第一篇：上海海洋大学2016年12月20日学位英语考题（推荐）
大体整理下2016年12月20日的学位英语考题供师弟师妹参考 有遗漏或错误地方请补充 英翻中
Word fisheries conference 2016 will lecture workshop to solve the asbect all over the world.international professional will attend this coference to solve the latest research and investigation aspect around the world.we Sincerely hope that you can attend this conference ,you present the paper experiment and attendant will be benefet to the conference.in addition what you learn in this conference will be benifet for the fisheries in you country 中翻英
有个说法所有的文化都是平等的，任何来自同一文化的人都无权评判来自其他文化的人的行为和价值观，文化在一定程度上决定人的社会地位 文化对人们的行为和价值观有重要的影响 如果你试图想要去了解一个人不防了解他背后的文化 写作 How to deal with “sub-health”
第二篇：20学位英语考题分析
2011年11月北京地区成人本科学士学位英语考试真题及答案
PartⅠReading Comprehension（30%）
Directions: There are three passages in this part.Each passage is followed by some questions or unfinished statements.For each of them there are four choices marked A, B, C and D.You should decide on the best choice and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet.Passage 1 Questions 1 to 5 are based on the following passage: The reflective towers of New York City, which is on the Atlantic migrating（迁徙的）route , can be deadly for birds.“We live in an age of glass,” said Ms.Laurel, an architect.（76）“It can be a perfect mirror in certain lights, and the larger the glass, the more dangerous it is.” About 90,000 birds are killed by flying into building in the city each year.Often, they strike the lower levels of glass towers after searching for food in nearby parks.Such crashes are the second-leading cause of death for migrating birds, after habitat（栖息地）loss, with an estimated number of death ranging up to a billion a year.（77）As glass office and apartment towers have increased in the last decade, so, too, have calls to make them less deadly to birds.San Francisco adopted bird-safety standard for new building in July.The United States Green Building Council, a nonprofit industry group that encourages the creation of environmentally conscious buildings, will introduce a bird-safety credit this as part of its environmental certification process.There are no easy fixes, however.A few researchers are exploring glass designs that use ultraviolet（紫外线的）signals, but they are still in their infancy.Covers, dot patterns, shades and net are the main options available.Often, only one section of a building needs to be changed.“You don't necessarily have to treat every window,” Ms.Laurel said.“It would be too expensive to do the whole building.” The Jacob Convention Center, which has been undergoing alterations, is the most recent building to voluntarily correct the problem of bird crashes.The architects used less reflective glass and dot patterns.1.What is the main idea of the passage? A.New York is a city of glass towers.B.Glass tower are dangerous for migrating birds.C.New York adopted new safety standards for buildings.D.Glass towers are a new trend in the United States.2.What is the number one cause of death for migrating birds? A.Climate change B.Habitat loss C.Lack of food D.Crashing into buildings.3.What does the word “fixes” in the third paragraph probably mean? A.Choices B.Explanations C.Solutions D.Developments 4._____are used in the alteration of the Jacob K.Javits Convention Center.A.Dot patterns B.Shades C.Nets D.Covers 5.Which of the fowling statements is TRUE according to the passage? A.In many cases, the whole building needs to be altered to prevent bird crashes.B.The Jacob K.Javits Convention Center is the first building to deal with the problem of bird crashes.C.About 90,000 birds are killed due to habitat loss in New York City each year.D.Unfortunately, glass designs that use ultraviolet signals are still in their early stages.Passage 2 Question 6 to 10 are based on the fowling passage: Today's students have grown up hearing more about Bill Gates than F.D.R., and they live in a world where amazing innovations（革新）are common.The current 18-year-olds, after all, were 8 when Google was founded by two students at Stanford;Mark Zuckerberg founded Facebook in 2004 while he was Harvard and they were entering high school.Having grown up digital（数字的），they are impatient to get on with life.The easiest way to find kids like these is to check in on entrepreneurship（企业家才能）education, in which colleges and universities try to prepare their students to recognize opportunities and seize them.A report published last year by the Kauffman Foundation, which finances programs to promote innovation on campuses, noted that more than 50,000 entrepreneurship programs are offered on two-and four-year campuses—up from just 250 courses in 1985.Lesa Mitchell , a Kauffman vice president, says that the foundation is extending the reach of its academic influence, which used to be found only in business schools.Now, the concept of entre preneurship is blooming in engineering programs and medical school, and even in the liberal arts.“Our interest is the programs,” she says.“We need to spread out from the business school.”
