小学德育常规细则

第一篇：小学德育常规细则

小学德育常规细则

1、学生文明礼貌细则

（1）、早晨到校门（或在路上）遇到老师要热情打招呼。如说：“老师早晨好！”“老师好！”晚上放学时向老师道别，可说“老师再见”。

（2）、进入办公室（或教室）要喊“报告”，待老师允许时方可入内，向老师敬礼，然后说明来意，离开时向老师告别。

（3）、当老师走进教室说“上课”时，学生起立，目视老师，老师说“同学们好”，学生回答“老师好”，然后老师说“请坐”，同学们方可坐下。

（4）、有校外领导、教室听课时，要全体起立，鼓掌欢迎。下课时，要全体起立，鼓掌欢送。

（5）在课堂上（或自习）当老师（或客人）问话时，要起立回答。

（6）、课间要到操场活动，严禁在教室、走廊里喧哗或打闹。经过走廊时，要靠右侧通行，遇到老师（或客人）要自觉让路并热情打招呼。

（7）、衣着打扮要端庄，风纪严明，不穿奇装异服，衣扣要齐全，不敞怀，不歪戴帽子（女学生不烫发，不穿高跟鞋，不搽粉抹红）。

（8）、搞好环境和个人卫生。不随地吐谈，不随地大小便，不乱人扔果皮、纸屑，不在黑板、墙上乱鞋乱画。

（9）、要自觉的使用和推广礼貌用语，如谢谢、请、请原谅、别客气等等。

（10）、同学之间要互相爱护，不打架，不骂人，不给别人起绰号。严禁说粗话、脏话和低级下流的话。

（11）上学或放学的途中，不得在路上打架，不得随便搭车。在马路上行走要靠右侧通行；几个人同行，不能在路上横行。

（12）尊老爱幼，对老人、小孩及行动有困难的人要主动让路或让座，协助解决困难。

（13）热爱集体，爱护公物，不做对集体和别人有害的事，损坏东西要自觉的承认，并按价赔偿。

（14）自觉的尊守公共秩序，如在电影院不能吃带皮的东西，不喧哗，不打闹，进退场时不故意拥挤，观看影剧时不影响别人。

2、校内常规

（1）骑自行车者到校门立即下车，将车推入自行车棚。

（2）进入教室进行预习课程（默认），保持肃静，做到不指唇不动。

（3）预备铃向后要立即进教室，把本节课所须物品整齐的摆在桌面上，静侯老师上课，男同学要脱帽。

（4）当老师讲课时，要认真听讲，主动思考，遵守纪路纪律，不搞小动作。

（5）作业要独立思考，独立操作，按时完成，要规范化。

（6）拿、看书姿势要端正，视距保持30厘米左右，不在光线过强或过弱的地方看书。

（7）当看到校内某一地方卫生不好时要主动打扫。

（8）别人帮助你时，要一礼相待，要说“谢谢”，对方可回答“别客气”。

（9）当你给老师送东西时，要双手递给老师，接老师给你的东西时要双手接。

（10）当受到批评时，应该虚心接受批评，不隐瞒掩盖自己的错误，对批评者要表示谢意，“谢谢老师对我的帮助”、“谢谢老师对我的批评”。

（11）当受到错误批评或情况有出入时，要如实向老师说明解释，以有则改之、无则加勉的态度来对待问题。

（12）受到讽刺打击时，正确的要坚持，不泄气，并向老师反映情况，以求老师帮助。

（13）向别人指出缺点、错误时，要诚恳耐心，讲清道理。

（14）发现别人做了坏事 或错误时，主动向有关人员反应情况。自己做了错事，没有被认发现时，要主动承认自己的错误，主动改正错误。

（15）当损坏了学校财产或国家、单位、个人的财产时，要说“对不起”、“请原谅”，并主动承认错误，赔偿损失。

（16）当同学发生口角或矛盾时，要主动调解，使双方和解。

（17）听到间操铃，立刻到指定地点，站好队，认真做操，间操过后，站队按顺序回教室。

（18）晚放学一律退校，值日生要检查班级备品，室内和分担区要彻底清扫，关好室内灯，要锁好门方可回家。

（19）拾到东西要交公。

（20）衣裤要大众化，不穿奇装异服，衣扣要齐全，不敞怀，帽子要戴正。

（21）背书包时，书包带要长短适当。不要把书包挂在脖子上、搭在胸前或背后，要斜挎在背后或双肩挎好。

