牛津小学英语6A语法复习材料(Grammar

第一篇：牛津小学英语6A语法复习材料(Grammar

6A 复习材料（Grammar)1.人称代词

主格： I we you she he it they 宾格： me us you her him it them 形容词性物主代词：my our your her his its their 名词性物主代词： mine ours yours hers his its theirs 2.可数词的复数形式

1）+ s a book –books 2）-y+ ies a story—stories 3）+ es a glass—glasses a watch-watches 4）+s / +es a piano—pianos a mango—mangoes 5-f / fe +ves a knife –knives a shelf-shelves 3.不可数名词(单复数形式不变)bread, rice, water ,juice , food etc.4.缩略形式

I’m = I am you’re = you are she’s = she is he’s = he is

it’s = it is who’s =who is can’t =can not isn’t=is not I'd = I would I've = I have etc.5.a/an a book a peach an egg an hour an oval an arange an apple 6.方位介词和时间介词 方位介词：on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind, at the back of, under

时间介词： at six o’clock, at Christmas, at breakfast on Monday on 15th July On National Day in the evening in December in winter 7.基数词和序数词

one – first(1st)two-second(2nd)three-third(3rd)twenty-twentieth(20th)*序数词必须加the 8.Some /any(肯定句用some,否定疑问句变any)I have some toys in my bedroom.Do you have any brothers or sisters? Would you like some juice? 除外 9.be 动词

(1)基本形式: am/are/is(2)肯定和否定句 I am(not)from London.My eyes are(not)small.My hair is(not)long.3）一般疑问句： Am I a Chniese? Yes, you are.No, you aren’t.Are they American? Yes, they are.No, they aren’t.Is the cat fat? Yes, it is.No, it isn’t.10.there be 结构

肯定句： There is a „

There are „

一般疑问句: Is there „? Yes, there is./ No, there isn’t.Are there„? Yes, there are./No, there aren’t.否定句： There isn’t „.There aren’t„.*就近原则：There is a pair of glasses on the desk.There are glasses on the desk.11.祈使句 Sit down please。

Don’t sit down, please.12.现在进行时.通常用“now, listen, look" 形式： be + V-ing eg: I am(not)doing my homework.You/We/They are(not)reading.He/She/It is(not)eating.动词 —ing 的形式

1).+ing walk—walking 2).-e + ing come—coming make-making 3).run –running swim—swimming put-putting stop-stopping sit-sitting get-getting 13.一般现在时, 通常用 “usually, often, every day, sometimes, always”。形式： 肯定句：

I go to school on foot every day.She goes to school on foot every day.一般疑问句: Do you jump high? Yes, I do./ No, I don’t.Does he jump high? Yes, he does./ No, he doesn’t.否定句： We don’t go to school on Sundays.My mother doesn’t like watching TV in the evening.14.(情态)动词can,must, should,may 后面直接用动词原形。eg: 1.I / He / She / They can sing.2.You should keep quiet in the library.15.一般过去时态

（1）be 动词的过去式: I/He/she/it was(not)„ You/we/they were„

一般疑问句was, were 放在句首。（2）动词过去式：

肯定句： I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑问句：

Did you read books last night? Yes, I did.No, I didn’t.Did she clean the desk just now? Yes, she did.No, she didn’t.否定句： They didn’t go the the part yesterday.He didn’t make model ships last week.(3)动词过去式的变化： 规则动词的变化：

1)+ed eg.planted,watered,climbed 2)+d eg.liked

3)-y +ied eg : study—studied 4)双写 eg: stop –stopped

不规则动词的变化：

is/am—was,are—were,do—did,have/has—had,make—made,fly-flew/u:/ eat—ate,take—took,run—ran,sing—sang,drink—drank 等等

第二篇：牛津小学英语4A_Unit8复习卷

牛津小学英语四年级Unit8复习卷

连词成句

1.dopuzzlethewenowshall(?)________________________________________

2.beagaindon’tlateMike(.)___________________________________________

3.foramedogdrawlovely(.)_________________________________________

4.inthewritenewnotebookyourwords(.)_________________________

5.boyscloseandbooksgirlsyour(.)_______________________________ 根据上下内容，完成下列对话

Kate : Hi , ______.Helen : Hi , _______.Kate : Excuse me.________ the ______ ? Helen : Fiveo’clock.Kate : Oh ,it’s time ______ go to the _______.Helen : Yes.Shall we go to the zoo by ______?Kate :Ok.But _____ the busstop(车站)？ Helen : Look , the bus stop is over there.Kate : Let’s go.单项选择

