教师个人事迹材料

第一篇：教师个人事迹材料

个人事迹材料

同和街道白埠小学

李占举

每当谈到工作，我经常会说的一句话是：“我只会当老师，如果不让我当老师，我不知道自己还会干什么?”真的，当一名老师是我从小的愿望。当夙愿终于变成了现实，我没有不爱这个职业的理由。怀着对教育的梦想，一颗火热的心，在神圣的讲台上度过了三十几载光阴。在这三十几年里，他更加深刻地体会到了做老师的艰辛与快乐，付出与收获。在教学上我是这样做的：

一、在政治思想上，爱党爱生，积极上进。

在政治思想方面，我用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装自己的头脑，模范地执行党的路线、方针和政策，时刻牢记党的宗旨，处处以党员的标准严格要求自己，积极参加各项活动，忠诚党的教育事业，积极参加政治理论学习，坚持写学习笔记和心得体会。从思想上、行动上他同党保持高度一致，团结同事，待人热情、为人正直，勇于开展批评和自我批评，从不计较个人得失，出勤率百分之百。工作成绩得到了学校领导、学生家长和广大师生的充分肯定。

我积极参加校本培训，认真参加政治理论学习。力求以身作则，时时做到教书育人、言传身教，为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，他积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力得到较大的提高。

二、在班级管理上，默默无闻，无私奉献

当我第一次站在教师讲台上，看到一个个天真可爱的孩子时，心情无比激动。我把全部的时间和精力都投入到了教育教学工作中去。在学校领导和老教师的鼓励下，我把压力变成了动力，自己暗下决心：一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明他是一名称职的老师。我是一名班主任老师，班主任作为教师中的一个特殊群体，工作本就又苦又累，但我觉得苦的心甘、累的高兴。

记得有一次，学生刘磊同学活动时摔伤胳膊，我急忙送他到医院，忙前忙后，以至于医生认为我就是他的家人，孩子在家疗养时，我去他家给他补课。孩子回校后，读懂了老师的心思，用优异的成绩回报老师时，我从心底里感到高兴。学生的成长如同春院之草，不见其长，而日有所增。

学无止境，为了提高自己的教育教学水平，我一边向身边有经验的老教师虚心请教，一面认真钻研全国各地优秀教师成功的教学经验。使自己驾驭课堂的能力越来越强，所撰写的多篇论文在山东省获奖。

以爱育人，用心育人成了我教学的信条，我喜欢和孩子打成一片，同孩子们一起做游戏，课上我和孩子们是师生关系，而在课下他们又是最好的朋友，在课间操场上有我和孩子的身影。当孩子们在学习上有了进步我替他们高兴。

我的班级里除了学生们家境比较杂之外，第二个特点便是学生家地点比较多，东有相隔十几里孙家庄村的，南有后营村，西有匙刘村的，往北还有黄土岭村的，真是来自四面八方，这样就为我家访带来了不便，因此我就利用周六周日休息时间进行家访，我愿意和孩子在一起也能和家长进行沟通，同时也是由于他的家访到位，使我的工作好开展了。

三、在教育教学中，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的最大心愿、最高荣誉。教学质量是学校的生命线，我担任高段的教学工作，深感责任重大。虽工作繁杂，但我不曾懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我是从以下几个方面努力的：

1、备课。我坚持提前备好课，写好教案，课后及时做课后记。课前，总是认真钻研教材、课程标准，虚心向有经验的老师请教，力求吃透教材。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了能让学生更直观地感受所学的知识，我积极查找资料，制作教具。然后根据学生特点，对教案进行认真修改。复习阶段，我把课后的主要练习题在电脑上汇总，利用多媒体教学，使用直观的课件演示，让学生观看以便获得清晰印象。

2、上课。认真讲授，力求抓住重点，突破难点，培养习惯，提高能力。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让他们在预习中发现问题，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围，抓学生的学习兴趣，让他们在生动有趣、幽默轻松的学习气氛中得到知识，受到启迪。从学生的实际出发，运用多种教学方法，注意调动学生的积极性和创造思维，使学生有举一反三的能力。走进课改以来，我的学生已养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。

3，在语文教学上，作文教学是一个重点、更是一个难点，是让很多教师觉得挠头的事情，我深知想提高学生的作文水平，不是一件容易的事，那需要付出更多的辛苦。于是我开始寻找着适合孩子们的方法，在指导写作文时，他有时要给孩子们读范文，让孩子们模仿着写，有时自己写读给孩子们听让他们感受生活，感受作文就在身边，然后再一遍遍地改，一次作文下来要改上三五遍，才能成为一篇优秀作文，每次作文都会这样修改。