4．校外常规

（1）对老师、长辈要用“您”来说话。

（2）当你在路上遇见老师时，要主动上前敬礼，同时问候“老师好”或“老师您好”。见到熟人、同学要打招呼，问候“您好”、“你好”。

（3）在公共场所，要遵守公共场所秩序，入在电影院或集会不乱吃带皮的东西，不喧哗，不打闹说笑。

（4）在车上遇到老人、儿童、病残者、抱小孩的妇女主动上前礼貌让座。说„“您请坐”、“大爷请坐”、“大娘您请坐”等。

（5）当拾到别人东西时，要主动交还失主，如找不到失主，要主动交公别人把拾到的东西还给你时，要说“谢谢”。

（6）当你发现邻居或困难户家里有困难时，要主动帮助解决困难，坚持经常做好事。

5．家庭常规

（1）放学后回到家里，要主动与家人打招呼，对长辈要问候，帮助父母做力所能及的零活。

（2）当老师家访到你家时，要主动上前给老师开门敬礼，表示问候。当老师或客人到你家与家长谈话时，要倒水让座，主动回避。当向你问话时，要上前礼貌回答。

（3）上学前要认真检查书包，看看学习用品是否带齐，当离开家时，要主动向家长道别，向爸爸（妈妈）说“我上学了”。“我有事出去了，爸爸（妈妈）再见……”

（4）坚持按时洗脚、洗头、理发、洗澡、刷牙、漱口，保持个人卫生。

6．学习纪律

（1）学生在校学习应做到不迟到、不早退、不旷课，因故不能参加者必须向班主任请假，并办理请假手续，请假七天以内各班可准假，七天以外者必须经学校同意。

（2）上课铃响后立即进入教室坐好，教师进教室后学生起立，教师示意后坐下，迟到或因事在课中要离开课堂的学生，要经任课教师允许后方可出入教室。

（3）上课要集中精力认真听讲，认真作笔记，回答问题要起立，向老师提出问题时要举手报告，进入课堂一律脱帽。

（4）按时参加课间操和文体活动，体育课和体育活动不穿皮鞋和妨碍体育锻炼的服装。

（5）认真完成作业，严格遵守考试纪律，杜绝作弊现象。

（6）严格遵守图书馆和阅览室的规定，爱护图书杂志和报刊，损坏图书资料要按价或加价赔偿。对有意损坏或盗窃图书资料者，要给予纪律处分。

第二篇：细抓教学常规

细抓教学常规 形成优良校风

2012年3月28日，深圳市龙岗区教育局平湖街道教育办公室林晓峰主任一行12人莅临鹅溪小学进行教学常规检查。首先由语文、数学、英语、综合科教研员领导各小组分别进入各个班级进行相关课程的听课。其中林晓峰主任还亲临六(2)班对鹅溪小学老师的教学进行现场听课。随后四科教研员小组成员分别集中对鹅溪小学教师的备课本、听课本、各科组计划及学生的各项作业进行了细致检查。最后，经过检查，各科教研员对鹅溪小学教师的常规教学工作给予了充分肯定。他们表扬了鹅溪小学老师能做到认真备好、上好每一节课，关爱每一位学生。教案的教学环节科学紧凑，条理清晰，能够充分体现学生主体地位；听课记录层次分明，重点突出，能够针对教学设计、教法及学法上的亮点与不足做出合理评价，并提出改进建议；很多老师能够准确把握教学中存在的问题，并提出详实有效的整改措施；作业批改及时，并给予学生鼓励性评语。

今后，平湖街道鹅溪小学教师将不负上级领导期望，进一步加强学校常规管理，深化教育改革，形成良好的校风、教风和学风，为教育事业做出更大的贡献。

促成长 搭平台 专业引领展风采--实验小学开展“骨干教师示范课活动”

为深入开展教学改革，提高课堂教学水平，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，同时给全校教师一个共同学习、共同提高的机会，3月14日临沂第八实验小学开展了“骨干教师示范课活动”。在此次教学活动中，骨干教师们高度重视，把此次活动当作课堂教学研究、展示自己教学水平的绝好机会，认真备课，精心施教。六位老师出色的示范课让所有参与活动的老师受益良多。通过听课、评课和相互研讨，极大提高了广大教师尤其是青年教师教学能力和业务水平。