()1.A:Time to go to bed.B:OK.Mum._____.A.Good evening.B.Good morning.C.Good night.()2.A: Write the words in your book.B:________.A.That’s all right B.OK.C.Sorry.()3.Draw some monkeys ______ me , please.A.forB.toC.at

()4.A: Sorry , Miss Li.I’m late.B: _______.A.That’s all right.B.OKC.Sorry..()6.Sorry, I am _______.A.niceB.lateC.seeD.good

()7._______ open the window , it’s cold.A.Don’tB.don’tC.NoD.Please

()8.______ new words on the blackboard, please.A.DrinkB.EatC.OpenD.Copy

()9.______ we do the puzzle now?A.AreB.ShallC.IsD.Can’t

()10.Can you ______ a cat for me ? A.readB.writeC.drawD.open 英汉互译

1.打开你的书_________2.关上门__________3.吃两个鸡蛋_________4.读英语__________

5.迟到__________6.That’s all right._________7.boysand girls ________8.stand up_________

9.good night _________10.sit down____________11.do the puzzle________ 12.去 睡觉________

第三篇：牛津小学英语4A复习要点

牛津小学英语4A复习要点

单词

（Unit1-5）a pen, a ball pen, a pencil, a book, a copybook, a ruler, a rubber, a pencil case, a bookmark, a card, a notebook, a school bag, a dog, a cat, a tiger, a lion, a shop, a bear, a rabbit, a monkey, a desk, a photo, a key, a purse, a fan, a tape, an umbrella, a water bottle, a storybook, a classroom, a computer room, a TV room, a car, a bike, a bus, a kite, a puppet, a puzzle, a balloon, a doll, green, blue, colour.（Unit6-10）a sweater, a skirt, a jacket, a scarf, a dress, a pair of shoes, a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shorts, green, blue, colour, big, small, long, short, father, mother, funny, pretty, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred, eat, drink, write, read, close, open, draw, copy, give, stand up, sit down, a boy, a girl, a word, a cap, new, tired, ill, hot, cold, hungry, thirsty,(bored, sleepy), happy, water, a cake, a glass of…

