进入二十一世纪的今天

第一篇：进入二十一世纪的今天

世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环

共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。在工作红我根据幼点，围绕培养幼儿环抱意识注意了以下几个方面：

美环境，萌发幼儿的美感

造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理，这已成为教育工作者的共识，老儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的，如果一个幼儿

绿色给人带来生机盎然的感觉，绿色使人精神焕发。我们幼儿园几充满绿色，1000平方米的绿色塑胶操场，使幼儿园的绿地面积达到“母子树”。使他们的幼儿园成为“绿色之国”，让幼儿懂得爱护一4、22地球日:内容给幼儿渗透地球的基本知识、地球只“爱护地球就是爱护自己”的口号。

6、5环境日内容：了解周围环境如何、怎样22水日内容：了解水的重要性，通过录象带，了解世界各地水资源短缺，非洲“水就是生命之缘”，我国水污染严重，节约用水，保护水资

“五学会，五不”的要求，既学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾看到地面上果皮纸屑捡起来扔到果壳箱里，并在班中开设“环

，到处是脏水、垃圾，没有绿化，教师随便践踏青草，地上垃圾老师熟视无睹，孩，长大了又怎么回成为一个爱护自然，爱护环境的人呢？为了让幼儿在美好的环境，必须要优化环境。育要求想一致的良好环境一个美好的良好环境，我认为创设良好的环境首先注意创设绿色的环境。因为绿色气息，在教学楼前创设出一大片草坪，沙地游泳池，种植了桂花、贾玉兰、茶花、盘槐树的花草树木，还铺上了园成为集美学原种 道树木带给人类的好处。出、水而导致很多人死亡。日无烟日内容：吸烟有害健康，污染环境，通过与家长日活动，帮助幼儿懂得禁烟引导幼儿从身边的承认开始宣传禁烟。中渗透环保教育为的形成冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。我们在对幼儿进行环保教育时，常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为进行环抱教育时，更注意从日常生活节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。根生活的内容，提出类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕。不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。平时，我们教随手关灯，节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食的好习惯，在一日活动中，给幼儿去园外捡纸屑，士“奖，即使奖励他们，从而使孩子的环保意识不断增强，如一次秋游活动，以前吃完了就乱扔袋子、果皮，而这次他们自发带上垃圾袋，在秋游途中孩子们都能自秋游吃下的果核、饮料瓶收入袋中。我们还与幼儿共同收集废纸，易拉罐，不把它掉。例如每天早上吃过的牛奶瓶，我们都把它收集下来卖掉，用这些钱去买一些花让幼儿知道垃圾再生利用，既节约能源，又可减少污染。天长地久，教师坚持贯儿逐渐转化会自觉行为，培养幼儿从小文明健康的生活习惯。

环保知识是环保教育的基础

保知识应把环保教育渗透到各科教学中去，在国内外一些主要的与环保日有关的纪要开展一些主要与环保有关的活动，我们还根据幼儿年龄特点选择适宜环保内容，洁工、垃圾的处理、禁鸣喇叭、森林砍伐、洪水泛滥、空气水等污染，渗透在幼儿各门学科中。如：我在一次活动中给孩子讲了《地球清洁工》的故事，孩子们知道鸥、秃鹫、蚯蚓等动物能消除地球垃圾，地球公公就录取他们当清洁工，他们成为护神。孩子们对动物的清洁作用很感兴趣，有些小朋友听了故事，把这些地球清洁地画了出来。再如：我们还带幼儿亲眼去看工厂里冒出的黑烟，到车水马龙的马路部的废气，看又脏又臭的河水，让幼儿区分乐音与噪音的区别及噪音的危害作用。像对幼儿进行教育，如播放长江洪水泛滥片段，这个孩子留下很深的印象。他们经谈小江珊的故事，我就因势利导地对孩子进行保护森林的教育，龙龙小朋友在绘画的小朋友扑在树上，他说希望大人不要再砍树了。我，就是通过这些适宜而丰富孩子们了解了森林、动物、大气等环保知识，为进一步进行环保教育提供了“食粮”

