教资国考中学《综合素质》“学生观”命题考点分析

第一篇：教资国考中学《综合素质》“学生观”命题考点分析

教资国考中学《综合素质》“学生观”命题考点分析

第二节 学生观

科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。党的十六届三中全会明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”

改革开放30多年来，特别是实施素质教育和“科教兴国”战略的提出以来，我国的教育事业在党中央和国务院的关心支持下，在社会各界的关注下，坚持以人为本作为核心，以树立全面、协调、可持续的发展观为前提，以促进经济社会和人的全面发展为目的，健康快速地向前发展着。

我国古代教育家孔子提出的“因才施教”“启发诱导”的教学原则折射出了教育要以学生为中心，全面地发展学生。今天，我们坚持以人为本，促进人的全面发展，这是落实科学发展观的本质要求和核心内容，也是马克思主义教育理论的精髓，更是现代教育必须确立的学生观。

命题点1：“以人为本”和“人的全面发展”的主要内涵

现代学生观坚持以人为本，促进人的全面发展，其中以人为本是核心，促进人的全面发展是终极目的。只有在实施教学过程中以学生为中心，不断提高学生德、智、体、美各方面素质，才能说是把现代学生观落实到了实际当中。要想彻底地了解这一观点，首先要了解一下什么是“以人为本”和“人的全面发展”。

(一)“以人为本”的内涵

何为“以人为本”，其基本含义就是：它是一种对人的主体作用与地位的肯定；也是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人；同时还是一种思维方式，就是分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。“以人为本”的学生观，即以学生作为发展的核心，承认学生是学习的主体，每个学生都有自己的潜力，学生是完整的个体，要充分尊重、关心、理解每个学生，根据学生的不同特点，教育和引导学生学习、生活，帮助他们健康成才，从而为他们一生的发展奠定坚实的基础。

在中小学学校的教育过程中，师生关系是一种特殊的人际关系。任何教育改革，教学理论的创新与教学观念的改革，首先是教师观、学生观和师生关系的更新。怎样看待每个学生，教师角色如何扮演，以及怎样处理师生间的人际关系，是实施素质教育应该考虑的实际问题。作为教师，应该摒弃落后的学生观，树立全新的学生观，用新的学生观来指导自己的教育工作，培养适合社会发展的高素质人才。那么，教师应树立什么样的学生观呢？

(1)学生是有独立人格的人

人格是人之所以为人的基本资格，是人的尊严、价值和品格的总和。每一个人都有人格，包括学生和老师。从这个意义上讲，学生和老师的人格是平等的，都是需要受尊重和保护的，作为教师往往会受传统师道尊严的影响，容易形成盲目的自大、无视学生的人格、不容许学生有丝毫挑战的畸形心理。最为突出的表现是师生关系不平等，学生要看老师的脸色说话做事，稍有不慎就被给予侮辱性的嘲讽，更甚至是出现给学生“戴绿帽子”“穿黄校服”等伤害学生自尊和侮辱学生人格的事情。学生和老师既然都是有独立人格的人，就有自己人格的尊严，只有尊重学生的人格，才能建立一种平等的师生关系。

(2)学生是各方面在不断成长中的人

首先，学生时期是人的心理发育和形成的关键时期，是从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期，也是生长发育特别旺盛的时期，身心各方面都潜藏着极大的发展可能性。

他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化中，品德、观念和行为习惯都在形成中，容易受到正面教育，同时也容易受到不良影响，具有极大的可塑性。

其次，学生是成长中的人，为人处世不像大人那样的成熟老练，他们的或多或少都会出现各种各样的错误，他们需要老师引导、帮助、教育。从这个意义上讲老师只是闻道在先、在社会上起步较早的人。教师对学生的错误一定要学会容忍，多做深入细致的工作。教书育人、纠偏正错、引导学生健康成长是老师的神圣职责，而不是额外负担。作为老师一定要谨慎言行，切莫以自己的喜好和兴趣妄加评判，特别是不要把学生的创造精神和不一般的爱好特长当作学生的缺点或者错误进行评判。

(3)学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象

学生是受教育的对象，这是由学校的使命和在教育过程中教师与学生的关系决定的。学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，由教育者按照一定的教育目的、具体的教育对象和特定的教育场景来选择教育内容，组织教材和教学活动，并采取一定的教育方法来对学生施加影响。与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着主导作用。但学生在教育过程中并不是对教师的完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。

(4)学生是有一定文化背景的人

社会在发展，中国自改革开放以来，受经济体制变革的影响以及西方文化的>中击，社会的大环境和过去发生了翻天覆地的变化。现代人与传统人在思想观念、生存方式上的巨大反差，是现代社会大环境的突出特征。教师和学生的年龄差距越大，他们在思想观念和生存方式的反差就越大，反之，则愈小。一般来说，教师和学生成长的社会环境很不相同，也就是说教师和学生不是在同一种文化背景下成长的人。

现在的学生家庭环境比教师学生时代的家庭社会环境要好得多，学生在物质上享受着生活的富裕，在精神文化上又充分享受着现代科学技术所提供的各种服务，使得他们的视野开

阔，思想前卫，评价标准多元。教师和学生的代沟就是这些不同的文化背景造成的。如果教师不懂得自己和学生是不同文化背景中的人，那么就会喜欢用自己的思想去要求学生，用自己的标准去评价学生，造成师生关系很难融洽甚至是紧张，更甚至是发生冲突。这种>中突很大程度上是思想上的冲突。要解决这种冲突，教师就必须融入文化的不断进步中，教师必须有终身学习的观念，因为只有不断地“充电”，才能掌握先进的教育理念，才能与时俱进，并给学生以积极、健康的人生导向。

(5)学生是完整的个体

在长期的学校教育工作中，有些老师重智育轻德育，重做事轻做人，重理论轻实践。在这些教师头脑中，学生并非独立的个体，而只是学习机器。以这种观念和方式培养出来人无疑会有很大的缺陷。“马加爵”式的人是教育的悲剧，我们不允许这样的悲剧再次发生。因此，教师必须意识到学生是独立的完整个体，这是对学生进行素质教育的正确出发点。而学生的素质包含思想道德素质、社会文化素质和生理心理素质，缺一不可。我们应该对学生毫不犹豫地坚持全面发展的教育。

(二)“人的全面发展”的内涵

人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。随着经济、科技的飞速发展和世界一体化、经济全球化趋势日渐彰显，精神文明建设、可持续发展和人力资源开发已曰益成为人的全面发展的重要课题，从而赋予人的全面发展以新的时代内涵。人的全面发展时代特征为：

(1)人的主体性不断提升和发展

人的主体性是人的本质的重要体现。所谓人的主体性，是指人在与客体相互作用中应具有的能动性。这种能动性主要表现在两个方面：一是从人对自然、社会的认识、利用和改造方面来讲，表现为人的主动性、自主性、选择性、创造性；二是从人对自然、社会的责任方面来讲，又表现为人的道德性、理智性、自觉性等。人的主体性是这两方面能动性的统一，缺少任何一个方面都是对人的主体性的片面理解。

(2)人的思想和精神生活的全面发展尤为重要

就人的需要层面而言，人的全面发展是物质生活的全面发展与思想和精神生活的全面发展的高度统一。所谓物质生活的全面发展，是指不断满足人们物质文化需要，实现人们物质文化生活的高质量、高水平的发展，是人的外在发展。所谓思想和精神生活的全面发展，是指人们的德与智、知识与能力、素质与职能、心理与生理的全面、协调发展，是人的内在发展。这种内在发展，既是社会发展的基础和条件，也是人们追求的生命质量和生活质量的更高目标和现代标志。

(3)人与自然、社会的协调发展是人的全面发展的本质要求

根据马克思主义的观点，人的全面发展是伴随生产力的不断发展和社会关系的不断丰富

而不断发展的。在现代社会，随着经济、科技的发展，人的全面发展与社会发展的关系日益密切和强化。这是由“经济发展靠科技，科技发展靠人才”的现代社会发展的逻辑关系所决定的。由此可见，实施可持续发展战略，实现人与自然、社会协调发展，是现代社会人的全面发展的内在要求和本质内容。只有实现人与自然、社会的和谐发展，才能从根本上保证和实现人的全面发展。

