语法复习

第一篇：语法复习

高一英语

语法复习：情态动词

1.When he was there, he ___ go to that coffee shop at the corner after work every day.A.wouldB.shouldC.had betterD.might

2.---Could I have a word with you, mum?---Oh dear, if you ___.(2006 浙江19)

A.canB.mustC.mayD.should

3.In crowded places like_____airports and railway stations, you _______ take care of your luggage.A.canB.mayC.mustD.will(2007, 北京26)

4.John promised his doctor he ________ not smoke, and he has never smoked ever since.A.mightB.shouldC.couldD.would.(2008, 北京21)

5.When you’ve finished with that book, don’t forget to put it back on the shelf,_______?

A.do youB.don’t youC.will youD.won’t you(2007, 北京34)

6.“Mike is often absent from class.‖ ―Tell him he _____ answer for it if he goes on behaving like that.‖

A.shallB.willC.wouldD.can

7.The biggest problem for most plants, which_______ just get up and run away when threatened, is that animals like to eat them.A.shan’tB.can’tC.needn’tD.mustn’t(2007, 湖南24)

8.The teacher_____ have thought Johnson was worth it or she wouldn’t have wasted time on him, I suppose.A.shouldB.canC.wouldD.must(2007, 安徽23)

9.—She looks very happy.She_______ have passed the exam.—I guess so.It’s not difficult after all.A.shouldB.couldC.mustD.might(2007, 江苏22)

10.—How’s your tour around the North Lake? Is it beautiful? —It_______ be, but it is now heavily polluted.A.willB.wouldC.shouldD.must(2007, 全国I, 27)

11.I told your friend how to get to the hotel, but perhaps I ___ have driven her there.A.couldB.mustC.mightD.should(2007, 陕西14)

12.If you_______ wait a moment, I´ ll go to see if Mr.John is free.A.shallB.willC.wouldD.need

13.—What does the sign over there read？

—“No person ___ smoke or carry a lighted cigarette, cigar or pipe in this area.‖

A.willB.mayC.shallD.must(2007, 四川24)

14.It’s high time that we students _____ even harder at our lessons as the national entrance examination is coming nearer.A.workB.will workC.workedD.have to work

15.—What do you think we can do for our aged parents?

—You ___ do anything except to be with them and be yourself.A.don’t have toB.oughtn’t toC.mustn’tD.can’t(2007, 重庆29)

16.It is usually warm in my hometown in March, but it _____ be rather cold sometime.A.mustB.canC.shouldD.would(2008, 福建24)

17.You don’t have to know the name of the author to find a book.You ____ find the book by the title.A.mustB.needC.canD.would(2008, 湖南28)

18.What a pity.Considering his ability and experience, he ____ better.A.need have doneB.must have doneC.can have doneD.might have done(2008, 江西26)

19.It was announced that only when the fire was under control ___ to return to their homes.A.the residents would be permittedB.had the residents been permitted

C.would the residents be permittedD.the residents had been permitted(2008, 江西31)

20.Liza ___ well not want to go on the trip---she hates traveling.A.willB.canC.mustD.may(2008, 全国2, 17)

21.You ______such a long essay ,the teacher only asked for 300 words ,and you have written 600 words.A.mustn't have writtenB.needn't have writtenC.didn’t have to writeD.didn't need to write

22.She ______ have left school, for her bike is still here.A.can’tB.wouldn’tC.shouldn’tD.needn’t(2008, 天津6)

.23---I can’t find my purse anywhere.---You _______ have lost it while shopping.A.mayB.canC.shouldD.would(2008, 重庆30)

24.Although this ____ sound like a simple task, great care is needed.A.mustB.mayC.shallD.should(2008, 四川10)

25.– Is John coming by train?you've only been working for an hour.A.must notB.won’tC.can' tD.may not(2004，全国2，29)

45．I often see lights in that empty house.Do you think I _____ report it to the police?

A.shouldB.mayC.willD.can(2004，全国3，21)

46．Most of the big hotels were full at this time of the year，but finally we _____find a room in one of those small guesthouses near the station．A．ought toB．couldC．were able toD．might

47.— Who is the girl standing over there?— Well, if you ________ know, her name is Mabel.A.mayB.canC.mustD.shall(2004, 天津31)

48．You _______ pay too much attention to your reading skill, as it is so important.A.cannotB.shouldn’tC.mustn’tD.needn’t

49.---I don't mind telling you what I know.---You ______.I'm not asking you for it.A.mustn'tB.may notC.can'tD.needn’t(2004, 江苏22)

50.Naturally，after I told her what to do，my daughter _______go and do the opposite！