一分耕耘一分收获，三十几年来，在教坛这块沃土上，我辛勤耕耘默默奉献，在学校领导的支持与帮助下，我在2014年获得平度市优秀教师的称号，在业务考核中连续被评为优秀。去年又参加了平度市举办的优质课比赛，并以优异的成绩获得了一等奖，我深感自己做得还很不够，前面还有很长的路要走。我将不断地学习，努力探索，以无愧于历史赋予我的神圣使命，为教育事业奉献自己全部的力量。

第二篇：教师个人事迹

在开展新时代新风采树立团员新形象的活动中,我要谈谈我身边的团员——狄老师.你可能要问什么因为她身上闪现着优秀团员的光芒,就让我一一道来吧.为了使自己成为一名名副其实的好老师,她不断提高自己的人格魅力,把以人为本,热爱幼儿作为自己师德建设的重点,不断增强自己的服务意识,并确立了自己新的德育工作理念:在教师的各项必备内在素质中,她始终认为师德修养是最重要的.她认为师德有三个层次,首先是爱,然后是德,最后是师德.身为教师首先要爱岗敬业,其次要爱每一个学生.师爱是教师职业道德的核心,它兼有父亲式的严格,母亲式的温柔,朋友式的平等.所谓德,也就是品德,换一句说也就是教师的人格魅力.学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的.教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止.在教育中,一切师德要求都基于教师的人格.教师是教人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样做人.以身作则为人师表才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人.他努力将体现时代精神的德育理念,育人理念落实到日常工作中,使自己能够真正成为广大幼儿健康成长的引路人.由于幼儿的年龄特点决定了开展教学活动光靠说教是行不通的.她通过不断地钻研,采用幼儿喜闻乐见,生动活泼,形式多样的活动形式,寓目标教育于活动之中,把幼儿的注意力吸引到活动中来,让他们亲身参与其中,从中获得真切的体验,达到预期的教育效果.她关怀每一位幼儿的个性,尊重个性教育;注重幼儿人性发展的完善过程,着眼激发他们内在成长的动力,她坚持多一把衡量的尺子就会多一批好学生,赏识每一位孩子,让每一位孩子都得到肯定,获得成功,因此她是每一位幼儿心中的好老师.她有着自己人生目标,那就是要克服新形势下部分社会消极没落思想的影响,正确接受人生观,价值观,世界观的教育,做一个社会人,做一个工作人,做一个纯粹热爱幼儿的人.她将正确的思想观念用以指导和开展自己的日常工作,并最终体现在工作,生活中.她诚心敬业,自强不息,深入钻研课题.新时代的幼儿思维活跃,想象丰富,敢想敢说,青年教师要学好心理学和教育学,以心交心,既要发挥幼儿优势,又不能放任自流,把他们引向正确健康的发展轨道.坚持学习,不断提高自身素质.要成为一名优秀青年教师必须认真学习教育理论,掌握,理解教育价值论和教学方法论.当今世界正面临深刻的变化,其中一个显著的特点是科技进步日新月异,教师要想较好地面对时刻会出现的新情况,新问题,必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识,在业余时间她不断地钻研业务不断充实自己的教学内容,不做墙上芦苇,山间竹笋.针对幼儿特点,因材施教,有的放矢.她立足自身做每一件事.在一些帮困活动中,她一马当先起到了良好的带头作用.让其他非团员的青年看到团员身上闪光的地方,对团员有新的认可,从而起到示范带动作用.如今二期课改正在如火如荼的开展着,她勇于成为课改的实践者,开拓者.在教育教学中勇于突破,敢于创新.她注重形象,关注小节.教师无小节,处处是楷模,因此在日常生活中,她处处注意自己的言行举止,身正为范,以自己的一举一动去感染幼儿,教育幼儿.她的座右铭是忠诚热爱党的教育事业,模范遵守校纪校规,立足本岗位,胸怀祖国,面向世界.她坚信:爱党,爱国,爱幼儿.她经常说的一句话是:与其作一名教师,我更愿意做幼儿亲密的朋友,成为与他们一同在知识海洋中探索的人.

