计算机操作技能大赛试卷

第一篇：计算机操作技能大赛试卷

江西冶金职业技术学院

首届学生计算机技能竞赛试题（中职组）

一、考试要求:

1、开始考试前，在W盘下新建一个以自己姓名命名的文件夹，并在该文件夹中创建分别以“汉字录入”、“Windows XP基础”、“ WORD应用”、“EXCEL应用”、“POWERPOINT应用” 命名的子文件夹，将所有答题结果放到相应的文件夹里。

2、考生所做的所有题目都按要求命名保存到该文件夹下。

3、考试时间为100分，总分100分。其中文字录入10分钟（10分），WindowsXP基础（10分）Word应用（30分）Excel应用（35分）PowerPoint应用（15分）。

二、汉字录入（10分）

请在金山打字通2003中的“速度测试”下的“课程设置”中选择“中文文章”和“专业文章”，再在右侧的列表中选择“农业”下的“4.txt”,自行设置考试时间为10分钟，测试录入速度及正确率，测试结果通过拷屏方式保存到以“汉字录入”命名的文件夹中的WORD2003文档里，否则不计算成绩。

三、WindowsXP基础（10分）

1、在W盘下创建以学生姓名命名的文件夹并在该文件夹中创建分别以“汉字录入”、“WORD应用”、“PowerPoint应用”、“Excel应用”、“Windows XP基础”命名的子文件夹（2分）。

2、在WindowsXP基础文件夹 下，建立一个名为bub.txt空文本文件和teap.bmp图像文件（2分）

3、将bub.txt文件设置为只读、隐藏。（1分）

4、将P:考试素材word素材1.doc复制到W:考生姓名Word 应用文件夹中，并重命名为word应用.doc(1分）

5、将P:考试素材ppt下的所的文件全部复制到W:考生姓名PowperPoint应用文件夹中(1分）

6、将P:考试素材excel素材3.xls复制到W:考生姓名excel应用文件夹中，并重命名为excel应用.xls(1分）

7、将C:WINDOWSsystem32cmd.exe创建快捷方式到W：考生姓名Windows XP基础文件夹中。（2分）

四、WORD应用（30分）

1、WORD排版（20分）

1）打开WORD应用文件夹中，把Word应用.doc打开，把标题“丽江春雪”字体：黑体，大小：28磅，对齐：居中，并加波浪形的下划线。（4分）

2）把四个段落的文本都设置为楷体_GB2312，并且段落格式皆设为“首行缩进”2 个字符，1.25 倍的行距。（3分）

3）把文档中除标题以外所有的“丽江”替换为“古城丽江”。（1分）4）把第三、第四两个自然段的位置互换。（2分）

5）添加以“丽江春雪”为内容的页眉，并设置为隶书、四号字、两端对齐；把系统日期和页码作为页脚，右对齐。（2分）

6）把第三自然段分为等宽的两栏，加分隔线。（2分）

7）第三自然段左侧的分栏中添加一个“雪花”样式的剪贴画，剪贴画采用“紧密型”环绕方式，并且为原来大小的40%。（2分）

8）为第二自然段设置首字下沉，下沉 3 行。（2分）

9）给第四自然段添加边框，并设置“灰色-10%”的底纹。（2分）

2、在文档中另起一页，继续录入以下表格。(10分)

差旅费报销单

报销部门：年月日附单据张

注：本单一式两联，第一联会计室留存，第二联报销部门留存，由报销部门指定人员据以登记本部门费用开支。

五、PowerPoint应用（15分）

1．给第一张幻灯片插入“月光下的凤尾竹”的音乐。（3分）

2．给“素材2.ppt”第二张幻灯片创建超级链接使其分别指向各自的幻灯片，另各张幻灯片

要能返回第二张幻灯片（添动作按钮）。（3分）3．给第五张幻灯片添加自定义动画，效果自定。（3分）4．为幻灯片设置切换方式。（3分）

5．为最后一张幻灯片添加“yldbwdx”flash文件。（3分）

六、Excel操作题(总共35分)

按要求对excel文件夹中的“excel应用”工作簿进行处理 [具体要求]：

（1）将Sheet1重名为“得分统计表”（2分）

（2）在表格的前面输入标题“青年歌手大奖赛得分统计表”，并将标题合并居中，定义标题黑

体、加粗、18号、下划线、红色，标题行行高设为30（4分）（4）将歌手编号用001、002、„„010来表示，并居中。（2分）

（5）求出每位选手的平均得分（保留两位小数）（2分）

（6）按得分从高到底将各歌手的所有信息排序，并将名次填入相应单元格。（4分）（7）将得分最高的前3名的所有信息用红色表示。（3分）

（8）设置表格的外边框为蓝色粗实线，内边框为红色细实线，标题除外。（3分）（9）从职工信息表中筛选出满足以下条件的职工：

部门为二车间并且职称为技术员或工资>500的有关记录 将筛选结果放在该表之下。(4分)

（10）将职工信息表复制一张，命名为“职工信息表2”

将“职工信息表2“中的数据按职称分类统计各个职称层次的人数分别有多少？（4分)（11）使用自定义页脚：左边内容为“制表人：”，右边内容为“制表时间：”。(2分)（12）对Sheet2中的性别进行填写：性别是由身份证号码的倒数第二位确定的，单数为男，双数为女。（5分）

第二篇：计算机操作员试卷2014(操作技能)

