用心倾听,营造一片爱的天空 魏艳敏

第一篇：用心倾听,营造一片爱的天空 魏艳敏

用心倾听，营造一片爱的天空

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魏艳敏 辛庄乡十五里小学 *** 1

用心倾听，营造一片爱的天空

范县辛庄乡十五里小学

魏艳敏

用心去倾听，可以营造一片爱的天空，这其中有一个关于沟通、爱的故事。

昨天下午，一开始上课我就觉得不妙，感觉会有什么事发生，因为临近毕业，老师浮躁，学生更是浮躁，生生之间的矛盾更是越来越激化，状况百出。前两节没有我的课，可是第二节一下课就有学生来打报告，说班里出事了，这时我的心咯噔一下，完全在预料之中，却没有想到来的这么快。

走进班里我一看，两个学生（一男一女）身上全是墨水，教室地下也全是，深呼气，压住自己的情绪，绝不发火。心平气和地询问情况，都是一些鸡毛蒜皮的小事，你说我一句，我挠你一下的，于是命令男生擦地板，女生去回家洗漱。这一回家，通常情况下家长会来学校发一顿火，虽然解决不了什么问题，但是人家的心情咱是应该理解的，不管谁对谁错，事情就是发生了，重点在息事宁人。这次当然也不例外，上着自习课，学生家长就来了，看着擦地板的男生就想打，劝阻之下，终于同意去办公室商量。

来到办公室，依然不依不饶的，老师都在，却不给一点面子，尤其是对这个男生，生怕在女生家长的硬逼之下他再动手打人，好在事情没有发生。当然，男生情绪非常的激动，好像受了很大委屈似的，眼泪一直流，更不可思议的是，他说“我不上了”。马上回班收拾书包就要走人。我立刻走过去把他拦了下来，先稳住，拉到办公室慢慢

谈。

和他的谈话用了整整两节课的时间，真的让我彻彻底底的了解了他。付姓学生，家在附近村，爸妈外出打工，常年和年迈的爷爷吃住在一起，爷爷除了管吃之外什么都不管，甚至连吃都吃不好。家里还有一个哥哥，由于在外面上学混的特别严重，被学校开除而辍学，现在也外出打工。爸爸在外为了和别人争地盘，打架是家常便饭。甚至他的亲戚朋友，都是以打架为生的。所以，生在长在这样的家庭里，他能健康吗？在他的心里，有钱就有了一切，爸爸告诉他要做强者（但是他的理解就是打赢了才是强者）。在他的眼里，社会上的一切都是黑暗的，丑恶的，“最美司机”和“最美女教师”都傻瓜一个。

这样的学生心里是严重变形的，在他的心里没有美的东西，他也发现不了生孩子中的美。因为他从来都不知道什么是爱，也没有真正得到过爱，从小到大，家里给的除了钱还是钱。面对病情如此严重的一个学生应该怎么办呢？首先就是让他信任你，能敞开心扉和你畅谈，我想这点我做到了，虽然到最后他还是愿意再考虑明天是否来上学，但是还是有希望的，尤其是看到他回家后给我发的那条信息，“老师，我又给班里添麻烦了，让您操心了，对不起！”。真的很欣慰，我说的没有白费，他听进去了。经过交谈，我们协商让他在家歇两天，周一再来上课，我知道，我才成功的一小步。

可是出乎意料的是，今天早上他在邻居的带领下来学校了，虽然能看出有一些的不情愿，但是能看出，他改变了许多，心态平和了许多，这是很高兴能看到的。调了位置后他又重新坐到了教室里，看着

他偶尔一笑，我知道，他释然了，我也轻松了许多，自己的努力没有白费。

有位教育者曾说：“教育者不热爱儿童，教师不爱学生，就如同歌唱家没有嗓子，音乐家没有听力，绘画家没有色彩感，都将一事无成。”所以，作为一位人民教师，首先要关爱学生，才能得到学生的爱。从事教育三年以来，关于爱与被爱的故事却频频发生，我时常想，只因有了教育生活中的点点滴滴，有了这么多美好的回忆，才会让我在三年之后有留下来的勇气，我觉得我是幸福的。