词组

（第一单元）

1、my ball pen 我的圆珠笔

2、her pencil 她的铅笔

3、come in 进来

4、have a notebook 要一本笔记本

5、this pen 这支钢笔

6、that ruler 那把尺

7、in your pencil case 在你的笔袋里

8、all right 好；行；不错

9、a big rubber 一块大橡皮

10、for you给你

11、I’ve got我有；我得到

12、sure当然

13、a little book一本小书

14、Happy Teachers’ Day!祝教师节快乐！

15、goodbye 再见；再会

（第二单元）

1、my tiger 我的老虎

2、on the desk 在书桌上

3、his cat 他的猫

4、have a look 看一看

5、a nice monkey 一只好看的猴子

6、your lion 你的狮子

7、a lovely

rabbit 一只可爱的兔子

8、your toy bear 你的玩具熊

9、I’d like…我想要…

10、in a toy shop 在一家玩具店里

11、how lovely!多么可爱阿！

12、I think 我想；我认为

13、I see 我明白了

14、in which box? 在哪只盒子里？

15、on the desk 在课桌上

16、can’t =can not 不能；不可以

（第三单元）

1、over there 在那边

2、come here 来这里

3、on the book 在书上

4、in my purse 在我的钱包里

5、your rubber 你的橡皮

6、her ruler 她的尺

7、in the classroom 在教室里

8、an umbrella 一把伞

9、Helen’s tape 海伦的修正带

10、Yang Ling’s purse 杨玲的钱包

11、Where’s she? 她在哪里？

12、Where’s he? 他在哪里？

13、Let me see.让我看看。

14、Not at all.不用谢。

15、I don’t know.我不知道。

16、I’m here我在这儿

17、Excuse me 对不起；请原谅

18、in the TV room 在电视室里

19、Where are you? 你在哪里？

（第四单元）

1、in English 用英语

2、look at 看

3、a doll for you 给你的一个玩具娃娃

4、colour the kite 给风筝着色

5、a blue purse 一个蓝色的钱包

6、a yellow fan 一把黄色的扇子

7、Me, too.我也是

8、clean the car 把小汽车弄干净

9、very much 很；非常

10、like puppets 喜欢木偶

11、I like(love)我喜欢

12、Let’s colour it 让我们给它着色

13、fly a kite 放风筝

14、this kite 这只风筝

15、That’s OK 没什么；不要紧

16、You’re

out!你出局了

（第六单元）

1、a pair of shoes 一双鞋

2、too small 太小

3、too long 太长

4、so big 这么大

5、a pair of shorts 一条短裤

6、whose sweater 谁的毛衣

7、a nice jacket 一件好看的夹克衫

8、a pair of gloves 一副手套

9、her skirt 她的短裙

10、try the dress on 试试这条裙子（try…on 试穿）

11、my father’s 我父亲的12、so funny 真有趣

13、It’s Mike’s.是麦克的。

14、The shoes are too big.这鞋子太大了。

15、Oh, dear!唉呀

16、all the boys 所有的男孩们

17、Don’t worry 别担心

18、her scarf.她的围巾

19、too short.太短了

20、his gloves他的手套

23、Try this pair on.试试这双。

24、a big one 一个大的（第七单元）

1、what time 什么时间

2、in the afternoon 在下午

3、have breakfast 吃早饭

4、have lunch 吃午饭

5、come home 回家

6、go to school 去学校

7、get up 起床

8、go by bus 乘公共汽车去

9、go to the cinema 去电影院

10、watch TV 看电视

11、What’s the time? 几点了？

17、See you in the afternoon.下午见

18、It’s late.晚了

19、in the morning 在早晨

20、the new panda 新熊猫

（第八单元）

1、open your books 翻开你们的书

2、draw in your book 在你的书上画画

3、read the new words 读新单词

4、write in the notebook 写在笔记本上

5、eat a cake 吃一块蛋糕

6、drink some milk 喝一些牛奶

7、close the door 关门

8、in class 在上课

9、sit down 坐下

10、boys and girls 孩子们

11、stand up 站起来

12、good night 晚安

13、do the puzzle 玩拼图

14、Don’t be late again.不要再迟到了。

15、Draw a dog for me, please.请画一只狗给我。

16、Write the new words in your copybook.把新单词写在你的抄写本上。

17、Give me the cap.给我帽子。

18、Time for class.上课时间到了。

19、sit on the chair 坐在椅子上

20、stand on the desk 站在课桌上

（第九单元）

1、have some cakes 吃一些蛋糕

2、a glass of water 一杯水

3、some juice 一些果汁

4、go to bed 去睡觉

5、some soft drink 一些软饮料

6、good evening 晚上好

7、look happy 看起来高兴

8、Why don’t you …？

你为什么不…？

9、cold and hungry 又冷又饿

10、hot and thirsty 又热又渴

11、What’s the matter(with you)?（你）怎么啦？

12、look tired 看起来累了

13、under the tree 在树的下面

14、What a nice car!一辆多么漂亮的小汽车阿！

15、a new car 一辆新的小汽车

16、Are you …？你…（怎么了）？

句子

1.May I have ……?This … is for you.2.What’s this/that?It’s a ….3.This is/That’s my/your/his/her ….4.Is this/that my/your/his/her ….Yes, it is./No, it isn’t.5.Where’s my/your/his/her …?Perhaps it’s in/on the ….6.What’s this/that in English?It’s a ….7.Do you like …s/es?Yes, I do./No, I don’t.8.Whose … is this/are they?It’s/They’re 某某’s.9.The…(物品)is/are too…(大/小/长/短).10.What’s the time, please? It’s ….11.What time do you …(做的事)?

12.I …(做的事)at …(时间)/At …(时间).13.Shall we go … ? OK./All right/Good idea!

14.Open/Close … , please.Don’t ….(祈使句)

15.What’s the matter? I’m ….16.Here’s … for you.Thank you.17.What’s your/his/her matter? I’m/He’s/She’s ….18.Are you … ? Yes, I am/No, I’m not.19.Why don’t you …

20.I like …/I don’t like ….21.What can you see … ? I can see ….22.May I come in?Come in, please.23.May I have … for 某某?Yes./Sure.Here you are.24.Here’s … for ….Thank you(very much).25.How lovely/nice/pretty!/ It’s nice.I see.26.Can I have a look?Sure.27.I’d like … , please.Here you are.28.In which … ?Guess.The … one.29.Where’s 某某?(Perhaps)he’s/she’s in ….Not at all

30.Where are you? I’m/I am ….31.What do you like? I like …s/es

32.Try this one on.Try this pair on.33.Sorry, I’m late.That’s all right.34.Don’t be late again.Yes.35.What a nice …!Thank you.重难点