职业技能鉴定国家题库

称 名 位 线 单 此 过 名 超 姓 准 不 号题 证 考 准 答 生 考 区 地计算机操作员中级操作技能考核试卷

注 意 事 项

一、本试卷依据2008年颁布的《计算机操作员》国家职业标准命制。

二、请根据试题考核要求，完成考试内容。

三、请服从考评人员指挥，保证考核安全顺利进行。试题

2、文件管理

（1）本题分值：10分。（2）考核时间：5分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：

a)查找文件：查找系统提供的应用程序“calc.exe”，将当前界面以图片形式保存至考生文件夹中，文件命名为“中级2-8A.bmp”。b)设置文件共享：将“本地磁盘（D：）”设置为共享，将设置完成的对话框以图片形式保存至考生文件夹中，文件命名为“中级2-8B.bmp”。

c)对“C:素材库（中级）考生素材1综合素材2.doc”进行加密操作，设置打开文件的密码为12345，并以“中级2-8c.doc”为文件名保存至考生文件夹。（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的

b)考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题

试题

3、通用文档处理

（1）本题分值：25分。（2）考核时间：20分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：打开C:素材库（中级）考生素材1文件素材3.doc，将其以“中级3-3A.doc”为文件名保存至考生文件夹中（此操作不计分），进行以下操作，最终版面如【图例3-3】所示：

1）内容查找与替换：查找出文档中所有的“性”字，并将其全部替换为“姓”。2）文档格式化处理：

a.特殊格式设置：将正文的

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计算机操作员中级操作技能考核试卷

并为其添加“乌龙绞柱”的文字效果，并将该样式应用于正文的最后一段。

4）表格高级处理：

a.绘制表格：在文档的结尾处插入一个3行3列的表格。b.样式设置：将表格自动套用“彩色型3”的表格样式。

c.属性设置：指定表格

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计算机操作员中级操作技能考核试卷

试题

4、电子表格处理

（1）本题分值：25分。（2）考核时间：25分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：打开C:素材库（中级）考生素材1文件素材4.xls，将其以“中级4.xls”为文件名保存至考生文件夹中（此操作不计分），进行以下操作：

1）数据输入与编辑处理： a．数据编辑：将Sheet1工作表表格内的空白行删除。设置标题文本的字体为黑体、20磅。

b．数据输入：在Sheet1工作表中，用快速输入的方法输入

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计算机操作员中级操作技能考核试卷

并指定在原有区域显示筛选结果。

c．分类汇总：按【图例4D】所示，在Sheet3工作表中以“城市”为分类字段，以“五月、六月、七月、八月”为汇总项，进行求和的分类汇总。

【图例4A】：

【图例4B】：

【图例4C】：

【图例4D】：

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计算机操作员中级操作技能考核试卷

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的

b)考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题 试题

5、演示文稿处理

（1）本题分值：20分。（2）考核时间：20分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：打开C:素材库（中级）考生素材1综合素材5.ppt，将其以“中级5.ppt”为文件名保存至考生文件夹中（此操作不计分），进行以下操作：

1）母版的修改：

a．在幻灯片母版中，将标题的动画效果设置为“向内溶解”，速度为快速；文本的动画效果设置为“颜色打字机”，速度为非常快，按字母发送，字母之间延迟20%；均从上一动作后开始启动动画效果。

b．在标题母版中，将主标题的动画效果设置为“滑翔”，速度为快速，从上一动作后开始启动动画效果。2）声音、影片应用及效果处理

a．在

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计算机操作员中级操作技能考核试卷

【图例5A】：

【图例5B】：

第三篇：计算机操作员高级操作技能考核试卷

职业技能鉴定国家题库

计算机操作员高级操作技能考核试卷

考件编号：____________

注 意 事 项

一、本试卷依据2008年颁布的《计算机操作员》国家职业标准命制。

二、请根据试题考核要求，完成考试内容。

三、请服从考评人员指挥，保证考核安全顺利进行。

试题(1)

1、计算机安装、连接、调试

（1）本题分值：5分。

（2）考核时间：15分钟。（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：

a)利用修改注册表锁定Windows系统桌面，使系统重起后桌面还原到最初状态，将设置界面以图片形式保存到考生文件夹中，文件名为高级1-3A.bmp。

b)处理利用IE浏览网页时无法显示网页中的图片、无法自动调节网页中图片的大小问题，将设置界面以图片形式保存到考生文件夹中，文件名为高级1-3B.bmp。

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；

b)考生机器出现问题，耽误了考 试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试； c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。试题

2、文字录入

（1）本题分值：20分。（2）考核时间：30分钟。（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：

a)英文基本录入：在十分钟之内录入以下英文内容，错误率不高于千分之三。

b)中文基本录入：在十分钟之内录入以下中文内容，错误率不高于千分之三。

c)公式录入：在文档的结尾处录入下列公式。

d)完成以上操作后，将最终结果以“高级2-6.doc”为文件名，保存至考生文件夹中（此操作步骤不计分）。

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；

b)考生机器出现问题，耽误了考 试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试； c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。试题

3、通用文档处理

（1）本题分值：20分。（2）考核时间：30分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：打开C:素材库（高级）考生素材1文件素材3-3.doc，将其以“高级3-3A.doc”（此操作步骤不计分）为文件名保存至考生文件夹中，进行以下操作，最终版面如【图例3-3A】所示：

