第一篇：上海海洋大学专业介绍
上海海洋大学专业介绍
【水产养殖专业】本科，学制四年，授予农学学士学位。【生物科学】本科，学制四年，授予理学学士学位。【生物技术】本科，学制四年，授予理学学士学位。【环境科学】本科，学制四年，授予理学学士学位。
【水族科学与技术】本科，学制四年，授予理学学士学位。
【园林(水域生态景观方向)】本科，学制四年，授予农学学士学位。【动物科学(动物营养与饲料方向)】本科，学制四年，授予农学学士学位。
【生物科学专业(海洋生物)】 本科，学制四年，授予理学学士学位。海 洋 学 院
【海洋管理】本科，学制四年，授予理学学士学位。【海洋技术】本科，四年，授予理学学士学位
【海洋科学(海洋海洋学方向)】本科，学制四年，授予理学学士学位【海洋科学(海洋生物资源方向)】本科，学制四年，授予理学学士学位
【环境工程】本科，学制四年，授予工学学士学位 食 品 学 院
【食品科学与工程】本科，学制四年，授予工学学士学位【食品质量与安全】本科，学制四年，授予工学学士学位
【生物技术(海洋生物制药方向)】本科，四年，授予理学学士学位
【热能与动力工程(原制冷与低温工程专业)】本科，学制四年，授予工学学士学位
【建筑环境与设备工程(原空调工程专业)】本科，学制四年，授予工学学士学位
【包装工程专业】本科，学制四年，授予工学学士学位 经 管 学 院
【金融学】本科，学制四年，授予经济学学士学位【农林经济管理】本科，学制四年，授予管理学学士学【会计学】本科，学制四年，授予管理学学士学位【市场营销】本科，学制四年，授予管理学学士学位
【物流管理】本科，学制四年，授予管理学学士学位【食品经济管理】本科，学制四年，授予管理学学士学位信 息 学 院
【计算机科学与技术】本科，学制四年，授予工学学士学位【信息管理与信息系统】本科，学制四年，授予管理学学士学位
【信息管理与信息系统专业(海洋信息技术方向)】本科，授予学位：管理学学士
【信息与计算科学】本科，学制四年，授予理学学士学位 人 文 学 院
【行政管理】本科，学制四年，授予管理学学士学位
【行政管理(劳动与社会保障方向)】本科，学制四年，授予管理学学士学 工 程 学 院
【机械设计制造及其自动化】本科，学制四年，授予工学学士学位【工业工程】本科，学制四年，授予工学学士学位
【电气工程及其自动化】本科，学制四年，授予工学学士学位【物流工程】本科，学制四年，授予工学学士学 外 国 语 学 院
【日语】本科，学制四年，授予文学学士学位【英语】本科，学制四年，授予文学学士学位【朝鲜语】本科，学制四年，授予文学学士学位爱恩学院(中澳联合培养)双学士学位
熟练的英语技能高 职 学 院
【轮机工程技术】高职，学制三年【应用英语】高职，学制三年【物流管理】高职，学制三年
【食品药品监督管理】高职，学制三年【制冷与冷藏技术】高职，学制三年
第二篇：上海海洋大学论文格式
路就在你脚下，只要走，就能到达远方。
上海海洋大学本科学生毕业设计报告（论文）撰写规范（2010年8月30日 校办编号〔2010〕278号）
为加强本科实践教学环节 保证本科毕业设计（论文）质量 规范毕业设计（论文）撰写
特制订《上海海洋大学本科学生毕业设计（论文）撰写规范》
一、毕业设计（论文）资料的组成、填写与装订
毕业设计（论文）资料包括开题相关材料、毕业设计报告或毕业论文两部分：
1.毕业设计（论文）开题材料的组成
包括毕业设计（论文）开题审批表、任务书、文献综述、译文和原文等材料 在查阅一定数量的中外文献的基础上 撰写文献综述
要求字数不少于5000
译文是衡量学生阅读、理解外文资料的一种能力和水平
是引用外文文献中基本思路和论点来完成毕业设计（论文）立论依据的主要章节内容 译文应语言规范、流畅、简洁
翻译10000外文印刷字符以上或译出5000汉字以上的有关技术资料或专业文献 题目为三号加粗黑体字 居中
其他参照正文书写格式要求
任务书要求指导教师和学生在共同探讨毕业设计（论文）方案的基础上由学生填写、指导教师审核签名、教学部门或教学院长签发 作为学生的毕业设计（论文）工作的指导书
毕业设计（论文）开题材料为中期检查的重点内容之一
2.毕业设计报告（论文）的组成
包括封面、目录、中外文摘要或毕业设计总说明、关键词、绪论或前言、正文、谢辞、参考文献、附录、工程图纸或计算机编程程序（软盘）说明书等
二、毕业设计报告（论文）的结构及要求
1.封面
题目名称应该简练、准确、有概括性
通过题目使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和学科的范畴 题目字数要恰当 标题字数要适当 一般不宜超过20字
如果有些细节必须放进标题 为避免冗长 可以分成主标题和副标题 主标题写得简明 将细节放在副标题里
2.目录
目录按三级标题编写（即1......、1.1......、1.1.1......）要求标题层次清晰
目录中标题、页码应与正文中的标题、页码一致
3.论文摘要（中文在前 英文在后）或设计总说明
摘要是论文内容的简要论述
应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点 以及取得的成果和结论 应能反映整个内容的精华 以300－500字为宜
撰写摘要时应注意以下几点：
(1)用精炼、概括的语言来表达 每项内容不宜展开论证或说明；
(2)要客观陈述 不宜加主观评价；
(3)成果和结论性字句是摘要的重点 在文字论述上要多些 以加深读者的印象；
(4)要独立成文
选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；
(5)既要写得简短扼要 又要生动
在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩 以唤起读者对全文阅读的兴趣
(6)设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料 中文字数要在1500－2000字以内 外文字数以1000个左右实词为宜
4.关键词
关键词是从毕业设计报告（论文）中选出并表示全文主题内容的单词或术语 不得杜撰
一般为3－5个
5.绪论（前言）
绪论（前言）是全篇文章的开场白
应说明本课题的意义、目的、研究范围及要求达到的技术参数；简述本课题应解决的主要问题 不要与摘要雷同 不要成为摘要的注释
6.正文
正文是毕业设计报告（论文）的核心部分 是对研究或设计工作的详细表述 应占全文的较多篇幅
内容包括研究工作的基础前提、假设和条件；基本概念和理论基础；模型的建立；试验方案的拟定；设计计算的方法和内容和计算过程；实验方法、内容及其分析；理论论证 理论在课题中的应用 课题得出的结果 以及结果的讨论等
学生要根据毕业设计（论文）课题的性质 一般情况下
正文可能仅包含上述的一部分内容
撰写正文部分的具体要求如下所述：
(1)理论分析应注重所作的假设及其合理性
所用的分析方法、计算方法、试验方法等应指出是他人用过的 还是自己改进的或自己创造的 以便指导教师审查和纠正 分析部分篇幅不宜过多 应以简练的文字概略地表述
(2)对于用实验方法研究的课题 应具体说明实验用的装置、仪器的性能 并应对所用装置、仪器做出检验和标定 对实验过程和操作方法 应力求叙述简明扼要
对人所共知的内容或细节内容不必详述
对于经理论推导达到研究目的的课题 内容要精心组织 做到概念准确
判断推理符合客观事物的发展规律 符合人们对客观事物的认识习惯 换言之
要做到言之有序 言之有理 以论点为中心
组成完整而严谨的内容整体