家长的交流，取得家长的配合

有幼儿园教育所无法比拟的随机性和个别性，因此教师应努力加强与家长的配合，幼儿园教育对孩子的要求，取得家长的支持和配合。如：（1）家长要加强自身的质，做到处处为孩子榜样，多阅读一些有关环保方面的书籍，并要注意自己的行为做起，用自身的言传身教去影响孩子，教育孩子。比如不随地吐瘫，不乱丢瓜皮纸共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音声影响其他人的生活等。（2）建议家长让大自然，请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对幼儿的时纠正，给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识，从而萌发出幼然，保护大自然的积极情感。

过言传身教，告诉孩子由于人类的任意砍伐，森林遭到破坏，所剩树林无法吸收氧化碳，造成全球气温上升。在平时少用塑料袋，塑料杯，最好用纸袋、篮子、减。会

纪的挑战，幼儿教育应如何才能培养适应21世纪高效文明的社会人呢，它的着眼一生的可持续性发展，而人的可持续性发展的基础：一是不断学习的态度和能力；应社会生活的态度和能力，这才是今天幼儿教育乃是整个基础教育所应强调的双做法是：当幼儿有了一定的能力时，以班级为单位的小集体游戏，以无法满足幼儿需要。为使幼儿扩大范围，我们让幼儿到社会环境中学习，幼儿的眼界将更加开阔，境优势，社区资源，在认识“环境保护”后，我们环保宣传队开着“环保自然”车一路识，同时用纸做成小喇叭，带上扫帚、水桶、抹布去打扫小花园，高高地宣传穴道，还能细心发现和勇敢地指出很多不符合环境要求的现象和行为。我想：这种“现功感将连同那强烈的环保意识永远直根于幼儿心中。

环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。

第二篇：二十一世纪进入信息时代

IT行业发展与人才需求

二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。目前，中国软件产业还处于成长期，其市场潜力还远远没有挖掘出来。2005 年中国软件市场总体规模将达到 907 亿元，增长率 达到 33%。2010 年左右，中国软件产业将步入成熟期。IT 产业作为知识密集、技术密集的 产业，其迅猛发展的关键是有一大批从事 IT 技术创新的人才。一定数量、结构和质量的 IT 人才队伍是 IT 产业发展的支撑，一个国家的 IT 人力资源储备、IT 人才培养及使用状况决 定着该国 IT 产业发展的水平和潜力。也可以说，IT 产业的竞争就是人才的竞争，高水平的 IT 人才培养和队伍建设是走向 IT 产业大国和强国的前提条件。美国、印度和爱尔兰的信息 产业发展就是最好的例证。

就中国来说，IT 产业在过去 5 年经历了年 28％的增长速度，是同期国家 GDP 增长速度的 三倍，GDP 增长的拉动作用已进一步增强，对 对我国国民经济增长的贡献率不断提高。2003 年，我国 IT 全行业实现销售收入 1。88 万亿元，完成工业增加值 4000 亿元，利税总额 1000 亿元，IT 产品出口额 1421 亿美元。软件与系统集成销售收入 1600 亿元，软件出口额 20 亿 美元，创历史最好水平。IT 产业占全国工业比重达到 12。3％，占 GDP 的 9。1％，成为第 一大产业。

而未来一段时期，我国将会利用国际产业转移的重大机遇，聚集各种资源，突破核心技术 制约，在集成电路、软件、计算机与信息处理、现代移动通信、信息安全、信息服务和系统 集成等技术领域加强创新，促进 IT 产品更新换代，推动我国由 IT 大国向 IT 强国转变，并 进而推动国民经济信息化进程，以信息化带动工业化，走出一条新型工业化道路。

所以，无论是从大的方向讲，还是从小的方面讲，培养和储备高素质的 IT 人才都显得非 常重要。

五部委报告：IT 人才需求每年增加 100 万

中国计算机报讯 教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部日前联合发布数控 技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的人才需求状况。

计算机人才：需求每年增加 100 万!

