第一篇：鲁教版五年级下册语文各单元复习重点(邹)
五年级下册语文各单元复习重点
第一单元知识重点
一、字音：
亲昵（nì）
撮（cuō）起
滇（diān）池
旋（xuán）涡
贮（zhù）存
摩（mā）挲（suō）
象冢（zhǒng）
篾（miâ）席
甘蔗（zhâ）哭泣（qì）空落落（luî）嚎（háo）叫
惦（niàn）记
踱（duï）来踱去
镌（juān）刻
二、字形：
吉祥
急速
镌刻
焦躁
跋涉
久别重逢
浴血搏杀
横遭不幸
漫不经心
抑扬顿挫
震耳欲聋
点缀
企盼
三、形近字：
鸥（海鸥）
抑（压抑）
冠（冠军）
博（博士）
碑（石碑）欧（欧洲）
仰（仰头）
寇（日寇）
搏（搏斗）
牌（路牌）鞍（马鞍）
揭（揭开）
喘（喘息）
概（气概）
僻（偏僻）按（按照）
竭（枯竭）
湍（湍急）
慨（慷慨）
辟（开辟）
四、多音字
lâi（劳累）
liáng（打量）
mï（摩擦）
juã（自觉）累
量
摩
觉
lěi（积累）
liàng（数量）
mā（摩挲）
jiào（午觉）
五、课文内容：
1、《老人与海鸥》：课文分为两部分，前一部分表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情感。全文展示了动物丰富的情感世界和人与自然的和谐。
2、《最后一头战象》：作者沈石溪，被誉为“中国动物小说大王”。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
3、日积月累：《马诗》作者（唐代）李贺，此诗运用了比兴的手法。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快步踏清秋。
第二单元知识重点
一、字音：
琴弦（xián）入场券（quàn）恬（tián）静
肖（xiào）像
矜（jīn）持
细腻（nì）兴味盎（àng）然
溺（nì）爱
绷（běng）着脸
抻（chēn）
.交涉（shâ）暂（zàn）时 转瞬（shùn）
憋闷（mân）蹿（cuān）上
自作（zuî）自受
二、字形：
琴键
陶醉
大洋彼岸
不解之缘
为所欲为
无言以对
不同凡响巧夺天工
独具匠心
别具一格
不落窠臼
脍炙人口
曲高和寡
蜡烛
三、多音字：
xiāo（姓肖）
bēng（绷带）
mú（模样）
zhāo（朝阳）肖
绷
模
朝
xiào（肖像）
běng（绷着脸）
mï（模型）
cháo（唐朝）
四、形近字：
峨（巍峨）
秦（秦王）
弦（琴弦）
若（假若）
腊（腊月）鹅（白鹅）
奏（演奏）
舷（船舷）
诺（诺言）
蜡（蜡烛）键（琴键）
陶（陶土）
纽（纽扣）
璀（璀璨）
鳞（鳞片）
健（健康）
淘（淘米）
钮（按钮）
催（催眠）
粼（波光粼粼）
五、课文内容：
1、《伯牙绝弦》会背诵、默写全文，会背全文的意思。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。解释词语：伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。
鼓：弹。
善听：善，擅长。擅长欣赏音乐。
破琴：把琴摔破。峨峨：高。
善哉：太好了。
洋洋：广大。
2、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而创作《月光曲》的传奇故事。贝多芬的作品有《英雄》《命运》等。
课文第九自然段为重点段落。分清哪是写实，哪是想象。“仿佛”指哥哥看着陶醉在琴声中的琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。
3、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世巨作。课文用生动的语言，向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。达芬奇还有作品《最后的晚餐》
4、《我的舞台》每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
5、日积月累
雕梁画栋
巧夺天工
独具匠心
引人入胜 古色古香
余音绕梁
不落窠臼
雅俗共赏
美不胜收
脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪
笔走龙蛇
不同凡响
别具一格
第三单元知识重点
一、字音
教诲（huì）鸿（hïng）鹄 头涔涔（cãn）泪潸潸（shān）徘（pái）徊（huái）一摞（luï）歉疚（jiù）肩胛（jiǎ）窈yǎo窕tiǎo从cïng容 养尊处（chǔ）优
二、字形：
遮挽
蒸融
插秧
考验
锻炼
赤裸裸
专心致志
无缘无故
邯郸学步
座无虚席
依赖
附和
消受
冒险
薄弱
堂皇
学弈
三、多音字：
zhuï（弓缴）
yǔ（与众不同）
yàn（燕子）
cáng（躲藏）缴
与
燕
藏
jiǎo（缴获）
yù（参与）
yān（燕国）
zàng（西藏）
pián（便宜）
sàn（散步）
lù（露天）
chà（刹那）便
散
露
刹
biàn（方便）
sǎn（散文）
lîu（露马脚）
shā（刹车）
bǐng（屏气）
pēn（喷发）
jìn（有劲）
bï（单薄）屏
喷
劲
薄
píng（屏风）
pân（喷香）
jìng（刚劲）
báo（薄片）
四、形近字：
惧（恐惧）
辩（辩论）
凉（凉快）
悔（后悔）
熟（成熟）
俱（俱全）
辨（辨别）
晾（晾干）
诲（教诲）
孰（孰不可忍）
遭（遭殃）
反（反对）
俏（俊俏）
番（一番）
唯（唯一）糟（糟糕）
返（返工）
峭（陡峭）
翻（翻动）
惟（惟妙惟肖）赖（依赖）
练（练习）
雅（优雅）
骏（骏马）
剧（剧烈）懒（懒惰）
炼（锻炼）
稚（稚嫩）
峻（峻峭）
据（据说）
五、课文内容；
1、《文言文两则》会背，会默写。《学弈》选自《孟子．告子》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。解释句意：为是其智弗若与？曰：非然也。（难道是因为他的智力步入别人好吗？回答说：不是这样的。）《两小儿辩日》选自《列子．汤问》，说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止
境的。
解释句意：孰为汝多知乎？（谁说你的知识渊博呢？）
2、《匆匆》是现代著名作家朱自清的散文。本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。文章第一自然段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。
3、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的散文。本文借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
4、《顶碗少年》课文以杂技表演的顺序“第一失败、第二次失败、第三次成功”为线索进行描写。
5、《手指》是丰子恺写的散文。阐明了一个道理：五根手指如果能够团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。6、57页《日积月累》会背会默写。
第四单元知识要点
一、重点词语：
腊月 初旬 展览 饺子 翡翠 掺和 爆竹 预备
鞭炮 截然 零七八碎 万象更新 张灯结彩 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而来 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收
二、形近字组词
硝（硝烟）役（战役）淌（流淌）神（神仙）编（编织）榜（榜样）梢（树梢）设（设计）躺（躺下）呻（呻吟）篇（一篇）傍（傍晚）捎（捎带）投（投放）倘（倘若）伸（伸手）骗（骗子）旁（旁边）魅（魅力）桶（木桶）予（给予）蜡（蜡烛）详（详细）楼（楼房）魁（魁梧）涌（汹涌）矛（矛盾）腊（腊月）祥（慈祥）缕（一缕）