对计算机软件开发的课题 要有足够的工作量 应写出软件说明书和论文
应进行计算机演示程序运行和完整的测试结果
(3)结果与讨论是全文的心脏 一般要占较多篇幅进行阐述
在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去；在对结果作定性和定量分析时
应说明数据的处理方法以及误差分析 说明现象出现的条件及其可证性 交代理论推导中认识的由来和发展 以便他人以此为依据进行实验验证 对结果进行分析后得出的结论 也应说明其适用的条件与范围 此外
适当运用图、表作为结果与分析 也是科技论文通用的一种表达方式 应精心制作、整洁美观
(4)结论部分应包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结 还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题 以及进一步开展研究的见解与建议 结论集中反映学生的研究成果 表达学生对所研究的课题的见解 是全文的思想精髓和文章价值的体现 结论要写得概括、简短 撰写时应注意以下几点
(a)结论要简洁、明确 措辞应严密
且又容易被人领会；
(b)结论应反映个人的研究工作 属于他人已有过的结论要少提；
(c)要实事求是地介绍研究的成果 切忌言过其实
在无充分把握时应留有余地
因为科学问题的探索是永无止境的
7.谢辞
谢辞是对课题研究与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示谢意 这不仅是礼貌
也是对他人劳动的尊重 是治学者应有的思想作风 所用文字要简洁 切记浮夸和庸俗之词
8.参考文献
参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分
它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度 一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料 参考文献必须是学生本人真正阅读过 以近期发表的文献为主 应与课题直接有关
文献按照在正文中的出现顺序排列 参考文献的条目应尽可能少而精
非正式发表的文献一般不得引用（硕、博士论文可引用）列入主要的文献10篇左右
9.附录（包括工程图纸、计算机编程程序说明书等）
对于一些不宜放入正文中、但作为毕业设计（论文）又不可残缺的组成部分或有主要参考价值的内容如产品说明书、各类标准、专利及未公开发表的研究报告、公式的推演、编写的算法语言程序等
可编入毕业设计(论文)的附录中；如果毕业设计中引用的实例、数据资料 实验结果等符号较多时 为了节约篇幅 便于读者查阅
可以编写一个符号说明 注明符号代表的意义 附录的篇幅不宜太多 一般不要超过正文
根据需要可在论文中编排附录
附录序号用“附录A、附录B”等字样表示
工程图纸：绘图是工程设计的基本训练 毕业设计（论文）中应鼓励学生用计算机绘图 毕业设计（论文）图纸应符合制图标准
如对图纸规格、线型、字体、符号、图例和其他表达的基本要求
具体要求见《上海海洋大学本科生毕业设计（论文）制图规范（试用）》
计算机编程程序说明书：是计算机软件开发基本训练
主要内容应包括开发环境、运行环境、设计思路、源代码模块解释以及有关的操作要求说明
三、毕业设计（论文）撰写格式
1.格式要求
毕业设计（论文）一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字 并采用计算机文字处理软件排版、打印（采用A4纸）
版面页边距上为2cm 下为2.5cm 左、右为2cm；装订线为1cm 位置为“左侧”；页眉距边界为1.5cm 页脚为1.75cm 首行缩进2个字 1.5倍行距
左侧页眉内容为“上海海洋大学200×届毕业设计报告（论文）” 右侧页眉内容为毕业设计报告（论文）题目；页脚格式为 居中
2.撰写格式
(1)目录
“目录”标题采用三号黑体字 居中
下空一行为章、节、小节及其开始页码 为小四号宋体字 1.5倍行距
(2)中文摘要及关键词
题目为三号加粗黑体字居中 摘要部分应与题目保持一定间距 可取段前值为18 “摘要：”、“关键词：”标题为五号加粗黑体字 摘要内容、关键词为小五号宋体字 各关键词之间用分号分开
最后一个关键词后面无标点符号
(3)外文摘要及关键词
外文摘要应与中文摘要保持若干间距 字体均选择“Times New Roman” 外文题目采用三号加粗黑体字
“Abstract:”、“Key words:” 标题词一律用五号字加粗 摘要内容、关键词为小五号字 各关键词之间用分号分开
最后一个关键词后面无标点符号
(4)正文
工程设计类的毕业设计报告（论文）书写正文字数不少于1万字；研究类论文的毕业设计（论文）字数不得少于1.5万 可分为章、节、小节
每章标题为四号加粗黑体字 首行不缩进
节为小四号黑体字 小节为五号黑体字 首行均不缩进
正文采用五号宋体字 首行缩进二个字 公式应另起一行
公式序号按章节顺序编号 表格、插图按章节顺序编号 图中坐标应标注单位
(5)结论
通常为最后一章 标题为四号加粗黑体字 首行不缩进
其他部分参考正文部分要求
(6)谢辞
采用小五号宋体字 首行缩进二个字
(7)参考文献
“参考文献：”为五号黑字体 参考文献按在论文中出现的次序
用中括号（如“［1］”）的数字连续编号
依次书写作者、文献名、杂志或书名、出版时间、卷号或期刊号 为小五号宋体 首行不缩进
（如［5］ 王占斌等.新功能大豆食品-纳豆食品的开发.黑龙江科技信息 1999（4）：23-23）
(8)其它
① 标点符号
毕业设计（论文）中标点号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用
② 名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部颁标准中规定的名称
尚未统一规定或叫法有争议的名词术语 可采用惯用的名称
使用外文缩写代替某一名词术语时 首次出现时应在括号内注明其含义 外国人名一般采用英文原名 按名前姓后的原则书写
不可将外国人姓名中的各部分漏写
一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名
③ 量和单位
毕业设计(论文)中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准GB3100-GB3102-93 它是以国际单位制（SI）为基础的 非物理量的单位 如件、台、人、元等
可用汉字与符号构成组合形式的单位 例如件/台、元/km
④ 数字
毕业设计(论文)中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字
⑤ 标题层次
毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊 整齐清晰
相同的层次应采用统一的表示体例
正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应 不应有与标题无关的内容
章、节、小节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法 第一级为“1”、“2”、“3”等
第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等