(4)人力资源开发成为人的全面发展的主要目标

随着社会的进步和发展，特别是随着知识经济的到来，科技、文化功能的强化，社会发展越来越依靠人的素质的全面提高，社会将越来越重视把人作为实践、开发的对象，人力资源越来越成为最重要的资源，人类的实践对象正在发展为以人的开发为主，因而，人力资源的全面开发日益成为人的全面发展的主要目标。

总之，人力资源开发，从根本上讲，就是要制定一系列政策措施，极大地调动人的积极性、主动性、能动性，解放人的思想，激发人的创造性，充分挖掘人的潜能。只有重视并进行人力资源开发，才能全面实现人的价值，使人获得真正的全面发展。[page]

命题考点2：“以人为本”促进“人的全面发展”的实现途径(一)我们要用全面的眼光看待学生，体现出学生的主体地位

用全面的眼光看待学生的发展，我们就不能孤立地、片面地只强调某方面的发展，忽视人的全面、整体、和谐发展。作为教育工作者，我们要善于发现学生的优点，尽可能地去鼓励学生发挥自己的强项和优点，我们要尽可能地去关怀学习后进生、困难生。在教学实践中要杜绝只重视智育而忽视德育、体育的片面做法。充分尊重学生的主体地位，就要求教育、教学活动的组织要尊重学生的感受。我们要调动学生的积极性，鼓励学生的创造性。

(二)我们要公平公正地对待学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

因此，我们需要做到以下几个方面：(1)努力学习，提高自身的各方面的修养

作为一名教师，首先要有宽阔的胸怀和高度的使命感，这也是对自己和对他人公正的前提要求。同时教师也要有坚持正义的勇气和较高的教育技能素养，这就要求教师要通过不断地学习来提高人生修养和教育修养。

(2)平等地对待自己的学生

平等地对待自己的学生正是现代师生观所要求的重要内容。教师要明确，老师与学生在教育实践活动中的教与学虽说是制度上的授受关系，但是在人格上是一种完全的平等关系。

(3)爱无偏颇，一视同仁

作为教师不能以自己的私利和好恶为标准处理师生之间的关系，应当给所有学生平等的学习机会。我们的教育应该面向全体，而不是少数几个人。

(4)实事求是，赏罚分明

现代教育出现一个问题：应不应该对学生实施惩罚？有些人反对惩罚，认为那样伤害学生心理健康。而大多数人认为教育的惩罚并不是目的，在一定情况下它同奖赏是一样的，都是用来促进受教育者成长的。赏罚本身往往是次要的，学生在意的主要是赏罚所体现出的教师对他们的评价。

(5)面向全体，点面结合

这条主要是指教师如何在个别教学和集体教学中做到教育公正。这也是一个教育机会均等的问题。老师给某些学习后进学生的单独补课，提高学习成绩也是有必要的，给某些学习成绩较好的学生提供更好地发挥才能的舞台也是公正的。做到因人制宜，因材施教，不耽误每个学生的发展，这才是一种实质上的公正。教师要把握好公正的度，不能够丢下大多数学生去抓所谓的“重点生”，这样违背教育全体性，也是违背教育公正性的行为。

(三)尊重热爱学生

学生和老师都有自己的人格，都是相互平等的。

(1)尊重学生的人格，更全面的理解学生尊重学生就要尊重他们的个性、爱好、隐私。给他们以自由的发挥空间，让他们做出属于自己的选择。培养学生爱动脑筋的习惯，并养成开朗、乐观地对待生活的心态和性格。

(2)关心学生、信任学生

教师要从德、智、体、美、劳等全方面关心学生，使学生在教师的信任和期待中，体验到人的尊严。

(3)对学生的“爱”和“严”要把握好度

教师在对学生实施教育过程中，除了爱还要严。俗话说：“教不严，师之惰”。没有严格的要求就没有真正的教育，教师要把严格要求和对学生的热爱紧密结合起来。

(四)因材施教，促进学生的个性发展

“世上没有完全相同的两片叶子，正因为如此，世界才变得精彩”。学生个体之间的差异客观存在，否定这种差异就是否定学生的发展。在木桶理论中，注重长板就像放大了优点，更能培养学生的自信，发挥出学生的特长，而注重短板好比放大了学生缺点，让人心生厌烦。所以，教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学实践，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。教师应该做到：

(1)要深入了解学生的个性特点和内心世界

贯彻“以人为本”的学生观就要求教师在实施教学活动中坚持“因材施教”的教学原则，进行有差别的教学。

(2)承认客观年龄差异，进行分层次教学

每个学生在各个年龄阶段有不同的特点，即使在同一年龄层的每个人，他们都有自己的特殊性。教育因人而异，我们要区别对待，分层教学。

(3)尊重差异，实施教学多元化

我们要寓“以人为本”于丰富多彩的活动中。活动是树立和落实以人为本的学生观的有效载体。活动既要形式多样，又要生动活泼：既要有娱乐性，又要有学术性；既要有时代性，又要有创新性。学校要开展各种课外技能活动，发展学生其他方面的兴趣特点，促进学生全面的素质发展。

(五)树立为学生发展服务的意识

“以人为本”的学生观强调教育以服务学生的全面发展为前提，为每个人全面发展服务，为发掘每个人的潜能和创造力而服务。因此，教育工作者应该了解青少年的心理变化和认知特点，为学生的终身成长提供最好的、最优质的条件。主要体现在四个方面：首先，服务于学生的身心，提高他们的身心素质；其次，服务于学生的学业，提高他们的知识理论水平，掌握一定的技能；再次，服务于学生的生活，创设优良的学习环境；最后，服务于学生的终身发展，使教育成为促进学生可持续发展的手段，增强学生面向未来的适应能力。

本文由网络收集。

第二篇：教资中学综合素质

【每日一练】中学综合素质

一、单项选择题

1.义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。（）A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府；直辖市人民政府；县级人民政府 C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府 D.国务院；市级人民政府；县级人民政府

2．实施义务教育的公办学校校长由（）人民政府教育行政部门依法聘任。A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级

3．学校应当把（）放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育

4．教育教学工作应当符合教育规律和（），面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。A．学生身心发展特点B．教育特点 C．教学规律D．教学特点

5.“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。”此处的本法指（）

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》 C.《教师资格条例》D.《中华人民共和国义务教育法》

6.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

A.人民政府 B.未成年人父母 C.未成年人自己D.未成年人所在学校

7.我国教育政策的制定机关不包括下列哪项（）A.中央委员会B.全国人民代表大会 C.地方各级人民政府D.政协 8.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和（）的适龄儿童、少年实施义务教育。A.肢体残疾B.心理异常C.特殊疾病D.智力残疾

9.收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在（）小时之内及时通知其父母或者其他监护人。A.12B.18C.24D.20 10．根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育 C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

二、材料分析题 1．材料：

刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号(说话声音最响的刘晓翔为“大喇叭”，声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺猬”)，并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又听到马立军、张三风等在底下讲话，刘静老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮她把他们的嘴封起来。

问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

答案解析：

一、单项选择题

1．A【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第七条规定。

2．B【解析】根据我国《义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。3．A【解析】详见我国《义务教育法》第三十六条规定。4．A【解析】详见我国《义务教育法》第三十四条规定。5.A【解析】详见《中华人民共和国教育法》第一条规定。

6.A【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定。

7.D【解析】我国政协的主要职能是政治协商、参政议政和民主监督，没有制定教育政策的权力。

8.D【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定。

9.C【解析】详见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定。10．D【解析】略。

二、材料分析题（答案要点）

1．(1)刘静老师违反了教师职业道德规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”的规定。

(2)教师职业道德规范要求教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(3)教师职业道德规范要求教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(4)案例中刘静老师批评(训斥)学生时叫绰号，是讽刺、挖苦学生，没有尊重学生的人格；对学生罚站、用胶带纸封嘴，是对学生实施体罚和变相体罚。这是没有尊重学生人格和体罚学生、侵害学生人身健康的行为。刘老师因学生讲话就训斥学生，并对学生进行罚站，没有做到循循善诱、耐心教育学生，这违背了教书育人的职业道德规范。

