出版专业考试基础知识：出版的法律法规（合集五篇）

第一篇：出版专业考试基础知识：出版的法律法规

有关出版的法律法规

内容包括：法律法规的基本知识：宪法、刑法、民法、著作权法、国家通用语言文字和广告法等法律中与出版工作直接相关的主要内容;国务院发布的关于出版工作的行政法规的主要内容;国务院出版行政部门发布的关于出版工作的部门规章的主要内容。(一)基本要求

1.了解法律的概念与基本特征，依法治国的内涵和意义以及进一步加强社会主义法制建设的要求。

2.熟悉我国宪法中有关出版的条款。

3.了解违法与犯罪的概念以及我国刑法中对涉及出版的犯罪活动所定的主要罪名和处罚规定。4.了解民法的含义和我国民法通则规定的公民所享有的主要权利。

5.了解《计算机软件保护条例》的基本内容，掌握我国其他各项与著作权相关的法律法规的基本内容。

6.熟悉我国通用语言文字法;掌握其中对国家通用语言文字及其使用的基本规定。7.熟悉我国广告法中与出版有关的规定。8.掌握《出版管理条例》的基本内容。9.掌握《音像制品管理条例》的基本内容。10.了解《印刷业管理条例》的主要内容。

11.熟悉《宗教事务条例》中关于出版物禁载内容的规定。

12.掌握《图书出版管理规定》和《书号实名申领管理办法(试行)》的基本内容。13.了解《图书质量保障体系》的基本内容;熟悉图书编辑出版的责任机制;掌握其中对三审责任制度及责任编辑制度的规定。

14.了解《图书质量管理规定》的基本内容;掌握其中对不合理图书的处置规定和图书差错率的计算方法。

15.掌握《期刊出版管理规定》的基本内容。16.熟悉《电子出版物管理规定》的主要内容。

17.掌握《图书、期刊、音像制品、电子出版物重大选题备案办法》。18.熟悉《出版物市场管理规定》的基本内容。

19.了解打击非法出版活动的主要措施以及对淫秽、色情出版物的认定标准。20.掌握《关于严格禁止买卖书号、刊号、版号等问题的若干规定》的基本内容。21.了解《关于规范图书出版单位辞书出版业务范围的若干规定》的基本内容。

22.熟悉有关出版行业岗位培训、专业技术人员职业资格考试及职业资格管理的基本规定;掌握其中有关初级职业资格的规定。(二)考试内容

1.法律的概念与基本特征，依法治国的内涵和意义以及进一步加强社会主义法制建设的要求。2.我国宪法中有关出版的条款。

3.违法与犯罪的概念以;我国刑法中对涉及出版的犯罪活动所定的主要罪名和处罚规定。4.民法的含义;我国民法通则规定的公民所享有的主要权利。5.我国与著作权相关的法律法规的基本内容。

6.我国通用语言文字法对国家通用语言文字及其使用的基本规定。7.我国广告法中与出版有关的规定。8.《出版管理条例》的基本内容。9.《音像制品管理条例》的基本内容。10.《印刷业管理条例》的主要内容。

11.《宗教事务条例》中关于出版物禁载内容的规定。

12.《图书出版管理规定》和《书号实名申领管理办法(试行)》的基本内容。13.《图书质量保障体系》和《图书质量管理规定》的基本内容。14.《期刊出版管理规定》的基本内容。15.《电子出版物管理规定》的主要内容。

16.《图书、期刊、音像制品、电子出版物重大选题备案办法》的主要内容。17.《出版物市场管理规定》的基本内容。

18.打击非法出版活动的主要措施以及对淫秽、色情出版物的认定标准。19.《关于严格禁止买卖书号、刊号、版号等问题的若干规定》的基本内容。20.《关于规范图书出版单位辞书出版业务范围的若干规定》的基本内容。

21.有关出版行业岗位培训、专业技术人员职业资格考试及职业资格管理的基本规定。

第二篇：出单上岗考试题库(保险基础知识)

保险基础知识及综合素质题，共100题

一、单选题（40题）1．（B）是指只有损失机会而无获利可能的风险。A．社会风险 B．纯粹风险 C．静态风险 D．基本风险

2．下列关于风险管理与保险关系错误的说法是（D）A．保险是风险管理的传统有效措施 B．保险是对特定风险的管理

C．保险经营效益要受风险管理技术的制约 D．保险是对所有风险的管理

3．保险风险的集合与分散应具备两个前提条件，一是同质风险，二是（A）。A、多数人的风险 B、风险必须具有不确定性 C、风险必须是意外的 D、风险不是投机性的

4．下列关于风险不确定性描述错误的是（D）A．风险发生与否是不确定的 B．风险发生的时间是不确定的

C．风险发生的原因和结果是不确定的 D．风险发生的原因和结果应该可以确定

5．风险事故产生的过程为（A）。

A．风险暴露（遭受风险的可能性）→风险因素（条件）→风险事故（具体事件）→损失

B．风险因素（条件）→风险暴露（遭受风险的可能性）→风险事故（具体事件）→损失

C．风险暴露（遭受风险的可能性）→风险事故（具体事件）→风险因素（条件）→损失

D．风险暴露（遭受风险的可能性）→风险因素（条件）→损失→风险事故（具体事件）

6．按损失的原因可将风险分为自然风险、社会风险、经济风险、政治风险和技术风险。（A）风险属于社会风险。

A、盗抢 B、通货膨胀 C、叛乱 D、罢工

7．技术风险不包括以下（C）。

A、核辐射 B、空气污染 C、经营亏损 D、噪音 8．同质风险的集合体是保险风险集合与分散的前提条件之一，同质风险的含义是（D）。

A、风险单位在种类、品质、性能等方面大体相近，但价值差异较大 B、风险单位在种类、品质、价值等方而大体相近，但性能差异较大 C、风险单位在性能、品质、价值等方面大体相近，但种类差异较大 D、风险单位在种类、性能、品质、价值等方而大体相近