三、多音字
藏(西藏zàng)(藏cáng起来)传(传chuán说)(自传zhuàn)铺(店铺pù)(铺pū床)载(记载zǎi)(载zài重)单(单dān位)(单chán于)
四、反义词
乐观(悲观)沙哑(洪亮)扼杀(扶植)完整(残缺)限制(放手)繁多(稀少)兴旺(衰败)
五、近义词
惊恐(惊慌)风趣(幽默)豁达(开朗)和睦(和气)覆盖(笼罩)安宁(安定)压抑(抑制)
四、根据课文内容填空
1、北京的春节一文作者是老舍，课文按时间的顺序来写，重点写了腊八 除夕
初一 元宵这几天人们所做的事情。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
2、藏戏的特点是戴着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。
3、客家民居呈八卦式布局，营垒式建筑；傣家竹楼多起竹林之中，多起竹楼，傍水而居，呈长方形、上下两层。
五、查字典填空
处：用音序查字法，应查音序 C，再查音节 chǔ
。用部首查字法，应查部首，再查两画。处在字典中的意思有：1居所，居住；2生活，交往；3位于，居；4办理，处置；5惩罚，惩办。请选择下列词语中“处”的意思，将序号填在括号里。
处分（5）
所到之处（1）
和睦相处（2）设身处地（3）
第五单元复习要点
一、重点词语
书籍
含糊
抽屉
恐怖
瞪眼
粗暴
苦刑
匪徒
拘留
勉强
解救
剥削
利益
魔鬼
哀思
突击
陈设
阻击
陷入
审阅
思索
隔壁
尖锐
极其
憧憬
蒙眬
死得其所 重于泰山
轻于鸿毛
热腾腾
千钧一发
精兵简政二、五湖四海：泛指全国各地。死得其所：形容死得有意义，有价值。千钧一发：指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：固：本来。或：有的。于：表示比较。句子意思：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
三、课文内容
1、《十六年前的回忆》：是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程。全文采用倒叙的手法，按照时间顺序，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
本课课后第二题：从句子中体会到李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
本课课后第三题：开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父亲的被难日，首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永远忘不
了这一天，又使得文章前后连贯。
2、《灯光》这篇课文采用倒叙的手法，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
3、《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，是一篇演讲稿，属论说文范畴。全文要求背诵。重点段落：第二自然段；第三自然段的关联词语很重要，要会填空。这一段句与句之间用关联词语连接起来，联系紧密，意思层层递进。课后第二题的两个句子的含义要背会。
4、《一夜的工作》讲了作者陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
四、日积月累的《囚歌》；要读熟课外书屋的内容，了解革命先烈的名字和事迹及革命题材的小说。
第七单元复习要点
一、词语
分析
搅拌
顽强
侵蚀
隐退
乏力
荣誉
头衔
捐赠
诞生
洗澡
机械
敏锐
玫瑰
领域
里程碑
逆时针
卓有成效
司空见惯 无独有偶
见微知著
嫦娥奔月
炎黄子孙
积劳成疾
风华正茂
出人意料 目瞪口呆
饶有兴趣
百炼成钢
发愤图强
坚持不懈
迎难而上
集思广益
群策群力
革故鼎新
标新立异
独出心裁
举一反三
实事求是
各抒己见 不耻下问
触类旁通
精益求精
古为今用
二、给带点字注音
遨游（áo）震撼（hàn）崭新（zhǎn）不懈（xiâ）破绽（zhàn）驳倒（bï）猝死（cù）颅骨（lú）
糊弄（hù）
九天揽月（lǎn）侃侃而谈（kǎn）
三、多音字
Zhuǎn(转身)
chōng（冲杀）
shě（舍得）
tí（提高）
转
冲
舍
提
Zhuàn（转动）
chîng（冲着）
shâ（校舍）
dī（提防）
Chuán（传奇）
zǎi（记载）
zhù（著作）
hú（米糊）传
载
著
糊
zhuàn（自传）
zài（载重）
zhuï（执著）
hù（糊弄）
四、形近字组词
摸(摸索)
吨(一吨)
淀(沉淀)
析(分析)
诞(诞生)
锐(尖锐)模(模范)
顿(顿时)
绽(绽开)
拆(拆开)
挺(挺立)
悦(喜悦)馍(吃馍)
钝(迟钝)
定(定时)
折(折断)
延(延长)
兑(兑水)
燥(干燥)
溅(溅起)
伴(伙伴)澡(洗澡)
贱(低贱)
拌(搅拌)躁(急躁)
钱(钱财)
绊(绊倒)
五、补充词语，并解释所填字的意思
人声（鼎）沸 煮东西用的器物： 三国鼎立 人声鼎沸 革故鼎新（卓）有成效
独特、突出
烟熏火（燎）
蔓延燃烧
一如（既）往 已经、以往
六、查字典
“欲”用音序查字法应查音序 Y，再查音节 yù
；用部首查字法应查部首欠，再查
画。“欲”在字典里的意思有：①希望，想要；②将要，快要；③想达到目的的心理需求。求知欲（③）
随心所欲（①）
望眼欲穿（②）
七、课文内容
1、《跨越百年的美丽》以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。作者采用倒叙的手法来写，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。
2、《千年梦圆在今朝.》这篇课文热情赞扬了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
3、《真理诞生于一百个问号之后》课文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
4、《我最好的老师》讲了怀特森老师用出乎意料的教学方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。表达了我对怀特森先生的感激和赞扬。
第二篇：鲁教版五年级上册语文各单元复习重点（模版）
鲁教版五年级上册语文各单元复习重点
二、重点字音：
汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xuã）
亲戚（qī）
磅礴（bï）千峰万仞（rân）绵亘（gân）蜿蜒 窈（yǎo）窕（tiǎo）
熙熙（xī）攘攘（rǎng）
返璞（pú）归真
嗅（xiù）到
三、形近字：
拔（拔河）
谣（谣言）
凝（凝神）
港（港口）
僻（僻静）延（延安）蜒（蜿蜒）礴（磅礴）拨（拨水）
遥（遥远）
疑（怀疑）
巷（小巷）
避（避开）廷（宫廷）蜓（蜻蜓）
薄（单薄）
四、多音字：
guàn（冠军）
sàn（散步）
lù（露珠）冠
散
露
guān（鸡冠）
sǎn（散开）
lîu（露马脚）
五、重点段落：
1、《山中访友》 3、4、5段 2、14页
日积月累
六、课文内容：
1、本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿。
2、《山中访友》
比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？你好，飞流的瀑布！„„
3、《草虫的村落》 作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