Either as class projects or on their own, students in a variety of majors are coming up with ideas, writing business plans and seeing them through to prototype and, often, market.In their spare time, students in agricultural economics at Purdue invent new uses for bean;industria l design majors at Syracuse, in a special laboratory, create wearable technologies.（78）The entrepreneurship movement has its critics, especially among those who see college as a time for extensive academic exploration.“I just don't think that entrepreneurship ranks so high
in terms of national need,” says Daniel S.Greenberg, author of Science for sale: The perils, Rewards and Delusions of Campus Capitalism.Leonard A.Schlesinger, Babson College's president, says that the question of whether innovation can really be taught is “an age-old argument”.6.When Google and Facebook were established, the founders were still_____.A.in high school B.in the army C.in primary school D.at college 7.According to the passage, what is the main purpose of entrepreneurship education? A.To prepare students for future academic life B.To prepare students to find opportunities and seize them.C.To prepare students for overseas career.D.To prepare student to develop interpersonal skills.8.The word “prototype” in the fourth paragraph is most likely to mean_____.A.model B.strategy C.method D.stage 9.What does Daniel S.Grennberg think of entrepreneurship education? A.Entrepreneurship, or at least certain elements of it, can be taught.B.An entrepreneurship program can help students find what they really like and entrepreneurship isn't all about business.C.Entrepreneurship should be spread across different fields.D.Colleges shouldn't put too much emphasis on entrepreneurship programs.10.What is the main idea of the passage? A.Entrepreneurship courses in business schools.B.Qualities of an entrepreneur.C.Entrepreneurship education in colleges.D.Kids in the information age.Passage 3 Question 11 to 15 are based on the following passage：
Regret is as common an emotion as love or fear, and it can be nearly as powerful.So, in a new paper, two researchers set about trying to find out what the typical American regrets most.In telephone surveys, Neal Rose, a psychologist and professor of marketing at the School of Management at Northwestern University, and Mike Morrison, a doctoral candidate in psychology at University of Illinois, asked 370 Americans, aged 19 to 103,to talk about their most notable regret.Participants were asked what the regret was, when it happened, whether it was a result of something they did or didn't do, and whether it was something that could still be fixed.The most commonly mentioned regret involved romance（浪漫的事）（18%）——lost loves or unfulfilled relationships.Family regrets came in second（16%），whit people still feeling badly about being unkind to their brothers or sisters in childhood.Other frequently reported regrets involved career(13%),education(12%)，money（10%）and parenting（9^%）.Rose and Morrison's study, which is to be published in Social Psychological and Personality Science, is significant in that it surveyed a wide range of the American public, including people of all ages and socio-economic and educational backgrounds.Previous studies on regret have focused largely on college students, who predictably tend to have education-focused regrets, like wishing they had studied harder or a different major.The new survey shows that in the larger population, a person's “life circumstances—accomplishments, shortcomings, situation in life—inject considerable fuel into the fires of regret,” the authors write.（79）People with less education, for instance were more likely to report education regret.People with higher levels of education had the most career regrets.And those with no romantic partner tended to hold regrets regarding love.Broken down（分解、细分）by sex, more women（44%）than men（19%）had regrets about love and family—not surprising, since women “value social relationships more than men,” the authors write.In contrast ,men（34%）were more likely than women（27%）to mention work-related regrets, wishing they'd chosen a different career path, for instance ,or followed their passion.