据介绍，目前我国的计算机应用水平还处于初级阶段，现有计算机和信息技术设施的功能 没有得到很好的开发和运用，比发达国家落后 10－20 年。但我国信息技术在不断地发展中，目前的软件营业收入是十年前的 25 倍，预计到 2005 年软件产业的规模将达到 2500 亿元。

随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出。教育部关于紧缺人才 的报告称，软件从业人员近60 万人，其中专业人才约有 34 万人（其中高级人才 4 万人，中 级人才 20 万人，初级人才 10 万人）。人才结构呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高 层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量的从事基础性软件开发人员。

根据国际经验，软件人才高、中、初之比为 1:4:7。按照合理的人才结构比例进行测算，到 2005 年，我国需要软件高级人才 6 万人，中级软件人才 28 万人，初级软件人才 46 万人，再加上企业、社区、机关、学校等行业，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将 增加百万，但国内学历教育目前只能提供 5－6 万人。

IT 行业收入情况

本次调查数据是从 2004 年 5 月 1 日到 2005 年 1 月 18 日通过互联网收集的，被调查者主 要集中在北京（26%）、上海（17%）、深圳（6%）、广州（5%）以及天津等城市。统计结果 显示，IT 业(包括电子?微电子技术，互联网?电子商务，通讯?电信业和计算机业)的平均年 薪为 48337 元。

从具体职位看，IT 业各职位的年薪均值同样颇具领先优势，属高薪行业。以项目管理职 位为例，IT 业年薪均值比总体年薪均值高出了 27.72%；工厂管理职位则高出了 23.48%。

上海、深圳、北京是 IT 高薪城市。其中上海 IT 业薪水水平最高，年薪均值达到了 58907 元，深圳紧随其后，为 58886 元，北京第三，为 55608 元。接着依次为杭州、成都、南京、广州、苏州等地。

技术、管理高薪对垒项目管理收入最高 在 IT 业的各主要职位年薪排名中，技术、管理类职位高薪对垒，其中项目管理最高，其 次是经营管理类和研发类。

排名居前 10 位的职位薪资状况下表，表格同时还列出了 IT 业与各行业总体薪资状况相比 较的情况。

学历经验决定薪资 MBA平均年薪近9 万

学历与经验是决定 IT 人薪情的两大因素。学历上看，基本符合学历越高年薪均值越高的 趋势，MBA 薪资均值达到了 88721 元，逼近9 万元，超过博士位居首位； 博士其次，为83341 元；从第三位开始依次是硕士 77580 元；本科 53361 元；大专 33727 元；大专以下 20697 元。

从工作经验看，同样符合薪水与经验积累成正比的原则，工作 3 年和 5 年也分别能实现薪 水的一个飞跃。工作 1 年者平均年薪为 36380 元；3 年者为 53987 元；5 年者达到了 69300 元；10－15 年可以达到 74074 元。

另外，目前国内 IT 企业的薪资水平与外企相比仍有一定差距，在外企工作的中国雇员的 薪酬仍是业内高薪标志。但与最初进入中国不同的是，目前国外 IT 公司已经比较了解中国 的薪酬水平，薪酬给予趋于理性。同样的，中国 IT 企业的国际化脚步已经加快，在薪酬方 面，也在逐渐向国际公司看齐。目前两者差距正在逐渐缩小。

今年薪资小幅增长研发职位涨势较好

就目前状况看，无论国内环境，还是国际趋势，对 IT 人才的需求都呈现增长趋势，但中 华英才网（ChinaHR.com）职业专家分析认为，业的总体薪资预计年内不会出现大幅提升，IT 增长幅度将在 10%－15%左右。

由于研发人才短缺凸现，且随着技术的发展使得企业纷纷加大在研发上的投入，预计研发 类及技术类人员的薪酬将超过项目管理类人员，一名高级软件工程师的年薪将在 11 万元左 右；另外，受 IC 芯片产业发展的拉动，系统工程师和硬件工程师的薪酬也将有所增长，未 来这一领域的资深技术人才的身价也将飙升； 互联网的复苏则同样使其从业人员的薪资迎来 回暖。