第三篇：2015教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：中国文学

2015教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：中国文学

（一）单项选择题

1、下列著作中属于语录体散文集的是(C)。A.《汉书》 B.《战国策》 C.《论语》 D.《左传》

2、下列作家与作品对应正确的是(C)。A.《白杨礼赞》二_一朱自清 B.《分马》——赵树理 C.《水孩子》——金斯利 D.《木偶奇遇记》——格林兄弟

3、下列对作家作品的解说不正确的一项是(B)。

A.在我国古代文学史上，有许多名家常神人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾

B.“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙

C.“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就

D.“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家，他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森

4、下列作家作品完全对应的一项是(D)。

【中公教育解析】A项《农村三部曲》《林家铺子》是茅盾的作品，《乔厂长上任记》是蒋子龙的作品。B项《许茂和他的女儿们》是周克芹的作品。C项《包身工》的作者是夏衍，《组织部新来的年青人》是王蒙的作品。

A.叶圣陶一《农村三部曲》、《林家铺子》，刘心武一《班主任》、《乔厂长上任记》 B.巴金一《激流三部曲》、《灯》，贾平凹一《许茂和他的女儿们》、《芙蓉镇》 C.茅盾一《蚀》三部曲、《包身工》，谌容一《人到中年》、《组织部新来的年青人》 D.老舍一《骆驼祥子》、《茶馆》，魏巍一《谁是最可爱的人》、《东方》

5、《荷塘月色》的作者是(B)。A.郁达夫 B.朱自清 C.鲁迅 D.郭沫若

6、我国寓言发展最为鼎盛的时期是(C)。A.春秋时期 B.秦汉时期 C.战国时期 D.商周时期

7、巴金的“激流三部曲”不包括(B)。A.《家》 B.《雨》 C.《春》 D.《秋》

8、下列属于20世纪90年代中期动画的是(D)。A.《喜羊羊与灰太狼》 B.《蝴蝶泉》 C.《秦时明月》 D.《蓝猫淘气三千问》

9、文学流派“七月派”的作品不包括(D)。【解析】“七月派”是活跃在抗日战争时期，与抗日战争休戚与共、血肉相连的一个文学流派，A、B、C三项都属于“七月派”的文学作品，《包身工》属于“太阳社”的文学作品。

A.《白色花》

B.《雪落在中国的土地上》 C.《我爱这土地》 D.《包身工》

10、动物小说《第七条猎狗》的作者是(C)。A.董宏猷 B.刘先平C.沈石溪 D.蔺瑾

（二）单项选择题

1、楚辞的代表作家除了屈原还有(C)。A.西马相如 B.婵娟 C.宋玉 D.李斯

2、下面诗句的出处和作者对应错误的一项是(D)。A.边庭流血成海水，武皇开边意未已—《兵车行》—杜甫 B.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷—《蜀道难》—李白 C.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾《琵琶行》—白居易 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人—《山中送别》—王维

3、元曲四大家不包括(C)。A.关汉卿 B.马致远 C.王实甫 D.白朴

4、刘安的主要作品为(B)。A.《新书》 B.《淮南子》 C.《搜神记》 D.《洛神赋》

5、以下哪些诗人不属于山水田园派诗人？(D)A.孟浩然 B.王维 C.谢灵运 D.岑参

6、《边城》是哪位作家的代表作？(B)A.钱钟书 B.沈从文 C.萧军 D.废名

7、“金玉其外.败絮其中”出自哪位作家的作品？(A)A.刘基《卖柑者言》 B.蒲松龄《聊斋志异》

C.吴趼人《二十年目睹之怪现状》 D.曾朴《孽海花》

8、《老残游记》、《西游记》、《聊斋志异》、《儒林外史》四部作品的作者依次是(B)。A.高鹗 吴敬梓 蒲松龄 吴承恩 B.刘鹗 吴承恩 蒲松龄 吴敬梓 C.刘鹗 吴承恩 章炳麟 吴敬梓 D.高鹗 吴敬梓 章炳麟 吴承恩

9、《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是谁？“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁？(C)A.曹操：诸葛亮 B.周瑜；司马懿 C.周瑜：诸葛亮 D.曹操；刘备

10、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中一段故事。这个故事是(C)。

A.过五关斩六将 B.蒋干偷书 C.煮酒论英雄 D.单骑救主

（三）单项选择题

1、童话作家葛翠琳的代表作是(D)。A.《神笔马良》 B.《小猪奴尼》 C.《没头脑和不高兴》 D.《野葡萄》

2、“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品？(A)A.《山海经》 B.《封神榜》 C.《搜神记》 D.《史记》

3、下列作品中属于科学小品的是(A)。A.《蝉的歌唱》 B.《秘密时问之路》 C.《圆圆和方方》 D.《神翼》

【中公教育解析】《秘密时间之路》是科幻小说，《圆圆和方方》为科学童话，《神翼》为科幻小说。故选A。

4、古诗《鹅》可供儿童吟咏，其作者是(D)。A.蒲松龄 B.李汝珍 C.施耐庵 D.骆宾王

5、新中国成立之后，科幻小说得到了进一步的发展。郑文光是其中最出色的代表之一，以下作品属于郑文光创作的是(C)。

A.《五万年以前的客人》 B.《月光岛》 C.《神翼》 D.《秘密时间之路》

6、下列诗文集的命名方式其中一项与其他三项不同的是(A)。A.《范文正公集》 B.《王子安集》 C.《徐霞客游记》 D.《文山先生全集》

【中公教育解析】文正是范仲淹的谥号，《范文正公集》是以谥号命名的；而其他三个选项都是以作者的字、号命名的，子安是王勃的字，霞客是徐弘祖的号，文山是文天祥的号

7、下列文学作品的体裁与其他三项不同的是(B)。A.《威尼斯商人》 B.《骆驼祥子》 C.《雷雨》 D.《玩偶之家》

【中公教育解析】莎士比亚的《威尼斯商人》、曹禺的《雷雨》以及易卜生的《玩偶之家》均属于戏剧剧本，老舍的《骆驼祥子》是长篇小说。

8、我国现代儿童文学的奠基之作是(A)。A.叶圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小读者》 B.叶圣陶的《稻草人》和张天翼的《大林和小林》 C.冰心的《小桔灯》和陈伯吹的《阿丽思小姐》 D.张天翼的《宝葫芦的秘密》和贺宜的《野小鬼》

9、第一本真正针对儿童创作的儿童文学作品是l744年出版的(B)。A.《汤姆•索亚历险记》 B.《精品袖珍小书》 C.《汤姆求学记》 D.《七个淘气包》

10、世界最早的儿童文学奖是(B)。A.国际安徒生奖 B.纽伯瑞奖 C.卡内基文学奖

D.波士顿全球号角书奖金奖

（四）单项选择题

1、我国儿童文学的最高奖项是(D)。A.陈伯吹儿童文学奖 B.冰心奖

C.全国优秀少儿图书奖 D.全国优秀儿童文学奖

2、下列作品是我国著名作家张天翼的童话作品的是(A)。A.《大林和小林》 B.《“下次开船”港》 C.《罗文应的故事》 D.《大灰狼》

3、下列关于我国古典四大名著的说法有误的一项是(A)。

A.《三国演义》不仅是我国章回小说的开山之作，而且也是我国最有成就的长篇历史小说。它是罗贯中根据陈寿的《三国志》和传说资料编写而成的。罗贯中，号湖海散人，他是明末清初杰出的小说家。

B.《水浒传》是我国小说史上第一部描写农民起义的长篇小说。由元末明初人施耐庵加工整理、再创作而成。

C.《西游记》是我国第一部长篇神怪小说，作者吴承恩是明代著名小说家。《西游记》共一百回，以唐僧取经故事为线索，主人公是神猴孙悟空，另有唐僧、八戒、沙僧等。

D.《红楼梦》是我国最优秀的古典长篇章回小说。全书共120回，前80回是清代曹雪芹作，后40回一般认为是高鹗续写。这部小说描写了贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧以及贾、王、史、薛“四大家族”的衰落过程，反映了封建社会残酷的阶级压迫，揭露了封建制度的黑暗和腐朽，显示了它必然崩溃的历史趋势。它在批判封建社会的同时，对封建制度的叛逆者进行了热情的歌颂。

