谢老师讲故事

第一篇：谢老师讲故事

谢老师讲故事

（一）今天开始，谢老师就要在《青少年宫手机客户端和微信公众平台》讲故事了，欢迎小朋友，大朋友们都来听，更欢迎大家都来讲！

谢老师的故事十个为一集，现在是第一集！每天坚持讲2个，欢迎你们听过故事，留下意见！

让我们的故事真能让孩子喜欢，为孩子服务而努力！

（一）外公是总统

美国总统富兰克林.罗斯福的小外孙女有一天和小伙伴玩。回來后，他问母亲：“妈妈，他们说我外公是总统，您为什么不告诉我呀。”妈妈平靜地说：“我是怕外公会成为你炫耀和依靠的资本啊！”

谢老师的话：你看这位小女孩竞不知道自己的外公是位大总统。相比之下，有许多中国的小孩子就知道父亲是处长、爷爷是局长，并以此作为炫耀的资本，请你就这个问題和爸爸妈妈讨论一下好吗？

（二）快乐

一群学生在到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向大哲学家苏格拉底请教：“老师，快乐到底在哪里？”苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”这群学生暂时把寻找快乐的事儿放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”

谢老师的话：原来，快乐在生活中的每一件小事中隐藏，认真地热情地去做每一件事，快乐就会来找你！不信你也试一试。

（三）诚实至上

我永远认为诚实至上，但是对于这条箴言的体会，从来没有像二次世界大战时在训练营中那样亲切。

文中的“我”为什么会有这样的体会？让我们听听他的故事吧：“我不大擅长赛跑，所以在越野赛中很快就远远落在别人的后面，一个人孤零零地跑着。转了弯，是个岔路口。一条路，标明是军官跑的；另一条路，是土兵跑的小径。我停顿了一下，暗自咒骂做军官真合适，有许多便宜可占。但是不管怎样，我仍然朝着土兵的小径跑去。没想到过了半个小时，我已到达终点，名列第九。我说一定是他们弄错了，我从未跑过前10名，说实在的，连前50名也没有跑过。主持赛跑的

军官笑着说：”今天你不是跑了前10名吗？“过了好几个钟头，大批人马到了，他们跑得筋皮力尽，看见我们悠闲自在地喝着咖啡，觉得奇怪。那时我们大家才醒悟过来，在岔路口诚实不欺，多么重要。

谢老师的话：别以为老实人总吃亏，你看故事中的“我”却一点儿也没累着。那么，岔路口的两个路标部队为什么要这么设计？如果是你，你会像文中的“我”那样诚实吗？

（四）记住的和忘却的

阿拉伯国家有位作家名叫阿里，有一次他和吉伯、马沙两位朋友一起旅行。三人经过一处山谷时，马沙不小心，失足滑落下来。幸亏吉伯拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下了：”某年某月某日，吉伯救了马沙一命。“ 三人继续走了几天，来到一条小河边，吉伯跟马沙为了一件小事吵起来。吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：”某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。“当他们旅游回来后，阿里好奇地问马沙：”为什么要把吉伯救你的事刻在石头上，而将吉伯打你的事却写在沙子上？马沙回答：“我永远都感激吉伯救我。至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失，而忘得一干二净。”

谢老师的话：亲爱的同学们，记住别人对我们的帮助、支持和恩惠，洗去我们对别人的怨恨、不满和挑剔吧！这样在人生的旅程中你才能更自由、幸福和快乐。

（五）骑马与走路

有个人特别羡慕别人骑马，他非常渴望有匹自己的马。他觉得骑马多潇洒，而用脚走路真是太麻烦，太没有意思了。别人告诉他：要想得到马，必须用你的双腿来换。这人听了，毫不犹豫地献出了自己的双腿。他于是得到了一匹马。这人骑上马真是太高兴了。马的奔驰带给他一种飞翔的梦一般的感觉。但是他渐渐地发现人不能总骑在马背上，当他下马时才发现，今后他的生活是多么的艰难。

谢老师的话：没有马只是一点小小的遗憾，没有腿却是终身的苦难。故事中的人真是够愚蠢了，你们现在一定在嘲笑他吧，其实我们有时候就会犯这样的错误，比如有的人用健康去同金钱交易，用良心去同损人利己交易„„同学们遇到诱惑时想想这个故事吧。