行业发展催生新机新岗位有高薪优势

行业变化可以为职场人带来新的发展机遇。IT 业由于技术更新换代快，市场竞争激烈，因此也不断地为业内人士创造了新的发展空间。

3G、芯片、互联网、游戏等已成为 2005 年 IT 职场上的关键词，蕴藏者大量的职场机会。此外，新的商业模式也会引发新的工作岗位产生，但由于人才短缺，这些岗位也成为高薪聚 集地。目前，游戏技术人员、支付平台产品策划、邮箱产品运营人员、竞价 BD 经理、即时 通讯产品高级技术人员、无线业务媒介策划人员等新兴职位的薪情均十分红火。以游戏技术 人员为例，目前游戏产业人才缺口高达 60 万，一名游戏公司市场经理的年薪已达到 26 万，而一名优秀的游戏设计师的年薪在 30 万元左右。

另据中华英才网统计数据，今年 IT 兼职市场比去年同期增长了 126％，市场极为火爆。目前 IT 业对兼职人才的需求已经占到整个兼职市场的 25％左右，雄居兼职需求第一把交椅。而由于兼职一般以短期的项目工作等形式出现，IT 兼职从业人员的薪水也水涨船高。

虽然 2005 年 IT 就业形势一片大好，但薪资水平较去年却不会出现明显的增长。总体来说，在 IT 行业中，有很多细分的行业，而不同的细分行业，其薪资水平也有很大的差别，呈现 出高低两极分化，冷热不均的状态。

据相关机构调查显示，IT 行业中，在 月薪上万元的，占有较小的比例； 月薪在 5000－8000 元的，通信设备以及手机制造业占 14。3％，计算机硬件行业占 11。25％，计算机软件行业 占 48。75％，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占 25。6％；月薪在 3000－5000 元的，通信设备以及手机制造业占 9。7％，计算机硬件行业 占 16。8％，计算机软件行业占 46。5％，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占 27％； 月薪范围在 3000 元以下的，通信设备以及手机制造业占 4。7％，计算机硬件行业占 26。7％，计算机软件行业占 35。3％，互联网及电子商务行业、电 子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占 33。2％。

相反，2005 年将出来的一些 IT 就业亮点，如需求旺盛的网络安全人才、游戏人才、软件 测试工程师、研究人员等，薪资会相对较高。就拿网络游戏人才来说，最为缺乏的游戏设计、开发与编程人员，只要具备 2 年以上相关工作经验；掌握 C 或 C＋＋编程，熟悉 Win32／ VC＋＋开发平台或 Lunix／Unix 开发平台；熟悉 TCP／IP、Socket 编程或 MySQL、Oracle 数据库；有良好的面向对象设计、分析能力、规范的编程风格；有个人作品和良好英文技术 资料阅读能力者优先。这类人员月薪一般都有万元以上，属于“金领”一族。此外，游戏策划 人员、美工等也是热销的职位。有经验的策划人月薪也能达到上万元，而资深的美工如果设 计的速度和质量俱佳，最高月薪能达到 2－3 万元，而一般美工月薪维持在 4000－5000 元。

常言道：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，IT 行业作为我国第一大产业，其发展潜力是非

常 巨大的。在就业形势利好，人才缺口较大的情况下，要想成为一个 IT 人，每一个求职者就 只有凭自身的学识和能力了。

IT 培训市场状况

随着 IT 业的发展，我国的 IT 培训业也得以迅速成长，其中，个人 IT 培训在整个培训市 场中占居了主导地位，其健康发展影响着中国 IT 教育及培训市场的全局。因此，个人 IT 培 训如今已成为业界关注的焦点之一。

据悉，国内 IT 人才的培训模式目前主要有学历教育,厂商教育,职业教育三种。学历教育是 一种素质教育，讲究的是理论和系统，但国内学历教育目前只能提供 5－6 万人；厂商教育 是一种产品销售的前期行为，严格的说不是教育，而是一种商业行为，侧重对产品,技术的 培训； 职业教育注重应用,注重实践,注重人才在就职,技能,岗位方面的训练，是一种应用教育。但是，除了阿普泰克,NIIT 两个印度模式之外，国内始终没有出现本土化的 IT 人才培养模式。清华大学的“IT 工程师”T 型人才“培训计划”意在填补这一空白。据介绍，这一培养计划将 IT 人才标准锁定在具有“广博的理论知识和基础+精深的专业技能+丰富的实践经验”。这些培训 力量的参与也将从根本上改善我国的软件人才供应和人才结构。