A.mayB.canC.mustD.should

第二篇：高中语文语法知识复习

高中语文语法知识复习

3篇

高中语文语法知识复习·1

一、语文知识点

1.小说三要素：A人物

B情节

C环境

2.议论文三要素：A论点

B论据

C论证

3.比喻三要素：A本体

B喻体

C喻词

4.记叙文六要素(五W+H)：何时when

何地where

何人who

何因why

何过how

何果what

5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)

B偶尾同韵

C中联对偶

D平声合调

6.五种表达方式：A叙述

B议论

C抒情

D说明

E描写

7.六种说明文说明方法：A举例子

B列数字

C打比方(喻)

D作比较

E分类别F下定义

8.三种说明文说明结构：A总分总结构

B总分结构

C分总结构

9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序

B按空间顺序

C按逻辑顺序

10.两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题

B提出观点——论证观点——总结观点

11.六种议论文论证方法：A举例法

B对比法

C

喻证法

D

E归谬法F

12.八种主要修辞方法：A比喻

B拟人

C排比

D夸张

E反问

F设问

G反复

H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)

13.四种人物描写方法：A外貌描写

B语言描写

C动作描写

D心理描写(简记为：外语动心)

14.七种短语类型：

A并列短语

B偏正短语

C

主谓短语

D动宾短语

E动补短语

F介宾短语

G的字短语(按功能划分为七种)

A名词性短语

B动词性短语

C形容词性短语(按词性分三种)

15.六种句子成分：A主语

B谓语

C宾语

D补语

E定语

F状语

16.十二词类(性)：A名动形

B数量代

C副介连

D助叹拟

17.三种记叙方法(顺序)：A顺叙

B倒叙

C插叙

18.三种省略号作用：A表引文内容省略

B表列举事项省略

C表说话中断延长

19.四种波折号作用：A表解释说明前文

B表后文跳跃转折

C表声音中断延长D表时地数起止

20.四种引号作用：

A表引用实际内容

B表讽刺反语

C表特定称谓

D表着重强调

二、语文学法归类

1.课文预习六步法：A查注生词，扫清三字

B朗读课文，感知内容

C了解作者，把握背景

D标明段序，分清结构

E画关键句，体会作用

F简写主旨，归纳特色

2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：A听到listen

B看到look

C写到write

D说到

speak

E思到think(耳眼手嘴脑五官并用)

3.赏诗三步法：A知人论世(了解作者，把握背景)

B译析字面(通译全诗，分析景情)

C阐明主旨(简述内容，阐明理趣)

4.划分文章结构四法：A依据表达方式

B找寻明暗线索

C依据时空顺序

D依据逻辑顺序

高中语文语法知识复习·2

超实用期末复习资料：初中语文语法知识精讲

知识概述

Ø

语法=词法+句法;语法是连接古今汉语的时空隧道。

Ø

阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用;体系庞杂的文言虚词;纷繁变幻的文言句式。但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。

Ø

理解汉语的词类，能见词判性;会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。

知识精讲

词类

词可分实词和虚词两大类。

(1)实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

(2)虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

句子

1.句子：句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。

2.句子分类：按句子结构分为单句和复句;按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

3.单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为主谓句;由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。

(1)主谓句：她‖瓜子脸;

她‖身份特殊

(2)非主谓句：蛇!

站住!

好大的雨呀!

禁止吸烟!

嘿!

4.单句的成分及概念：

(1)句子成分及位置：

[状]+(定)+

主

+[状]+

谓

+<补>+(定)+

宾

(2)概念：

a.主语：是谓语陈述的对象，指明是“什么人”或“什么事物”。

b.谓语：是陈述主语的，说明主语

“是什么”或“怎么样”。

c.宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

d.定语：是名词或代词前面的连带成分，主要用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

e.状语：是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

f.补语：是动词或形容词后面的连带成分，是用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

5.分析步骤：

第一步，理解句意分主谓，先把句子分成主语和谓语;

第二步，找宾语，动词支配的对象就是宾语;

第三步，找定、状、补语。定语到主语的前边和宾语的前边去找，状语在谓语的前面或主语的前面，补语在谓语的后面。

6.两个特殊的句子：

①双宾语：有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。

如：a.给我笔

b.教你(一首)歌

②兼语句：是指一个成分一身兼二任，既做前一个动词的宾语，又做后一个动词的主语，这样的句子叫兼语句。

前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。

如：a.大家‖[一致]选小萍做代表。(兼语句)

b.叔叔‖打电话叫我去。(连动套接兼语)

