弟子不必不贤于师”，任何人都有优点和缺点，就算是伟人，也有不可避免的缺点，就像齐白石，他不因为他是著名画家而感到高人一等，也不因此就骄傲自满，相反，他反而临摹其弟子的画，可见齐白石对画的热爱及其谦虚的学习态度，正是这种给自己留一条缝隙的态度，齐白石的画才会被人们流传至今，被人们赞誉。

（结尾）名人都能做到虚心学习的态度，更何况我们普通人呢?取他人的长处补自己不足之处，不正是在为自己留一条缝隙吗?在每次的学习过程中，都给自己留下进步的空间，日积月累，就能有更大的进步。

谦虚使人进步，我们要为自己留一条缝隙，为进步留一点空间。【虚心例文2】

德国有机化学家阿道夫·冯·贝耶尔在上大学时，凯库勒教授就已经很出名了。有一天，他与父亲谈起了凯库勒。贝耶尔说:“凯库勒吗?他不过比我大六岁而已`„„。”父亲立刻摆手打断了他的话。父亲说:“难道学问与年龄成正比吗?大六岁又怎么样，他不值得你学习吗?只有你谦虚的向别人请教、学习，你才会成功。我学地理时，老师比我小三十岁的都有，难道就不学了?”父亲的话伴了他一生，让他走上了成功的道路。事实上，谦虚者不止他一个。论语中孔子说过:“三人行，必有我师焉。”白居易每次写完诗都先读给牧童并听取意见，直到他们拍手叫好，才算定稿。

莎士比亚说过“:一个骄傲的人总是在骄傲那里毁灭了的。” 大家还记的《龟兔赛跑》吗?兔子太自信、太骄傲才输了比赛。所以，我们一定要谦虚，我们要知道，成熟的麦子是低着头的。我们一定要谦虚学习、请教，做一个谦虚的人。【张海迪】

1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的知识，并学习针灸，在当地行医。张海迪女士得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。

学针灸时，为了体验针感，她在自己身上反复练习扎针。短短的几年，她居然成了当地的一个年轻的“名医”，为群众无偿治疗达1万多人次。

张海迪身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国语言，并成功的翻译了16本海外著作。

回过头来想，我的确是个非常顽强的海迪，残疾对于人类来说是个大痛苦，但总是需要有人来咀嚼，我感谢生活给了我一支能说话的笔，它让我去倾诉了，去抗争，我不仅活着，而且在写作中放飞了心灵。

张海迪语录：

1．每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。2．活着就要做个对社会有益的人。3．即使翅膀断了心也要飞翔。

4．我是一个有理想的人，不愿意一生无所作为，做一个无聊的人。不多学些东西，我就不舒服。我愿把我的一生献给我喜爱的事业。我的腿虽然不好，可是多年我一直是那样的乐观，对美好的生活充满激情。

5．我不能碌碌无为地活着，活着就要学习，就要多为群众做些事情。既然是颗流星，就要把光留给人们，把一切奉献给人民。

6．在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

7．像所有矢志奋斗的人一样，我把艰苦的探寻本身当做真正的幸福。8．一个人要奋斗，内在的力量才是永恒的，总是依靠别人鼓劲是不会长久的。

9．在困境里，要树立信心，相信一切都会过去，还要自我鼓励，以乐观的心态战胜困难。

10．天才都是在痛苦中诞生的。

11．我感谢生活给了我一支能说话的笔，它让我去倾诉了，去抗争，我不仅活着，而且在写作中放飞了心灵。

12．即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来

【关于张海迪的作文片段】

（片段1）人生的旅途充满曲折，就像那浩瀚的大海，有时风平浪静，有时掀起阵阵惊涛骇浪。那些畏惧风浪，不愿意拼搏的人，只会天所作为，虚度年华。我们要以张海迪为榜样，从小培养坚韧不拔的拼搏精神遇到困难和挫折，不畏缩，不低头，不流泪永远昂然奋进，直至取得成功。

（片段2）一位残疾人从小就承受着斌痛的折磨，他是多么的勇敢啊！这需要的是多么大的勇气和坚强的意志力啊！如今，张海迪在斌膜的折磨下度过了漫长的56年。在此期间，张海迪阿姨经历了多少次折磨，可她一次又一次的挺了过来。张海迪阿姨曾经说过一句话：“我的身体是残疾的，但我的心灵没有残疾。”张海迪阿姨虽然身患残疾，却她创造了属于自己的辉煌，她就像一颗善良的明星，为下一代的人照亮了道路。她用惊人的意志力和坚强不息的精神，给其它人做了榜样，他是一个多么让人敬佩的人啊！我也要向张海迪阿姨一样，面对困难，不屈不挠。谢谢你张海迪阿姨，是你让我懂得用强大的毅力去面对、去战胜现实中的困难。我也要学习你的精神，相信以后的我也会成功。|