小锅饭”烧出“大教育”

——学校巧借“教师成长共同体”搭建师生成长大舞台

伴随着温暖的春风，临沂汤庄实验学校教学改革驶入希望的春天。在这个万物萌发、充满生机的季节，学校召开了“教师共同体"成立动员会，学校全体骨干教师、教学新秀、教研员、备课组长齐聚一堂，共同研究通过了“教师成长共同体”实施方案、工作制度和工作计划。“教师成长共同体”以学科为单位为每位教师制作“小锅饭”，为教师成长搭建了一方互助合作、共同进步的舞台，同时也为学生成长、教育均衡发展打下了坚实的基础。

学而有友必不孤

学生成长、学校进步都离不开教师的成长进步，在当前信息急剧膨胀的时代，教师的成长不能不仅仅靠“自学”，那种“闭门造车”式的“钻研”已经远远不适应时代需要了。为认真贯彻落实区教体局低重心教学策略研究的精神，促进教师共同发展，有效提高学校教育教学质量，积极培养骨干教师队伍，推进区域教育均衡发展，临沂汤庄实验学校积极为教师的专业成长搭建多元平台，以学科为单位组织成立了“教师成长共同体”，有效解决“学而无友必然孤”的难题，把志同道合，兴趣相投的教师聚集起来，共同探索高效课堂新思路、共同研究课程改革新问题，共同为推进素质教育出谋划策，使他们的教育理想与行动并轨，共同创造幸福的教育生活。

搭建立体平台促共赢

学校孙校长告诉笔者，“教师成长共同体”就像一扇窗，帮教师打开了一个世界；“教师成长共同体”就是一座连心桥，让教师互相学习，学校互相促进。团体中的每一个成员都互为榜样，以加强课堂教学改革为主线，本着平等、互助、民主、尊重的原则，优势互补，资源共享，共同成长，最终促进学校均衡发展，构建和谐教育，提高办学水平。

为确保教师共同体建设工作顺利开展，临沂汤庄实验学校建立健全校长、中层管理干部定期交流，“成长共同体”老师定期举行活动的管理机制，利用公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛、教学研讨会、网络课堂等方式开展相互听课评课等活动加强横向交流，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学习共同提高。同时，各学科“共同体”的负责人及时将活动开展情况向市区教研员汇报，在教研员的知道下，把最先进的教学理念引入到 “教师成长共同体”里，实现纵向提升，让“教师成长共同体”持续健康的发展。

一起成长更有劲头

据了解，“教师成长共同体”的成员中，既有教研员、校长也有教研组长和普通老师；既有高级教师、教学骨干等老教师，也有一批在本地“小有名气”的教学新秀、教学能手等青年教师。加入“共同体”的教师有着多重任务，他们肩上既担负着自我成长、助人成长得担子，也担负着促进学生成长进而促进学校均衡发展的任务。加入“共同体”后，一些老教师、骨干教师表示又找到了奋斗的动力和源泉，而一些青年教师也找到了前进的方向，这种“一荣俱荣”的抱团成长让广大老师摆脱了“职业倦怠”，重新找回了“激情”。

苏联早期著名的心理学家维果斯基指出，人的发展既是个体的又是社会的，个体的知识建构过程和社会共享的理解过程是不可分离的。学习既是个性化行为，又是社会性活动，需要对话与合作。临沂汤庄实验学校按照“一个灵魂唤醒另一个灵魂”的思路，在成功推行学生“学习共同体”之后，又推出了”教师成长共同体”，下一步还要成立“家长成长共同体”，变“资源稀有”为“资源共享”，实现教师与教师、教师与学生、教师与家长、学生与家长面对面平等对话，甚至是思想的碰撞，让智慧在碰撞中进出火花，让思想在流淌中产生共鸣，在师生成长共同体中描绘出精彩的重彩。

目前，临沂汤庄实验学校已发展“心灵驿站”、“成长俱乐部”、“教研沙龙”、“名师工作室”、“互动空间”等多个学习共同体，随着“成长共同体”如雨后春笋般出现，临沂汤庄实验学校师生也呈现出百花齐放的可喜局面，以人为本的“小锅饭”也烧出了众口可调的“教育盛宴”。