三年来，我和学生朝夕相处，可能是因为学校年轻老师较少的缘故，学生愿意和我亲近，愿意和我聊天，愿意和我谈天说地，我们从家庭琐事到班级管理；国外名家到企业大亨；从古诗词到现代名著；从现在到未来，无话不谈。课堂时我们是合作者，生活中我们是最亲切的朋友。一直以为这样平淡无华的生活不是我想要的，可是，现在想想，平凡有时也可以酝酿伟大。

如果说生活一直这样下去，我可能会说，我只是一特岗，三年之后谁知何去何从，做一名轻松无忧的农村小教师，在平凡的教学中品位自己的幸福何尝不好？但是，接下来的事又让我觉得这里需要我，学生需要我，我要留下来。

深秋的一天中午，突然听到窗外有吵闹声，出去一看才知道是我们班的一位学生家长。听她的意思好像是孩子在学校里受了委屈。由于是中午休息时间，这个时间来家长，心里确实不舒服。

于是我就过去了解情况，这位学生在班里不是所谓的好学生，学

生们给她起了个很生动地外号“报告王”，所以班里的学生都不喜欢她。但是作为老师，我不能明显表现出自己对哪个学生的憎恶。于是我压抑住我的情绪，耐心地和家长交流、沟通，可都以失败而告终，这个家长太难缠，怎么办？她还在校园里吵闹。正好学校一个老教师过来帮忙解决了一下，但是，这位家长临走是还不停地吵闹，甚至开始叫骂，我按捺心里的怒火，只好赔笑。但是，回到办公室，我委屈的泪水再也止不住了。

不幸的是，我落泪的那一幕被我们班的学生看见了。当时，我也没有多想，发泄完之后还是去上课了。走进教室的那一瞬间，我惊呆了：黑板上是密密麻麻的字和画儿，都是学生给我说的心里话，当面不好意思表达就写了下来。“老师，别生气，我们爱你。老师，你我们付出太多了，谢谢你！老师您给我们的爱犹如我们的母亲。。。”。当时看到这些话，看着孩子们那稚嫩的脸庞，再也控制不住自己的情绪，本来好好地课，竟然成了我们被我们上成了“泪洒相思地”。这件小事只是我工作中，甚至生命中的小小插曲，去知道前面的路还很长、很长。但是，我绝不会气馁，会带着我对孩子们的爱奔向胜利的灯塔！

印度诗人泰戈尔说的好：“果实的是也是尊贵的，花的事业是甜美的。”我想，就让我乘坐爱的风帆去做叶的事业吧，因为鲜花有了他的陪衬才绚丽多姿，事业有了他的点缀才生机昂扬。我相信，有了学生的爱，我的教育之路会走的更远，更灿烂。

苏霍姆林斯基说过；“什么是我们生活中最主要的东西呢？可以

不假思索地说，就是热爱儿童”。什么是我生活中最重要的东西呢？我也可以毫不犹豫地说，是爱学生。爱学生和学生爱我会让我如此的幸福！

用心去倾听真的可以营造一片爱的天空，只要用心，只要有爱，一切都会迎刃而解，加油!对自己说，也是对他说，相信你的未来会是一片光明！

第二篇：用心倾听 用爱导航

用心倾听 用爱导航

所谓有高度的教育，归根到底就是怎样高质量地把知识传授给学生，教育学生如何做人。除了不断提高自身教学素质，不断充电的同时，在目前经济形势快速发展的社会，我们的教育不能再是传统的黑板教学法、题海战术法，要认真思考，培养学生的综合能力，让学生在快乐中接收知识。