7.句子成分分析示例：

【符号】：()定语，[]状语，<>补语，‖隔主谓，宾语,兼语

①苹果‖[一共]两公斤

②这‖[不由得]使我们想起(松树)的风格。

③(经济)的发展‖[必然][会]带动(文化)的繁荣。

④(伟大)的人民‖〔一定〕创造〈出〉(伟大)的时代。

⑤只顾自己，不顾集体，这‖是(一种很不好)的思想。

⑥我‖相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。

实词

1.名词：表人和事物的名称。

(1)表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机

(2)表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨

(3)表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间

(4)表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白

(5)表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法

(6)表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋

2.动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。

(1)表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识

(2)表发展、变化的，如：变化、生长

(3)表存现的，如：有、无、消失、存在(4)表使令的，如：使、让、叫

(5)表判断的，如：是

(6)表相似的，如：象、似

(7)表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念

(8)表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须

3.形容词：表人或事物的形状、样式、性质

(1)表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小

(2)表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈

(3)表事物的状态，如：快、慢、迅速

4.数词：表人或事物数目的词。

(1)表确数的，如：一、十、亿、半

(2)表概数的，如：几、一些、上万

(3)表序数的，如：第一、老九

(4)表分数的，如：三分之一、七成5.量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。

(1)表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨

(2)表动量的，如：次、下、回、趟、场

6.代词：起代替或指示作用的词。

(1)表人称代词的，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家

(2)表指示代词的，如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里

(3)表疑问代词的，如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里

虚词

1.副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。

(1)表程度的，如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常

(2)表时间的，如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上

(3)表范围的，如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律

(4)表语气的，如：岂、却、就、竟、简直、难道

(5)表肯定的，如：准、必、的确、确实

(6)表否定的，如：不、别、未、莫、无、勿、没有

(7)表示情态、方式的，如：正好、忽然、亲自、仿佛、连忙

(8)表重复的，如：又、再、还、尤

(9)表处所的，如：到处、处处、随处、四处

【注意】:“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如:高兴得很、喜欢极了。

2.介词：用在名词(或短语)、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。

(1)介方向、处所，如：从、自、往、朝、向、在、于

(2)介方式、方法，如：以、依、照、凭、按

(3)介时间，如：从、自从、在、于、当

(4)介目的，如：为、为了、为着

(5)介原因，如：由、由于、因

(6)介对象，如：把、对、对于、关于、至于、除了

(7)介比较，如：比、跟、同

(8)介行为发出者，如：被

【注意】：介词与动词的区别：在、到、给、比

如：他在学校学习(介词);

他在学校

(动词)

他工作到深夜(介词);

他到了

(动词)

他给我讲故事(介词);

你把书给他(动词)

他比你差

(介词);

他们比一下(动词)

3.连词：连接词、短语、句子、表示某种关系。

(1)表并列，如：和、同、跟、与、及、而、以及、并且

(2)表递进，如：而且、并且、况且、不但

(3)表选择，如：或、或者

(4)表转折，如：虽然、尽管、但是、可是、然而、不过

(5)表假设，如：如果、假如、倘若、要是、即使

(6)表条件，如：只要、只有、除非、无论、不论、不管、任凭

(7)表因果，如：因为、既然、所以、因此、于是、那么

(8)表取舍，如：与其、宁可、不如

【注意】：连词与介词的区别：和、同、跟、与

如：你和他都有希望(连词);

你明天和他商量一下(介词)

大力发展科学与艺术(连词);

这件事与他无关(介词)

4.助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。

(1)结构助词，如：的、地、得、所、似的(2)动态助词，如：着、了、过

(3)语气助词，如：啊、吗、呢、吧、呐、呀、么、哇

5.叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。

(1)表感叹，如：啊、哎、呀、哇

(2)表招呼、应答，如：喂、哎、哦

6.拟声词：这是摸拟声音的词。

高中语文语法知识复习·3

高中语文语法基础知识概述：词类高中语文语法之名词：

表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机“。表示专用名称的叫做“专用名词“，如“云南、上海、李白、白居易“。表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词“，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法“。表示方位的叫做“方位名词“，如“上““下““左““右““前““后““中““东““西““南““北““前面““后边““东边““南面““中间“等。

高中语文语法之动词：

动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念“等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分“。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词“，它们是“能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须“，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展“。还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词“，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去“。“是““有“也是动词，跟动词的用法一样。

形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如“多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶“。

高中语文语法之数词：

数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半“等。

高中语文语法之量词：

量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米“。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场“。

高中语文语法之代词：

代词是代替其他的词或者短语、句子的词。代词有三种：一是人称代词，用来代替人或者事物名称，如“我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家”;二是指示代词，起区别作用的，如“这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”;三是疑问代词，用于提问，如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里、多、少、儿”。代词代替某类词，就具有这一类词的语法功能。如人称代词代替名词时，就具有名词的语法功能。“这么、那么、这样、那样”等可以代替动词、形容词，就具有动词、形容词的语法功能。

高中语文语法之副词：

副词总是用在动词形容词前面做状语，如

“很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断“等。副词通常用在动词、形容词前面。如“就来、马上走、十分好、重新开始“，只有“很““极“可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了“。