【感动触动心灵】

我是一个坚强的小男孩，遇到困难也从不放弃，也很少流泪。但有一次，我被弟弟给感动得哭了.中国有句俗话:男儿有泪不轻弹。但有一件事却让我这个男子汉落泪了。

（开头）我又经过了那条小巷，那条锈迹斑斓的小巷，冬日的风呼呼的吹，由于下雨的缘故，不平的路上积了许多的水，树上的水珠滴落到水洼中“叮咚叮咚”的声音，仿佛让我又回到了那个充满感动的季节，那个“叮咚叮咚”的下雨天。

（结尾）那一个冬季，那一场冬雨，那一个瞬间，都融入了那么不寻常的感动。那一次，我真感动……

【写人】

（开头）是偶然？是热心？我不知道。我只知道，是他，点亮了我心中的那盏灯，打开了我的心房。

（结尾）这样一位与我素不相识的人都可以帮助我，带我走出那面黑暗，送我一处光明。为什么我还要沉侵在过去呢？那位叔叔的那盏灯，不仅照亮了我上学的路，也照亮了我的人生之路。

第二篇：五年级语文

2011—2012学第一学期期中质量评价

五年级语文

知识积累与运用（45分）

一、读句子，在拼音下面写出正确汉字。（10分）

张师fù（）快退休了。他虽然饱经cānɡ sānɡ（），满脸zhîu（）纹，但是他的身体非常jiàn kānɡ（）。他干起活儿来动作很línɡlì（），有时，让我们年轻人看了都觉得cánkuì（）。

二、下面的一组词语中，读音没有错误的一组是（）（3分）①蓑（suō）衣 比较（jiǎo）船舷（xián）兴（xīnɡ）奋 ．．．．②长喙（huì）瓜蔓（wàn）缤（bīn）纷 污垢（ɡîu）．．．．③坎坷（kě）抚摩（mï）倔（juâ）强 似（shì）的 ．．．．④淙淙（cïnɡ）内疚（jiū）潺潺（chán）阴霾（mái）．．．．．．

三、查字典（5分）

“罢”字用音序查字法，应该先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查部首（），再查（）画。这个字在字典中有三种解释：

1、停、歇；

2、免去，解除；

3、完了，毕。在“毫不罢休”一词中，“罢”字的意思应选第（）种解释。

四、古诗词积累（10分）

①王维在《鸟鸣涧》一诗中写到“，时鸣春涧中。”读着上面的诗句，我们仿佛看到了这样的画面。

②鱼戏平湖穿远岫。先将这这副对联补充完整，再另写一副在本册书中积累的对联：。

五年级语文（第 1 页，共 6 页）③诗人和好朋友分别，依依不舍。王维以酒相送，吟诗句：。高适以话相送，吟诗句：

。课外，你一定也积累了送别诗，题目是《 》，写出其中的两句诗：。④当我们看到有的同学不珍惜时间，虚度光阴的时候，我们就可以用学过的汉乐府民歌《长歌行》中“。”这两句诗来提醒他。

五、课文回顾与赏析（17分）

1、“不再 的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地。”①按照原文填空。②作者在这段话中把小白菊当成_______来写，突出了小白菊 的情景，你从中体会到了作者_____ _ _。

2、在《人类的朋友》一文中写到“一只大雁竟然轻易地用那宽大的嘴巴把花生米啄去，却一丝也未碰到我的手指。”“竟然”一词说明。“轻易”“一丝也未碰到”说明这样的事情天天发生，更能说明。

3、“双目失明，两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。”这句话选自课文《 》。这句话中的“我”指的是 ；“单凭触觉”的意思是。从这句话中，你体会到了作者。

4、“交警跳下岗亭把布娃娃拾了——不，‘抱’了起来。他让汽车继续通行，自己快步来到已经惊呆了的我们的跟前。”文中写交警拾起布娃娃，不用“拾”，而用“抱”，你可以从中感受到。

5、“渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。”这句话中的“一抹”写得生动传神。这“一抹”既可以看出，也可以看出。