1）宏的创建与运行：

a.在文档“高级3-3A.doc”中录制新宏，宏名为GJ3，指定快捷键为Ctrl+Shift+C，并将该宏保存在当前文档中，设定宏的功能为将选定的文本字体设置为幼圆、四号、加粗、浅黄色，并添加深青色底纹，行距为固定值20磅,段落间距为段前段后0.5行。b.利用快捷键将新录制的宏应用于文档的第一段中。2）样式的应用：

a.对“标题2”的样式进行修改：设置字体为华文彩云、小

一、加粗、红色，对齐方式为居中，字间距为加宽2.5磅，并为其添加“七彩霓虹”的文字效果；设置段落间距为段前段后1行，行距为2倍行距。设置完成后，将该样式应用于本文的标题行。

b.以正文为样式基准，以“考生样式3”为样式名，新建样式：设置字体为华文楷体、小

四、加粗、金色，设置行距为固定值18磅，并为段落添加褐色底纹。创建完成后，将该样式应用于本文的第三段中。

c.将文章正文的最后1段套用C:素材库（高级）考生素材3模板素材3.dot中的“段落样式1”的样式。

3）表格的统计处理:按【图例3-3B】所示，利用表格中的数据通过公式求出各品种花卉的平均值，将结果填在相应的单元格中。

4）选项设置：在“打印”选项中设置：选择打印文档的附加信息“文档属性”。设置完成后，将选项设置界面以图片形式保存至考生文件夹，文件名为“高级3-3B.bmp”。

5）创建、编辑Web页：

a.保存当前文档后，将其以Web文件类型进行另存，文件名为“高级3-3C.mht”，并将页面标题更改为“详解秘色瓷”。

b.按【图例3-3C】所示，在网页中插入图片C:素材库（高级）考生素材2图片素材3-3.jpg，设置图片的环绕方式为衬于文字下文，缩放比例为45%，靠右对齐。

6）文档保护：对文档进行加密，设置修改文档的密码为“KSMM3-3”。【图例3-3A】：

【图例3-3B】：

【图例3-3C】：

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；

b)考生机器出现问题，耽误了考 试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试； c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。

试题4、电子表格处理

（1）本题分值：20分。（2）考核时间：30分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：打开C:素材库（高级）考生素材1文件素材4-8.xls，将其以“高级4-8.xls”为文件名保存至考生文件夹中(此操作步骤不计分)，进行以下操作：

1）宏的创建、运行：

a.在Sheet1工作表中录制新宏，宏名为GJMacro8，指定快捷键为Ctrl+Shift+C，将该宏保存在当前工作簿中，设定宏的功能为将选定单元格的字体设置为幼圆、11磅、蓝色；对齐方式为水平居中、垂直居中；并为选定单元格添加橄榄色实线边框，水绿色底纹，设置列宽为9.5。b.按【图例4-8A】所示，利用快捷键将新录制的宏应用在Sheet1工作表的“促销产品清单”表格中（标题行除外）。

2）插入对象：按【图例4-8A】所示，在Sheet1工作表中“促销产品清单”表格的下方插入公式。

3）列表的创建与分析，最终如【图例4-8B】所示：

a.将Sheet2工作表中相应的数据创建为列表形式。

b.将列表中的数据以“数量”为主要关键字，“原价”为次要关键字，“促销价”为第三关键字，进行降序排列。

c.排列完成后，筛选出促销价在100—2500之间、数量在100—200之间的数值，筛选完成后显示汇总行。

4）单变量求解：按【图例4-8C】所示，在Sheet3工作表中利用模拟运算表进行单变量问题分析，运用PMT函数，通过“年利息”的变化计算出“每月支付额”相应变化的结果。

5）导入数据：按【图例4-8D】所示，将外部数据C:素材库（高级）考生素材3数据素材4-8.txt导入到当前工作簿Sheet4工作表的A1单元格处，并设置文本和对齐方式为左对齐。

6）数据透视表与数据透视图：

a.按【图例4-8E】所示，利用Sheet5工作表中的相应数据，以“所属类别”为分页，以“产品编号”为列字段，以“名称”为行字段，以“数量”、“原价”、“促销价”为求最小值项，在Sheet5工作表的B24单元格处建立数据透视表。

b.按【图例4-8F】所示，利用该数据透视表，创建出相应的数据透视图。7）保护工作簿：设置保护Sheet1工作表及锁定的单元格内容，密码为“KSMM4-8”。

【图例4-8A】：

【图例4-8B】：

【图例4-8C】：

【图例4-8D】：

【图例4-8E】：

【图例4-8F】：

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；

b)考生机器出现问题，耽误了考 试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试； c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。

试题

5、演示文稿处理

（1）本题分值：20分。（2）考核时间：30分钟。（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：打开C:素材库（高级）考生素材1文件素材5-10.ppt，将其以“高级5-10A.ppt”为文件名保存至考生文件夹中（此步骤不计分），进行以下操作：

1）母版的修改：

a.在幻灯片母版中，将文本的样式设置为方正姚体、28磅、加粗，行距为33磅。

b.在幻灯片母版中，将标题的动画效果设置为“玩具风车”，速度为快速，按字母发送；文本的动画效果设置为“自右侧擦除”，速度为快速，整批发送，均从上一动作之后启动动画效果。2）插入设置：

a.超链接：按【图例5-10A】所示，将第一张幻灯片中的四项内容与相应的幻灯片建立超链接。b.视频文件：按【图例5-10B】所示，在第三张幻灯片中插入视频文件C:素材库（高级）考生素材2视频素材5-10.wmv，设置播放方式为自动播放，播放时缩放至全屏。

c.动作按钮：按【图例5-10C】所示，在第五张幻灯片中插入链接到首页的动作按钮，设置动作按钮的高度和宽度均为1.9厘米，并将其填充为预设颜色中“雨后初晴”的效果。

d.表格：按【图例5-10D】所示，在第六张幻灯片中插入一个“三维气泡图”。

3）选项设置：在编辑选项中设置禁用新功能“多个母版”，设置完毕后，请将选项设置界面以图片形式保存至考生文件夹，文件名为“高级5-10B.bmp”。

4）幻灯片打包：

a.权限设置:设定打开文档的权限密码为“KSMM5-10”。

b.打包：完成以上各项操作后，对幻灯片进行打包，并以“高级5-10C”为文件夹名，保存至考生文件夹中。

【图例5-10A】：

【图例5-10B】：

【图例5-10C】：

【图例5-10D】：

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；

b)考生机器出现问题，耽误了考 试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试； c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。试题