职业通用派的典型代表北大青鸟 APTECH 计算机教育与清华 IT 工程师认证培训，北大青 鸟直接引用印度的培训模式，发展迅速，但其存在着本土化的问题。而诸如 M icrosoft 认证、Cisco 认证、Oracle 认证这样的厂商派培训，由于随着其技术的应用推广而发展，情况可以 说是不愠不火。受利益的驱使，目前这类培训认证不时暴露出一些考试“黑幕”。

事实上三大流派的培训分别面向不同需求的人群，因此在招生上也形不成非常明显的竞争 关系。职业通用派培训主要面向非计算机专业人员，包括高中毕业生，可以为非计算机专业 人员提供系统的计算机“入门”职业技术教育，同时根据学员实际需要，部分培训机构还能给 有基础的学员提供高端的 IT 培训。

对于厂商派培训认证，则是对厂商的技术使用者的能力认证，培养某个厂商产品的技术专 家，更多的是面向厂商产品的应用。微软认证是最具代表性的厂商派认证，这类培训对培训 对象的起点有较高要求，需要对该厂商的产品和技术有一定的掌握和了解，这使得一些初入 门者觉得高不可攀。以目前参加认证人数最多的 M C SE 认证来说，参加者一般都是微软产 品技术的使用者或准备使用者。而要考一个 MCSE 证书，如果参加专业辅导班，大约需要 5 天时间的课堂培训日，每课堂日的培训费一般在 300-500 元之间，另外还需要大约 500 元的 考试费。当然正如前文是所提到的考证黑幕，目前市场上也可以找许多低于这个价格的培训，但消费者在选择时就不能不考虑培训商所能提供的培训质量了。

中国信息协会副会长高新民说，时下 IT 培训认证机构铺天盖地地扩大授权中心，这种盲 目的“圈地”，将袭扰目前 IT 培训认证市场的健康发展，使不具备培训资质的“黑”机构有机 可乘。IT 培训认证市场不顾质量、只重数量的苗头值得重视。授权点越铺越大，多了就难 管，培训认证质量就会因此而下降。教育虽然也是产业，但它与其他行业不同，更应强调社 会效益。

第三篇：在二十一世纪的今天

1概述

在二十一世纪的今天，信息技术飞速发展，数字化时代已经来临，信息技术在教育中的重要性受到教育界人士的普遍关注和重视。自1995年中国教育科研网（CERNET）建成后，全国各大专院校和一些中学的校园网建设已进入一个蓬勃发展的阶段。校园网的建成和使用，对于提高教学和科研的质量，改善教学和科研的条件，加快学校的信息化发展，开展多媒体教学与研究以及使教学多出人才，出高精尖人才，使科研多出成果，出一流成果，有着十分重要而深远的意义。国家教育部已在2000年开始实施“校-校通工程”，基本目标是：“用五年到十年的时间使全国90%左右独立建制的中小学能够上网，使中小学师生都能共享网上资源。提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。”基于以上原因，山西省高级技工学校从2004年开始建设校园网。

1.1校园网应用系统现状分析

（1）管理信息系统采用专门针对技工学校开发的LOTUS办公自动化系统，基本满足了网络办公替代普通办公的需要。能够实现对各种需求的查询、处理、添加等操作。

（2）电子图书馆选用了北京师范大学海擎翱图教育文化有限公司生产的多媒体电子图书馆系统平台，托管到网络中心。

（3）校园网站已经建成，并与INTERNET连接，对内可以通过校园网访问INTERNET，查询信息，学习等，对外达到宣传扩大影响的作用。

1.2校园网应用系统建设的总体目标

一个完备的校园网应在教师备课教学，学生学习，教务管理，行政管理，图书资料管理，资源管理，对外交流等方面发挥辅助，支持功能，并通过与广域网的互联，实现校际间的信息共享与因特网的连接。通过与宽带数字卫星相联，实现远程教育。为学校的教学，管理，日常办公，内外交流各方面提供全面，切实的支持。

