操 作 技 能

第一篇：操 作 技 能

操 作 技 能

（1～50题，共50道题，全部为单项选择题，每题2分，满分为100分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。）

试题

1、下岗失业人员管理

案例一：

北苑社区劳动保障服务站经过一年的努力，建立了比较完整的基础资料档案，劳动保障服务站站长小吕为了及时了解杜区内基本信息的变化情况，定期在社区内开展入户调查，更新基础信息及台账。2006年3月，劳动保障服务站决定对社区开展新一轮普查性入户调查，全面准确了解本辖区劳动力资源情况，尤其是下岗职工和失业人员情况。为此，北苑社区劳动保障服务站成立了调查领导小组，由小吕任组长。小吕制定了详细的调查计划，设计了调查问卷，并对新聘任的两名劳动保障协理员进行了培训，要求工作人员在调查中要注意言行仪表，尊重少数民族习惯。在分组走访过程中，劳动保障协理员甲于上午10点钟来到居民赵大宝家，但是赵大宝家没人。第二天，甲于下午3点钟再次访问了赵大宝家，但还是没人。甲向小吕汇报说：“调查真难啊，居民总不在家，能不能改为抽样调查?”小吕答：“不行，要全部入户调查，你可以在晚饭时间去看看嘛。”当天晚上6点，甲来到赵家，赵大宝正好在家，回答了甲提出的问题。在填写调查问卷时，赵大宝半天才找到一只圆珠笔，耽搁了甲调查下一户居民家的时间，甲有些不满。经核实，赵大宝的基本情况是：赵大宝下岗后一直没有找到工作，每天都去劳动力市场，找些临时性的活儿做，平均算来一个月收入150多元，还不及当地城市居民最低生活保障标准。劳动保障协理员乙来到居民张青家，张青说自己失业后虽然没有工作，但可以有时间照顾丈夫、儿子上班，暂时不想出去找工作，问能不能领取失业保险金，乙答复不知道。另外，张青的儿子与原单位解除劳动合同后，办理了《再就业优惠证》，在领取失业保险金期间被录用为社区保安。一个月后，本次入户调查结束，小吕对调查获得的数据、情况和调查问卷进行了汇总、归纳和整理，更新了有关台账，并把更新后的数据填表上报。统计结果显示，自上一次入户调查以来，北苑社区有150名持有《再就业优惠证》的“4050”人员被公益性岗位吸纳；本社区劳动力资源自然供给数量9460人；有30多名失地无业农民进入本社区。请认真阅读案例一，回答1—13题。

1、小吕在组织入户调查时在工作程序上有一个重要疏忽，这个程序是（），(调查程序：制定计划、确定入户时间（最佳）、做好调查记录)

（A）仪容仪表（B）少数民族风俗习惯

（C）注意事项(（D）确定最佳入户调查时间

2、北苑社区劳动保障服务站在开展入户调查时采用的调查方法是（）。（三个调查方案）

（A）观察法（B）实验调查法

（C）询问法（D）抽样调查法

3、劳动保障协理员甲和乙在本次调查过程中都有一些不妥的做法，这些做法包括（）。

（A）没有准备好工具（B）使用禁忌语言

（C）没有做到耐心细致（D）以上都对

4、在本次入户调查中，北苑社区要加强基础信息管理，你认为应包括下列（）工作。

（A）建立各类基本台账（B）对各类人员分类登记

（C）对各类人员分类管理（D）以上都包括

5、在编制台账时，针对赵大宝的情况，正确的做法是（）。

（A）记入《城镇失业人员管理台账》，因为赵大宝的劳动报酬低于当地城市居民最低生活保障标准，视为失业

（B）记入《城镇失业人员管理台账》，因为赵大宝属于临时性就业

（C）记入《就业和再就业管理台账》，因为赵大宝虽然收入低些，但毕竟已经就业

（D）记入《就业和再就业管理台账》，因为赵大宝属于灵活就业人员

6、张青说自己失业后虽然没有工作，但可以有时间照顾丈夫http:///4183.html转载请注明出处，谢谢！

第二篇：护理操作技能

1、静脉输液

①先看医嘱→到病房核对病人→对病人说xx，您好，我是您的责任护士xx，今天您的治疗护理由我负责。由于您腹泻，医生开了医嘱让我来给您静脉输液，输液能补充丢失的水和电解质。请您把手伸出来，让我看一下您的静脉→对病人说，您的静脉很好，弹性也好，您不用担心。由于输液时间较长，您可以先去上一下厕所。我去准备一下，马上回来。