1、缩略形式和完整形式：

that’s = that iswhat’s = what iswhere’s = where is

it’s = it ishe’s = he isshe’s = she is

I’m = I amyou’re = you arethey’re = they are

isn’t = is notdon’t = do not

let’s = let us2、按要求写单词

A.反义词或相对应的词

1.black---white2.yes---no3.come---go4.open---close

5.here---there

6.big---small7.long---short8.tall---short

9.new---old10.fat---thin11.right---wrong12.hot---cold

13.hungry---thirsty14.eat---drink15.man---woman16.boy---girl

17.father---mother18.brother---sister19.son---daughter

20.grandfather---grandmother

B.同音词

1．too---two---to2.for---four3.right---write4.no---know

C.人称代词

I我you 你/你们he他she她they他们

人称代词（宾格）

Meyouhimherthem

物主代词

my我的your你的/你们的 his 他的her她的their他们的3、难点

1.喜欢这一类东西时: I like +物品（复）.喜欢某个东西时：I like this/that/my/your/his/her +物品（单）.2.名字的英文写法：按照姓名的拼音顺序写，姓和名中间空一小格，不要标音调，头两个字的开头字母要大写，举例如下：两个字的名字：鲁迅 Lu Xun三个字的名字：邓小平Deng Xiaoping

3.加法：What’s … and/plus …? It’s ….… and/plus … is….减法：What’s … minus … ? It’s ….… plus … is ….4.祈使句（叫别人做事情的句子）

肯定句：Stand up, please.Read the new words, please.否定句：Don’t draw in your book.Don’t write on the desks.5.感叹句：What a nice/beautiful/lovely/pretty/big/small...(物)!

6.在书/本上用in, 在桌上用on.为某人: for ….7.一（玻璃）杯…：a glass of …

一（茶）杯…：a cup of …

一瓶：a bottle of …

一盒…：a carton of …

8.做（某事）的时间到了：It’s time to + 动词（词组）.It’s time for + 名词.语音

/ l /

ruler lion blue colour long glove eleven close sleepy glass

/m/

bookmark umbrella classroom computer small mother

/n/

pencil notebook lion green jeans----teen hundred name new

/p/

shop purse tape puppet pair pretty open up happy panda

/ r /

ruler rubber read rabbit running

/s/

storybook sweater small scarf six skirt sit thirsty seven sofa

/ t /

photo tiger water bottle TV computer puppet---teen---ty

/ v /

TV five seven twelve vest violin

文章来自:绿色凤凰论坛(

第四篇：小学牛津英语

《小学牛津英语》的特点结构体系及其教学方法

1．启蒙阶段的《牛》

1）激发兴趣、感受英语、培养习惯

刚进入小学学习的孩子在注意力，记忆力，观察力，认识能力及学习能力方尚不能适应学校的习生活。他们好动，欢说，表现欲强，对新鲜事物感兴趣，但注意力持续不长久。外语对他们是一门完全陌生的学课，刚开始他们会觉得新鲜，如果一开始不注意教学方法

一味强调学习的目的性，要求他们做到这做到的积极性

不利于以后的那，必定会给他们的学习带来压力，影响他们学习外学习。因此我们把“启蒙阶段”的学习目标定为“激发学习兴趣，感受英语，养成良好的学习习惯，让他们喜欢

英语”。根据这一目标，首先在课文的安排上，是把孩子们最感兴趣的话题作为课文内容，如My body, My family, My room, My ability, Play time, New Year, Small animal, Birthday party等等。每课配上Let's act, Let's talk, Let's learn, 以及Let's play 和 Let's enjoy。加上课文中简单的句子，和美丽的图画，让学生学习日常生活中基本的语言表达。如I like…, Give me…, Look at…, Go to…, I am…, You are…, I can…, I see…等等。这些句子学习以后马上可在生活中运用，所

只要经过老师适当的引导，创设一定的情景，学生说英语的积极性即会表现出来。应该说明的是所有的学习内容没有语法要求，只要求学生听听说说，模仿操练，提供活动平台。只是到二年级才有少量的书写。因为“启蒙阶段”的教材这一特点，教材提供的形式生动活泼，有说