第三篇：年轻教师个人事迹

年轻教师个人先进事迹

转眼间他已经在教育第一线上工作了四年。四年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在他所热爱的教育事业上。工作中，他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，他只是不忘自己是一名教师。在这条道路上践行着当年老师们的教诲：教师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦！

一、锐意进取，不断超越。

作为一名党员，他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。为了提高他自己的政治素养，教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，不错过任何一个可以提升自身业务素质机会，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名年轻教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，对工作讲究实效，帮学生树立一个个小目标，监督完成，不同学生因材施教。为了提高教学质量，课前精心备课，搜集资料与多媒体相结合，贯彻郧西自主教育品牌——三环六步。让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，学习效果事半功倍。教育学生上，他注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予更多照顾，课堂多提问，多巡视，多辅导，对他们进步一点点给予大力表扬。他充分抓好学生的小组学习建设，选择优秀的小组长小老师带领小组一起进步。

教研活动是载体，教改教研是先导。为此，他所在的教研工作中积极探索，与数学组老师热心讨论研究，参加导师的数学教研课。还不断的外出学习，2015年响应县教育局号召城乡教师交流，他主动申请到夹河镇中学习一年，借鉴了更多的教学方法，提高他的教学能力和业务水平。2014年获乡镇“兰河英才”奖，2015年获乡镇“优秀教师”奖，2016获县青年教师数学教学大赛二等奖。四年来，每年都跨年级带两个班数学，如今也能胜任毕业班教学，他也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。

三关爱学生，无私忘我。

作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。初中生行为习惯差，青春期叛逆，学生的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，都得班主任操心。他把“动之以情，导之以行，晓之以理，持之以恒”作为关心学生的座右铭。抓班风，促学风，提素养。他带头讲解领学学生各项规章制度，讲规矩，树榜样，培养优秀班干部，引导制定班规——班级卫生管理办法，小组评分制度。知道学生折被子、拖地，不定时监督检查，班级经常被评为文明班级。关心饭量大的学生优先添加饭菜，确保他们健康成长。班上大部分是留守学生，父母多是外出务工，家庭管教不到位，忽视了与孩子的心理沟通与交流，学生的人生观价值观也发生了不良的变化。他通过电话、QQ、微信等通讯方式与家长沟通，汇报他们在校情况，有助学生健康成长。短暂的时光里，他取得了家长的信任，学生也更有学习动力，他所带班级也很快成为班风正、学风浓的现金办集体。

一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这平凡的岗位中他继续着平凡的工作，再接再厉努力进取，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献他无悔的青春!他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下！

第四篇：教师德育个人事迹

德育工作先进个人事迹材料

我叫某某，是某校高三语文教师，投身教育工作八年来，我曾担任过班主任，深知管理好班级，教育好学生不能只靠纪律约束，很多时候德育教化必不可少；作为一名党员，我始终拥护党的领导，忠诚于人民的教育事业，在奉献知识的同时不忘教书的目的是育人；参加工作以来，我始终坚持以培养德才兼备的人才为教育目标。

一、爱岗敬业，真抓实干。踏入工作岗位以来, 我一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学工作中，我脚踏实地，精益求精，并用课改理念来丰富课堂教学，将精心预设的每一节课与课堂学生的实际反应相结合，注重课堂的互动沟通，将语文课的人文气息凸显出来；课后积极反思每一节课，做反思笔记，做到每天都在进步。

二、做一个守时间的人。我深深懂得“身教重于言教”的道理，为给学生树立良好的榜样，我在实际工作中，做一个守时间的人。当班主任之后，我信守每一个班主任要做的几个时间点的约定。每天五个时间点到班查看班级基本情况，早上五点四十五之前踏入工作岗位，上中下三次到班检查班级卫生及出勤情况，晚自习再一次关注学生基本情况。“早一点到教室，可能对班级问题洞察的更清楚。”于是，我总要提前五到十分钟来到教室，观察学生动态，了解学生情绪。事实上早几分钟对班级管理起到很直接的作用。坚持一个学期，我班成绩大幅度进步。总结经验：“桃李不言，下自成蹊”，严格要求自己，自然树立起一个守时间的榜样。

三、坚持利用语文课堂的阵地，抓好德育管理。

教学是实施全面发展的基本途径，通过教学对学生实施德育渗透也是教学的一项基本任务在钻研教材的过程中，及时挖掘出教材中的德育因素。2014年是甲午中日战争120周年，在县里举办“不忘国耻、振兴中华”诗词大赛的号召下，我给学生上了一节爱国的专题课，在调动了学生的爱国热情后，让学生写出自己对耻辱的认识，以及如何表达自己的爱国情怀。果然，李梦晴同学在参加县级比赛中获得奖项。组织学生关注城市环境，做文明市民。学生纷纷写出自己对环保的认识，其中井雪莹同学在“小手拉大手，我是城市小卫士”征文活动中获二等奖。除此之外，我还在教学过程中渗透德育教育，在作文辅导中处处关心学生的德育素养的培养，为塑造高尚人格传递着正能量。