6、网络登录与信息浏览

（1）本题分值：5分。（2）考核时间：20分钟。（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：

创建和维护博客: a)登陆阿里巴巴http://blog.china.alibaba.com申请博客，帐号为“考生姓名的拼音缩写+准考证号后四位”，密码为“KS1234”，将“博客开通成功”的界面以图片形式保存到考生文件夹中，文件命名为“高级6-4A.bmp”。

b)进入上一步申请的博客，将博客的色彩设置为棕色复古，博客的名字设置为“KSblog”，将设置完成的效果以图片形式保存到考生文件夹中，文件命名为“高级6-4B.bmp”。

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；

b)考生机器出现问题，耽误了考 试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试； c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。

试题

7、办公信息综合处理

（1）本题分值：10分。（2）考核时间：25分钟。（3）考核形式：实操（4）具体考核要求： 1）数据库与数据表：

a.启动“Microsoft Office Access 2003”，利用创建向导在考生文件夹中创建数据表。b.选择表的类型为学生，需要创建的字段有：“名字”、“地址”、“邮政编码”、“电话号码”、“学号”，设置表的名称为“考生创建”。

c.设置完成后，将数据表以“高级7-8A.mdb”为文件名保存在考生文件夹中。

2）图表的高级处理：将C:素材库（高级）考生素材1文件素材7-8.xls以“高级7-8B.xls”为文件名保存至考生文件夹中，进行以下操作，最终版面如【图例7-8】所示：

a.利用Sheet1工作表中的相关数据，在此工作表中创建一个簇状柱形图，设置X轴与Y轴均显示主要网格线，图表的标题为“销售统计表”，X轴标题为“名称”，Y轴标题为“数量（朵）”，且图例在图表下方显示。

b.对图表进行修饰：设置标题字体为方正姚体、20磅、加粗，将标题区域填充为预设颜色中“茵茵绿原”的效果；将图表区填充为预设颜色中“薄雾浓云”的效果。

c.在图表中，为总计系列添加“多项式”趋势线，阶数为3阶；设置趋势线为红色、细实线。【图例7-8】

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；

b)考生机器出现问题，耽误了考 试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试； c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。

第四篇：计算机操作员试卷2011(操作技能)

职业技能鉴定国家题库

称 名 位 线 单 此 过 名 超 姓 准 不 号题 证 考 准 答 生 考 区 地计算机操作员中级操作技能考核试卷

注 意 事 项

一、本试卷依据2008年颁布的《计算机操作员》国家职业标准命制。

二、请根据试题考核要求，完成考试内容。

三、请服从考评人员指挥，保证考核安全顺利进行。试题

1、计算机安装、连接、调试

（1）本题分值：10分。（2）考核时间：10分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：

a)设置桌面分辨率为800×600像素，颜色质量为中（16位），将设置后的“显示属性”对话框以图片形式保存至考生文件夹中，文件命名为“中级1-10A.bmp”，图片保存后恢复原设置。

b)添加“中文（简体）-内码”输入法，将包含添加前、后的“文字服务和输入语言”的对话框进行截图，并分别以“中级1-10B.bmp”和“中级1-10C.bmp”为文件名，保存至考生文件夹中。

c)使用“磁盘清理”程序对考试机的最后一个驱动器进行磁盘清理，将带有“磁盘清理”对话框界面以图片形式保存到考生文件夹中，文件命名为“中级1-10D.bmp”。图片保存后，不必等待清理完成即可停止程序。

d)在Outlook express中创建一个名为“中级1-10E”的新帐户，创建完成后，将包含新帐户的“Internet帐户”对话框以图片的形式保存至考生文件夹中，文件命名为“中级1-10E.bmp”，图片保存后，删除该帐户。（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的

b)考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题 试题

2、文件管理

（1）本题分值：10分。（2）考核时间：5分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：

a)查找文件：查找系统提供的应用程序“calc.exe”，将当前界面以图片形式保存至考生文件夹中，文件命名为“中级2-8A.bmp”。b)设置文件共享：将“本地磁盘（D：）”设置为共享，将设置完成的对话框以图片形式保存至考生文件夹中，文件命名为“中级2-8B.bmp”。

c)对“C:素材库（中级）考生素材1综合素材2.doc”进行加密操作，设置打开文件的密码为12345，并以“中级2-8c.doc”为文件名保存至考生文件夹。（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的

b)考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题

职业技能鉴定国家题库

计算机操作员中级操作技能考核试卷

试题

3、通用文档处理

（1）本题分值：25分。（2）考核时间：20分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：打开C:素材库（中级）考生素材1文件素材3.doc，将其以“中级3-3A.doc”为文件名保存至考生文件夹中（此操作不计分），进行以下操作，最终版面如【图例3-3】所示：

1）内容查找与替换：查找出文档中所有的“性”字，并将其全部替换为“姓”。2）文档格式化处理：

a.特殊格式设置：将正文的

职业技能鉴定国家题库

计算机操作员中级操作技能考核试卷

【图例3-3】：

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的

b)考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题

试题

4、电子表格处理

（1）本题分值：25分。（2）考核时间：25分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：打开C:素材库（中级）考生素材1文件素材4.xls，将其以“中级4.xls”为文件名保存至考生文件夹中（此操作不计分），进行以下操作：