有问答，有唱，表演，所以只要老师注意方法，根据不同的学生情况，合理安排教学内容，充分激发学生的学习兴趣，调动他们的学习潜力，定会达到预定目的。

2）老师应是准确

言的传播者

应该注意的是，虽然一、二年级课文的语言要求简单，但从让学生感受英语，培养他们良好学习习惯上讲，老师应该十分注意语言输出和输入的准确性。为此首先是要求老师有准确的语言表达能力，包括单词和句子的正确朗读。如果可能，单词朗读可以演为单词的拼读，这样可让学生为以后的词汇学习打下基础。而句子的朗读应注意意群停顿及升降调，从一开始就培养学生良好的朗读习惯。另外，儿歌的朗诵除了要求语音语调准确外，还应该注意朗读的节奏感，让学生觉得有趣，朗读起来朗朗上口，以至喜欢读。此外，语速的快慢变化，朗读时的变声，都调动学生学习兴的好办法。很简单的学习内容可以通过变化创造出精彩的学习形式，起到事半功倍的效果。另外学生的学习能力各有不同，老师应十分注意利用他们的非智力因素，发挥他们的特长，引发他们的学习兴趣。需要说明的是，一、二年级学生的英语测试应以听说为主，以直观的画画连连形式为辅，千万不能把成人的考试模式用在他们身上。我们

目的只要他们喜欢学英语，有了这第一步，以后的路就好走了。

2．入门阶段的《牛》

进入小学三年级，学生的学习习惯和学习能力以及自控能力有了明显的改善，他们的外语学习进入了一个新的阶段，此时的外语教学应该体现外语学习的规律“循环、重复、积累、提高”。为此，从三年级起《牛》教材的“建筑模块”体系就是遵循这一规律安排的。上面已就这一体系的情况作了分析。应该说明的是三年级《牛》的教学可分为两种情况。一种是以三年级为起始年级，即零起点学英语，另一种是已有一、二年级基础学生学英语。

1）“零起点”的教学安排

因为没有一、二年级“启蒙”阶段的经历和准备，对零起点学生来说他们对英语学习没有感性认识，们对外语学习的认识仅仅停留在好奇和有趣的情况中。此时他们学英语会有一时的习冲动和积极性。因此，老师要十分注意把握好教学安排和教学要求，千方百计地保护好学生的积极性，引导好他们的学习兴趣，让他们觉得外语学习不但有趣，还很有用，认识到虽然外语学习对他们有一定的困难，但经过努力完全能学习好。千万不能要求初学英语的三年级学生一开始立即进入全面学习的要求。如果一下子学习内容多，学习形式过于多样化，他们会适应不了，再加上考试和太多的作业会让他们觉得困难，结果是学生一开始有的兴趣和积极性会丧失殆尽，学习动力无从谈起。解决好这部分学生的情况，一方面老师要在认真分析教材的基础上，学会根据学生实际情况对每个Unit的内容做出主次之分，并作必要的删减，以便在教学中突出重，在有限的教学时间中，让学生达到基本要求。另方面在这一阶段，老师千万要用好教学手段，努力用学生喜闻乐见的方法，把学习变成生动活泼的活动，激发学生参与教学，努力把教学内容体现在这些活动中。下面以3A M1 U4 “Saying and doing”为例，作具体的分析说明。

《小学牛津英语》的特点结构体系及其教学方法

本课中包括的教学内容有：Say a rhyme, Now Listen!Learn the letters, Look and learn, Say and act, Ask and answer, Say and act 和Make a play八个栏目。这么多的教学内容对三年级刚开始学外语的学生来说内容是多了。为解决这一矛盾，我们可以作如下调整。把Say a rhyme删去，因为儿歌中涉及到oneten十个数词，虽然可能不一定达到四会要求，但对这十个数词一点不陌生。这样他们在学Say a rhyme不会有困难。相反通过这首儿歌学

可以复习单词，起到温故而知新的作用。如果老师引导得得当，配上相应的动作，学生在说说做做的活动中学习积极性定会提高，并激发起他们的表现欲，产生成就感。

接下去的Look and learn 和Say and act及Ask and answer是教学中的习得，模仿，运用语的一个完整过程，是本课的主要学习内容，老师应该重点安排好教学时间，通过操练带动学习，让尽可能多的学生参与活动，使不同能力的学生在这个活动中都有练习的机会。在基本掌握Say and act的基础上，可以让学生进入Ask and answer栏目。此栏目要求学生自主完成，先让有能力的学生作示范，带动其他生。也可开展结对或者小组活动，让学生相互帮助，相互补充，使每个学生都有练习的机会。如果有条件，可引导学生在Ask and answer的对话中适当地增加语言输出，扩大对话的内容。

《小学牛津英语》的特点结构体系及其教学方法

例如 Open the window.中加入It is hot.Open the window, please.又如可说：The table is dirty.Clean the table, please.又如Hi, grandma.Close the door, please.等等。总之老师应想方设法调动一切积极因素，创造条件发挥学生的积极性，有了学习积极性他们可能表现出老师意想不到的潜能，产生积极的学习效果。