高中语文学习漫谈：语文语法归纳总结语文语法归纳总结(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

语文语法归纳总结(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了突出了

5、反复：强调了加强语气

语文语法归纳总结(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

语文语法归纳总结(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。

语文语法归纳总结(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

第三篇：语法复习教学设计

语法复习教学设计 一.学习目标.Grammar of the Past Tense 二.学习方法:四学模式自主学练 三.学习过程 阅读(情境)导学

I had a summer camp with my classmates last year.Early in the morning.We gathered at the bus station.After saying goodbye to our parents,we got on the buses.It took us more than two hours to arrive at the campground.We got off the buses cheerfully.Laughing and shouting.We jumped and ran all over the place.It was the first time for us to be away from the parents.Some of us started to feel homesick(想家).However, when the night party and dances began, the homesickness was gone.The next day, everybody rushed to the boating class, hoping to be at the head of the others.At first,my friends and I worked hard, but the boat wouldn’t listen to us and kept going round and round.Then the teacher taught us how to work together.After many tries,we did much better.Swimming class was my favourite.It was about the hottest time of a day and the best time to stay in the cool water.The swimming teacher was a funny man, and during the class he often made us laugh happily.During the week I learned a lot of new things and made many new friends.I also learned how to take care of myself..Which is the best title for the passage? A.I Learnt a lot.B.Boating and Swimming.C.On the Campground D.My First Summer Camp #找出文中的过去式 独立自学 A.过去式熟记

1.cut 2.put 3.let 4.hurt 5.hit 6.beat 7.sit 8.babysit 9.begin 10.drink 11.sing 12.sing 13.swim 14.give 15.win 16.write 17.ride 18.drive 19.buy 20.bring 21.think 22.find 23teach 24.catch 25.lend 26.spend 27.send 28.know 29 grow 30 draw 31 show 32.lie 33 fall 34 feel(二)用所给动词的适当形式填空

1.He _______(make)a banana shake for me yesterday.2.I_______(cut up)the tomatoes and the beef,then boiled the noodles.3.Finally,tired but happy,they _____(take)the bus back to school.4.They ______(see)an octopus in the Visitors’ Center.5.Uncle_____(put)some of his old things out in the yard and had a yard sale.6.Luckily,we----(bring)our umbrellas and raincoats, so we didn’t get wet.7.Maria____(win)first prize in yesterday’s singing competition.8.We ___(watch)a movie about living in the future.9.Tiger Woods____(start)golfing when he was only 10 months old.10.Li Yundi __(begin)to learn the accordion at the age of four.(三)单选

（）1.---Were there any seals in the zoo?---________.A.Yes, there weren't B.No, there weren't C.Yes, there were.D.Yes,there was.（）2.What _______he do on his last school trip? A.does B.did C.is D.was（）3.After I my homework, I went out to an aquarium.A.was doing B.did C.does D.would do（）4.We any sharks on my last school trip.A.saw B.didn’t saw C.didn’t see D.see（）5.He finished the composition early last night.A.write B.writing C.to write D.wrote（）6.I felt a little tired the end of the day.A.by B.in C.at D.on（）7._______the sharks exciting? A.Did B.Does C.Was D.Were（）8.Finally,__________,we took the bus back to school.A.tired and happy B.exciting but happy C.tired but happy D.tiring and happy（）9.Did you buy________in the supermarket? A.something B.everything C.Anything D.some thing（）10.－How did you like your last day off? －I it very much.A.likeB.liked C.likes D.will like()11.Tom ___ a E-mail to me last week, but I didn’t notice it.A.sent B.send C.sents D.was sent()12.She ___the guitar until she finished her homework A.didn’t practise B.hasn’t practiced C.practise D.won’t practice()13.He _______and hurt his leg.A.fell B.falls C.felt D.feel()14.____ he _____ at this school last year? A.Did, study B.Does ,study C.Was study D.Is study()15.________ your mother at home? A.were B.Did C.Was D.Has()16.Where ___ you ______ last year? A.did live B.were live C.did lived D.do lived()17-.____you back home very late yesterday?-Yes.Because I was busy with my homework at school.I_____come back until I finished it.A.Did didn’t B.Was„didnt C.was„wasn’t D.was„was

()18.He was so excited that he _____fall asleep easily last night.A can B can’t C couldn’t D could()19.He had to stay up late last night,_____? A.had he B.hadn’t he C.didn’t he D.did he()20.There was nothing wrong with the computer.,___? A.was it B was there C wasn’t there D was there 21.Lasi week ,we _____(举行)an exciting grade meeting.Mr Dong ___(发言权)at the meeting.He ____(告诉)us we should work harder and harder.We will remember what he___(说)

Try to do as carefully as you can!