②{在治疗室}洗手、带口罩→准备用物（治疗盘内放置止血带、棉签、碘伏、胶布、弯盘2个、液体及药物（大药瓶跟小药瓶）、一次性输液器、注射器（根据医嘱药液剂量选择合适的注射器）血管钳、砂轮）→检查用物（注意在检查输液器的时候隔着袋子关掉输液阀）→根据医嘱抄写输液卡和巡视卡→核对药液，贴上输液卡→（加药液）用砂轮划开安剖，拿2跟棉签，先消毒大药瓶（消毒完后往上放，防止跨越无菌区），然后消毒安剖→瓣开安剖，将药液抽入注射器（注射器针头斜面背对刻度，加紧针栓和乳头部，抽拉活塞打空气），抽药液时注意手法，将药液抽入注射器后，先垂直向下抽空气，然后将药液推至针乳头，然后向弯盘内打出一滴药液（注意要用手保住针栓）

→打入大药瓶→核对安剖→将输液器插入大药瓶，包装袋勿拆下→去病房

③{在病房}核对病人→（边做边说）我的用物已经准备好了，现在准备为你输液，将治疗盘放在床头柜上，将弯盘放于床头柜右下角，准备3道胶布→挂药瓶→排气（导致莫菲氏滴管，反折其下端，挤压一下，使其中充满1/3—1/2液体，松开调节器，将其向上拉，排尽管内空气，关闭调节器。对光检查（关内无气泡）→用血管钳夹住针翼挂在输液架上→选择静脉，扎止血带→用棉签（2根）消毒病人皮肤，以静脉穿刺点为中心消毒5cm以上→核对输液卡→二次排气（打开调节器，滴1-2滴，勿浪费药液）→嘱病人握拳，用手绷紧病人皮肤→扎针（一手持针翼穿刺见回血，再平行进针少许，【以15-30°进针】→一手固定针翼，松止血带、松拳、松调节器【3松】，观察滴注是否通畅→用胶布固定（先固定针翼，再反折固定，最后覆盖针眼）→调节滴速（一般为30秒）用手表对着滴管调→记录巡视卡（时间、滴速、签名）→将病人手放回，对病人说 我的输液已经完成了谢谢您的配合，如果有什么事请按床头铃，我也会随时过来看你的。再次核对病人的床号、姓名、输液瓶。→整理用物→

撤。

④拔针 {在病房} 对病人说，您的输液已经完成了，您的腹泻症状也以减轻，现在为您拔针→准备一根干棉签→撕胶布→拔针→用棉签按压3-5分钟→收拾东西→撤。

2、导尿

①{在病房} 核对病人→XX，您好，我是您的责任护士XX,今天您的治疗护理由我负责。由于您小便小不出来，医生开了医嘱让我开为您导尿。导尿就是将一根导尿管的前端从尿道口插入膀胱引出尿液。插导尿管时可能会有些不适，但我会尽量轻柔的，让您没什么疼痛，您先清洗一下会阴，我去准备一下，一会儿就回来→关门窗，拉屏风。

②{在治疗室}洗手、带口罩→准备用物（浴巾、橡胶单、持物钳、洗必泰溶液、弯盘一个、清洗包（包内含弯盘1个【弯盘内手套一只（左）】、治疗碗【碗内棉球不少于6个、血管钳】）、导尿包（治疗巾、洞巾、治疗碗【碗内2个小药杯（多的是消毒棉球，少的是石蜡棉球）、导尿管2个、镊子、血管钳、纱布1块、标本瓶一只】、手套包（内含手套）【手套