这里要说明的是课文中Now Listen!栏目可以根据需要安排在不同的教

段，不必拘泥于它在课文中的位置。我们认为本课中的Now Listen放在Make a play（做游戏）之前好，因为听力内容基本上符合游戏要求。总之，虽然《牛》课文已为我们提供了各种形式的栏目，但老师还是可以根据实际情况调整栏目，努力达到最佳的教学效果。

五、《牛》的评价特点

1． 课堂教学的即时反馈

传统的学习评价是通过考试反映学生的成绩，以此了解他们的学习情况。这种方法是我们评价学生学习的主要手段。但小学《牛》为我们提供了一种思路，这就是时反馈学生学习情况的目的，这种方法可让老师在教学中及时了解教学得失，并可随时做出调整，以适应学生需要。这一情况体现在栏目的安排中，我们结合课文重点，在设置栏目时用

同形式，或是要求学生完成的语言练习，或是

达到及时真实地反映学生学习实要求学生进行笔头练习，甚至通过游戏或调查际情况。

以3A M3 U1 My school 为例，整篇课文分两个板块，一是课文学习板块，内容是有关学校的介绍，在学习了相关的句型和词汇后，通过学生指图，听问句作回答的方 法，检查学习

果。另一是复习板块，为此课文安排了一个游戏活动，以此检查学生掌握有关数词和文具名称的单词的掌握情况，这种反馈形式简单易行，又及时，淡化了考查形式，能真实反映学生的实际情况，因此，老师在教中应该注意利用好教材中提供的评价方式。

2.课文结束后的自我评测

《牛》课本的结尾处有Student's self-assessment sheet（学生自我测评）。这一形式是在学生每课学习以后，对学习情况做一自我评估。这一形式强调的是“自我”目的是让学生了解自己在本课中的学习情况，为下一步学习做准备。Self-assessment体现了学生的自主性，它是一种主要的“学习评价”，符合以学生为主体的教学理念。

3.怎样完成“课题”

《牛》在课本后面安排了要

学生独立完成的Project（课题）。“课题”是在学

扩展性内容，把学习内容生完成某一课学习之后，根据课文内容，要求学生完扩展用到实践中去，以检查学生的学习能力和知识拓展能力，这也是一种学习评价形式。Project不是每课都有的，而是为有条件扩展课文设置的。例如学习了Insect（昆虫）要求学生进一步了解不同昆虫的颜色，生活的地方，它们的形态，并从报刊杂志中收集有关图片等等。这些内容超出了学生的认知范围，但学生可以借助图书，电脑寻找有关资料，完成相关练，其目的就是培养学生的学习能

辅助作用，他们力，提出问题，解决问题的能力。在Project活动中，老师仅只是指导鼓励学生，在必要时帮助学生。

《牛》多种形式的评价方法为教学反馈提供了即时信息，老师在结合传统评价的基础上，应用好《牛》中的评价方法，它们结合在教学中，通过这些反馈及时调整教学，并以此为根据为提高课堂效率提供新的思路。

六、《牛》对老师的要求

1．老师应该是组织者和策划者

由于《牛》课文形式和栏目安排的多种化，因此要用好用活这些教学材料，要求老师在教学中当好组

者和策划者，真正贯彻老师为主导，学生为主体的教学

这一教学效原则，使课堂教学处于师生双向交流，互动共进的气氛之中。要达果，老师首先要了解学生，根据学生的特点，充分利用《牛》提供的教学资源，安排好教学环节，创设情景，提供给学生交流的平台，激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性。例如低年级的学生要

用活动形式。但由于他们年龄小，自控能力差，因此在活动中老师要做好组织协调工作，努力让活动有序进行，只有这样才能达到预期的教学效果。又如进行“入门阶段”学习的学生已有了自主学习能力，此时老师应该组织他们在结对和小组活动中互相启发互相发展，让他们充分发挥自己的才能。

2．老师应较强的语言能力

《牛》强调听说领先，注重学生参与，为此老师应该身体力行做好示范。首先在组织教学中尽量多讲课堂用语，尽量用好用活各种问句，创造好语言环境，努力让学生浸润在英语学习环境中。课堂英语的使用也是一个循环积累的过程，只要老师坚持下去，到完全用英语组织教学并不是一件难事。其次在教学中除了课文中有限的语言要求外，老师应尽可能地加大语言的输入量，让学生尽可能地接受英语，即使一时不能完全明白意思，但也可让他们感受英语。

