爱岗敬业征文 兴华小学李春梅（大全五篇）

第一篇：爱岗敬业征文 兴华小学李春梅

让 爱 播 种 收 获

兴华小学 李春梅

“爱岗敬业 关爱学生”写写八个字，说说一句话，要做起来可真不是那么简单。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。

记得一位同事说过这样一句话：教师有了小病不用去看医生，而应该去看学生，病就会好的。我们是这样说的，也是这样做的。老师们的身体谁有个头疼脑热，都是吃点药坚持上课，都舍不得向学校请假，舍不得耽误孩子们的课业。更没有无故矿过一节课。在我们学校这样的教师还有很多很多。每次听到同事们说起这些，或看到带病坚持上课的教师，我都会有一种难言的情愫涌上心头，我由衷的敬佩他们。

兴华小学的教师不仅爱岗敬业，无私奉献，而且以校为家，爱生如子。每当学生遇到挫折时，我们总是和风细雨化解开学生心中的烦恼，扬起前进的风帆；而当学生取得成功陶醉于胜利的喜悦中时，又是他们在学生耳边及时敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理。大多数教师由于长年的劳累，身体都不是很好，但他们心中牵挂的却是每一个学生的学习和健康。学生病了，总是他们首先把学生送到医院，然后才通知学生的家长。学生没来上学，又总是他们披风沫雨，上门家访。我们没有宽敞的住房,没有豪华的轿车，有的只是对学生沉甸甸的爱和家长沉甸甸的责任。

在人们的眼中，教师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。蜡烛，园丁也几乎成了教师的代名词。教师的职业是高尚的，但同时教师的职业也是清苦的。对于小学教师来说尤其如此。教师们淡泊名利，无私奉献，学生的进步，就是他们最大的收获；学生的一声“老师好”，就是他们莫大的财富。

古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我教师这个职业，我无悔当初的选择。只要我还能够站在讲台上，我就一定会以身作则，为人师表，一定无愧于“教师”这个称号，无愧于“人类灵魂工程师”这个称号。

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第二篇：李春梅职业规划图

李春梅职业规划图

本人总结职业规划三要素为 ：爱好、性格、特长

第一 ：爱好

本人认为，爱好应该是要放在职业规划考虑的首位，因为只有你喜欢或者想喜欢这个职业，你才可能去主动投入，也只有主动投入了才能有收获！

第二 ：性格

古语云 “江上易改，禀性难移”，一个人的性格是很难改变的，但也不排除改变了的，因为爱好可以改变一个人的性格。

性格在心理学被分为 ：外向，内向和中性（也就是人们常说的内外兼具），想要做好职业人，就要分析自己性格属于哪一类型，选择什么职业决定了大部分时间都在做什么事情。第三 ：特长

特长分为 ：基础特长和专业特长

何为基础特长呢，就是沟通能力，组织能力 等，二专业特长则是代表专业性的技能特长，如 ：计算机，策划 等。

行政人事职业规划图 ：

职位分类 ：人事行政专员/助理，

第三篇：李春梅师德反思材料

教师师德反思材料

东门小学 李春梅

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令 不从”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

我认为师德的核心是“爱”，这是一种排除私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教育”，要爱国守法、爱岗敬业。我们教师需要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，才能对学生负责、让家长满意。二要“爱自己”，我们教师要用积极的人生观去影响学生，要用自己的良好品行去教育学生。三要“爱学生”，这是教师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。

作为一名从教一年的新教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

1.加强学习依法执教 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业 教书育人 我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生

和谐发展 关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节

修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长

服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、廉洁从教，不谋私利 自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

二、存在的不足

1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。

2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

三、改进措施

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。

5、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多新的教学反思；让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升.6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

7、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民教师。

第四篇：爱岗敬业,心系兴华

各位领导，老师：

大家好。

我要演讲的题目是：《》

X年前，我从xx大学毕业，踌躇满志地从大学校门走出来，满怀信心踏进了山西兴华职业学院，踏上了这份育人之途。

有人说，教师是一份崇高的职业，我却不敢苟同，我认为教师并没那么多的崇高与伟大，现存的那些受人尊敬的教师，是因为他们自己的道德品质以及对自己人格的砥砺，并非这份职业所赋予的。而当我真正走上这个岗位后才发现这份职业的伟大之处以及责任的巨大。我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值，我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业，但是我是教师，一名从事教育事业的工作者。我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理。我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇------我爱我平凡却不平庸的事业，我愿用青春在这片热土中闪光！

作为一名育人育德的人民教师，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手，给每一位学生以自尊，自信，关爱和鼓励，只有这样才能令学生“亲其师，信其道。”学生才能成为自己所期待的人。作为兴华教师团队中的一员，也让我明白了这样一个道理，身为一名人民教师，需要教授的不仅是专业的只是，更多应该是为人处事的道理以及对学生到的品质的提高。雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的”那便让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我为我的职业感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！我爱这平凡而又神圣的职业，我愿做红烛也甘为人梯，愿再这个岗位上默默无闻，辛勤耕耘。

虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的人，因为我们是春天播撒种子的人。我们心中有着秋收的期盼，我们也是清晨的一律阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也抵挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民教师！

第五篇：如何培养学生的自制力李春梅

如何培养学生的自制力？

柴沟中学李春梅

陶行知先生说过：“教是为了不教。”可见，教育的最高境界是提高学生的自我教育能力，自我纠正行为偏差的能力。那么怎样提高学生的自制力呢？个人根据教育教学经验认为可从以下几点来努力。

（1）提高学生自我教育能力。

A、运用多种方式，自评互评相结合。在运用行为规范考核表检评学生常规行为上，步调一致，每周评一次，将学生在一周内的不同表现通过考核表体现出来，加分减分都体现在考核表上。

B、干部负责与学生督促相结合。提高学生自我教育、自我管理的能力，还要充分发挥班干部的作用，千方百计激发他们的责任心与使命感。加强对卫生检查员、学习小组长、图书管理员、值日组长、路队长等小干部的培养，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行记载总结，指出不良习惯，做好记录，必要时进行协调处理，提高学生明辨是非的能力。

C、持之以恒，及时强化。学习行为规范，就要按规范严格要求，加强训练，经常对照，督促去做。在培养规范化行为的过程中，对学生的表现要及时予以强化，老师在日常的训练中要善于观察，发现正反两类典型。抓两头，促中间，树榜样，同时重点帮助习惯差生，促其改正，要求学生时时处处规范言行，长期这样，才能慢慢见效。

（2）提高学生自我导向能力。坚持引导学生自己问自己：今天在学习、生活等各类活动中应注意纠正哪些不良行为习惯。做到胸中有数、井然有序、有的放矢。促使学生在积极地寻求自我目标的心理过程中，不断提高自我导向能力。

（3）提高学生自我控制能力。引导学生在行动中强化认识，自觉地、有目的地用实际行动做到自己认可的程度。

（4）培养学生自我评价能力。引导学生对行动进行对照、综合、鉴别，对一天行为进行总结，引导学生在全面剖析自我、客观公正地评价自我、肯定否定自我的心理过程中，找出值得肯定、发扬的，需要改进的，在自我认识、自我比较、自我反醒中提高自我评价能力。