第二单元复习重点
一、重点词语：
阻挠
轻蔑
艰巨
嘲笑
毅然
勉励
恶劣
隧道
泥浆
塑像
避免
真挚
朦胧
凄凉
描绘
勘测
悬崖峭壁
狂风怒号
寝不安席
频来入梦
可见一斑
二、重点字音：
阻挠（náo）
要（yāo）挟（xiã）
怅（chàng）望
气氛（fēn）
噩（â）梦
刚劲（jìng）
蹒（pán）跚（shān）
莽莽(mǎng)晕（yùn）船
大禹（yǔ）
狂风怒号（háo）
竞（jìng）相开放
三、形近字：
挟（要挟）
挠（阻挠）
施（施工）
浆（豆浆）
廷（宫廷）狭（狭窄）
饶（饶命）
驰（奔驰）
桨（船桨）
庭（家庭）瞄（瞄准）
撒（撒谎）
焊（焊接）
措（措施）
奏（演奏）描（描写）
撤（撤离）
悍（强悍）
借（借口）
秦（秦朝）
四、多音字：
bēn（奔跑）
hào（口号）
sǎn散文
qiáng（强大）奔
号
散
强
jiàng（倔强）bân（投奔）
háo（狂风怒号）
sàn 散步
qiǎng（勉强）
kēng（吭声）
mēn（闷热）
jìn（用劲）
hǎ（哈达）吭
闷
劲
哈
háng（引吭高歌）mân（纳闷）
jìng（刚劲）
hā（笑哈哈）
五、重点段落：
1、《詹天佑》 第四段
2、《怀念母亲》 第一段、第二段 3、34页的《日积月累》
六、课文内容：
1、《詹天佑》文章以詹天佑的爱国精神贯穿全文，按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。会用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法。
2、《怀念母亲》课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。
第三单元复习要点 重点词语
侮辱
盗贼
招待
威风 规矩 囚犯
撒谎
敝国
柑橘
取笑
解释
赔不是
面不改色
安居乐业
了如指掌
不惜代价
负责
完好无损
舍本逐末 字音重难点：“侮”是三声；“矩”是三声；“囚”的拼音易错。课文重点：
1、《杨氏之子》要全文背诵并会默写，要能用自己的话理解全文。
2、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次（1、进城门
2、见楚王
3、赴酒宴）侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。掌握人物性格特点：
晏子：大义凛然，沉着应对，机智反击 楚王：盛气凌人、骄横、傲慢、阴险
3、回顾拓展三的日积月累部分要掌握：（四副对联）回文联：地满红花红满地
天连碧水水连天
数字联：一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中 叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝 顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边
4、掌握成语故事：舍本逐末：用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。
第四单元复习要点 重点词语
妒忌
胆怯
逃避
山寨
擂鼓
支援
都督
工匠
私自
呐喊
和氏璧
负荆请罪
同心协力
神机妙算
攻无不克
战无不胜
自有妙用
军令状
理直气壮
无价之宝
喜不自胜
天造地设
伸头缩颈
踉踉跄跄
推却 词语解释：
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。理直气壮：理由正确充分，说话气势壮盛。
完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语常用来比喻把东西完好无损地归还原主。负荆请罪：负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。这个成语用来表示向人认错赔罪。同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
神机妙算：神，妙，形容高明。机，算，指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，决定策略。课文重点：
1、《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
全文由三个小故事组成，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。人物特点：蔺相如：勇敢机智、不畏强暴；有勇有谋，顾大局、识大体。廉颇：勇于改过、知错就改。
2、《草船借箭》选自于《三国演义》，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。人物特点：诸葛亮：知人善用、神机妙算 周瑜：妒贤忌能，心胸狭隘 鲁肃：忠厚守信，顾全大局 曹操：多疑谨慎
3、其他
《景阳冈》节选自中国古典名著之一的《水浒传》第23回。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。《水浒传》的作者：元末明初的施耐庵。
《猴王出世》选自另一中国古典名著《西游记》，作者：吴承恩 日积月累部分： 歇后语要牢记：
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
第五单元（综合性学习）知识要点 多音字
tiāo（挑选）
zhē（折腾）
jiā（夹住）
chā（差错）挑
折 zhã（打折）
夹
差
chà（太差）
tiǎo（挑拨）
shã（折本）
jiá（夹层）
chāi（出差）重点识记
1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了。古人传递信息的方法有烽火、人报信、漂流瓶；现代人传递信息的方法有邮寄、电报、电话、广播、电视、互联网„„
2、研究报告分问题的提出、调查的方法、调查情况和资料整理、结论四部分。
3、晋代陆凯的诗《赠范晔》：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
“天涯若比邻”一句出自唐代王勃诗《送杜少府之任蜀州》。
第六单元（走近毛泽东）知识要点
重点词语
磅礴、典礼、汇集、爆发、诞生、庄严、电钮、瞻仰、领袖、胸膛、万水千山、四面八方、夜以继日、端端正正、大公无私 易错字音
páng bó
wēi yí
qíng
shuài
chóu chú
gā lá 磅
礴
逶
迤
高 擎
率 领
踌
躇
旮
旯 bî
jī
chuī
tiáo zhou chōng jǐng
tì 簸
箕
炊事员
笤 帚
憧
憬
警
惕 形近字
崖（悬崖）
副（副食）
诞（诞生）钮（电钮）瞻（瞻仰）涯（天涯）
幅（篇幅）
挺（挺拔）纽（纽扣）檐（屋檐）课文重点
1、《长征》全诗要求会默写，会解释。掌握重点词语的意思。
作者是毛泽东，写于1935年，全诗的中心句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。写山的句子是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。写水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。全诗表现了红军战士不怕困难的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义精神。
2、《开国大典》一课第七自然段要求熟练背诵。全文按会前、会中、会后的顺序安排课文材料，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采。