第五篇：牛津英语3--6年级重点句型、语法归纳（定稿）

牛津英语3-6年级重点句型、时态及疑问词的用法

一、重点句型：

3A

1.Hi /Hello /Good moring.2.Goodbye./See you.3.How are you? Fine, thanks.4.What’s your name? I’m Danny.5.Clean the blackboard, please.Thank you.6.Is it a book? Yes, it is./ No, it isn’t.7.This is a butterfly.That is a tree.8.What’s this/ that? It’s a bee.9.Is this/ that a classroom? Yes, it is./ No, it isn’t.10.I’m a girl.I’m nine.I’m tall.11.Who’s he/she? He/She’s…

12.A cake, Ben? Yes, please./ No, thank you.13.Eight ice-creams, please.Here you are.14.What shape is it? It’s a triangle.15.What colour is the mountain/ are the clouds? It’s/ They’re…

16.What are they? They’re pigs.17.How many Cokes? Three Cokes.18.It has a head and body.3B

1.What can you see/ hear? I can see/ hear a/ an…

2.What’s that noise? It’s a lorry.3.Touch this.How does it feel? It’s hard.4.Taste this.What is it? It’s sour.It’s a lemon.5.I like monkeys.I don’t like snakes.6.Do you like pandas? Yes, I do./ No, I don’t.7.How old are you? I am nine.8.How old is Ben/ Alice? He’s/ She’s…

9.What’s his/ her name? His/ Her name is…

10.I have two new friends.Ben has a dog.11.She has a red and white dress.12.What season is it? It’s summer.13.It’s warm.It’s not cold.4A

1.This is our classmate.His/Her name’s…

2.She can fly.But she can’t cook.3.What can you do? I can fly an aeroplane.4.Can you draw? Yes, I can./ No, I can’t.5.Can he/ she dive? Yes, he/ she can./ No, he/she can’t.6.What do you do? I’m a teacher.7.What does your father/ mother do? He’s/ She’s a/ an…

8.Happy birthday!Thank you.9.You can call me Alice.10.My face is round.My eyes are big.11.Are you hungry? Yes, I am./ No, I’m not.12.I have a new bicycle.I’m happy.13.Nice to meet you.14.Ben likes dogs.But he doesn’t like cats.15.Whose ball is this? It’s Ben’s ball.16.Whose pens are these? They’re Betty’s pens.17.How much is it? It’s six yuan.18.What have you got? I’ve got some bread and some milk.19.Where are the birds? They’re in the aviary.20.Don’t feed the birds.21.Here’s some hay.22.What do hens like? They like corn.23.Its stalk is long.Its leaves are green.24.Has it got s big trunk? Yes, it has./ No.it hasn’t.25.I’m sorry.That’s all right.4B

1.These/ Those crayons are old.2.What time is it? It’s seven o’clock.3.What’s the weather like in January? In January, it’s cloudy, windy and cold.4.There are four seasons in a year.5.How many balls are there? There is one ball.6.Have you got a pet? Yes, I have./No, I haven’t.7.What’s its name? Its name’s Peter.8.What are you doing? I’m reading.9.Put the tail on the donkey.10.I live in Shanghai.11.The bench is between the table and the tree.5A

1.Look!The traffic light’s red.Stop!

2.Can I go out? Yes, you can./ No, you can’t.3.What do you want? I want some glue.4.What do you need for school? I need a new uniform.5.Let’s make a cake.6.What time do you go to school? I go to school at seven o’clock.7.Ben does his homework at half past seven.8.What do you like? What don’t you like? I like cabbage, but I don’t like carrots.9.How are you today? I’m sick today.10.Is Danny hungry or thirsty? He’s thirsty.11.Which bicycle do you like? I like the grey one.12.When’s your birthday? My birthday’s on the tenth of September.13.How do you go to school? I walk to school.14.Does Ben walk to school? Yes, he does./ No, he doesn’t.15.How do you spell that in English? C-O-C-O-O-N, cocoon.16.The Li River is in Guilin.Sanya is on Hainan Island.5B