五年级语文（第 2 页，共 6 页）

6、《二泉映月》记叙的是民间音乐家（）创造二胡名曲的过程。文中有这样一句：渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊„„这句话中“深沉的叹息”是在叹息自己的双目失明；“伤心的哭泣”是在哭泣 ；“激愤的倾诉”是在倾诉 ；“倔强的呐喊”是在呐喊。

7、我们该如何面对的生活？诗人汪国真的《 》和俄国诗人普希金的《 》给我们以深刻的启示。

阅读理解与感悟（27分）

阅读一（8分）《匆匆》片段

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐（）了。在()里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁（jīn jìn）．头涔涔，而泪潸潸了。

1、给带点的字选择正确的读音。

2、按照原文，将课文补充完整。

3、写出一个和“确乎”这个词意思相近的词语

4、这个片段中，作者把 比作针尖上的一滴水，把

比作大海。又以“针尖上的一滴水”和“大海”形成，把二者的差距写得十分形象。作者这么写是想表达 的感情。

阅读二（19分）

迷路飞虫

暑假，我陪朋友一家三口去爬梅岭。爬到半山腰的时候，一只飞虫钻进了我的左耳朵，弄得整个耳道奇痒无比，而且钻心的痛。

五年级语文（第 3 页，共 6 页）我的钥匙串上正好挂着一根银质掏耳小勺，我决定用它“深入虎穴”，立即置“闯祸者”于死地。就在我小心翼翼地把小掏耳勺深入耳孔的当口儿，朋友拦住了我，说：“你这样做是把飞虫往耳朵深处逼，它拼命地往里面逃命，钻透你那薄薄的耳膜，麻烦了。

朋友的话似乎很有道理。可我该怎么办呢？朋友的爱人是医生，她（建议、倡议）道：“你可以把头搁在桌子上，往左耳道里倒进去一两滴食用油，这样就可以把飞虫粘住，甚至把飞虫憋死。等耳朵里没有动静了，再用少量温水冲洗耳朵，最后用棉签吸干耳道里残余的水，这样 卫生，安全。

可朋友读小班的女儿琳达不高兴了，她对妈妈说：“小飞虫不是存心让叔叔痛的，它一定是在叔叔的耳朵里迷路了。”一会儿，小女孩儿又扭头对我说：“叔叔，我有办法了。”说着，她让我把头低下来，右耳朵贴在石桌上，她自己则站到了石凳上，用她的小手电对着我的左耳朵照。我一时找不到食用棉签和温开水，也就任小姑娘摆布。

很快，我的耳朵就不痛了。琳达和她的父母惊喜地看到一只小飞虫从我的耳孔里飞出，飞到了手电筒的亮光里。

对待一只在黑暗中迷路而（触动、触犯）你的飞虫，其实不必太心急，更不必想着惩罚和消灭，只要设法给它一个光明的方向，给他一个投奔光明的机会就好了——我想，对待每一个有缺点错误的人也应如此。

1、在文中的括号里选择恰当的词语打上“√”。

2、选择恰当的关联词语，填到文中的横线上。

因为„„所以„„ 既„„又„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„

3、在文中找出与下面词语的意思相近的词语，写在括号里。

时候——（）故意——（）

五年级语文（第 4 页，共 6 页）

4、“我决定用它‘深入虎穴’，立即置‘闯祸者’于死地。”这句话中“深入虎穴”指的是 ；“闯祸者”是指。

5、当一只飞虫钻进了“我”的左耳朵时，“我”、朋友的爱人、琳达分别想出了什么办法？用简洁的语言概括地写出来。

“我”：

朋友的爱人：

琳达：

6、小飞虫最后能飞出来，是因为。

7、读了这篇短文，你觉得作者今后会如何对待有缺点、有错误的人？联系自己的生活，你从中受到什么启示？

习作展示与交流（28分）

亲人的关爱带给了我们温暖，他们的一颦一笑，一言一行都让人难忘，请以“亲情”为话题，写一篇习作，通过一两件事情来写，选好材料，重点突出，写出真情实感。可以用上语言、动作、神态、心理描写等手法。题目自拟。