1.3校园网应用系统建设的原则

在综合考虑省交通厅对学校信息化建设的总体规划的要求，以及学校实际情况的基础上要遵循以下原则：

（1）有特色，实用可行性

不同的学校有各自的特殊性，交通技工学校不同于一般的大中院校，因此，其应用系统的建设要有针对性，要突出其特色，符合交通技工学校的特殊要求。

（2）统筹考虑，信息共享

缺乏全面考虑，造成资源浪费是当前校园网应用的一个误区，因此，应用系统的建设要实现高水平的信息资源共享和跨平台的信息资源访问，不仅要向全校不同部门的资源共享。还要

解决各部门已有的或将建立的信息系统的资源共享。

（3）包容性和可扩展性

系统的可扩展性应包括已有系统和在今后系统软硬件扩展时。能有效保护已有的投资，特别是应用需求变化是，有一个较好的应用平台，能容易得加以调整。系统易于扩充升级，既能满足当前的业务需求，又为今后的扩充留有空间。

（4）系统简洁，易使用，易维护适用非计算机人员使用

应用系统的设计应符合日常运作的需求，功能完备实用，简单易学，界面友好清晰。

（5）可靠性，安全性

1.4校园网应用系统分析

对一般标准的校园网络的应用进行分析考虑，借鉴吸收，结合本校的办学特点，将本校校园网应用归纳为以下几个方面：

（1）管理信息系统

学校管理信息系统是一个以计算机为工具，对学校管理信息进行处理的人-机系统。它能及时准确的反映学校各项工作的当前状态，能利用过去的数据统计分析，能从全局出发辅助学校各职能部门以及校长管理学校，它能大大提高学校管理人员的工作效率，减轻劳动强度，实现网上办公，学生教师管理，网上招生，财物，后勤管理等功能。

（2）电子图书馆

把大量的图书资料以数字化的形式存储在光盘或磁盘上，一方面可以降低学校拥有图书的成本，另一方面将大大方便学生和老师对资料的查询，检索，提高效率，而且教师和学生还可以通过校园网络随时远程访问电子图书馆的电子图书，即使图书馆没有开放的情况下也能够查到需要的图书。

（3）多媒体教学系统

在教室，会议室安装多媒体计算机，投影机和音响系统，由原来一块黑板一支粉笔的形式变为多媒体的形式。利用声，光，电技术用造一种学习的环境和氛围，利用网络技术把校园网的资源引入课堂，同时充分利用多媒体技术调动学生的听觉，视觉等增强学习的效果，方便直观教学和演示。

（4）校园网站

校园网站分为INTERNET，和INTRANET。在INTRANET上可实现以下服务功能：电子公告，网上论坛，个人主页，网上课堂等。学校可以把信息上INTERNET，让全社会共享自己的教学资源，同时起到宣传自己扩大影响的作用，同时可以共享INTERNET上的资源。

（5）FTP服务

简单的说，FTP的作用就是让用户连接上一个远程计算机，察看远程计算机的文件，并把文件夹安从远程计算机上拷到本地计算机，或把本地计算机的文件送到远程计算机中去。

（6）计费系统

校园中有学生，老师，网络管理人员等不同身份的人，我们希望能对校园网中用户访问INTERNET，INTRANET进行集中有效的管理和控制。这些管理控制中计费是很重要的内容。

（7）VOD视频点播系统

建立学校的视频资源库，教师或学生可以通过校园网络系统随意点播自己需要的视频节目，既可以满足教学中对教学影音资料的需求，也可以丰富教师和学生的课余生活。

（8）教学信息资源库

整个校园网的软件应面向资源，如果说硬件是高速公路、软件是汽车，那么资源就是货物，三者的有效整合才是真正意义上的校园网。目前校园网应用的一个比较大的问题就是资源缺乏，这里的资源可以是教学资源如图片、声音、视频、动画、文字材料；可以是图书资源；也可以是如教案、试题、论文等形式的教育资源；还可以是 INTERNET上的新闻或资料。这些资源既有商品化的，也有学校自己产生的或收集的，同时把 INTERNET 作为最大的后备资源。