包放在最下面】

③{在病房} 再次核对病人，将治疗车推至病人床尾→将尿盆放在床尾凳子上→（边做边说）我已经准备好了，现在我们开始吧，顺手将治疗盘放在床头柜上，将弯盘置于右下角→（边做边说）把手伸进病人被子里，我先来帮你脱下裤子（脱对侧裤腿）露出近侧的一条腿，用浴巾盖上。→（边做边说）你把屁股抬一下，将橡胶单垫于病人屁股下→检查清洗包，在治疗车上打开清洗包。打开包布后将弯盘托于手中，将包布置于治疗车下，然后将弯盘置于治疗车上→检查洗必泰溶液，冲洗瓶口，倒入治疗碗中→手托弯盘放于橡胶单上，拿出治疗碗（碗尽量往上放）→对病人说 我现在帮你消毒，可能会有点凉。戴上头套，用棉球分别擦洗 阴阜、对侧大阴唇、近侧大阴唇、对侧小阴唇、近侧小阴唇、尿道口到肛门。→脱掉手套扔到弯盘内，撤掉治疗碗和弯盘，放在治疗车下。→对病人说，接下来我为您导尿，不要紧张，我会轻轻的，让你没什么感觉。→在病人两腿间打开导尿包（注意位置）→用持物钳打开治疗巾，稍微挪一下洞巾，将消毒棉球置于右下角→倒洗必泰溶液（注意勿跨越无菌区）→在治疗车上打开手套包→涂滑石粉，戴上手套（注意

戴法，勿污染手套，注意大拇指）→铺洞巾，并将用物摆放好→润滑导尿管前端（2根），用血管钳夹住1根放于治疗碗中→将消毒棉球放于弯盘上方，托弯盘至病人臀部。对病人说，我现在帮您再消毒一次，用左手拔开病人大阴唇（注意手放上去之后一直到最后结束才可以拿开）、尿道口到肛门、对侧小阴唇、近侧小阴唇、尿道口到肛门→消毒完毕，手托弯盘置于治疗巾尾部（注意手不要出治疗巾）→将治疗碗放至病人臀部，对病人说我现在帮您导尿，您哈哈气→插导尿管，先插4-6cm，见尿后再插进去1-2cm→左手固定导尿管→放尿（如需留取中段尿就留一下）放2次→放完后，对病人说，现在我来帮您拔管，将纱布放在导尿管上（左手拿住），用右手拔管，拔掉后用右手按住纱布，左手拿开洞巾，换用左手按纱布，帮病人擦拭一下。→整理用物（如留有尿标本，将标本瓶拿出），对病人说，如果有什么事请按床头铃，我也会随时来看你的。→撤

3、吸氧

①{在病房} 核对病人→xx，您好，我是您的责任护士xx,今天您的治疗护理由我负责。由于您最近胸闷气急，这是缺氧的表现，根据医嘱我来为您进行鼻导

管吸氧。吸氧就是将鼻导管前端插入鼻腔，吸氧可以减轻您缺氧的症状，您也会感觉舒服些。现在让我看一下您的鼻腔。您的鼻腔无分泌物。我去准备一下，一会儿就来。

②{在治疗室}洗手、戴口罩→检查氧气筒及各部位→冲尘→装氧流表（略倾斜接气门，用手旋紧，扳手加固直立）→在治疗车上打开吸氧包→接灰管→打开蒸馏水冲洗瓶口→倒入湿化瓶1/3-1/2高度→接湿化瓶→查流量表是否关好，开总开关，开流量开关，查有无漏气（用棉签）氧气是否通畅→关总开关，关流量开关→推氧气筒至病人床边固定稳妥→推治疗车至病房

③{在病房} 将治疗盘放在床头柜上→将剩余的蒸馏水倒入治疗碗内→对病人说 我先帮你清洗一下鼻腔，用2根棉签蘸水分别清洗两侧鼻腔→接鼻导管→打开总开关、流量开关调节氧流量（刻度以红球的中心部分为标准）→将鼻导管前端放入治疗碗内查有无气泡→插鼻导管→固定鼻导管于耳后→挂卡片（观察记录）→对病人说 我现在已经帮您插好了，请您跟您的家属不要吸烟，周围不要有明火，不要随意调节氧流量，如果有事请按床头铃，我也会随时来看你的。→撤。

④{拔管} 在病房，对病人说 XX，您的缺氧症状已有所改变，根据医嘱来为您拔管 停止吸氧。→拔管，关总开关，关流量表（待红球降至最低部），清理用物（如病人有鼻腔分泌物用纱布擦一下）→记录停止吸氧时间→ 撤。