五年级语文（第 5 页，共 6 页）

五年级语文（第 6 页，共 6 页）

第三篇：五年级语文doc

一、积累与运用（36分）

1、看拼音，写词语。（10分）

xuányáshēnyínmázuìɡuîlǜ

wěituōyǐnbìzhēnchájūshù

chïnɡbàizhânɡzhînɡ

2、给加点的字选择正确读音，用“√”标出。（4分）

掺杂（cānchān）骤然（zîuzhîu）

磨盘（mïmî）逮住（děidǎi）

3、用形近字组词。（4分）

缚（）掘（）

博（）倔（）

4、改正下列词语中的错别字。（4分）

气状山河（）道理深澳（）

壮烈毫迈（）坚强不曲（）

5、读句子，用一个词语替换加点的词语，使句子的意思不变。（3分）

（1）这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。（）

（2）笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。（）

（3）当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）

6、根据句子的意思在（）里填上适当的关联词。（3分）

虽然„„但是„„因为„„所以„„宁愿„„也不„„

即使„„也„„尽管„„还是„„不但„„而且„„

(1)（）下雪路滑，她（）第一个来到学校，为同学们服务。

(2)马克思和恩格斯（）在生活上互相帮助、互相关心，（）在共产主义事业上亲密地合作。

(3)太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。

7、按要求改写句子。（4分）

（1）在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）

（2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句）

8、把下面句子补充完整，再写出对自己影响最大的一句名言或格言。（4分）

（1）滴水能把石穿透。

（2）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼。

二、阅读与思考（34分）

1、读下面的话，回答问题。（8分）

第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能，需下大雪才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„”（选自《少年闰土》）

（1）这段话写的是闰土给“我”讲捕鸟，从这段描写中，你看出闰土的什么特点。（2分）

（2）请你说说文中省略号的用法。（2分）

（3）“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西瓜。期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”课文中有许多处这么生动的描写，使闰土的形象栩栩如生。透过这些文字仿佛我们也结识了闰土。请你也学习鲁迅先生的写法，用一段话写一写你最熟悉的人的外貌吧！（4分）

4、读短文，回答问题。（15分）

想做橡树的比尔·盖茨

比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。

比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。

“为了思考。”

“为了思考？”

“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”

见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨

高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。

一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住

好奇地问：“你怎么买这么多书？”

“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”

“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”

“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。

（1）认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？（2分）

（2）用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。（2分）

（3）根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。（3分）

形容名气很大。（）

跟大家不一样。（）

一千篇文章都一样，比喻办事岸一个格式，非常机械。（）

（4）读句子，用加点的词语再写一句话。（4分）

他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。

与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。

（5）请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。（2分）

（6）比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。（2分）

第四篇：五年级语文

五年级下册

1.老人与海鸥：（1）.海鸥以他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。（老人与海鸥配合默契，和谐像一幅幅灵动的话，更象一首美妙的歌。）（2）.它们大声鸣叫着，翅膀扑的那样近，我们好不容易才从这篇飞动的白色旋窝中脱出身来。（海鸥舍不得离开老人，它们再用自己特殊的方式来表达对老人的留恋。）

3.最后一头战象：英雄垂暮 重披战甲凭吊战场 庄严归去（表现了嘎羧善良、忠诚的情怀）

5.伯牙绝弦：（1）.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我面前！”）

（2）.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（伯牙觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。）表达了朋友间真挚的友情。

6.月光曲：表现了贝多芬 的卓越才华和热爱穷人。整篇课文的基调是舒缓抒情。

9、文言文两则 ：

学弈为是其智弗若与？曰：非然也。(难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。)两小儿辩日（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。(我认为太阳刚升起的时候离人近一些，而中午时离人要远一些。)（2）孰为汝多知乎？(谁说你的知识渊博呢？)

学弈：说明了学习要专心致，不要三心二意。两小儿辩日：故事体现了两个小孩善于观察，说话有理有据；孔子实事求是的态度。匆匆:时光匆匆一去不复返，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。桃花心木(借物喻人)（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼也一颗独立自主的心。(不确定指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木学会了自己找水源，拼命扎根，所以不会再枯萎了，说明种树人种树成功了。）14 北京的春节：除夕、正月初

一、正月十五写得详细，其他内容写得简略。这样写得好处是：点面结合，重点突出，主次分明，印象深刻。

18.十六年前的回忆：表现革命先烈忠于革命事业和面对敌人坚贞不屈的精神。表达了作者对父亲的敬仰与怀念。课文前后照应，首尾连贯，好处是使整篇文章紧凑，突出作者牢记父亲被害的思想感情。

20.为人民服务：（议论文）句子：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。（1句 欢迎批评2句欢迎任何人批评3.4句接受任何人正确的批评。句与句之间用关联词语，联系紧密，意思层层递进。）

22.卖火柴的小女孩：（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（小女孩在美妙的幻觉中死去了。她只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。）