（80）Many participants also reported wishing they had worked less to spend more time with their children.There was an even split between regrets about inaction（not doing something）and action（do something you wish you didn't）.But, like previous studies, the current research found that some regrets are more likely than others to persist over time: people tend to hang on longer to the regret of inaction;meanwhile, regrets of action tend to be more recent.11.In the second paragraph, the author shows ______.A.the researchers' findings B.the importance of family C.the importance of money D.the importance of career 12.According to the passage, college student participants mainly had regrets about their ______.A.family and childhood B.study and major C.career and job D.romance and fear 13.The word “notable” in the first paragraph is closest in meaning to ______.A.common B.capable C.wonderful D.remarkable 14.Which of the following statements is TRUE? A.The less education he or she has, the more regrets she or he would have.B.The more B.education he or she has, the less regrets she or he would have.C.More women than men had regrets about love and family.D.The regret of action seems to last longer than that C.of inaction.15.What is the main idea of this passage? A.How regret is understood D.by a typical American.B.Common regrets is more important than love and hate.E.C.Why regret is more important than love and hate.D.How regret has shaped Americans.PartⅡ Vocabulary and Structure（30%）
Directions: In this part there are 30 incomplete sentences.For each sentence there are four choices marked A, B, C and D.Choose the ONE answer that best completes the sentences.Then blacken the corresponding letter on the Answer Sheet.16.Mr Smith is coming to visit us soon.We'd better get everything ready before he _______.A.arrives B.arrive C.will arrive D.arrived 17._______yesterday, you would have met Professor Jones.But now he has left for London.A.Did you come B.Had you come C.Should you come D.Were you to come 18.The man denied_____ into the neighbor's garden and ______his cow.A.going„„stealing B.going„stole C.went„stealing D.went„stole
19.Ted worked like a horse in his youth, ______contributed to his great success later as a businessman.A.that B.who C.what D.which 20.A few hours ago, a small suitcase with some important papers _______ stolen from the general manager's office.A.is B.are C.were D.was 21.______ on the New World, he felt like crying.A.land B.Landed C.To land D.Having landed 22.Visit our store.Nowhere else ______ such good bargains.A.you find B.find you C.do you find D.you do find 23.After______ seemed an endless wait, it was his turn to go into the doctor's office.A, this B.that C.which D.what 24.Ever since the Smiths moved to the lake area a year ago, they ______ better health.A.could have enjoyed B.had enjoyed C.have been enjoying D.are enjoying 25.The boss doesn't want to talk about the accident;now he is in no ______ to do so.A.feeling B.attitude C.emotion D.Mood 26.I can't understand why you regard it as music.It ______ me mad!A.puts B.sets C.drivers D.changes 27.Yesterday Mr Blake was caught in the rain and got wet through.______ he caught a bad cold.A.Consequently B.Finally C.Lately D.Strangely 28.William likes to eat out, but he is not ______ about what he eats.A.peculiar B.unusual C.particular D.special 29.Their house stands at a hilltop, _____ the Hudson River down below.A.seeing B.viewing C.looking at D.overlooking 30.I can't understand why my boss is always _____fault with my work.A.finding B.seeking C.looking D.making 31.This is the same knife _____ I lost yesterday.A.which B.what C.like D.as 32.—— When will you be back? —— I'll be back _____a couple of days.A.after B.for C.about D.in 33.We hear that they will _____ a new school here.A.set down B.set up C.set off D.set out 34.He will never forget the days _____ he spent in Japan.A.when B.after C.that D.how 35.Interestingly enough, the two brothers have noting in_______.A.ordinary B.common C.general D.particular 36.The scientists are trying to find out the facts to _______ their theory.A.support B.carry C.design D.raise 37.The performance of the English team was ________.They played much worse than expected.A.disappoint B.disappointing C.disappointed D.to disappoint 38.You are welcome to order the goods now.But payment should be made________.A.for advance B.from advance C.in advance D.to advance 39.Speak louder so that you can make yourself _______.A.heard B.to hear C.hearing D.have been heard 40.Now it won't be long before we meet again, ________? A.will it B.do we C.won't we D.does it 41.Americans eat______ vegetables per person today as they did in the 1960s.A.more than twice B.as twice many C.twice as many D.more than twice as many 42.I was so familiar with her that I recognized her voice ______ I picked up the phone.A.the moment B.since C.before D.while 43.The education of ________ young is always ______ hot and serious topic.A./, / B.the, a C./, the D.the, the 44.Dad wondered where I'd been, and I ________ a story about being at Grandma's A.made out B.made up C.looked out D.looked up 45.Your sister doesn't study as _______ as you do.A.hard B.hardly C.harder D.hardest PartⅢ Identification（10%）