小结

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 困难和疑点

-----------------------__________________________________________________________

组内合学

1)Solve the problem s and the difficulties in Part 1.2)How to use the key words arrive /get /reach 1..---When did you _____?---About half an hour ago.2.---When did you _____here?---About half an hour ago 3.Please let me know as soon as you_____ America.4.I hope I________(到)home as soon as possible.5.I hope I can________(到)my home as soon as possible.6.I hope I can________(到)to my home as soon as possible.7.I hope I can________(到)at my home as soon as possible.8.They ______（到）in the city last year..They are used to living here.9.They _____（到）in the city for a long time.They are used to living here.我要注意：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-Exercise/practice 1.He likes to ______(锻炼)every day.2.You have to do some morning______ with your classmates to keep healthy 3.________ makes perfect 4.He always _______ the piano after finishing his home work 5.He needs to do enough ____________(exercise / exercises)to pass the English exam.6.————(锻炼)is good for your health.7.Practise ______(说)English with your friends every day8.He keeps _____(练习说)English every day.我要注意：

------------------------------------------------------------------------------------------------------------以练促学 词汇与语法

1.My English teacher often _____(教)me to practice pronouncing in Grade One 2.I ______(没)wake up on time because I stayed late last night.3.We____(过得开心)in the park last Saturday.4.He____(没去购物)until his mother came back.()5.The man ____ sorry to his mother last weekend.A.says B.said C.spoke D.talked()6.It’s said that there is going to __ in the CCTV news.A.have something important B.have some important things C.be anything important D.be something important()7.He ____ the ball was too heavy.A.thought B.though C.taught D.think()8.We bought a pair of shoes for Li Ming but ____ cost too much A.it B.they C.them D.it was()9.There was something wrong with the computer.,___? A.was it B was there Cwasn’t there D。was there()10..____you come back home very late yesterday?-Yes.Because I was busy with my homework at school.I_____come back until I finished it.A.Did„ didn’t B Was„didn’t C.was„wasn’t D.was„was 阅读短文，判断正误

Len was thirty years old, and he had very long hair, He lived in a big city, but one year he did not find any work there, so he went to a small town and began looking for work there.He went to a lot of places, but nobody wanted him.Then he met an old friend, and this man said to him, “People in this town don’t like long hair.Why don’t you go to a barber(理发师)？ He can cut a lot of it off and then you can get some work..” Len went to a barber and said, “Please cut most of my hair off.” The barber began.He cut and cut for a long time and then he said to Len , “Were you in the army a few years ago?” “Yes, I was.” Len answered.“Why did you ask that?” “Because I have found your cap,” the barber answered.()11.Len was twenty years old.()12.Len had very long hair.()13.Nobody wanted Len for work.()14.Len met an old classmate.()15.The barber cut off a lot of Len’s hair.读短文，完成表格。

It was Saturday yesterday.I had no lessons.I got up at six.After breakfast.I went to a farm by truck with my classmates to help the farmers with apple harvest.As soon as we went there, we began to pick apples.But some of the apples are too high for me to reach.Jim is very strong.He lifted a ladder and held it for me.So I was able to pick them.Some of us took the baskets of apples to the truck and some put the baskets of apples onto the truck.It was hard work, but we all felt very happy.16.When did you go? 17.Where did you go? Who went there ? My classmates and I 18.How did you get there? 19.What did you do there? 20.How did you feel about it? 自我满意度： 很满意（）有进步（）急需提高（）Are you making progress every day！

第四篇：文言文复习语法教案

文言文词句中考专项复习教案

教学目标1、2、让学生会辨别、解释重要实词 让学生能准确、通顺翻译句子

一、通假字

通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、假借”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的主要原因之一。通假字所代替的那个字称为“本字”（课件）。让学生自主完成以下题目（10分钟）便要还家，设酒杀鸡作食。通，意思 ．两岸连山，略无阙处。通，意思 ．吴儿善泅者数百，皆披发文身。通，意思 ．卧右膝，诎右臂支船。通，意思 ．选贤与能。通，意思 ．学而时习之，不亦说乎通，意思 ．诲女知之乎？„„是知也通，意思 ．．