一要用心倾听。倾听是众多老师，尤其是班主任老师应该学会的。只有通过倾听，才能了解班上同学的心思，才能够对症下药，找准路子，引导学生朝正确的方向发展。记得有一次，班上一位同学上课总是走神，我当即就批评了他。但是，在下午的课上，他还是依然走神。当时，我就感觉这孩子可能有心事。下课后，我悄悄地把他喊到办公室，问他相关情况。原来是他妈妈病了。然后，我就跟他说妈妈病了，更加希望你能好好学习，如果妈妈知道你在课堂上走神，她会更伤心。懂事的孩子默默地点点头，回到教室认真地上课。事后，我想要是我还是依旧地当着同学的面批评他，那不仅不会起好的效果，而且会影响孩子的自尊。

二要用爱导航。爱是每个孩子都需要的。把爱赋予给孩子们，让每个孩子们快乐学习，快乐成长是每个老师的责任。教师的爱是博大精深的，他既包含着父母那样的亲爱、慈爱，也包含着朋友之间的友爱、关爱，因为学生苛求尊重，苛求理解，教师要引导学生走好人生的路，采撷知识的花朵，酿造才能的蜜。在以前带过的班上有个单亲孩子，由于家庭原因而导致抑郁，悲观，不和同学来玩，对前途失去信心。我知道后，向医生咨询与抑郁相关的知识，通过努力与孩子父母取得联系，通过多次与孩子心贴心的交流，终于让孩子渐渐合群，脸上终于露出了花样般的笑容。

有高度的教育是无止境的，需要我们不断不探索，去创新，为教育事业奉献自己的力量!

第三篇：班主任论文 用心撑起一片爱的天空

用心撑起一片爱的天空

记得著名教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”对于成长中的少年儿童，“爱”更是必不可少的“营养素”，因此，贯穿着交响曲的主旋律应该是师生之间真诚的爱。在几年的班主任工作中，那一张张可爱的小脸告诉我：为人师，任重而道远。于是，我从以下方面入手：

一、用心走进，用爱打动

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！”这是挂在我们教学楼前的一条醒目的标语，它时时刻刻在告诉我，要用心走进学生，用心去爱学生。这也是师德的重要表现，爱学生，我们就要全身心的投入，那样才会象春风化雨，滋润学生的心田。一位校长曾经说过，“做为一名教师要用平等的眼光对待学生，要面向全体学生，特别是面向那些学习、生活中有困难的同学，不要因为学生的成绩和出身门第的问题而厚此薄彼，无论是哪位学生回答问题，无论正确与否，都应让学生体面地坐下。在工作中，我时时把这些话记在心里：用心去爱学生，必然会得到爱的反馈，从而受到学生的爱戴，这就是爱的流淌。后进生更应该如此，他们一般的心理特点是自身素质差，缺点、毛病多，个性也比较强，表现为自尊而又得不到尊重，好胜而又不能取胜，不求上进而又意志薄弱，他们对周围的反应极为敏感，他们总认为比别人矮一截，低一头、差一等，总认为老师厌恶、嫌弃他们，于是他们对学校对老师逐渐产生疏远与潜在的对立情绪，这种心态一但形成后，就会迸发出一种强烈的自暴自弃的情绪。针对后进生的这些心理特点，做他们的转化工作必须从“爱”字入手。首先，要用爱去征服他们的心理误区，用诚挚的爱去感化他们，教育他们。平时，我们要格外的亲近他们，经常和他们接触，让他们感到老师同样喜欢他们，让他们感受到老师在诚心诚意地教育他们，帮助他们，解决了感情问题就能使他们心甘情愿地接受教育，变主动为被动，变疏远为亲近。

我班有个学生父母离异，他跟父亲一起住，他的父亲经常外出，无暇照顾他。生活无拘无束，放学回家无人管，经常在外面乱转悠，没有心思上学，我感到这个学生身上缺少的是一种母爱，所以我就用这种爱去感化他、教育他，唤起他的进取心，我主动的接近他，问寒问暖，哪天没有洗脸我就叫他到我宿舍去洗，午饭没吃就和我一块去吃，让他体验到爱的温暖，经过一段时间的观察，我发现他在劳动中表现的特别突出，于是，我决定给他一个展示自我的机会，让他当了小组长，他很激动，发誓要好好干，每次的劳动任务他们小组干的又快又好。看着他那高兴而又兴奋的样子，我心里有一种说不出的快乐。

