德育常规制度

第一篇：德育常规制度

漆河中心小学德育常规

监督、检查、评比、总结、奖惩制度

一、目标要求：

1、认真贯彻上级文件精神，坚持把培养学生的思想品德素质放在学校工作的首位，坚持把德育工作贯穿学校工作的全过程，坚持做到全体教职员工人人都是德育工作者。

2、贯穿实施《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》，结合本校实际和学生年龄特点，整体设计，分年级实施，形成序列，创出特色，提高实效。

3、根据县教育局德育工作管理目标，强化德育全过程的管理。做到规范、有序、科学、高效。

二、组织网络：

1、德育领导小组：有党支部、校长室直接领导，由分管教育工作的副校长任组长，总体规划学校德育工作及管理目标；由德育教导、大队辅导员担任副组长，具体制定实施计划及考核评定；各班主任任组员，负责计划的具体实施和信息反馈。

2、3、德育教研组：在德育室的领导下，严格执行管理制度，正、副班主任：是教育管理工作的共同参与者，严格认真制定并实施德育工作计划，开展德育课程研究。遵守教育工作管理制度，对学校的教育管理工作有监督的权利和义务。

4、家长委员会：参与学校教育、教学工作的规划与管理及学校重大活动，协助学校收集反馈家长对学校工作的意见和建议，对学校教育、教学管理工作有监督的权力和义务。

三、教育例会：

1、校德育工作领导小组例会：（每月一次）

学习德育工作文件和校外德育工作经验，分析本校学生思想品德现状、德育工作及管理情况。总结经验，找出差距，制定改进措施。

2、班主任：（每月一次）

宣传德育工作文件精神，学习总结典型经验，布置工作要求，研究落实，指导工作方法。

3、教研组活动：（每两周一次）

针对实际，学习、交流思品、晨会、班队会、社会实践活动的教案和具体的实施体会，进行德育课题研究或成果推广、研究。

4、家长委员会例会：

（1）校级家长委员会例会为每学年两次，第一学期期初讨论学校德育工作计划，征求意见，争取各方支持。第二学期期末汇报，展示教育实效，征集建议，共同研究暑期工作。（2）各班家长委员会例会：

每学期安排两次，结合班级教育要求，征得各方支持，落实教育要求，提高效果。

四、内容、途径：

学校教育围绕创爱教育以传统节日教育为抓手，以中华传统美德教育为基础，以爱国情感教育为核心，以“五爱”教育为内容，以少先队自我教育为主要形式，建立“三线一面”的德育课程，充分发挥“三位一体”的综合效应。

（一）德育课程管理

1、思品课要求：充分发挥思品课的主阵地作用，备好课，注重道德认识、情感教育，明理导行。

2、晨会课安排：

周一 升旗仪式、古诗诵读活动 周二 行为规范（午间 红领巾广播）周三 心理健康教育 周四 健康教育 周五 时事教育

3、班队活动要求与内容安排：围绕教育主题，组织生动活泼的少先队活动，加强自我教育，促进道德内化。

每月班会、主题队会各一次，每日中午12：36 — 12：46 为“十分钟队会”。

4、社会实践（每月一次）（1）各年级社会实践基地： 一年级：认识家乡 二年级：了解家乡

三年级（环保教育）：成立环保小卫队 四年级（法制、安全教育）：成立交通小卫队 五年级（国防教育）：莘庄烈士陵园（2）具体要求：

a.活动前德育组长做好活动基地的联系工作，教师做好宣传工作，让孩子了解活动的目的和内容。b.活动中，做好组织工作，保证学生安全，有收获。c.活动后，通过新颖多样的形式，做好活动反馈工作和总结工作。

d.正、副班主任互相配合，共同组织社会实践活动，确保安全，保证质量。

e.各科教学：围绕教育主题，充分发挥教材的德育功能，在学科教学中，自觉承担起育人职责。

（二）班务管理

1、班主任工作：

（1）计划总结：具体标准见《班主任工作考核表》（2）素质评价：具体标准见《班主任工作考核表》（3）环境布置：具体标准见《班主任工作考核表》（4）干部培养：具体标准见《班主任工作考核表》（5）卫生保洁：具体标准见《班主任工作考核表》（6）路队用餐：具体标准见《班主任工作考核表》（7）“行偏生”转化：具体标准见《班主任工作考核表》