3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东对爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后是否遗体归葬的抉择，表现了毛泽东的常人的情感，超人的胸怀。
4、会背、会默写毛泽东的《卜算子·咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
5、大公无私：指办事公正，从集体利益出发，没有私心。
第七单元复习资料
一、重点词语
宇宙
脊梁
小艇
船艄
船舱
皮垫
保姆 祷告 哗笑 停泊 花团锦簇
姹紫嫣红
应接不暇
耐人寻味
纵横交叉 手忙脚乱
熟视无睹 彬彬有礼
冲锋陷阵 翩翩起舞
摇头晃脑
繁花似锦
含情脉脉
大饱眼福
目不暇接
二、分辨字音
削（xiāo）铅笔
剥削(xūe)
削(xuē)价
经济(jì)济(jǐ)南人才济济(jǐjǐ)
同舟共济(jì)
拧(nǐng)螺丝
拧(níng)耳朵 拧(níng)衣服 越说越拧（nìng）东莞（guǎn）莞（wǎn）尔一笑 重（zhîng）要 重（chïng）新 炽(chì)热 天穹（qiïng）绽（zhàn）开 粗犷(guǎng)硕（shuî）大 渗（shân）透 殷(yīn)切希望
殷（yān）红
三、比一比，再组词
锦（什锦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）载（载重）钢（钢铁）沛（充沛）绵（连绵）瑕(无瑕)艇（小艇）梢（树梢）栽（栽树）刚（刚才）柿（柿子）棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）纲（纲要）肺（肺部）
四、重点段落
1、背诵21课《自己的花是让别人看的》第3自然段
2、背诵22课《威尼斯的小艇》（4—6）自然段 3、134页《日积月累》
五、课文内容
“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是耐人寻味的。”“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很；非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。这句话是说：每个人心中要有他人，为大众着想，为社会尽到自己的义务，就会换来“人人为我”的结果。
第八单元复习要点
一、重点词语
战役
封锁
暂时
硝烟
情谊
侦察
靠近忧虑 保佑 魁梧
绳索
噩耗
呼啸
汹涌澎湃
忐忑不安
深情厚谊
无边无涯
昏迷不醒
冲锋陷阵
奄奄一息
迫不及待
一声不吭
精卫填海
愚公移山
含辛茹苦
任劳任怨
艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢
肝胆相照
风雨无阻
坚贞不屈
赤胆忠心
鞠躬尽瘁
扶危济困
赴汤蹈火
势不可当 全心全意
喜出望外
雪中送炭
二、查字典的方法
1、知道字音不知道字怎么写，用部首查字法
2、知道字怎么写不知道字音，用音序查字法
3、知道字形，不知道字音和部首，用数笔画查字法
三、多音字
担(dān)心 朝鲜(xiǎn)炮弹(dàn)解(jiě)开
曾(cãng)经
空(kîng)地 重担(dàn)鲜(xiān)艳 弹(tán)琴 押解(jiâ)曾(zēng)孙
天空(kōng)
四、形近字组词
吹（吹风）衰（衰弱）协（协助）绣(绣花)斑(斑马)断（折断）炊（野炊）哀（哀求）胁（威胁）锈(生锈)班(班级)继（继续）卷（卷子）涌（涌现）魁（魁梧）虑(考虑)建(建设)魂（灵魂）蜷（蜷缩）诵（朗诵）魄（气魄）虚(谦虚)键(健康)槐（槐树）
四、重点段落和重点内容
1、背诵25课《再见了，亲人》第一自然段。2、26课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
3、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。
第三篇：鲁教版五年级下册单元复习要点
第一单元知识重点
一、字音：
亲昵（nì）撮（cuō）起滇（diān）池旋（xuán）涡贮（zhù）存
摩（mā）挲（suō）象冢（zhǒng）篾（miâ）席甘蔗（zhâ）哭泣（qì）
空落落（luî）嚎（háo）叫惦（diàn）记踱（duï）来踱去镌（juān）刻
二、字形：
吉祥急速镌刻焦躁跋涉久别重逢浴血搏杀横遭不幸
漫不经心抑扬顿挫震耳欲聋点缀企盼
三、形近字：
鸥（海鸥）抑（压抑）冠（冠军）博（博士）碑（石碑）
欧（欧洲）仰（仰头）寇（日寇）搏（搏斗）牌（路牌）
鞍（马鞍）揭（揭开）喘（喘息）概（气概）僻（偏僻）
按（按照）竭（枯竭）湍（湍急）慨（慷慨）辟（开辟）
四、多音字
lâi（劳累）liáng（打量）mï（摩擦）juã（自觉）
累量摩觉
lěi（积累）liàng（数量）mā（摩挲）jiào（午觉）
五、课文内容：
1、《老人与海鸥》：课文分为两部分，前一部分表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情感。全文展示了动物丰富的情感世界和人与自然的和谐。
2、《最后一头战象》：作者沈石溪，被誉为“中国动物小说大王”。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
3、日积月累：《马诗》作者李贺，此诗运用了比兴的手法。
第二单元知识重点
一、字音：
琴弦（xián）入场券（quàn）恬（tián）静肖（xiào）像矜（jīn）持
细腻（nì）兴味盎（àng）然溺（nì）爱绷（běng）着脸抻（chēn）.交涉（shâ）暂（zàn）时 转瞬（shùn）憋闷（mân）蹿（cuān）上 自作（zuî）自受
二、字形：琴键陶醉大洋彼岸不解之缘为所欲为无言以对不同凡响
巧夺天工独具匠心别具一格不落窠臼脍炙人口曲高和寡蜡烛
三、多音字：
xiāo（姓肖）bēng（绷带）mú（模样）zhāo（朝阳）
肖绷模朝
xiào（肖像）běng（绷着脸）mï（模型）cháo（唐朝）
四、形近字：峨（巍峨）秦（秦王）弦（琴弦）若（假若）腊（腊月）
鹅（白鹅）奏（演奏）舷（船舷）诺（诺言）蜡（蜡烛）
键（琴键）陶（陶土）纽（纽扣）璀（璀璨）鳞（鳞片）
健（健康）淘（淘米）钮（按钮）催（催眠）粼（波光粼粼）
五、课文内容：
1、《伯牙绝弦》会背诵、默写全文，会背全文的意思。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
解释词语：伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。鼓：弹。善听：善，擅长。擅长欣赏音乐。破琴：把琴摔破。峨峨：高。善哉：太好了。洋洋：广大。
2、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而创作《月光曲》的传奇故事。贝多芬的作品有《英雄》《命运》等。
课文第九自然段为重点段落。分清哪是写实，哪是想象。“仿佛”指哥哥看着陶醉在琴声中的琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。
3、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世巨作。课文用生动的语言，向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。达芬奇还有作品《最后的晚餐》
4、《我的舞台》每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
第三单元知识重点
一、字音教诲（huì）鸿（hïng）鹄（hú）头涔涔（cãn）泪潸潸（shān）徘（pái）徊（huái）一
摞（luï）歉疚（jiù）肩胛（jiǎ）窈（yǎo）窕（tiǎo）从（cïng）容养尊处（chǔ）优