（9）校园一卡通

校园智能卡可供学生用于校园内部处理杂务，购买食品、饮料、书本，借阅图书，查资料，打电话，洗衣等。学生只需在相关银行开设帐户并存入金额，即可启用其电子钱包功能，可反复充值，也可在银行提款机提取现款。“校园一卡通系统”可真正意义地实现“一卡在手，走遍校园”。此种管理模式代替了传统的消费管理模式，为学校的管理带来了高效、方便与安全。一卡通系统是数字化校园建设的重要组成部分，是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一，具有学校管理决策支持系统的部分功能。

第四篇：在进入21世纪的今天

在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的教育手段。

这几年来在学校领导的关怀下,我们的计算机基础知识及操作水平得到了很大的提高，知识更新面广了，操作能力增强了，操作方法更加熟练了。通过这段时间的培训我们不仅了解了接收系统的原理，我们掌握了并学会对教育资源的管理和应用。此外，通过培训，我们还进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，这将为以后我们学校的教育教学带来质的变化，为教育教学质量的提高打下很好的基础。把我们所听到的、看到的、感受到的教给学生。我们将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的提高发挥它应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。

多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者；学习现代远程教育，对隆湖的发展，是大有益处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的知识。

现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。

通过这年来的学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用,一是能让孩子享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.使我的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

我认为远程教育资源有以下几方面的优势：

1、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，提高自己的业务素质。

2、从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就

是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

3、互动教学产生最佳效果。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。

远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。

在学习应用现代教育技术过程中，有几个基本方面是必须予以解决的。一是教师要克服对现代教育技术的神秘感、恐惧感和焦虑感。要认识到：对教师而言，只需要掌握现代教育技术的初步知识和操作技能，了解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用多媒体技术了。进而在消除疑惑的基础上，大胆尝试，勇于实践，刻苦钻研，努力提高自身掌握现代教育技术的熟练程度；二是教师要尝试运用现代教育技术进行教学资源的设计和开发。现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开放教育的目的是要达到教育效果的最优化，构建远程教学的新模式。也就是说光有路、有车还不行，还要有充足的货，要有丰富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性，也会使传统的面授教学得以回归。

不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，巨大的“数字差别” 警醒我们，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。——这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因。终身教育是进入21世纪的一把钥匙，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的发展，不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进.再者，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要

具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外，更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后，教师的成长由“自在”到“自为”再到“自由”，除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素养，从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，通过几年的学习，努力掌握学习技巧、策略。最终学会学习.

第五篇：互联网自进入中国发展到今天

互联网自进入中国发展到今天，互联网营销所呈现的形式、依托的工具及投递的通路都有所变化，但任何一种应用都保持沿用至今，例如网娱智信科技咨询有限公司，此互动营销公司贯彻了互联网营销的多种方式，传播更快捷，服务更良好，资源更丰富，将互联网营销的真正带入的科技潮流时代。

网娱智信互动营销公司具有深厚的外部资源。目前网娱智信能够影响的外部资源包括2000个新闻站点版主、超过100000个资深ID、1000个博客主、超过50000名SNS用户以及时尚明星和大批的网络推手，这些外部优势资源可以让我们的网络舆论口碑管理快速执行。

网娱智信互动营销公司凭借在互联网口碑营销业务上的专业表现赢得客户承认，2008年获得项目总数288个，全年发送有效信息达900多万条。为我们客户带来了口碑管理正面率超过80%、在单次沟通成本低于0.1元的条件下，口碑营销业务给客户带来的ROI为网络广告的10~24倍。

在网络互动营销案例与传统营销案例组合的比较中，我们可以看到网络营销具有传统营销不可比的优势：

1．产品方面，传统营销只能对现有产品开展营销活动，而网络营销既有现有产品的经营，网络营销又可为消费者实施“定制网络营销”，满足其个性化需求，消费者可在网上得到某一类产品的全部信息，也

可以参与生产厂家的制造产品的过程中来，因此，网络营销既可以使消费者个人满足程度大大提高，又能使消费者在更大范围内的选择需要产品。

2．价格方面，由于网络营销的费用大大低与传统营销的费用，并且网上的商品交易价格完全公开，某一企业的产品价格要受到同行业、同类产品价格的约束，因此网络营销的价格具有传统营销不可比拟的价格优势。3．渠道方面，由于网络化本身就是渠道的最佳形式，它使整个交易过程都在“举手击键”过程中完成，网络营销真正实现消费者与厂商的直接沟通，方便消费者购买，同时信息反馈了更加及时。