（8）家校联系：具体标准见《班主任工作考核表》（9）假期生活指导：具体标准见《班主任工作考核表》

2、副班主任：

（1）工作计划：具体标准见《班主任工作考核表》（2）黑板报：具体标准见《班主任工作考核表》（3）收费工作：具体标准见《班主任工作考核表》（4）卫生保洁：具体标准见《班主任工作考核表》（5）家校联系：具体标准见《班主任工作考核表》（6）“行偏生”转化：具体标准见《班主任工作考核表》

（7）素质评价：具体标准见《班主任工作考核表》

（三）少先队工作

1、学校每周一早晨举行升旗仪式，全校教职工及全体学生必须共同参与，穿着校服。

2、学校开展星级活动评比。每周班级评一次，每月学校评一次，每期学校表彰一次。

3、注重少先队小干部的培养，做到组织健全、轮换上岗、民主管理，每月至少开一次少先队干部会议，有详细记录。

4、做好值勤中队辅导工作，落实值勤岗位，指导检查评比。

5、结合学科教育每周开展一次“创新打擂台”活动，丰富学生的课余生活。

6、每周五中午12：00 ~ 12：30各中队由学生自行设计组织主持“十分钟队会”，中队辅导员督促指导。

7、大队部每年六月份组织二年级少先队入队仪式。

8、做好社区的联系工作，组织假日小队，指导假期生活。建立一支校外辅导员队伍。

（四）心理健康教育。

搞好各年级心理健康教育课教学和心理健康教育活动，每周开放心理咨询室。

五、考核、表彰：1、2、3、4、学校德育工作领导小组定期组织各项常规抽查、评比，各班根据学生素质评价要求，按时认真做好对学生的学校组织开展“争创集体章”活动，定期组织验收，发现先进，树立典型，学校在学生中定期评选“荣誉作为期末考核数据。素质评价工作。

对合格的班级举行颁章仪式。

升旗手”；由体育室、卫生室等相关部门协助德育室进行常规评比，每周向优秀班级颁发流动红旗。

5、学校根据评优条件，对各班申报的先进集体和优秀队员进行验收，第一学期初评，第二学期总评，每年“六一”进行表彰。

6、每学期结束，学校对正、副班主任及其其他教学人员进行德育工作考核。

漆河镇中心小学

第二篇：德育常规

三台县郪江镇中心小学校德育常规内容

一、学生校园行为规范(一)进校离校

1、着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；上学、放学不骑自行车；

2、未经允许，不得带外人进校；

3、不到放学时间，不得离校。学生确需请假离校的,向班主任出具书面请假条，班主任应及时告知学生家长,学生离校时请假条需在门卫处备案；

4、有秩序出校门，遵守路队纪律，不追逐打闹；(二)教室活动

5、教室桌椅排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志、卫生用具归位摆放；

6、值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；

7、保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；

8、不在课桌、门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；

9、预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；

10、上课铃响后，教师进教室，值日生要喊“起立”，同学们向老师行礼、问好，动作迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；

l1、专心听讲，发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮； l2、不迟到、不早退、不旷课；

13、不在教室、楼道追逐打闹；

l4、自习要专心，不做和学习无关的事，不影响他人；

15、不抄袭作业，考试不作弊；

16、进公共教室或实验室上课，要按位入座，遵守规定，保持整洁；(三)集会活动

17、升旗仪式要庄严肃穆，立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队；

18、参加会议、讲座、报告会等要适时鼓掌；来宾到来、离开，要起立鼓掌；

19、课间上下楼道自觉靠右行，在保证自身安全的前提下要做到安全、快速、安静、整齐；(四)校园卫生

20、保持走廊整洁、卫生、安静； 2l、不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物；

22、值周班级要认真监督公共区域的卫生保洁，做好包片公共区的卫生工作；

23、爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶(盒)、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；