二、字形：遮挽蒸融插秧考验锻炼赤裸裸专心致志无缘无故
邯郸学步座无虚席依赖附和消受冒险薄弱堂皇学弈
三、多音字：
zhuï（弓缴）yǔ（与众不同）yàn（燕子）cáng（躲藏）
缴与燕藏
jiǎo（缴获）yù（参与）yān（燕国）zàng（西藏）
pián（便宜）sàn（散步）lù（露天）chà（刹那）
便散露刹
biàn（方便）sǎn（散文）lîu（露马脚）shā（刹车）
bǐng（屏气）pēn（喷发）jìn（有劲）bï（单薄）
屏喷劲薄
píng（屏风）pân（喷香）jìng（刚劲）báo（薄片）
四、形近字：
惧（恐惧）辩（辩论）凉（凉快）悔（后悔）熟（成熟）
俱（俱全）辨（辨别）晾（晾干）诲（教诲）孰（孰不可忍）
遭（遭殃）反（反对）俏（俊俏）番（一番）唯（唯一）
糟（糟糕）返（返工）峭（陡峭）翻（翻动）惟（惟妙惟肖）
赖（依赖）练（练习）雅（优雅）骏（骏马）剧（剧烈）
懒（懒惰）炼（锻炼）稚（稚嫩）峻（峻峭）据（据说）
五、课文内容；
1、《文言文两则》会背，会默写。《学弈》选自《孟子．告子》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。解释句意：为是其智弗若与？曰：非然也。（难道是因为他的智力步入别人好吗？回答说：不是这样的。）《两小儿辩日》选自《列子．汤问》，说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
解释句意：孰为汝多知乎？（谁说你的知识渊博呢？）
2、《匆匆》是现代著名作家朱自清的散文。本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。文章第一自然段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。
3、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的散文。本文借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
4、《顶碗少年》课文以杂技表演的顺序“第一失败、第二次失败、第三次成功”为线索进行描写。
5、《手指》是丰子恺写的散文。阐明了一个道理：五根手指如果能够团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
6、57页《日积月累》会背会默写。
第四单元知识要点
一、重点词语：
腊月 初旬 展览 饺子 翡翠 掺和 爆竹 预备鞭炮 截然 零七八碎 万象更新 张灯结彩 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而来 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收
二、形近字组词
硝（硝烟）役（战役）淌（流淌）神（神仙）编（编织）榜（榜样）
梢（树梢）设（设计）躺（躺下）呻（呻吟）篇（一篇）傍（傍晚）
捎（捎带）投（投放）倘（倘若）伸（伸手）骗（骗子）旁（旁边）
魅（魅力）桶（木桶）予（给予）蜡（蜡烛）详（详细）楼（楼房）
魁（魁梧）涌（汹涌）矛（矛盾）腊（腊月）祥（慈祥）缕（一缕）
三、多音字
藏(西藏zàng)(藏cáng起来)传(传chuán说)(自传zhuàn)铺(店铺pù)(铺pū床)载(记载zǎi)(载zài重)单(单dān位)(单chán于)
四、反义词乐观(悲观)沙哑(洪亮)扼杀(扶植)完整(残缺)限制(放手)繁多(稀少)兴旺(衰败)
五、近义词惊恐(惊慌)风趣(幽默)豁达(开朗)和睦(和气)覆盖(笼罩)安宁(安定)压抑(抑制)
四、根据课文内容填空
1、北京的春节一文作者是老舍，课文按时间的顺序来写，重点写了腊八 除夕 初一 元宵这几天人们所做的事情。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
2、藏戏的特点是戴着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。
3、客家民居呈八卦式布局，营垒式建筑；傣家竹楼多起竹林之中，多起竹楼，傍水而居，呈长方形、上下两层。
五、查字典填空
处：用音序查字法，应查音序 C，再查音节 chǔ。用部首查字法，应查部首，再查两画。处在字典中的意思有：居所，居住；生活，交往；位于，居；办理，处置；惩罚，惩办。请选择下列词语中“处”的意思，将序号填在括号里。
处分（5）所到之处（1）和睦相处（2）设身处地（3）
第五单元复习要点
一、重点词语
书籍含糊抽屉恐怖瞪眼粗暴苦刑匪徒拘留勉强解救剥削利益魔鬼哀思突击陈设阻击陷入审阅思索隔壁尖锐极其憧憬蒙眬死得其所重于泰山轻于鸿毛热腾腾千钧一发精兵简政二、五湖四海：泛指全国各地。死得其所：形容死得有意义，有价值。
千钧一发：指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：固：本来。或：有的。于：表示比较。句子意思：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
四、课文内容
1、《十六年前的回忆》：是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程。全文采用倒叙的手法，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
本课课后第二题：从句子中体会到李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
本课课后第三题：开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父亲的被难日，首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永远忘不了这一天，又使得文章前后连贯。
2、《灯光》这篇课文采用倒叙的手法，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
3、《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，是一篇演讲稿，属论说文范畴。全文要求背诵。重点段落：第二自然段；第三自然段的关联词语很重要，要会填空。这一段句与句之间用关联词语连接起来，联系紧密，意思层层递进。课后第二题的两个句子的含义要背会。
4、《一夜的工作》讲了作者陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
五、日积月累的《囚歌》；要读熟课外书屋的内容，了解革命先烈的名字和事迹及革命题材的小说。
第七单元复习要点
一、词语
分析搅拌顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生洗澡机械敏锐玫瑰领域里程碑逆时针卓有成效司空见惯 无独有偶见微知著嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料 目瞪口呆饶有兴趣百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益
群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见 不耻下问触类旁通精益求精古为今用
二、给带点字注音遨游（áo）震撼（hàn）崭新（zhǎn）不懈（xiâ）破绽（zhàn）驳倒（bï）．．．．．．猝死（cù）颅骨（lú）糊弄（hù）九天揽月（lǎn）侃侃而谈（kǎn）．．．．．
三、多音字
Zhuǎn(转身)chōng（冲杀）shě（舍得）tí（提高）
转冲舍提
Zhuàn（转动）chîng（冲着）shâ（校舍）dī（提防）