4、穿脱隔离衣

评估环境和隔离衣： 穿衣环境宽敞，（拿下隔离衣：隔离衣大小合适、无潮湿、无破损，挂上隔离衣）→有手表的取下手表→洗手、戴口罩、卷袖过肘

穿：手持衣领穿左手、再伸右手提上抖、系好衣领扎衣袖、对襟系腰半屈肘。

（注意：下巴不能碰到衣领、系领口时手拿衣领里面、腰带不能碰到地面、手要在腰部以上，屈曲。）脱：松开腰带解衣袖、塞住衣袖消毒手、解开领口脱衣袖、对好领口挂衣钩。

（注意：消毒后的手不能碰到隔离衣外面）

5、肌内注射

①{在病房} 核对病人→xx,您好，我的您的责任护

士xx。今天您的治疗护理由我负责。医生开了医嘱让我来给你肌内注射NACL，我去准备一下，一会儿就来。②{在治疗室} 洗手、戴口罩→准备用物（一次性注射器、药物【NACL】、砂轮、弯盘、纱布、棉签、碘伏）→检查用物→核对药物→抽吸药液（注意注射器针头斜面背对刻度，加紧针头和乳头部，抽拉活塞拍空气）→抽完后排气→套上注射器针套→用纱布覆盖注射器针头部

③{在病房} 核对病人→摆体位（让病人侧过来，上退伸直，下腿弯曲）→选择注射部位→消毒皮肤→扎针（绷紧皮肤）→手持注射器进针（用手把好针头部）90°进针→抽动活塞、无回血→缓慢注入药液→观察病人反应→注射完毕后拔针，用干棉签按住针眼，迅速拔针，按压片刻→安置病人→记录→收拾东西→撤。

6、无菌操作

评估环境：环境整洁，桌面清洁干燥，30分钟内停止打扫，减少人员走动→洗手、戴口罩→准备用物（治疗盘、无菌包【注明打包日期，打包人】、无菌持物镊、棉签、弯盘、纱布、碘伏、溶液、无菌治疗碗、纸、笔、另备治疗车）→依次摆好用物→检查用物→

打开无菌包（包布无潮湿，无破损，在有效期内）用持物镊取出治疗巾放于治疗盘内→撤掉包布注明开包日期，开包人→打开治疗巾→将治疗碗放入治疗巾内→消毒瓶口（拿2跟棉签蘸消毒水不同方向消毒），消毒完毕后将瓶子往上放→用持物钳取出纱布放在瓶口上，打开瓶塞（标签向手心，旋转冲洗瓶口）→倒入治疗碗内，瓶盖向下拿→塞上瓶盖（没用完的注明开瓶日期和时间→扔掉纱布→盖上治疗巾→注明铺盘日期，铺盘人。

7、口腔护理

①{在治疗室} 洗手→准备用物（治疗盘、pH试纸、手电筒、圧舌板、弯盘、棉签、水杯、开口器（昏迷病人用）

②{在病房} XX，您好，我是您的责任护士XX，今天您的治疗护理由我负责。您发热了？今天刷牙了么？请把嘴巴张开我看一下，（同时把脸凑过去闻气味）有没有假牙？→取2根棉签蘸水，湿润口角后置于弯盘（一边口角用一根棉签旋转湿润）→拿手电筒、压舌板检查口腔（到处检查一下）→然后嘱病人说“啊”，将压舌板伸进去一点，查看喉咙情况→对病人说 您的口腔内没有溃疡，牙龈也没有出血点。同时

将压舌板放入弯盘。→对病人说 我现在把张纸放在你的嘴里了解一下口腔情况→把纸放在舌粘膜上，对病人说“请抿一下”→拿出试纸对比pH值，扔入弯盘→对评委说 病人无假牙，口腔有异味，pH值中性，我准备用呋喃西林液给病人做口腔护理。→对病人说 XX 等会儿我给你清洁一下口腔，你会感觉非常舒服，没有什么痛苦，希望您能配合，我去准备一下，马上回来。

③{在治疗室}洗手、戴口罩→准备用物（治疗车、治疗盘、无菌口腔清洗包【包内一块治疗巾、2个治疗碗 <大碗内有无菌棉球18个，压舌板一个，血管钳一个，镊子一下，小碗扣在大碗上>、呋喃西林液、纱布2块、弯盘、漱口杯、棉签