21、爱护学校设施设备，爱护校园内的花草树木；(五)文明礼貌

25、遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；

26、习惯使用文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见；

27、尊敬师长，走路礼让师长先行，对师长的批评教育，要虚心听取，不争辩，不顶撞。有问题事后解释；

28、不随便进别班教室，进老师办公室要喊报告；

29、同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同学之间有困难，要互相帮助；

30、同学之间发生矛盾，要严于律已，宽以待人，多做自我批评；(六)品德修养

31、男生不留长发、女生不烫发，不佩带首饰及小饰物；

32、不说脏话，粗话、不吸烟、不酗酒、不偷窃、不赌博：

33、不看黄色书刊、录像，不进营业性质的网吧，不访问不健康网址；

34、养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；

35、未经他人同意，不得动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；

36、诚实，守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解；

二、学生社会行为规范

1、遵守交通规则，注意交通安全；不在公路上滑旱冰、滑滑板；

2、乘公共汽车，应主动给老、幼，病，残，孕妇及师长让座，不与人争抢座位；

3、公共场合(门口，电梯口等)，遵守秩序，对长辈及领导应礼让；

4、维护公共场所的卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；

5、爱护公共设施，保护文物古迹。不乱刻、乱涂、乱画；

6、爱护庄稼，花草、树木。到公园游玩，不摘花折枝，也不在树干上刻字；不在名胜景观处或树干上乱刻乱画；

7、保护有益的动物，不虐待动物：

8、做文明观众。观看演出和比赛，不大声喧哗，不吹口哨，不喝倒彩。节目结束时要鼓掌致意；

9、与人发生摩擦时应谦恭礼让，以理服人，不骂人，更不出手伤人，必要时可请民警帮助，或设法通知学校；

10、不进网吧、舞厅、酒吧、电子游戏室等娱乐场所；

11、不轻易与不相识的人交朋友，不接受陌生人馈赠，增强自我保护意识，不聚众斗殴；

12、增强法制观念，自觉做到知法守法。

三、家庭行为规范

1、上学、放学要主动与家人打招呼，对长辈要问候；在家要孝敬父母、爱护兄妹;

2、帮助父母做力所能及的家务活，勤俭节约，不向家长提过分要求，养成良好的消费习惯；

3、来了客人要主动打招呼，热情招待；

4、要主动帮助邻里，积极参加社区活动，坚持经常做好事；

5、日常生活中不穿奇装异服，保持个人卫生。

第三篇：富路镇中心小学德育常规制度[模版]

富路镇中心小学德育常规制度

德育工作是素质教育的核心工程，每学期都要制定切实可行的计划，学期末要有总结。学校要有德育工作督查评估方案和相应的评价激励策略，特制定如下二十项常规制度：

一、德育常规制度（20条）

（一）每日德育工作：

1、每日按年级班次轮流在规定时间内两名学生负责升降旗（雨、雪天不升旗）；

2、每日（周二——周五）第一节课前十分钟班级召开晨会；

3、每日值周领导要三巡（晨检、值午、晚查岗）；

4、每日每班必上间操、做眼操。

（二）每周德育工作：

5、按国旗法要求每周一举行升旗仪式；

6、每周各班召开一次主题班会；

7、每周五校会时德育主任要进行一周德育工作总结；

（三）每月德育工作：

8、学校对教师教育教学工作考评；

9、班主任组织学生对“学生评价手册”自评、互评；

10、各班按主题教育月活动要求开展活动；逢遇重大节日、纪念日学校组织活动；

11、班主任与特需生家长沟通、或家访、或分层召开班、科任及家长联席会；

12、各中队进行“文明班”评比；

13、每月更换一次班级揭示板内容。

（四）每学期德育工作：

14、学校召开计划总结会议、一次家长会议；

15、大队部召开一次大队会；

16、少先队大队部进行“文明生、文明班”评比活动总结；

17、班主任写学生操行评语；

18、教师量化考评结果汇总，德育工作总结。

（五）每学年德育工作

19、优秀班主任评选、召开班主任工作经验交流会。

20、学校校务会议上要对德育工作进行总结。

二、学校德育大会制度

主要议题：总结上学期德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施，并部署下学期德育工作，表彰德育工作先进班集体，学年组和优秀班主任（包括思品老师、团队干部）及师德建设先进个人与三好学生、文明学生，优秀学生干部，交流典型经验，做法和体会。