Chuán（传奇）zǎi（记载）zhù（著作）hú（米糊）
传载著糊
zhuàn（自传）zài（载重）zhuï（执著）hù（糊弄）
四、形近字组词
摸(摸索)吨(一吨)淀(沉淀)析(分析)诞(诞生)锐(尖锐)
模(模范)顿(顿时)绽(绽开)拆(拆开)挺(挺立)悦(喜悦)
馍(吃馍)钝(迟钝)定(定时)折(折断)延(延长)兑(兑水)
燥(干燥)溅(溅起)伴(伙伴)
澡(洗澡)贱(低贱)拌(搅拌)
躁(急躁)钱(钱财)绊(绊倒)
五、补充词语，并解释所填字的意思
人声（鼎）沸 煮东西用的器物（卓）有成效独特、突出
烟熏火（燎）蔓延燃烧一如（既）往 已经、以往
六、查字典
“欲”用音序查字法应查音序 Y，再查音节 yù；用部首查字法应查部首欠，再查画。“欲”在字典里的意思有：①希望，想要；②将要，快要；③想达到目的的心理需求。求知欲（③）随心所欲（①）望眼欲穿（②）
七、课文内容
1、《跨越百年的美丽》以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心
灵和人格。作者采用倒叙的手法来写，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。
2、《千年梦圆在今朝.》这篇课文热情赞扬了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
3、《真理诞生于一百个问号之后》课文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
4、《我最好的老师》讲了怀特森老师用出乎意料的教学方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。表达了我对怀特森先生的感激和赞扬。
第四篇：五年级下册语文各单元作文
一、亲爱的妈妈：（称呼）
你好！最近身体好吗？（问候语）
正文（要告诉对方的事情）
祝
身体健康 工作顺利
您的女儿：平平 2016年3月3日 李丽琴同学：
你好！
我是嘉儿，就读于***小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。
可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。
李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。
俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！
祝你 学习进步！
你的朋友：嘉儿
2015年3月15日
西部的小朋友：
你们好！我叫王若灵，我是***学校麒麟小学部五（2）班的学生。我非常开朗，我喜欢游泳、看书、听音乐。我非常荣幸能和你们的学校组织“手拉手”的活动，我希望我们能成为好朋友！
我生活在一座美丽的城市，那就是深圳。深圳是一座科技发达的城市，这里的交通非常发达，到处都是高速公路。并且，我们这里的绿化非常好，到处都是树木。我们的城市还拥有音乐厅、会展中心等等„„可以说是什么都有。
我们的城市非常发达，飞机、汽车、火车都和我们深圳连接在一起，所以，去你们那里是非常方便的。我们的学校也非常好，学校有体育馆、篮球场、足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和大电视，很好吧！下次你们来我们学校的时候就可以参观了！
我们的校长非常和蔼，也非常注意我们的素质教育。比如我们学校就开展了唱歌.电子琴.黑板画.古筝.竹笛.等艺术活动，让我们的课余生活不象以前一样烦闷，而变得多姿多彩。
你们的学习怎么样啊？你们的生活怎么样了呢？快给我回信吧！我们互相了解，等以后我们来看你们的时候我们就可以面对面的交流了，好期待啊！你们呢？
祝
学习进步！身体健康！
金沙小学：小红 2016年2月26日 邮 编（071800）
收信人地址（河北保定雄县）
收信人 姓名（李平收）
寄信人地址（河北保定雄县昝岗镇昝南村）
邮 编（071802）
二、“搞破坏”的我
每当我看见课桌上的小闹钟时，就会忍不住发笑，为什么呢？因为因它而闹出了不少笑话。直到现在我还记忆犹新呢！
在我八岁时，爸爸在我过生日的那天晚上从超市买回来一个精致的小闹钟，还说是要我珍惜光阴，并且说时间就是金钱，我听后直点头。过后我发现这款绿色的小闹钟外观挺漂亮，根据爸爸说的“时间就是金钱”。我打算把新买的闹钟用工具拆开想看看有没有钱。于是到处找工具，能找的地方都找了，可还是找不见螺丝刀。我急了，就故意装作询问的样子问爸爸，爸爸当然对我说了。我赶忙拿着螺丝刀开始我的“寻宝之旅”了。我拆了半天也不见一丝钱的踪影，于是就赶快去问爸爸：“爸爸，你说时间就是金钱，为什麽我把闹钟拆了后，不见一分钱呢？”爸爸当时正在看报纸，就慢慢地说到：“傻小子，当然看不见钱了。”可过了一会，爸爸忽然醒悟过来说到：“你把闹钟拆了？！”我点点头：“嗯。”“可怜我那十几块钱买的闹钟啊！”爸爸心疼地说道。而我当时却满不在乎地说：“闹钟死了就死了，再换一个新的嘛！”爸爸本想发火，可是又不忍发，因为那时我还小，不懂事。他看到这场面真是哭笑不得。
现在想起这件事真是又有趣，又让我难以忘怀啊！
童年趣事
说起童年趣事，那就像沙滩上的贝壳，多的数不过来．然而最使人哈哈大笑的，则是沙滩上最美丽的一颗．
这件趣事给我留下深刻的印象．那是上幼儿园大班的时候，听见大人们夸奖某个人有文化时，说：”看看人家多有文才，肚子里装的全是墨汁！”我一听，心里想：文才是什么？也许是字写的工整，也许是语文好，也许是喝的墨汁多，总而言之，喝墨汁多的人就是能受表扬的人．于是，趣事就发生了．
听大人们说完，我又经过考虑，觉得喝墨汁是件好事，忽然有一个念头：把爸爸练字用的找来喝了吧，这样就能够受到表扬啦！我高兴极了，迫不及待地拿来墨汁，打开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃来晃去，又想：这么难闻能喝吗？管他呢！别人能喝我也能，为了 得到表扬我豁出去了．
结果，把眼一闭“咕噜”一声咽下了一大口．喝完第一口，顿时觉得非常恶心．马上叫了一声：妈妈！”立刻飞奔到了卫生间，一次又一次的漱口，嘴里仍然残留着那种说不出来的味道．
妈妈过来了，急忙问我：”怎么了？怎么了？”我低着头小声对妈妈说：”我喝了一口墨汁．”妈妈顿时怒色生起，并问我：”这是怎么一回事？”我完完整整地把事情的经过说给妈妈听了．妈妈听完哭笑不得，我见妈妈笑了，我“扑哧”一声也笑了．
回忆起童年往事，真使我开心．我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着！
我的童年有许许多多有趣的事，但在我的脑海中有一件永远冲洗不掉的事——种雪。
那是个纷纷扬扬的雪天，我望着窗外银白的世界，满心的欢喜。避开妈妈，躲在一个角落，去“抢”那些美丽、洁白的雪姑娘。不一会儿，我的手里已经抓到了许多雪姑娘。她们形状各异，一朵有一朵的样子。我的心里别提有多高兴了。可过了片刻，她们全都变成了水，不见了。我很伤心。
正在我独自伤心的时候，我的好朋友菲菲来找我玩。她看见我愁眉苦脸的样子，问我为什么犯愁，我把事情原原本本地告诉了她。她便和我一块想起办法来。“对了，对了，农民伯伯把粮食种到地里，明年就又长出更多的粮食，我们为什么不把雪也种到地里，等到明年春天，雪不就又长出来了吗？”菲菲的主意一下子提醒了我。
说干就干，我回家拿了一把小铲子和一个塑料袋，菲菲还回家偷偷拿了姐姐一根红头绳。在我家西南角挖出了一个拳头大的坑，塑料袋的口打开了，我们每人往里放了一把雪，我还对雪在心底说了一句话：希望你快点长大。然后扎住口，埋在了小坑里面。
雪种好了，我们很高兴，盼望了许久，盼着再见到那些可爱的雪姑娘。（童年趣事）
竞选班长发言稿
敬爱的老师、同学们：
大家好!我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。