9．根据保险的基本原理，保险经济补偿活动的过程，一方面要对风险进行集合，另一方面又要（B)。

A、对风险进行统一 B、对风险进行分散 C、要求风险下降 D、对风险进行交换

10.风险管理的目标分为损失前目标和损失后目标，以下不属于损失前目标的是（C）。

A、减小事故发生机会 B、预防潜在的损失发生

C、及时提供经济补偿 D、减轻对风险及潜在损失的烦恼和忧虑

11．在损失发生时或损失发生之后，为降低损失程度而采取的各项措施被称为（C）。

A、避免 B、预防 C、抑制 D、转移

12．从风险管理的角度看，如果冰雹直接击伤行人，则它是（A）。A、风险事故 B、风险因素 C、自然风险 D、人身风险

13．风险管理的过程包括风险识别、风险估测、风险评价、（A）和评估风险管理效果等。

A、选择风险管理技术 B、风险转移 C、风险消灭 D、风险分散

14．“凡因减轻船舶载重而投弃入海的货物，如为全体利益而损失的，须由全体分摊归还。”这就是著名的（A）。A．共同海损分摊原则 B．基尔特制度

C．船货抵押借款制度 D．年金制度

15．下列关于财产保险准确描述的是（A）A．以财产及其有关利益为保险标的的一种保险 B．以人的寿命和身体为保险标的的保险

C．以被保险人依法应负的民事损害赔偿责任或经过特别约定的合同责任作为保险标的的保险 D．以各种信用行为为保险标的的保险

16．下列（C）是保险按投保单位分类的正确项。A．法定保险 B．营利保险 C．团体保险 D．重复保险

17．下列关于保险基本职能描述正确的是（B）A．保险融通资金或资金运用职能 B．保险补偿和给付职能 C．保险防灾防损职能

D．保险基金保值和增值职能

18．下列关于保险合同的分类，哪一个是不正确的（D）

A．原保险合同，是指保险人与投保人之间签订的保险合同，合同直接保障的对象是被保险人。

B．人身保险合同，是以人的寿命和身体为保险标的的保险合同。

C．各类财产保险合同和人身保险中的健康保险合同的疾病津贴和医疗费用都属于补偿性保险合同。

D．签订不定值保险合同后，在保险事故发生时，不管实际价值发生变化与否，保险人均以保险金额作赔偿的依据。

19．保险合同主体双方当事人包括：（D)。

A、保险人和受益人 B、代理人和被保险人 C、保险人和被保险人 D、投保人和保险人 10．保险合同的客体是（B）。

A．保险标的 B．保险利益 C．保险条款 D．保险条件

20.保险公司对每一危险单位，即对一次保险事故可能造成的最大损失范围所承担的责任，不得超过其实有资本金加公积金总和的（B）。A、百分之二十 B、百分之十 C、百分之三十 D．百分之四十

21．保险合同订立程序为（B）

A．有效和无效 B．要约和承诺 C．起保和终保 D．成立和生效

22．保险人、投保人、被保险人以及受益人的变更称为（B）。A．保险合同客体的变更 B．保险合同主体的变更 C．保险合同内容的变更 D．保险合同要素的变更

23．按照国际惯例，对于单方面起草的合同进行解释时，应普遍遵循有利于非起草人的解释原则。这一原则运用到保险合同解释原则之中被称为（C）A．文义解释原则

B．批注优于正文，后批优于先批的原则 C．有利于被保险人和受益人的原则 D．意图解释原则

24．保险人收到被保险人的赔偿请求后，在与被保险人或者受益人达成有关赔偿或者给付保险金额的协议后（B）日内，履行赔偿或者给付保险金义务。A．5 B．10 C．15 D．30

25．保险标的发生部分损失的，在保险人赔偿之日起（C）日内，投保人可以解除合同；除合同另有约定外，保险人也可以解除合同，但应当提前十五日通知投保人。

A．10 B．15 C．30 D．60

26．保险合同成立后，保险人按照（A）时间开始承担保险责任。A．合同约定 B．交纳保险费 C．合同成立 D．填写投保单

27．（A）是保险企业经营管理的核心，也是国家保险监管的核心内容。A、偿付能力 B、代理人职业道德 C、保险费率 D、保险条款

28．（B）使风险的可能性转化为现实性。

A、风险因素 B、风险事故 C、风险增加 D、风险

29．在（C）方式下各承保公司承担的责任有欠公平。A、限额责任分摊 B、比例责任分摊 C、顺序责任分摊 D、以上均不对

30．保险经营的原理是（B）。

A、赔付率在公司临界赔付率以下 B、大数法则

C、核保、核赔和营销三位一体 D、科学的核保政策

31．数据修正权限由（C）设置。

A、地市分公司信息技术部 B、省分公司信息技术部 C、总公司信息技术部 D、数据修正经办人

32．Excel工作表中单元格A1到A6求和，正确的公式是（C）。A、=COUNT(A1:A6)B、=SUM(A1,A6)C、=SUM(A1:A6)D、=COUNT(A1,A6)

33．在Excel中，计算参数中所有数值的平均值的函数是（B）。A、SUN()B、AVERAGE()C、COUNT()D、TEXT()