1）数据输入与编辑处理： a．数据编辑：将Sheet1工作表表格内的空白行删除。设置标题文本的字体为黑体、20磅。

b．数据输入：在Sheet1工作表中，用快速输入的方法输入

职业技能鉴定国家题库

计算机操作员中级操作技能考核试卷

底纹。

b．添加批注：在D3单元格处插入批注“降水量最少”，为“329.9”（I6）单元格

插入批注“降水量最多”，添加完毕后隐藏批注。

c．自动套用格式：在Sheet1工作表中，将除标题行以外的整个表格自动套用“彩

色1”表格样式。

4）对象基本处理：

a．插入对象：在Sheet1工作表中表格的下方，插入图片文件“素材库（中级）

考生素材2图片素材4.jpg”,并设置图片的缩放比例为50％。

b．创建图表：按【图例4B】所示，利用Sheet1工作表中相应的数据创建一个数

据点折线统计图，将其作为新工作表插入到Chart1工作表中。

c．编辑图表：X轴标题为“月份”，Y轴标题为“降水量”，数值（Y）轴显示主要

网格线，图例靠右显示。

d．修饰图表：为图表添加标题为“部分城市降水量统计表”，字体为华文中宋、2

2磅、天蓝色；将图例区的字体设置为幼园、14磅、背景填充为“白色大理石”。将图表区的背景设置为 “麦浪滚滚”的填充效果。

5）综合计算处理，最终效果参见【图例4A】所示：

a．公式关系计算：在Sheet1工作表中,利用“月均量=年总量/12月”的关系建立

公式，分别计算出每个城市的月平均降雨量，并填入相应的单元格中。

b．函数的运用：在Sheet1工作表N8单元格处，利用“计数”函数计算出整个表

格中数据的个数。

6）高级统计分析：

a．复杂排序：按【图例4A】所示，在Sheet1工作表表格中以“月均量”为主要

关键字，“城市”为次要关键字，以“七月”为

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计算机操作员中级操作技能考核试卷

【图例4C】：

【图例4D】：

（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的

b)考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题 试题

5、演示文稿处理

（1）本题分值：20分。（2）考核时间：20分钟。（3）考核形式：实操

（4）具体考核要求：打开C:素材库（中级）考生素材1综合素材5.ppt，将其以“中级5.ppt”为文件名保存至考生文件夹中（此操作不计分），进行以下操作：

1）母版的修改：

a．在幻灯片母版中，将标题的动画效果设置为“向内溶解”，速度为快速；文本的

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动画效果设置为“颜色打字机”，速度为非常快，按字母发送，字母之间延迟20%；均从上一动作后开始启动动画效果。

b．在标题母版中，将主标题的动画效果设置为“滑翔”，速度为快速，从上一动作后开始启动动画效果。2）声音、影片应用及效果处理

a．在

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【图例5B】：

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（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的

b)考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题

试题

6、网络登录与信息浏览

（1）本题分值：10分。（2）考核时间：10分钟。（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：

a)文件上传与下载：安装下载工具迅雷，打开迅雷设置界面，在资源分享要求下载完成后手动停止资源持续上传；不允许连接DHT网络，并将迅雷设定为本级默认的BT协议下载工具，不支持浏览器左肩建立BT任务。将该设置对话框以图片形式保存到考生文件夹中，文件命名为“中级6-5A.bmp”。b)浏览器的使用：启动Internet Explore将http://www.xiexiebang.com/设定为主页，设置Internet临时文件的容量限制为500MB，每次访问网页时检查所在网页的较新版本，网页保存历史记录为30天，将设置对话框以图片形式保存到考生文件夹中，文件命名为“中级6-5B.bmp”。

c）运行Microsoft office Outlook,将“素材库（中级）考生素材1综合素材6.pst”导入至个人文件夹中，用导入的项目替换重复的项目。导入后打开收件箱，以图片形式保存到考生文件夹中，文件命名为“中级6-5c.bmp”

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（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止考试，考生成绩记为零。

a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的

b)考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试 c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题

第五篇：计算机操作技能训练报告

计算机操作技能训练报告

学

院：班

级：学

号：姓

名：指导老师：完成时间：

计算机工程学院 计算机1126 1121308219 周波 王兰芳 步山岳 2014年6月

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实训一 WORD综合排版及邮件合并

1、实训的目的

掌握文字编辑排版，页眉页脚和页面的设置，绘制表格，文本框的使用，文字上标下标的设置；

掌握目录自动生成的方法，查找带格式的文字替换，插入艺术字，图片等操作，分栏、首字下沉段落设置、页面边框等操作。

熟练使用邮件合并功能并生成贺卡，发送给班级每个同学。

2、实训的主要内容

1、任选一个你感兴趣的和所学专业相关的主题，在网络中搜索资料，整理完成一篇论文（至少10页），给论文添加中英文摘要，在word中完成文档的编辑和排版操作：

a)按顺序将中文摘要、英文摘要和论文正文合成一个文档，并增加封面，封面格式参 见淮阴工学院毕业设计论文要求；

b)根据正文自动生成目录，参见样张完成文档编辑排版操作，主要包括中英文摘要、目录、正文的页眉页脚设置，正文中必须包含图片、表格、自选图形等元素

c)利用尾注功能自动生成参考文献索引。

2、自行设计一张端午节贺卡，利用word邮件合并功能，发送给全班每个同学。

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3、具体设计步骤和实现方法

实验1：根据淮阴工学院毕业设计论文要求，设计封面，按要求设置字体、字号、行距等等„„添加中英文摘要。实现自动生成目录，首先选中文章中的所有一级标题，在“格式”工具栏的左端，“样式”列表中单击“标题1”，同理设置二、三级标题，把光标定位到文章第1页的首行第1个字符左侧，执行菜单命令“插入/引用/索引和目录”打开“索引的目录”对话框，在对话框中单击“目录”选项卡，进行相关设置后，单击“确定”按钮，文章的目录自动生成完成。设置页眉页脚，利用“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令，就可以对页眉页脚进行设置了。利用“引用”菜单中的“插入尾注”命令，在需要插入尾注的地方执行，然后在最后的注释上输入参考文献。