通，意思

担中肉尽，止有剩骨。通，意思 ．河曲智叟亡以应。通，意思 ．对镜帖花黄。„„火伴皆惊忙。通，意思 ．．通，意思

才美不外见。通，意思 ．．满坐寂然，无敢哗者。通，意思 ．日扳仲永环谒于邑人。通，意思 ．寒暑易节，始一反焉。通，意思 ．甚矣，汝之不惠。通，意思 ．一厝逆东，一厝雍南。通，意思 ．昂首观之，项为之强。通，意思 ．子黑子九距之。通，意思 ．公输盘诎。通，意思 ．舟首尾长约八分有奇。通，意思 ．左手倚一衡木。通，意思 ． 困于心，衡于虑。通，意思 ．盖简桃核修狭者为之。通，意思 ．以君为长者，故不错意也。通，意思 ．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。通，意思 ．发闾左適戍渔阳九百人。通，意思 ．为天下唱，宜多应者。通，意思 ．得鱼腹中书，固以怪之矣。通，意思 ．将军身被坚执锐。通，意思 ．同舍生皆被绮绣。通，意思 ．食马者不知其能千里而食也。通，意思 ．食之不能尽其材。通，意思 ．寡助之至，亲戚畔之。通，意思 ．入则无法家拂士。通，意思 ．政通人和，百废具兴。通，意思 ．属予作文以记之。通，意思 ．客问元方：“尊君在不？通，意思 ．故患有所不辟也。通，意思 ．万钟则不辩礼义而受之。通，意思 ．所识穷乏者得我与？通，意思 ．乡为身死而不受。通，意思 ．欲信大义于天下。通，意思 ．自董卓已来通，意思 ．小惠未徧，民弗从也。通，意思 ．让学生代表展示，投影答案，纠正错误。

二、古今异义

古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。（课件）让学生自主完成以下题目（10分钟）死者十九 十九 古义 古义 今义 ．．与儿女讲 儿女 古义 古义 今义 ．．其文理皆有可观者 古义 今义 ．．媵人持汤沃灌古义 今义 ．隶而从者，崔氏二小生古义 今义 ．．旦日，卒中往往语，皆指目陈胜古义 今义 ．．长跪而谢之古义 今义 ．遂用猖蹶，至于今日 古义 今义 ．．臣不胜受恩感激 古义 今义 ．．陟罚臧否古义 今义 ．臣本布衣，躬耕于南阳古义今义 ．．吾知所以距子矣古义 今义 ．．肉食者谋之，又何间焉古义 今义 ．肉食者鄙，未能远谋古义 今义 ．一鼓作气，再而衰，三而竭古义 今义 ．明日，徐公来古义 今义 ．．今齐地方千里古义 今义 ．．能面刺寡人之过古义 今义 ．

三、词类活用

所谓词类活用，是指一个词在特定的语言环境中临时改变词性而作另一类词使用，如名词作动词用、动词作名词用等。随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。词类活用是文言文中重要的特殊现象，因此必须了解并学会推断。否则，会影响对一些句子的理解。让学生自主完成以下题目（10分钟）1．名词活用为动词 鞭数十，驱之别院。鞭 ．．吴儿善泅者数百，皆披发文身文 ．．会宾客大宴大宴 ．．一狼洞其中戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 腰： 红装而蹇者。红装蹇 置人所罾鱼腹中罾 朝服衣冠服 2．动词用作名词

虽乘奔吁御风不以疾也 奔 急湍甚至箭，猛浪若奔。奔 夫大国，难测也，惧有伏焉伏 3．形容词用作名词

温故而知新，可以为师矣 故新： ．．则素湍绿潭，回清倒影 清 亲旧知其如此，或置酒而招之 亲旧 将军身被坚执锐坚锐 4．形容词用作动词 一食或尽粟一石 尽 吾妻私我者 私

恢弘志士之气，不宜妄自菲薄恢弘 威天下不以兵革之利威 5．名词活用为状语 其一犬坐于前 犬 失期，法皆斩法

从流飘荡，任意东西 东西 中轩敞者为舱，箬篷覆之箬篷 斗折蛇行，明灭可见 斗 蛇 箕畚运于渤海之尾箕畚 6．形容词用作状语

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先后 7．意动用法（1）形容词作意动词 父异焉，借旁近与之 异 ．天下苦秦久矣 苦 吾妻之美我者美（2）名词作意动词