第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等 但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级 两级之间用下角圆点隔开 各级的末尾不加标点 各层标题均单独占行书写 各级标题序数顶格书写 空一格接写标题 末尾不加标点
第四级以下单独占行的标题顺序采用A B C....和a b c.两层
正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）...的序号 对分项中的小项采用①、②、③...的序号 数字加半括号或括号后 不再加其他标点
⑥ 注释
必业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时 可加注说明
注释可用页末注（将注文放在加注页稿纸的下端
字体为六号宋体）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾 字体为小五号宋体）而不用行中注（夹在正文中的注）若在同一页中有两个以上的注时 按各注出现的先后 编列注号
注释只限于写在注释符号出现的同页 不得隔页
⑦ 公式
公式应另起一行 与正文格式相同 一行写不完的长公式 最好在等号处转行 如做不到这点
在数学符号（如“＋”、“－”号）处转行 数学符号应写在转行后的行首
公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末 在公式和编号之间不加虚线 公式可按全文统一编序号 公式序号必须连续 不得重复或跳缺
重复引用的公式不得另编新序号
公式中分数的横分线要写清楚
特别是连分数（即分子和分母也出现分数时）更要注意分线的长短 并将主要分线和等号对齐
在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行 用斜线分开表述
⑧ 表格
每个表格应有自己的表题和表序 表题应写在表格上方正中 表序写在表题左方不加标点 空一格接写表题 表题末尾不加标点 全文的表格统一编序 也可以逐章编序 不管采用哪种方式 表序必须连续 表格允许下页接写 接写时表题省略 表头应重复书写
并在右上方写“续表××” 此外
表格应写在离正文首次出现处的近处 不应过分超前或拖后
表题的字体可设置为五号黑体 表格中的内容可设置为小五号宋体
⑨ 插图
毕业论文（设计）的插图必须精心制作 线条要匀称 图面要整洁美观 插图应与正文呼应 不得与正文脱节
每幅插图应有图序和图题 全文插图可以统一编序 也可以逐章单独编序 不管采用哪种方式 图序必须连续 不得重复或跳缺
由若干分图组成的插图 分图用a b c...标序
分图的图名以及图中各种代号的意义 以图注形式写在图题下方 先写分图名
另起行后写代号的意义
图应在描纸或白纸上用墨线绘成 或用计算机绘图
图序、图题的字体可设置为小五号宋体
以上毕业论文（设计）撰写规范要求
各学院、学科点或专业可根据具体情况进行调整和细化 学生毕业论文（设计）应参照相关规定执行
第三篇：上海海洋大学请假条
上海海洋大学经济管理学院学生请假申请表（任课老师留存）
上海海洋大学经济管理学院学生请假申请表（回执）篇二：上海海洋大学悬挂横幅(海报)申请表
上海海洋大学悬挂横幅（海报）申请表
备注：１．此表一式三份，一份留存宣传部，一份留存校团委，一份留存申请部门保留。
２．校园内挂横幅需提前三天申请。
３．校园内挂横幅需注意环保，及时清理因挂横幅而造成的垃圾。
４．横幅内容不得宣传邪教淫秽等不健康内容。
５．横幅统一为红底白字或蓝底白字。篇三：上海海洋大学2015年毕业生就业质量报告
前 言
上海海洋大学创建于1912年，是一所具有百年历史文化传承的高等学府，经过百年历程的发展，学校现已成为一所以海洋、水产、食品学科为特色，农、理、工、经、文、管、法等学科协调发展的多科性大学。
学校秉承“勤朴忠实”的校训精神，始终坚持特色办学的发展道路，始终坚持主动服务国家和地方经济建设、产学研合作的优良传统，始终坚持国际化、开放型的办学方向，形成了理论教学与生产实践紧密结合、“产学研”一体化的人才培养模式，在祖国的海洋、水产、食品三大领域和各个行业中涌现出数万名优秀的海大学子。近几年，为对接国家“海洋强国”战略、“一带一路”战略，更好地服务于国家和上海经济社会发展，学校积极改革和创新人才培养模式，立足国家水产业创新、国际竞争和交流合作的战略需求，培养具备优秀思想道德品质和健全人格、坚实专业基础，具有国际化视野、求真务实科学素养、开拓创新精神和团队合作意识的水产类创新型人才和复合型渔业高级人才。“把论文写在辽阔的大海和祖国的江河湖泊上”成为学校的办学传统。学校把提高育人质量作为科学发展的核心任务。突出“为了师生的终身发展”的核心办学理念，坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，不断巩固教学中心地位，持续提高教育教学质量，把“一切为了学生、一切从培养学生出发”贯穿在高水平特色大学的建设任务中，努力培养具有高度专业职业的科学认知和实践能力，拥有理性思考能力、正确判断力和社会责任感，具有基础的国际交流视野、能力和文化素养的人才。学校积极为学生发展创造更好的师资、条件和环境，努力做到让每一位学生在校期间都能受到更好的教育，让每一位学生在毕业时都能找到合适的工作，让更多的毕业生在工作中受到用人单位的好评。
学校高度重视就业创业工作，坚持以社会主义核心价值观教育引导大学生树立正确的择业观和就业观，积极推动以(转载于:上海海洋大学请假条)就业和社会需求为导向的人才培 1 养模式改革，实现“两个转变”，推动“两个下移”，完善“三项机制”，构建“三大平台”，有效开发和利用各方资源做细做实目标考核、全员参与、生涯教育、政策引导、市场拓展、创业助跑、服务保障和就业帮扶等八大促就业工程，促进了毕业生就业工作的良性、健康开展。2 报告简介 据本、专科毕业生就业基本状况与就业分析显示，上海海洋大学2015届本科、专科毕业生选择在国内外继续深造的人数达到600人，比例达18%以上。其中国内升学318人（本科生235人、专科生83人），占本、专科毕业生总数的9.56%；出国深造282人，占本、专科毕业生总数的8.48%。其中，一批海大学子进入国内外知名高校继续深造，展示出我校在培养学生科学精神、专业素养、国际视野等方面的显著成效。由于学校教育教学质量稳步提升，上海海洋大学毕业生得到用人单位认可，近三年，一批用人单位持续录用本校学生。从研究生毕业生就业基本状况与就业分析来看，学校注重培养研究生的专业素质和实践能力。随着就业观念的逐步改变，上海海洋大学2015届研究生毕业生就业单位流向中主要是流向企业，其中中小企业约占61.20%。较高的专业素质和综合素质促使本校研究生毕业生成为经济社会发展亟需的应用型和复合型人才。研究生毕业生广泛进入各行业领域，其中制造业、农林牧渔服务业、科学研究和技术服务业为三大重要行业，所占比例达到研究生毕业生总数的60%以上。
通过对毕业生就业影响因素、求职意向匹配度、薪酬水平情况、专业对口度、目前工作满意度、对母校就业创业工作满意度、对母校满意度和推荐度等7个方面的调查显示，上海海洋大学毕业生特别注重实习与工作经历积累；求职意向匹配度、专业对口度、工作满意度等均较高；在毕业生对母校