实验2：新建word文档，点击“文件”菜单，执行“页面设置”命令，在弹出的页面设置对话框中，我们在纸张选项卡中，设置 纸张为A4，页边距选项卡中设置版式方向为横向，在“插入”菜单中执行“图片”命令，找到“来自文件”，即从文件中选择要插入的图片。打开选择图片对话框，找到我们事先准备好的图片，单击选中，点击确定后，图片插入到编辑区域，选中图片，通过边上的控制点调整图片的大小，在保持选中的情况下，点击右键，在弹出的菜单中选择“设置图片格式”，在弹出的“设置图片格式”对话框中，我们选择“版式”选项卡，在环绕方式中选择“衬于文字下方”，点击“插入”菜单，选择“文本框”命令，从中选择“横排”，光标变成十字形，在图片上方绘出一个文本框，在文本框中输入文字，通过“常用”工具栏，设置好文本框中的文字的大小，颜色，字体等，调整好文本框的位置，选定文本框边框，右

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击，在弹出的菜单中选择“设置文本框格式”，在“设置文本框格式”中找到“颜色与线条”选项卡，在填充颜色和线条颜色中均选择“无”，最后点击“引用”，“邮件”，“打开数据源”，选择想要发送的名单表格，然后选择“收件人”，“插入合并域”，“插入Next域”，最终“合并到新文档”，更改文档名。

4、心得体会

文字处理时当今社会用处嘴广泛的东西，因此Word的出现，带来了许多的方便。随着办公自动化在企业中的普及，作为Microsoft Office重要组件之一的Word越来越得到广泛使用，成为日常工作、学习和生活信息处理的好帮手。也是办公室不可缺少的软件之一

经过短短的一周的实习，我学会了利用Word设计论文格式、封面以及设计贺卡。在完成实习任务的同时，我也体验到了探索问题之路的艰辛与喜悦，学会了同学间的互帮互助与自我的提高升华。

在这次Word专项实习中，我最大的感受就是要理论联系实际。有时，觉得理论很简单，但操作起来很费劲，有时，理论理解起来很费劲，但操作起来却很简单，因此，我们应该多上级练习操作，熟能生巧。在学习中，我们还应团结同学，人多力量大，集体智慧的结晶视巨大的，是不可估量的，因此，我们要团结合作，在遇到不明白的地方时，我们要虚心向别人请教，靠清楚原理之后再攻克下一关。

实训二

EXCEL 表格综合操作

1、实训设计的目的

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掌握文字、数字、日期和汉字的输入编辑，使用填充柄自动填入数据以及单元格格式的设置；

掌握函数公式的使用，熟练进行排序、数据筛选，按照要求建立图表，并做相应编辑。

2、实训的主要内容

1、打开考生文件夹下的“EX1.xls”，完成以下操作后按原名保存。

a)在“基本信息表”中录入自己的姓名、性别、身份证等信息，要求设置“性别”列只能输入男或女，“单位”列只能在电信局、信息学院、财经学院和其他单位几项中进行选择输入，已完成的工作量列输入“1/2”；

b)将工作表sheet1重命名为“选修情况”

c)在工作表“软件工程选修比例”中，前两列引用“选修情况”表中“年级”、“软件工程”数据，第三列引用“各年级学生人数”工作表中“总人数”数据，添加第四列“百分比”，用公式计算软件工程课程每个年级选修人数所占的百分比，要求数据格式为百分比，带2位小数；

d)在“选修情况”表中插入一行作为标题，在A1单元格输入“各年级学生选课人数”，并设置其在A1到E1单元格跨列居中显示；

e)根据“软件工程选修比例”中的“年级”、“百分比”，创建“饼图”，嵌入在原表中，要求显示百分比，带两位小数，字号为10号字，图表标题为“软件工程学生选修图”，图例显示在右边；

f)在“销售情况表”中按单价*数量计算总计列，并按月份进行分类汇总，求出各每月的销售总和。在原分类汇总的基础上，求出每月销售数量的最大值。

2、打开考生文件夹下的“EX2.xls”，完成以下操作后按原名保存。

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在工作表“体育成绩考核表”中计算每人体育成绩的总分、总分的排名，并按条件计算总分的评级，评定条件是：总分大于89分为优秀，总分小于90分大于79分为良好，总分在60到79之间的为合格，小于60分为不合格；

在工作表“体育成绩考核表” E23单元格中计算参加仰卧起坐学生的人数； 利用条件格式设置“体育成绩考核表”中将所有低于60分的总分设置为红色；

在工作表“自动筛选”中筛选出跳远项目成绩大于等于9分的全体女生记录； 在工作表“高级筛选”中筛选出女生所有体育项目中至少有一个项目分数大于9分的记录，显示在原数据区域中；

将工作表“sheet2”按“部门”排序，排序的顺序是销售部、财务部、生产部和人事部，部门相同再按工号的升序排序；

利用工作表“sheet2”中制作一张数据透视表，统计不同性别各个专业不同体育项目的平均值，透视表以独立表存在，命名为“数据透视表”。

3、打开考生文件夹下的“VLOOKUP函数.xls”，利用VLOOKUP函数在“总成绩”表中获取“班级成绩”表中准考证和姓名对应的总成绩和证书编号数据信息。

4、打开考生文件夹下的“多重合并计算.xls”，对“北京”、“上海”和“深圳”三张表中数据按照业务对每月销量按求和合并计算，结果放在表“合并计算1”中；对“合并计算2”表中对表1和表2中数据进行合并计算，结果放在A30开始的区域；根据“北京”、“上海”和“深圳”三张表中数据，制作一张多重合并数据透视表，要求统计不同地区不同业务不同月份的销售情况，透视表以独立表存在，命名为“数据透视表”。