34．业务系统出单的单位客户信息是（C）审核同意才能添加。A、省公司销售管理部 B、省公司客服部 C、省公司重要客服部 D、支公司可自行添加

35．目前，我公司按（B）方法提取未到期责任准备金。A、二十四分之一法 B、三百六十五分之一法 C、十二分之一法 D、四分之一法

36．本公司计提折旧的方法是（C）。

A、年数总和法 B、工作量法 C、平均年限法 D、双倍余额

37．湖北人保财险与湖北人保寿险、湖北人保健康联合行文，应使用哪个单位的发文字号（D）

A、湖北人保财险 B、湖北人保寿险 C、湖北人保健康 D、主牵头单位

38．下列所给出的四个文件标题中，格式正确的是（D）。A、关于印发2013年1-2月资金预算管理通报的通知 B、关于立案注销及零结案件报送的规定 C、关于调整商业车险代理手续费的申请

D、转发总公司党委《关于表彰先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者的决定》的通知

39.、修订后的《中华人民共和国保险法》，自(A)起施行。A、2009年10月1日 B、2009年9月1日 C、2009年10月30日 D、2009年9月30日

40.经营财产保险业务的保险公司当年自留保险费，不得超过其实有资本金加公积金总和的（B）倍。

A、3 B、4 C、5 D、2

二、多选题（30题）

1．风险发生的不确定性，主要表现在（ABCD）A．发生与否不确定，B．发生的时间不确定 C．发生的状况不确定 D．发生的后果不确定。

2．风险构成要素为（ABC）A．风险因素 B．风险事故 C．损失 D．直接损失

3．按风险的对象分类，可以将风险划分为（ABCD）A．财产风险 B．人身风险 C．责任风险 D．信用风险

4．控制型风险管理技术，主要包括（ABCD）A．避免风险 B．预防风险 C．分散风险 D．抑制风险

5．保险产生与发展的条件有（ABCD）A．自然基础 B．物质基础 C．经济基础 D．数理基础

6．保险的特征有（ABCDE）A．经济性 B．商品性 C．契约性 D．互助性 E．科学性

7．保险关系确立具备的要素（ABCDE）A．可保风险的存在

B．大量同质风险的集合与分散 C．保险费率厘订 D．保险基金的建立 E．保险合同的签订

8．就财产保险与责任保险准备金而言，保险基金表现为（ABCD）几种形式 A．未到期责任准备金 B．赔款准备金 C．总准备金 D．其他准备金

9．按风险转嫁形式分类，可将保险划分为（ABCD）。A．原保险 B．再保险 C．共同保险 D．重复保险

10．保险的微观作用，是指保险对企业、家庭和个人所起的保障作用。主要包括（ABCD）

A．有助于受灾企业及时恢复生产 B．有利于企业加强经济核算

C．有利于提高企业风险管理的意识

D．有利于安定群众生活，促进个人或家庭消费的均衡

11．狭义的保险法是指保险法典或在民法商法中专门的保险立法，其内容通常包括（ABC）。A．保险业法 B．保险合同法 C．保险特别法 D．海商法

12．保险合同的特征包括（ABCDE）A．保障性合同 B．射幸合同 C．附合合同

D．双务合同和有偿合同 E．最大诚信合同

13．保险合同由（ABD）组成。A．主体 B．客体 C．关系人 D．内容

14．除了保险合同当事人和关系人的名称和住所、保险标的、保险责任和责任免除、保险期限和保险责任开始时间、保险金额、保险费以及支付方式、保险金额赔偿及给付方法、订立合同的年月日、保险人的主要义务外，下列（ABC）也属于保险合同条款的主要内容。A．保险价值