Directions: Each of the following sentences has four underlined parts marked A, B, C and D.Identify the one that is not correct.Then blacken the corresponding letter on the Answer Sheet.46.No sooner had they entered the room when the telephone rang.A B C D 47.As a graduate from high school, Tom is faced with three choices: attending college, A B C finding a job or the army.D 48.Those freshmen hope to offer some part-time jobs to support themselves financially.A B C D 49.It was his nervousness in the interview what probably caused him to lose the job.A B C D 50.Lucy's parents give her everything she asks;what else does she need? A B C D 51.I must work hard, however I'll fail in the exam.A B C D 52.I am used to read the paper after lunch.That's one of the things I really enjoy.A B C D 53.He told us that John, as well as his brother, were coming to the party.A B C D 54.Ted has sat at the table and drank more beer than is good for his health.A B C D 55.With no one to turn over for help in such a frightening situation, she was in despair.A B C D Part IV Cloze（10%）
Directions: There are 20 blanks in the following passage, and for each blank there are 4 choices marked A , B , C , and D at the end of the passage.You should choose ONE answer that best fits into the passage.Then blacken the corresponding letter on the Answer Sheet.Experts suggest using a different password for every website you visit, and changing the password every few months.It takes trouble to keep them in mind, but it's well worth the 56.Be 57.with your passwords and make it difficult it is for someone to enter Your 58.The more 59 you make your password, the more difficult it is for someone else to figure it 60.Use privacy settings（设置）on social websites to 61 entry into your personal information and limit the 62 of private information you share.Even seemingly innocent information you expose about yourself could be used 63 you.I once read about a burglary（入室盗窃）.It 64 that the thieves selected that particular home 65 they discovered the owner was out of town by 66 a Facebook message.According to personal safety experts, it isn't a（n）67 experience.The information you post on websites can 68 criminal activity.You may not think 69 about posting the concert you are going to or your weekend away, but could be a（n）70 for trouble.Information on the Internet has made it easier for thieves to steal any information about you.Never 71 your full birth date.Never respond to e-mails 72 personal or financial information.Do not freely offer personal information to anyone 73 you are certain who you are dealing with.74 the necessary precautions（预防措施）is the best way to 75 you and your personal information stay protected.56.A.effect B.effort C.labor D.matter 57.A.proud B.true C.honest D.creative 58.A.accounts B.records C.directions D.collections 59.A.complex B.careful C.diligent D.elastic 60.A.away B.on C.out D.in 61.A.respond B.resign C.restrict D.resemble 62.A.number B.amount C.pile D.piece 63.A.with B.for C.about D.against 64.A.turned out B.turned in C.picked out D.picked up 65.A.which B.while C.because D.although 66.A.knowing B.reading C.inspecting D.realizing 67.A.impacted B.collected C.repaired D.isolated 68.A.lead to B.result from C.see off D.make up 69.A.out B.aloud C.once D.twice 70.A.resistance B.statement C.invitation D.struggle 71.A.reveal B.revise C.resemble D.require 72.A.threatening B.requesting C.worshipping D.delivering 73.A.since B.as C.when D.until 74.A.Replacing B.Liberating C.Taking D.Depending 75.A.ensure B.separate C.spread D.switch Part Ⅴ Translation（20%）
Section A Directions: In this part there are five sentences which you should translate into Chinese.These sentences are all taken from the 3 passages you have just read in Reading Comprehension.You can refer back to the passages to identify their meanings in the context.76.It can be a perfect mirror in certain lights, and the larger the glass, the more dangerous it is.77.As glass office and apartment towers have increased in the last decade, so, too, have calls to make them less deadly to birds.78.The entrepreneurship movement has its critics, especially among those who see college as a time for extensive academic exploration.79.People with less education, for instance were more likely to report education regrets.80.Many participants also reported wishing they had worked less to spend more time with their
children.Section B Directions: In this part there are five sentences in Chinese.You should translate them into English.Be sure to write clearly.81.他站在窗户旁边，思考着自己的学习计划。82.她设法按时完成了任务。
83.这本小说，我已经看了三遍，很感人。84.他一回来我就告诉他这个消息。85.思想是可以通过词语来表达的。答案：
一：阅读理解： 第一篇： 1-5 C B C A D 第二篇： 6-10 A B A D C 第三篇： 11-15 A B D C B
二：词汇语法题 16-20 A B A D D 21-25 D C B C D 26-30 C A A D A 31-35 D D B A B 36-40 A C C A A 41-45 C D C A A 三；挑错题 46-50 C D D C A 51-55 C C D C B 四：完形填空 56-60 B D A A C 61-65 CBCAB 66-70 BDAAA 71-75 ABDCA 五：英汉互译 76 在某些光线下，它可能成为一面极好的镜子，玻璃越大，危险越多
77.近几十年里，随着玻璃设置的办公室和公寓大楼的逐渐增加，也因此在建造房屋时使它们设计能减少鸟类的死亡。
78.企业家才能的活动也遭受了一些负面评论，特别是那些把学校视为扩展学术研究地方的人。
79.比方说，人的文化程度越低，对教育方面的遗憾就越强烈。
80.报道说，许多参与者希望减少工作量，能获得更多的时间陪伴自己的孩子。81.Standing by the window, he is thinking about his study programme。82.She tries every effort to finish the work on time。83.This novel,which I have read three times, is so moving.84.I will tell him the news as soon as he comes back。85 Thoughts can be expressed by words。