（六）神气的胡子

有一位学者，以他的学识和那神气的长长的胡子而自诩。有一天，一个年轻

人想和这位学者开个玩笑。只见他走上前去，深深鞠了一躬说：“大师呀，我的同志和我打赌，请你告诉我，您在睡觉的时候，胡子是放在被子上面呢，还是放在被子下面呢？”学者想了一下说：“我自己也不知道，以前没有注意过这件事情，我回去看看吧，明天这个时候你还在这里等我，我会告诉你。”学者回到家里，躺在床上，发现自己怎么也睡不着。他在床上翻来覆去，不停的想着他的胡子：它是在被子底下呢，还是在被子上面呢？无论他怎么想，他的记忆也无法给他答案。最后，他决定试一试。他先把胡子放在被子上面，但心理总不能平静。他的位置对吗？假如放对了，为什么总睡不着呢？他心理这么一想，就把胡子放在被子下面了。但这也好不了多少，因为他还是睡不着。“这么做还是不对。”于是学者又把胡子拉出来放在被子上面，就这样，他一会儿把胡子放在被子上面，一会又把胡子放在被子下面，整整折腾了一夜。第二天傍晚，他出现在那位年轻人的面前。他：“我的朋友，我过去长这么长的胡子，可我睡得很香。可你问了这个简单的问题后，我再也睡不着了。这显示我智慧和值得夸耀的胡子，现在对我来说却成了怪物。我觉得以后再也不会舒舒服服得带着它了！”

谢老师的话：对自己所拥有的特长，要抱着一可人颗平常的心态，就会认为这没有什么可以值得炫耀的，如果你开始在意别人的评价，只守侯那份值得自豪、引以为荣的优点或成绩时，你再也不会自然的生活了，从容的面对了，它们已经成为你生活的包袱，前进的累赘了！

（七）过失与责任

1920年，一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12、5美元。在当时12、5美元可是笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多的钱赔人家？”父亲拿出12、5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还给我。”从此，男孩开始了艰辛的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12、5美元这一“天文数字”，并还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德 李根。他在会回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我明白了什么叫责任！”

谢老师的话：天下父母都望子成龙。里根的父亲很伟大，他深深懂得：要让孩子懂得承担自己的过失，对孩子仅有期望是不够的，“成龙”实在是一个艰辛的过程。就是在这样的过程里让里根懂得了什么叫责任。读了这个故事，相信你也明白了什么是责任。

（八）种植春天

从前，有一位国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天

从来不肯光临。这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前，她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在是太饿太累了。但是国王从来不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇见了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉旁，给他盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和热汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了，尽管其他地方仍是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花，这里的春天来了！这个少女便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她！

谢老师的话：原来，只要付出，一切都会有收获的，无论你付出得多么早，或者是多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地握住我们每个人的手，静静地等待我们去把她种植，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁华万朵。也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天！

（九）船王与儿子

有位船长有着一流的驾驶技术，他曾驾着一艘简陋的帆船在台风肆虐的大海中漂泊了半个月，最后死里逃生。后来，他有了一艘机帆船，他又多次驾驶着他的新船行程几千里到过海洋最深的地方，渔民们都称他为“船王”。船王有一个儿子，是他唯一的继承人。船王对儿子的期望很高，希望儿子能掌握他的驾驶技术，开好他设计的这条船。船王的儿子对驾驶技术学得也很用心。船王的儿子到了成年，他驾驶轮船的知识已经十分丰富了。船王便放心地让他一个人驾船出海。第一次出海，他的儿子就死于一次台风中，一次对渔民来说也十分微不足道的台风。船王十分伤心：我真不明白，我的驾驶技术这么好，我的儿子怎么会这么差劲？我从他懂事就教他如何驾船，从最基本的教起，告诉他如何对付海中的暗礁，如何识别台风前兆，又如何采取应急措施。凡是我积累下来的经验，我都毫无保留地传授给了他，可是，他却在一个很浅的海域内丧了生。

谢老师的话：船王不明白他的儿子为何会死，你明白吗？船王一直手把手的教儿子，一直跟着儿子。他只传授儿子技术，却不能传授儿子教训，也不让儿子经历教训。对于知识来说，没有教训作为根基，知识只能是纸上谈兵。从小不让孩子摔跤，等长大了，摔一跤就再也爬不起来了