B．投保人的主要义务 C．违约责任及争议处理 D．被保险人的主要义务

15．保险合同的书面形式主要有（ABCD）A．投保单 B．暂保单 C．保险单 D．保险凭证

16．保险合同有效的条件（ABD）A．双方权限、义务对等 B．主体合意

C．投保人可不具有保险利益 D．客体合法

17．保险合同的解除可以分为（ABC）。A．约定解除 B．协商解除 C．法定解除 D．自然解除

18．处理保险合同纠纷的方式有（ABD）A．协商解决 B．调解与仲裁 C．检察院公诉

D．法院审理、裁决

19．保险经营原则为（ABCD）A．保险利益原则 B．最大诚信原则 C．近因原则 D．损失补偿原则

20．确认某一项利益是否构成保险利益必须具备的条件（ABD）A．法律上认可的利益 B．客观存在的利益

C．经济上不可确定的利益 D．经济上可确定的利益

21．保险利益原则对保险经营的意义（ABD）A．防止赌博行为的发生 B．防止道德风险的发生 C．防止保险人与投保人争议

D．界定保险人承担赔偿或给付责任的最高限额

22．最大诚信原则的内容包括（ABC）。A．告知

B．弃权与禁止反言 C．保证 D．承诺

23．保险补偿实现的方式有（ABCD）A．重置 B．更换 C．修理 D．现金赔偿

24．保险赔偿计算（ABC）A．比例赔偿方式

B．第一损失赔偿方式 C．限额赔偿方式 D．绝对免赔方式

25．损害补偿原则（ABCDE）。

A、指保险标的发生保险责任范围内的损失时，保险人给予被保险人的补偿，只能使被保险人在经济上恢复到受损前的状态，而不允许被保险人通过索赔额外获得经济利益。

B、以实际损失为限 C、以保险金额为限 D、以保险利益为限

E、派生原则有权利代位和物上代位

26．可保风险（ABCDE)。

A、必须具有偶然性 B、必须是意外的 C、必须是大量的、同质的和可测的 D、必须是纯粹风险 E、风险事故造成的损失要有重大性和分散性

27．出单系统核中通过的方式有（ACD）。

A、省公司人工核保通过 B、市公司核保通过 C、自动核保通过 D、总公司核保通过

28.投保人对下列人员具有保险利益：（ABCD）。A、本人 B、配偶、子女、父母

C、前项以外与投保人有抚养、赡养或者扶养关系的家庭其他成员、近亲属 D、与投保人有劳动关系的劳动者

29.对保险合同中免除保险人责任的条款，保险人在订立合同时应当在（ABC）上作出足以引起投保人注意的提示。

A、投保单 B、保险单 C、其他保险凭证 D、保险单告知书

30.依据风险产生的根源分类，风险包括（ABCD）。A、自然风险 B、社会风险 C、政治风险 D、经济风险 E、动态风险

三、判断题（30题）

1．1949年10月20日，中国人民保险公司在北京成立。（对）

2．2009年9月24日，中国人民保险集团有限公司成立。（对）

3．中国人保集团企业精神是“以人为本，和谐奋进”。（对）

4．人保财险的核心价值观是风雨同行，至爱至诚。（对）

5.中国人保财险的共同愿景是“做人民满意的保险公司”。（对）

6．风险一般含义是指某种事件发生的不确定性；风险的特定含义是指某种损失发生的不确定性。（对）

7．财务型保险转移。是指单位或个人通过订立保险合同，将其面临的财产风险、人身风险和责任风险等转嫁给保险人的一种风险管理技术。投保人缴纳保费，将风险转嫁给保险公司，保险公司则在合同规定的责任范围内承担补偿或给付责任。（对）

8．我国是最早发明风险分散这一保险基本原理的国家。镖局是我国特有的一种运输保险的形式。（对）

9．《汉漠拉比法典》是一部有关保险的最早法规。基尔特制度即行会制度，是一种原始的合作保险形式。（对）

10．真正意义上的火灾保险是在1666年的伦敦大火之后才发展起来，牙医尼古拉•巴蓬首先经营火灾保险商行，在收费标准上，他采用了以房屋危险情况实行差别费率的方法，这是现代火灾保险差别费率的起源，也使他具有“现代保险之父”之称。（对）

11．从经济角度来看，保险是分摊意外事故损失的一种财务安排。从法律角度来看，保险是一种合同行为，是一方同意补偿另一方损失的一种合同安排。（对）

12．就人身保险准备金而言，保险基金主要以未决赔款准备金形式存在。（错）

13．我国《保险法》的立法采用的是保险业法与保险合同法合分别立法方式。（错）

14．在财产保险合同中，投保人与被保险人往往不是一个人。（错）

15．所谓近因是指时间上或空间上与损失最接近的原因。（错）。

16．发生全损理赔时，对于足额保险，十足赔偿；对不足额保险，按保障程度赔偿；对超额保险，超过部分则有效。（错）17.海上保险适用《中华人民共和国海商法》的有关规定,不适合《中华人民共和国保险法》。（错）

18.保险监督管理机构依法履行职责，被检查、调查的单位和个人如具备合理、充分的理由，可予以申诉。（错）

19.和直接保险转嫁风险一样，原保险人向再保险人转嫁风险责任也要支付一定的保费，这种保费叫做分保手续费。（错）

20．在人身保险中特别是在个人人寿保险中，一般不允许变更被保险人。（对）

21．一般情况下，财产保险的保险利益必须在保险合同订立时到损失发生时的全过程中存在。但是在海上货物运输保险中，保险利益不必在保险合同订立时存在，但当损失发生时被保险人必须具有保险利益。（对）22．人身保险的保险利益必须在保险合同订立时存在，而保险事故发生时是否具有保险利益并不重要。（对）

23．责任保险中投保人与其所应负的民事损害的经济赔偿责任之间的法律关系构成了责任保险的保险利益。信用保证保险是以各种信用行为为保险标的的保险，属于担保性质的保险。（对）

24．在人身保险合同中，法人不能作为被保险人，只有自然人而且只能是有生命的自然人才能充当人身保险合同的被保险人。（对）

25．如果投保人违反告知义务的行为是因过失、疏忽而致，保险人可以解除保险合同；对在合同解除之前发生保险事故所致损失，不承担赔偿或给付责任但可以退还保险费。（对）

26．保险费率由纯保险费率和附加保险费率两部分组成。（对）

27.损失补偿原则的派生原则包括重复保险的分摊原则和代位原则，其主要内容包括代位求偿权 和物上代位权。（对）

28.重复保险是指投保人对同一 保险标的、同一保险利益、同一保险事故 分别向二个以上的保险人订立保险合同的保险。（对）

29.保险公司以外的其他依法设立的保险组织经营的商业保险业务，适应本《保险法》。（对）

30.从合同性质来看，原保险合同具有补偿性和给付性之分，即财产保险合同属于补偿性合同，人身保险合同属于给付性合同；而再保险合同无论是财产保险的再保险还是人身保险的再保险，全部属于补偿性合同。（对）

第三篇：催款函(出借人)

催款函

致：

2012年04月20日，本人 与 先生签订《借款合同》，约定由本人 出借人民币 元整给 先生用于缴纳工程项目保证金，借款期限自2012年4月20日至2012年6月19日止。合同签订后，本人已按照合同约定向 先生全额支付了借款共计 元整，现在还款期早已届满，但 先生至今未归还借款。

先生未按照约定履行还款义务，也没有对拖欠行为做出合理解释，先生的行为已违反法律法规规定，依法应当承担违约责任和赔偿责任。先生向本人借款时，女士与 先生存在合法的婚姻关系，因此该借款属于 女士与 先生婚姻关系存续期间的共同债务，女士依法应当承担返还借款的义务，并承担违约责任和赔偿责任。