参加人员：全体师生

负责人：校长

要求：每学年一次

三、校内德育岗位责任制度

主要内容：对德育工作管理人员，每个教职工分别提出管理育人、教书育人、服务育人的严格要求，并列入考评的重要内容，作为评价考核学校职工工作成绩的重要依据。

总负责人：校长

四、升旗仪式制度

主要内容：

1、升国旗、唱国歌；

2、国旗下讲话。

参加人员：全校师生

负责人：校长

要求：

1、每周一间操进行升旗仪式；

2、国旗班、升旗手提前做好出旗准备；

3、由大队干部主持升旗仪式；

4、教师学生写出的讲话稿件经审阅合格后方可在国旗下讲话，也可以选择两人以上的集体朗诵、献辞等形式；

5、国旗下讲话要做到三结合： 结合国际、国内形势；结合重大节日、纪念日；结合学校主题教育重点内容。讲话语言要清晰、生动、富有感召力。使听众的心灵受到震撼，达到教育目的；升旗时，操场不得有任何人走动（送孩子去学前班的家长也要立足等候）。

6、学校在开学典礼、毕业典礼、运动会、校园艺术节及大型集体活动也要举行庄严、隆重的升旗仪式；

7、每日升旗、晨会前进行，下午放学之后降旗；

8、每日每班二——四人负责升、降旗，按班次排序，小学六年中每生都要轮到一次，少先队大队部监督检查。

五、重大节日、纪念日开展教育活动制度。

主要内容：根据节日和纪念日确定教育内容、活动形式，体现思想性、趣味性、教育性。

参加人员：全体师生

组织形式：学校集体组织或以班级为单位组织。如：学校每年清明节五年级学生去烈士陵园奠扫烈士墓。

负责人：德育处主任

分工负责人：少先队大队辅导员、各班班主任

要求：

1、重大节日、纪念日都要组织教育活动。如：妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、七一党的生日、八一建军节、老人节、国庆节、新年以及环保日、助残日和政治领袖、科学家、教育家、英模人物生卒日，及配合国家有关政治事件组织教育活动。

2、班级活动每学期不少于两次。

3、学校集体组织时，每次可控制在10分钟到一节课时间。

4、爱国主义教育活动要保证质量，与教学与学生实际联系，让伟大的民族精神根植于学生心中。

六、学校传统活动制度

主要内容：

1、校园艺术节、校运动会；

2、清明节革命传统教育；

3、合唱比赛。

负责人：分管各项工作的负责人

要求：

1、教育活动要有教育意义、有创新；

2、保证时间、保证人数、保证效率、严格落实；

3、学校可以集体组织，也可以班级为单位组织。

七、班主任德育研讨会制度

主要议题：分析小学生道德品质现状，交流班级德育经验、做法和体会，研究问题，制定整改措施。参加人员：所有班主任、大队辅导员、思品教师、教导主任、校级领导。

负责人：德育主任

要求：每学期1——2次

八、师生文明日常监护检查制度（值周制）

主要内容：检查师生德育“知”、“行”统一情况和教学常规，促进师生文明行为和良好习惯的养成。

1、学校设立主管主任，选择责任心强的师生每天轮流导护检查，并将检查结果记录在册，以班级为单位评定分数，每周由主管主任统计汇总予以公布，作为班主任每月德育工作考评的一项内容。

2、为了便于监督，学校要制作学生佩带标有姓名、学校年班等内容的名签，学生应该在校内校外都要坚持佩带，负责检查的师生也要佩带值周标志，对值周生要期期培训。

九、主题班会制度

主要内容：根据学校主题教育月安排内容，依据国家重大事件，时事状况、重大节日、纪念日、结合学生实际确定主题班会（活动）内容。

参加人员：班级全体学生

负责人：班主任、班委会

要求：主题班会每月一次，当周班会可根据班级实际情况确定，有两周要向学生进行礼仪道德教育与训练（主题班会具体要求另附文）。

十、晨会制度

主要内容：进行日常行为规范养成教育和时事政治教育；组织学生演讲、辩论活动、雏鹰争章自评互评活动。教育学生关心国家大事，遵守学生规范和守则，养成良好的文明行为习惯。充分发挥10 分钟效率，让学生在主动参与、积极交往活动中学会辨别是非学，学会关心与爱护，学会分享与合作。参加人员：班级全体同学