第三篇：上海海洋大学论文格式
路就在你脚下，只要走，就能到达远方。
上海海洋大学本科学生毕业设计报告（论文）撰写规范（2010年8月30日 校办编号〔2010〕278号）
为加强本科实践教学环节 保证本科毕业设计（论文）质量 规范毕业设计（论文）撰写
特制订《上海海洋大学本科学生毕业设计（论文）撰写规范》
一、毕业设计（论文）资料的组成、填写与装订
毕业设计（论文）资料包括开题相关材料、毕业设计报告或毕业论文两部分：
1.毕业设计（论文）开题材料的组成
包括毕业设计（论文）开题审批表、任务书、文献综述、译文和原文等材料 在查阅一定数量的中外文献的基础上 撰写文献综述
要求字数不少于5000
译文是衡量学生阅读、理解外文资料的一种能力和水平
是引用外文文献中基本思路和论点来完成毕业设计（论文）立论依据的主要章节内容 译文应语言规范、流畅、简洁
翻译10000外文印刷字符以上或译出5000汉字以上的有关技术资料或专业文献 题目为三号加粗黑体字 居中
其他参照正文书写格式要求
任务书要求指导教师和学生在共同探讨毕业设计（论文）方案的基础上由学生填写、指导教师审核签名、教学部门或教学院长签发 作为学生的毕业设计（论文）工作的指导书
毕业设计（论文）开题材料为中期检查的重点内容之一
2.毕业设计报告（论文）的组成
包括封面、目录、中外文摘要或毕业设计总说明、关键词、绪论或前言、正文、谢辞、参考文献、附录、工程图纸或计算机编程程序（软盘）说明书等
二、毕业设计报告（论文）的结构及要求
1.封面
题目名称应该简练、准确、有概括性
通过题目使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和学科的范畴 题目字数要恰当 标题字数要适当 一般不宜超过20字
如果有些细节必须放进标题 为避免冗长 可以分成主标题和副标题 主标题写得简明 将细节放在副标题里
2.目录
目录按三级标题编写（即1......、1.1......、1.1.1......）要求标题层次清晰
目录中标题、页码应与正文中的标题、页码一致
3.论文摘要（中文在前 英文在后）或设计总说明
摘要是论文内容的简要论述
应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点 以及取得的成果和结论 应能反映整个内容的精华 以300－500字为宜
撰写摘要时应注意以下几点：
(1)用精炼、概括的语言来表达 每项内容不宜展开论证或说明；
(2)要客观陈述 不宜加主观评价；
(3)成果和结论性字句是摘要的重点 在文字论述上要多些 以加深读者的印象；
(4)要独立成文
选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；
(5)既要写得简短扼要 又要生动
在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩 以唤起读者对全文阅读的兴趣
(6)设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料 中文字数要在1500－2000字以内 外文字数以1000个左右实词为宜
4.关键词
关键词是从毕业设计报告（论文）中选出并表示全文主题内容的单词或术语 不得杜撰
一般为3－5个
5.绪论（前言）
绪论（前言）是全篇文章的开场白
应说明本课题的意义、目的、研究范围及要求达到的技术参数；简述本课题应解决的主要问题 不要与摘要雷同 不要成为摘要的注释
6.正文
正文是毕业设计报告（论文）的核心部分 是对研究或设计工作的详细表述 应占全文的较多篇幅
内容包括研究工作的基础前提、假设和条件；基本概念和理论基础；模型的建立；试验方案的拟定；设计计算的方法和内容和计算过程；实验方法、内容及其分析；理论论证 理论在课题中的应用 课题得出的结果 以及结果的讨论等
学生要根据毕业设计（论文）课题的性质 一般情况下
正文可能仅包含上述的一部分内容
撰写正文部分的具体要求如下所述：
(1)理论分析应注重所作的假设及其合理性
所用的分析方法、计算方法、试验方法等应指出是他人用过的 还是自己改进的或自己创造的 以便指导教师审查和纠正 分析部分篇幅不宜过多 应以简练的文字概略地表述
(2)对于用实验方法研究的课题 应具体说明实验用的装置、仪器的性能 并应对所用装置、仪器做出检验和标定 对实验过程和操作方法 应力求叙述简明扼要
对人所共知的内容或细节内容不必详述
对于经理论推导达到研究目的的课题 内容要精心组织 做到概念准确
判断推理符合客观事物的发展规律 符合人们对客观事物的认识习惯 换言之
要做到言之有序 言之有理 以论点为中心
组成完整而严谨的内容整体
对计算机软件开发的课题 要有足够的工作量 应写出软件说明书和论文
应进行计算机演示程序运行和完整的测试结果
(3)结果与讨论是全文的心脏 一般要占较多篇幅进行阐述
在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去；在对结果作定性和定量分析时
应说明数据的处理方法以及误差分析 说明现象出现的条件及其可证性 交代理论推导中认识的由来和发展 以便他人以此为依据进行实验验证 对结果进行分析后得出的结论 也应说明其适用的条件与范围 此外
适当运用图、表作为结果与分析 也是科技论文通用的一种表达方式 应精心制作、整洁美观
(4)结论部分应包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结 还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题 以及进一步开展研究的见解与建议 结论集中反映学生的研究成果 表达学生对所研究的课题的见解 是全文的思想精髓和文章价值的体现 结论要写得概括、简短 撰写时应注意以下几点
(a)结论要简洁、明确 措辞应严密
且又容易被人领会；
(b)结论应反映个人的研究工作 属于他人已有过的结论要少提；
(c)要实事求是地介绍研究的成果 切忌言过其实
在无充分把握时应留有余地
因为科学问题的探索是永无止境的
7.谢辞
谢辞是对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示谢意 这不仅是礼貌
也是对他人劳动的尊重 是治学者应有的思想作风 所用文字要简洁 切记浮夸和庸俗之词
8.参考文献
参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分
它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度 一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料 参考文献必须是学生本人真正阅读过 以近期发表的文献为主 应与课题直接有关
文献按照在正文中的出现顺序排列 参考文献的条目应尽可能少而精
非正式发表的文献一般不得引用（硕、博士论文可引用）列入主要的文献10篇左右
9.附录（包括工程图纸、计算机编程程序说明书等）
对于一些不宜放入正文中、但作为毕业设计（论文）又不可残缺的组成部分或有主要参考价值的内容如产品说明书、各类标准、专利及未公开发表的研究报告、公式的推演、编写的算法语言程序等
可编入毕业设计(论文)的附录中；如果毕业设计中引用的实例、数据资料 实验结果等符号较多时 为了节约篇幅 便于读者查阅
可以编写一个符号说明 注明符号代表的意义 附录的篇幅不宜太多 一般不要超过正文
根据需要可在论文中编排附录
附录序号用“附录A、附录B”等字样表示
工程图纸：绘图是工程设计的基本训练 毕业设计（论文）中应鼓励学生用计算机绘图 毕业设计（论文）图纸应符合制图标准
如对图纸规格、线型、字体、符号、图例和其他表达的基本要求
具体要求见《上海海洋大学本科生毕业设计（论文）制图规范（试用）》
计算机编程程序说明书：是计算机软件开发基本训练
主要内容应包括开发环境、运行环境、设计思路、源代码模块解释以及有关的操作要求说明
三、毕业设计（论文）撰写格式
1.格式要求
毕业设计（论文）一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字 并采用计算机文字处理软件排版、打印（采用A4纸）
版面页边距上为2cm 下为2.5cm 左、右为2cm；装订线为1cm 位置为“左侧”；页眉距边界为1.5cm 页脚为1.75cm 首行缩进2个字 1.5倍行距
左侧页眉内容为“上海海洋大学200×届毕业设计报告（论文）” 右侧页眉内容为毕业设计报告（论文）题目；页脚格式为 居中
2.撰写格式
(1)目录
“目录”标题采用三号黑体字 居中
下空一行为章、节、小节及其开始页码 为小四号宋体字 1.5倍行距
(2)中文摘要及关键词
题目为三号加粗黑体字居中 摘要部分应与题目保持一定间距 可取段前值为18 “摘要：”、“关键词：”标题为五号加粗黑体字 摘要内容、关键词为小五号宋体字 各关键词之间用分号分开
最后一个关键词后面无标点符号
(3)外文摘要及关键词
外文摘要应与中文摘要保持若干间距 字体均选择“Times New Roman” 外文题目采用三号加粗黑体字
“Abstract:”、“Key words:” 标题词一律用五号字加粗 摘要内容、关键词为小五号字 各关键词之间用分号分开
最后一个关键词后面无标点符号
(4)正文
工程设计类的毕业设计报告（论文）书写正文字数不少于1万字；研究类论文的毕业设计（论文）字数不得少于1.5万 可分为章、节、小节
每章标题为四号加粗黑体字 首行不缩进
节为小四号黑体字 小节为五号黑体字 首行均不缩进
正文采用五号宋体字 首行缩进二个字 公式应另起一行
公式序号按章节顺序编号 表格、插图按章节顺序编号 图中坐标应标注单位
(5)结论
通常为最后一章 标题为四号加粗黑体字 首行不缩进
其他部分参考正文部分要求
(6)谢辞
采用小五号宋体字 首行缩进二个字
(7)参考文献
“参考文献：”为五号黑字体 参考文献按在论文中出现的次序
用中括号（如“［1］”）的数字连续编号
依次书写作者、文献名、杂志或书名、出版时间、卷号或期刊号 为小五号宋体 首行不缩进
（如［5］ 王占斌等.新功能大豆食品-纳豆食品的开发.黑龙江科技信息 1999（4）：23-23）
(8)其它
① 标点符号
毕业设计（论文）中标点号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用
② 名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部颁标准中规定的名称
尚未统一规定或叫法有争议的名词术语 可采用惯用的名称
使用外文缩写代替某一名词术语时 首次出现时应在括号内注明其含义 外国人名一般采用英文原名 按名前姓后的原则书写
不可将外国人姓名中的各部分漏写
一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名
③ 量和单位
毕业设计(论文)中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准GB3100-GB3102-93 它是以国际单位制（SI）为基础的 非物理量的单位 如件、台、人、元等