【中公教育解析】罗贯中，号湖海散人，是元末明初杰出的小说家。

4、下列文学常识搭配错误的是(B)。A.《春》—中国—朱自清 B.《山市》明代—蒲松龄 C.《金色花》—印度泰戈尔 D.《天上的街市》—中国—郭沫若

5、下列作家与他们的字、号、谥号、别称对应有误的一组是(C)。A.李白—青莲居士欧阳修—六一居士白居易—香山居士 B.杜甫—子美柳宗元—子厚苏轼—子瞻 C.范仲淹—文正陆游—放翁柳宗元—柳泉居士 D.陶渊明—五柳先生韩愈—昌黎先生李清照—易安居士 【中公教育解析】柳泉居士是蒲松龄。

6、“俄国诗歌的太阳”指的是(A)。A.普希金 B.莱蒙托夫 C.屠格涅夫 D.契诃夫

7、清朝修编的《四库全书》是中国历史上最大的一部综合丛书，“四库”也称“四部”，是对图书进行的分类，具体包括(D)。

A.礼、义、书、术 B.经、史、数、术 C.礼、义、春、秋 D.经、史、子、集

8、《玩偶之家》的作者是(A)。A.易卜生 B.海明威 C.泰戈尔 D.安徒生

9、下列属于童话的是(D)。A.《农夫与蛇》 B.《口渴的乌鸦》 C.《生金蛋的鹅》 D.《莴苣姑娘》

10、木偶作为戏剧性的表演形式出现在(A)。A.汉代 B.唐代 C.宋代 D.明清时期

（五）单项选择题

1、下面(B)不是“四书”之一。A.《大学》 B.《春秋》 C.《孟子》 D.《中庸》

2、下列属于存在主义文学作品的是(B)。A.《百年孤独》 B.《局外人》 C.《穿裤子的云》 D.《鬼魂奏鸣曲》

3、下列文学家与其他三项不属于同一文学流派的是(C)。A.孔融 B.徐干 C.刘伶 D.阮瑀

【中公教育解析】A、B、D三项属于“建安七子”，C项刘伶属于“竹林七贤”。

4、中国历史上最大的一部百科全书是(B)。A.《资治通鉴》 B.《永乐大典》 C.《古今图书集成》 D.《四库全书》

5、《资治通鉴》成书于(C)。A.西汉 B.东汉 C.北宋 D.南宋

6、下列冰心的文学作品中，没有被选入过我国语文课本的是(D)。A.《小桔灯》 B.《只拣儿童多处行》 C.《观舞记》 D.《超人》

7、下列文学常识，说法有误的一项是(A)。A.欧美三大短篇小说家：莫泊桑、契诃夫、马克•吐温

B.诗句“各领风骚数百年”中的“风骚”指的是《诗经》和《楚辞》 C.乐府双璧：《木兰诗》和《孔雀东南飞》

D.中国小说四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》

8、下列乐府诗不属于“乐府三绝”的是(A)。A.《陌上桑》 B.《孔雀东南飞》 C.《秦妇吟》 D.《木兰诗》

9、下列童话故事不属于安徒生童话的是(D)。A.《海的女儿》 B.《拇指姑娘》 C.《皇帝的新装》 D.《白雪公主》

10、我国古代田园诗派的创始者是(D)。A.屈原 B.李白 C.王维 D.陶渊明

11、我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，人称“李杜”。人称“小李杜”的两位诗人分别是(A)。

A.李商隐、杜牧 B.李清照、杜甫 C.李鸿章、杜娟 D.李世民、杜如晦

12、反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的(B)。A.校园小说 B.成长小说 C.惊险小说 D.侦探小说

13、“子虚乌有”一词出自以下哪部作品？(D)A.司马相如《上林赋》 B.张衡《东京赋》 C.左思《三都赋》 D.司马相如《子虚赋》

14、杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役？涉及到哪两个主要人物？(B)A.官渡之战：曹操、袁绍 B.赤壁之战；曹操、周瑜 C.赤壁之战：周瑜、诸葛亮 D.官渡之战；周瑜、刘备

15、下列作品中属编年体历史著作的是(A)。A.《左传》 B.《史记》 C.《论语》 D.《国语》

（六）单项选择题 1、1937年11月至l941年12月，上海这段时间的文学发展在历史上被称为(A)。A.“孤岛文学” B.国统区文学 C.沦陷区文学 D.红色文学

2、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”，指的是(B)。

A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙 C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜萄鹤

3、下列作品、作家、时代(或国别)及体裁对应正确的一项是(B)。A.《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌 B.《北京人》——曹禺——现代——话剧 C.《哈姆雷特》——莎士比亚——英国——小说 D.《欧根.奥涅金》——歌德——德国——诗体小说

4、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是(B)。A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《隋唐英雄传》 D.《封神榜》

5、班马的《六年级大逃亡》被称为“探索性小说”，其在艺术上最突出的特点是(A.情节曲折动人.悬念迭起

B.充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法 C.善用隐喻象征.饱含思辩性和哲理性 D.以主人公的内心独白来叙事结构小说

6、中国现代话剧的奠基人是(B)。A.鲁迅 B.曹禺 C.夏衍 D.郭沫若

7、《牵牛花》、《花的沐浴》、《款待》的作者是(A)。A.郭风 B.吴然 C.乔传藻 D.金波

8、我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是(B)。A.《天问》 B.《离骚》 C.《孔雀东南飞》 D.《九章》

9、《资治通鉴》成书于(C)。A.西汉 B.东汉 C.北宋 D.南宋

D)。

10、《荷塘月色》的作者是(B)。A.郁达夫 B.朱自清 C.鲁迅 D.郭沫若

11、我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是(B)。A.《天问》 B.《离骚》 C.《孔雀东南飞》 D.《九章》

12、下列作品中属于科学小品的是(A)。A.《蝉的歌唱》 B.《秘密时问之路》 C.《圆圆和方方》 D.《神翼》

13、汉代传《诗经》者共四家，现在流传的是(D)。A.《齐诗》 B.《鲁诗》 C.《韩诗》 D.《毛诗》

14、“建安七子”中，以书檄擅名当时的是(D)。A.刘桢、阮璃 B.陈琳、徐干 C.刘桢、徐干 D.陈琳、阮瑀

15、“玄言诗”的代表作家是(A)。A.孙绰 B.刘琨 C.潘岳 D.张协

【中公教育解析】代表作家有孙绰、许询、庚亮、桓温等

（七）单项选择题

1、《诗经》的分类不包括以下哪种类别？(B)A.风 B.赋 C.雅 D.颂

2、中国第一篇由作家创作的文学童话是1922年3月上海《儿童世界》杂志刊登的(A)。

A.《稻草人》 B.《神笔马良》 C.《大林和小林》 D.《小白船》

【中公教育解析】叶圣陶我国第一部童话集《稻草人》。

3、下列著名作家未获得过诺贝尔文学奖的是(C)。A.泰戈尔 B.罗兰 C.托尔斯泰 D.川端康成

4、下列关于解放区文学叙述正确的是(B)。

A.解放区文学思潮的诞生经历了漫长的文化和文学积淀以及充分的思想酝酿，包括“五四”新文化运动和文学革命的思潮、革命文学和无产阶级文学口号的提出，鲁迅的文学思想和创作、毛泽东关于革命文学的论述和成就，创造社、太阳社和左翼作家联盟等社团的成立与活跃等

B.赵树理是我国解放区文学的代表作家之一，山药蛋派的开创者。他植根于晋东南这片家乡的沃土，大量描写了晋东南独特的区域民俗现象，表现出了鲜明的民族特色。其代表作有《小二黑结婚》《李有才板话》《三里湾》等