5、打开考生文件夹下的“学生成绩表.xls”，将成绩表中文献检索列按照

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及格（60）、中等（70）、良好（80）、优秀（90）进行替换，按照公式课程成绩*课程学分/总学分计算总评成绩，并利用Rank函数按总评成绩降序排名，并根据要求计算每门课超过80分的人数和班级最高分。

6、打开考生文件夹下的“图表.xls”，按要求制作双坐标图表和复合饼图。如下图所示。

2500082.1%2000064.3%***8.3%57.6%235782069390.0%2354183.0%80.0%70.0%60.0%50.0%835230.0%500020.0%10.0%0安徽福建江苏上海浙江0.0%40.0%10000

欧盟18%美国23%其他25%澳大利亚3%亚太其他10%非洲4%中国35%拉丁美洲其他7%

3、具体设计步骤和实现方法

实验1：

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a）设置“性别”列只能输入男或女，菜单:“数据”“有效性”，选择“设置”，选择“序列”，在来源框中输入男，女，中间用逗号隔开，单位列实现下拉步骤也如此。在Excel中输入1/2可通过输入“0空格1/2”实现。

b）对Sheet1进行重命名。

c)引用“选修情况”表中“年级”、“软件工程”数据，只需在“软件工程选修比例”表的年级列输入“=选修情况!A3”，在“软件工程选修比例”表的软件工程列输入“=选修情况!B3”,添加百分比列，通过B2/C2计算百分比

d)在“选修情况”表的A1单元格输入“各年级学生选课人数”，选中A1到E1单元格，点击“跨列居中”按钮。

e）点击“插入”选项，选择“饼图”之“二维饼图”，选择数据域，包括年纪、百分比，点击“完成”，选中生成的饼图上的百分比，右击，选择“数据标志格式”，选择“数字”选项，下拉选择“百分比”，选择“两位”小数，在“字体”选项中选择字号“10”号。

f)计算总计量，只需在E2单元格输入“=C2*D2”，其他的下拉实现，在菜单栏找到“数据”，点击展开找到“分类汇总”并点击，在分类字段这里选择“总计”，汇总方式这里选择“求和”，然后点击确定，要求出每月销售数量的最大值，利用MAX函数实现。

实验2：

a)利用SUM函数，对D3到I3的成绩进行求和，利用RANK函数进行排名，输入“=RANK(J3,J$3:J$22,0)”，就是J3在从J3到J22的排名，利用IF函数进行评级，“IF(J3>89,“优秀”,E3IF(J3>79,“良好”,IF(J3>=60,“及格”,“不及格”)))”的意思就是：总分大于89分为优秀，总分小于90分大于79分为良好，总

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分在60到79之间的为合格，小于60分为不合格。

b)计算参加仰卧起坐学生的人数,利用COUNT函数，选定仰卧起坐一列的数据域。

c)点击“数据”，“自动筛选”，在出现的小三角下拉中选择“自定义”，弹出“自定义自动筛选方式”对话框，选择“大于等于”和“9”。

d）选择全部数据区域，执行“数据”，“排序”，主要关键字选部门，增加条件，次要关键字选工号，数据包含表题行前面的钩去掉，按列排序，确定就可以了。

e)选择数据源中的某个单元格，单击“插入”选项卡，在“表格”组中单击“数据透视表”，弹出对话框后直接点确定，在新工作表中插入数据透视表。实验3：

利用VLOOKUP函数在“总成绩”表中获取“班级成绩”表中准考证和姓名对应的总成绩和证书编号数据信息，“=VLOOKUP(A2,总成绩!A:K,9,0)”和“=VLOOKUP(A2,总成绩!A:K,10,0)”。实验4：

对“北京”、“上海”和“深圳”三张表中数据按照业务对每月销量按求和合并计算，结果放在表“合并计算1”中，用鼠标选中该工作表的A1单元格，然后选择菜单栏中的“数据”，点击“合并计算”，跳出界面以后，函数那里用求和，将鼠标点在引用位置下方的长框内，添加表“北京”、“上海”和“深圳”。数据透视表制作同实验1。实验5：

选中文献检索列需要替换的区域，然后点击上面菜单中的“编辑”，“替换”按钮，输入需要替换的内容和替换后的内容，然后点击“全部替换”，按照公式

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课程成绩*课程学分/总学分计算总评成绩，利用Rank函数按总评成绩降序排名，“=RANK(L6,L6:L36,0)”，利用COUNT函数统计分数超过80分的人数，利用MAX函数统计全班最高分。实验6：

制作双坐标图标，点击“插入”，选择“图表”，选择“自定义类型”，选择“两折线-柱图”，点击“下一步”，选择数据区域，选择“数据标志”项，选择“值”，最后点击“完成”。

制作复合饼图，点击“插入”，选择“图表”，选择“饼图”，再选择“复合饼图”，再点击“下一步”，选择数据区域，点击“下一步”，选择“数据标志”项，选中“类别名称”和“值”，取消“显示引导线”，选择“显示图例”项，取消“显示图例”，再点击“下一步”，选择“作为其中对象插入”，最后点击“完成”。、心得体会