二、用心宽容，用爱转化

在对学生进行教育的过程中，教师不能用一把尺子量所有的学生。“人非圣贤，孰能无过”，老师不是圣人，学生也不是圣人，教师要树立“允许学生犯错误的教育观”，把育人当作一项长期的事业，用发展的眼光去看待每一位学生，要有一颗对学生宽容的心。当有学生请假时，不妨关心地询问他哪里不舒服，取代用怀疑的眼光上下打量，看他是不是说谎。过几天，再问一下这个学生，看他的病有没有好。也许有的学生请病假是说谎，但在老师的不断关心下，他会觉得羞愧。这样，一次宽容就变成了一次行之有效的教育。就像人的手指长短不齐一样，一个班往往也会有一些自制力薄弱的学生，他们认错态度诚恳，改错效果却不尽人意。面对学生反复犯错误的情况，暴风骤雨、劈头盖脸地来一通批评，痛快固然痛快，但未必收到好的效果，这种情况下，老师要稳定情绪，留一点时间给自己思考，留一点余地给学生自我改进，照顾学生的自尊心。在班级管理中，教师适当的放手，留一定的空间给学生，远比不信任学生，大包大揽，不留一丝空隙，效果要好；对学生教育目标的确定，不能主观臆断的采取高标准、严要求，而是根据学生的实际制定，是学生通过努力可以达到的，要有助于满足学生的成就感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，增进师生的感情。

三、用心融入，用爱引导

身教胜于言教。我知道作为班主任，在工作中要特别严于律已，以身作则，时时处处为人师表，这样学生才会赢得学生的信服，批评教育才会起作用，也就是所谓的“尊其师，信其道。”要求学生做到的，我首先做到，实践使我感受到，学生的素质水平取决于班主任的素质水平，班主任的品质、道德、知识、能力、情感等行为都会对学生起到耳濡目染，潜移默化的作用，俄国教育学家乌申斯基说，“老师个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量，无论什么样的教科书，无论是什么样的思潮，无论什么样的惩罚制度都是代替不了的。”所以，平时学生的活动我都参加：扫雪，我既是指挥员，又是一个劳动者；运动会，我既是组织者，又是服务员；自习课，我既是巡视者，又是辅导员，要求学生不迟到，我也从不迟到。经过长时间的努力，我深深地体会到，榜样的力量是无穷尽的。班主任只有对自己严，那么你的行动才会是无声的命令，它会产生难以估量的向心力，把全班的同学凝聚在自己的周围，使班级成为一个团结向上的集体。

风风雨雨,坎坎坷坷的教育之路，我仅走了4年，但我相信，我能充满自信地坚定地走下去。是蜡烛，就应该充分地燃烧自己，去照亮了别人；是园丁，就应该用心血换来了满园春色！我们在塑造学生灵魂的时候，我们的灵魂也被塑造；我们在净化学生的心灵时，自己的心灵也被净化；我们在奉献自己的一片爱心时，也获得了学生们纯真的爱！虽然班主任的津贴每月只有几十元，但我觉得很满足，因为我得到了金钱难以买来的财富：学生在街上、校园中毕躬毕敬的问声“老师好！”这种幸福是从事其它职业的人可望而不可及的。为了这种幸福，我将用心承诺，让每一朵鲜花都能发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉，我会用心去撑起一片爱的天空。

周倩倩 2006年1月10日 班主任论文

用心撑起一片爱的天空

周倩倩 独山子第五小学

2006年1月10日

第四篇：用爱去感悟,用心去倾听

用爱去感悟，用心去倾听

每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。

当我走在路上，有时和朋友出去，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，如果看到他们有危险的动作时，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带。有的时候朋友会说我，“又不是你的孩子，你管他干什么？”因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。记得有一次，为了孩子们的“欢心”“不调皮”，我也有过失信的举动，在和我们班的武欣阳一次聊天活动中我偶尔和一个孩子说最近你表现的很好，等星期二晚上要到她去做客，孩子听到了我的话后到处和伙伴们炫耀着我要去她家的事情。可是工作的繁忙让我忘记了对孩子们的承诺，第二天早晨见到我说：“彬彬老师，你不是要来我家吗，我在家等呢？你昨天怎么没有来呢，彬彬老师骗人。”最后只好告诉老师武欣阳太忙了，忘记了，看到他失望的眼神和惋惜的语气，我觉得很内疚，孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。

虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和其他老师带托班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐。经过带我的老师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了。

自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。家长们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。

老师与幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展等，都有着非常积极的作用。倾听这是我们日常教学中经常听见的一个词，作为老师的我们要学会用心去倾听每一个幼儿的心声，作为幼儿要从小养成一个良好的倾听习惯。可是幼儿由于年龄等各方面的原因，他们的自控力、坚持性等等还不够，他们的倾听能力可能还比较弱，相信在每个班级里都有这样的情况，幼儿注意力不集中，有时会做做小动作，思维不能一直跟着老师走，站起来回答问题牛头不对马嘴，不能够有耐心的倾听别的小朋友讲故事或者回答问题等等。作为老师的我们就应该给予他们正确的引导，那么如何培养幼儿的倾听习惯？作为还是一个年轻教师的我，我自知自己的教学经验和教学机智还不足，我就粗略的谈一下我自己的一些看法：

一、在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣

当孩子见到了美好的事物，他会兴奋的告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；当孩子讲了一个幼稚的故事，你也要耐心地听完，哪怕他已经向你讲过好几遍，同时鼓励孩子更出色地讲述，让他感到自己语言的魅力；当孩子受了委屈向你倾诉，你不要不耐烦，要让他说完，让他宣泄，让他感到老师重视他。

二、引导和帮助幼儿把话说完，完整、丰富、准确地表达有关意思。孩子说：“图片上有小鸟。”老师应答应：“图片上有一只美丽的小鸟在天空中快乐地飞翔。”同样让孩子按老师说的重复一遍。这样，既维持了孩子原来的意思，又引导了孩子，日子久了，孩子便能学会讲完整的话。

三、对孩子的错误表达要耐心地倾听，不打断、讥笑孩子，并巧妙地给予纠正当孩子答错问题时，老师要鼓励他“再想一想，再说一次”，用足够的耐心引导孩子多想多说，而不能打断、制止孩子的话语。另外，每个班都会有口齿不清的孩子他们有的甚至口吃，对此，老师不能取笑，而要耐心地听清楚，并与其交流，让他倾听老师的话，在不经意间学习、模仿老师的发音，改正自己表达时欠妥的地方。

四、做出听的姿势，强化听的感受，让不爱说的孩子也说起来感情交流是师生交往的基础和动力。在听的时候，老师的一个体态动作、一个眼神、一种略带夸张的表情都会对幼儿产生巨大的鼓励。不爱说话的孩子原因有很多，如性格内向、胆小、紧张等。在这些孩子面前，老师首先要与他们多说话，引导其产生交流愿望；当他们说的时候，老师更要耐心地听，边听边猜，边听边帮助他们放松情绪，使他们逐步产生想说的愿望，说出心里想说的。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是老师生活中最重要的东西。”“爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。”我觉得爱才是我们幼儿教师最美的语言。教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给孩子带来安慰和鼓舞。只要我们在日常生活中发现孩子的闪光点，用爱心去呵护他们，用真心与他们交朋友，孩子们就一定会向你敞开心扉，让你真正走进他们的内心世界！刘彬 2013年10月

第五篇：珍爱生命,用心撑起一片安全的天空

安全是什么？安全是清晨那明媚的阳光，照耀着我们和谐的生活，是我们脸上永久不变的笑容，是我们心里最美丽的愿望，最平凡的寄托，也是最美好的期盼。对我们煤炭人来说，安全就是我们的整个一片天。