邑人奇之，稍稍宾客其父 宾客 ．．故人不独亲其亲 亲 父利其然也 利 ．8．使动用法（形容词，： 无丝竹之乱耳。无案牍之劳形劳 闻寡人之耳者闻： 劳其筋骨劳

凄神寒骨，悄怆幽邃凄寒 学生展示，师生纠正。

第五篇：句型语法 初中英语语法复习

江西省吉安县凤凰中学初中英语语法复习句型语法

一.否定句

改写否定句时我们遵循“有情态动词和be动词时，在情态动词和be动词后直接加not，没有情态动词和be动词时，加入相应助动词的否定态并将谓语动词还原”的规则。1．I can swim.有情态动词can所以直接在can后面加not就可以了。I can’t swim.2．I am a student.有be动词am所以在am后面加not。I am not a student.3．当没有情态动词和be动词时，我们用相应的助动词帮助我们完成句子的否定含义。现阶段我们接触到的助动词有do, does, did，也就是说我们要用他们的否定形式即don’t, doesn’t, didn’t来帮助我们完成否定句。不要忘了将谓语动词还原哦！①I like swimming.这句话是一般现在时，而且主语是I所以应该选取助动词do的否定形式don’t。I don’t like swimming.②She goes to school by bus.这句话也是一般现在时，但主语是She所以应选取的助动词是does，并用其否定形式doesn’t进行否定，并将谓语动词goes还原为go。She doesn’t go to school by bus.③I did my homework late yesterday.这句话是一般过去时，所以应用助动词did的否定形式didn’t进行否定，并把谓语动词did还原为do。I didn’t do my homework late yesterday.特别注意：如果肯定句中有some，and这种只能用于肯定句的词汇时，在改否定句时，要把它们变为可以用在否定句中的any和or。二.疑问句

1． 一般疑问句

A.一般疑问句的问句

一般疑问句问句的改写遵循“有情态动词和be动词时，将情态动词和be动词提前，没有情态动词和be动词时，句首加入相应助动词并将谓语动词还原”的规则。但是当主语是I时，要将其改为you。

①I can swim.有情态动词can所以直接将can提前可以了。Can you swim？ ②I am a student.有be动词am所以将am提前。Are you a student？

③当没有情态动词和be动词时，我们用相应的助动词帮助我们完成一般疑问句。现阶段我们接触到的助动词有do, does, did，也就是说我们要在句首加上Do, Does, Did完成一般疑问句。不要忘了将谓语动词还原哦！

1）I like swimming.这句话是一般现在时，而且主语是I所以应该选取助动词do置于句首，并将I改为you。Do you like swimming?

2）She goes to school by bus.这句话也是一般现在时，但主语是She所以应选取的助动词是does，并将谓语动词goes还原为go。Does she go to school by bus? 3）I did my homework late yesterday.这句话是一般过去时，所以应将助动词did置于句首，并把谓语动词did还原为do。别忘了把I和my改为第二人称哦。Did you do your homework late yesterday? 特别注意：如果句中有some，and这种只能用于肯定句的词汇时，在改一般疑问句时，要把它们变为可以用在疑问句中的any和or。

B.一般疑问句的答句

在回答一般疑问句时，我们一般用yes和no来回答，并遵循“用什么提问用什么回答”的原则，所以关键就在于问句的第一个词。但是有的情态动词引出的一般疑问句根据其表达意思可以用不同的情态动词回答，例如： —May I open the door? —Yes, you can./No, you can’t.—Must I do it now? —No, you needn’t.2． 特殊疑问句

在这个知识板块我们所需要了解的有两点：第一是特殊疑问句究竟提问什么内容，也就是每个特殊疑问词的含义；第二就是如何改写特殊疑问句，正确应对就划线部分提问这种习题。

首先让我们来看看小学阶段我们应该掌握的特殊疑问词吧。who：询问主格（人）；what：询问物或干什么；whom：询问宾格；whose：询问所有格谁的；which：哪一个人或物；where询问地点；when询问时间，what time询问较为具体的时间；why询问原因；how询问用„„方法，如何„„；how还可以后接相应的形容词或副词询问其程度：how old询问年龄；how many询问可数名词的量；how much询问不可数名词的量和价格；how often询问频率；how long询问时间或某物体的长度；how far 询问指路程的长度。

解决了特殊疑问词的含义，我们要开始改写特殊疑问句了。

第一步，确定特殊疑问词。我们先要明确提问的内容，选择正确的特殊疑问词，这就用到了上面所介绍的特殊疑问词的含义了。

第二步，将所给出的句子改为一般疑问句，你还记得吗？

第三步，去掉被特殊疑问词代替的成分也就是划线部分，再将特殊疑问词和删减后的一般疑问句相加。

依照上边的步骤，大部分的特殊疑问句就轻而易举的完成了。来试试吧。例如：He went to school by bike yesterday.（就划线部分提问）第一步，确定特殊疑问词。by bike应该用询问用„„方法的how来询问

第二步，改写一般疑问句。本句没有情态动词和be动词且为过去时，要在句首添加did，并将谓语动词went还原。Did he go to school by bike yesterday? 第三步，去掉被特殊疑问词代替的成分也就是划线部分by bike，再将特殊疑问词和删减后的一般疑问句相加。How did he go to school yesterday? 但是有的特殊疑问不能遵循上面的步骤，比如who，whose和what。who提问主格，它的特殊疑问句只要把主格去掉换成who就可以了。例如：Peter has a lot of books.（就划线部分提问）Who has a lot of books? whose提问所有格谁的，所以提问时要带着后面的名词一起置于句首。

例如：This is Tom’s book.（就划线部分提问）Whose book is this? what提问干什么时要将删掉的动词部分替换为do 例如：Susan watched football match yesterday.（就划线部分提问）What did Susan do yesterday? 3． 选择疑问句