公开服务平台和资源系统有效性的评价中，多数毕业生认为“就业信息网”对自己就业的帮助最大；98.28%的毕业生对母校感到满意，总体满意度较高，70.08%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校。毕业生评价反馈结果表明，上海海洋大学毕业生对学校的人才培养、毕业生就业指导与服务工作总体比较满意。
为了加强和改进大学生就业创业工作，上海海洋大学采取了一系列举措。主要包括：立足水族科学与技术、园林、水产养殖、生物科学、海洋渔业等专业特色，强化创新创业，以创业带动就业；通过三大育人平台建设，注重学生内在素质和能力建设，提升学生就业实力；着眼定向培养，探索开设“可口可乐申美班”、“太保班”、“统一连锁经营管理班”等“定向班”，深化校企合作，促进相关专业学生就业；以大三后留学项目为抓手，推进本硕连读，提升留学比例；实施党员同学与非党员同学“结对子”，发挥党员在就业工作中的作用，注重技能培训、提高就业竞争力等。4 第一部分本、专科毕业生就业基本状况和就业分析 5篇四：上海海洋大学海洋调查方法题库(改)1海洋调查方法的定义
在海洋调查实施过程中，仪器的使用、站位设置、资料整理与信息分析的方法和原则。
2海洋调查的方式有哪几种？
大面观测、断面观测、连续观测、辅助观测等。3海洋调查方法有哪几种
航空观测、卫星观测、船舶观测、水下观测、自动浮标站(锚定或飘移)等。4海洋观测的对象分为哪几类？
基本稳定的：被测对象随时间变化极为缓慢(岸线、海底地形、底质分布)。缓慢变化的 ：被测对象一般对应海洋中的大尺度过程，空间尺度几千千米，时间上可有季节性变化(湾流、黑潮)。
显著变化的 ：被测对象对应海洋中的中尺度过程，空间尺度可达几百千米，寿命约几个月(大洋中尺度涡，近海区域性水团)。迅变的 ：被测对象对应海洋中的小尺度过程，空间尺度十几到几十千米，时间周期几天到十几天。
瞬变的 ：被测对象对应海洋中的微细过程，空间尺度在米量级以下，时间尺度在几天到几小时甚至分、秒的范围(海洋中团块的湍流运动和对流过程)。5了解大面观测、断面观测含义及区别。
大面观测 ? 为了解一定海区环境特征的分布和变化情况以及彼此间联系，在该海区设置若干观测点，隔一定时间做一次巡回观测。? 观测应在最短时间内完成。? 观测站点称为“大面观测站”。
断面观测 ? 在调查海区设置由若干具代表性的测点(“断面观测站”)组成的断面线，沿此线由表到底进行观测。? 基本了解某海区水文特征和海流系统后，为进一步探索该区各海洋要素的逐年变化规律。
6水深定义、水深测量的意义
水深定义：固定地点从海平面至海底的垂直距离。
现场水深(瞬时水深)：现场测得的自海面至海底的铅直距离。
海图水深：从深度基准面起算到海底的水深，我国采用“理论深度基准面”作为海图起算面。意义: 认识海洋，全面了解海洋，首先应从它的形态着手研究，然后再研究其内在规律。水深测量是研究海洋形态的一种手段。7水深测量要求、钢丝绳测深步骤
要求
水深测量的时间 ：连续站：每小时测一次 ；大面/断面调查：船到站即测量 ； 100 m以内：记录取一位小数 ；超过100 m：记录取整数 ；
步骤：测深时根据海流大小在水文绞车的钢丝绳前端挂一个(不同规格)重锤。
操纵绞车，放松钢丝绳，让重锤底部恰好降到水面上，此时把计数器清零或记下计数器读数。
操纵绞车，继续放出钢丝绳，当重锤触底使钢丝绳松弛时，立即停车，然后将钢丝绳慢慢收紧，重锤刚好触底时读取计数器指示数并记录，两次计数器的差即为实测水深。若钢丝绳倾斜时，应用倾角器测量钢丝绳倾角 ：
钢丝绳倾角过大时，应尽可能加重铅锤，减小倾角；
加重铅锤后，倾角>=10度则应施行倾斜校正 ；
倾角超过30度时，应想办法控制在30度内 ；
操纵绞车，收回钢丝绳。8回声测深仪测深原理
利用声波在海水中以一定的速度(平均1500m/s)直线传播，并能由海底反射回来的特性制造的。
9海图深度基准面相关内容
? 海洋水深随地点变化，还受潮汐影响随时间变化 ? 为绘制海图，需确定一个基准面，将此基准面至海底水深标定在海图上(如图)? 为保证航海安全，深度基准面需要确定在大多数的低潮位之下 ? 深度基准面的确定，一般应有95%的保证率，即全年高于深度基准面的低潮次数/全年低潮总次数，不得低于0.95 ? 各国深度基准面标准不同 10海温观测意义
海水温度是海洋物理性质中最基本的要素之一。海洋水团划分、海水不同层次的锋面结构、海流的性质判别都离不开水温这一要素；水温的分布与变化有影响并制约其他水文气象要素的变化：海水密度大小与温度高低相关，海温分布不均匀导致海水发生水平与垂直方向的运动。此外，海雾、气温、风等也直接或间接与水温有关 11大洋和浅海海温观测的准确度有差别的原因 对于大洋，因其温度分布均匀，变化缓慢，观测准确度要求较高，准确度应达到±0.02?c；
对用遥感手段观测海温或其他仪器观测上层海水跃层情况时，可适当放宽要求 ；
在浅海，海温变化剧烈，准确度为±0.1?c ； 12海温观测的表层定义、观测时间要求
表层：海表面以下1m以内水层。
时间要求
沿岸台站只观测表面水温，观测时间一般为2、8、14、20时
海上观测 ：大面或断面站，船到站就观测一次 ；连续站每两小时观测一次 13颠倒采水器和颠倒温度计工作步骤、读数(1)将装温度计的采水器从表层至深层集中安放在采水器架上，根据测站水深确定观测层次，并将各层的采水器编号、颠倒温度计的器号和值计入颠倒温度计测温记录中(2)观测时，将绳端系有重锤的钢丝绳移至舷外，将底层采水器挂在重锤以上1 m的钢丝绳上，然后根据各观测水层之间的间距下放钢丝，并将采水器依次挂在钢丝绳上。若存在温跃层时，在跃层内适当增加测层(3)当水深在100 m以浅时，在悬挂表层采水器之前，应先测量钢丝绳倾角；倾角大于10度时，应求得倾角订正值。若订正值大于5 m，应每隔5 m加挂一个采水器。当底层采水器离预定的底层在5 m以内时，再挂表层采水器，最后将其下放到表层水中(4)颠倒温度计在各预定水层感温7分钟，测量钢丝倾角，投下使锤，记下钢丝绳倾角和打锤时间。待各采水器全部颠倒后，依次提取采水器，并将其放回采水器架原来的位置上，立即读取各层温度计的主、辅温值，记入颠倒温度计测温记录表内(5)如需取水样，待取完水样后，第二次读取温度计的主、辅温值，并记入观测记录表的第二次读数栏内，第二次应换人复核。若同一支温度计的主温读数相差超过0.02?c，应重新复核(6)若某预定水层的采水器未颠倒或某层水温读数可疑，应立即补测；若两支温度计之间的水温差值多次超过0.06?c，应考虑更换可疑温度计(7)颠倒温度计不宜长时间倒置，每次观测结束后必须正置采水器(8)若因某种原因，不能一次完成全部标准层的水温观测时，可分两次进行，但两次的间隔应尽量短(9)如果需测表层水温，除颠倒温度计外，还可用表面温度计或电测表面温度计观测 14表面温度计观测步骤、注意事项 ? 把温度计直接浸入海中进行测温时 ? 用绳拴住金属管上端的圆环，在离开船舷0.5 m以外的地方放入水中，然后提上，把桶内的水倒掉，重新放入水中，并浸泡在0～1 m深度处感温5分钟后取上读数 ? 为避免外界气温、风及阳光的影响，读数应在背光、背风处进行，并力求迅速，从温度计离开水面到读数完毕不超过20秒，读数精确到0.1?c ? 读数完毕后，将圆桶内的海水全部倒掉，并把表面温度计放在阴暗的地方 ? 用水桶取水观测时 ? 应将取上的海水放于阴影处，把表面温度计放入桶内搅动，感温1～2分钟后将海水倒掉，再重新取上一桶海水并把表面温度计放入桶内(注意：把温度计放入桶内前，应将温度计桶内的海水倒尽)? 感温3分钟即可读数，此时温度计不可离开水面 ? 第一次读数后过1分钟再读数一次，当气温高于水温时取偏低的一次，反之取偏高的一次