“我没有什么可说的，只是希望你多注意安全，家里的事你不要担心……”，每当我跟爸爸通电话的时候，他最后的一句话总是那样永恒的不变，带着浓厚的乡土气息的关爱，带着天下父母心最真诚而质朴的祝福，也带着对孩儿寄予最大的希望……。我生在煤矿，长在矿山，那高耸的井架，猎猎的红旗，如同煤矿工人刚直的性格和坚韧的信念，给了我无限的憧憬和向往，赋予了我热爱矿山的精神。但在我国的各种安全事故中，煤炭生产伤亡人数占的比重远远大于其它行业，那些暴怒的黑泉、断裂的岩壁狞笑着用肮脏的黑手肆无忌惮的扼杀父老兄弟的魂魄，制造着呻吟和痛苦，使多少家庭妻离子散，使多少家庭丧失了欢声笑语，难道我们为之奋斗的这方圣土的兴衰，必然伴有兄弟肢体的残破、亲人无辜的丧失吗？我不愿意。我想，在座的每一位也不会愿意，煤矿安全事故是可防可控的，也必须是可防可控的。

多年来，煤矿安全一直是大家关注的焦点问题，每一次的安全事故都让我们触目惊心，报纸、电视上的每一次报道都让我们不寒而栗，几十个鲜活的生命，或许就是因为一次小小的“偷懒”、一次微不足道违章，就消失在这美丽的尘世间。2004年初至2005年中旬，贵州省就连续发生了9起重特大安全事故，仅这9起事故就造成了83人死亡；2005年2月14日，辽宁阜新矿业（集团）有限责任公司孙家弯矿井发生瓦斯爆炸，致使 214人丧失了生命； 2009年5月30日上午10点55分，重庆市綦江县松藻煤电公司同华煤矿发生特大瓦斯突出事故，事故已造成30人死亡，59人受伤，其中4人重伤……，诸如此类的事情时常发生在我们的生活里，一个个鲜活的生命就这样化为一串串数字，我希望这些带血的事实能告诫今天的煤炭人和我自己，生命只有一次，不能自欺欺人的地在铺满火药的鲜花草坪上过那侥幸的生活。

作为李子垭人，我们都知道，自1978建成投产至2003年8月30日，在二十五年的漫漫征程中，年年有事故，岁岁有哭声，这是多么不和谐的一种音符。随着时代的变迁，先进技术的应用和矿山人安全意识的提高，李子垭矿实现了安全生产五周年及安全生产2000多天的佳绩，企业效益、职工收入较以前翻了几番，实践证明，只有尊重生命，尊重科学，重视安全，才能实现真正的“双赢”。

近年来，集团公司把安全生产放在了首要位置，建立健全了一系列的规章制度，矿各级各层也严格坚决贯彻党的安全第一生产方针，严格强化安全生产责任制的落实，在很大程度上保障了矿井的安全生产工作。但是好经念歪的现象也时有发生，“三违”增多、隐患增多，安全生产形势比较严峻，其实任何事故隐患的根源都是微不足道的，任其发展就会造成巨大的、不可挽回的损失，只要我们能真正明白这其中的道理，明白安全生产是自己的事情，是为了自己的利益，不能放任自由，那么安全生产工作就能够做得更好。

说到安全，我想大家一定会告诉我，“坚持安全第一，预防为主，切不可侥幸麻痹，掉以轻心”。是的，意识很重要，这是一切安全工作的基础，要不断加大对安全生产方针的宣传教育力度，强化安全第一的思想意识。仅仅局限这种意识还不够，还要有科学规范的运作体系，要在健全完善各项安全规章制度的基础上，注重发挥安监机构和群监网员、青年安全监督岗等群众组织的积极作用，强化安全管理和监督，形成纵横交织的群众安全网络，消灭安全死角。

我始终有一个想法在心头，那就是从自己做起，从身边做起，从点滴做起，用心做起，杜绝自己的违章蛮干，阻止身边的安全隐患，时时刻刻都不忘记安全，最大限度的做好自己应该做的工作。就让我们共同珍重我们的生命，关注身边的安全，让我们在不同的岗位上，扮演好各自的角色，善待生命，善待自己，善待家人，用心撑起一片安全的天空。