负责人：班主任、班委会

要求：周二——周五每天一次，10分钟。

十一、学生干部会议制度

主要内容：

1、征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、师德师风、教学工作等方面的意见；

2、参与学校有关活动的组织、设计、实施；

3、参与学校有关活动的评价管理。

参加人员：大、中队干部、班级干部

总负责人：德育主任

分工负责人：大队辅导员、大队长

要求：每周一的中午。与学校有关的事情要做好记录，形成统一决定，上报学校

十二、共青团、少先队三会一课制度

主要内容：

1、学习队章，学生干部培训；

2、按团队章规定和上级团委工作部署，安排工作。

3、根据本校队员实际，适时确定三会一课内容。三会：学习会、工作会、组织生活会，一课：团队知识学习课。

十三、少先队大会制度

主要内容：

1、举行新队员入队仪式，介绍队员的职责，奋斗目标；学习少先队的光荣历史和业绩；总结少先队工作，表彰优秀队员、优秀少先队辅导员、优秀中队；交流少先队典型工作经验做法和优秀少先队员事迹；

2、以少先队大队活动为载体，开展城乡学校队员手拉手活动、社会实践活动

3、举办“我努力、我能行”自我教育大队会；

4、“举办冬夏令营大队”活动

参加人员：全体少先队员

负责人：校少先队大队辅导员

要求：每学期一次

十四、少先队活动制度

主要内容：尊老爱幼活动、合作互助活动、科技活动、卫生活动、演讲、辩论、竞赛活动、读书活动、观看爱国主义影视片活动、冬夏令营活动、劳动、挫折教育体验、军营生活体验、农村生活体验、环保小主人、家庭小主人活动等。

参加人员：少先队员

组织形式：小、中、大队均可

总负责人：校少先队大队辅导员

分工负责：中队辅导员、少先队干部

要求：每月一次

十五、评选三好学生、文明生、优秀队干部

主要内容：依据《小学德育纲要》及有关细则规定的标准、方法、程序、评价、评选三好学生、文明生、优秀少先队员，交流德智体全面发展，主动发展的体验感受。

总负责人：德育主任

分工负责人：大、中队辅导员

要求：每学期一次

十六、学生考核制度

主要内容：对学生的日常行为进行月考核。

方法：按照本人道德认知，日常行为和班（组）评议，自我评议、同学互助、家长评、教师评相结合的方法进行考核，每月填写“小学生评价手册”。学期末统计总分作为对学生的操行进行评价的依据。

十七、后进生转化工作制度

主要内容：了解存在问题、剖析原因、研究对后进生教育转化的方法，加强因需指导、因材施教。总负责人：校长

分工负责人：班主任

要求：

1、建立后进生转化档案；

2、定期与家长沟通与学生谈话；

3、举办家庭教育经验交流会。

十八、法制教育报告会制度

主要内容：请法制副校长、辅导员作法制报告。

参加人员：全体师生

负责人：校长

要求：每学期一次

十九、学校文艺汇演制度

主要目的：通过学生的文艺汇演，达到陶冶情操、愉悦精神的目的；让学生学会美、表现美、感受美、做到德智体美和谐发展。

主要形式：以艺术节或新年联欢为载体，举行全体学生参与的汇报表演。

负责人：校少先队大队部

二十、德育学科渗透制度

主要目的：德育是核心，要体现于各学科之中，各学科教育目标中都要有德育渗透点，特别是学校开设的礼仪课班主任、思想品德教师及所有任课教师要共同配合，培养学生讲文明、懂礼貌，养成习惯，让学生举止文明、品行高尚。

主要形式：通过班、晨会、礼仪课及各科教学中进行。

第四篇：德育常规要求

民勤三中2015-2016学年学校德育工作常规

为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，不断增强学校德育工作的针对性和实效性，促进德育工作的制度化、规范化、科学化，特定《民勤三中德育工作常规》。

一、德育目标和内容

1、要有明确的德育目标

学校德育总目标是：把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

2、要有充实的德育内容

学校德育内容概括起来应包括爱国主义教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育、传统道德教育、健康人格教育、适应社会生活能力教育、法制安全教育等。

小学德育的主要内容是：开展尊重国旗、国徽和热爱祖国文化的爱国教育，开展热爱学习、立志成才教育，开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护环境教育，开展社会生活基本常识和安全教育。中学阶段德育的主要内容是：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展法制教育和民主、科学教育，开展基本国情和时事教育，开展民族团结教育、国防教育和廉洁教育，开展青春期卫生常识和心理健康教育，开展社会公德和劳动技能教育。中等职业学校还要加强职业道德、劳动纪律和职业规范教育。