? 水桶材质应为木质、塑料等不宜传热的材料 15 ctd含义
电子式温盐深自记仪
16遥感测温与传统测温差别
传统观测使用仪器直接与海水接触测量，费时费力且不能得到同步大面积数据，在分析温度大面分布特征时，会产生不可避免的误差，甚至得出与实际完全相反的结论。遥感观测则能获得大面积同步观测资料。17盐度定义演变
绝对盐度：海水中溶解物质质量与海水质量比值 看ppt 18透明度定义、观测步骤、注意事项
传统定义 ：用直径为30cm 的白色圆板(透明度盘)，在船上背阳一侧，垂直放入水中，直到刚刚看不见为止，透明度盘“消失”的深度叫透明度。
透明度新定义：光线进入海水中，由于水分子及悬浮物质的吸收和散射，光线很快衰减，到达一定深度后则完全消失。观测方法 ： ? 在主甲板的背阳光处，将透明度盘放入水中，沉到刚好看不见的深度，然后再慢慢地提到隐约可见时，读取绳索在水面的标记数值(有波浪时应分别读取绳索在波峰和波谷处的标记数值)；读到一位小数，重复二到三次，取其平均值，即为观测的透明度值，记入水文观测记录表中
? 若倾角超过10?，则应进行深度订正 ? 当绳索倾角过大时，盘下的重锤应适当加重 ? 透明度的观测只在白天进行，大面站：船到站观测，连续站：每2小时观测一次 ? 观测地点应选择在背阳光的地方，观测时必须避免船上排出的污水影响
注意事项 ： ? 出海前应检查透明度盘的绳索标记，新绳索使用前须经缩水处理(将绳索放在水中浸泡后拉紧晾干)? 透明度盘应保持洁白，当油漆脱落或脏污时应重新油漆 ? 每航次观测结束后，透明度盘应用淡水冲洗，绳索须用淡水浸洗，晾干后保存 19水色定义、与海面颜色区别
水色：太阳光进入海水后，由海水分子、海水中悬浮粒子和生物散射出海面的光谱颜色
海面的颜色：海面对光线的反射，与天空状况和海面状况有关 20大洋和近岸海水水色的不同之处
大洋中：悬浮物少，颗粒粒径小，蓝光散射能量大，水色多呈蓝色
近岸海水：悬浮物增多，颗粒变大，黄光散射能量增大，水色多呈黄色、浅蓝或绿色 21海流观测内容（潮流、常流）、观测持续时间
潮流：伴随潮汐涨落现象所做的周期性变化的海水流动 ? 由日月引潮力引起，变化周期主要有半日和全日
常流：沿一定路径、方向基本朝向一个方向的大规模的海水运动 ? 运动准定常，又称余流
? 风的作用、海洋受热不均匀、地形的影响产生 ? 将一个区域的海水输运到另一个区域，伴随着能量输运
海流连续观测时间 ：不少于25 h，至少每小时观测一次 ；预报潮流的测站，一般应不少于3次符合良好天文条件的周日连续观测。22流向定义、海流观测方法分类
流向：海水流去的方向。单位：度(?)海流观测方法：拉格朗日方法(随流运动)、欧拉方法(定点)23流速流向曲线所表示的流速和流向变化规律
流速大时，流向变化缓慢；流速小时，流向变化迅速；旋转流情况下，流向变化是逐渐的、平稳的，流速变化不很大。24海浪观测的主要对象
海浪观测的主要对象：风浪、涌浪 25风浪、风时、风区、涌浪定义
风浪:由当地风引起且直到观测时仍处于风力作用下的海面波浪。
风时:速度、方向基本恒定的风所吹的时间。
风区:速度、方向基本恒定的风在一定时间内所历经的海区长度。
涌浪:风浪离开风的作用区域后，在风力甚小或无风水域中依靠惯性维持的波浪 26风浪成长的决定因素
其成长取决于风速、风区、风时 27海浪观测的主要内容
风浪和涌浪的波面时空分布及其外貌特征
观测项目：海面状况、波型、波向、周期、波高
利用观测值计算波长、波速、1/
3、1/10大波波高
观测方式：目测、仪器测量(波高、波向、周期)观测时间: 连续站：每3小时一次，2、5、8 时观测;大面站：船到
站即观测 同时应观测风速、风向、水深 28.1/p部分大波波高、有效波高定义、计算 1/p部分大波的平均波高：总个数的1/p1/p部分大波波高，常用：1/
10、1/3(有效波高)。29.目测海浪要求、波向定义
目测海浪时，观测员应站在船只迎风面，以离船身30 m(或船长一半)以外的海面作为观测区
域来估计波浪尺寸和判断海浪外貌特征
波向观测：波向分16个方位
用罗经的方位仪，使其瞄准线平行于离船较远的波峰线，转动90?后，使其对着波浪的来向，罗经刻度盘的度数即为波向。
海面无波或波向不明时，记c；风浪、涌浪同时存在时，波向分别观测 30.水位定义
水体的自由表面距离固定基面的高度统称水位 31潮汐要素
潮汐的涨落现象以一定时间重复出现 ? 半日潮、全日潮 ? 高潮、低潮 ? 涨潮、落潮
?平潮、高潮时、高潮水位 ? 停潮、低潮时、低潮水位 ? 潮高、高高潮高、低高潮高、低低潮高、高低潮高 ? 涨潮时、落潮时、潮周期 ? 涨潮潮差、落潮潮差、潮差 32绝对基准面、深度基准面
绝对基面：一般是以某一测站的多年平均海平面作为高程的零点，如青岛零点(基面)、吴淞零点(基面)等。
深度基准面：海图水深的起算面；一般确定在最低低潮面附近；各国不同 33为什么要设置水准点？
水尺设置后，即可从水尺上读取海面的高度，此高度从水尺零点起算，一旦水尺被撞倒，所有资料将失去依据，故需在岸上设立固定水准点，并求出水尺零点和水准点之间的相对高度。34什么是水准联测？为什么要进行水准联测？ 水准联测：用水准测量的方法，测出水尺零点相对国家标准基准面中的高程，从而固定了水位零点、平均海面及深度基准面的相对关系，也保证了潮位资料的统一性。
水准联测目的：求出水尺零点、水尺旁边临时水准点、岸上固定水准点与国家标准基准面之间的高度关系，以保证获得统一的水位观测资料。35风向定义、规定 风向：风吹来的方向。
第四篇：2012年上海海洋大学十佳好人好事先进事迹介绍（本站推荐）
2012年上海海洋大学十佳好人好事先进事迹介绍
水产与生命学院：
让集体的温暖点亮于宗幸同学的希望之光
水产与生命学院2011级6班的研究生于宗幸，父母双亡，与哥哥一家相依为命。但突如其来的车祸让哥哥变成了植物人。家人拼力保住哥哥的生命，精心照料了9个月，终于迎来转机。但14万元的手术费用，让债台高筑的妇孺一筹莫展。关键时刻，在学校、水产与生命学院、研究生部、学生处、团委等领导的关心和支持下，水产与生命学院研究生会发出倡议，组织了募捐活动，班级的同学们也在党支部的组织下成立了救助小组，分工合作，全力帮助于宗幸同学。
募捐时，无论是认识的还是不认识的，无论是老师还是同学，都纷纷伸出了援助之手。同班同学应承，一人就拿出了500元，还发动他们宿舍同学一起送来善款；工程学院2011级的研究生们集体送来了620元；平时省吃俭用的同学们拿出了50元、100元、200元，还有的同学捐出了自己积攒已久的零钱；水产与生命学院不仅补助她，老师们纷纷慷慨解囊，党委书记张登沥老师当面给她钱，鼓励她好好学习、克服困难；由研究生部、组织部和宣传部组成的机关第二党支部，老师们不仅分头捐款，还集体捐款当面交给她，叮嘱她要克服困难；全体研究生辅导员老师们，也不仅分头捐款，还集体捐款交给她，并在信封上写下几行激励的话语，附送一个红色的平安结，让人倍感温馨；有一位不愿公开姓名的老师，详细询问了汇款的方式，为她汇款5000元。短短几天，师生为她筹款2万6千多元，缓解了于宗幸一家的窘迫，使于宗幸哥哥的手术得以实施，正在逐步的康复中。
众人的关爱，为不幸的学生伸出援手；集体的温暖，点亮了困难的家庭希望之光。爱在汇聚，爱在流淌。
海洋科学学院：
胸怀大局，心系边疆—记焦俊鹏老师在新疆喀什师范学院支教
焦俊鹏老师目前是海洋科学学院海洋环境系的讲师，主要研究海洋生态学、海洋环境生物学，承担《海洋生态学》、《水域环境监测与保护》、《环境生物论文》等课程，是学院青年骨干教师。焦俊鹏老师能够胸怀大局，心系边疆，于2012年9月远赴新疆喀什师范学院支教。