鉴于上述情况，本人在此慎重提请 先生和 女士在接到本函后七个工作日内将上述欠款本息按时、足额交付，否则，本人将通过法律途径追究您们的违约责任和赔偿责任，包括但不限于本金、利息、资金占用损失、诉讼费用。

专此函告！

催款人：

****年**月**日 附：本函一式贰份

第四篇：顺境出人才

如果逆境真的出人才，那么我们国家为什么还要大力兴建那么多的希望学校呢？原因就在于是为了改善他们的学习环境，帮助他们以后更好的成材。如果逆境更容易成材，那么为什么高科技技术人员、商界精英等人才是广泛出现于美国、欧洲，而不是战火纷飞、食不果腹的索马里、刚果等非洲国家？ 我们假设：反方辩友生活在一个极度偏僻与贫穷的山村里，而我却从小却接受良好的教育。每一天，我的知识都是在积累中不断的增长。而同样每一天，反方辩友却悠闲的躺在山坡上想着太阳落山以后怎样顺利的把羊群赶回家去（呵呵这样的田园生活还是很让俺羡慕的呀！）。日子一天一天的过去，当我学会怎样用英语和外国人沟通，反方辩友也终于学会了怎样用一种语言和你的羊群沟通了。晚上，我坐在电脑前通过互联网和全世界各地的人群讨论研究：金属纳米团怎样才能突破300摄食度的局限。而与此同时，反方辩友的家刚刚不幸被一场突如其来的大雨给淋塌了，正躲在临时的避难所里瑟瑟发抖呢。那么大家想想几年以后谁最有可能成为人才呢？当然了，我说的只是一种假设，意在陈述一种客观事实，完全没有讽刺反方辩友的意思。

好吧，答案显而易见了。那么反方辩友为什么还要坚持高举着：逆境出人才的旗帜在大声叫嚣呢！连基本的生存都是问题，还谈什么成才啊！做贡献之类的呢！那不是空想！痴想！妄想吗！

“虎父无犬子”，“将门出帅才”等。孟母三迁，为什么都想找一个好一点的环境上学呢? 如果环境对人的成长无关紧要.为什么让老师去边区支教啊.让孩子们自己成才好啦

顺境比逆境有利于人成才。就像是适宜的土壤气侯有利于植物的生长。再加之人工的科学培养，这样的植物一定能长得枝繁叶茂，果实累累。如果土壤贫瘠，气侯恶劣，听任骄阳暴晒，风吹雨打，寒露严霜，不浇水，不施肥，不修剪，不除害虫，能成活，且能长好，那是很少的，决不可能获得大面积的丰收 顺境有利于人的成长。顺境并不等于就是放纵孩子，让孩子为所欲为，不管不教。因势利导就是“顺”，让孩子自由地成长，提供必要的帮助，满足正当的需要也是“顺”。我们没有必要让孩子像石头缝里的幼苗曲曲折折地畸形地生长，顺境有利于培养出健康优秀的人才，并缩短人才培养的周期，从而加速了我们祖国前进的步伐。

泡面可以吃饱，但是泡面有利于人的身体健康么？同样，逆境中人可以成才，但是它不利于人的成长，丰富的美食永远比泡面有营养，成长也是同样。可是按照对方的立论，非洲的人身处逆境，有利于他们的成长？我们要救助他们，不就是遏制他们的成长了吗？

您说让您知道哪条路是错误的，化学元素中有108项元素，如果在座的各位想实验一下，哪项元素是有毒的，您可要一个一个品，但是当品尝第一个有毒的时候，您就已经一命呜呼了。况且人的成长是什么？实人生啊，就像是一棵树的成长，需要有一个稳定的环境加以保障，对方混淆的是什么？在逆境中，人可以成长，和逆境有利于人的成长，是两个截然不同的概念，为什么这样说，爱迪生，通过实验，能够总结出自己的经验，有所获得，我可告诉哟，爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室，如果这些都匮乏的话，切莫说爱迪生实验5万种材料，恐怕他还在街边流浪，不能够进行科学研究。毒品可以起到医疗麻痹的作用，但是要论证毒品有利于人的身体健康，这是两个截然不同的概念，否则我们还要禁毒干什么。其实逆境给人提供的是某些个别品格历练的过程，而顺境是人全面发展的过程，全面发展，和某些极端性格的养成，是不是两个截然不同的概念呢？其实对方所说的逆境，我方不予否认，他所说的是逆境给人带来了挫折，但是顺境给您带来了克服挫折的能力和条件，是否更为重要呢？

也许我们要谈一些成长中沉重的话题了。据调查，说身处暴力家庭中的儿童，自卑心理的产生率是60％，而正常的家庭呢不到10％，请教您，家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢？青少年如果身处破碎家庭的话，比正常家庭来说，他的犯罪率要高出三倍，请教您，健全的家庭是否更有利于青少年的成长呢？

在顺境当中，也应该警醒啊，我们也应该在顺境当中，在家庭的关爱当中，做出我们的调整，但是请注意，这是在顺境当中的调整，有没有人因为看到别的家庭当中，有人因为溺爱而变成了小皇帝，我们作为父母的就要对孩子说，哎呀，为了避免让你成为小皇帝，我还是不要去关爱你了。显然这样子，并不有利于我们儿童身心的发展，所以顺境中，要做出调整，并不能够论证出，逆境比顺境更有利人的成长

为什么我们要付出我们的关爱呢，不正是因为看到他们身处逆境，不利于他们的成长，我们才要付出关爱吗，如果逆境更有利于他们的成长的话，我们应该对他们表示羡慕，让大家都去贫困山区，更有利于大家的成长吗？

