书香教师材料 2

第一篇：书香教师材料 2

携一缕书香，共一份月光，荥阳心手相挽走在路上

第七小学

占锋

市李

携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在路上 ——荥阳七小 李占锋

走进荥阳七小已有三年的时间，在这三年里，我不仅感受了这个大家庭的温暖，更被它的书香气氛所感染。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。从小热爱读书，喜欢与书相伴的我，成为一名人民教师后，忙碌之余，仍坚持不懈地徜徉在书香之路上，并乐在其中。携着一缕书香，使我疏离浮躁，回归内心的宁静，工作的幸福感、成就感也如约而至。

作为一名青年教师，我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。“笃学之，慎思之，明辨之”将理论与自己的教学实践相结合，注意总结和反思，做好读书学习笔记，并力求创新。以读书促提高，以反思促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，努力做到边读边研，边教边悟。在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像孙蒲远的《美丽的教育》，李镇西的《心灵写诗》和万玮的《班主任兵法》等，不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我，启迪了我，影响了我，联想到自己的亲身经历使我感受到能成为一名教师，一名班主任是一件既幸运又幸福的事，因为我们每天在和学生交流相处中能收获到纯真的情感，这是其他任何职业都难以比及的。在我的读书生活中，读书与反思相得益彰，促使着我在教育教学中获得长足的进步。

教师职业专业性强，富有创造性，通过读书我促进了自己的专业

成长。在读书的过程中，我有针对性地进行阅读。获取别人的长处，避免走弯路，以更快的时间，达到自己所期望的目的地。每次承担区里的月展示课，都面临着巨大的挑战，内心深处对此事是期许的，但是研读教材的过程却是艰巨的。在准备过程中，首先要让自己静下心来，吃透教材，钻研教法，考虑学法，再经过一次次试讲，同事评、看资料、反复捉摸，使设计不断完善，唯求自己的课能够精彩。真有种“课下几年功（读书），课上40分钟”的感觉。但是每次经过展示课的锤炼，都感到长进很大，收获的不仅是成长的快乐，更是一种自我充实。在和专家、老师们探讨的时候，在自己引经据典、不断探索的时候，才是我真正的蜕变。

生命是一段不断学习的美好历程，时时充实自己的内涵而不炫耀，人生的路上才会处处有美景。除了阅读和专业有关的书籍，其实真正令我心胸俱醉，荡涤灵魂的是那些经典名著《老子》《庄子》《学记》《论语》《大学》……手捧古籍，凝神静气，自己的思想、言行、价值观在被微言大义潜移默化的影响着，读这些经典使我学会做人、学会感恩、自立自强、美好和谐，还有很多很多。“学高为师，身正示范”这些优秀的传统品质也会随着我的“不言之教”使学生受到熏陶。或许有些经典不是教育教学的专著，但是其中的哲理却使我看问题更深刻，使我在教学中常常灵光突现。新课程理念下，课堂上我们倡导师生之间碰撞出生成性知识，学生与文本之间进行对话，其实老师在课堂上有时也会产生新的灵感，有自我生成的智慧。读经典使我的内心更加强大，更加自信，能把握住每一次教育时机，享受到师生

教学相长带来的快乐！

与书为友一路走来，伴随着我的是职业幸福的花开一路。携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在路上。相信岁月的琴弦，在有书香相伴的每个季节，每个日子，都会有美好的弹唱，有永远有写不尽的精彩。

第二篇：书香伴我行2

书香伴我行

对于我来说，书就是我的知己，我与它特别亲切。我对书的热爱，就像鱼儿离不开水，像鸟儿离不开森林。

好书伴我成长。记得小时候，我最喜欢听妈妈讲小红帽的故事，妈妈就给了我十元钱去书店买书，那是我第一次进新华书店，手心攥着出汗的十元钱，盯着那本散发着油印香的《格林童话》的书，我怯生生的叫了声“阿姨，我买书！”书店阿姨帮我把书包了起来，说：“小朋友，你真有眼光，这本书我女儿也喜欢看。”现在我依然记得，自从买了这本书之后，我几天一直捧着这本书看，有时候甚至连妈妈叫吃饭都忘了，我被书中的故事深深吸引住了，灰姑娘的水晶鞋究竟是什么样子的呢？王子和灰姑娘是否还依然过着幸福的生活呢？我还知道这个世界上美好的事物最终都会战胜丑陋的，人应该更注重的是自己心灵的美好。