④{在病房}推治疗车至病房→核对病人→将治疗盘放于床头柜上。对病人说 我的用物已经准备好了，我们现在开始吧。→打开口腔清洗包，铺治疗巾于病人下颌，置弯盘于病人口角旁→将血管钳、镊子、压舌板放在空碗内，将呋喃西林溶液倒入装了无菌棉球的碗内（倒之前检查）→摆体位→取2根棉签湿润口角后置于弯盘内，取温开水，对病人说 这是温开水，把水吸进去，稍微漱下口，再吐到弯盘里（一手托病人

头部，一手拿弯盘）。取第一块纱布，擦干嘴角近侧，置于治疗巾上（污染面朝上）→左手持镊子夹取湿棉球，右手持血管钳，双手于弯盘上方，保持镊子始终在血管钳上方，绞干棉球，放镊子于浸泡棉球的治疗碗内→清洁口腔（对侧外上-对侧外下-近侧外上-近侧外下-对侧内上-上咬合面-对侧内下-下咬合面-面颊部【C型，擦3次】-同法擦近侧-擦天花板、擦舌面【Z型或者M型】-擦舌下（对病人说，味道还能忍受么）-温开水漱口→用第一块纱布的内层擦嘴角，置于弯盘内→撤去弯盘、治疗巾→用第二块纱布擦净面部→安置病人→对病人说 现在嘴巴感觉怎么样？从今天开始，我每天给你清洁口腔两次，你自己也要注意，吃完东西要漱口，尽量养成早晚刷2次牙的习惯，如果有什么事请按床头铃，我也会随时过来看你的→收拾东西→撤。

8.鼻饲

①{在病房}XX，您好，我是您的责任护士XX,今天您的治疗护理由我负责。由于近日您的营养供给不足，根据医嘱今天由我来给您插入一根鼻饲管。那是一根很细的管子，从鼻腔一直插到胃部，插的过程中只要您配合时没有多大痛苦的。先让我看一下您的鼻腔。

您的鼻腔粘膜正常，无鼻息肉，鼻中隔不偏移。痛过鼻饲营养丰富的流质可增强机体抵抗力，您愿意么？ ②{在治疗室}洗手、戴口罩→准备用物（治疗盘、纱布5块【治疗盘内放2块】、石蜡油、棉签、胶布、别针、听诊器、温开水、鼻饲液、弯盘、水杯、鼻饲包【治疗碗、3块纱布、50ml注射器、鼻胃管】 ③{在病房} 核对病人→将治疗盘放于床头柜上，将弯盘置于右下角，对病人说 我准备好了，我们现在开始吧。→取平卧位→清洁鼻腔（用2根棉签蘸上温开水）→打开鼻饲包→将治疗碗放入治疗盘上→铺治疗巾于病人颌下→拿胃管量长度（自发际至剑突→用石蜡油润滑胃管前端15-20cm→插管 用镊子持胃管前端 插入至咽喉时（约14-16cm）对病人说 做吞咽动作 然后将胃管插进去，检查是否在胃内（1、抽吸胃液

2、用听诊器在胃部听气过水声

3、将胃管放入水杯中无气泡溢出）→用胶布固定（鼻翼、脸颊部）→灌注

先注入10ml温开水，再灌注鼻饲液30ml<2次>，再用20ml温开水冲死胃管（灌注时要用血管钳夹住鼻饲管末端）→灌注完毕后，冲洗注射器放于治疗碗内。将鼻饲管反折用纱布包好，（包胃管的纱布扔掉）用橡皮筋系紧，别针固定于枕边，用纱布盖好

注射器，以备用。

④拔管 将弯盘置于病人胸前→移除固定物→用纱布放于鼻腔处拔管（嘱病人深呼吸，在呼气时迅速拔管）→拔完后将胃管置于弯盘内→用温开水漱口→用纱布清洁鼻腔、嘴部。→收拾用物→撤。