其实人生何时有选择，对方辩友已经给我们选择，他要故意去尝试错误的道路，以验证道路的错误。我想请问您了，有良师为我们传道授业解惑，和自己盲目摸索，哪一个更有利于您的成长？

谁在比较更有利的成长，是我们双方共同的比较。有朋友为您两肋插刀，可谓是顺境吧，但有朋友插您两刀，可谓是逆境吧，请比较一下。

为什么孟母要三迁，要躲开赌场，要躲开土匪所聚集的地方，按照对方观点，这都是更有利于人成长的环境啊。

那么孟母第一次发现自己搬错房的时候，就应该很后悔，原来赌场是个逆境，我们应该搬回去，让孟子在赌场里面好好成长，那不成了千王之王了吗？

古代的社会，讲究男尊女卑，现代的社会呢，却是妇女能顶半边天，何者更有利于我们的成长啊。

顺境呢，恰好提供了一个解决困难的途径，这就好比说，逆境带给我们的是面对挑战，但是面对挑战和解决挑战，是一个概念吗？显然不是，这两者是截然不同的，因为逆境中您面对了这个不确定性的困难，但是顺境中，给您克服这个困难提供了有利的保障。比如说我们有良师益友的指导，平时为我们谆谆教诲，为我们善言，来提醒我们哪些疏漏；比如说良好的物质条件，良好的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难提供了有利的条件。

我们最近代的领袖，不管是毛泽东，刘少奇，周恩来，哪个家里不是有钱的？也正是因为有了这些钱，才让他们有了良好的教育，这是顺境培养出来的领导人！而不是逆境培养出来的领导人。我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策，为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件，在这个大顺境中，我国人才辈出。这说明顺境给人才更多的表现和发展机会，顺境更有利于出人才。比如当前我国的投资环境比以前好得多，所以投资者云集而来，这是总设计师为我们创造的顺境啊！试想假如是逆境，投资者又如何会青睐呢？

对方所说的挫折教育，确有其事，但是各国同样还在努力争取把学校办得更好，为学子提供发展的顺境，否则还要办那么多的大学干什么呢？

逆境可以出人才，但顺境更有利于出人才。还有我想问对方辩友：古猿也算人才吗？ 一个人的成长经历是创造顺境的过程 那是不是顺境就好了呢？否也！话分两说，顺境确实能够带给孩子心灵上的温暖以及光明，和充足的外界条件，令孩子在与别人的相处中能够善待他人，与人和善，使孩子能够在今后的成长中的起点距离胜利更近．

作为一个典型的例子不断在辩论比赛中使用，但是要是放在自己身上呢？

首先，所谓的顺境，一定要区别于优越的环境，或者跟我们理解的“蜜罐罐”环境是不同的，这里的顺境决不带有讽刺或贬义，而指的是能为我们的成长提供便利条件的环境。其次，顺境既然可以为我们提供所需的客观条件，那么我们的成长变会是一帆风顺的，至少是少走很多弯路。再次，顺境中成长起来的孩子，一般都很自信，这与顺境所能提供的教育，关隘还有营养都是分不开的。试想如果一个孩子从小就处于比较艰难的逆境当中，那么他不可能得到充足的养料，这包括良好的教育，均衡的营养，和睦的家庭环境等等，这些与一个孩子的性格发展都是紧密相连的。

最后还有一点就是，顺境有利于人的良好的心态培养，所以对小孩子来说，从小生长在一个好的环境，获得一个好的心态，才更有利于在以后漫长的人生征程中，处理好所面临的一切困难险阻，因为毕竟事物都有双面性，人不可能总是万事如意，其实只要有个好心态，什么都可以变成有利的，变成对我们有好处的。这样说来，还是顺境更有利于人的成长，尤其对小孩来说。

★ 那就是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。

应设法把诱惑，溺爱，过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为，这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。就世界冠而言，国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境，也谓之顺境。

环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。古今中外，这样的事例不胜枚举。为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。时下，广大青少年，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校，就属于这种无可非议的行为。大家所以争向进入，就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类

“顺境”即所谓在成就事业的路途上行进时有优越的条件保证，前进的障碍和阻力较小，可以一帆风顺到达成功的彼岸。顺境与逆境相比的优势是占有资本，可以让个人的才能得到自由充分的发展。可以使英雄不在感叹无用武之地。顺境可以快速成就一个人，让这个人直抵成功。有好多名人就是从顺境中只底成功的。居里夫人的女儿就是从小受到她父母的“特殊教育”，才走上了科学的大道，并获得了诺贝尔物理学奖。我国的著名词人苏旬.苏辙.出生在书香世家自幼受到其父苏轼良好教育和影响，成为北宋著名的词人。并与四大家韩愈.柳宗元.欧阳修.苏轼.齐名。后人称颂为“一门父子三词客，千古文章四大家”。顺境是人之所求，但又不是人人可得的，在身处顺境中要把握机遇努力成材，不因幸运而固步自封，放慢自己行进的步伐，反而应该加快前进脚步，向自己的目标全速前进。真正的强者能够在顺境中不骄不矜，善于从顺境中找到阴影，居安思危，抓住机遇，加快发展。只有这样成功才会和你有个约会