选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择，选项之间用or连接。在形式上它很像一般疑问句，但是回答时我们要用肯定句而非yes, no。例如： —Do you like sandwich or hamburger? —I’d like a sandwich.4． 反意疑问句

A.反意疑问句的问句

在反意疑问句的问句中，我们应遵循前后不一的原则，即如果前半句是肯定句，后半句则是否定的，而如果前半句是否定的则后半句应该为肯定句。例如：He works really hard, doesn’t he? 在问句中我们又两个问题需要特别注意：

第一、not和no并不是唯一的否定句标志，前面我们提到过小学阶段还有五个隐形否定词，同样也标志否定：never, seldom, little, few, hardly。也就是说当句子中有它们时，同样视为否定句。He knows little about English history, does he? 第二、问句中前半句和后半句的时态是相同的，所以后半句要选用与前半句相应的助动词、be动词和形态动词。例如：Mary goes to school on foot, doesn’t she? You can help me, can’t you? It’s a fine day, isn’t it? B.反意疑问句的答句

在回答反意疑问句时，我们还是要用yes和no，所遵循的原则是“实话实说”。也就是说不管问句是前面肯定后面否定或是前面否定后面肯定，我们只看主干是否属实就可以了。另外要注意虽然问句前后不一致，但是答句的前半句和后半句必须要一致，不能出现Yes, it isn’t.或者No, I can.之类的荒唐句子。还有一点需要同学们注意的是，答句的时态和所选用的情态动词必须与问句相同。例如：

—Tom is a boy’s name, isn’t it? —Yes, it is.—Tom can swim, can’t he? —Yes, he can.三.祈使句

祈使句表示请求、命令、建议等等，其中谓语动词一律用原形而且句子中通常不用主语。1． 肯定的祈使句

A.动词原形开头，例如：

Stand up.起立。

Be quiet，please.请安静。B.Let引出的祈使句，例如：

Let’s play ball.我们玩球吧。Let me help you.让我来帮你。

C.如果要加人称，人称要用“，”隔开，例如：

Li Ming，come here.李明，过来。

2． 否定的祈使句

A.Don’t +动词原形，例如：

Don’t swim in the river.别在河里游泳。Don’t be late.别迟到。

B.表示禁止时，尤其是标语等也可用“No+名词／动名词”来表示，例如：

No smoking！禁止吸烟！No parking！禁止停车！

C.Let所引导的祈使句有两种否定方式

Let’s（us，me）+not +动词原形，例如：

Let’s not say anything about it.对于这件事，咱们什么也不要说。Don’t let +第三人称代词的宾格或名词+动词原形.Don’t let them play with fire.别让他们玩火。

Don’t let the children touch the medicine.别让儿童够着药物。

3． 祈使句的反意疑问句

A.一般祈使句后可以加一个简短问句,变为反意疑问句，使语气变得客气一些。

例如:Have a rest , will(won't)you？Stand up , will(won’t)you？ B.但是let有两种反意疑问句

①Let’s表示说话人向对方提出建议，问句用shall we或 shan't we。例如:Let’s go，shall we？咱们去吧，怎么样？

②Let me或 Let us表示向听话人提出请求，征求对方同意，问句用 will you或 won’t you.例如：Let us go，will you？让我们去吧，行吗？

四.感叹句

感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。what修饰名词，how修饰形容词，副词或动词。这部分我们主要解决两个问题，一是如何区分what和how，二是如何将普通句改写为感叹句。1． what与how的区分

区分它们的关键是看到底这句话是对哪个成分提出感叹，但很多同学都困惑于分析这个成分，现在我们用一种简单的方法来试试。例1．_______ nice weather it is!例2．_______ nice the weather is!例3．_______ time flies!首先我们从后往前删去离感叹号最近的一组主谓关系，然后观察剩余的部分，如果还有名词就证明要感叹的是名词部分，所以用what；如果没有名词，就证明所感叹的不是名词部分，就用how。

但是有一个问题要注意，当我们明确感叹部分是名词时，还要看好这个名词是不是可数名词单数，如果是的话，要在what的后面加上a/an哦。例如：_______ nice shirt it is!What a nice shirt it is!2． 改写感叹句

感叹句的改写也是有诀窍的，首先确定what和how，然后把它们和它们所修饰的部分一起提前，其他部分保持陈述语序就可以了。

五.There be句型

相信这是一个大家都非常熟悉的句式了，但是还有两点需要我们注意。1． there be句型符合就近原则，离be动词最近的名词决定be动词的形式，例如：There _____ a river and some trees by the lake.离所填的be动词最近的是a river，所以要用表示单数的is。2． there be句型也是有时态的，be动词需要根据时间，变化为is, are或者was, were。但无论是哪个，如果后面的动词都应该是doing的形式。