小学开展语、数、英、品生品社、艺体学科

课堂大比武

3月份，临沂高都小学相继开展语文、数学、英语、品德与生活（品德与社会）、音乐、美术、体育学科的高效课堂大比武活动。此次活动以罗庄区教体局构建自能高效课堂教育方针为指导，目的直击自能高效课堂建设的落实。同时，凸显临沂高都小学自能高效课堂建设的特色，各学科主题鲜明，像语文学科的单元整体教学、数学学科的“20+20课堂构建”、英语学科的口语化等等。对课堂的评价采取教师评、学生评相结合的方法，让学生参与评价，真正体现了学生是课堂的主角，也使本次的课堂评价更为科学。

近年来，临沂高都小学抓牢课堂这一主阵地，本着凸显高效、彰显特色的原则开展了一系列的课堂教学活动。通过活动的开展老师们的上课、观课、评课、议课的整体水平和能力得到了大幅度的提升，老师们磨课、研教的热情被充分的调动了起来，培养了多名区级课改之星、市级教学能手、沂蒙名师，成果初显。此次活动是这一系列课堂教学活动的又一成功举措。

抓好“教干责任田”，激活“教学一盘棋”

新学期伊始，册山街道中心小学推出教学管理新模式，实行教干承包“责任田”，要求率先带头任教考试学科，包靠弱班和弱师，扭转成绩落后的局面，这一举措激发了广大教师的教学积极性。

以往教干兼课，大多任教考查学科，由于忙于学校事务管理，有时上得还不正规，教学成绩常“亮红灯”。教干的教学质量不能给教师起到好的表率作用，影响了学校整体教学质量的提升。寒假前，学校广泛征求教干教师的意见，倾听到一线教师的呼声，要求教干也要种好“责任田”，本学期，学校制定了《教干包靠班级制度》和《教干包靠弱师制度》等措施，给中层教干明确划分一块“责任田”，明白各自的分工，要求各中层教干积极任教考试学科，勇挑重担，教学奖惩评估与个人成绩和包靠班级挂钩，这样，加大了教干的危机感，增强了教干的责任心，提高了工作的积极性。

开学一周以来，各科室和各村小教干在学校管理的各个方面均有明显成效，他们以一种主人翁的精神，真正参与到学校管理中，从而激活整个学校教学工作的不断提升

落实“生本” 关注“师本” 追求“高效”

——小语文优质课评选活动圆满落幕

根据全区小学语文优质课评选活动通知精神和我校工作实际，我校于3月5日举行了办事处级语文科优质课评比活动。本次比赛，一、二、三、四、五，五个年级，低中高三个年段兼顾；历史故事、神话传说、有趣童话、人物传记，不同内容，多文体并现。六位各具特色的老师同台竞技，带给听课老师的不仅是一堂堂教学理念呈现的盛宴，更是一道道教学技能展示的大餐。培养学生学习习惯，交给学生学习方法，训练学生学习能力，讲课老师落实了“生本”的理念。听课教师更关注了“师本”的发展。在评课环节，老师们不仅以生为本谈教师课堂教学的环节处理和对学生的引领与启发，更关注了以师为本的教师专业技能发展的研讨和真诚交流。每位老师都能从讲课教师的专长出发，探讨更适合其讲课思路和讲课风格的教学设计，帮助讲课教师在自己的个性特长里渗透新课改的理念，在技能发展的同时更能感受到课堂教学的自信和快乐。

当学生自信乐其学，教师扬擅乐其教，那么我们的自能课堂才能真正实现我们所不懈追求的“高效”。

希望新春的播种能收获金秋的硕果。

用字规范化 最美“啄木鸟”

——临沂六小开展“最美啄木鸟”评选暨成果展示活动

草发新绿，柳吐嫩芽。新学期伊始，为积极响应区教研室“规范社会用语用字共建美丽罗庄”啄木鸟行动的通知精神，营造我校“讲普通话、写规范字、用文明语”的浓郁氛围，促进辖区推普工作的深入开展，在我校假期啄木鸟行动的基础上，于2月26日至 3月2日

与全处范围内开展了临沂六小十佳“最美啄木鸟” 评选暨成果展示活动。

活动分实践调查、成果展示、反思体会三个阶段。每个阶段的活动都力求充分发挥学生的能动性，通过班内、校内、社区、社会几个渠道，把学校、家庭、社区联系起来，引导广大学生亲身践行“规范社会用语用字共建魅力罗庄”啄木鸟行动的通知精神。