好书伴我进步。暑假时，我去表姐家玩，表姐刚上大学，她家有一个大大的书橱，里面装了好多的名著，有我喜欢的高尔基的《童年》，米切尔的《飘》等，我小心翼翼的站在小凳上，开始看那本《童年》从中我被主人公的命运深深打动，从中我也体会到生命的永不放弃。这一年，我看完了姐姐家的所有书。

好书伴我身手。记得有一次，老师出的作文题是：写游过的名胜古迹，看到同学们焦头烂额的，不知道选什么材料，我就想起了鲁迅对于百草园的描述，屋后平常的草地，却是儿时最欢乐的园地；我就写了家附近的披云山，披云山虽然普通，却洒满我欢笑的时光。

人生如路，书如好友，更如醇酒，令人愈品愈香，我们需要在书海中不断采撷珍贝，伴我前行。

教师点评：高尔基曾经说过：“书是全人类进步的阶梯。”本文小作者从小非常喜欢书，从小时候喜欢看童话书到稍大一点，喜欢看些外国名著，到最后写作文能得心应手，而书对她的帮助可谓是非常大。本文从小处着眼，从其亲身经历的小事谈起，文笔流畅，事迹感人。特别是记述她的第一次买书经历更令人难忘。体现了作者具有良好的观察力和扎实的写作基本功。但是在全文的文笔上还是稍显幼稚，对于一些事例没有详细的描写。

第三篇：书香家庭 2

书香家庭、书香校园活动启动仪式

发言稿

书是人类智慧的源泉，是提升能力之本。它是开启心灵之窗的钥匙。在书的海洋里我们可以博古通今、畅想未来、美化人生。

知识的力量是无穷的，而知识来源于生活、来源于书籍。古人不是说：“读书破万卷，下笔如有神”吗？这句话的意思就是说：书读多了，在我们写作时，有如神助，才思泉涌。是的，我们平时说话，写作，总有些同学觉得无话可说、无话可写。究其原因：就是我们平时书读得少，积累量不够。就像我们在使用暖瓶倒水一样，我们事先不向瓶里注满水，当我们想喝水的时候怎么能倒出水来呢？同学们，我们想一想是不是这个道理？

同学们，我们不是常常羡慕别人的口才好吗？我们不是羡慕别人的写作水平高吗？那么，他们的口才和写作水平是天生的吗？不是的，他们的口才，写作能力是与他们平时阅读、学习、积累不分开的。请相信：只要我们积累的量达到了，我们的口才，写作能力也会相应

提高的，到那时我们羡慕的不是别人，而是自己了。到那时真是一件令人振奋，令人愉悦的事情，我们也将会出凡脱俗，出口成章了，别人会对你刮目相看的。你的父母、你的老师因为有你这样的子女、有你这样的学生而感到自豪的。

同学们，从现在起我校开展的书香家庭、书香校园活动正式启动了，经过全体教师的共同协商决定：我们把十月份定为我校的读书活动月。

我们现在手里已经有了理想的读物，同时学校也为同学们准备了大量的分门别类的书籍，希望同学们能把握住这有利的条件，为自己补充新鲜的血液，用知识来武装自己的头脑，用鲜花点缀我们的人生，让荣誉为我们开道。

但是，我提醒大家，我们在读书时不要吝惜我们的书籍，我们应当互相借阅，这样，我们虽然只购买了一两本读物，但我们欣赏的却是几十本乃至几百本书，让我们有限的资源得到共享，这样的好事，我们何乐而不为呢？另外，在读书中，我们要掌握一定的读书技巧：