当我们的先辈们慨叹“宁为太平犬、不为乱离人”，生活在内忧外

患、民不聊生的环境之中的时候，他们连生存的基本条件都难以保证，他们是决然不会去提这样的问题的。那时，他们考虑的或许是一下顿将

以什么来充饥，它们考虑的或许是什么时候能找到一个栖身的场所，他

们考虑的或许是什么地方能放下一张小小的书桌，他们考虑的或许是什

么时候能盼来一个国泰民安的好世道……然而，无论有多少个设想，我想他们也绝不会去考虑应当如何感谢他们遇到了这样一个“有利于”他

们成才的逆境。

正是为了让更多的人不再生活在逆境中，于是，终于有许多人奋起

抗争，他们甚至连自己的身家性命都不顾，也要为大家争来一个生活的顺境。或许，他们当中终于有人成了才，有的人成为功臣，有的人甚至

成为伟人；然而，当回想起他们的奋斗经历的时候，他们中怕是有许多

人在充满豪气的同时，仍然感叹欷嘘。叹息“一将功成万骨枯”啦，“ 创业艰难百战多”啦，……就连刚烈坚毅如毛泽东，他也不能不感喟：

“无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过”。假如今天我们为不能生逢乱世而遗憾，先烈

泉下有知，真不知会作何感想。珍惜顺境，努力成材，才是我们作为后

人的本分。

如何是降大任于斯人呢？可要先饿你，再空乏你哟，要劳你哟，才能把责任给您。但是我们每个人的成长，是不是这样的经历呢？

现场的观众为我们加油助威，是顺境，你方观众是来为你们制造逆境的么？ 在逆境中，人可以成长，和逆境有利于人的成长，是两个截然不同的概念 既然会有人根本无法承受的逆境存在，他又怎么会有利于人的成长呢

其实我方说，顺境呢，恰好提供了一个解决困难的途径，这就好比说，逆境带给我们的是面对挑战，但是面对挑战和解决挑战，是一个概念吗？显然不是，这两者是截然不同的，因为逆境中您面对了这个不确定性的困难，但是顺境中，给您克服这个困难提供了有利的保障。比如说我们有良师益友的指导，平时为我们谆谆教诲，为我们善言，来提醒我们哪些疏漏；比如说良好的物质条件，良好的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难提供了有利的条件。其实话说回来了，面对困难，和克服困难，恰是今天的分歧所在，而克服困难是成长标准

蒋昌建：我想请问反方第三位黄执忠同学。我的问题呢是这样：无数的英烈，他们为了下一代有一个良好的境遇而抛头露，洒热血，其目的是为何？与之相关的就是无数个像杨振宁先生这样的科学家也通过自己殚精竭虑的研究，来尽量减少宇宙和我们生活环境的各种不确定性，以保证人类能够健康的、稳定的向前发展，那么他创造的克服不确定性的这个环境是顺境还是逆境呢？我希望您的回答，不要以这样的格式：如果杨振宁先生不克服种种困难的话，他怎么能够有科学创建呢，我回应这个方式就是，如果杨振宁先生不坚信我留下来的顺境，可以给下一代创造更宽适的环境的话，我何有研究的动力呢？我们能不能离开这种鸡生蛋和蛋生鸡的逻辑，你给我一个回答，谢谢。

请问人们去救助战乱饥荒地区的孩子，是不是为了让他们摆脱逆境，更好的成长呢？为什么我们要付出我们的关爱呢，不正是因为看到他们身处逆境，不利于他们的成长，我们才要付出关爱吗，如果逆境更有利于他们的成长的话，我们应该对他们表示羡慕，让大家都去贫困山区，更有利于大家的成长吗？ 印度的苦行僧，可是能七天七夜在坟墓里不吃不喝，他成长好了，难道咱们成长，也要不吃不喝修道成佛吗？

对方辩友已经给我们选择，他要故意去尝试错误的道路，以验证道路的错误，有良师为我们传道授业解惑，和自己盲目摸索，哪一个更有利于您的成长？ 这里有200万的观众告诉我们，顺境中有一个更好的环境成长，对方辩友，这里有100位名人的故事，他们统统都在逆境中成长，学校有的观众告诉我们，顺境中有一个更好的环境成长

三、顺境

1、美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。

2、阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗？”他说：“我要跳到月球上去。”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。”之类的话。而是说：“好！不要忘记回来哦！”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。可见好的引导方式更有利于他们发展。

3、成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？

4、轰动一时的张海迪，可以说他的成功筑足于逆境中，但是，我们站在顺境的角度来看，没有同志们的帮助鼓励，她有勇气活下来吗？如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗？如果没有党的哺育指导，她又能做出如此辉煌的成就吗？

5、要说那些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现，其实人们往往忽略了顺境，而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的《史记》，凭空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。

6、从前那么遥远，我们来说说眼前的事例。越来越多人加入了追星族，那么，影星章子怡大家一定不陌生，她从小喜爱唱歌、演戏，第一次歌唱就得奖，第一次舞蹈就出名，这样的一帆风顺还有人能否认吗？事实证明她的成功中多数是顺境而非逆境。

回答人的补充 2009-05-06 09:19 张君：顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。

首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。

其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。

好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。谢谢！

顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。

首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。

其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。顺境能增加人的自信心，顺境是比逆境更有利于成长吧像在城市的孩子就比农村的孩子知道的多，顺境是不是可以说是好的条件呢？ 像城市里的孩子比农村的孩子受的教育好，考上大学的就多。

首先，顺境也就是做事能够较容易的达到预期的目的，那么必然令我们更自信。其次，自信的人能够使人信服，让别人更容易相信你，那么在求职等方面你将获得比别人更大的机会

再次，顺境是人乐观积极，那么即使遇见你见也能够积极面对，不会逃避，会通过自己的努力克服。

所以，顺境当然有利于成长！

很多人都认为：在逆境中更容易出现人才。殊不知，在顺境中则更会出现许许多多的人才。

如果你生活在一个极度偏僻与贫穷的山村里，而我却从小却接受良好的教育。每一天，我的知识都是在积累中不断的增长。而同样每一天，反方辩友却悠闲的躺在山坡上想着太阳落山以后怎样顺利的把羊群赶回家去，日子一天一天的过去，当我学会怎样用英语和外国人沟通，反方辩友也终于学会了怎样用一种语言和你的羊群沟通了。晚上，我坐在电脑前通过互联网和全世界各地的人群讨论研究：金属纳米团怎样才能突破 300摄氏度的局限。而与此同时，反方辩友的家刚刚不幸被一场突如其来的大雨给淋塌了，正躲在临时的避难所里瑟瑟发抖呢。那么大家想想几年以后谁最有可能成为人才呢？当然了，我说的只是一种假设，意在陈述一种客观事实，完全没有讽刺大家的意思。