通过活动，全处学生共调查街道、社区五十多条（个），发现错字、别字、繁体字、异形字、谐音字一百多个。在活动中，学生真实感受到了开展啄木鸟行动的巨大意义和魅力。正如五年级二班的姜珊同学所说：“刚开始看起来非常简单的任务，在完成的时候才知道，这不是一件容易的事。但是我认真去做了，我觉得这项作业我完成得非常棒！”四年级的一位同学也深有感触：“我也是一个错别字大王，所以找错别字对于我来说有点儿难。妈妈指着牌子上的‘欢迎品偿’，我竟然没有发现错字。要想找出别人的错误，自己首先要掌握得更好，以后我也要养成细心的习惯，争取和错别字说‘byebye’！”而六年级同学的思考则体现出一定的深度：“我觉得现在人们的文化水平都提高了，做事也都非常认真，所以，这次活动我找到的错别字很少，只有四个。而谐音字我找到了十个，这些字都很有创意，都是根据一些成语或城市的名字改编的，听起来非常有意思，能让人一下子就记住它。我相信，再过几年，大街上一个错别字都没有了，只有各种新奇、好玩的谐音字。”

用字规范化，最美啄木鸟。拥有求实精神，践行实践理论。相信罗庄语言文字的天空，将会因这些美丽的“啄木鸟”而更富魅力。

第三篇：德育常规

三台县郪江镇中心小学校德育常规内容

一、学生校园行为规范(一)进校离校

1、着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；上学、放学不骑自行车；

2、未经允许，不得带外人进校；

3、不到放学时间，不得离校。学生确需请假离校的,向班主任出具书面请假条，班主任应及时告知学生家长,学生离校时请假条需在门卫处备案；

4、有秩序出校门，遵守路队纪律，不追逐打闹；(二)教室活动

5、教室桌椅排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志、卫生用具归位摆放；

6、值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；

7、保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；

8、不在课桌、门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；

9、预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；

10、上课铃响后，教师进教室，值日生要喊“起立”，同学们向老师行礼、问好，动作迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；

l1、专心听讲，发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮； l2、不迟到、不早退、不旷课；

13、不在教室、楼道追逐打闹；

l4、自习要专心，不做和学习无关的事，不影响他人；

15、不抄袭作业，考试不作弊；

16、进公共教室或实验室上课，要按位入座，遵守规定，保持整洁；(三)集会活动

17、升旗仪式要庄严肃穆，立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队；

18、参加会议、讲座、报告会等要适时鼓掌；来宾到来、离开，要起立鼓掌；

19、课间上下楼道自觉靠右行，在保证自身安全的前提下要做到安全、快速、安静、整齐；(四)校园卫生

20、保持走廊整洁、卫生、安静； 2l、不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物；

22、值周班级要认真监督公共区域的卫生保洁，做好包片公共区的卫生工作；

23、爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶(盒)、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；

21、爱护学校设施设备，爱护校园内的花草树木；(五)文明礼貌

25、遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；

26、习惯使用文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见；

27、尊敬师长，走路礼让师长先行，对师长的批评教育，要虚心听取，不争辩，不顶撞。有问题事后解释；

28、不随便进别班教室，进老师办公室要喊报告；

29、同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同学之间有困难，要互相帮助；

30、同学之间发生矛盾，要严于律已，宽以待人，多做自我批评；(六)品德修养

31、男生不留长发、女生不烫发，不佩带首饰及小饰物；

32、不说脏话，粗话、不吸烟、不酗酒、不偷窃、不赌博：

33、不看黄色书刊、录像，不进营业性质的网吧，不访问不健康网址；

34、养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；

35、未经他人同意，不得动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；

36、诚实，守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解；

二、学生社会行为规范

1、遵守交通规则，注意交通安全；不在公路上滑旱冰、滑滑板；

2、乘公共汽车，应主动给老、幼，病，残，孕妇及师长让座，不与人争抢座位；

3、公共场合(门口，电梯口等)，遵守秩序，对长辈及领导应礼让；

4、维护公共场所的卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；

5、爱护公共设施，保护文物古迹。不乱刻、乱涂、乱画；

6、爱护庄稼，花草、树木。到公园游玩，不摘花折枝，也不在树干上刻字；不在名胜景观处或树干上乱刻乱画；

7、保护有益的动物，不虐待动物：

8、做文明观众。观看演出和比赛，不大声喧哗，不吹口哨，不喝倒彩。节目结束时要鼓掌致意；

9、与人发生摩擦时应谦恭礼让，以理服人，不骂人，更不出手伤人，必要时可请民警帮助，或设法通知学校；

10、不进网吧、舞厅、酒吧、电子游戏室等娱乐场所；

11、不轻易与不相识的人交朋友，不接受陌生人馈赠，增强自我保护意识，不聚众斗殴；

12、增强法制观念，自觉做到知法守法。

三、家庭行为规范

1、上学、放学要主动与家人打招呼，对长辈要问候；在家要孝敬父母、爱护兄妹;