（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（第一个幸福指小女孩临死前是在美好的幻觉中死去的，是幸福的。第二个幸福指小女孩死了，就没有了寒冷，没有了饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。）

23.凡卡：（反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。）写法特点：（1）作者的叙述，凡卡的信和回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。（2）运用了对比，反衬，暗示的表达方法。

26.跨越百年的美丽（美丽表现在：外表：美丽庄重 精神：坚定执着献身科学 人格：淡泊名利）

原句：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·局里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（可贵的性格指玛丽坚定、刚毅、顽强，高远的追求指她有远大、执着的追求。这句话指玛丽·居里在发现镭的同时，也发现了人生的价值不在于金钱、美貌，而在于为科学做出贡献，为人类做出贡献。）

28.真理诞生于一百个问号之后

1.“真理诞生于一百个问号之后”的含义：只要善于观察，不断发问，锲而不舍的追根求源，不断解决，就能发现真理。

2.（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

（“?”指：发现问题，不断的追问。

“!”指：通过探索，解决了问题，发现了真理。）

（2）如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”

只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（偶然的机遇加引号,说明并不是真正的偶然，特指生活中的发现。这句话说明科学并不神秘，但发现并不容易,科学真理的发现只能给善于独立思考，具有锲而不舍精神的人。）

（3）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（四个词按大小排列，说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大成就。）

（4）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（这句话说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要能从平常的现象中发现问题看到本质，不断探索，就能发现真理。）

（词语解释：司空见惯：看得多了，不以为奇。追根求源：追溯事情发生的根源。无独有偶：不是某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对。

见微知著：薇：隐约。著：明显。见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。锲

而不舍：有恒心，有毅力。）

词 语 积 累

一、描写自然环境的词语

1、四季

春: 春色满园春暖花开春光明媚 大地回春 草长莺飞春意盎然

夏：烈日炎炎骄阳似火狂风暴雨大雨倾盆赤日炎炎

秋：硕果累累金桂飘香秋高气爽秋风习习金秋十月 天高云淡

冬：冰天雪地狂风呼啸大雪纷飞银装素裹白雪皑皑冰冻三尺

2、山水

山清水秀 千山万水 青山绿水 依山傍水 山峦起伏 悬崖峭壁崇山峻岭

碧水蓝天海天一色浩浩荡荡 波澜壮阔 惊涛骇浪水天相接

3、日、月、星

众星拱月玉兔东升月白风清明月高悬月光如水月明星稀

繁星满天群星闪烁星光灿烂烈日炎炎骄阳似火斗转星移

4、风、雨、雪

和风细雨狂风暴雨久旱逢雨风雨交加电闪雷鸣 大雨滂沱 蒙蒙细雨大雪纷飞白雪皑皑冰天雪地鹅毛大雪细雨如丝 毛毛细雨大雨如注

二、写色彩的词

五颜六色色彩缤纷万紫千红五光十色红红绿绿浑黄一体 翠色欲流一碧如洗绚丽多姿

三、写建筑的词

金碧辉煌富丽堂皇红墙绿瓦雕梁画柱气魄雄伟气势宏伟 鳞次栉比纵横交错拔地而起高楼大厦

四、写工艺品

小巧玲珑惟妙惟肖栩栩如生爱不释手

光彩夺目满室生辉

五、带数字的词

一刀两断一心一意三心二意三长两短

六亲不认七上八下八面玲珑九死一生

千奇百怪千方百计千回百转千变万化

六、写情况、处境紧急、危险的词

危在旦夕进退两难危机四伏危难当头

千钧一发十万火急迫在眉睫火烧眉毛

七、写心情的词

1、紧张、恐惧

惊慌失措惊心动魄心惊胆寒心惊肉跳

心胆俱裂惶惶不安

2、满意、高兴

心满意足心花怒放喜出望外得意洋洋

3、悲痛、伤心、失望

悲痛欲绝撕心裂肺痛不欲生泣不成声

大失所望

八、写人表情

眉开眼笑笑逐颜开兴高采烈神采奕奕

垂头丧气小心翼翼目瞪口呆横眉立目

哭笑不得

九、写人动作

手舞足蹈点头哈腰摇头晃脑指手画脚

十、历史故事的来的成语

一鸣惊人负荆请罪完璧归赵纸上谈兵

鸡鸣狗盗卧薪尝胆三顾茅庐毛遂自荐

十一、寓言故事的来的成语

狐假虎威亡羊补牢掩耳盗铃拔苗助长

刻舟求剑守株待兔塞翁失马愚公移山琼楼玉宇 巧夺天工别出心裁 四通八达五光十色 十拿九稳十全十美 危机重重危如累卵 九死一生生死一线 提心吊胆心慌意乱 垂头丧气心灰意冷 神采飞扬 愁眉苦脸 龇牙咧嘴挤眉弄眼 昂首挺胸 胸有成竹闻鸡起舞 呕心沥血 叶公好龙井底之蛙 画蛇添足滥竽充数