四、爱学生就要宽容学生

教育是爱的事业，没有对学生真诚的爱，就没有真正的教育。“金无足赤，人无完人“，何况我们的学生正是十几岁，思想不成熟的孩子。陶行知老先生讲：”爱满天下"，人不同于机器、动物！爱学生的一切，不要放弃每一名学生，在对他们的教育问题上，我知道以爱感染他们，鼓励他们成长，相信他们，给他们特别设立表扬细则，以小的进步来鼓励孩子们自信起来。

班中一位叫、、的女生，父母做生意，经常不在她身边，她平常脾气有些大，时而与学生嬉戏打闹，扰的鸡犬不宁，时而又倔强无比，上课直接和老师抬杠。当了解到她不尊重老师时，首先我没有大声呵斥，而是关心她最近的生活，表示我包容了她的错误，从心灵上和她沟通，之后我将与她的关系较好的同学一起叫到教室外边，了解了事情的来龙去脉后，我没有直接分析好坏利弊，而是做好她好朋友的工作，借其朋友之口来将她的过错指出来，这样，她在认识问题时才显得理智了很多。学生做错事通常不愿很快承认自己错了，我通常要给他们一个台阶，心灵上允许他们有做错事的时候，这为接下来的沟通做好了基础，果然之后该生对同学们说老师很理解她，很信任她，上课认真听讲起来。于是，我也抓住她的点滴进步进行及时表扬她的坏毛病少了很多，成绩也有明显进步。辛勤的耕耘，换来一份份收获。我辅导的学生在县、市征文比赛中多次获奖，分别在2010年和2012年获得“县先进教育工作者”称号，2013年被评为“县优秀教师”。

德育工作是潜下心去做的事，要想做出更大的成绩，只有扑下身子，脚踏实地、一步一个脚印，并且不断学习与创新，才能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已收获的经验我不会满足，面对以取得的成绩我不会骄傲。做一个与时俱进的现代优秀教师还有很长的路要走，我会努力完善自我，为培养德才兼备的高中毕业生不懈努力！

第五篇：物理教师个人事迹

个人事迹

我于2004年7月毕业于*********，理学学士学位。毕业后我带着满腔热情，承载着一个大学生的使命，来到了********学校，任物理教学工作。从那时起我就把“教书育人，为人师表”作为己任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。转眼间已经在教学第一线工作了六年，回首这六年的教学生涯，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但也在这平凡与平淡的勤勤恳恳工作中寻找到了自己的快乐，感受到了自己的人生价值和那种桃李满天下的无比喜悦的心情。

记得初上讲台的那一时刻，面对着下面那一双双好奇、崇拜的眼神，更坚定了我的信念，我暗暗的发誓，我一定要做一名让领导放心、学生满意、同志佩服的好教师。说着容易，做起来难啊！在最初的工作中，虽然工作很努力，但自己总觉得不理想，也经历了最初的苦闷与彷徨，但我始终坚定着一个信念，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。经过在教学实践中不断摸索学习，不断的总结积累，不断的提高自己的文化素质和业务能力，教育教学水平使我向一名优秀教师的标准迈进了一大步！

在教学中我注意理论和实践相结合，注意收集学生在实践中遇到的实际问题，结合教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。2007年5月在学校组织的公开课评比中我的《动量 冲量 动量定理》获得一等奖，2007年10月在学校组织的说课评比中我的《电场 电场强度》获得一等奖，2008年5月在绥化市职业技术

教育学校优质课评选中我的《牛顿第一定律》获得一等奖，2010年7月我的教学设计《功》被*****教育学院评为优秀教学设计二等奖。在工作中，我一面倾注满腔热忱，一面勤于思考不断总结，2008年我撰写的论文《新大纲物理教学心得》在黑龙江省职业教育学会第八届论文评审会上，被评为二等奖，2010年在**市中小学优秀科研成果评比活动中我的《高一物理教学反思》被评为优秀教学反思，荣获优秀奖。

作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强的过程，只懂得教书，不是一个合格的教师，陶行知先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去”。全身心的投入到教育教学中去，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不娇纵，因而在学生当中树立了良好的教师形象。使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当教师的信条。与同学们在一起的时候，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索。德育教学，帮助学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性很差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行细致的全面的关心他们，使学生觉得教师是一个值得尊敬的师长，又是一个可以和他们谈心的朋友，帮助他们树立正确的人生观，鼓励他们发挥特长，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是鼓励偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生，扭转课堂学风上我做出了很大的努力。几年来，我的默默拼搏终于取得了一些成就，并得到校领导的任可。2006年、2010年被评为*****物理学科

教学能手。

一滴水只有融入大海才不会干涸，一名好的教师离不开学校领导和同仁们的帮助和支持，静下心来回首走过的教学历程，虽然取得了一定的成绩但面对新的教学形式，我要做的事情还很多很多，在今后的工作中我会更加努力，为教育事业奉献终生。