网娱智信互联网营销的主要方式有：

搜索引擎营销：

据CNNIC《2007年中国搜索引擎市场调查报告》显示，44.71%的网民经常使用（每天多次使用）搜索引擎，每天使用一次搜索引擎的用户也占到17.2%，也即每日使用搜索引擎用户数高达61.91%，意味着已有超过半数的网民开始依赖搜索引擎的使用。基于这种用户基数及构成，搜索引擎已经成为企业市场推广的重要网络互动营销工具。论坛互动营销：

论坛互动营销是通过在论坛这一平台对企业和产品信息进行网络互动营销策划和推广，提升口碑和美誉度，达成推广目的。

论坛互动营销的核心：

1、尊重媒体特性：网友化特性是论坛的主要特征；所有网络互动营销手法应从网友特征出发；

2、客观看待“2：8”原则：碎片化决定了对覆盖数量的要求，精与量的配合才能达到互联网营销的效果；

3、事件炒作绝不是论坛互动营销的专利，更不是论坛互动营销的全部，论坛互动营销也是一种常规化互联网营销方式；

4、真实、有效的单人成本是论坛互动营销效果的评价指标，没有付出作为参照的评估是盲目的。

博客营销：

作为一种网络互动营销工具，博客在2004年已受到关注，2005年开始不断有企业参与应用，面向品牌推广、公关传播、消费者分析、客户服务等方面提供支持，据百度公司2006年底发布的《2006年中国博客发展报告》，截止到2006年11月3日，全球中文博客站点数量达到5230万，博客（Blogger）用户数达到1987万,平均每个Blogger用户拥有约2.6个博客，博客站点数和博客用户数均比去年有一定程度的增长，人均拥有博客数与去年相比也略有上升，说明博客对网络互动营销的影响力正迅速扩散。

即时通讯营销（圈子营销）：

首先，一个企业的品牌和产品锁定的目标群体，一定是某个“圈子”的人群，只不过有时候这个圈子是真实的，有时候这个圈子是虚拟的。

因此，企业不仅要研究客户群，还需要关注客户的圈子，找到目标客户群体生存的各类圈子，就可以找到很好的信息传播和互联网营销的渠道，利用圈子之间的人际互动来进行互联网营销。

其次，一个圈子由于在偏好、兴趣追求等方面的共同性，也同样影响到他们在品牌选择、消费行为上的某种同质性。挖掘和了解圈子里面这些人的喜好能够更好的对产品和品牌的诉求点进行定位。

再次，圈子意见对于圈子内外的消费者的影响力都是巨大的。现在很多人要购买一个产品，都会上互联网对信息进行收集，有很多消费者都会到各类论坛上去寻找其他人的使用感受等，因此，各种由网友自行组建的BBS就成为了这些信息的聚合点，而这些信息不仅对于圈子内的人影响力巨大，对于圈子外的目标客户影响力也是巨大的。而由此发展出来的各种社区网站专题论坛网站就成为了圈子生态的重要组成部分。

SNS营销：

SNS网站，也就是一种社区型的非开放型的网站，这种网站是会员制。里面有很多类型的人群。这个视网站类型定，比如校内网、开心网等SNS互动营销也就是利用SNS网站的分享和共享功能，在六维理论的基础上实现的一种网络营销。通过病毒式传播的手段，让你的产品被众多的人知道。

视频网络营销：

通过视频的方式传播，让产品的点击率了解程度更高。

事件网络营销 & 病毒网络营销：

病毒网络营销的核心

病毒网络营销，就是让创意内容自动传播

内容设计：可传播、愿意传播

病毒源投放：投放人群、投放数量

还有很多的网络互动营销方式，以上是比较常用和主要的。

当然，无论哪种互动营销方式，互动营销公司只有帮助客户成功，服务商才能成功，前提是互动营销公司要和各种主流网站建立好良好的合作关系。提供满意的顾客服务正是许多网络互动营销案例成功的关键所在，从而互动营销公司以及业务才能成功。