Excel中函数很多，功能也非常强大，通过这次的Excel实训，我对于Excel知识和Excel的运用有了更深层次的理解和实践运用，使我能较系统地练习Excel核算的基本程序和方法，加强对所学理论知识的理解和实际操作的动手能力。在这次的Excel实训过程中，我遇到过一些的困难和障碍，有时也会粗心大意，从而导致疏漏，下面的任务也无法顺利完成，这让我意识到了细心的重要性，也明白了任何数据都是不能有丁点差错的，我们面对表里面的各种数据都要慎重对待、认真核实、细心检查，对于不是很清楚的地方还是要谦虚的请教同学或老师。

虽然说我在完成实训作业的过程中遇到了很多的麻烦，但是我也从中学到

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了许多有益的知识，这些知识对于我以后使用Excel是相当裨益的。这次的Excel实训确确实实提高了我的Excel的管理运用的实践操作能力，在实际操作中巩固了自己的知识，也从中学到了一些对于有益的知识点，也对Excel的操作有了更大的兴趣。

实训三

PowerPoint 综合设计

1、实训的目的

掌握幻灯片的制作技术，熟练建立和使用母版、模板，能在演示文稿中运用合适的动画和幻灯片的切换；熟练创建超链接和动作按钮；

掌握演示文稿的背景、配色方案的设置，在演示文稿中插入声音和视频等操作。

2、实训的主要内容

在PowerPoint中制作至少10张的幻灯片，主题不限，要求包含图片、表格、声音、动画、超级链接等，设置幻灯片切换效果，利用多模板设置幻灯片的不同风格，并利用母版设置统一的格式和标志。、具体设计步骤和实现方法

首先自行选择模板，可以在网上下载比较精美的ppt模板，点击“视图”，选择“母版”，“幻灯片母版”，自己设置，把标题页空出来，设置完之后，在最前边添加一页新幻灯片，然后设置标题。想要设置幻灯片的切换效果，在幻灯片浏览视图或者是普通视图中选择一张或者多张，单击“幻灯浏览”菜单下的“幻灯片切换”，在“幻灯片切换”任务窗格下的“应用于所选幻灯片”中选择切换效果，在“速度”区域中选择切换效果，在“换片方式”中，也可自行选

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择。想要在ppt中插入图片，点击“插入”，“图片”，“来自文件”，选择你需要插入图片的路径即可。想要插入表格，点击“插入”，“表格”，设置你需要插入表格的行列值即可。想要插入声音，同样是点击“插入”，选择“影片和声音”之“文件中的声音”，在打开的“插入声音”对话框中选择声音文件。想要实现超链接，如果是文字链接的话，选中要链接的文字，然后再单击右键，出现“超级链接”，把要超级链接的内容选中复制，粘贴在超级链接提示框中就可以了，如果是图片或者按钮链接，选中要链接的图片或者按钮，然后再单击右键，出现“超级链接”，把要超级链接的内容选中复制，粘贴在超级链接提示框中就可以了。

4、心得体会

通过这次PPT的系统学习，我不仅巩固了以前的知识，而且学到了以前没有掌握的知识。另外，我还学习了其它很多相关的知识，在PPT的制作方面更加多元化，细致化，我相信这次所学到的PPT的制作知识将会对我未来的毕业设计答辩起到显著的作用，PPT的应用范围之广，重要之大，我也要好好学习制作PPT。

通过这次实训，我发现PPT最大的用途就是展示，PPT最重要的就是创意，我认为这是一个好的PPT的根源。如果在制作之前不明确自己要展示的内容，主题思想及类似电影的剧本式的东西的话，那就不能制作出好的PPT来的，更会使你的PPT主题不鲜明，色彩搭配不谐调，因而我觉得在制作PPT之前应该先要有自己的创意，每一个细致的创作步骤，这样你的PPT才会有新意，才会有人欣赏，才能更好地展示自己。

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本周实训

一、实训的目的

1、学生在学习了专业课程之后，通过专业实习，在了解计算机基本性能的基础上，对与计算机应用密切相关的某一方面的操作进行详细的专项练习，学会运用专业知识去发现问题、分析问题和解决问题，切实增强实践操作能力。

2、通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解计算机操作技能的主要内容，为提高自身的计算机操作技能做好准备，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

二、实训的主要内容

1、掌握文字编辑排版，页眉页脚和页面的设置，绘制表格，文本框的使用，文字上标下标的设置；掌握目录自动生成的方法，查找带格式的文字替换，插入艺术字，图片等操作，分栏、首字下沉段落设置、页面边框等操作。熟练使用邮件合并功能并生成贺卡，发送给班级每个同学。

2、掌握文字、数字、日期和汉字的输入编辑，使用填充柄自动填入数据以及单元格格式的设置；掌握函数公式的使用，熟练进行排序、数据筛选，按照要求建立图表，并做相应编辑。

3、掌握幻灯片的制作技术，熟练建立和使用母版、模板，能在演示文稿中运用合适的动画和幻灯片的切换；熟练创建超链接和动作按钮；掌握演示文

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稿的背景、配色方案的设置，在演示文稿中插入声音和视频等操作。

三、心得体会

计算机的应用在中国越来越普遍，改革开放以后，中国计算机用户的数量不断攀升，应用水平不断提高，特别是互联网、通信、多媒体等领域的应用取得了不错的成绩。1996年至2009 年，计算机用户数量从原来的630万增长至6710 万台，联网计算机台数由原来的2.9万台上升至5940万台。互联网用户已经达到3.16 亿，无线互联网有6.7 亿移动用户，其中手机上网用户达1.17 亿，为全球第一位。

所以作为一个新时代的学生要充分的了解和熟悉计算机的原理，以及他的应用和操作。