第三篇：操作技能考核问卷调查

请问您的身份是 参赛选手

1.您对本次操作考核形式满意吗？

满意 一般 不满意

2.您对本次操作考核项目安排满意吗？

满意 一般 不满意

3.您对操作考核时间安排满意吗？

满意 一般 不满意

4.您对操作考核的公平性满意吗？

满意 一般 不满意

5.您对操作考核过程中设置的障碍满意吗？

满意 一般 不满意

6.您对本次操作考核的环境满意吗？

满意 一般 不满意

7.您认为本次操作考核与临床工作结合紧密度满意吗？

满意 一般 不满意

8.您认为本次操作考核是否有助于提高解决问题的能力？

有 无

9.您认为本次操作考核方法能否调动您的积极性？

能 一般 不能

10.您对本次操作考核抽取的病例是否满意？

满意 一般 不满意

11.针对本次操作考核形式，您还有其他建议吗？

请问您的身份是 护士长

1.您对本次操作考核形式满意吗？

满意 一般 不满意

2.您对本次操作考核项目安排满意吗？

满意 一般 不满意

3.您对操作考核时间安排满意吗？

满意 一般 不满意

4.您对本次操作考核的练习时间满意吗？

满意 一般 不满意

5.您对本次操作考核的公平性满意吗？

满意 一般 不满意

6.您对本次操作考核的抽签形式满意吗？

满意 一般 不满意

7.您认为本次操作考核与临床工作结合紧密度满意吗？

满意 一般 不满意

8.您认为本次操作考核是否有助于提高解决问题的能力？

有 无

9.您认为本次操作考核方法能否调动科室护士的积极性？

能 一般 不能

10.您对本次操作考核奖项设置满意吗？

满意 一般 不满意

11.针对本次操作考核形式，您还有其他建议吗？

请问您的身份是 其他护士

1.您对本次操作考核形式满意吗？

满意 一般 不满意

2.您对本次操作考核项目安排满意吗？

满意 一般 不满意

3.您对本次操作考核的练习时间满意吗？

满意 一般 不满意

4.您对本次操作考核的公平性满意吗？

满意 一般 不满意

5.您对本次操作考核的抽签形式满意吗？

满意 一般 不满意

5.您认为本次操作考核与临床工作结合紧密度满意吗？

满意 一般 不满意

6.您认为本次操作考核是否有助于提高解决问题的能力？

有 无

7.您认为本次操作考核方法能否调动您的积极性？

能 一般 不能

8.针对本次操作考核形式，您还有其他建议吗？

第四篇：电子白板操作技能试题

电子白板操作技能试题

（一）操作要求：

1、启动白板软件、并启动录制功能。

2、第一页：使用软笔五号蓝色线条书写：“电子白板”字样；使用荧光笔划线 修饰，大小适宜

3.第二页：绘制五圆环，五种填充颜色，组合成整体。

4.第三页：（按学科选题操作，无选择学科的可完成第9题）

（1）熟练操作语文学科工具 展示“电”的笔顺。（语文）

（2）使用直尺画直线，大小适宜，退出直尺工具。（数学）

（3）熟练操作英语音标工具，给“family”标注音标,音标在单词后面（英语）

（4）熟练操作物理工具，从学科模板中画出一个电路图，调整大小。（物理）

（5）熟练操作化学工具，从学科模板中画出实验室制取氧气的装置图，调整大 小。（化学）

（6）熟练操作地理学科工具，插入中国政区图，并调整大小。（地理）

（7）熟练操作生物学科工具，插入显微镜，观察叶绿体。.(生物）

（8）熟练操作音乐学科工具，插入电子琴。（音乐）

（9）插入艺术字“电子白板”，设置合适的大小、位置

5.第四页：插入桌面上的“测试1.jpg”图片，并调整位置、大小。

6.第五页：插入资源中人物类的一个人物，并且使用左镜像。插入文本框，输入 汉字：“白板测试”字样。画面设计合理

7.保存文件为“XXX.hht”到桌面，XXX为您的姓名。

8.结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹

电子白板操作技能试题

（二）操作要求：

1.启动白板软件，并启动录制功能。

2.第一页：使用竹笔六号红色线条书写：“电子白板操作技能”；使用激光笔强调“操作技能”。

3.第二页：绘制一个正方形和一个长方形，两种填充颜色，组合成整体。

4.第三页：（按学科选题操作，无选择学科的可完成第9题）