目前，支教工作将近四个月。期间克服各种困难，不计较个人得失，主动承担工作，焦俊鹏老师依托多年教学经验，根据实际情况不断创新，在专业课程教学、专业建设、实验室建设、本科毕业论文（设计）工作、学生报考研究生的复习工作等方面表现突出，深得新疆喀什师范学院学生以及各级领导的肯定和好评。
在支教工作刚满两个月时借向学校汇报工作的机会，恳切提出本次支教期限延长半年的申请。焦俊鹏老师非但没有表露出为人夫、为人父的对妻儿的挂念，还反复强调家庭无顾虑，个人一定要保证喀什师范学院正在做的实验室建设工作和本科毕业论文等工作的连续性。最后焦俊鹏老师还表示会做扎根边疆，长期奋斗的准备。
焦俊鹏老师用自己的实际行动创造了不平凡的价值，他克服了民族习俗差异、饮食习惯不同等诸多困难，把先进的教育理念、教学模式以及良好的师德师风带到新疆喀什师范学院，他在学科建设、专业建设、实验室建设等方面发挥了重要作用。他时刻牢记校领导的嘱托，不考虑个人得失，在支教岗位上兢兢业业；他不抱怨自己支教生活的辛苦，笑对一切困难；他心怀感恩，感谢学校、学院领导以及喀什师范学院领导的关怀与厚爱……他用一言一行彰显着海大人的勤朴忠实。
工程学院：
勤朴忠实为人,全心全意奉献
马迪红同学是工程学院2010级机制专业本科生，机制三班班长。从2010年入校以来，这三年不到的时间里，马迪红同学每学期都能获得校人民奖学金。还曾获得国家励志奖学金、自强奖、单科成绩优秀奖和上图杯比赛三等奖，以及获得优秀团员、优秀学生和优秀学生干部等称号。
入学后马迪红同学担任辅导员助理，协助辅导员为同学们服务。并积极参加献血、迎新志愿者和校庆志愿者等志愿者工作，在志愿工作中认真负责，表现突出。在浦东新区人大换届选举工作中，马迪红同学负责组织机制专业同学参加选举活动，协助学院圆满完成选举工作。大二的时候该同学积极与海洋学院的同学合作参加上海市市级创新项目，并以学校的名义申请专利。在自己成功的同时还不忘记帮助学弟学妹。本学期创新项目申请阶段，有老师想找学生做项目，也有大二的学生想找老师指导，但是这些老师和同学们并不熟悉。于是，马迪红同学主动收集想找学生做项目老师的信息转告给大二的辅导员老师，为学弟学妹的进步而努力。
作为班长，该同学认真为班级同学服务。大三实验课程比较多，需要和实验老师安排实验课的时间，这是一项比较繁琐的工作。但是为了同学们能很好的学习，他很乐意大量投入自己的课余时间为大家服务。在生活中该同学团结关心同学，努力提高自己的综合素质，以便服务更多的同学。食品学院：
支教爱心留山乡 笔耕“三史”献母校
邱伟强，系上海海洋大学食品学院实验中心大型精密仪器管理员，初级实验师。担任学院大型精密仪器实验室管理工作。自2010年3月研究生毕业留校以来，尽心尽责完成本职工作，平时以身作则，严以律己，在工作中取得了优异的成绩。在2011上海海洋大学教职工考核中获“优秀”。
邱伟强老师的岗位是学院理大型精密仪器设备实验室的带教与管理。学院实验众多，通常进行到深夜。为了保障实验过程中的人、财、物安全，帮助实验人员规范操作众多贵重精密实验设备，邱伟强老师坚持做好实验前期的准备与检查，即便实验大量超时，仍坚持留守岗位，细心检查实验流程、实验数据、实验设备，往往深夜才离开。因学业和科研的需要，假期有许多同学需要留校做实验，邱伟强想学生之所想，急学生之所急，主动放弃了休息时间，留在学校、住在学校，做好实验管理带教服务工作。
2012年暑期，他放弃休假带领志愿者前往江西贫困地区支教。该项目荣获上海市暑期社会实践优秀项目奖，2010年3月底－2012年3月份，为更好地推进学院文化建设，为百年校庆献礼，受命并出色完成了1.4万字的《上海海洋大学志》食品学院部分撰写，以及1.7万字的《水产品加工及贮藏学科史》撰写。同时还积极参与中国食品报的《开拓 创新 合作 服务——上海海洋大学食品学科建设巡礼》的约稿撰写工作，此外，还不辞辛劳，与另一位同事共同负责食品学院文化建设展板的制作，完成了63块展板的编写设计工作，图文并茂地向来宾展示食品人的发展成果，成为食品学院制冷楼一楼大厅一道亮丽的风景。
辛勤工作桃李不言，诚朴育人可期春晖！这就是可爱的邱伟强老师，这也是食品学院年轻人蓬勃向上的真实写照。
经济管理学院：
“关爱老人，温暖社会”之春雷行动
现在社会，人们在匆匆忙忙的工作和生活的同时，却往往忽视了老人内心的需要。尊老爱幼是中华民族的传统美德，爱心无限尽在你我心！上海海洋大学经济管理学院12级党支部决定走进养老院，献出我们的爱心,带给孤寡老人一些难忘的温暖。
2012年11月25日星期日，早上8点，在负责人马帅东的带领下二十名余党员和入党积极分子同学准时从学校出发乘车到达春雷敬老院。在向敬老院负责人了解到相关情况后，同学们立刻投入到献爱心的活动中，我们有序的进入老人的房间，拉着老人的手与他们话家常，认真的倾听老人讲述以前的经历，气氛十分融洽温馨。有些同学热心的帮助老人家打扫房间，搬动家具，为老人的生活带来了方便。还有的同学主动要求帮助老人购买肉菜包饺子。在两个小时的活动中，同学们做了自己力所能及的事帮助老人，使原本寂静的敬老院充满了欢声与笑语。此外，很多同学都各自准备了唱歌跳舞的小节目，更是拉近了我们和老人的距离。活动的最后，老人们依依不舍的与同学们合影留念，同学们也许诺会定期去看望老人家，为他们带去欢乐。大家离开的时候，敬老院的负责人向同学表达了诚挚的谢意。
在本次“关爱老人，温暖社会”的活动中，12级本科新生党支部的同学们用自己的力量为老人们带去了温暖，使老人们在寒冷的冬日中不会感到孤单与寂寞。同时，这次活动也丰富了同学们的业余生活，调动了党员们的热情与积极性，培养了他们的社会责任感和关爱生命服务他人的美好情操。为弘扬中华尊老爱幼的品德与构建和谐社会贡献了自己的力量。
信息学院：
缤纷活动进社区，志愿服务迎百年
信息学院党委积极响应上级党委号召，在海大百年华诞之际，信息学院师生们怀着“浓情百年，心系海大”的激动心情，以“让爱导航，心系社区”为活动宗旨来到泥城镇云松苑社区展开了一系列形式多样，丰富多彩的社区服务活动。
我们面对面，携手共建。泥城镇云松苑社区毗邻本校，出行较为便利，2012年3月27日上午，我院与泥城镇云松苑社区签订共建协议，拉开了我院师生走出校园、走向社区，志愿服务的序幕。
我们心贴心，传递温暖。在共建活动中，信息学院师生们本着服务、奉献的精神，用他们的真诚为社区居民提供力所能及的帮助。根据每个月不同的工作重心，与社区多次协调商议，精心策划开展了多个精彩纷呈的主题实践活动，如“温馨五月天—感恩母亲节暨康乃馨、贺卡制作大赛”；“奉献爱心、温暖童心”主题义卖活动；走访慰问了社区里的困难儿童；在九九重阳节，我们的志愿者们走进社区，关爱老人；在十八大浓重召开后，我们与社区老人们共同座谈。每一次的活动都受到了居民们的连连称赞，我们也得到了锻炼，体察了民情，了解了社会，乐在其中。
我们实打实，传播科普。志愿者们坚持每周一次在云松苑开展科技服务，为社区居民提供计算机软件、硬件、装机、维护、网络等信息类相关技术咨询及服务，并定期在社区举行信息科学知识普及活动，半年来，为社区居民累计解决计算机故障50余次，他们的热情服务获得居民们的一致好评。
在这一系列的活动当中，我们师生们用热心打动了社区的每一位居民，用微笑感染着身边的每一个人，用实际行动奉献着自己的一份爱心，社区为我们搭建了平台，而我们也给社区带去了青春与活力，我们共同信心相系，携手共进，继续把我们的志愿服务做实做细。
人文学院：
