人教版三年级下册第九课家乡的桥和塔教学案例

第一篇：人教版三年级下册第九课家乡的桥和塔教学案例

人教版三年级下册第九课<<家乡的桥和塔>>教学案例

澄迈县加乐中心小学 徐惠省

一、案例主题：

本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。由于桥和塔的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。

二、案例背景：

《家乡的桥和塔》这一课属于造型表现，桥和塔的作用很大,类型极多。因此我让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏，欣赏了中国最古老的桥-赵州桥的年代、造型特征等。逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，让学生根据收集的图片和资料，分小组讨论交流，它们在结构和造型上有哪些特征？从样式和特色入手，它们有哪些相同点和不同点？引导学生欣赏教材中的范画，让学生思考这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔的？使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好，有效地拓宽学生的思路。三、三维目标：

1、知识目标：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、技能目标: 启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围 的景物。

3、情感目标: 引导学生体验桥和塔的造型美。培养学生对美的认知及对家 乡的热爱。

四、教学重点难点：

了解各种桥和塔的结构和造型，桥和塔的造型表现。

五、教学准备： 学生：纸、铅笔、尺子、油画棒、水彩笔等。教师：课件、有关桥和塔的图片和资料、学生作品等。

六、教学过程：

（一）、谜语导入 揭示课题

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（出示谜语：水里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一交通设施答案：桥）

2、今天我们就来学习一篇和桥有关的课文。揭示课题: 9 家乡的桥和塔

（二）、观看图片 尝试绘画

1、你的家乡有桥和塔吗?你们还在哪里见过桥和塔，知道它们有什么作用吗？

（美观、实用的桥和塔给我们居住的城市带来了美，它们经历了时间的洗礼，见证了我们家乡的建设和发展繁荣，是我们城市一道亮丽的风景线。）

2、课件播放桥的图片

(1)说说它们的结构有什么特征？，请同学们注意观察它们有什么相同点？不同之处？你比较喜欢哪座桥的造型结构？

相同点：由桥梁、桥墩、以及桥梁防护建筑物组成。

不同点：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥的装饰的变化。

3、课件播放塔的图片

（1）看看这些塔有什么的特征?说说你比较喜欢哪座塔？

相同点：塔一般都是呈尖形的，越到往上越小。不同点：塔的形状、高低不一样。

4．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品，并适当做示范。

师：家乡的桥形态不一，欣赏了这些作品后同学们想不想也来画一下自己家乡的桥或塔？今天我们就用绘画的方式个人或小组创作来画一画自己家乡的桥或塔，还可以给家乡设计未来的桥或塔，比比看看谁家乡的桥和塔更美。

5.同桌讨论交流自由创作，教师巡回指导。

作业要求：

①选择自己喜欢的一座桥或塔，利用绘画的方式个人或小组进行创作。

②大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围的景物。

(三)、作业展示 反馈评价

1.小组内互评，自己评价。

2．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。

3．全班共同评出“最受欢迎的作品”。

(四)、课堂总结 课后拓展

1.课堂小结：

师：通过学习现在大家都对桥和塔有了更深的认识，家乡的桥和塔就像一位勇敢的士兵在守卫着我们的家乡，给家乡增添了一道亮丽的风景。作为未来祖国建设者的你们想不想当一名未来的设计师，为我们的家乡设计出更多精美特别的桥和塔呢？

2.拓展作业

课后运用其他材料创作立体桥和塔，（如：陶土、橡皮泥、纸张等）制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

附 板书设计

家乡的桥和塔

相同点：由桥墩、桥梁以及桥栏防护组成。

不同点： 桥墩的粗细、护栏、装饰的变化。

相同点： 塔一般都是呈尖形的，越往上越小。

不同点： 塔的形状、高低不一样。

七、课后反思：

本堂课学生欣赏到了不同的桥和塔，对各种建筑物也很感兴趣，在了解家乡建筑时更是兴奋，话语中充满着对家乡的热爱。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用绘画的方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。但还存在的不足之处有：

1、教师的示范过多，对学生的创造思维有一定的局限影响。

2、没能更充分的调动学生的想象创造力。有些学生作品虽不够完美，但同样能体现出学生绘画创作热情，如下去后再做练习，相信会有更好的。

第二篇：人教版三年级美术下册 第9课 《家乡的桥和塔》教学设计

第9课

家乡的桥和塔

滕州市东郭镇李岭小学

教学目标：

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重难点：

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

2、桥和塔的造型表现。

教学课时：1课时

教具学具：绘画工具等

教学过程：

一、组织教学： 听童谣《外婆桥》

摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥，外婆桥上烧砖窑。烧砖窑，为哪桩，青砖绿瓦盖高楼，一盖盖到天上头。天上头，有什么，雷公爷爷、云奶奶又吵又闹不开交，雷鸣电闪雨瓢泼。莫要吵，莫要闹，云开开，雨停停，架起一座七彩桥。太阳公公眯眯笑，‘‘七彩桥上走一遭一走走到外婆桥。山也清，水也绿，山青水绿美如娇，美不过外婆门前的外婆桥。