（十）补脑

美国有一位著名的大作家叫马克。吐温，他说话特别幽默。

有一回，马克。吐温收到一位刚刚学习写作的青年来信。写信人对这样一个问题很感兴趣，他这样写到：“听说鱼骨里含有大量的磷质，而磷质有助于补脑，那

么要成为一个举世闻名的大作家，就必须吃很多的鱼才行吧？您是否吃了很多鱼，请问，您吃的是哪种鱼？”

马克。吐温回信说：“看来，你得吃一对鲸鱼才行！”

谢老师的话：读了这个故事，你一定觉得这位青年很可笑吧。是的，除了虚假的广告之外，还没听说过补品补出的伟大人物，只听说过：“吃得苦中苦，方为人上人！”“天才来自与百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！”相信你也一定理解了这两句话的含义！

第二篇：老师讲故事实施方案

活动目的：

故事是孩子们不可或缺的精神享受，它可以丰富幼儿的知识，陶冶情操，丰富情感体验，还能带给幼儿无限的身心愉悦，讲故事也是青年教师必备的基本技能，因此，幼儿园萤火虫工作坊之微漾研修团队拟开展“微漾老师讲故事”活动，旨在提高青年教师对语言的感受能力、表达能力，丰富幼儿情感体验，提升幼儿语言表达能力。

活动时间：

即日起至2022年1月10日

活动地点：二楼机房（会计室隔壁）

参与对象：

微漾研修团队青年教师、部分幼儿园领导、中大班小朋友、实习老师等

活动形式：

1.每周一至周四为教师团队讲故事，周五由各班推选一名幼儿参与讲故事。

2.平台编辑

每周日推送一则故事推荐+上周故事合集。

3.故事评比

今年十二月底进行“我最喜欢的微漾老师”和“我最喜欢的故事”评选。

4.故事调查

家长问卷发放——调查孩子喜欢的故事。

5、建立故事库

请9.13日之前请各位老师有选择性地准备10个故事+故事内容，文档形式发给我，故事类型主要以幼儿故事、绘本故事、童话故事、民间故事、神话故事为主；也可以分节日介绍、天气变化、习惯养成、友谊、亲情、兴趣爱好、交往、性格、情绪管理等多方面类型来选择故事，确保故事与时俱进，贴近幼儿生活。

活动要求：

1.故事题材：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容），也可进行绘本推荐。

2.讲述要求：普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有感情。语感丰富、语速处理得当。

3.活动时间：每次活动准备1-2则故事，讲述时间为6——8分钟。中午11点40分准时开始，11点50分活动结束。

4.每位老师给自己取一个便于富有童趣的名字诸如：橙子姐姐等

5.每次活动前一周请微漾老师到群里查看故事，自行下载文件，务必请大家提前准备，熟悉故事内容，确保故事讲述流畅。

6.开头结尾须有语言过渡

讲故事之前：亲爱的小朋友们，到了【睡前故事】的时间啦，今天，是某某老师给宝贝们带来精彩的故事，陪伴大家度过一段愉快的睡前时光哦！让我们竖起耳朵、静下心来听一听吧！

讲故事之后：好了，今天的睡前故事就讲到这里了，接下来我们要开始美好的午休时间啦。宝贝们，午安。期待下次和你们相约。

第三篇：讲故事感谢您老师

感谢您老师

我从小就崇拜老师，因为“老师”是太阳底下最光辉的职业，我一直梦想着有一天自己也能成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。李老师就是一位我十分尊敬的老师。

李老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。李老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，李老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。李老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀„„！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。

于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上„„果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像李老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”李老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与李老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和李老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.