人文学子情，志愿暖人心
日前，我校收到上海市龙华医院医务社工部寄来的感谢信。信中对我院12级行政管理新生张天天同学参加的志愿者音乐会活动表示感谢。
张天天同学在暑假期间参加上海中医药大学附属龙华医院举办的志愿者音乐会活动，代表天下所有子女，为病中的亲人演奏了一曲著名钢琴家理查德.克莱德曼的《给母亲的信》，籍以表达对病中亲人的强烈思念，倾诉子女对亲人的百般牵挂和希望亲人早日康复的良好祝愿。她用音乐舒缓患者的不良情绪和病体压力，受到了患者及医务人员的好评。龙华医院社工部向我校志愿者表示由衷的谢意，也希望今后再接再厉，继续弘扬志愿者精神，帮助他人、完善自己、服务社会、弘扬新风；也希望我们的广大同学能学习像张天天同学这样的“志愿者精神”，积极投身志愿服务中来。
广大人文学子一直以来，都用自己的实际行动，所学所能服务社会，无论是世博会、世游赛的世界级活动，还是各大学术论坛、百年校庆、义务献血和迎新活动的志愿者服务，还有人文学院的科学商店志愿者定期服务周家渡街道等，随处可见人文学子的志愿身影，他们投身于志愿活动，奉献自己的所学所能服务学校，回馈社会，真正体现出人文学子众志成城的良好风尚。
外国语学院：
用爱心浇灌民族团结之花
专门为民族班同学配备的辅导员老师莫合拜提•阿迪力2011年8月22日来到上海海洋大学，迎来上海海洋大学外外国语学院11级英语2班的23名新疆籍同学。莫合拜提•阿迪力老师自入学的第一天起，就非常关注新疆班学生的生活和学习。莫老师维语和汉语都很精通，因此无论与学校还是学生交流起来都很方便，而且莫老师吃住都和学生在一起。
莫老师在生活上关怀他们，在学习上关注他们，工作中关心他们，真诚地对待每一位学生，宽容学生的错误和过失。身为教师，她更加感受到自己一言一行的重要和职责的神圣。她深深懂得善待每一位学生，师生双方才会有愉快的情感体验。教师，只有受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值的道理。在学生面前莫老师试着放下花架子，转变教育理念。先求成为学生的“益友”，在建立和谐的新型师生关系中，再求得“良师”形象的成立，让学生真正地感到莫的老师是可敬可爱、可亲近可信赖的良师益友。
在莫老师的努力下，经过短短1年的时间，外国语学院民族班少数民族同学基本上适应了上海的生活，融入了上海海洋大学的良好环境，加强民族班学生与各族同学之间的交流和学习，养成了良好的学习习惯、不断地学习到新的知识，增长新的见识。莫老师用一颗爱心浇灌了民族团结之花。
高职学院: 心手相连 爱心永驻
2012年9月，高职学院计算机121班迎来了32名新生。其中有一位名叫曹宸的同学引起了大家的注意。由于曹宸同学身患重度痉挛型脑瘫，导致他无法像同龄人一样正常行走，而是需要借助轮椅和他人扶助进行上下楼梯。因此，刚刚到新学校的他，除了怀着对大学生活的一份憧憬，更多的则是一份忐忑不安。
学院为了保证每一个学生不因各种困难而辍学，专门召开会议商讨对于该生的实际援助。学院领导张云副院长嘱咐学务部主任谢秋生老师和班主任林旭婷老师，平时要密切关注曹宸同学的需求，提供必要的方便措施，动员班级学生主动关心他，把温暖落到实处，让曹宸同学尽快融入新生活。随后，学院针对曹宸同学的实际情况制定了专门的帮困措施，如：安排同班同学轮流担任曹宸同学的同桌，帮助他上课的时候根据老师授课进度翻阅教材；曹宸的座位保证有一面靠墙，便于他倚靠以及扶助；考虑到虽然教学楼内有电梯，但是曹宸同学上下楼仍然不太方便，学院副院长张云协调了相关部门，把原本在四楼的计算机教室换到了一楼，并特意把教室安排在厕所隔壁的教室，厕所内也配备了残疾人专用的座便器……教务方面也根据教学计划安排，对他所学专业涉及的教学场所为他单独开放电梯，保证其学习的正常进行。原本曾考虑过教师送教上门，但是曹宸同学热爱班集体，非常希望过上集体生活，所以他决定还是和同学们一起正常上下课。虽然计算机121班只有32个人，但是在学院领导的关心下，在大家的帮助下，曹宸成功地克服了各种不便。在这个温暖的大家庭里，他和其他众多的普通学生一样，享受着大学生活的种种快乐。
后勤服务中心：
社区党员示范团坚持组织广大学生进行衣物爱心募捐活动
在我校搬迁到临港校区后，社区党员示范团学生干部发现学生中存在过时过季衣物随手被仍掉的问题，联系了各示范队学生干部，大家一起讨论要发扬党员学生的先锋性，积极开展大学生爱心衣物募捐活动，避免浪费，同时也可以支援贫困群众，更好的实现资源再利用。从2009年起，社区就开展了一系列的爱心募捐，先后将衣物多次捐献的贫困地区，受到赞誉。示范团学生干部根据季节、毕业生离校等关键时间点，定期设点，对学生募捐的衣物进行回收，并组织学生干部进行挑选、清洗、晾晒和打包，后联系相关困难地区政府机构，通过派送、邮寄等形式，将衣物成功送出。
三年来共捐献衣物超过8000余件，先后得到相关受益地区党政机关的感谢，共收感谢信多封，荣获锦旗三面。如2010年5月上海芦潮港镇社会救助事务所送来锦旗“心系灾区 爱心奉献”；2011年6月革命老区睢宁县姚集镇民政办寄来的感谢信和锦旗“大爱无疆无时
真情无悔无取”；2011年10月申港街道送来感谢信和锦旗“党旗飘扬爱心涌动 学子真情撒向人间”。
社区大学生党员示范团将继续组织好学生的爱心募捐工作，将广大学生学雷锋献爱心工作常态化，既实现了对学生教育、引导，同时对资源进行再利用，也帮助了困难群众，成绩显著。
第五篇：上海财大专业介绍123
上海财大专业介绍：
财务管理2平均： ５８９最高：５９９
专业介绍
财务管理:培养掌握财务管理基础理论和实务，具有从事企业投资、筹资和日常资金运作等分析、决策和咨询等能力的高级财务管理专门人才。
主要专业课：公司财务、证券投资、期权期货、财务工程学、基础会计、成本会计、管理会计、跨国公司财务、财务管理软件、财务计划与分析等。
学生毕业后适合在各类政府机构、事业单位、国内外企业、金融投资机构和各种中介机构从事财务管理与会计工作。
财政学3平均：最高：
财政学（税收）：培养具有扎实财税理论、熟悉国内与国际税收制度的税收征收、管理、筹划及咨询的高级专门人才。
主要专业课：财政学、中国税制、税务管理、国际税收、税收筹划、会计学、审计学、财务学、国际贸易、国际金融等。
学生毕业后，既可在政府税务部门、法院、检察院从事税收的征收、管理、监察工作，也可在企事业单位、会计事务所以及财务（税务）咨询公司从事税收筹划、代理、咨询以及财务决策工作。
财政学（资产管理与评估）：培养具有资产管理与评估理论基础、掌握资产管理与评估技术的，能从事资产管理、资产评估和产权交易的高级专门人才。
主要专业课：财政学、国有资产管理学、资产评估学、公司理财学、投资项目分析、产权交易与管理会计、建筑工程概论、机电设备概论、工程概预算等。
学生毕业后，既可在政府国有资产管理部门从事国有资产的管理工作，也可在企业集团、资产评估公司、银行证券部门、产权交易所以及投资咨询公司从事资产管理、评估、交易以及投资咨询工作。电子商务4平均： ５７６最高：５９２
专业介绍
电子商务：培养掌握电子商务理论、支撑技术以及精通现代企业管理和网络商务运作的专业人才。主要专业课：电子商务原理、信息技术基础、计算机网络、公司战略、公司财务、网络营销、物流与供应链管理、工商管理模拟、金融电子工程、电子商务案例分析、企业资源计划、商务沟通、决策支持系统、Web应用开发、多媒体技术、信息系统分析与设计、数据库技术、数据挖掘与分析等课程。
学生毕业后能够在各类企事业单位与银行、金融、证券、外贸等财经管理部门以及各类软件公司中从事电子商务方面的开发及管理工作，也能从事电子商务领域的研究和教学工作。