因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长”成为一个虚名。
我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇于承认错误。
班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有能力处理好班级的各种事务。
奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！题目：竞选班长发言稿
三、开头：向大家问好。
中间：
1、介绍自己。
2、说明自己为什么要竞选班长。
3、说说自己打算如何当好班长。结尾：表决心，希望大家投自己一票。
感动在我心中
在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深的印象。
那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天下午，我坐上公共汽车去莲花山玩，在一个停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急忙上前搀扶她，然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下座位给老奶奶坐？”原来热闹的车内顿时鸦雀无声，大家你看看我，我看看你，都好象没有听见，装得若无其事的，我心里在想：要不要让座呢？好不容易才抢到一个座位！正在我犹豫不决的时候，我听到了一个强有力的声音，“老奶奶，坐我这儿吧！”人们不约而同的望着：只见一个三十多岁、穿着朴素的衣服的叔叔站起来了，他靠着座位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑着说了声谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和原来一样热闹，车开得真快，那位叔叔要下车了，只见他从座位旁边拿出一根拐杖，很吃力的一拐一拐的下了车，他走后，人们发出了一阵唏嘘声！我看到这一切，脸上滚烫滚烫的！
这位叔叔助人为乐、舍己为人的的精神深深的感动了我，这件事一直刻在我的脑海里，每当我想到这件事，我的心底就有一缕愧疚，不过，自从那次以后，我成了一个助人为乐的人。
感动
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份沉甸甸的母爱。（开头点题，引入下面要谈到的母爱）
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。（时间、地点、人物、事情的起因，这部分略写）
正当下午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地上班。刚好，妈妈这几天工作特别忙。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈吗？不会的，妈妈这会还在上班呀！再仔细一看，真的是妈妈。狂风夹着大雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上，自己只打起了一把小伞。此时，雨越下越大。妈妈的脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，我的眼眶又湿润了。（事情的经过，结尾）
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给了我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。（呼应第一段，再次强调这件事是多么令人感动。）
燕子情深
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了„„
一声凄惨的叫声划破了天空的宁静。我缓缓地睁开眼睛，只见一只家燕倒在了冰凉的地面上，它还不停地颤抖着，使劲地拍打着翅膀，可不一会儿，它便不再挣扎了。
另一只家燕飞了过来，来唤醒它以为熟睡的伙伴。它先焦急地鸣叫着，好似在提醒伙伴：“这里太危险了！快起来，快起来！”但它不知道，它的同伴再也听不到它的呼唤了。那只家燕更着急了，便用力拍打着翅膀，用嘴去啄伙伴„„但不管他怎样用尽全身力气东拍拍，西啄啄，它的伙伴仍然纹丝不动。
很快又有一只燕子飞了过来。它啄了啄另一只燕子，像是在催它快点离开马路。可那只燕子却始终不愿离开，它一定实在不愿离开它的伙伴。只见飞过来的燕子“叽叽叽叽”对着它叫，仿佛在说：“这儿太危险了！快走吧！我不能再失去你这个好伙伴呀！”叫完就拼命地啄那只家燕，在同伴的再三催促下，那只家燕终于绝望了，它深情哀叫几声，边走边恋恋不舍地不停地回头望着马路上的燕子。最后跟着同伴哀鸣着飞走了。
多么真挚的情感！多么感人的画面啊！看着燕子恋恋不舍一步三回头地望着它的同伴的刹那间，我真想跑过去帮它们唤醒它的同伴，可是我又怎么敢去惊吓它们呢？
四、乐于助人的她
在我们班乐于助人的人很多，但周可薇最热心。别人遇到了困难，可薇总能第一个去帮助。
有一次，我被荣幸的选进了学校的大合唱队。但有一天，我生病了，没法上学。
这个星期一，可薇告诉我：“大合唱又新学了一首歌，叫《红星歌》，老师还教了动作。写完作业后我来教你吧！”我心想：可薇可真热心呀，我可要好好向她学习！
写完作业后，她马上把我拉到操场上，他背对着我，说：“你先看我做一遍。”说完，她边唱边做起了动作。
这首歌的动作，在左右转时，节奏老是跟不上，不过可薇马上多教了我几遍，终于，第四遍时我做的动作才熟练。可薇说：“真是功夫不负有心人呀，在这么短的时间内，你竟然学会了！”我笑着说：“那是因为你教得好！”
她教的时候，神情严肃，在阳光的散射下，因为她教的很起劲，所以他满头都是汗。
在下午大合唱时，我很紧张，生怕做错了。不过我心想：今天中午可薇已经教了好几遍，肯定不会错。老师开始放音乐，我心里一遍又一遍地复习着动作。随着音乐的节奏，我起劲地做了起来，没想到这一遍下来，我竟然没做错一个动作。老师表扬了我，说：“你真棒！没来上学都跟上了大家的脚步！”我在心里不由得自豪起来，但这个“荣誉”还要归功于可薇，是她帮助了我。
可薇这种助人为乐的精神真值得我们大家学习！
范老师
在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不断地加深了解。我的数学老师－－范老师，她给我流下的印象很深。
那是在我刚刚升入二年级的第一天，一张陌生的面孔映入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感觉，她是多么亲切，和蔼，一看她的外貌我就知道，她一定是个好老师。
范老师她平易近人，对学生爱护有加，给我们上课时非常认真，也很幽默风趣，在课堂上我们听得既兴奋又轻松，她常常把难题用生活中的事例或者是一些历史故事来给我们分析。我们一边听故事一边学知识，真是一举两得。
我刚上三年级时，学习有些下降了，范老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我觉我得对不起她。因为范老师对我特别好，又很关心我，我不懂的题目她慢慢的解释给我听。下半学期，我又回到了最好。因为我把范老师的鼓励化为动力，努力加油！范老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。
我爱范老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！
给我留下深刻印象的人
在所有装载着我美丽回忆的泡泡里，有一个泡泡分外的大且绚丽，泡泡里装着一个令我印象深刻的人——一位老奶奶。