南辕北辙盲人摸象黔驴技穷

十二、ABCC式

人海茫茫白发苍苍细雨蒙蒙仪表堂堂神采奕奕微波粼粼 行色匆匆银光闪闪得意洋洋喜气洋洋书声琅琅小心翼翼 血泪斑斑威风凛凛气喘吁吁

十三、AABC式

依依不舍愤愤不平惶惶不安沾沾自喜洋洋得意熠熠生辉 奄奄一息

第五篇：五年级语文

小学生素质展示模拟试题

五年级语文

一、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）

A、阿妈妮（nī）似（sì）的没（méi）腿深

B、大嫂（shǎo）友谊（yí）看（kān）守

C、狞（nínɡ）笑暂（zàn）时呻（shēn）吟

二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。

A、恶耗捣米摇扶危济困千里迢迢

B、咆哮祭奠艰苦卓绝同归于尽

C、封销钢强势不可当雪中送炭

三、下面各组中全是表示动作的词的一组是（）。

A、屏障衰弱利益陶醉

B、握手抵御挪动挖掘

C、搂住胆怯劫难舞蹈

D、诧异侥幸憧憬瞻仰E.、放肆战没深情厚意含辛如苦

四、选词填空：

1.A诚心B爱心C 信心D 恒心E关心F耐心

我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有（），与人交往要有（），对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。

2.A 如果……就……B 虽然……但是…… C不但……而且……

D因为……所以……E即使……也……

①（）全家数我最小，（）受到奶奶的偏爱。

②有时和姐姐吵嘴，（）是我的过错，外婆（）不责骂我。③现在奶奶（）离开了我们，（）我永远忘不了她。

五、看拼音写词语

xiāohuǎnɡjìdiànchàyān

()烟撒（）（）（）紫（）红

xuàn rǎnyòu zhìdǎn qièèhàowán bì guī zhào

()()()()()

六、根据所学内容填空：

1.那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿久立四望，又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

2.船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么（），他总能左拐右拐地（）。

3.（）都张伞，不是遮头是（）。

4.梁国扬氏子九岁，（）。孔君平（），父不在，乃呼儿出。

5.天行健，____________________。

6．_________，____________，空悲切！

7．白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，不管_________，不管________，它总是_________，_________，不_________，也不__________。

8._____________________ ,吾将上下而求索。

9.九曲黄河万里沙，__________________ __。

10.如用一句名言来激励自己，你会用：__________

七、句子训练。

1.小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”（改为第三人称转述）

2.这是对集体有利的事。我们应该竭尽全力去做。（用关联词合并句子）

3．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感呢？（改为陈述句）

4．“漂亮”一词有时表示事情办得出色，请根据这个意思造句。

八、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊！

1、默写：题目 ___________

________ ___________________ ___________

2、填空：这首诗（词）的作者是 ________。你喜欢它的原因是________

九、妙笔生花：

在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。

第二部分: 阅读积累与运用

一、《草船借箭》选段

有一天，周瑜请诸葛亮（商量商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1、“督”字用音序查字法应查____ _，“甘”用部首查字法应查_____。

2、把文中括号内不恰当的词划掉。

3、请将文中画横线的句子改为陈述句。___________________。

4、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？______________。

5、文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为： ______。

6、请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？

_______________________________。

二、_________________ 这是一个发生在西藏(zàngcáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎnzhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ____________ ”上。

2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。

3、“形容心神不定”可用文中 ________________一词来概括。

4、这篇短文主要内容:___________________________

_____________________________________________

5、“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人

怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这是对老人的_________描写，老猎人当时在想：_________________。

6、藏羚羊向老人下跪，是因为：___________________________

7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。我的理解是：_________________________________________

8、读了短文后，写出你的感受：____

第三部分：习作

笑有千姿百态。笑中，有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一段话，刻画有特色的笑容。题目自拟，200字左右。要求：

1、内容要真实具体。

2、语句要通顺，要表达真情实感。

3、主题突出，准确使用标点符号。