2、帮助父母做力所能及的家务活，勤俭节约，不向家长提过分要求，养成良好的消费习惯；

3、来了客人要主动打招呼，热情招待；

4、要主动帮助邻里，积极参加社区活动，坚持经常做好事；

5、日常生活中不穿奇装异服，保持个人卫生。

第四篇：石桥小学德育常规管理制度

石桥小学德育常规管理制度

一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗（在完善操场的基础上）、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

五、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

六、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。

七、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

八、积极创建社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

九、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“优秀班级”。

十、制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》。班级教室内悬挂或张贴《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》、以及名人名言条幅。通过学习和训练，让学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚和良好的习惯。

十一、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

十二、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

十三、班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。

十四、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

十七、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学。

十八、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

十九、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。

第五篇：小学2018上半年德育常规工作总结

精品学习文档

小学2018上半年德育常规工作总结

xx小学德育工作在学校的领导和全体教师的支持下，围绕 为孩子的今天服务 为孩子的未来奠基 办学理念，依据 社会主义核心价值观 和 八礼四仪 等内容，践行 培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情 的少先队根本任务和总书记提出的 中国梦 指导思想。依托家乡历史名人资源，以 五彩靓xx 中的红色活动和紫色活动为途径，以培养学生良好行为习惯、具有创新精神与实践能力为目标，扎实推进学校德育工作的有效开展。学校依托德育课题研究，积极拓展德育活动的资源和方式，加强研讨，积累经验，创建以提高师生人文素养，培养学生良好品格，促进学生个性发展，以求真务实精神为目标的 人文德育 特色。

一、抓好德育队伍，保障德育实施

（一）提升德育理论与实践

班主任、辅导员队伍建设是学校德育工作的重点。学校学习利用各类会议、校园网、班主任QQ群等，引导班主任、辅导员认真学习、了解《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和教育局有关师德教育和建设的文件资料等，有效加强教师师德建设。同时，学校还为辅导员订阅《辅导员杂志》、《少先队活动研究》等杂志，组织辅导员外出学习，精品学习文档

开阔视野，不断促进我校班主任、辅导员职业素质的提升。

（二）开展德育科研活动

我们以新课程理念为基石，努力转变班主任的角色，通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。教师结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。这学期我校辅导员教师积极参加区级德育论文评比。

（三）完善德育评价制度

本学期，我校继续落实班主任考核细则，加大督查和考核力度，加强班级日常管理，加强学生日常行为规范养成教育，强化行为习惯的培养，努力提升班集体建设和学生常规管理水平。这学期，学校一名教师参加区优秀班主任评比、一名教师参加区德育先进个人评比。

二、实施德育教育，落实德育过程

（一）落实少先队活动及课程

1.联合少先队落实《少先队活动课程》，做到活动有主题、有记录、不挤占，每中队每月上传一次优秀活动通讯到校园网。

2.配合少先队组织开展好校级、片级中队观摩活动，并组织辅导员进行研讨、评议。本学期，各校大中队辅导员代表及本校辅导员、队员代表观摩了活动，活动得到了观摩老师的好评。

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（二）开展德育教育活动

1．重视社会主义核心价值观和爱国主义教育，提升学生爱国主义认知与情感

(1)本学年，德育办联合少先队继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发师生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识，努力做到主题教育周周有重点。

(2)组织学生参加区 共话新时代，放飞青春梦 纪念改革开放40周年读书征文，好书伴我成长 读书征文等活动。多彩的活动，增强了师生爱国主义认知与情感。

（3）举行 心有榜样 做新时代好队员 开学典礼，队员代表为全体师生献上诗朗诵，鼓励学生心有榜样，从小树立远大理想，争做新时代好队员。

（4）开展 童心向党 红色教育主题活动。学校以此为契机，4月份组织全体队员开展 学习榜样，童心向党 主题教育。主要通过主题板报展评、主题队会展示、六年级 远足江抗 等活动，提升学生对红色精神的认知与传承。