第四篇：感恩老师——谢艳艳

感恩老师

在我们学习的过程中，最重要的人莫过于老师。从幼儿园到小学，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学，老师陪伴我们走在这艰苦而又漫长的学习旅途中，我们应该感谢老师。虽然当老师不是很挣钱，也不是很有权力，但是老师却努力地做好这份工作，教育处一个个品德良好的学生，培育出一个个学习优秀的学生。老师把他们所知道的知识全部教给了我们，我们又有什么理由不好好学习。老师就像一个辛勤的园丁，照顾着我们这些小花朵，每天以知识为水灌溉我们，我们也绝对不会让老师们的辛苦白费，开出最美丽、最夺目的花。感恩老师，老师需要的不是贵重的礼物，而是我们一张张优秀的成绩单，和我们优秀的学习，我们也一定会让老师的愿望实现。

七年二班

谢艳艳

第五篇：幼儿园老师讲故事五大技巧

幼儿园老师讲故事五大技巧

讲故事是幼儿教师应具备的基本技能之一，听故事也是最受孩子们喜爱的事情之一。那么，怎样能讲好故事呢？也许有人会说了“讲故事有什么难的，会说话就会讲故事”，“从前有座山……”

现在的小孩儿可不是这么好“糊弄”的，如果捧着一本书只顾着自己在那念的那种，那孩子可不买账。

所以，今天与大家分享“该如何给幼儿讲故事的秘诀”传授与你，从此让孩子们拜倒在你的故事下。

一、灵活选材

应选择那些思想观点正确，内容新鲜健康，符合幼儿身心发展要求的故事作品。特别是在幼儿教育中，更应选择情节围绕中心展开，符合幼儿生活实际，人物形象鲜明突出的故事。

小班幼儿：年龄尚小，认知水平较低，宜选择内容单纯、情节简单、形象生动带有重复内容的故事。

中班幼儿：理解水平逐步提高，可以选择与幼儿生活联系紧密的幼儿生活故事、情节稍曲折的中外经典童话故事。

大班幼儿：自我控制能力增强，想象力丰富，可选择情节生动篇幅较长的童话故事、神话故事、寓言故事都可以选择，还可以适当增加一些科普故事。

二、巧妙加工

可多采用第一人称来讲，孩子听起来会感到更加亲切；有些故事中人名、地名太多，孩子听起来容易混淆，也记不住。

在讲述时，可去掉必要的人名、地名，把繁琐的称呼改为如“小明、小强”等，如果故事人物是几个兄弟，就用“老大、老二、老三”，这样记得清楚也易于幼儿理解故事内容。

三、形象讲述

1、使用形象的口语

也就是简洁、生动、通俗，让教师说起来顺口，幼儿听起来亲切，不会因为语言的障碍影响听故事人的注意力和对内容的理解。

例如，形容骗子的狡诈用“诡计多端、心术不正”，不如说他“眼珠儿骨碌一转，想了个坏主意”更加直观。

2、声音塑造形象

如果语调平淡，再好的故事也不会吸引人。讲故事还要处理好语速和节奏。

一般来说，故事的开头一般用慢速，情节紧张时就要注意快慢结合，张弛有度，有时还可以适当停顿，给听故事的人留下回味的余地，增加情节的感染力。总体上讲，给幼儿讲故事，速度不宜过快。

用声音塑造人物形象，就是要求讲述人抓住人物的个性心理，尽可能符合生活真实，活灵活现地把人物形象展现在孩子面前。

同时发音要清晰，这是讲好故事的基本条件。

四、巧用眼神和肢体语言

拿着书讲故事的话千万不要只顾着低头讲，需时不时地与幼儿有眼神的交流，一是你能发现孩子是不是听的都入神了，再有就是眼神的传递更能增加故事的感染力，更能吸引幼儿的注意力。

而合理适当的肢体动作在故事讲述中更是起到画龙点睛的作用。

五、技巧运用

1、设置适当的提问，合理的停顿

孩子的注意力集中时间比较短，所以在讲述比较长的故事时不要一气呵成，适当地设置一些提问，或者卖一下关子，其实是再次引起孩子的兴趣，让他们重新集中注意力来听讲故事。

2、模仿小动物叫声

在讲到小狗时，如果能“汪、汪、汪”叫几声，那样听故事的小朋友就有身临其境的感觉，小狗的形象也鲜活起来了。

在模仿动物叫声的时候，尽量真实且带有童趣的话，会提升整个故事的效果。

3、鼓励孩子与故事中的角色进行互动

幼儿阶段的孩子，他们有着想象与真实不能分清界限的特点，所以可以根据孩子的这一思维特点，让孩子直接融入到故事的情节中。