C.在小说方面，孙犁是解放区自己培养出来的作家，和丁玲、周立波这些外来的作家不同，孙犁的小说着重于挖掘农民的灵魂美和人情美，艺术上则追求诗的抒情性和风俗化的描写，带有浪漫主义的艺术气质。他的小说不以故事情节取胜，而是注重用情景交融的诗的手法来营造生活画面，烘托在其中活跃着的人物形象。他的语言也是颇有特色的，清新、明净，简练、优美。后来，以孙犁为首形成了一个白洋淀派

D.解放区文学在诗歌方面的主要成就是歌谣体叙事诗的创作，主要代表作品有李季的《王贵与李香香》、张志民的《王九诉苦》、田间的《传家宝》、阮章竞的《漳河水》等。这些作品的特点是吸收了民间歌谣、戏曲的形式和表现手法，创造出一种更具民族特色也更易于为人民大众所接受的诗歌形式

【中公教育解析】选项A是郭沫若关于革命文学的论述和成就，选项C，以孙犁为首形成了一个荷花淀派，其名取自孙犁的代表作《荷花淀》；选项D，《传家宝》是赵树理的小说作品，田间的诗歌是《赶车传》。

5、下列近现代欧洲文学史上的时期与主流文学对应错误的一项是(A)。A.文艺复兴时期一象征主义文学 B.17、18世纪一古典主义文学

C.19世纪—浪漫主义和批判现实主义文学 D.20世纪—现代主义文学

【中公教育解析】人文主义文学是文艺复兴时期的文学主流。

6、被后世誉为“儿童文学之父”的是(C)。A.路易斯•卡罗

B.汉斯•克里斯蒂安•安徒生 C.约翰•纽伯瑞 D.马克•吐温

7、(C)是一部享誉世界的儿童文学名著。全书以弃儿雷米的不平凡经历为主线，为读者展示了社会的黑暗面。虽然小雷米屡遭不幸，可他也遇见许多关心他、爱护他的人物，最后雷米终于成长为一个勇敢坚强的孩子。

A.《巴兰京幻想曲》 B.《流浪儿》 C.《苦儿流浪记》 D.《流浪儿共和国》

8、目前世界儿童文学界公认的最高荣誉，有“小诺贝尔文学奖”之称的是(A)。A.国际安徒生奖 B.纽伯瑞奖 C.卡内基文学奖 D.凯迪克奖

9、诗歌《爸爸的老师》和《帽子的秘密》在阅读上最适合于(C)。A.1—3岁的婴儿 B.4—6岁的幼儿 C.学龄初期儿童 D.学龄中期儿童

10、下列文学常识，说法有误的一项是(C)。A.西汉两司马：司马相如、司马迁 B.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

C.唐宋八大家：李白、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 D.三苏：苏洵、苏轼、苏辙

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

11、下列对作品、作家及其国籍搭配正确的是(D)。A.《风筝》—中国一巴金

B.《我的信念》—印度—玛丽•居里 C.《金色花》—波兰—泰戈尔 D.《落难的王子》—中国—周国平

【中公教育解析】《风筝》的作者是鲁迅；玛丽·居里是波兰的作家；泰戈尔是印度的。

12、下列有关文学常识表述错误的一项是(B)。

A.记录孟子言行的儒家著作《孟子》，常于从容谈论之间引喻取比，意思精到，“揠苗助长”的故事尤为生动，广为后人传诵

B.《韩非子》为先秦法家的代表著作，书中保存了不少寓言故事作为论证材料，形象生动、趣味浓厚，如“守株待兔”“滥竽充数”“刻舟求剑”等都有深刻的教育意义

C.我国地理学名著《山海经》，因其保存了大量远古神话传说，被誉为中国古代神话的渊源。这些神话又可以看做古代小说的萌芽，故又被称为“古今志怪之祖”和“小说之祖”

D.《淮南子》为杂家著作，其中保存的上古神话传说，一定程度反映了古代社会的面貌和人民群众的愿望，如《女娲补天》显示了古代劳动人民改造自然的斗争和理想

【中公教育解析】“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》中的《察今》。

13、南宋时期出现了中兴四大诗人，其中陆游声名最著，下列各诗句不是陆游所作的是(C)。

A.塞上长城空白许，镜中衰鬓已先斑 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C.折腰曾愧五斗米，负郭元无三顷田 D.京华结交尽奇士，意气相期共生死

【中公教育解析】“折腰曾愧五斗米，负郭元无三顷田”是辛弃疾《和赵直中提干韵》中的一句。

14、鲁迅先生称(A)为“史家之绝唱，无韵之离骚”。A.《史记》 B.《汉书》 C.《三国志》 D.《资治通鉴》

【中公教育解析】《史记》是司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。

15、“席梦思”一词源于(D)。A.品牌名 B.床垫名 C.地名 D.人名

【中公教育解析】创建于1875年的美国席梦思(simmons)是目前世界上最具知名度的顶级床垫生产商，其产品行销世界各地，因其高知名度，以至于席梦思成了所有弹簧床垫的代名词。其实，“席梦思”一词源于人名——其创始人“扎尔蒙·席梦思”先生。故答案选D。

（八）单项选择题

1、下列不属于“四大南戏”的是(B)。A.《荆钗记》 B.《西厢记》 C.《拜月记》 D.《杀狗记》

2、下列不属于曹植的作品的是(C)。A.《洛神赋》 B.《名都篇》 C.《燕歌行》 D.《白马篇》

【中公教育解析】《燕歌行》是唐代诗人高适的作品

3、下列关于图画书《雪人》的说法不正确的是(A)。A.《雪人》只有少量的文字 B.其作者是雷蒙.布力格 C.《雪人》共l67幅图

D.《雪人》是一个感人的、结局带着些许伤感的故事

【中公教育解析】《雪人》是无文图画故事，纯用画面表现故事内容。

4、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”下列填入横线处的诗句，正确的是(A)。A.小园香径独徘徊 B.夕阳西下几时回 C.垂柳阑干尽日风 D.关河梦断何处

5、鲁迅赞之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品为(A)。A.《史记》 B.《汉书》 C.《后汉书》 D.《三国志》

6、下列有关文学常识的表述有误的一项是(D)。

A.屈平，字原，他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。楚辞又称“楚词”，运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。其代表作品有《离骚》《九歌》等

B.韩愈，字退之。世称韩昌黎，谥“文”，又称韩文公。世盛称其“文起八代之衰”。他在《师说》中称赞李蟠好古文，所谓“古文”是指先秦两汉的散文

C.《荷塘月色》开头“这几天心里颇不宁静”中，“几天”说明“不宁静”的时间之长，“颇”突出“不宁静”程度之深。开篇便是这么突兀的一句，披情人文，给文章定下感情基调，同时提醒读者思考作者如此长且深的“不宁静”的根由

D.欧•亨利的作品以擅长结尾闻名，形成“含泪的微笑”的艺术风格，有“美国生活的幽默百科全书”之誉。他与俄国的莫泊桑、法国的契诃夫号称世界三大短篇小说大师

【中公教育解析】美国的欧·亨利、法国的莫泊桑以及俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说大师。

7、儿歌的主要对象是(D)。A.婴幼儿 B.学龄初期儿童 C.小学低年级儿童 D.婴幼儿和小学低年级儿童

8、(A)是我国最早的-部历史文献汇编。在中国古代散文史上具有奠基的意义。A.《尚书》 B.《春秋》 C.《左传》 D.《国语》

9、屈原是我国文学史上伟大的爱国诗人，楚辞的奠基者和代表作家，其作品主要有《离骚》《天问》《招魂》《九歌》《怀沙》《哀郢》等，其中最具有代表性的是(D)。

A.《怀沙》 B.《九歌》 C.《天问》 D.《离骚》

10、司马光编写的编年体的通史巨著是(C)A.《通史》 B.《史记》 C.《资治通鉴》 D.《宋史》

11、下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是(C)A.李白，唐代著名浪漫主义诗人——风格豪放飘逸 B.高适，唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮。

C.白居易，唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远 D.杜甫，唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫

【中公教育解析】白居易有“师魔”“诗王”之称，现实主义诗人。

12、下列哪一人物不属于“初唐四杰”(D)A.王勃 B.杨炯 C.卢照邻 D.王之涣

【中公教育解析】“初唐四杰”是中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。

13、(A)是宋代文艺创作成就最为全面的一位作家，且还是豪放词派的创始人。A.苏轼 B.欧阳修 C.王安石 D.辛弃疾

14、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是(A)A.既定荆州，都武昌 既：既然。B.后从太子还建业 从：跟从，跟随。C.权遂舍之 遂：于是。

D.左右对日：“似是仪家也。” 左右：身边的人，近臣。

【中公教育解析】结合文意可知此句中“既”是“已经”的意思。

第四篇：2015教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：幼儿文学

2015教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：幼儿文学

（一）单项选择题 1、1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表.开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是()。

A.夏尔.贝洛 B.格林兄弟 C.安徒生 D.刘易斯·卡洛尔

【答案】C。中公教育解析：A项夏尔贝洛(1628-1703)出身在巴黎一个资产阶级家庭，他所写的《鹅妈妈的故事》可以说是最早为儿童编写的童话故事书，出版于1697年。他的一些其他童话作品有《小拇指》、《仙女》、《蓝胡子》等；B项格林兄弟指雅各布格林和威廉格林兄弟两人，他们是德国19世纪著名的童话搜集家，语言文化研究者。他们的许多作品广为流传如《白雪公主》、《睡美人》、《长发姑娘》、《糖果屋》等。

2、童话剧以人形象为主要角色，以()来表现剧情。A.拟人比喻 B.拟物幻想 C.动物夸张 D.拟人幻想

【答案】D。中公教育解析：本题考查考生的文化素养，以拟人形象为主要角色、以幻想来表现剧情的叫童话剧。童话剧是儿童剧的一种类型。

3、在丹麦首都哥本哈根的人海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自()A.《丑小鸭》 B.《海的女儿》 C.《小意达的花儿》 D.《卖火柴的小女孩》

【答案】B。中公教育解析：丹麦雕刻家爱德华.艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》雕塑了一座美人鱼铜像。铜像坐落在哥本哈根的长提公园内，已成为丹麦的象征。

4、下列全部属于卡通片的是()。A.《大耳朵图图》、《花木兰》、《喜羊羊与灰太狼》 B.《三个和尚》、《孔雀公主》、《小蝌蚪找妈妈》 C.《黑猫警长》、《猪八戒吃西瓜》、《牧笛》 D.《大头儿子小头爸爸》、《阿凡提》、《鹿铃》

【答案】A。中公教育解析：本题考查文化素养的相关知识。根据我国动画片的不同风格，动画片可以分为卡通片、木偶片、水墨片、剪纸片和折纸片等。卡通片以绘画的形式作为人物造型和环境空间的主要表现手段，采取单线平涂或其他绘画方法。本题中《黑猫警长》、《三个和尚》、《大头儿子小头爸爸》、《大耳朵图图》、《喜羊羊与灰太狼》、《花木兰》都属于卡通片；《孔雀公主》和《阿凡提》属于木偶片；《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、《鹿铃》属于水墨片；《猪八戒吃西瓜》属于剪纸片。5、20世纪80年代后，我国的童话创作形成了三种并存的创作流派，其中不包括()。A.热闹型 B.严谨型 C.荒诞型 D.抒情型

【答案】B。中公教育解析：20世纪80年代后，我国的童话创作逐渐形成了三种并存的创作流派，即以郑渊洁为代表的“热闹型”、以周锐为代表的“荒诞型”和以冰波为代表的“抒情型”。

6、下列选项中属于拟人体童话的是()。A.《皇帝的新装》 B.《木偶奇遇记》 C.《神笔马良》 D.《渔夫和金鱼的故事》

【答案】B。中公教育解析：根据人物形象的不同，童话可以分为常人体、拟人体和超人体三类。《木偶奇遇记》属于拟人体童话。《皇帝的新装》属于常人体童话；《神笔马良》和《渔夫和金鱼的故事》属于超人体童话。故本题选B。

7、一首被幼儿欢迎的儿歌，不需要具备下列哪个条件？()A.内容贴近幼儿的生活

B.语言必须浅近、口语化，做到朗朗上口 C.要有童趣

D.最好写成顺口溜的形式 【答案】D。中公教育解析：儿童文学作家张继楼曾说：“一首被娃娃们欢迎的儿歌，必须具备三个条件：一是内容贴近儿童的生活；而是语言必须浅近、口语化，做到朗朗上口；三是要有童趣。”儿歌切忌成人化、概念化，不能写成顺口溜。

8、下列儿童文学作品中典型的表现顽童母题的是()。A.《草房子》 B.《初涉尘世》 C.《小飞人卡尔松》 D.《三色圆珠笔》

【答案】C。中公教育解析：顽童母题的儿童文学作品指的是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。这类儿童作品关注的是儿童的自由发展。它通常是以新奇的艺术形象、曲折的情节来表现。如瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》三部曲和《小飞人卡尔松》三部曲就是属于此类型的典型作品。顽童母题的儿童文学作品传达的是“奇异狂放”的艺术氛围。②成长母题的儿童文学作品常见于少年小说中，以表现少年的自我意识的觉醒、朦胧而优美的精神情愫、渴望成人社会的理解为主要内容。如刘健屏的长篇小说《初涉尘世》。曹文轩在20世纪90年代创作的系列儿童小说《草房子》、《根鸟》、《红瓦》三部曲。③儿童文学创作的四大母题分别是：爱的母题、自然母题、成长母题和顽童母题。

9、在中国，热闹派童话的代表当推()A.冰波 B.金近C.郑渊洁 D.严文井

【答案】C。中公教育解析：0世纪80年代后，我国的童话创作逐渐形成了三种并存的创作流派，即以郑渊洁为代表的“热闹型”、以周锐为代表的“荒诞型”和以冰波为代表的“抒情型”。10、1923年出版的《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是()A.茅盾 B.叶圣陶 C.张天翼 D.陈伯吹

【答案】B。中公教育解析：《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集于1923年出版，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。(二）

单项选择题

1、创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作者的国籍是()A.英国 B.法国 C.意大利 D.丹麦

【答案】C。中公教育解析：木偶皮诺曹是意大利作家科罗迪的童话小说《木偶奇遇记》中的童话形象。

2、童话作为最具儿童文学特色的一种文体，其核心与本质特征是()。A.虚构 B.变形 C.幻想 D.幽默

【答案】C。中公教育解析：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。童话之所以异于其他文学体裁，关键在于它是以幻想而核心和本质的。3、1923年出版的《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是()。A.茅盾 B.叶圣陶 C.张天翼 D.陈伯吹

【答案】B。中公教育解析：《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集于1923年出版，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。

4、丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是()。A.尼.诺索夫 B.古田足日 C.盖达尔 D.狄扬

【答案】C。中公教育解析：《丘克和盖克》是苏联早期著名儿童文学作家盖达尔的短篇小说，创作于1939年。

5、在童话中虚拟了一个光怪陆离的“唧唧王国”的是()。A.《彼得.潘》 B.《大林和小林》 C.《爱丽丝漫游奇境记》 D.《木偶奇遇记》

【答案】B。中公教育解析：唧唧王国来源于张天翼的《大林和小林》，这本书是二十世纪中国最优秀的民族童话精品，奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手，很容易被它深深吸引。

6、中国现代第一部现实主义长篇童话是()。A.《稻草人》 B.《古代英雄的石像》 C.《大林和小林》 D.《秃秃大王》

【答案】A。中公教育解析：中国现代第一部现实主义长篇童话是叶圣陶的《稻草人》，这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思。真实地描写了20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

7、童话()塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该童话也被翻译为《永不长大的孩子》。

A.《长袜子皮皮》 B.《骑鹅旅行记》 C.《彼得·潘》 D.《木偶奇遇记》

【答案】C。中公教育解析：略。8、1954年，国际少年儿童书籍协会在苏黎士设立了以童话大师()的名字命名的国际儿童文学奖，每两年评选一次，这是20世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑.A.夏尔·贝洛 B.卡洛尔 C.安徒生 D.格林兄弟