想必爱迪生大家都听说过吧？美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不务正业。他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白炽电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。如果爱迪生的母亲不允许他搞小发明，恐怕爱迪生不会有呢么大的成就吧！

其实成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？这足以证明：顺境也出人才！在当代社会里往往有太多人出身于困境，但是能够扬名的却屈指可数，有多少人才是埋没于逆境之中呢? 又有多少爱因思坦是埋没于农田之中，活于逆境我们无法得到充分的发展，不能更好的去学习无法去塑造自己，被困境所束缚着，然后在顺境之中 我们却能有更好的选择，更好的路途 更好的去处，假如你在绘画或音乐有很大的天分，但是你没有机会去发挥你自己展示你自己，一切也只是空谈，所以顺境才能出人才 下面举例说明：

1、哈佛的大教授科学家都希望招一些家室较为好的，不是为了求财，是因为这种孩子不是为了改变命运求学，纯为了兴趣，这样才能潜心研究，做出成就。

2、爱因斯坦家庭其实不错、邓小平、周恩来、鲁迅家里都不错，所以才能出国。

3、林彪、巴金、毛泽东家境都很好，所以才能读书就学

何为顺境？何为逆境？

我还说棍棒之下出人材呢、顺境也许会为他锦上添花，但是也会让他失去一 个锻炼的机会，一个人的在艰苦的环境下，会努力去奋斗，因为他明白只有努力才是唯一的出路。而相反，那个人如果是在条件优越下生活，他便会不知道进取，懒惰，最后成为社会上的垃圾。但当然...，环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的，如果一个人在艰苦的环境下，会努力去奋斗，因为他明白只有努力才是唯一的出路。而相反，那个人如果是在条件优越下生活，他便会不知道进取，懒惰，最后成为社会上的垃圾。所以心态，和合理利用环境才是关键的，关键还是 自己，我认为，风雨过后的 彩虹更美丽。我认为，逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力，又包括困难之境和悲惨之境。你们所说的解放前，主要是悲惨之境，但是你们还没有涉及到困难之境。一个人要想成为人才，就必须不断地克服困难，这就必然地把自己置于困难之境中，所以不可能有顺境出人才，只能是逆境出人才。具体地说，第一，人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的，他们是最早的人才；第二，逆境无时无处不存在，要前进就必然会有阻力，人才正是在克服各种阻力中产生的；第三，人的本性便是避难趋易，在顺境中人容易骄傲，容易自满。孟子说“生于忧患，死于安乐”，只有在逆境中人才能把压力变成动力，推动事业的成功。

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第五篇：困境出智慧

困境出智慧

人人都以为，困境是一种损失、阻力、负面影响。孰不知，困境，其实是一种获得、领悟与生命的再造，是提升人格，把你塑造得更坚强的正能量。

生活中，一个人的境遇太顺利，免不了目光短浅、自高自大；一个人的物质生活太富足，免不了养尊处优、骄奢浮华。生命是一个不断超越、完善自我的过程，亦如逆水行舟，不进则退。如果没有了阻碍、挑战，就很容易满足于优越的现状，没有可以激发潜力的正能量，不思进取，无法超越精进，而生命的停顿就是死亡。

困境，虽然有时让人百般煎熬，精疲力竭，却能刺激人头脑清明、唤醒自我，在“痛定思痛”之后，提升自我的内涵，纠正我们的行为，认识天、地、人三者之间的和谐统一，这便是一种进步，一种成长。

佛语有：“菩提本无树，明镜亦无台。本来无一物，何处有尘埃？”很恳切，本来这个世间万物就该各安天命，顺其自然地生长、发展下去的。

《皇帝内经》开篇，上古天真论认为：“上古之人，其知道者，法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”以前的人，活到天地之造化的当初所造就的寿数才离世，就是因为他们遵循大自然的规律，没有不切实际的心驱意使的行为，心性纯洁，正气集聚，自然能量充沛，才身体健康、精神饱满。

我们生病，有时候是违反身体规律，纵情酒色，饮食无度，肠胃一定受损，身体吃亏；舍坦途就捷径，意外发生的可能性就较大。我们不遵守大自然的规律，必然受到大自然的惩罚。

我们犯错，无论有心或无意，都必须要承受错误所带来的结果：或者是言论教诲，或者身体的折磨，或者是良心的谴责，都是上天给我们的惩罚，在提醒我们，能及时回头。因此，受苦也往往在无形中化解了生命中许多逆境带来的厄运，为我们积累正能量，帮助我们成为一位通达睿智的人。

有时，受苦，单单只是上天为了要磨练我们的心志。不断的挫折，以增强我们生命的韧性与弹力，不断地打击，以成就我们生命的坚实和刚强。流血，是为了让我们更能体会他人的创痛，更体贴、理解他人，因为受苦，我们了解人生、人的有限，便对上天多一份虔诚恭敬，对生命多一份珍惜尊重。小苦小智慧，大苦大智慧，困境使我们受益无穷，也从另一面给予了我们正确看待人生的正能量。