（1）熟练操作语文学科拼音工具 注音“电子白板”。（语文）

（2）使用圆规画扇形，大小适宜。退出圆规工具。（数学）

（3）熟练操作英语音标工具，给“dog”标注音标（英语）

（4）熟练操作光学工具，画出蜡烛和凹透镜，填充颜色组合成整体、调整大 小。（物理）

（5）熟练操作化学工具，画出烧杯、试管，填充颜色组合成整体、调整大小。（化学）

（6）熟练操作地理学科工具，插入一地图仪，并显示地形图。（地理）

（7）熟练操作生物学科工具，插入显微镜，观察洋葱外表皮细胞。.(生物）

（8）熟练操作音乐学科工具，插入架子鼓，播放歌曲《我相信》。（音乐）

（9）使用“时钟”工具，显示LED时钟。

5.第四页：插入声音“测试.mp3”，在下方插入艺术字，内容为“白板测试”。

6.第五页：插入文本：“白板使用测试”，设置字的大小为48，红色加粗倾斜。

7导出文件为“XXX.ppt”，XXX为您的姓名。

8.结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹

电子白板操作技能试题

（三）操作要求：

1.启动白板软件、并启动录制功能。

2.第一页：使用硬笔六号蓝色线条书写：“电子白板”；

3..第二页：绘制六边形，并拖动克隆六个，七种填充颜色，组合成蜂巢整体，大小适中。

4.第三页：（按学科选题操作，无选择学科的可完成第9题）

（1）熟练操作语文学科拼音工具 注音“语文”，并显示网格。（语文）

（2）画一大小适宜的圆锥体，并用黄色填充。（数学）

（3）熟练操作英语音标工具，给“apple”标注音标（英语）

（4）熟练操作光学工具，画出蜡烛和凹透镜，填充颜色组合成整体、调整大 小。（物理）

（5）熟练操作化学工具，画出烧杯、试管，组合成整体、调整大小。（化学）

（6）熟练操作地理学科工具，插入一地图仪，并显示地形图。（地理）

（7）熟练操作生物学科工具，插入显微镜，观察玉米茎的横切。.(生物）

（8）熟练操作音乐学科工具，插入架子鼓，调整大小。（音乐）

（9）插入艺术字“电子白板”，设置合适的大小、位置

4.第三页：插入桌面上的“测试1.jpg”图片，并调整位置、大小，插入声音“测试.mp3”。

5.第四页：打开桌面上的图片“测试2.jpg”，抓屏工具导入。

7.保存文件为“XXX.hht”，XXX为您的姓名。

8.结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹

电子白板操作技能试题

（四）操作要求：

1.启动白板软件、并启动录制功能。

2.第一页：使用软笔蓝色六号书写：“电子白板”；使用荧光笔划线修饰，大小适宜。

3.第二页：绘制六边形，并拖动克隆六个，七种填充颜色，组合成蜂巢整体，大小适中。

4.第三页（按学科选题操作，无选择学科的可完成第9题）

（1）熟练操作语文学科拼音工具 注音“新课程”。（语文）

（2）画出76度大小适宜的角。（数学）

（3）熟练操作英语音标工具，给“day”标注音标（英语）

（4）熟练操作光学工具，画出蜡烛和凹透镜，组合成整体、调整大小。（物理）

（5）熟练操作化学工具，画出烧杯、试管，组合成整体、调整大小。（化学）

（6）熟练操作地理学科工具，插入一地图仪，并显示地形图。（地理）

（7）熟练操作生物学科工具，插入显微镜，观察洋葱外表皮细胞。.(生物）

（8）熟练操作音乐学科工具，插入架子鼓，播放歌曲《我相信》。（音乐）

（9）插入艺术字“电子白板”，设置合适的大小、位置

5.第三页：插入桌面上的“测试.wmv”视频，并调整位置、大小，播放一段时间 进行暂停。

6.第四页：插入桌面图片“测试1.jpg”，并插入文本输入汉字：“白板使用测试”，进行合理排列。

7.保存文件为“XXX.doc”，XXX为您的姓名。

8.结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹

电子白板操作技能试题

（五）操作要求：

1.启动白板软件、并启动录制功能。

2.第一页：使用荧光笔书写：“电子白板”；使用桌面图片“测试1.jpg”做背景。

3.第二页：（按学科选题操作，无选择学科的可完成第9题）