【答案】C。中公教育解析：略。

9、下列儿童文学作品中典型的表现顽童母题的是()A.《草房子》 B.《初涉尘世》 C.《小飞人卡尔松》 D.《三色圆珠笔》

【答案】C。中公教育解析：略。

10、下列不属于儿童文学特点的是()。A.故事性 B.幻想性 C.趣味性 D.教育性

【答案】D。中公教育解析：儿童文学的特点主要表现为：故事性、幻想性、趣味性和朴素性。

（三）单项选择题

1、在丹麦首都哥本哈根的人海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自()。

A.《丑小鸭》 B.《海的女儿》 C.《小意达的花儿》 D.《卖火柴的小女孩》

【答案】B。中公教育解析：丹麦雕刻家爱德华.艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》雕塑了一座美人鱼铜像。铜像坐落在哥本哈根的长提公园内，已成为丹麦的象征。

2、第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是()。A.圣野 B.金波 C.高洪波 D.徐鲁

【答案】B。中公教育解析：十四行诗，源于欧洲一种格律严谨的抒情诗体。最初流行于意大利，彼特拉克的创作使其臻于完美。又称“彼得拉克体”，后传到欧洲各国。由两节四行诗和两节三行诗组成，每行11个音节，韵式为ABBA，ABBA，CDE，CDE或ABBA，ABBA，CDC，CDC。另一种类型称为“莎士比亚体”，由三节四行诗和两行对句组成，每行10个音节，韵式为ABAB，CDCD，EFEF，GG。第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是金波。

3、将儿童小说分为短篇、中篇、长篇三种类型，其分类标准是()。A.叙述方式 B.篇幅大小 C.题材 D.表现手法

【答案】B。中公教育解析：略。

4、在中国，热闹派童话的代表当推()。A.冰波 B.金近C.郑渊洁 D.严文井 【答案】C。

5、童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱。它的作者是()。

A.金近B.陈伯吹 C.严文井 D.冰波

【答案】C。中公教育解析：童话《四季的风》的作者是严文井，第一部童话集《南南和胡子伯伯》。

6、下列作品中，属于抒情派童话代表作品的是()。A.《秋千，秋千„„》 B.《皮皮鲁外传》 C.《猪八戒吃西瓜》 D.《怪老头儿》

【答案】A。中公教育解析：略。

7、下列作品中属于儿童文学作品的是()。A.《十万个为什各》 B.《三字经》 C.《长袜子皮皮》 D.《上下五千年》

【答案】C。中公教育解析：①《十万个为什么》是中国第一本普及版的百科全书，其内容非常广泛，文字不长，深入浅出，非常符合青少年读者的认知方式和阅读特点。②《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选人“儿童道德丛书”，是儿童的必背读物。③《上下五千年》乃历史读物。④《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学作家阿斯特里德.林格伦的童话代表作之一。属于儿童文学作品.故选C。

8、下列作家中属于台湾儿童散文作家的是()。A.徐鲁 B.桂文亚 C.吴继路 D.毕淑敏

【答案】B。中公教育解析：①徐鲁，湖北阳新人，著名诗人、作家、出版人，现任湖北省作家协会副主席；②桂文亚是台湾著名儿童文学作家，著有《思想猫》、《长着翅膀游英国》、《美丽眼睛看世界》、《哈玛！哈玛！伊斯坦堡》等30多部儿童文学作品；③吴继路，北京市顺义区人，首都师范大学中文系教授，北京作家协会、中国写作学会会员；④毕淑敏，中国作家协会会员，国家一级作家。故选B。

9、我国的儿童戏剧古已有之，但现代儿童剧的出现是20世纪初的事，其开创者是()。

A.熊佛西 B.黎锦熙 C.黎锦晖 D.瞿秋白

【答案】C。中公教育解析：黎锦晖是现代儿童音乐剧的开创者，故选C。

10、创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是()。A.徐鲁 B.张秋生 C.邱易东 D.尹世霖

【答案】A。中公教育解析：徐鲁诗集均包含一种篇幅短小、画面优美、富有灵性的作品。这些作品倾听大自然的天籁之声，感悟生命本质，同情、关心弱者，歌颂友谊与真情，清新、纯净、朴素、自然韵味无穷。徐鲁称之为“小拇指童话诗”。故选A。

（四）1、“任天而动，自然合节”，这句话生动地指出了儿歌的()。A.天真活泼的稚趣美 B.歌戏互补的特点 C.形象性

D.节奏明快.富于音乐美 【答案】D。中公教育解析：略。

2、儿童文学创作一般来说有四种视角，郑春华的《大头儿子和小头爸爸》属于()视角。

A.成人视角

B.两代人对话对比的视角 C.儿童视角 D.少年作者的视角

【答案】C。中公教育解析：《大头儿子和头爸爸》是儿童的眼光来看待事物，看待世界，看待儿童自身的，故为儿童视角。

3、下列作品中属于儿童文学作品的是()。A.《十万个为什各》 B.《三字经》 C.《长袜子皮皮》 D.《上下五千年》

【答案】C。中公教育解析：略。

4、使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是()。A.《堂吉诃德》 B.《小癫子》 C.《天路历程》 D.《一千零一夜》

【答案】A。中公教育解析：《堂吉诃德》是文艺复兴时期的现实主义杰作，作者塞万提斯。堂吉诃德的名字已经变成一个具有特定意义的名词，成了脱离实际、热忱幻想、主观主义、迂腐顽固，落后于历史进程的同义语。使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”。《小癞子》原名《托美思河的小拉撒路》，16世纪中期于西班牙出版，描述了一个卑贱穷苦孩子痛苦遭遇的故事。《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民间故事集，有243个故事。在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国称《天方夜谭》。这本书其实并不是哪一位作家的作品.它是中近东地区广大市井艺人和文人学士在几百年的时间里收集、提炼和加工而成的。《天路历程》为英国人班扬所著。该书借用了寓言和梦境的形式，一个“基督徒”背负着世界的重担，为自己、也为他人寻找救赎的过程。故选A。

5、将儿童小说分为短篇、中篇、长篇三种类型，其分类标准是()。A.叙述方式 B.篇幅大小 C.题材 D.表现手法

【答案】B。中公教育解析：略。

6、在中国，热闹派童话的代表当推()。A.冰波 B.金近C.郑渊洁 D.严文井

【答案】C。中公教育解析：20世纪80年代后，我国的童话创作逐渐形成了三种并存的创作流派，即以郑渊洁为代表的“热闹型”、以周锐为代表的“荒诞型”和以冰波为代表的“抒情型”。

7、中国现代第一部现实主义长篇童话是()。A.《稻草人》 B.《古代英雄的石像》 C.《大林和小林》 D.《秃秃大王》

【答案】A。中公教育解析：略。

8、下列关于《伊索寓言》的说法错误的是()。A.《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集

B.《伊索寓言》故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类 C.《伊索寓言》语言优美、华丽，情节跌宕，形象生动 D.《伊索寓言》为欧洲文学史寓言体裁奠定了基础

【答案】C。中公教育解析：《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集，故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类。其语言质朴简洁，情节简单，类比精当，形象生动，为欧洲文学史寓言体裁奠定了坚实的基础。9、20世纪80年代之后，浙江的儿童文学取得了比较显著的成就。这一时期，浙江的童话领域成就最突出的是()。

A.李建树 B.金江 C.赵冰波 D.沈虎根

【答案】C。中公教育解析：20世纪80年代后，浙江的儿童文学取得了比较显著的成就。童话方面，赵冰波的成就最为突出，被公认为是我国当代抒情派童话的代表性作家，主要作品有《秋千，秋千„„》、《蓝鲸的眼睛》、《狼蝙蝠》、《毒蜘蛛之死》等。

10、下列属于我国古代儿童文学中的民间口头文学作品的是()。A.《牛郎织女》 B.《千家诗》 C.《水浒传》 D.《幼学琼林》

【答案】A。中公教育解析：我国古代儿童文学包括四类作品：(1)民间口头文学作品；(2)注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物；(3)经过专门编撰的“陶冶性情”的成人文学作品；(4)古典文学中那些适合儿童特点、事实上也非常为儿童读者所选择和接受的作品。其中，《牛郎织女》就属于民间口头文学作品。