2．文明礼仪教育，培养学生行为习惯

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼仪教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》《四礼八仪》为内容，完善翼溪币使用与奖励评价机制。开展 争创翼溪币 养成好习惯 活动，主要以班级教育、自我教育为主，红领巾监督岗进行监督，帮助学生养成良好的行为习惯。

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3．安全法制教育，提升学生自我保护意识

(1)加强安全知识的宣讲教育。全校学生参加了 小手拉大手 安全伴我行 安全知识竞赛。

(2)各班深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》、开展 黑网吧 专项整治的宣传工作，杜绝学生违法犯罪现象。

(3)3至5月份，学校组织开展了 七五 普法教育活动，有黑板报、专题视频、书画等，学生在活动中受到良好的教育，促进青少年健康成长。其中，我校参加全国青少年学生法治知识网络大赛，有70多名学生获一、二、三等奖。我校《防止校园欺凌法治宣传篇》获区三等奖。我校微信美篇 心系法制建设 共建美好校园 得到很好的宣传，活动进一步提高了青少年的是非分辨能力，增强了他们的法制意识和自我保护意识，加强了法制观念，有效预防青少年违法犯罪。

4．环保、心理健康教育，培养学生健康心理与认知

学校通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。通过心理咨询室建设，培养学生健康心理。

今年三月，学校邀请区心理辅导专家王凌云到校开展专业心理辅导活动，对学生心理、人格进行积极引导，促进学生健康发展。

5．开展专题教育活动，提升学生综合素养

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（1）开展 在食育中提升品格 生命教育月活动

为培养师生良好的饮食习惯，传递健康科学知识，尊崇绿色生活方式，培养学生热爱劳动意识，感恩责任教育，提升学生涵养文明礼仪品格，我校根据上级文件精神，3月份组织队员开展了 在食育中提升品格 为主题的生命教育月活动。学校通过宣传发动传递：板报宣传、主题演讲、期间。我校的食育综合类实践教育活动获xx市学校生命教育月成果评选三等奖，学校通过落实行动践：感恩父母、感恩他人、感恩社会等实践活动来培养学生良好的行为实践。

（2）开展校园读书节活动

3月至6月，戴小孩子畅游在书海，学校开展了丰富多彩的 中华美德 读书活动：有 班级读书角 评比、微绘本展故事 活动、美读册展收获 活动、我为好书做代言 活动、大手牵小手，好书润童心 活动、与经典有约 古诗词诵读活动、红领巾义卖 活动、读书节表彰活动等系列主题活动。期间，我校的多篇 中华美德 征文参加区读书活动比赛，摄影、与手抄报也都积极参与区级比赛。

（3）开展 我们十岁了 成长仪式。

十岁，孩子人生的一个新起点；十岁，孩子成长的一个界碑。6月，三年级团队开展了三年级学生十岁成长礼活动。学校领导、三年级师生、全体家长参加活动，共同度过了幸福而又难忘的十岁生日。本次成长礼活动简朴庄重、温馨感

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人，将深深印在孩子们的脑海里。经过这次仪式的洗礼，相信孩子们将在老师、家长、伙伴们的祝福中快乐起航，他们一定会更懂事，更勇敢，更自信，迎接未来的种种挑战。

（4）组织开展廉政教育 我的廉洁梦 活动

本学期，学校开展廉政教育活动，各中队在辅导员老师的带领下，学习廉政相关的主题活动：有古代廉洁故事，有学生联系自身的讲述。围绕主题学校还开展了手抄报、宣传画、中队活动等活动。期间，教师和学生分别参加区级廉政教育绘画、征文比赛。本项活动让学生建立对事物进行相应的判断，体现廉政教育的效果。

（5）开展参加社会实践活动

xx小学本学期积极开展实践活动，大大拓宽孩子们的视野，培养他们文明守纪、合作团结、礼让互助的优良品质。六年级各班还组织了毕业季实践活动，让学生留下美好的回忆。本学期，学校继续为学生提供暑期夏令营活动服务工作。