法学３
法学院
法学院的系科在我校创设已有17年历史，设有法学专业的经济法、国际经济法和民商法三个本科专业方向和经济法学硕士点、宪法与行政法学硕士点、国际法学硕士点。现有教师近30名，其中教授4名，副教授15名。
法学：培养适应社会主义市场经济需要，有较宽法学专业知识和经济学、管理学基本知识，有较高外语水平的法律专门人才。
主要专业课：法理学、宪法学、民法学、商法学、经济法学、知识产权法学、国际经济法学、刑法学、行政法与行政诉讼法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、国际私法学、国际公法学、中国法制史学、律师实务等。
学生入学后第三年开始，根据各人的志愿及学习成绩，可在法学专业的经济法、国际经济法和民商法三个本科专业方向中选择继续修读。法学院针对不同的专业方向开设相应的专业方向课和选修课。
学生毕业后，适合在经济行政管理部门、司法机关、企事业单位、律师事务所及各类中介服务机构从事公务员、法官、检察官、律师和其他法律咨询、服务工作。
会计学（注册会计师）３平均： ５９７最高：６０３
专业介绍
计学: 培养掌握会计学基础理论，专门知识和技能，具有科学地组织会计工作、设计会计制度等能力的高级会计专门人才。
主要专业课：基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、审计、电算化会计、会计专题、会计制度设计等。
学生毕业后适合在经济管理和经济监管部门、企业、事业等单位和会计事务所从事会计与财务管理工作。
会计学（注册会计）:该专业方向是国家为加速培养我国注册会计师而设立的试点方向，主要培养掌握会计学基础理论和方法，具有从事审计、税务咨询、管理咨询等注册会计师业务能力的专业人才。
主要专业课：基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、审计、电算化会计、财务管理、经济法、税法、管理咨询等.。
学生毕业后适合在国内外会计事务所、审计机关、财务税务及管理咨询机构工作，也可在企事业单位从事会计及财务管理工作。
会计学（国际会计，与国外大学合办专业）:旨在培养一批国际公认的、外向型高级会计人才。该专业方向主要专业课程使用国外原版教材。
主要专业课：基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、高级财务会计、审计、高级管理会计、会计理论、财务战略、财务报告环境、电算化会计、财务管理等。
毕业生大多在外资企业或会计师事务所、大型中资企业、国内外各大银行从事会计与财务管理工作。计算机科学与技术４平均： ５８２最高：５９３
专业介绍
计算机科学与技术:培养计算机软件的设计、开发和管理方面的高级人才。
主要专业课:计算机原理、数字逻辑、离散数学、数据结构、多种程序设计语言、操作系统、编译原理、数据库系统、计算机网络、软件工程、多媒体技术等课程。
学生毕业后能够在各类企事业单位或软件公司中从事计算机软件的开发和计算机信息系统的研制、开发、维护和管理等工作,也能从事这一领域的研究和教学工作。
金融工程３
金融学（银行与国际金融２平均５９３最高５９６
专业介绍
金融学（银行与国际金融，与国外大学合办专业）：培养能熟练运用外语，从事金融理论和实务的专业人才。
主要专业课：货币银行学原理、国际金融、信贷管理学、银行管理学、证券投资学、货币经济学、中央银行与货币政策、商业银行业务与经营、银行会计学、项目投资与评估、银行法、国际贸易、金融工程、信托与租赁、金融数学等。
学生毕业后适合到商业银行、投资银行、中央银行及信托投资公司、租赁投资公司、租赁公司等非银行金融机构从事实务工作，也可在政府部门及教学、科研单位从事教学和科研工作。
经济学３平均： ５９９最高：６１４
专业介绍
经济学（国家经济学基地班）：培养具有扎实的经济理论基础，系统掌握中国社会主义经济理论和政策，通晓现代市场经济理论和财经专业知识、中西方经济理论发展的基本趋势，能综合运用经济学知识从事经济管理、政策研究、经济理论研究和教学的高级专门人才。
主要专业课：马克思主义经济学、社会主义经济学、当代西方微观经济学、当代西方宏观经济学、中国微观经济分析、中国宏观经济分析、中外经济思想史、发展经济学、财政学、会计学、金融学、数理统计、计量经济学等。
学生毕业后适合在党政机关、政策研究、理论研究和教学单位从事管理、科研和教学工作，也可适应企事业单位的综合经济管理工作。其中将有10名优秀学生免试直升硕士生。
经济学（数量经济，与国外大学合办专业）：培养能够掌握和运用现代科学方法和工具进行综合经济分析，同时具备财会、金融等专业基础知识，擅长定量分析，具有从事宏观和微观经济领域的科研和实际工作能力的高级专门人才。
主要专业课：数理统计、计量经济学、现代财务理论、经济控制论、经济数据处理与应用软件、金融数学专题、经济优化理论和方法、数理经济学等。
学生毕业后，适合在国家机关、金融机构、公司及企业集团以及教学科研单位等从事市场预测、计划控制及决策、管理方面的实务工作或教学科研工作。
经济学（世界经济）：培养社会主义市场经济体制和对外开放所需要的，熟练掌握经济学基础理论，通晓世界经济理论和国际经济技术合作运作，从事世界经济理论和政策研究、对外经济管理的专门人才。主要专业课：世界经济概论、国际经济学、国别与地区经济、中外经济思想史、比较经济学、发展经济学、世界经济地理、国际经济技术合作、国际经济法、国际金融、国际贸易等。
学生毕业后适合在国家机关、企事业单位从事涉外经济管理工作，以及相应研究机构的研究工作。数学与应用数学２
专业介绍
数学与应用数学：培养在各类工商管理和财政金融等部门从事科研和实际工作的高级专业人才。
主要专业课:数学分析、高等代数、解析几何、程序设计、常微分方法、数学模型、复变函数、数学物理方程、概率论、抽象代数、实变函数、泛函分析、应用偏微分方程、拓扑学、控制理论基础、数学金融学、动力系统、小波分析、数学模型与实验、数据结构、数字信号理论、金融经济学、数理统计、精算概论等。
毕业生可到该专业的广泛应用领域（如：银行、金融、证券、外贸和财政管理等部门）从事实际工作，也可在大学、科研机构从事教学和科研工作。
信息与计算科学 ２
信息与计算科学
业务培养目标：本专业培养具有良好的数学知识，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和基本知识；
2．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；
3．了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题；
4．对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力。
主干学科：数学、计算机科学与技术。
主要课程：数学基础课(分析、代数、几何)、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础(计算概论、算法与数据结构、软件系统基础)、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。
主要实践性教学环节：包括生产实习，科研训练，毕业论文(毕业设计)等，一般安排10--20周。信用管理３无
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