1.Have you got any bananas? Yes, I’ve got some bananas.2.Do you want both biscuits? No, I want the big/ small one./ Yes, I want both.3.Give me a hammer, please.4.Thank you.You’re welcome.5.Whose book is this? It’s mine.6.I listen and hear with my ears.7.Are they the same or different? They are the same/ different.8.How much hay do the elephants eat? They eat 50 kilos of hay.9.Excuse me.Where are the tigers? Go down the steps.Walk along Zoo Road.The tigers are on the left.10.Which doll do you like? I like all the dolls.11.What colour are the pandas? Both/ All the pandas are black and white.12.The picture was beside the window.Where is it now? It’s beside the mirror now.13.Ben went to the park.14.Ben and Kitty were at home.15.Did you like the loud music? Yes, I did./ No, I didn’t.16.What time is it? It’s five past/ to five.6A

1.What do you do with your aunt? I always/ usually/ sometimes play game with my aunt.2.She is never naughty.3.They like to play together.4.Have you been to Ocean Park yet? Yes, I have just/ already been there.5.Where are we going to come back? We are going to come back at six o’clock.6.I will arrive at two o’clock.7.Would you like to be a policeman? Yes, I would./ No, I wouldn’t.8.What would you like to be? I’d like to be a postman.9.How long does it take you to get there? It takes me about half an hour.10.What does this sign mean? We must listen to our teacher.11.Shall we buy some oranges? Yes, I like/ No, I don’t like oranges.12.What would you like? I’d like some bread.13.Would you like some chicken wings? Yes, please./ No, thanks.14.May I have some pears, please? OK.Here you are.15.Your diet is healthier than / as healthy as my diet.6B

1.How far is it from Shanghai to Beijing? It’s about 1,400 kilometres.2.Many tourists like/ love/ enjoy eating spicy food.3.I’d rather have a piece of pizza.4.I like salty rice dumplings with/ without meat.5.What’s your favourite indoor/ indoor activity? I like doing puzzles at home/ playing football in the

playground.6.What should I do? You should watch less television/ wear more clothes.7.What will Jim possibly be in 15 years’ time? She will possibly be a singer.8.I’m good/ poor at Chinese.二、主要时态

1.一般现在时

1）be动词与人称的搭配：我是am，你是are，is跟着他她它，are也跟着我们，你们和他们。

2）have, has与人称的搭配：三单人称（he, she, it）用has表示“有”，其他人称（I, you, we, they）用have

表示“有”。

3）likes, doesn’t like/ like, don’t like与人称的搭配：三单人称用likes表示“喜欢”，用doesn’t like表示“不

喜欢”；其他人称用like表示“喜欢”，用don’t like表示“不喜欢”。

4）三单人称后面的动词要变形：go-goes, do-does, watch-watches, get-gets, want-wants, 等。

5）always(总是)，usually（通常），sometimes（有时），never（从不）与一般现在时连用。

6）常见的一般疑问句及回答：

a.Are you…? Yes, I am./ No, I’m not.b.Is he/ she/ it…? Yes, he/ she/ it is.No, he/ she/ it isn’t.c.Do you…? Yes, I do./No, I don’t.d.Does he/ she/ it…? Yes, he/ she/ it does.No, he/ she/ it doesn’t.e.Can you/ he/ she/ it…? Yes, I/ he/ she/ it can.No, I/ he/ she/ it can’t.f.Have you got…? Yes, I have./ No, I haven’t.g.Has he/ she/ it…? Yes, he/ she/ it has.No, he/ she/ it hasn’t.2.一般将来时 结构：be going to+动词原形/ will+动词原形

3.现在进行时

1）结构:be doing

2）信号词：look, listen, now.3）doing变化形式：

a.规则变化：read-reading, eat-eating.b.去e+ing：write-writing，shake-shaking，chase-chasing.c.双写末尾字母+ing：run-running, swim-swimming, put-putting, sit-sitting.4.一般过去时

1）be动词的过去式：am, is过去式是was, are过去式是were.2）常用动词的过去式：

a.规则变化：play-played, watch-watched.b.不规则变化：go-went, come-came, eat-ate, do-did, have/ has-had, build-built, put-put

三、疑问词的用法

1.what“什么”，表示询问物品或做的事情。

2.who“谁”，表示询问人物。

3.whose“谁的”，表示询问物品的主人。

4.where“哪里”，表示询问地点方位。

5.when/ what time“什么时候”，表示询问时间和日期。

6.which“哪一个”，与物品连用。

7.what colour“什么颜色”，表示询问物品颜色。

8.what shape“什么形状”，表示询问物品形状。

9.how“怎样”，表示询问出行方式。

10.how old“多大了”，表示询问年龄。

11.how many+复数名词，“多少”，表示询问可数名词的数量。

12.how much：①“多少元”，表示询问物品价钱；②how much+不可数名词，表示询问不可数名词的数

量。