可用汉字与符号构成组合形式的单位 例如件/台、元/km
④ 数字
毕业设计(论文)中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字
⑤ 标题层次
毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊 整齐清晰
相同的层次应采用统一的表示体例
正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应 不应有与标题无关的内容
章、节、小节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法 第一级为“1”、“2”、“3”等
第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等
第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等 但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级 两级之间用下角圆点隔开 各级的末尾不加标点 各层标题均单独占行书写 各级标题序数顶格书写 空一格接写标题 末尾不加标点
第四级以下单独占行的标题顺序采用A B C....和a b c.两层
正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）...的序号 对分项中的小项采用①、②、③...的序号 数字加半括号或括号后 不再加其他标点
⑥ 注释
必业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时 可加注说明
注释可用页末注（将注文放在加注页稿纸的下端
字体为六号宋体）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾 字体为小五号宋体）而不用行中注（夹在正文中的注）若在同一页中有两个以上的注时 按各注出现的先后 编列注号
注释只限于写在注释符号出现的同页 不得隔页
⑦ 公式
公式应另起一行 与正文格式相同 一行写不完的长公式 最好在等号处转行 如做不到这点
在数学符号（如“＋”、“－”号）处转行 数学符号应写在转行后的行首
公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末 在公式和编号之间不加虚线 公式可按全文统一编序号 公式序号必须连续 不得重复或跳缺
重复引用的公式不得另编新序号
公式中分数的横分线要写清楚
特别是连分数（即分子和分母也出现分数时）更要注意分线的长短 并将主要分线和等号对齐
在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行 用斜线分开表述
⑧ 表格
每个表格应有自己的表题和表序 表题应写在表格上方正中 表序写在表题左方不加标点 空一格接写表题 表题末尾不加标点 全文的表格统一编序 也可以逐章编序 不管采用哪种方式 表序必须连续 表格允许下页接写 接写时表题省略 表头应重复书写
并在右上方写“续表××” 此外
表格应写在离正文首次出现处的近处 不应过分超前或拖后
表题的字体可设置为五号黑体 表格中的内容可设置为小五号宋体
⑨ 插图
毕业论文（设计）的插图必须精心制作 线条要匀称 图面要整洁美观 插图应与正文呼应 不得与正文脱节
每幅插图应有图序和图题 全文插图可以统一编序 也可以逐章单独编序 不管采用哪种方式 图序必须连续 不得重复或跳缺
由若干分图组成的插图 分图用a b c...标序
分图的图名以及图中各种代号的意义 以图注形式写在图题下方 先写分图名
另起行后写代号的意义
图应在描纸或白纸上用墨线绘成 或用计算机绘图
图序、图题的字体可设置为小五号宋体
以上毕业论文（设计）撰写规范要求
各学院、学科点或专业可根据具体情况进行调整和细化 学生毕业论文（设计）应参照相关规定执行
第四篇：上海海洋大学请假条
上海海洋大学经济管理学院学生请假申请表（任课老师留存）
上海海洋大学经济管理学院学生请假申请表（回执）篇二：上海海洋大学悬挂横幅(海报)申请表
上海海洋大学悬挂横幅（海报）申请表
备注：１．此表一式三份，一份留存宣传部，一份留存校团委，一份留存申请部门保留。
２．校园内挂横幅需提前三天申请。
３．校园内挂横幅需注意环保，及时清理因挂横幅而造成的垃圾。
４．横幅内容不得宣传邪教淫秽等不健康内容。
５．横幅统一为红底白字或蓝底白字。篇三：上海海洋大学2015年毕业生就业质量报告
前 言
上海海洋大学创建于1912年，是一所具有百年历史文化传承的高等学府，经过百年历程的发展，学校现已成为一所以海洋、水产、食品学科为特色，农、理、工、经、文、管、法等学科协调发展的多科性大学。
学校秉承“勤朴忠实”的校训精神，始终坚持特色办学的发展道路，始终坚持主动服务国家和地方经济建设、产学研合作的优良传统，始终坚持国际化、开放型的办学方向，形成了理论教学与生产实践紧密结合、“产学研”一体化的人才培养模式，在祖国的海洋、水产、食品三大领域和各个行业中涌现出数万名优秀的海大学子。近几年，为对接国家“海洋强国”战略、“一带一路”战略，更好地服务于国家和上海经济社会发展，学校积极改革和创新人才培养模式，立足国家水产业创新、国际竞争和交流合作的战略需求，培养具备优秀思想道德品质和健全人格、坚实专业基础，具有国际化视野、求真务实科学素养、开拓创新精神和团队合作意识的水产类创新型人才和复合型渔业高级人才。“把论文写在辽阔的大海和祖国的江河湖泊上”成为学校的办学传统。学校把提高育人质量作为科学发展的核心任务。突出“为了师生的终身发展”的核心办学理念，坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，不断巩固教学中心地位，持续提高教育教学质量，把“一切为了学生、一切从培养学生出发”贯穿在高水平特色大学的建设任务中，努力培养具有高度专业职业的科学认知和实践能力，拥有理性思考能力、正确判断力和社会责任感，具有基础的国际交流视野、能力和文化素养的人才。学校积极为学生发展创造更好的师资、条件和环境，努力做到让每一位学生在校期间都能受到更好的教育，让每一位学生在毕业时都能找到合适的工作，让更多的毕业生在工作中受到用人单位的好评。
学校高度重视就业创业工作，坚持以社会主义核心价值观教育引导大学生树立正确的择业观和就业观，积极推动以(转载于:上海海洋大学请假条)就业和社会需求为导向的人才培 1 养模式改革，实现“两个转变”，推动“两个下移”，完善“三项机制”，构建“三大平台”，有效开发和利用各方资源做细做实目标考核、全员参与、生涯教育、政策引导、市场拓展、创业助跑、服务保障和就业帮扶等八大促就业工程，促进了毕业生就业工作的良性、健康开展。2 报告简介 据本、专科毕业生就业基本状况与就业分析显示，上海海洋大学2015届本科、专科毕业生选择在国内外继续深造的人数达到600人，比例达18%以上。其中国内升学318人（本科生235人、专科生83人），占本、专科毕业生总数的9.56%；出国深造282人，占本、专科毕业生总数的8.48%。其中，一批海大学子进入国内外知名高校继续深造，展示出我校在培养学生科学精神、专业素养、国际视野等方面的显著成效。由于学校教育教学质量稳步提升，上海海洋大学毕业生得到用人单位认可，近三年，一批用人单位持续录用本校学生。从研究生毕业生就业基本状况与就业分析来看，学校注重培养研究生的专业素质和实践能力。随着就业观念的逐步改变，上海海洋大学2015届研究生毕业生就业单位流向中主要是流向企业，其中中小企业约占61.20%。较高的专业素质和综合素质促使本校研究生毕业生成为经济社会发展亟需的应用型和复合型人才。研究生毕业生广泛进入各行业领域，其中制造业、农林牧渔服务业、科学研究和技术服务业为三大重要行业，所占比例达到研究生毕业生总数的60%以上。
通过对毕业生就业影响因素、求职意向匹配度、薪酬水平情况、专业对口度、目前工作满意度、对母校就业创业工作满意度、对母校满意度和推荐度等7个方面的调查显示，上海海洋大学毕业生特别注重实习与工作经历积累；求职意向匹配度、专业对口度、工作满意度等均较高；在毕业生对母校
公开服务平台和资源系统有效性的评价中，多数毕业生认为“就业信息网”对自己就业的帮助最大；98.28%的毕业生对母校感到满意，总体满意度较高，70.08%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校。毕业生评价反馈结果表明，上海海洋大学毕业生对学校的人才培养、毕业生就业指导与服务工作总体比较满意。
为了加强和改进大学生就业创业工作，上海海洋大学采取了一系列举措。主要包括：立足水族科学与技术、园林、水产养殖、生物科学、海洋渔业等专业特色，强化创新创业，以创业带动就业；通过三大育人平台建设，注重学生内在素质和能力建设，提升学生就业实力；着眼定向培养，探索开设“可口可乐申美班”、“太保班”、“统一连锁经营管理班”等“定向班”，深化校企合作，促进相关专业学生就业；以大三后留学项目为抓手，推进本硕连读，提升留学比例；实施党员同学与非党员同学“结对子”，发挥党员在就业工作中的作用，注重技能培训、提高就业竞争力等。4 第一部分本、专科毕业生就业基本状况和就业分析 5篇四：上海海洋大学海洋调查方法题库(改)1海洋调查方法的定义
在海洋调查实施过程中，仪器的使用、站位设置、资料整理与信息分析的方法和原则。
2海洋调查的方式有哪几种？
大面观测、断面观测、连续观测、辅助观测等。3海洋调查方法有哪几种
航空观测、卫星观测、船舶观测、水下观测、自动浮标站(锚定或飘移)等。4海洋观测的对象分为哪几类？
基本稳定的：被测对象随时间变化极为缓慢(岸线、海底地形、底质分布)。缓慢变化的 ：被测对象一般对应海洋中的大尺度过程，空间尺度几千千米，时间上可有季节性变化(湾流、黑潮)。
显著变化的 ：被测对象对应海洋中的中尺度过程，空间尺度可达几百千米，寿命约几个月(大洋中尺度涡，近海区域性水团)。迅变的 ：被测对象对应海洋中的小尺度过程，空间尺度十几到几十千米，时间周期几天到十几天。
瞬变的 ：被测对象对应海洋中的微细过程，空间尺度在米量级以下，时间尺度在几天到几小时甚至分、秒的范围(海洋中团块的湍流运动和对流过程)。5了解大面观测、断面观测含义及区别。
大面观测 ? 为了解一定海区环境特征的分布和变化情况以及彼此间联系，在该海区设置若干观测点，隔一定时间做一次巡回观测。? 观测应在最短时间内完成。? 观测站点称为“大面观测站”。
断面观测 ? 在调查海区设置由若干具代表性的测点(“断面观测站”)组成的断面线，沿此线由表到底进行观测。? 基本了解某海区水文特征和海流系统后，为进一步探索该区各海洋要素的逐年变化规律。
6水深定义、水深测量的意义
水深定义：固定地点从海平面至海底的垂直距离。
现场水深(瞬时水深)：现场测得的自海面至海底的铅直距离。
海图水深：从深度基准面起算到海底的水深，我国采用“理论深度基准面”作为海图起算面。意义: 认识海洋，全面了解海洋，首先应从它的形态着手研究，然后再研究其内在规律。水深测量是研究海洋形态的一种手段。7水深测量要求、钢丝绳测深步骤
要求
水深测量的时间 ：连续站：每小时测一次 ；大面/断面调查：船到站即测量 ； 100 m以内：记录取一位小数 ；超过100 m：记录取整数 ；
步骤：测深时根据海流大小在水文绞车的钢丝绳前端挂一个(不同规格)重锤。
操纵绞车，放松钢丝绳，让重锤底部恰好降到水面上，此时把计数器清零或记下计数器读数。