二、德育手段

1、要重视德育队伍建设

学校要加强调查研究，认真深入思考，建立切实可行的德育工作激励和保障机制，充分调动广大教师和班主任德育工作的积极性和创造性。要切实加强班主任队伍建设，逐步建立完善的班主任工作制度，努力把好任用关、培训关和考核关，建设一支素质高、善管理、数量足的班主任工作队伍。要强化班主任的任用考核，对于业务水平低或长期从事家教，学生和家长意见大的老师，学校不能聘任为班主任，已经聘用的要中止聘用。要加强班主任培训，定期交流中小学班主任工作经验，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进经验。要改善班主任工作待遇，把班主任工作经历及绩效作为评先评优、职称晋升的重要条件，鼓励优秀教师长期从事班主任工作，建设一支稳定的校内德育队伍。积极改善和提高中小学班主任的地位和待遇，激发他们的工作积极性，在职称评定、评优表彰等政策制定上要注意向班主任倾斜。要充分发挥学校关协、法制副校长在学校德育工作中的功能，把他们纳入学校德育队伍建设的重要范畴。

2、要制订德育工作计划

学校要从本地本校实际和学生实际出发，按照德育序列的要求，适时制订学校德育工作计划，每学年初和学期初都必须制订出详细具体的工作计划，在学校德育工作计划统领下，各个德育部门和班、团、队都要分别制订工作计划。

3、要完善德育工作体系

学校德育工作实行校长一把手负总责的领导管理体制，成立由校长任组长，政教处、、共青团、少先队、家长委员会等组织的负责人及德育课程教师、心理健康辅导教师、优秀班主任、少先队辅导员等成员组成的德育工作领导小组。领导小组成员要分工明确，责任落实，真正成为学校德育工作的骨干力量。学校党支部要始终发挥政治核心和监督保证作用，学校团委（团支部）、少先队大队、学生会要紧密配合做好德育工作，如开办“青年党校”、“青年团校”、“少先队干部学校”以及聘请法制副校长、法制辅导员，成立“法制学校”等。

4、要健全德育管理制度

学校德育工作要加强制度建设，建立健全学生日常行为规范检查通报制度、升国旗制度、班（团、队、晨）会制度、校园保洁制度、黑板报检查评比制度、文明班级评比制度等常规管理制度，促进德育管理规范化、制度化。实施每月一次的班主任例会制度，有寄宿生的学校应建立健全寄宿生管理制度，定人定责，规范管理。学校应保证有一定的德育经费投入，以确保德育活动的正常开展。

5、要构建德育工作网络 学校要加强与当地政府、关协、妇联、公安、司法、团委、社区（或村组）等单位的联系，积极抓好社区德育网络建设。要成立“家长委员会”，每学期组织召开一次以上专题会议，学校重大的教育活动要邀请委员参加，要让委员积极参与学校的教育管理。要以家长委员会名义举办好家长学校，做到机构健全，有教学计划、有教材，每期开班一次以上，经批准收取的家长学校经费专款专用，帐目公开。学校要建立家校联系制度，教师年家访率必须达到100%，每学期要有针对性的召开一次以上的家长会或家长代表会，建立学生家校联系簿或联系卡，有条件的学校可开通家校信息平台，凡学生有异常情况都必须及时的沟通和联系，并认真作好记载。

三、德育途径和方法

1、要抓好班级建设，突出育人主体

班级建设在德育中起特殊重要的作用，学校要根据学生的年龄特征、班风教育的实际需要对班级进行布置，做到有班训、班标、班级公约、激励性墙标、体现班级班风建设所需的具有实效性的栏目，并充分发挥其作用。班主任在班级建设中起着突出和决定的作用，在日常工作要做到四个坚持：一是坚持每周组织好一次班会（或班活动），并作好班工作总结；二是坚持经常性的有针对性的学生谈话和学生家访；三是坚持参与每月一次以上的班干部会议；四是坚持学生评优和树典型活动的开展，形成团结、务实、求真的班集体。

2、要更新教育理念，坚持“教书育人”