那是一个阳光明媚的冬日下午。我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。这时，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我扔的，没关系。”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。
在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她艰难地走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周环视了一下。一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。随即，她又若无其事地走了。我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩之情。我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。
生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太阳的光辉。倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在！
第五篇：人教语文五年级上册第一单元复习重点
第一单元复习重点
一、《草原》
1、毯tǎn绿毯、地毯渲xuàn—渲染、渲腾勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟诗
迂yū —迂回、迂阔襟jīn—衣襟、襟怀蹄tí——马蹄、猪蹄貌mào——礼貌、容貌 拘jū—拘束、拘留涩sè— 羞涩、苦涩跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏远、偏见 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(银行)xíng(行走)同行tóng háng：同行业。Tóngxíng：同路。
2、①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。
②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
翠色欲流：指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。“渲染”“勾勒”均是绘画用语。这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。
③ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话运用了比喻的修辞手法，把各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞这些景象比作彩虹，不仅形似而且神似，写出了蒙古族同胞的服装鲜艳，热情好客的特点。
⑤ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
3、背诵课文第一、二自然段。
4、课文按照事情发展顺序，描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图），通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美、民俗美，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
5、迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
洒脱：言谈举止自然、不拘束。本文指草原辽阔平坦，开车的时候随心所欲，不必担心有危险。
二、《丝绸之路》
1、第一段末“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声„„” 与课文最后一段“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’ 巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想„„” 首尾呼应，使文章结构完整，浑然一体。
2、中国使者拱手致谢，高兴地说“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”
中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。
3、栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中此词充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
三、《白杨》
1、晰xī——清晰、明晰伞sǎn——大伞、雨伞抚fǔ——抚摸、抚养
绍shào——介绍、绍兴疆jiāng——新疆、边疆陷xiàn——陷入、陷害
2、浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。
3、主要内容：这篇课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国的需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
4、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树也说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。
6、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
7、夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。
交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。
四、《把铁路修道拉萨去》
1、银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。七零八落：形容零散稀疏的样子。
不翼而飞：形容东西突然丢失。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
2、把铁路修到拉萨去!
这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。这个简短有力的句子，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。
要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。
五、《语文园地一》
1、听写词语盘点，默写日积月累和趣味语文中的《凉州词》。
2、（清新）的空气、（明朗）的天空、（满心）的愉快、（无边）的绿毯、（柔美）的线条、（奇丽）的小诗、（无限）的乐趣、（各色）的衣裳、静寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（响亮）的歌声、（会心）的微笑、（古朴典雅）的石雕、（忽飞忽落）的小鸟（悠悠）的驼铃声、（浩浩荡荡）的大军、（狰狞）的面目、（高傲）的头、（鲜艳）的旗帜（欢腾）的人群、（精彩）的表演、（漫长）的商贸大道、（茫茫）的大戈壁（恶劣）的天气（高大）的身影、（粗壮）的枝干、（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子
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