操纵绞车，继续放出钢丝绳，当重锤触底使钢丝绳松弛时，立即停车，然后将钢丝绳慢慢收紧，重锤刚好触底时读取计数器指示数并记录，两次计数器的差即为实测水深。若钢丝绳倾斜时，应用倾角器测量钢丝绳倾角 ：
钢丝绳倾角过大时，应尽可能加重铅锤，减小倾角；
加重铅锤后，倾角>=10度则应施行倾斜校正 ；
倾角超过30度时，应想办法控制在30度内 ；
操纵绞车，收回钢丝绳。8回声测深仪测深原理
利用声波在海水中以一定的速度(平均1500m/s)直线传播，并能由海底反射回来的特性制造的。
9海图深度基准面相关内容
? 海洋水深随地点变化，还受潮汐影响随时间变化 ? 为绘制海图，需确定一个基准面，将此基准面至海底水深标定在海图上(如图)? 为保证航海安全，深度基准面需要确定在大多数的低潮位之下 ? 深度基准面的确定，一般应有95%的保证率，即全年高于深度基准面的低潮次数/全年低潮总次数，不得低于0.95 ? 各国深度基准面标准不同 10海温观测意义
海水温度是海洋物理性质中最基本的要素之一。海洋水团划分、海水不同层次的锋面结构、海流的性质判别都离不开水温这一要素；水温的分布与变化有影响并制约其他水文气象要素的变化：海水密度大小与温度高低相关，海温分布不均匀导致海水发生水平与垂直方向的运动。此外，海雾、气温、风等也直接或间接与水温有关 11大洋和浅海海温观测的准确度有差别的原因 对于大洋，因其温度分布均匀，变化缓慢，观测准确度要求较高，准确度应达到±0.02?c；
对用遥感手段观测海温或其他仪器观测上层海水跃层情况时，可适当放宽要求 ；
在浅海，海温变化剧烈，准确度为±0.1?c ； 12海温观测的表层定义、观测时间要求
表层：海表面以下1m以内水层。
时间要求
沿岸台站只观测表面水温，观测时间一般为2、8、14、20时
海上观测 ：大面或断面站，船到站就观测一次 ；连续站每两小时观测一次 13颠倒采水器和颠倒温度计工作步骤、读数(1)将装温度计的采水器从表层至深层集中安放在采水器架上，根据测站水深确定观测层次，并将各层的采水器编号、颠倒温度计的器号和值计入颠倒温度计测温记录中(2)观测时，将绳端系有重锤的钢丝绳移至舷外，将底层采水器挂在重锤以上1 m的钢丝绳上，然后根据各观测水层之间的间距下放钢丝，并将采水器依次挂在钢丝绳上。若存在温跃层时，在跃层内适当增加测层(3)当水深在100 m以浅时，在悬挂表层采水器之前，应先测量钢丝绳倾角；倾角大于10度时，应求得倾角订正值。若订正值大于5 m，应每隔5 m加挂一个采水器。当底层采水器离预定的底层在5 m以内时，再挂表层采水器，最后将其下放到表层水中(4)颠倒温度计在各预定水层感温7分钟，测量钢丝倾角，投下使锤，记下钢丝绳倾角和打锤时间。待各采水器全部颠倒后，依次提取采水器，并将其放回采水器架原来的位置上，立即读取各层温度计的主、辅温值，记入颠倒温度计测温记录表内(5)如需取水样，待取完水样后，第二次读取温度计的主、辅温值，并记入观测记录表的第二次读数栏内，第二次应换人复核。若同一支温度计的主温读数相差超过0.02?c，应重新复核(6)若某预定水层的采水器未颠倒或某层水温读数可疑，应立即补测；若两支温度计之间的水温差值多次超过0.06?c，应考虑更换可疑温度计(7)颠倒温度计不宜长时间倒置，每次观测结束后必须正置采水器(8)若因某种原因，不能一次完成全部标准层的水温观测时，可分两次进行，但两次的间隔应尽量短(9)如果需测表层水温，除颠倒温度计外，还可用表面温度计或电测表面温度计观测 14表面温度计观测步骤、注意事项 ? 把温度计直接浸入海中进行测温时 ? 用绳拴住金属管上端的圆环，在离开船舷0.5 m以外的地方放入水中，然后提上，把桶内的水倒掉，重新放入水中，并浸泡在0～1 m深度处感温5分钟后取上读数 ? 为避免外界气温、风及阳光的影响，读数应在背光、背风处进行，并力求迅速，从温度计离开水面到读数完毕不超过20秒，读数精确到0.1?c ? 读数完毕后，将圆桶内的海水全部倒掉，并把表面温度计放在阴暗的地方 ? 用水桶取水观测时 ? 应将取上的海水放于阴影处，把表面温度计放入桶内搅动，感温1～2分钟后将海水倒掉，再重新取上一桶海水并把表面温度计放入桶内(注意：把温度计放入桶内前，应将温度计桶内的海水倒尽)? 感温3分钟即可读数，此时温度计不可离开水面 ? 第一次读数后过1分钟再读数一次，当气温高于水温时取偏低的一次，反之取偏高的一次
? 水桶材质应为木质、塑料等不宜传热的材料 15 ctd含义
电子式温盐深自记仪
16遥感测温与传统测温差别
传统观测使用仪器直接与海水接触测量，费时费力且不能得到同步大面积数据，在分析温度大面分布特征时，会产生不可避免的误差，甚至得出与实际完全相反的结论。遥感观测则能获得大面积同步观测资料。17盐度定义演变
绝对盐度：海水中溶解物质质量与海水质量比值 看ppt 18透明度定义、观测步骤、注意事项
传统定义 ：用直径为30cm 的白色圆板(透明度盘)，在船上背阳一侧，垂直放入水中，直到刚刚看不见为止，透明度盘“消失”的深度叫透明度。
透明度新定义：光线进入海水中，由于水分子及悬浮物质的吸收和散射，光线很快衰减，到达一定深度后则完全消失。观测方法 ： ? 在主甲板的背阳光处，将透明度盘放入水中，沉到刚好看不见的深度，然后再慢慢地提到隐约可见时，读取绳索在水面的标记数值(有波浪时应分别读取绳索在波峰和波谷处的标记数值)；读到一位小数，重复二到三次，取其平均值，即为观测的透明度值，记入水文观测记录表中
? 若倾角超过10?，则应进行深度订正 ? 当绳索倾角过大时，盘下的重锤应适当加重 ? 透明度的观测只在白天进行，大面站：船到站观测，连续站：每2小时观测一次 ? 观测地点应选择在背阳光的地方，观测时必须避免船上排出的污水影响
注意事项 ： ? 出海前应检查透明度盘的绳索标记，新绳索使用前须经缩水处理(将绳索放在水中浸泡后拉紧晾干)? 透明度盘应保持洁白，当油漆脱落或脏污时应重新油漆 ? 每航次观测结束后，透明度盘应用淡水冲洗，绳索须用淡水浸洗，晾干后保存 19水色定义、与海面颜色区别
水色：太阳光进入海水后，由海水分子、海水中悬浮粒子和生物散射出海面的光谱颜色
海面的颜色：海面对光线的反射，与天空状况和海面状况有关 20大洋和近岸海水水色的不同之处
大洋中：悬浮物少，颗粒粒径小，蓝光散射能量大，水色多呈蓝色
近岸海水：悬浮物增多，颗粒变大，黄光散射能量增大，水色多呈黄色、浅蓝或绿色 21海流观测内容（潮流、常流）、观测持续时间
潮流：伴随潮汐涨落现象所做的周期性变化的海水流动 ? 由日月引潮力引起，变化周期主要有半日和全日
常流：沿一定路径、方向基本朝向一个方向的大规模的海水运动 ? 运动准定常，又称余流
? 风的作用、海洋受热不均匀、地形的影响产生 ? 将一个区域的海水输运到另一个区域，伴随着能量输运
海流连续观测时间 ：不少于25 h，至少每小时观测一次 ；预报潮流的测站，一般应不少于3次符合良好天文条件的周日连续观测。22流向定义、海流观测方法分类
流向：海水流去的方向。单位：度(?)海流观测方法：拉格朗日方法(随流运动)、欧拉方法(定点)23流速流向曲线所表示的流速和流向变化规律
流速大时，流向变化缓慢；流速小时，流向变化迅速；旋转流情况下，流向变化是逐渐的、平稳的，流速变化不很大。24海浪观测的主要对象
海浪观测的主要对象：风浪、涌浪 25风浪、风时、风区、涌浪定义
风浪:由当地风引起且直到观测时仍处于风力作用下的海面波浪。
风时:速度、方向基本恒定的风所吹的时间。
风区:速度、方向基本恒定的风在一定时间内所历经的海区长度。
涌浪:风浪离开风的作用区域后，在风力甚小或无风水域中依靠惯性维持的波浪 26风浪成长的决定因素
其成长取决于风速、风区、风时 27海浪观测的主要内容
风浪和涌浪的波面时空分布及其外貌特征
观测项目：海面状况、波型、波向、周期、波高
利用观测值计算波长、波速、1/
3、1/10大波波高
观测方式：目测、仪器测量(波高、波向、周期)观测时间: 连续站：每3小时一次，2、5、8 时观测;大面站：船到
站即观测 同时应观测风速、风向、水深 28.1/p部分大波波高、有效波高定义、计算 1/p部分大波的平均波高：总个数的1/p1/p部分大波波高，常用：1/
10、1/3(有效波高)。29.目测海浪要求、波向定义
目测海浪时，观测员应站在船只迎风面，以离船身30 m(或船长一半)以外的海面作为观测区
域来估计波浪尺寸和判断海浪外貌特征
波向观测：波向分16个方位
用罗经的方位仪，使其瞄准线平行于离船较远的波峰线，转动90?后，使其对着波浪的来向，罗经刻度盘的度数即为波向。
海面无波或波向不明时，记c；风浪、涌浪同时存在时，波向分别观测 30.水位定义
水体的自由表面距离固定基面的高度统称水位 31潮汐要素
潮汐的涨落现象以一定时间重复出现 ? 半日潮、全日潮 ? 高潮、低潮 ? 涨潮、落潮
?平潮、高潮时、高潮水位 ? 停潮、低潮时、低潮水位 ? 潮高、高高潮高、低高潮高、低低潮高、高低潮高 ? 涨潮时、落潮时、潮周期 ? 涨潮潮差、落潮潮差、潮差 32绝对基准面、深度基准面
绝对基面：一般是以某一测站的多年平均海平面作为高程的零点，如青岛零点(基面)、吴淞零点(基面)等。
深度基准面：海图水深的起算面；一般确定在最低低潮面附近；各国不同 33为什么要设置水准点？
水尺设置后，即可从水尺上读取海面的高度，此高度从水尺零点起算，一旦水尺被撞倒，所有资料将失去依据，故需在岸上设立固定水准点，并求出水尺零点和水准点之间的相对高度。34什么是水准联测？为什么要进行水准联测？ 水准联测：用水准测量的方法，测出水尺零点相对国家标准基准面中的高程，从而固定了水位零点、平均海面及深度基准面的相对关系，也保证了潮位资料的统一性。
水准联测目的：求出水尺零点、水尺旁边临时水准点、岸上固定水准点与国家标准基准面之间的高度关系，以保证获得统一的水位观测资料。35风向定义、规定 风向：风吹来的方向。
第五篇：中国海洋大学学位授予工作细则
中国海洋大学学位授予工作细则
(2003年6月修订)
[注]：课程和培养环节事宜请参阅《中国海洋大学研究生培养方案的基本要求》（2007）
学位论文评审事宜请参阅《中国海洋大学研究生学位论文评审工作细则》（2008）
第一章 总 则
第一条 根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本工作细则。
第二条 本校授予的学士、硕士、博士三级学位，按哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等十二个学科门类授予。
第三条 凡是拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，并具有一定学术水平者，均可按本细则的规定申请相应的学位。
第二章 学士学位
第四条 符合本细则第三条要求的本科学生完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文(或其他毕业实践环节)的成绩合格，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的、经审查符合《中国海洋大学学位授予工作细则》者，授予学士学位。
本校的本科毕业生，由院(系)学位评定分委员会逐个审核其学习成绩和毕业鉴定等材料，对符合本细则第三条和第四条要求的，可向校学位评定委员会提名，列入学士学位获得者的名单。
第五条
我校举办的函授、夜大学(可授予学士学位专业)本科毕业生，及通过高等教育自学考试的本科毕业生向我校申请授予学士学位者，必须严格按教委规定的程序，组织资格考试，经二级学位委员会审批后报省教委核准，颁发学士学位证书。