二、导入：

1、师生趣味互动，说一说你家乡印象最深的桥和塔有哪些呢？

2、你家乡的桥或塔的形态，结构各有什么不同，（学生各抒自见，激发学生学习兴趣）。

3、通过学生对自己家乡桥和塔的阐述，教师补充，肯定学生观察，分析求知欲望。

三、讲授新课：

1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

2、把你的想法与同组的同学交流。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

四、学生制作，教师巡回指导

作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。

大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物

五、小结：优秀作业点评，以小组比赛的方式评选出“最受欢迎的作品”。

六、课后拓展

1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

板书设计：

第九课、家乡的桥和塔

作画要求：

选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的构思、想象，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

教后小结：

《家乡的桥和塔》是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。

总的来说，我认为这节课设计思路清晰，一步一步循序渐进，对学生有扶有放，重点明确。

第三篇：美术《家乡的桥和塔》教学反思

美术《家乡的桥和塔》教学反思

《家乡的桥和塔》这一课属于造型表现，本课教学重点是让学生了解各种桥和塔的结构和造型。本课在导入时让学生了解并欣赏了中国最古老的桥-赵州桥的年代、造型特征等，激发学生的学习兴趣。接着我让学生根据收集的图片和资料，分小组讨论交流，它们在结构和造型上有哪些特征？从样式和特色入手，它们有哪些相同点和不同点？让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏。逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥和塔更加亲切、热爱。引导学生欣赏教材中的范画，让学生思考这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔的？感知范画的运用以及画面的趣味构成。使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好，有效地拓宽学生的思路。

《家乡的桥和塔》是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。

美术《家乡的桥和塔》教学反思

《家乡的桥和塔》这一课属于造型表现，本课教学重点是让学生了解各种桥和塔的结构和造型。本课在导入时让学生了解并欣赏了中国最古老的桥-赵州桥的年代、造型特征等，激发学生的学习兴趣。接着我让学生根据收集的图片和资料，分小组讨论交流，它们在结构和造型上有哪些特征？从样式和特色入手，它们有哪些相同点和不同点？让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏。逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥和塔更加亲切、热爱。引导学生欣赏教材中的范画，让学生思考这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔的？感知范画的运用以及画面的趣味构成。使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好，有效地拓宽学生的思路。

《家乡的桥和塔》是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。

第四篇：人教三年级下册面积教学设计

《面积》教学设计

乌鲁木齐市第93小学

陈艳

教学内容：小学数学三年级下册第71~72页内容 教学目标：

1.让学生在说一说、指一指、摸一摸、比一比，涂一涂等活动中，理解面积的意义，形成正确的表象，培养学生观察、操作、概括能力，体验数学来源于生活。

2.在比一比活动过程中，体验解决问题的策略多样性，初步体会统一面积单位的必要性。.教学重难、点：

教学重点：理解面积的意义，建立面积的表象。教学难点：在操作中体会统一面积单位的必要性。教具、学具：

教具：多媒体课件；面积相近但形状不同的长方形。学具：水彩笔，单位面积的图形若干，作业纸。教学过程： 一．感知面积。1.情境导入，（1）出示两块黑板报的版面。引发思考：要换新的板报，擦哪块黑板用的时间短？为什么？

（2）总结：黑板面的大小不同。2.感知物体表面的大小。

（1）请学生找找其他物体的面并汇报交流。（2）拿起数学书，组织学生找出数学书的面。（3）师生击掌，说说谁的手掌面大，谁的手掌面小。（4）引导学生在自己的身体上找找哪个部位的面比手掌面小。（5）说明：物体表面的大小就是它的面积。3.感知封闭图形的大小。

（1）课件出示一些物体的画面，说明将它们的一个面画了下来，说说这些图形的形状。

（2）引导思考：哪个图形的面积最大？哪个图形的面积最小？（3）总结：它们都是封闭图形。

（4）出示一个角的平面图形，将它变成封闭图形，再给它涂上颜色。（5）说明：封闭图形的大小就是它的的面积。4.引导学生小结什么是面积。二．比较面积。

1.出示两个面积相近但形状不同的长方形，引发学生思考：怎么比较出它们面积的大小。

2.展示比较的过程。让学生体会到统一比较标准的必要。3.组织学生比较作业纸中两个图形面积的大小。

4.引导学生思考：要想知道咱们85小操场的面积，还能用这些办法吗？ 三．创作：创作图形，使它的面积占7个方格。四．全课总结

第五篇：小学美术《家乡的桥和塔》教学设计[范文]

小学美术：

9、《家乡的桥和塔》教学设

计

课型：造型、表现

课时：1课时

教学目标：

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

教学难点：桥和塔的造型表现

教学准备：

学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。

教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

教学过程：

一、引导阶段

1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？

2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

3、师小结。

二、发展阶段

1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

2、把你的想法与同组的同学交流。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

4、学生创作，教师巡回指导。

5、作业展示、评价。

1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

三、课后拓展

1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。