（6）开展 欢庆六一，快乐摘星 表彰活动

6月1日戚校长为全体队员们送上了节日的贺词！对一年来养成良好学习习惯与行为习惯的队员颁发了综合荣誉 翼溪之星，单项荣誉 翼溪善学之星、翼溪文明之星。展演期间，各年级展示了各自的汇报表演。下午队员们沉浸在自己设计的游戏活动中。每班设计的活动精彩纷呈，有丢沙包、贴蝴蝶，也有运乒乓、打保龄球 队员们拿着自己一

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学期努力得来的 翼溪币 兑换相应的游园券，玩得不亦乐乎！更是意义非凡！

（7）组织学生参加其他主题教育

学雷锋月活动中，高年级学生义务打扫学校的楼梯。六（2）中队参加了xx市学校 学雷锋月 优秀志愿服务项目。

喜迎元宵活动，各个班级积极组织活动，当天授予13名家长为优秀义工家长、授予毛伟波先生为课外辅导员

组织参加 六五环境日 活动，二年级以 绿色世界我的家 为主题，参加区级绘画比赛。

全校师生一起见证了 一年级新书发布会 活动。

6．开展关爱教育，培育大爱情感

本学期，我校组织学生开展爱心义卖，多个班级为学校红十字捐助义卖资金，学校共获得x的捐助资金，其中六（2）班捐助x元，多个班级活动爱心班级。

今年我校学生有x名获得区级补助，虽为材料跑了几趟，但这些学生的材料都顺利通过，并得到了补助。

3月，学校11名贫困学生得到社会人士共计一万元的爱心捐助。

4月我校两名学生登记了洛阳镇微心愿，虽暂时未得到爱心人士捐助，但学校与政府将持续关注。

7．完善评价改革教育

这学期，我们先后推行班级文化评价，创设了良好的学

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习氛围。同时，我校继续推进 翼溪币 评价活动。各位班主任、任课老师，创新评价方式，为提升学生学习积极性、培养学生良好行为习惯，自主购买奖品，兑换翼溪币，养成学生良好习惯。

学校结合实际细化学生行为规范。通过红领巾值岗、绿袖套监督等途径，让学生行为与翼溪币值挂钩。学生在争创 翼溪劵 活动中，养成良好言行。

8．组织学生参加各类竞赛

今年，我校组织学生参加环保小天使绘画作品大赛，我校有6名学生参加省级比赛。

3月，我校多名学生参加省 助学、筑梦、铸才 书法活动。

4月，学校还组织开展 与妈妈的故事 如冰花活动，我校多篇我和妈妈的征文参加区级比赛。

5月，学校五年级多名学生，还加xx市首届 童话里的世界 童话故事创作大赛。

5月，我校学生还参加 我的2035 全省青少年征文大赛，不少学生讲述了自己的2035规划。

三、构筑家校平台，凝聚育人合力

学校教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此德育工作必须密切学校与社会以及学生家庭的联系，广开渠道，努力营造 大德育 的氛围。

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1．继续发挥校信通作用

为发挥家长的积极性，做到及时与家长信息沟通，我校将继续利用 校信通 和教育 这两个平台协同教育，及时为更换号码的家长完善校讯通。形成学校、家庭、社会共抓的德育工作合力，有效提高德育教育效果。

2．家校合力开展好活动

本学期，我校的三年级成长仪式，让家长共同参与、见证孩子的成长。三年级团队让家长通过与学校的零距离接触，达到有效的德育教育实效。

3．做好家访工作

本学期本着 关爱学生、服务学生 的宗旨，各班主任积极响应要求，多方位联系学生家庭，与家长进行有效的交流，拉近教师和家长、教师和学生的距离，融洽师生关系和家校关系。

四、有效环境教育，培育真美德行

依据办学理念，结合文明校园创建活动优化校园环境。学校在班主任老师、学校领导与各室的支持下，新设班主任展牌、图书角、流动红旗荣誉栏等，营造积极向上、格调高雅、秩序良好的校园氛围，使校园处处成为育人场所。

学校通过加强班级文化布置，鼓励师生自主设计校徽、班训、班级口号等班级文化，增强班级凝聚力；利用书香班级、书香校园建设，调动学生学习积极性。办公室文化建设

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通过团队展示栏、办公室标语营造温馨和谐、工作氛围，引导全校教师形成合作共进的精神力量。

五、努力方向

1.继续深入德育课题研究。

2.紧跟时代步伐，整合多方资源，形成有特色、有系列的德育教育及活动。