第三章 硕士学位
第六条 硕士学位：通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，可授予硕士学位。
1、在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料，具有一定的写、译能力和基本的听、说能力。
2、具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 第七条 硕士课程学习要求
1、学位公共课 3门 7学分
2、学位基础课 3~4门 8~10学分
3、学位专业课 2~3门 5~8学分
4、专业选修课 4门 8~12学分
5、前沿讲座 4次 2学分
6、教学实践(只限应届统招生)1学分
学位课程必须闭卷考试，考试成绩70分以上为合格。
同等学力学生和跨一级学科学生须补修覆盖本学科所学专业的基础理论课程，原则上不少于2~3门，学分另计，但不能顶替以上各项规定学分。
第四章 博士学位
第八条 博士学位：研究生通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，可授予博士学位。
1、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，要求能用第一外国语熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
2、具有独立从事科学研究和高等学校教学工作的能力。
3、论文具有创新性见解，并在科学研究或专门技术上做出了创造性成果。 第九条 博士学位课程
1、学位公共课 2门 5学分
2、学位专业课 1~2门 3~6学分
3、专业选修课 1~2门 3~6学分
4、前沿讲座 6次 2学分
学位课程必须闭卷考试，考试成绩70分以上为合格。
同等学力学生和跨一级学科学生须补修覆盖本学科所学专业的基础理论课程，原则上不少于2~3门，学分另计，但不能顶替以上各项规定学分。
第五章 学位论文的基本要求、评阅及答辩
第十条 学位论文的基本要求
学位论文应在导师指导下由研究生独立完成，内容一般包括目录、中英文摘要、引言、正文、结论、参考文献和必要的附录、致谢。
1、硕士论文：要求能掌握本学科专业研究课题的研究方法和技能，在基本论点、理论分析、计算方法、实验技能某一方面有新的见解；或用已有的理论方法解决新的课题，在学术上应对国民经济建设有一定的理论意义和实践价值。篇幅一般不少于3万字，文科一般不少于4万字，中英文摘要各1000字左右。
2、博士论文：要求在学科或专门技术上做出创造性成果，必须重点阐明本领域前人已有的成果和自己创造性的贡献，在理论上实践上对社会主义现代化建设有重要意义。篇幅一般不少于5万字，文科一般不少于8万字，中英文摘要各1500字左右。
第十一条 学位论文评阅
1、硕士论文：学位论文在答辩前一个月完成。应聘请二位以上专家评阅，论文评阅人应当是副教授以上的专家，论文评阅人的确定及评阅手续的办理，由各院(系)专人负责，研究生本人及指导教师不得介入。学校通过一定方式对论文评阅情况进行检查。
2、博士论文：学位论文在答辩前三个月完成。由导师组织校内同行专家进行预答辩。答辩前二个月，将预答辩通过者的论文、摘要、有关材料交校学位办公室，由学位办从专家库中聘请五位以上专家评阅论文，其他人不得介入。
3、学位论文质量定量评议计算办法
(1)学位论文定量评议指标共分五大项，满分为100分，其中： ①立论依据(15分)；
②研究方案和实验设计(20分)； ③数据处理与结论(15分)； ④论文格式与写作(20分)； ⑤论文创新性及学术成果(30分)。
五大项按设定的分数打分，然后五项之和作为总分。
(2)依据上述总分，将论文综合评价等级分为四个等级：“优良”(≥85)、“合格”(70~85)、“基本合格”(60~70)、“不合格”(<60)。
4、学位论文评阅结果执行办法：
(1)博士学位论文：对于五位评阅专家反馈的学位论文评阅意见及“综合评价等级”，若出现下列情况之一，则延缓答辩。
情况一：两位以上专家(含两位)评阅意见为“不合格”；
情况二：一位专家评阅意见为“不合格”且另外两位以上专家(含两位)评阅意见为“基本合格”。
(2)硕士学位论文：对于两位评阅专家反馈的学位论文评阅意见及“综合评价等级”，若出现下列情况之一，则延缓答辩。
情况一：两位专家评阅意见为“不合格”；
情况二：一位专家评阅意见为“不合格”，再送一位专家，若意见为“不合格”或“基本合格”。
(3)其它情况，可以进入论文答辩阶段。毕业研究生应就论文评阅中修改意见认真做出修改，填写《学位论文修改书》。对评阅结果出现“不合格”或“基本合格”的学位论文，请导师严格把关，按评审专家提出的修改意见指导与督促学生修改，学位论文答辩会上由答辩秘书宣读所有的评阅意见，导师发表申述意见。
(4)延缓答辩的期限为六个月以后至二年以内，再次专家评阅及答辩在此期间完成。延缓答辩期间不再发放奖学金，学生可落实工作岗位，边工作边修改论文，规定期限内仍不能进行答辩者，则取消学籍，按《中国海洋大学研究生学籍管理暂行条例》的有关规定处理。
第十二条 论文答辩
1、硕士论文答辩委员会一般由副教授以上专家五人组成，其中外单位专家不少于二人。硕士论文答辩委员会成员名单由院学位评定分委员会推荐，校学位评定委员会办公室主任审查批准。
博士论文答辩委员会一般由教授以上专家五至九人组成，其中博导不少于三人，外单位专家不少于三人。博士论文答辩委员会成员名单由院学位评定分委员会推荐，校学位评定委员会主席审查批准。若有不同意见经校学位评定委员会主席裁决后决定是否聘请。
2、指导教师不参加答辩委员会，但在答辩时可以列席，在讨论表决及形成决议时应离席回避。答辩委员会对论文进行评议，写出评语，并以无记名投票方式对是否授予学位进行表决，经全体成员的三分之二及以上同意为通过，由主席签字。会议要有记录。
3、答辩委员会作出决议后由答辩委员会主席向学位申请人宣布论文答辩结果(具体讨论过程、内容及投票表决情况应向学位申请人保密)。
第十三条 论文答辩程序
1、答辩委员会主席宣布开会，宣读答辩委员会成员名单、申请人姓名、论文题目等；
2、导师简要介绍研究生的课程学习成绩及从事科研工作情况；
3、研究生报告论文的主要内容(硕士论文半小时，博士论文不超过一小时)；
4、与会者提问研究生答辩；
5、休会：导师、研究生、列席旁听人员退场，答辩委员会举行会议，答辩秘书宣读论文评阅人的学术评语及《学位论文修改书》，委员就论文及答辩情况交换意见，以无记名投票方式就论文是否通过、是否同意授予学位进行表决，并作出书面决议；
6、复会：导师和研究生回到会场主席宣布论文是否通过和对论文的评语。论文需经全体答辩委员的三分之二以上(含三分之二)同意方为通过，未出席答辩会的委员不得会外委托他人或以通讯方式投票。答辩委员会决议、会议记录需经主席审阅签字。
第十四条 学位论文未获得通过，答辩委员认为可以进一步修改时，也应以无记名投票方式，经半数以上通过，作出允许作者在规定时间内(硕士论文一年，博士论文二年)修改论文重新答辩一次的决议，交校学位办备案。
第十五条 如硕士论文答辩委员会多数成员认为申请人的论文已相当博士论文学术水平，除作出同意授予硕士学位的决议外，还可以建议校学位评定委员会批准进行授予博士学位论文答辩，在补上博士学位课程后，办理博士学位授予手续。 如博士学位论文答辩委员会多数成员认为申请人的论文未达到博士学位论文的学术水平，但已达到硕士学位论文的学术水平，而申请人又尚未获得硕士学位者，可以作出授予硕士学位的决议。
第六章 学位申请及审批手续
第十六条 应届毕业研究生，完成了培养计划所规定的各项要求，通过论文答辩，即可向院学位评定分委员会提出学位申请。
分管院长指定专人(一般为各院、系研究生秘书)负责将已通过论文答辩的学位申请人的有关材料：学位申请书、学位论文及中英文摘要、论文评阅书、论文答辩会议记录和决议书、答辩表决票、课程成绩单，在学期间发表的论文或其他成果提交院学位评定分委员会。院学位评定分委员会对申请者材料进行审议，并对申请者作出是否授予学位建议(无记名投票方式进行表决，以全体成员的三分之二以上(含三分之二)同意，方能作为通过)，经分会主席签字，连同有关材料由专人提交校学位评定委员会办公室。
校学位评定委员会根据学位申请人整个学习期间德、智、体全面表现情况，讨论并以无记名投票表决，决定是否授予相应的学位，开会出席人数应为委员会总数三分之二以上(含三分之二)，表决结果是委员会总数半数以上同意方能作为通过。
校学位评定委员会作出决定后，经主席签字，由校学位评定委员会办公室向申请学位者发出授予学位通知，并颁发学位证书。
第十七条 学位申请人自提交论文及有关表格后，在整个论文评阅、答辩讨论及院、校学位评定委员会讨论期间严禁进行非正当活动，一经发现要从严处理。一切有关人员要严守纪律，申请者本人不应了解的一切内容，严禁泄露，违反者要追究责任，严肃处理。
校学位评定委员会讨论未通过授予学位的研究生，不得再提出复议。
第七章 名誉博士学位
第十八条
对于国内外有卓越成就的学者或著名的社会活动家，经校学位评定委员会提名，报国务院学位委员会批准，可以授予名誉博士学位。
第八章 学位评定委员会
第十九条 学校成立学位评定委员会。委员会由九至二十五人组成，任期二至三年，委员会设主席一人、副主席二至三人。委员会成员除在指导博士研究生的教授中遴选外，应有各学科的其他带头人和有关党政领导参加，成员名单经校长同意，报国家教育部备案。
校学位评定委员会下设学位办公室，负责处理本校授予学位的日常工作。 校学位评定委员会按院设学位评定分委员会。分委员会由七至十五人组成，任期二至三年，分委员会设正、副主席各一人，配专职或兼职秘书一人，分委员会协助学位评定委员会工作。 第二十条 学位评定委员会的职责
一、校学位评定委员会履行以下职责：
(一)作出授予博士学位、硕士学位及学士学位的决定；(二)通过授予名誉博士学位的人员名单；
(三)审定本校有关学位和研究生教育的规章制度和办法；(四)审批申请学位授予权的专业及指导教师名单；(五)作出撤销违反规定而授予学位的决定；
(六)研究和处理学位评定分委员会授予学位中有争议的问题和其他事项。 学位评定委员会就有关重大问题作出决议，必须有三分之二以上(含三分之二)委员参加并需经全体成员半数以上(含半数)通过。未出席委员不得会外委托他人，或通讯方式投票。
二、学位评定分委员会对以上职责范围内的工作负责，向校学位评定委员会提出报告。因此，尚需履行以下职责：
(一)审定研究生学科、专业建设、导师队伍建设、专业培养方案、学位课程建设等有关本院研究生教育工作中的新问题；
(二)审查并通过接受学位申请人员名单；
(三)确定硕士学位的考试科目以及博士学位基础理论课和专业课的考试范围、考试委员会名单；
(四)审批免除部分或全部课程考试的学位申请人名单；(五)提出论文评阅人和论文答辩委员会成员名单；(六)审查学士学位获得者名单；(七)建议授予博士、硕士学位名单；
(八)将有关授予学位的有争议问题向校学位评定委员会反映并提出处理意见。
学位分委员会就有关重大问题作出建议，至少应有全体成员的三分之二出席，以无记名投票方式，出席委员的半数以上(含半数)通过。
第九章 其 他
第二十一条 在我校学习的外国留学生和从事研究或教学工作的外国学者申请学位，参照本细则办理。
第二十二条 本细则如与国务院学位委员会的规定或下达的文件有矛盾之处，按国务院学位委员会的规定执行。
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