我们不能读死书，在读书的过程中，我们应多思考问题、多记读书笔记，写我们从读书中捂出的人生哲理，读后多与同学交流、谈心得、谈体会，让我们在交流中共同进步，共谋发展。

值得我们注意的是：我们应合理选择我们的读书时间，不应让读书影响我们其他学科的学习，要让我们所有学科成绩得到稳定和谐地发展。所以，我建议我们的阅读应在阅读课上和课余时间去做。我们应把自己的成果展示给自己的父母及亲友，让他们也来分享快乐，体验你的进步。

当然，我们在选择书籍时，要注意选择适合我们思想健康，身心发展的书籍来读，不要让那些不健康的思想蒙蔽我们的眼睛、催残我们的身心、动摇我们的灵魂，我们要真正做到开卷有益！

同学们，21世纪是科技腾飞的时代，是展示我们才华的时代，在这跨时代时期，没有知识是行不通的，没有知识，就没有思想，没有思想，就没有作为，没有作为也就失去了人生的意义，那么，你的人生将会是暗淡

无光的。

同学们，是金子就要发光，希望让知识的熔炉把你锻造成一颗璀璨的明星！

最后，请同学们记住：知识改变命运，阅读成就人生。

祝同学们在这次活动中畅游在书的海洋里，让我们依偎在书的怀抱里，沐浴在书籍的阳光下，让我们用美好的心愿去迎接知识的洗礼吧！

阳光小学2011、3

第四篇：书香教师颁奖词

书香教师颁奖词

“喜欢读书的校长肯定能够带出喜欢读书的教师，喜欢读书的教师能够带出喜欢读书的孩子，喜欢读书的孩子会带出一个喜欢读书的家庭”。书卷多情，书香致远，读书的作用，前人之述备矣，不消多言。学生读书，毋庸置疑，已是教育的共识；而教师读书，更应成为教育的常态。静言思之，教书人首先是读书人。教师读书，不仅源于安身立命的功利需要，更源于对于事业人生的幸福追求，和优雅诗意教育人生的自我觉解。获得“书香教师称号”的老师是：

第五篇：书香教师事迹材料

“书香教师”的事迹材料 红旗一校 梁红钢

每当清晨，阵阵清脆悦耳的经典诵读声传出教室，这就是我们红一呈现的晨读风景。这时候我也沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我们懂得了勤学不辍的道理......和同事相处，我知道“温、良、恭、俭、让”与大家团结、互助、互帮、互让。在教学上，我更知道“问泉哪得情如许，唯有源头活水来”只有不断的学习才能体会博学、善思。每个人做学问都要老实，“知之为知之，不知为不知，是知也”。所有的这些都是经典带给我们的永恒的精神财富，也是新世纪具有创造性人才所必备的精神底蕴。通过读《论语》我更体会到了用减法生活的快乐，不想做的事情拒绝了，不想挣的钱不要了，只有选择舍弃，并且敢于舍弃的人才是最快乐的。通过读《大学》我更懂得用知识来武装自己也是快乐的，要想“修身、齐家、治国、平天下”只有用知识来武装自己，才能发现自己的不足，不断的反思积累经验，进而获得成功。这些是我阅读经典的收益。

我更多的时候会阅读一些与教育教学有关的书籍，《好父母 好孩子》这本书让我懂得了作为老师或是父母都不能像“鸡妈妈”护“小鸡”一样对待学生或是自己的孩子，要从小培养孩子们具有敢于面对困难的勇气和锻炼他们的抗挫折的能力。而《窗边的小豆豆》给我更多的思考是：教师如何教育“问题学生”。李烈老师的《我教小学数学》给我更多的教学方法的改进。除了教学教育的书，《意林》、《小学数学教师》等都是我的最爱。

俗话说：腹有诗书气自华，以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。