（1）熟练操作语文学科拼音工具 注音“电子白板”。（语文）

（2）使用直尺画直线、圆规画扇形。大小适宜。（数学）

（3）熟练操作英语音标工具，给“teacher”标注音标（英语）

（4）熟练操作光学工具，画出蜡烛和凹透镜，填充颜色组合成整体、调整大 小。（物理）

（5）熟练操作化学工具，画出烧杯、试管，填充颜色组合成整体、调整大小。（化学）

（6）熟练操作地理学科工具，插入一地图仪，隐藏地座，并显示地形图。（地理）

（7）熟练操作生物学科工具，插入显微镜，观察洋葱外表皮细胞.(生物）

（8）熟练操作音乐学科工具，插入电子琴。（音乐）

（9）插入艺术字“电子白板”，设置合适的大小、位置

4.第三页：插入矢量图形中的“笑脸”，在下方插入声音“测试.mp3”。

5.第四页：打开桌面上的图片“测试2.jpg”，抓屏工具导入。

6.屏幕批注打开桌面上的“测试.ppt”，并对其中的内容进行文字批注

7.保存文件为“XXX.hht”，XXX为您的姓名。

8.结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹

第五篇：EXCEL常用操作技能技巧：范文

EXCEL常用操作技能技巧（提纲）：

☆单元格设置（选定单元格→右击选择“设置单元格格式”

① 数字：数值、货币、会计专用；主要用于数据统计（计算用），它能以非常醒目和特定符号来显示数据。日期：当单元格设置为日期型格式后，此时输入日期格式如：2005-3-22后，计算机会自动转换成我们所选择的格式。

时间：把日期和时间型数据的时间部分显示出来。如2005-3-22 09：22，将显示09：22

百分比：在我们输入的数值以百分比来显示，如输入55后，将显示55.00%。

文本：用于输入前部带0电话号码及数列，如平时输入002时，计算机显示的是2，此时我们必须将单元格设置为文本后，输入的002才会显示出来。（另法：在半角状态下，先按’（单引号）后再输入002亦可）特殊：邮政编码（它自动让输入的数字自动变为六位邮编，亦可0开头）；中文小写数字（如输入103后，将变为“一百0三”；中文大写数字（如输入103后，将变为“壹佰零叁”

②对齐：水平对齐；垂直对齐；文本控制（缩小字体填充和合并单元格(亦可从常用工具栏中设置；）；文本方向控制。

③字体：方法1：格式→单元格(从这里设置)方法2：从常用工具栏中字体、字号项中进行设置。④边框：方法1：格式→单元格(从这里设置)方法2：从常用工具栏中的选择边框项进行设置。

☆ 行宽、列宽设置：方法1：手动设置方法2：自动设置

☆ 行内多行输入：按ALT+回车键可在同一单元格中另起一行输入。

☆ 单元格快速填充：选定要填充的单元格，把鼠标指向此单元格的右下角填充手柄上，光标变成十字，按下左键不松往下(往右)拖动鼠标即可。(如果是数列有序(或一定步长，需要选定两列数列以上方可)来递增(递减，需要选定两列数列以上方可)，请在拖动的同时按下CTRL，此时光标在原有的十字光标的右上角又多一个小十字)。

☆ 排序(递减、递增)：数据→排序(扩展选定区域；以当前选定区域排序)

☆ 单元格公式的运用(首先明确公式的运算符‘=‘是公式必不可少的)：1.计算机自动公式(选择横向或纵向自动求和)；2.手动设置公式。

☆ 当前日期与时间的快速输入：日期的输入(在要输入的单元格中按下CTRL+；后回车)；时间的输入：(按下CTRL+Shift+；后回车)

☆ EXCEL没有虚表格线：工具→选项(视图→窗口选→网络线打√)

☆ 选项→编辑中的设置：按回车键后的光标移动方向(向下、向上、向左、向右)

☆ 在工作时自动保存工作簿：单击“工具”菜单中的“自动保存”命令。如果“工具”菜单中没有“自动保存”命令，必须安装“自动保存”加载宏。

☆ EXCEL中的缩放打印：文件→页面设置→页面→缩放→调为1页宽；1页高。

☆ 在每一页上打印标题：文件→页面设置→工作表→打印标题→按“顶端标题行(左列标题行)“进行标题选择后，点击关闭按钮回到原始位置，再按确定即可。

☆ 页眉页脚设置：文件→页面设置→页眉/页脚→自定义页眉(自定义页脚)

☆ 页边距设置(打印预览中进行)：文件→打印预览→页边距进行设置(左页边距、右页边距；页眉位置(上页边距)；页脚位置(下页边距