（五）1、被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的()和1926年出版的冰心的《寄小读者》。

A.叶圣陶的《稻草人》 B.叶圣陶的《古代英雄的石像》 C.张天翼的《大林和小林》 D.巴金的《长生塔》

【答案】A。中公教育解析：略。

2、童话作为最具儿童文学特色的一种文体，其核心与本质特征是()A.虚构 B.变形 C.幻想 D.幽默

【答案】C。中公教育解析：略。

3、将儿童小说分为短篇、中篇、长篇三种类型，其分类标准是()A.叙述方式 B.篇幅大小 C.题材 D.表现手法

【答案】B。中公教育解析：略。

4、在童话中虚拟了一个光怪陆离的“唧唧王国”的是()A.《彼得·潘》 B.《大林和小林》 C.《爱丽丝漫游奇境记》 D.《木偶奇遇记》

【答案】B。中公教育解析：略。

5、下列作品中，属于抒情派童话代表作品的是()A.《秋千，秋千„„》 B.《皮皮鲁外传》 C.《猪八戒吃西瓜》 D.《怪老头儿》

【答案】A。中公教育解析：略。6、1954年，国际少年儿童书籍协会在苏黎士设立了以童话大师()的名字命名的国际儿童文学奖，每两年评选一次，这是20世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑。

A.夏尔·贝洛 B.卡洛尔 C.安徒生 D.格林兄弟

【答案】C。中公教育解析：略。

7、丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是()A.尼·诺索夫 B.古田足日 C.盖达尔 D.狄扬

【答案】C。中公教育解析：略。

8、动物小说《第七条猎狗》的作者是()A.董宏猷 B.刘先平C.沈石溪 D.蔺瑾

【答案】C。中公教育解析：《第七条猎狗》是作家沈石溪的成名作。故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。经过二十年的笔耕，沈石溪为我们创造了一个动物王国。老虎、狐狸、狼王、豺王、鹿王、白象、战象、野牛、野猪王、云豹、军犬、猎狗、蟒蛇、长臂猿、猴、骆驼、斑羚、雕、乌鸦、鹩哥，等等，都在他的动物故事中担任过主角。他熟悉这些动物的生活习性。更为难得的是.他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者.并给我们以生命的启示。9、1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表，开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是()A.夏尔·贝洛 B.格林兄弟 C.安徒生 D.刘易斯·卡洛尔

【答案】A。中公教育解析：略。

10、被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的()和1926年出版的冰心的《寄小读者》。

A.叶圣陶的《稻草人》 B.叶圣陶的《古代英雄的石像》 C.张天翼的《大林和小林》 D.巴金的《长生塔》

【答案】A。中公教育解析：略。

11、被称为动物小说大王的是()A.斑马 B.沈石溪 C.包蕾 D.陈伯吹

【答案】B。中公教育解析：沈石溪，被誉为“中国动物小说大王”。代表作有《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》、《狼王梦》等。故选B。

12、《渔夫和金鱼的故事》《古代英雄的石像》《小熊拔牙》分别为()A.民间童话、创作童话、文学童话 B.童话诗、童话故事、童话剧

C.拟人体童话、常人体童话、超人体童话 D.民间童话、文学童话、科学童话

【答案】B。中公教育解析：《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗写成的童话，作者普希金。《古代英雄的石像》，作者叶圣陶，这篇童话写了石块从被雕成英雄石像到最后被摔碎的童话故事。《小熊拔牙》是一个童话剧。故选B。

第五篇：2017宁夏教师资格证中学综合素质考点：职业理念—学生观材料分析

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2017宁夏教师资格证中学综合素质考点：职业理念—学生观材

料分析

2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

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学生观的材料分析题点：分为广义和狭义的学生观：

广义学生观：

一、“以人为本”学生观的内涵

二、全面发展

三、教育公正 狭义学生观：“以人为本”学生观的内涵

一、“以人为本”学生观的内涵 1.学生是发展的人

解析：这一点里面书上对应了三点分别是：(1)学生的身心发展是有规律的;(2)学生是有巨大发展潜力的;(3)学生处于发展过程之中。其中，在材料题里面，着重我们需要关注的是(2)(3)两点，这两点需要我们放在一起来理解。学生是发展的人，强调学生处于发展过程之中，有巨大的发展潜力，需要我们老师对他们充满信心，当然也会犯错误，需要我们允许他们犯错误，理解并帮助他们。在材料里面，学生可能会有很多缺点和错误，而老师一般对学生循循善诱，积极教导，帮助学生成长。

2、学生是独特的人

解析：这一点书上也对应了三点，分别是：(1)学生是完整的人;(2)学生具有独特性;(3)学生与成人相比具有差异性。其中考察得最多的是(2)，对于这一点，它的关键词是两个：宁夏分部

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个体差异性和因材施教。在材料里面基本上学生有自己的特点(包括优点和缺点)，老师根据学生不同的特点进行因材施教。

3、学生是具有独立意义的人

解析：这一点书上也对应了三点：(1)学生是独立于教师头脑之外的人;(2)学生是学习的主体;(3)学生是权责的主体。重点考察的是学生是学习的主体这一点。关键词是学生是学习的主体，具有主观能动性。在材料里面，一般出现的都是，老师把更多学习的自主权交给学生，让学生们发挥主观能动性去学习，老师起到的是引导和帮助的作用。

二、全面发展

解析：这一点不用多说，一般我们认为全面发展是德智体美劳全面发展，但是在材料里面，这五育全部集中在一个人身上也不切实际，所以一般一个人出现两个及以上不同方面的发展，我们就认为是全面发展。在材料里面经常出现的，比如学习知识和提高能力。

三、教育公正

解析：主要说的是教育机会均等的问题，主要包括(1)入学机会均等;(2)教育过程中机会均等。在材料里面，关于入学机会均等，可能出现的不多，这一点在选择题里面会有所涉及。关于教育过程中机会均等，常出现的就是在老师教导学生时，不抛弃不放弃成绩差的同学，对大家一视同仁。

教资真题：(2016下-小学)四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好，惟独数学差，用他自己的话说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传!”

刚接到这个班数学课的张老师很惋惜，她想：怎样让王红爱学教学，会学数学呢?在全面了解王红的学习现状以后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红。宁夏分部

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张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝试将其应用在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，遂渐提高了王红的听课效果。

在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对这些问題，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，指导她逐步体验，渐入佳境。当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个“脚手架”，涉及较吝易的题目让她先完成，然后找到题目之间的联系，最终完成作业，对于王红的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进。

经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评价张老师的教育行为。分析：

第一步是审题，这题要求作答的方式是评价，角度是学生观，此外，在作答知识点的时候，要求我们结合材料，给了我们一个大的方向。

第二步读题，阅读材料，抓住关键信息，这里面主要是两个主体，一个是张老师，一个是王红。另外就是看他们的做法。张老师没有对数学不好的王红失去信心，而是针对她的特点进行了因材施教帮助她提高成绩。其中，张老师对王红可以进步充满信心，体现了他认为学生是发展的人。另外张老师根据王红的个别差异进行因材施教体现了他认为学生是独特的人。最后他在帮助王红的过程中注意启发引导，积极发挥学生的主观能动性，体现了他认为学生是学习的主体，是具有独立意义的人。

第三步具体作答，作答的结构是总分总，注意分条列点，注意逻辑，标志词明确，明确标识“在材料中”说明结合材料。宁夏分部

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具体作答如下：

张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。学生观要求教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。

首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为王红的数学成绩差就放弃她，而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高王红的数学成绩，增强王红学习数学的积极性。

其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能够产生更好的教学效果。材料中，一方面王红的英语和语文成绩优秀，张老师根据王红的优点引导她根据英语、语文的学习方法去学习数学，克服了学习数学的畏惧感;另一方面，张老师结合王红操作性学习活动基础薄弱的特点，搭建“脚手架”的方法，引导学生逐步地完成作业。

再次，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。材料中，张老师通过方法的引导和自信心的确立，激发起王红学习数学的兴趣，从而大幅度地提高了王红的数学成绩。

因此，作为教师，在面对学生偏科的情况下，要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。

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