学校要把德育贯穿在教育教学工作的始终，严格执行教育部颁布的德育大纲和课程标准，开齐开足德育课程。贯彻落实课程改革精神，改进德育课教学，增强吸引力和感染力。全体教师要坚持教书育人、严谨治学，结合学科特点寓德育于各科教学之中。充分发挥政治课、思品课和其他各学科教学的德育工作主渠道作用，学校在进行教案评优、教学比武、课堂教学定级达标等活动中，要将学科教学是否渗透德育作为一个重要的评价依据。学校要认真落实《中小学教师职业道德规范》，加强师德教育，全体教师要尊重关爱学生，不得讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，要以其高尚的人格和良好的心理品质影响教育学生，真正做到教书育人，为人师表。

3、要开展主题活动，实现活动育人

活动是学校德育的生命线，学校要根据德育活动序列的要求抓好抓落实。要认真开展各类专题活动，根据不断发展变化着的新形势，体现时代特征和精神，策划和设计面向不同群体、适应不同要求的各类专题教育活动，切实加强以各类主题活动、学生社团活动、文艺体育活动和庆典纪念活动为主要内容的校园活动文化建设。学校都要举行隆重的开学和毕业典礼，要在各种法定节日、传统节日、纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓、开学毕业典礼和校庆等有特殊意义的日子，组织班会、队会、团会等集中开展主题教育；要落实好升旗制度，中小学除寒暑假期外，每周都要举行一次隆重、规范的升旗仪式，国旗下的讲话要由学校领导、老师或优秀学生代表主讲，讲话内容学校要统一规划，同时，在元旦、春节、国际劳动节、国庆节等重大节日升挂国旗；要充分利用劳动节、母亲节、父亲节、教师节等节日和学生校外实践基地，积极引导未成年人参与践行社会主义荣辱观的道德实践活动，使他们在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中，感受真情、领悟崇高、体现光荣，在身体力行中认同道德规范，在潜移默化中养成良好习惯；要大力支持学生广泛开展社团活动，让学生在自主的、创造性的活动中，认识世界，了解社会，开阔视野，增长才干；要进一步活跃校园文体活动氛围，能经常看到师生体育锻炼的身影，让每一个学生在校期间都能拥有一项体育特长或一门艺术特长，获得多种展示自己才华的机会。高中还要积极推荐优秀青年加入党组织，高一新生应按规定进行军训。

4、要构建校园文化，实现环境育人

学校要加强校园文化建设，把绿化、美化、净化、亮化作为一项经常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建设学校物质环境的同时，要更加重视校园人文环境建设。要建立固定的教育阵地，如设立德育陈列室、学校荣誉室、校史室、团队活动室或综合性的德育展室等；要建立固定的宣传阵地，如黑板报、壁报、橱窗、宣传栏、广播站、校园电视台、校园网站等，有计划地开展教育活动；要努力建设“温馨教室”、“温馨宿舍”和“温馨校园”，积极打造高品位的“人文校园”、高质量的“绿色校园”、高效能的“数字校园”和安全有序的“平安校园”，形成各具特色的学校环境文化。

5、要抓好后勤管理，实现服务育人

学校后勤工作人员要牢固树立服务教学、服务师生的观念，及时供给师生茶水，确保饮食卫生，确保师生生活用品及生活环境干净整洁，严防食品卫生安全事故的发生，严防各类传染病的侵袭，以其良好的行为习惯熏陶学生。学校要建立好门卫制度，禁止闲杂人员进入校园，加强学生的安全教育。

6、要开展心理教育，育人必先育心

学校要高度关注学生心理健康问题，积极开展心理健康教育，上好团体心理辅导课或心理健康教育课，预防和排除学生心理障碍，加强学生在学习、交友、审美、择业、健康生活等方面的指导，尊重学生，确保学生个性的优化发展。初中以上学校要建立心理咨询室，设兼职或专职心理健康教育教师，开辟心理咨询热线。

7、要建立德育基地，拓展育人空间

学校要有目的地确立“民族文化阵地”、“革命传统教育阵地”、“自然环境教育阵地”等专项教育场所，每年组织一次参观访问或社会调查。

8、要加强假日管理，实现全方位育人

学校应指导不同学段的学生开展有意义的假日活动，开展社会实践活动，健全假日活动组织机构，建立“假日活动记录卡”，制定学生假日活动汇报制度，并适时对假日活动情况进行总结表彰。发挥关协、社区、家长委员会的作用，引导学生健康上网、文明上网，禁止学生进入营业性网吧、电游室、歌厅、录像厅。

第五篇：德育常规工作总结

德育常规工作总结

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，今年，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是:

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育

1、爱国主义教育

(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生

爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育

(1)加强安全知识的宣讲教育。

(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为

阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

报告(二)

一年紧张、充实的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教导处和团委的配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好明年的德育工作，现对今年的德育工作作如下总结:

一、认真贯彻落实区局德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。

以区德育工作精神为指导，紧密结合我校德育工作实际，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、加强班主任队伍建设，提高班主任素质，优化德育过程。

1、通过不同途径，提高班主任能力

本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持每周的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路;规范《班主任工作记录》的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。

2、增强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入

更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。

3、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、政教处、值周班多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的积极性。

三、加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念

1、开学初，学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练，在全体初一班主任和值周班的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性。此外政教处还组织违纪学生，学习《中学生守则》和博文中学学生违纪处分条例，同时对他们进行思想教育，提高思想意识。

2、通过班会、大课间会、升旗，强化了德育功能。

继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排主题班会。每次班会，绝大多数班级能认真准备、认真组织，因为每班会对每一个学生都是自我教育的过程。

每周的升旗和课间会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每国旗下讲话都要精心准备，每课间会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等

3、在做好值周班的基础上，加强了仪容仪表(特别是校服、发型)的检查，每天公布扣分情况，对督促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校园环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度，实行每天一小结，一月一评比的制度。在校园各处进行设岗，对检查处理有关事件和问题，起到了督导的作用。

4、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的基础。根据我校实际情况，组织后进生进行思想汇报，被处分的学生及时掌握学生动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，分别给与解除处分，以此激励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论氛围。通过努力，后进生的转化工作取得很大成效。

四、开展形式多样的文体活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造了良好的校园文化氛围。

1、严格组织了初一、初二的社会实践活动。

我们始终把学生的社会实践作为一项重要的工作来抓,把社会实

践作为培养学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局服从大局意识的第一课,纳入我校的德育教育体系.严格要求学生参加社会实践活动。今年的社会实践活动我们积极组织,认真实施.通过实践培养了学生服从命令，听从指挥，遵守纪律、雷厉风行的好作风;养成了吃苦耐劳、热爱集体、团结协作的精神;锻炼勇敢坚强、不怕困难的坚强意志。

2、国家书法实验学校验收成功。

“校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴;校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。”书法实验学校的验收成功是我校切实减轻学生负担，积极推进素质教育的盛会，更是对全校师生精神风貌，文化艺术水平的大检阅。

隆重召开了创品牌大会。活动不仅为学生特长的发展搭建了平台，活跃了校园气氛、增进了校园和谐，同时也展出了大量作品，浇灌出了鲜艳的校园文明之花，更是大开了家长、社会的眼界。大家慨叹:博文中学是“人才的沃土，文明的摇篮”!3、成功组织了10博文中学校园运动会暨阳光体育运动启动仪式，各年组跳绳、踢毽子和拔河比赛。丰富了师生的课余文体活动，增强了集体凝聚力。

4、参与市里组织的手抄报和昆虫标本制作比赛，xxx荣获市一等奖。

5、组织学生参加田径运动会。荣获大会精神文明奖。

五、丰富校园文化，创建育人环境。

1、深化校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。走进楼内浓重的文化氛围立刻映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中。走廊内名言、警言、学生作品涣然一新。每班门边的个性化班级宣言内容新颖。名言警句和自己的作品起到了警示、宣传的作用，同时还陶冶了学生情操。

2、教室内每班后墙上的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有知识屋、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每月更换。在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。

六、抓好安全工作

一直以来，我校都对法制教育和安全教育积极进行宣传教育。本学年政教处在关部门的支持下，举办了两次大型法制专题讲座，加强了学生学法、懂法、守法的意识。同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生安全教育，使学生的自我保护意识，及遵纪守法的自觉性得到了明显的提高，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发

生。本，安全方面的主题班会召开了6次。

为了加强学校各项设施的安全状况检查，我处与总务处签订了协议书，属学生人为损坏的，一律由班级负责，落实到人赔偿。并且班主任对本班存在的安全隐患进行了及时汇报，消除。每月的安全排查，对教室等学习场所的设施安全，精神安全和人生财务安全进行了全面摸底排查，排查情况详细登记并反馈给了学校相关部门，使我校在法制教育和安全教育方面取得了较大成效。